2021年八年级语文下册 5《诗词曲五首》教学案(无答案)(新版)新人教版

2019-2020年八年级语文下册 25《诗词曲五首》教学案1（无答案）

（新版）新人教版

教师寄语：古诗词是我国传统文化的瑰宝之一，让我们一块来感受一下吧！

知识和能力目标:

1．培养学生对我国古代文化的兴趣。

2、有感情的朗读并背诵默写五首诗词曲。

过程和方法目标：

品味字句，研读赏析，领会诗歌所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。

情感态度与价值观目标：培养学生对古代诗歌的热爱，陶冶情操，丰富文化积累。

学习重难点:

1．体会诗歌所描绘的意境。

2．体会诗歌所表达的思想感情。

教学过程：

一、预习导学

基础知识

朗读课文，找出文中生字词，并注音。

柯畔暂

折戟戈

寥絮惶

文学常识

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者﹏﹏﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏

诗人。

2.《赤壁》作者﹏﹏﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏朝诗人，他与李商隐被称为“﹏﹏﹏﹏”。

3.《过零丁洋》作者﹏﹏﹏﹏，号﹏﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏朝）文学家。

二、合作探究

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

明确：这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡(772-846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。

合作探究如下问题:

1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的情感？

2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。

《赤壁》

合作探究如下问题:

1.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”有什么含义？

2.“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？

3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

《过零丁洋》

合作探究如下问题:

(1)这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?

(2)颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞手法?

(3)颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。

(4)尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情?

(5)请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。

三、巩固提升

1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?

2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有什么含义？表现了诗人怎样的境界？

3、《过零丁洋》的.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？

4、历史上一般怎样评价赤壁之战？诗人是怎样评价赤壁之战的？

四、拓展延伸

爱国诗词积累：

千年史册耻无名，一片丹心报天子。宋·陆游《金错刀行》

生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照《乌江》）

一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明·于谦《立春日感怀》

我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同《狱中题壁》）

捐躯赴国难，视死忽如归。（魏·曹植《白马篇》）

五、教（学）后记31908 7CA4 粤b23340 5B2C 嬬24679 6067 恧36735 8F7F 轿30930 78D2 磒022893 596D 奭20661 50B5 債-G21107 5273 剳40838 9F86 龆27358 6ADE 櫞a