【精选】上海教育版地理六上《地图》word教案-地理知识点总结
上海教育版地理六上《地图》word教案
上海教育版地理六上《地图》word教案(一)地图的差不多要素1、比例尺：图上距离比实际距离缩小的程度。
公式=图上距离/实地距离比例尺的表示方式：文字式、数字式、线段式比例尺内容与范畴：相同图幅的地图，比例尺越大，表示的实地范畴越小，表示的内容越详细比例尺越小，表示的实地范畴越大，表示的内容越简略2、方向：①面对地图，通常是“上北下南，左西右东”，在那个基础上，还能够确定东北、东南、西北、西南的方向。
②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。
③有经纬网的地图上，要依照经纬网确定方向，差不多的原则是：经线指示南北，纬线指示东西。
④野外判定方向，能够通过：指南针、太阳、夜空的北极星，手表等方法。
3、图例和注记：图例和注记关心我们区别不同类型的地理事物，了解它们的特点。
常用的图例符号有统一的规定。
(二)地势图的判定1、相关的地势概念(1)海拔：地面上某个地点高出海平面的垂直距离。
(2)相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。
(3)等高线：地面通过测量，测出各个地点的海拔，把它们标注在地图上，然后把海拔高度相等的各点连接成线，确实是等高线。
(4)等高线地势图：用等高线表示的地面高低起伏的地图，叫做等高线地势图。
在等高线地势图上：等高线越密集，表示坡度越陡；等高线越稀疏，表示坡度越缓。
(5)等高线不同的形状能够表示山地不同的部位：不同地势部位山顶山脊山谷鞍部悬崖表示方法等高线闭合内高外低数值高凸向数值低的部位数值低凸向数值高的部位一对山谷等高线组成登高线重叠在一起示意图等高线图地势特点四周低中间高从山顶到山麓的凸起部分从山顶到山麓的低凹部分两处山顶之间，呈马鞍形近于垂直的山坡说明山顶的高度大于最大的等高线高度而小于最大等高线高度加上等高距的高度山脊也叫分水线山谷也叫集水线鞍部位于两处山顶之间，也是两处山谷的界限坡度专门陡(6)等深线：把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
2、等高线的判读(1)判定地势的高低，等高线数值高，地势高；等高线数值低，地势低。
20_《地图》课件-上海教育版六年级地理上册
7．2cm×40=288千 6
线段式
0
10千米
用自己的语言 描述这个比例尺
图上1厘米代表 实地距离10千米
文字式
能不能用数字的来表示呢?
1:10 000 00
数字式
7
地图的方向:东、南、西、北、东北、东南、 西北、西南。
地图方向判断方式: 1. 一般定向法:上北下南左西右东。
坐公共汽车。
17
比例尺的大小:比值的大小
例:
1. 比较下列两个比例尺的大小：
A．1：1000
B．1：50000
2. 将下列比例尺按从大到小的顺序排列：
A．1：10000000 B．1：50000 C．1： 10000
D．图上1厘米代表实际距离200千米
正确答案:
C>B>A>D
18
图名 中国地图 北京地图
一般来说, 在 北半球中高纬度地区 , 把手表平放, 让 时针对准太阳 , 时 针和表盘上的12点之 间的夹角的平分线所 指的方向 , 大致就 是南方。
11
自然界其他定向法
2．根据树冠和树 轮定向。
在北半球, 树木 向阳（南侧）生长较快 , 树桩年轮较疏; 背 阳面（北侧）的树桩年 轮较密。同样道理, 从单株的外形来看, 靠南侧的枝叶较茂盛, 靠北侧的树叶较稀疏, 树皮较粗糙。
2. 指向标定向法:指向标指向北极。
3.
经纬网定向法:按经纬网判断, 经线
指向南北、纬线指向东西。
地图的方向
天安门位于毛主席纪念堂 北方（方向）。
9
1、经线和纬线指示 什么方向? 南北和东西 2、横滨位于名古屋
东 （方向）, 北九州位于东京 西南 （方向）。
上海教育版地理六上第一单元21《地图的语言》word教案
上海教育版地理六上第一单元21《地图的语言》word教案《景观·地图篇》——2.1地图的语言一、本设计说明：1．教学内容：地图是学习地理的基础，是学习地理的开始。
本章主要包括几个内容：1、形式多样的地图在生活中方方面面的运用；2、地图的三要素：比例尺，方向，图例和注记的阅读和运用。
2．地位与作用：公式是数学的语言，乐符是音乐的语言，地理是研究地球表面事物的时、空分布规律的学科，地图也就是地理的语言，是学习地理的基础，所以就如学音乐先要学习什么是8分音符一样重要。
掌握了地图的阅读方法，会使接下来的地理学习事半功倍。
3．学生分析：我校中预学生是来自全市各区县较为优秀的小学毕业生。
很大一部分学生各方面的百科知识涉猎较广，数学底蕴和空间感等都较强。
同时学生有着较强的学习能力和理解能力，同时对于陌生的知识有一定的渴望。
但是每班人数较多，大型的活动开展不便，效率较低。
所以教学可以适当增加一定难度和深度，同时教学方法主要以师生互动辅以PPT的形式展开。
4、设计说明：综合以上各点，本教学设计将学生学会阅读和运用地图的基本要求作为内涵融入到以绘制地图为任务的教学主线中去，最后所有学生在课后完成绘制本校地图的作业，教师进行批改，点评。
这样的形式符合本校学生实际能力和需求。
二、教学目标：1．知识与技能：1、学生分享所知道的地图形式和用途；2、了解地理学三代语言，以及发展过程，加深学生对地理学语言的认识；3、了解比例尺的三种形式，以及相互间的转换；4、能熟练的比较比例尺的大小；5、能分析比例尺的大小与地图的详略程度呈正比，与展现的实际面积的大小呈反比；6、能够通过有比例尺的地图计算图上两地间的实际距离；7、在自己制作地图中确定比例尺；8、在有指向标的地图上判断方向；9、掌握在室外判断方向和使用地图的方法。
2．过程与方法：1、通过熟记地图册第2页的图例，进行熟记比赛，认识和区分主要的图例和注记；2、解决如何将地理景观画在地图上的任务，掌握画图例和注记的方法；3、教师在黑板上画学校各种建筑的图例有大有小，学生发现比例失真，在解决这个问题的过程中掌握比例尺的概念，学会使用比例尺；4、通过对指南针的实际操作，学会运用指南针在户外使用地图。
