自然界中的水

合集下载

第4单元自然界中的水(知识点)新人教版

第四单元自然界的水知识点1．水在自然界广泛存在：江、河、湖、海约占地表．．更．．重2/3；但地面淡水量不到总水量的1%，可供人们利用的淡水．．3/4；占人体少，因此要关心、爱惜、保护水．．．．．．．．．2．对水污染的因素可归纳为三类；①工业．．“三废”（废渣、废液、废气）；②生活污水．．．．的任意排放；③农业．．．．．的不合理使用。

．．生产中的农药、化肥3．水的物理性质：纯净的水是无色、无味的液体；在101KPa时，水的凝固点是00C，沸点为1000C，40C3；冰的密度比水小，能浮于水面。

时水的密度最大．．．．，为1g/cm4、环境污染方面：(1)、大气污染：主要分两种：A、有害气体，如：SO2、NO2、CO 等，其中CO主要来源于汽车尾气，而SO2、NO2 是形成酸雨的主要物质。

[另注：空气中CO2浓度增大会导致温室效应；而含氟物质的排放会破坏O3 (臭氧) 层，使得地球表面受紫外线辐射加重]B、粉尘，如：灰尘、粉煤灰等。

(2)、水污染：主要来源于：A、工业废水的大量排放；B、生活污水的任意排放C、农药和化肥的不合理施用水污染的防治：①加强对水质的监测；②对工业“三废”进行综合利用、处理后再排放；③农业上要合理使用农药和化肥。

水的净化：天然水中含有许多可溶性和不可溶性杂质，常呈浑浊状态。

经过沉淀、过滤、吸附等净化处理，浑浊的水会变成澄清，即除去了水中的不溶性杂质。

再经过蒸馏可以出去可溶性杂质。

5、净化水的常用方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。

6、明矾的作用：吸附水中悬浮杂质，使其沉降。

7、过滤操作注意事项：“一贴” 滤纸紧贴漏斗内壁“二低” 1)滤纸边缘低于漏斗边缘2)漏斗中液面边缘低于滤纸边缘“三靠”1)玻璃棒紧贴漏斗内三层纸处2)烧杯口紧靠玻璃棒3)漏斗下端管口紧靠烧杯内壁8、过滤时所用的仪器有烧杯、玻璃棒（引流）、漏斗、铁架台（带铁圈）。

其中玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗。

9、活性炭具有吸附性，可以吸附水中一些溶解的杂质，除去臭味。

自然界的水知识点总结

自然界的水知识点总结一、水的存在形式1、气态水：存在于大气中，以水蒸气的形式存在。

水蒸气是大气的重要组成部分，对气候和天气有着重要的影响。

其含量会随温度和湿度的变化而改变。

2、液态水：是地球上最常见的水的形态。

包括海洋、河流、湖泊、地下水等。

海洋覆盖了地球表面的大部分，是地球上最大的水体。

河流和湖泊是地表水的重要组成部分，为生物提供了生存环境和水资源。

地下水是隐藏在地下岩层和土壤中的水资源，对于维持生态平衡和人类用水具有重要意义。

3、固态水：如冰川、冰盖和积雪。

冰川和冰盖储存了大量的淡水资源。

积雪在冬季可以积累，在春季融化时为河流和地下水提供补给。

二、水的循环1、蒸发：液态水转化为气态水的过程。

主要发生在海洋、湖泊、河流等水面，以及土壤和植物表面。

受温度、风速、湿度等因素的影响。

2、凝结：气态水转化为液态水的过程。

形成云、雾、露水等。

当空气中的水汽达到饱和时，就会发生凝结。

3、降水：包括雨、雪、雹等形式。

是大气中水汽凝结后形成的水滴或冰晶降落到地面的过程。

对补充地表水和地下水起着关键作用。

4、地表径流：降水在地面形成水流，汇入河流和湖泊。

是水资源在地表的流动和分配过程。

受地形、土壤类型和植被覆盖等因素的影响。

5、地下径流：水渗透到地下，在地下岩层中流动。

与地下水的形成和运动密切相关。

三、水的物理性质1、颜色和气味：纯净的水是无色、无味、无臭的液体。

但自然界中的水可能因为含有杂质而呈现出不同的颜色和气味。

2、沸点和凝固点：在标准大气压下，水的沸点为 100℃，凝固点为 0℃。

但随着气压的变化，沸点和凝固点也会有所改变。

3、密度：在 4℃时，水的密度最大，为 1g/cm³。

这一特性对水生生物的生存和水的循环具有重要意义。

4、溶解性：水是一种良好的溶剂，能溶解许多物质。

这使得自然界中的水含有各种矿物质和溶质。

四、水的化学性质1、水的电解：水在通电条件下可以分解为氢气和氧气。

化学方程式为：2H₂O 通电 2H₂↑ ＋ O₂↑证明了水是由氢和氧两种元素组成的。

九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点

九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点课题1：爱护水资源地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。

随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上水体污染的影响，使得原本已紧张的水资源更为短缺。

因此，我们需要采取措施来爱护水资源。

一方面，可以通过使用新技术、改革工艺和改变传统惯来减少工农业和生活用水。

另一方面，要防止水体污染。

在工业上，可以应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。

在农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。

对于生活污水，要进行集中处理和排放。

这些措施有助于保护水资源，使其得到更好的利用。

新千年节水标志及其含义由水滴、手掌和地球变形而成。

绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。

手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

这个标志的推广可以帮助人们更好地认识到节约用水的重要性，从而更好地爱护水资源。

课题2：水的净化自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。

因此，需要对水进行净化处理。

自来水厂净化过程包括静置、絮凝沉淀（使用明矾）、反应沉淀、过滤、吸附和消毒（使用化学过程）。

天然水也可以通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径进行净化处理。

在这些净化方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后得到的水是纯净物。

过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法。

原理是可溶性物质能透过滤纸，而固体不能透过滤纸而留在滤纸上。

经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。

因此，在日常生活中，我们需要更加注意净化水的质量，保证自己和家人的健康。

和制备方法氢气是一种无色、无味、无毒、轻于空气的气体。

自然界中的水PPT

水循环
蒸发
蒸发是水由液态转化为气态的过程，是水循环的重要环节之一。
蒸发的快慢取决于温度、湿度、风速和太阳辐射等因素。
蒸发主要发生在地表水和地下水体表面，同时也发生在植物叶面和土壤表面。
蒸发的结果导致地表水和地下水体水量的减少，同时释放出潜热，对气候和生态系统的热量平衡产生影响。
降水
降水是指从云层降落到地面的水，包括雨、雪、冰雹等不同形式。
详细描述
根据水中钙、镁离子的含量，可以将水的硬度分为硬水、中硬水和软水。硬水中的钙、镁离子对人体健康有益，可以补充骨骼和牙齿所需的矿物质。而矿化度则是衡量水中无机盐含量的指标，过高的矿化度会使水变得苦涩，并对人体健康产生负面影响。因此，
在选择饮用水时，应考虑水的硬度与矿化度，以保持人体健康。
04
推广清洁生产技术，减少工业废水和生活污水的排放。
垃圾分类与处理
加强垃圾分类与处理，减少垃圾渗滤液对水体的污染。
立法保护
制定严格的法律法规，限制污染物的排放，加强水资源保护的执法力度。
生态农业
推广生态农业，减少化肥和农药的使用，降低农业污染。
水质监测与治理
建立水质监测体系，及时发现和处理水体污染问题，采取有效措施改善水质。
因素的影响。
地表径流在运动过程中会携带和输移泥沙、营养物质和污染物等，对地表环境和生态系
统产生影响。
地表径流的流量和过程与人类生活和生产活动密切相关，如洪涝灾害、水土流失等。
水在地下流动
水在地下流动是指地下水的水位和水质变化的过程。
地下水是重要的水资源之一，对人类生活和生态系统具有重要意义。
地下水的补给、径流和排泄受到地质、气候、人类活动等多种因素的影响。

自然界中的水

自然界的水知识点梳理℃时1、根据电解水实验装置图回答下列问题：(1)指出电源的正负极：A B ；(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：；（3）C试管中为气，D试管中产生的是气；两试管中气体的质量比为 ,分子个数比为。