上海教育版六年级地理上册 (地图上的经纬网)教学课件(第1课时)
达标训练
1.某人想盖一座四面八方都朝北的房子，他应该选的地点是（ A）
A．南极点
B．北极点
C．赤道
D．本初子午线
2.一架飞机从九江市（116°E ， 30°N ）起飞，一直沿30°N纬线
方向飞行，最终可以（ C ）
A．到达北极点 B．到达南极点
C．回到九江
漫画助学
北极是地球的最北点,站在北极,四面都是正南。 同理,站在南极,四面都是正北。
高中低纬度的划分
低纬度
0°-30°N 0°-30°S
中纬度
30°N-60°N 30°S-60°S
60°N-90°N 60°S-90°S
高纬度
60o 30o 0o 30o
60o
90o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
2.2地图上的经纬网
第1课时 经线和经度
台风：山竹实时路径截图（2018.9.17 17时数据）
经纬度位置： 东经106.6° 北纬24°
地球
地球仪
一.认识地球仪上的“地轴、南极、北极、赤 道、经线”
1. 共同学习：阅读书本P16，在地球仪上指出 “地轴、南极、北极、赤道、经线”。
地球仪
一.认识地球仪上的“地轴、南极、北极、 赤道、经线”
2.你知道小君居住地的经纬度吗？
北京（116°E, 40°N）， 小君居住地（64°W,40°S ）
对跖（zhí）点是位于地球直径两端的点，某位置的对跖点是该位置在地 球上距离最远的地方。求对跖点的口诀：纬度相等分南北，经度互补各东西。
课堂小结
经线(度)与纬线(度)
比较项目
经线（度）
纬线(度)
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》说课稿
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》说课稿一. 教材分析《地图上的经纬网》是上海教育版地理六上第一单元2.2的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握经纬网的定义、构成以及其在地图上的应用。
教材通过生动的插图和实例，使学生能够更好地理解和掌握经纬网的知识。
在教材中，经纬网被描述为地图上的网格系统，由经线和纬线组成。
经线连接南北两极，纬线连接东西两侧。
经纬网在地图上起到了非常重要的作用，可以帮助我们确定地球表面上任何一个点的准确位置。
二. 学情分析在开始本节课之前，学生已经学习了地图的基本知识，如地图的投影、比例尺等。
他们对地图有一定的认识，但可能对经纬网的概念和相关知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际问题出发，激发他们的学习兴趣，逐步引导学生理解和掌握经纬网的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解经纬网的定义、构成以及其在地图上的应用；能够通过经纬网确定地球表面上任何一个点的准确位置。
2.过程与方法：学生通过观察、分析实例，培养观察和思考能力；通过小组讨论，培养合作和交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解经纬网的定义、构成以及其在地图上的应用。
2.难点：学生能够通过经纬网确定地球表面上任何一个点的准确位置。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生思考地球表面上的定位问题，从而引入经纬网的概念。
2.讲授新课：讲解经纬网的定义、构成以及其在地图上的应用。
通过实例，使学生能够更好地理解和掌握经纬网的知识。
3.学生活动：学生观察地图上的经纬网，分析经纬网的作用。
4.小组讨论：学生分组讨论如何利用经纬网确定地球表面上任何一个点的准确位置。
沪教版六年级地理中知识点
沪教版六年级地理中知识点
沪教版六年级地理中的知识点
本文档将介绍沪教版六年级地理学科中的一些重要知识点。
以
下是其中的一些内容：
1. 中国的自然地理
- 中国位于亚洲大陆东部，是世界上第三大国家。
- 中国的自然地理景观包括高山、平原、河流、湖泊和海洋等。
- 北京是中国的首都，上海是中国的经济中心。
2. 气候和天气
- 中国的气候多样，包括温带季风气候、寒温带气候和热带季
风气候等。
- 不同地区的天气会随着季节的变化而变化，例如夏季炎热，
冬季寒冷。
3. 地理标志
- 地理标志是指某个地区特有的产品，具有特殊的地理属性和品质特点。
- 中国拥有许多著名的地理标志产品，如武夷山的铁观音茶和四川的蚕豆等。
4. 交通运输
- 中国是世界上交通运输业发达的国家之一。
- 主要的交通方式包括公路、铁路、水路和航空等。
- 中国的高铁网络发达，方便人民出行。
5. 旅游资源
- 中国拥有丰富的旅游资源，吸引着国内外的游客。
- 例如，长城、故宫和西湖都是中国著名的旅游景点。
这些是沪教版六年级地理学科中的一些知识点。
希望对你有帮助！如有需要，请随时联系我。
六年级地图上册知识点总结打印版
P2*地图的"语言"是比例尺、方向、图例。
*方向:以指向标为准。
如无,遵循上北下南,左西右东。
*比例越大,比例尺越大,所示范围越小,内容越详细。
*在经纬网中,横线为纬线(指示"东西"方向), 坚线为经线(指示"南北"方向)。
*划分南北半球的分界线是0" 纬线(赤道):划分东西半球的分界线是20"W和160"E。
*亚、非、欧、大洋洲大部位于东半球, 南北美洲位于西半球。
*离赤道越远,纬度越高。
*领土组成:自北向南依次为北海道岛、本州岛(面积最大)、四国岛和九州岛。
*海陆位置:东临太平洋,西北隔口本海与俄罗斯、朝鲜、韩国相望,西南隔东海(一水之隔)与中国相望。
*气候:受海洋影响的气候,北部属于温带季风气候,南部属于亚热带季风气候。
与亚洲大陆同纬度地区相比,夏季凉爽,冬季温和,降水较多。
受纬度影响,日本樱花自南向北依次盛开(1月份疏球群岛。
3月末九州岛南部,5月末北海道南部,7月北海道北部)*地形:以山地、丘陵为主,最高峰为富士山。
河流:短小,水流急,不利于航线,但水能资源丰富。
*地震:处亚欧板块与太平洋板块间,经常发生地震、火山。
*能源:日本资源短缺,是进口原料、燃料最多的国家*农业:现代化程度高,但农产品依赖进口。
工业:主要集中在太平洋沿岸。
(原、燃料输入和产品输出便利,海岸曲折多海港,面向太平洋沟通世界上的大多数的国家)。
*两大海港:横滨(最大)和神户*城市:首都东京(银座、筑波科学城)、名古屋、大阪等。
*人口:集中在沿海的平原地区和城市。
*渔场:北海道渔场是世界著名渔场之一交通:铁路沟通四大岛,沟通北海道与本州岛的青函隧道是世界最长的隧道*人口:世界第二人人口大国,每年净增人数最多。
*位置地形农业:位于印度半岛上,有恒河平原,德干高原,是亚洲耕地最多的国家(以平原和低级的高原为主),粮食作物有水稻、小麦，经济作物有棉花、黄麻,是世界养牛最多的国家气候:大部分地区气候炎热,冬季盛行东北风,降水少,夏季盛行西南风,降水多,属于热带季风气候。
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》教学设计
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》教学设计一. 教材分析《地图上的经纬网》是上海教育版地理六上第一单元2.2的内容，本节课主要让学生掌握经纬网的概念、特点及其在地图上的应用。
教材通过生动的插图和实例，引导学生认识经纬网，了解经纬度的划分和表示方法，并学会利用经纬网确定地理位置。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。
但学生在经纬网方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握经纬网的概念及应用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解经纬网的概念、特点及其在地图上的应用；学会用经纬度表示地理位置；能够利用经纬网查找地理位置。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，掌握经纬网的知识；学会利用经纬网确定地理位置。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣；增强学生的地理实践能力。
四. 教学重难点经纬网的概念、特点及其在地图上的应用；利用经纬网确定地理位置。
经纬度的划分和表示方法；利用经纬网查找地理位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际应用中感受经纬网的作用。
2.案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解经纬网的运用。
3.小组合作学习法：学生分组讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备地球仪、地图、多媒体设备等。
笔记本、彩色笔、地图等。
3.教学资源：相关案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球仪展示地球，引导学生观察地球上的经纬线，激发学生对经纬网的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍经纬网的概念、特点及其在地图上的应用，展示相关地图，让学生认识经纬网。
3.操练（10分钟）讲解经纬度的划分和表示方法，引导学生动手在地球仪上标出已知地点的经纬度。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结经纬网在实际生活中的应用，分享各自的想法。
5.拓展（5分钟）利用多媒体展示经纬网在军事、航海、航空等领域的应用实例，让学生了解经纬网的广泛应用。
沪教版六年级地理(上)知识点
六年级地理（上）知识点景观地图篇（一）地理景观1、地理景观：地球表面的地理景观丰富多样，既有山地、平原、河流、湖泊、森林、草原等自然景观，又有农田、工厂、矿山、道路、建筑、民俗等人文景观。
不同地区的地理景观，往往有着明显的差异。
地理景观始终处于变化与发展之中。
目前，人们正在探索一条如何使人类和地理环境和谐共存与协调发展的道路，从而使地理景观更加靓丽，是家园更加美好。
（二）地图2.1地图的语言1、地图的基本要素：①比例尺（线段式、数字式、文字式）②方向（指向标、经纬网）③图例④标记比例尺= 图上距离实地距离线段式：在地图上画一条线段，并注明地图上1厘米所代表的实际距离。
数字式（又名数字比例尺），用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。
例如：1∶50,000,000，或1/50,000,000。
比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
比较比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系：比例尺小表示范围大内容简单比例尺大表示范围小内容详细读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0）运用地图辨别方向①一般方法：上北下南，左西右东。
②指向标法：指向标的箭头指向北方。
③经纬网定向法：经线指示南北方向：纬线指示东西方向。
2.2经纬线北–N 南-S 西-W 东-E纬线经线定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