2．在自然灾害发生时人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。

将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。

下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是；(2)能够消毒、杀菌的步骤是；(3)A步骤中加入明矾的作用是；(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物，原因是；(5)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是 ,（6）自来水中含有较多的钙、镁离子，生活中为降低硬度，可采用的方法是3．右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。

(1)写出标号仪器的名称：a ，b ，c 。

(2)该图中存在的三处明显错误是：①；②；③。

4．某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如下图。

请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料应在什么样的位置（写出对应所需的材料名称），才能获得较好的净水效果呢？①______________________________，②______________________________，③______________________________。

5．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（）A．加肥皂水搅拌 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．观察颜色6南水北调工程规划在2001年11月23日全部通过专家审查。

南水北调工程须遵循三个重大原则：其一，先节水后调水。

其二，先治污后通水。

其三，先环保后用水。

请你结合生产、生活、生态工程等实际，举出三例环保举措。

①；②；③。

7.下列做法有利于防止水资源污染的是( )①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化 A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①②③④8．请观察下图，你能从中提取哪些有用的信息（至少写三点）①②③④1．将右列与左列对应的字母填入括号内⑴纯净物A．由同种元素组成⑴---（）⑵混合物B．由不同种物质组成⑵---（）⑶化合物C．分子中含有不同种元素的原子⑶---（）⑷单质D．由一种物质组成⑷---（）⑸氧化物E．由两种元素组成，其中一种是氧元素⑸---（）2.在下列物质中：①高锰酸钾②氯化钾③二氧化硫④空气，含有氧分子的是____（填序号，下同）含有氧元素的有________，不是纯净物的是_________，属于氧化物的是______________。

自然界中的水(正)

参与水资源保护行动
鼓励公众积极参与水资源保护组织和活动，共同推动水资源保护事业的发展。
THANK YOU
感谢各位观看
水的电离与离子积
水的电离
水分子在溶液中会发生微弱的电离，生成氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）。这是一个可逆过程，且电离程度受温度影响。
离子积常数（Kw）
在一定温度下，水电离出的氢离子和氢氧根离子的浓度乘积是一个常数，称为水的离子积常数。它随温度升高而增大。
pH值与酸碱度
氢离子浓度的负对数称为pH值，它反映了溶液的酸碱度。当pH值小于7时，溶液呈酸性；pH值等于7时，溶液呈中性；pH值大于7时，溶液呈碱性。
陆地水
包括河流、湖泊、冰川、地下水等，约占地球总水量的3.5%，其中大部分以冰川形式存在。
水循环过程
01
02
03
蒸发
水从地表、植物叶面等地方蒸发成水蒸气，升入空中。
凝结
升入高空的水蒸气遇冷凝结成小水滴或冰晶，形成云。
降水
当云中的小水滴或冰晶增长到一定程度时，会由于重力作用下降形成降水，包括雨、雪、雹等。
硬水与软水的区别
硬水中钙、镁离子含量较高，而软水中这些离子含量较低。硬水在洗涤时会消耗更多的肥皂，并在管道和设备中留下水垢；而软水则相反。
04
水生生物与水环境
水生生物的种类与特点
种类丰富
水生生物种类繁多，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。
形态各异
水生生物形态各异，适应不同的水生环境，如流线型身体适应游泳，扁平身体适应底栖生活等。
水的硬度及其分类
水的硬度
水中钙、镁离子的总浓度称为水的硬度。硬度高的水在加热时易形成水垢，对工业生产和日常生活都有一定影响。

(中考化学)自然界的水(考点解读)(解析版)

第4章自然界的水1.地球上的水资源：地球上水的总储量虽然很大，但是可利用的淡水资源很小注意：自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水和自来水均为混合物，蒸馏水为纯净物。

2.国家节水标志爱护水资源节约用水生活中节约用水，如随手关闭水龙头、洗菜水浇花等农业上采用__________的方式浇地工业上使用新技术、改革工艺、水循环使用防治水体污染工业：废水的排放→工业废水________________农业：农药、化肥的不合理使用→合理使用农药、化肥生活：污水随意排放、垃圾随意丢弃→生活污水、垃圾逐步实现集中处理和排放喷灌、滴灌处理达标后再排放国家节水标志知识点二水的净化 3. 自来水的净化自来水厂净水过程可以表示为取水→加絮凝剂→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池→投药消毒→配水泵→用户。