指示方向：东西方向。
指示方向：南北方向。
长度：长度不一，赤道最长 长度：所有经线长度相等。
形状：除极点外，纬线圈都是圆。
形状：所有经线都是半圆。
地球平均半径6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
生活中自然现象说明地球是球形：（1)海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。
（2）月食现象。
（3）麦哲伦环球航行（依次经过大西洋、太平洋、印度洋)3、主要的经线：本初子午线（0°经线）、180°主要的线线：赤道、北极点90°N、南极点90°S4、东西半球的划分界线：20°W、160°E。
沪教版地理六年级上知识点
沪教版地理六年级上知识点沪教版地理六年级上册的知识点涵盖了地球与地图、世界地理概况、中国地理概况、气候与天气、自然资源与环境保护等多个方面。
以下是一些关键知识点的概述：地球与地图- 地球的形状和运动：地球是一个近似的椭球体，自转和公转是地球的两种基本运动。
- 地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。
- 地图的分类：自然地图和社会经济地图。
世界地理概况- 世界的陆地和海洋：七大洲和四大洋的分布。
- 世界人口分布：人口稠密区和稀疏区的特点。
- 世界主要国家：地理位置、文化和经济特点。
中国地理概况- 中国的地理位置：位于东半球、北半球，亚洲东部，太平洋西岸。
- 中国的行政区划：省、自治区、直辖市和特别行政区。
- 中国的地形特点：三大阶梯分布，多样的地形地貌。
气候与天气- 气候的分类：热带、温带、寒带。
- 影响气候的因素：纬度、地形、海陆位置等。
- 天气现象：风、雨、雪、雷电等。
自然资源与环境保护- 自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。
- 资源的合理利用与保护：节约资源、保护环境的重要性。
- 环境问题：污染、生态破坏等，以及解决这些问题的方法。
地理实践能力- 地图的使用：如何阅读地图，获取所需信息。
- 地理观测：观测天气、记录气候变化等。
- 地理调查：了解当地自然环境和人文环境。
结语通过学习沪教版地理六年级上册，学生们不仅能够掌握基本的地理知识和技能，而且能够培养对自然环境和人类活动的深刻理解，为成为具有全球视野和环保意识的公民打下基础。
希望学生们能够将所学知识应用到实际生活中，为保护我们共同的家园——地球，贡献自己的力量。
上海教育版六年级地理上册 (地图上的经纬网)课件
P.29 圣地亚哥 亚松森 蒙特港
(48°N,2°E) (49°N,124°W) (46°N,12°E) (55.5°N,2°W)
莫斯科 (43°S,171°E) 北京 (22°S,43°W) 新西伯利亚
基多赤道纪念碑
格林尼治天文台原址
160°W 120°W 80°W 40°W 0°
本
80°N
初
子
午
线
40°E 80°E
北冰洋
120 °E 160°E
40°N
太平洋
赤道
0°
40°S
大
·A（40°E 40°N ）
西
洋
·B (80°W 40°S) 印度洋
80°S
200W
1600E
2.2地图上的经纬网
二、经纬网
经线 纬线
长度是否相等
是 否
指示方向
南北 东西
形状
半圆 圆
世界时区图
世界政区图
1、经度
① 范围：００～１８００ 本初子午线 ② 方向： E W
300W 200W 100W 00 100E 200E 300E
2、纬度
① 范围：００～９００ ② 方向：Ｎ Ｓ
Ｓ
ＮＮ Ｎ Ｎ Ｎ
Ｓ Ｓ Ｓ Ｓ
30°N 20°N 10°N
0° 10°S 20°S
最长的纬线 ——赤道
本初子午线
20°E 160°W
最长的纬线 ——赤道
本初子午线
20°W 160°E
广受关注的18号台风“泰利”于9月9日晚上8点生 成。此前，被中国气象局官方定为超强台风，引发大 量媒体报道和公众关注。
119°
126°
35°
ห้องสมุดไป่ตู้
沪教版六年级地理第一学期：景观·地理篇 2 地图 复习课件(共21张PPT)
5.坡陡的地方等高线_密__集_;坡缓的地方等高线稀__疏__100
200
200
A 300 C
300
B
E
F
B_山__顶_
C_鞍__部_
D_山__脊_
E_陡__崖_
F_山__谷_
7. 等高线密集，坡（ 陡） 等高线稀疏，坡（ 缓）
考点2 经纬网
地球仪
1.经纬线的特点 2.经纬网中判定点的位置 3.东西、南北半球的划分 4.低、中、高纬度的划分
1.经纬线的特点
图转文
考点检测 S
130°
A• B•
60° C • 110° 50°
40°
160°
170°
140°
A点位于C点的__正__东__方向 B点位于A点的__西__北__方向
该半球是_ 北____半球， A位于B的 正__南___方向，
位于C的 _正__西__方向；
B位于C的 _西__北__方向。
2.经纬网中判定点的位置
90º
60ºN 45ºN 30ºN
15ºN 180º160ºW140ºW0º100ºW 80ºW60ºW 40ºW 0º20ºE 40ºE 60ºE 80ºE 100ºE
水平距离____1_0__米
4.图上1厘米代表实地
水平距离___5_0___千米
0 10米
0 （50）千米
数字式
1： 100000
1： 2000
1 （ 1000 ）
1 5000000
考点检测
A
B
2.图中河流在A处是向 ____东__北____方向流，
在B处是向___正__东____ 方向流。
上海六年级地图知识点
上海六年级地图知识点上海是中国的经济、金融、贸易和航运中心，也是一个充满活力的现代化大都市。
作为中国最大的城市之一，上海在地理位置和地理特点上扮演着重要的角色。
下面是关于上海地图的一些知识点。
1. 位置和边界上海位于中国东部的长江口，东临东海，地理坐标为31°12′N，121°30′E。