4. 常见的净水方法净水方法作用沉淀静置或加明矾等絮凝剂使水中的悬浮物沉降过滤除去不溶性杂质吸附利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味杀菌消毒加入杀菌剂（如ClO 2等）除去水中的细菌和病毒（化学变化）蒸馏除去所有杂质（净化程度最高）5.蒸馏和过滤（1）过滤（如图所示）技巧：过滤操作要点可缩略记忆为“一贴、二低、三靠”。

（2）蒸馏：利用液体的沸点不同，将其分离。

一贴：一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤速度慢三靠：二低：①漏斗内液面低于______边缘②滤纸边缘低于______边缘①盛待过滤液的烧杯口要紧靠在________上②滤纸边缘低于_______边缘③漏斗的_______要紧靠接液烧杯的内壁滤纸漏斗玻璃棒三层底端②冷凝管中冷水流向是下进上出；注意：（1）自然界的水均为混合物，经过沉淀、过滤和吸附操作处理后，水变得澄清透明，但所得的水仍为混合物，蒸馏后的水为纯净物。

（2）常用的净水方法中，吸附过程发生物理变化；杀菌消毒过程发生化学变化。

（3）明矾净水是直接将悬浮的杂质粘在胶状物的表面；活性炭净水是将杂质吸附在疏松多孔的管道中来脱色、除臭等。

自然界中的水教案

自然界中的水教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解本课程的主题和内容，激发学生对自然界中水的兴趣。

2. 培养学生观察和思考问题的能力。

教学重点：1. 自然界中水的概念和重要性。

教学难点：1. 理解自然界中水的循环过程。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关图片和视频资料。

教学过程：1. 导入：向学生介绍本课程的主题——自然界中的水，引导学生思考水在自然界中的重要性。

2. 新课导入：介绍自然界中水的概念和特点，展示相关图片和视频资料，让学生了解水在自然界中的存在形式。

3. 课堂讨论：引导学生思考水在自然界中的作用和重要性，鼓励学生分享自己的观点和经验。

4. 总结：强调本节课的重点内容，引导学生对自然界中水的循环过程有初步的认识。

第二章：自然界中水的存在形式教学目标：1. 让学生了解自然界中水的存在形式，理解各种存在形式的特点和相互关系。

2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。

教学重点：1. 自然界中水的存在形式及其特点。

教学难点：1. 理解各种存在形式之间的相互转化过程。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关图片和视频资料。

教学过程：1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考自然界中水的存在形式。

2. 新课导入：介绍自然界中水的存在形式，展示相关图片和视频资料，让学生了解各种存在形式的特点。

3. 课堂讨论：引导学生思考各种存在形式之间的相互关系，鼓励学生分享自己的观点和经验。

4. 案例分析：分析自然界中水存在形式的实例，让学生理解各种存在形式之间的相互转化过程。

5. 总结：强调本节课的重点内容，引导学生对自然界中水的存在形式有更深入的认识。

第三章：水循环过程教学目标：1. 让学生了解水循环的过程，理解各个环节的作用和相互关系。

2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。

教学重点：1. 水循环的过程及其作用。

教学难点：1. 理解各个环节之间的相互关系。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关图片和视频资料。

人教版九年级化学第四单元自然界的水知识点归纳及练习题(含答案)

第四单元自然界的水（一）地球上水的组成及分布：海洋水含量最多，占地球总水量的96.53％，其他三种水总和只有占3.47％，因此我们看到地球表面大部分面积为蓝色就是这个原因。

（二）水的重要性质水是一种很好的溶剂，能有效去除污物杂质。

纯水--无色、无味、无臭，被称作是"通用溶剂"，在平时没提到具体是什么溶剂时，都会把溶剂默认成水。

1.电解水的实验。

(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现气泡，两玻璃管内液面下降；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈淡蓝色，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是氢气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃，这是氧气；(4)产生氢气的那个电极是负极，产生氧气的那个电极是正极； (5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。

2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成氢气和氧气，这个过程的文字表达式为水−−→−通电氢气+氧气。