它与江苏省和浙江省相邻，东临渤海和黄海。
上海地图上的边界大致是南北向的黄浦江和长江。
这个区域包括上海市的主要行政区域。
2. 主要行政区域上海市由浦东新区、黄浦区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、虹口区、杨浦区、闵行区、宝山区、嘉定区、金山区、松江区、青浦区、奉贤区和崇明区组成。
每个行政区域都拥有独特的特点和景点，共同构成了上海的多样性。
3. 主要河流和水系上海地区最重要的河流是黄浦江和长江。
黄浦江是上海市区的主要河流，将市区分为浦西和浦东两大区域。
长江是中国最长的河流，也是亚洲最长的河流，它流经上海，为上海提供了重要的水路交通。
4. 主要地标和景点上海拥有许多令人印象深刻的地标和景点。
其中包括东方明珠电视塔，它是上海的象征之一，也是全球最高的电视塔之一；外滩，这个著名的滨江步行街可以欣赏到浦江两岸的美景；豫园，这是一座古老的园林，展示了中国传统建筑和文化；城隍庙，是上海最古老的庙宇，是游客了解上海历史的好地方。
5. 交通网络上海交通网络发达，包括地铁、公交车、出租车和高速公路。
上海地铁系统覆盖了市区以及周边地区，方便市民和游客出行。
公交车系统也非常便捷，穿行于城市的每个角落。
此外，上海还拥有世界上最繁忙的港口之一，以及两个国际机场。
这些交通设施使得人们可以方便地来往于上海和其他城市，以及其他国家。
6. 教育和文化设施上海是中国重要的教育和文化中心之一。
上海拥有许多大学和高等学府，如复旦大学、上海交通大学和同济大学等。
这些大学为全国乃至全球的学生提供了优质的教育资源。
此外，上海还有许多博物馆、艺术馆和音乐厅，如上海博物馆、上海美术馆和上海大剧院等，为人们提供了丰富多样的文化娱乐活动。
六年级地理地图知识点总结
六年级地理地图知识点总结地理是一门研究地球表面的学科，其中地图作为地理学的重要工具之一，帮助我们了解世界的形状、地势、气候、人口分布等重要信息。
在六年级地理学习中，我们需要了解一些地图知识点，以便更好地理解地理概念和现象。
本文将对六年级学生需要掌握的地理地图知识点进行总结。
一、地球和地球的地形1. 地球的形状：地球是近似于一个椭球体，不是完全的平面或球体。
2. 地球的地球仪上的表示：地球仪上通常使用一个球体来表示地球，便于研究和观察地球各个部分。
3. 地球的纬度和经度：纬度是指地球表面上从南到北的线，用来表示地球的纬度位置；经度是指地球表面上从西到东的线，用来表示地球的经度位置。
二、地图的制作和使用1. 地图的分类：地图可以根据内容和比例尺进行分类，有物理地图、政治地图、气候地图、人口密度地图等不同类型。
2. 地图的制作：地图制作需要地理知识和测量方法，包括测量地球的纬度和经度、描绘地球表面地形和特征。
3. 地图的使用：地图可以帮助我们了解地理信息，指导旅行、规划城市、研究自然资源等。
在使用地图时，需要了解地图上的比例尺、指南针和图例等基本要素。
三、自然地理要素1. 山脉：山脉是一系列相连接的山峰，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。
2. 河流：河流是沿着地势低处，流入海洋、湖泊或其他河流的淡水流动，如长江、亚马逊河等。
3. 湖泊：湖泊是自然形成的水体，通常由降水、河流和地下水填充，如北美五大湖、巴伦支湖等。
4. 海洋：海洋是大片的咸水，包括大西洋、太平洋、印度洋等。
四、人文地理要素1. 城市：城市是由大量人口和建筑物集中而成的区域，如纽约、东京等。
2. 国家：国家是一个政治实体，通常由一片确定的地理区域和共同的文化、政治体系组成，如中国、美国等。
3. 大陆：大陆是指地球表面上相对固定的陆地区域，如亚洲大陆、非洲大陆等。
4. 人口分布：人口分布指人口在地理空间上的分布情况，可以集中在城市或分散在农村等。
上海六年级地图知识点总结
上海六年级地图知识点总结上海六年级地理课程中，地图知识是其中一个重要的内容。
学生需要通过学习地图知识，了解地球的形态、地理区域的位置、地理特征以及地图上的标志和符号等。
下面是对上海六年级地图知识点的总结。
一、地球的形态地球是一个近似球形的天体，由陆地和水域组成。
地球的表面被划分为五大洲和五大洋，其中包括亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、大西洋、太平洋、印度洋、南极洲等。
二、地理区域的位置地图上的经度和纬度是确定地理区域位置的重要标志。
经度表示东西方向的位置，纬度表示南北方向的位置。
在上海六年级地理课程中，学生将学习如何读取经纬度来确定不同地理区域的位置。
三、地理特征地图上标识的地理特征有山脉、平原、河流、湖泊、海洋等。
学生需要通过学习地图上的符号和标志，了解不同地理特征的表示方法，并能根据地图上的标识来描述地理特征的位置和特点。
四、地图上的标志和符号地图上常用的标志和符号有指南针、比例尺、图例等。
指南针用来表示地图上的方位，比例尺用来表示地图上距离的比例关系，图例则用来说明地图上各种符号的含义。
学生需要熟悉这些标志和符号，并能准确地使用它们。
五、地图阅读和分析能力通过学习地图知识，学生不仅要能够读懂地图上的信息，还需要具备一定的地图阅读和分析能力。
这包括能够理解地图上的比例关系、识别不同地理特征的符号、分析地图上的地理区域关系等。
学生通过实践和练习，提高地图阅读和分析的能力。
总结：上海六年级地理课程中的地图知识点包括地球的形态、地理区域的位置、地理特征、地图上的标志和符号，以及地图阅读和分析能力。
学生通过学习这些知识点，能够更好地认识和理解地球、掌握地理知识，提高地图阅读和分析的能力，为进一步的地理学习打下坚实的基础。
以上是对上海六年级地图知识点的总结，通过学习地图知识，学生将能够更好地理解地球的构造和特征，提高地图的阅读和分析能力，并为未来的地理学习奠定基础。
希望这份总结对你有所帮助！。
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》教案
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》教案一. 教材分析《地图上的经纬网》是上海教育版地理六上第一单元2.2的内容。
本节课主要让学生了解经纬网的概念、构成和作用，学会使用经纬网确定地图上的任意点的位置。
教材通过丰富的图片、实例和练习，帮助学生理解和掌握经纬网的知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图的基本知识和方位的概念。
但他们对经纬网的理解可能还不够深入，需要通过实例和练习来进一步巩固。
此外，学生对实际应用经纬网解决问题可能还存在一定的困难，需要在课堂上进行充分的操练和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：了解经纬网的概念、构成和作用，学会使用经纬网确定地图上的任意点的位置。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的空间思维能力和实际应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们探索地理知识的热情。
四. 教学重难点1.重点：经纬网的概念、构成和作用，以及使用经纬网确定地图上的任意点的位置。
2.难点：经纬度的计算和实际应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例和练习，让学生在实际情境中理解和应用经纬网。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生合作探究的能力。
3.实践教学法：让学生动手操作，提高实际应用经纬网的能力。
六. 教学准备1.教具：地球仪、地图、多媒体设备等。
2.学具：笔记本、笔、练习册等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示地球仪和地图，引导学生回顾地图的基本知识，提问：“你们知道地球上的位置是如何确定的吗？”进而引入本节课的主题——经纬网。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示经纬网的构成和作用，讲解经纬度的定义和计算方法。
同时，引导学生观察地球仪上的经纬线，加深对经纬网的理解。
3.操练（10分钟）教师布置练习题，让学生在地球仪上找到指定的经纬线，并标注出相应的经纬度。
学生分组进行操练，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师选取一些实际应用经纬网的例子，如航海、航空等，让学生分析并解释其中经纬网的作用。
沪教版地理六年级上知识点
沪教版地理六年级上知识点一、地球与宇宙（字数：100）地球是我们生活的家园，它是宇宙中的一个行星。
地球有自己的轨道，绕着太阳旋转。
地球的形状像一个稍微被压扁的圆球，它有北极和南极两个点，分别标志着地球的最北和最南。
二、地球的自转和公转（字数：150）地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转，地球自转一圈花费大约24小时。
这就是我们所说的一天。
地球的自转导致了昼夜的交替。
地球公转是指地球绕着太阳运动，地球公转一周花费大约365.25天。
这就是我们所说的一年。
地球公转的轨道是一个椭圆形，因此地球距离太阳的距离在一年中是不同的。
三、经线和纬线（字数：200）经线，也称为经度，是从北极到南极的虚线。
经线用来表示地球上某个地方的东西方位置。
经线的起点是本初子午线，也就是通过英国伦敦的那条经线。
经线根据360度来划分东西方方位，最东边的经线是180度经线，最西边的经线也是180度经线。
经线的单位是度。
纬线，也称为纬度，是从赤道开始，向北向南划分的一系列平行线。
纬线用来表示地球上某个地方的南北位置。
赤道是0度纬线，最南边的纬线是南回归线，最北边的纬线是北回归线。
纬线的单位也是度。
四、地球的大洲和大洋（字数：250）地球上有五大洲，它们分别是亚洲、欧洲、非洲、北美洲和南美洲。
亚洲是地球上最大的洲，它连接着欧洲和非洲。
北美洲和南美洲被大西洋和太平洋分开。
除了大洲，地球上还有五大洋，它们分别是太平洋、大西洋、印度洋、南极洲和北冰洋。
太平洋是最大的洋，它比地球上所有陆地的总面积还要大。
五、我国的地理特点（字数：300）中国是一个拥有丰富地理特点的国家。
中国的西部地区是高原和山地区，如青藏高原、秦岭山脉等。
东部地区是平原和沿海地区，如长江平原、东海岸等。
中国还有许多大河流域，如黄河、长江、珠江等。
黄河是中国的母亲河，它是中国五大河流中最长的一条。
长江是中国最长的河流，它是中国的经济脊梁。
中国还是一个拥有丰富自然资源的国家。
中国的南部地区气候湿润，适宜种植水稻和茶叶。
上海教育版六年级地理上册 (地图的语言)课件
2.四幅地图中，哪幅地图中没有显示出浦东新区？
3 和4
3.四幅地图中，哪幅地图内容最详细，哪幅最简略？
1
4
4.以上结论说明比例尺越大，地图表示的地区范围越 ？
内容表现得也就越 ？（简略、详细）
小
详细
课堂笔记
➢ 比例尺的大小：分母大的，比例尺小。
➢ 比例尺大小与图幅、内容详略的关系：
比例尺 范围 内容
学生：读四幅图，讨论： 1. 哪幅比例尺最大，哪幅最小？ 2. 将各图比例尺转换为线段式，画在各图的边上； 3. 哪幅图最详细？哪幅图最粗略？ 4. 详细、粗略与比例尺的大小有何关系？
算一算： 假如我们学校操场一周的周长为250米， 现在，老师为它画了一张平面图, 图中操场的周长为25厘米， 那这幅图是用多大的比例尺画出的呢？
大
小
详
小
大
略
实际生活中，我们在选用地图时，应根 据需要选择比例尺大小不同的地图，如 去上海市区游玩，可以选用 大 比例尺 的上海市区景点分布图，而要找某个国 家比如说中国的位置时，则应查阅小 比 例尺的世界政区图。
思考
如何在下面两幅图中确定方向？
► 一般地图
上北下南，左西右东
西北
北( North) 东北
3、厘米和千米的换算方法是：厘米减五个0变成千米；千 米加五个0变为厘米。米和厘米的换算方法是加减两个0。 即：1km=100000cm；1m=100cm。
课堂笔记
• 地图语言的三要素：比例尺、方向、图例和注记 • 1、比例尺 ➢ 公式：比例尺= 图上距离
实地距离 （单位换算： 1km=100000cm；1m=100cm。 ）
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地图、海洋和陆地(一)地图的基本要素1、比例尺：图上距离比实际距离缩小的程度。
公式=图上距离/实地距离比例尺的表示方式：文字式、数字式、线段式比例尺内容与范围：相同图幅的地图，比例尺越大，表示的实地范围越小，表示的内容越详细比例尺越小，表示的实地范围越大，表示的内容越简略2、方向：①面对地图，通常是“上北下南，左西右东”，在这个基础上，还可以确定东北、东南、西北、西南的方向。
②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。
③有经纬网的地图上，要根据经纬网确定方向，基本的原则是：经线指示南北，纬线指示东西。
④野外判断方向，可以通过：指南针、太阳、夜空的北极星，手表等办法。
3、图例和注记：图例和注记帮助我们区别不同类型的地理事物，了解它们的特征。
常用的图例符号有统一的规定。
(二)地形图的判断1、相关的地形概念(1)海拔：地面上某个地点高出海平面的垂直距离。
(2)相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。
(3)等高线：地面经过测量，测出各个地点的海拔，把它们标注在地图上，然后把海拔高度相等的各点连接成线，就是等高线。
(4)等高线地形图：用等高线表示的地面高低起伏的地图，叫做等高线地形图。
在等高线地形图上：等高线越密集，表示坡度越陡；等高线越稀疏，表示坡度越缓。
(5)等高线不同的形态可以表示山地不同的部位：(6)等深线：把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
2、等高线的判读(1)判断地势的高低，等高线数值高，地势高；等高线数值低，地势低。
在取水线的选取中是重要的参考因素。
(2)判断坡度的大小。
在同一幅等高线地形图上，等高线密集的地方坡度陡；等高线稀疏的地方坡度缓。
在登山的选择中坡度是重要的参考因素。
(3)判断山地地形部位：根据山地五种地形部位的等高线特点，可以判断某地所处的山地地形部位名称。
3、等高线剖面图：利用等高线地形图，可以绘制沿某一方向的地形剖面图，从而直观的反映沿这一方向的地形起伏状况。
4、地形图的综合应用：常见的综合问题是以地形图为背景，要求在图上设计、选择所需要的“点”、“线”、“面”以及给予科学的评价和分析。
(1)选“点”,根据要求选择“点”的位置。
①水库的建设一般选择等高线密集的河流峡谷处。
原因：a．上游具有一定的集水面。
b．大坝建设的工程量小。
②气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地点。
③疗养院应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方。
④跳伞、滑翔、蹦极等：一般选择坡度大的地点，如陡崖。
(2)选“线”：根据不同的需要合理选择线路。
①铁路、公路线的选择：a．充分考虑路线的长短、坡度，一般尽量少穿越等高线，少过河建桥，降低施工难度和成本。
b．避免通过高寒区、沙漠区、沼泽地、永久冻土区、地下溶洞等。
②饮水线的选择：利用地势，水可自留，水质要好，线路尽可能短。
③登山线路的选择：从登山路线长短和坡度陡缓与实际情况结合考虑。
(3)选“面”：包括城市、工业区、居民区、各种开发区。
如：工业区宜建在地形较为平坦开阔的地形区，且交通便利，水源充足，资源丰富。
居民区应考虑：靠近水源，地势平坦的向阳地带，交通便利，远离污染源。
(三)海陆分布大势1、三分陆地，七分海洋：地球表面71%是海洋，29%是陆地。
2、海陆分布不均：陆地集中在北半球，南半球海洋面积广大。
3、无论如何划分地球两个半球，都是海洋面积大于陆地面积。
(四)七大洲和四大洋1、基本概念大陆：面积广大的陆地。
亚欧大陆是最大的大陆，澳大利亚大陆是最小的大陆。
岛屿：面积较小的陆地。
世界上最大的岛屿是北美洲格陵兰岛(丹麦)。
半岛：陆地伸进海洋的部分。
世界上最大的半岛是阿拉伯半岛。
大洲：大陆与其附近的岛屿合起来成为大洲。
人们把全球的陆地分为七个大洲。
海：大洋的边缘部分。
海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。
2、七大洲：(1)东半球的大洲主要有：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。
(2)赤道穿过的大洲有：亚洲、大洋洲、南美洲、非洲。
(3)北回归线穿过的大洲有：亚洲、大洋洲、北美洲、非洲。
(4)南回归线穿过的大洲有：非洲、大洋洲、南美洲。
(5)大洲与大洲之间的分界线：亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河亚洲和北美洲的分界线：白令海峡北美洲和南美洲分界线：巴拿马运河北美洲和欧洲分界线：丹麦海峡南美洲和南极洲的分界线：德雷克海峡欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡(6)七大洲的面积：亚洲>非洲>北美洲>南美洲>南极洲>欧洲>大洋洲(7)形状：复习中要能熟记各大洲的典型特征，从而能记住各大洲的形状特点并且在中考要求中，能够准确判断大洲的名称和位置，已及与周边的海洋之间的关系，七大洲的某些重要的国家等。
3、四大洋面积的大小：太平洋>大西洋>印度洋>北冰洋(五)海陆的面貌1、陆地地形(1)基本类型：山地：海拔一般在500m以上，坡度较陡，沟谷较深。
高原：海拔一般在500m以上，地面起伏和缓。
丘陵：海拔一般不超过500m，相对高度较小，坡度和缓。
平原：海拔一般在200米以下，地面广阔平坦。
盆地：四周高，中间低。
(2)七大洲地形基本特征：(3)陆地地形之最：最高的山峰：珠穆朗玛峰(亚洲)最长的山脉：安第斯山脉(南美洲)最大的平原：亚马孙平原(南美洲)最大的高原：巴西高原(南美洲)最大的盆地：刚果盆地(非洲)2、海底地形：海底地形的复杂并不亚于陆地，基本的海底地形示意图(六)海陆的变迁1、海陆变化的原因(1)促使地表形态发生变化的力，一种来自地球的内部：如地壳的运动：(喜马拉雅山的形成)火山：(火山喷发形成的长白山天池、庞贝古城的掩埋)地震：(地震形成的山体滑坡等)(2) 促使地表形态发生变化的力,另一种来自地球的外部：如流水：(流水侵蚀形成的长江三峡)风：(风力侵蚀的塔里木盆地的风蚀地貌)海浪：(“天涯海角”形成)冰川：(欧洲西部众多海湾的形成)地球上沧海桑田的变化，千姿百态的地形，是地球内部力量和外部力量的共同作用的结果。
2、大陆漂移说(1)基本观点：德国科学家魏格纳提出的大陆漂移说认为：2～3亿年前，地球上只有一块大陆，后来大陆解体、分裂，逐渐漂移到现在的位置，形成了目前海陆分布的格局。
(2)有力的证据：a．大西洋两岸的古生物对照的类似性b．拼合大陆几种古老地层的相似性3、板块构造学说(1)基本的观点：a．全球分为六大板块，并且六大板块处于不断运动当中。
b．板块内部相对稳定，板块交界处地壳运动比较活跃。
c．板块运动，有的地方表现为张裂，张裂的地方常常形成裂谷或海洋；有的地方表现为挤压，挤压的地方则出现高山、岛弧链或海沟。
(2)全球主要的火山和地震带分布：a．环太平洋沿岸地带(如日本、台湾多地震，主要是位于太平洋板块与亚欧板块的挤压地带)b．地中海—喜马拉雅山地带(3)板块构造学说解释的现象a．红海的不断扩张：印度洋板块和非洲板块不断的张裂。
b．喜马拉雅山不断升高：亚欧板块和印度洋板块的不断挤压。
c．地中海在不断的缩小：亚欧板块和非洲板块的不断挤压。
二、复习策略地图是地理的第二语言，在初中地理中，具有举足轻重的作用，关于地图部分，是以后学习世界地理、中国地理、中国区域地理的基础，也是各地中考的重点考点。
因此复习这一节的过程中，一定要能够抓住地图的基本要素，重点学会结合实际情况分析、了解、应用地图。
海洋与陆地比较综合，涉及到的地理学知识非常广泛，首先要从空间上把握海陆的空间分布概况，能够在头脑上形成基本的空间思维，能过熟记七大洲、四大洋的位置，熟记七大洲中基本的地形区的名称。
读图掌握六大板块的分界线，理解板块构造学说，能解释有关地震、火山喷发等问题。
(一)等高线地形图应用，能过通过等高线地形图获取相关的知识和应用。
1、数值的判断(1)山顶高度的判断。
(2)任意两地的相对高度的判断。
(3)任意两地实际距离的求算。
2、判断地形部位的名称：根据各个地形部位的最典型的特征加以判断。
3、河流的问题：河流的流向，河流的位置。
4、等高线与实际生活的结合应用：主要是关于等高线的“点”、“线”、“面”的在日常生活中的应用。
(二)七大洲、四大洋的空间位置1、赤道、南北回归线经过的大洲和大洋。
2、北冰洋环绕的大洲：亚洲、欧洲、北美洲。
3、南极洲环绕的大洋：太平洋、大西洋、印度洋。
(三)用大陆漂移说和板块构造学说解释地理现象1、大西洋两岸的古生物对照的类似性。
2、拼合大陆几种古老地层的相似性。
3、红海的扩张。
4、东非大裂谷与板块运动的关系。
5、喜马拉雅山的升高。
6、日本、台湾的多火山地震。
总之，对于这一专题的复习，要把记忆和理解相结合，在理解的基础上记忆，从宏观的角度认识我们所生活的地球的基本面貌和这种面貌的形成和变化规律。
二、典例剖析例1、(南京市)下图为某学校附近一座小山的等高线示意图，图中标出了四条可供选择的登山线路。
该校的一个研究性学习小组，准备选择其中最陡且距离最短的线路到山顶。
他们应选择的线路是()A．①B．②C．③D．④解析：登山问题是等高线一个重要的应用，主要的考察等高线的疏密程度和坡度的关系。
等高线密集的线路坡度最陡。
本题中四条线路都是从同一高度的地方开始登山，只有④线路最密集，故是最陡的坡。
答案：D例2、(福州)读图“福建省某地等高线地形图”，回答问题。
(1)图中山顶海拔范围在________米～________米之间。
(2)甲村在乙村的________方向。
(3)A、B两地中，适宜栽种柑橘树的是________地，适宜栽种水稻的是________地。
(填字母)(4)该地有一条小河沿山谷流下，向东南注入海洋，请在图中画出这条河。
解析：此题是等高线的具体应用和基本知识的判断，只要扎实的掌握了关于等高线的判断常识，就能很好的完成题目的内容。
第(1)题，山顶的高度判断，位于最大的等高线数值和该数值加上等高距的数值之间。
第(2)题，方位的判断只要抓住指向标。
第(3)题，山坡等有一定坡度的地方适合种树，平地一般可以发展种植业。
第(4)题，河流一般发源于山谷地带，但河流上游不是山顶，而是有一个汇水的过程，并且河流入海以后就消失。
答案：(1)500 600(2)西南(3)B A(4)作图例3、(湖北宜昌)2005年世界一些地区爆发了严重的禽流感，我国政府采取了严格的防御对策：疫情发生地3千米内家禽全部扑杀；3—5千米内强制免疫，10千米内活禽市场必须关闭。
读我国某乡镇禽流感疫情分布图，(图中扑杀区半径的图上距离大约为1厘米)，回答（1）—（2）题。
（1）该分布图的比例尺是()A．1︰100000B．1︰200000C．1︰300000D．1︰600000（2）图中数码代表的村落中，必须强制免疫的是()A．①③⑤B．③⑤C．③④⑤D．②③解析：这一道题目是关于地图三要素的重要应用，题目非常新颖，但是考察的知识点并不难。