3.实验结论:氢气中的氢和氧气中的氧是从水中产生的，所以水是由氢和氧组成的。

（四）水的净化1、水的净化海洋水——海洋河流、湖泊陆地水—— 土壤、沼泽冰川…… 大气水——空气生物水——生物体地球上的水蒸馏 √ √ √2、硬水和软水（1）、水的硬度：水中含钙、镁等矿物质成分越多，水的硬度越大。

（2）、硬水软水的区别：用肥皂水，产生产生浮渣较少、泡沫较多的是软水，产生浮渣较多、泡沫较少的是硬水（3）、硬水的软化方法：生活中软化方法——煮沸、最高软化方法——蒸馏（五）防止水体污染：（1）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

专题03 自然界的水(解析版)-2021年中考化学高频考点剖析(人教版)

专题03 自然界的水考点扫描☆聚焦中考水，是每年中考的必考内容之一，考查的知识点包括水的天然循环、水的人工净化、自来水生产和软水硬水等；水的分解和合成。

总体来看，以选择和填空题为主。

结合近年全国各地中考的实例，我们从两个大方面进行水问题的探讨：（1）自然界中的水；（2）水的分解和合成；考点梳理☆温习理解一、自然界中的水；1、水的天然循环（1）水的天然循环是通过水的三态变化实现的；太阳为水的天然循环提供能量；水的天然循环的意义：实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，为地球生物补充淡水资源。

水的天然循环的本质：物理变化。

2、水的净化：（1）沉降：①原理：重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质；②促进方法：明矾（作用：促进水中悬浮杂质的沉降）（2）过滤原理：分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质；仪器：漏斗、玻璃棒（作用引流）、烧杯、带铁圈铁架台；步骤：一贴；二低；三靠；一贴:滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤很慢；二低:滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液边缘要低于滤纸边，防止液体从缝隙流下，过滤失败；三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒要轻靠3层滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁（防止滤液溅出）；分析①过滤仍浑浊原因：滤纸破损；液面高于滤纸边缘；仪器不净。

②过滤速度慢原因：滤纸没有紧贴漏斗内壁。

（3）吸附：原理：活性炭：表面疏松多孔，表面积大；除去水中的颜色或气味的物质（4）蒸馏：原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高--得到的是蒸馏水（5）消毒杀菌：用液氯，此过程是个化学变化3、自来水生产过程天然水灭菌加明矾用液氯（是化学变化）作用：促进水中悬浮杂质的沉降4、硬水和软水（1）定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水。

（2）区别方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。

（3）转化方法：加热煮沸（日常生活）、蒸馏（实验室、工业）等。

自然界中的水教案范文

自然界中的水一、教学目标1. 让学生了解自然界中水的存在形式和分布情况。

2. 使学生掌握水循环的基本过程。

3. 培养学生关爱水资源，保护水环境的意识。

二、教学内容1. 水的存在形式：地表水、地下水、大气水、生物水。

2. 水的分布：地球水资源的总量和分布规律。

3. 水循环：蒸发、降水、径流等环节。

4. 人类活动与水循环的关系。

三、教学重点与难点1. 重点：水循环的基本过程，水的分布情况。

2. 难点：水循环各环节之间的相互联系和作用。

四、教学方法1. 采用多媒体展示图片、视频等资料，生动形象地展示水的存在形式和分布。

2. 利用地球仪模型，直观地展示水循环过程。

3. 开展小组讨论，引导学生分析人类活动对水循环的影响。

4. 设计实践环节，让学生亲身体验水资源的重要性。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示自然界中水的图片，引导学生关注水资源。

2. 讲解水的存在形式和分布：地表水、地下水、大气水、生物水。

3. 讲解水循环的基本过程：蒸发、降水、径流。

4. 分析人类活动与水循环的关系：如水库建设、土地利用变化等。

5. 小组讨论：让学生分析水资源利用中存在的问题，并提出保护水环境的措施。

6. 实践环节：让学生参观附近的水库、河流等，了解当地水资源的利用和保护情况。

7. 总结全文，强调关爱水资源，保护水环境的重要性。

8. 布置作业：让学生结合当地实际情况，调查水资源利用中存在的问题，并提出解决方案。

六、教学评估1. 评估学生对水的存在形式、分布和水循环基本过程的理解程度。

2. 观察学生在小组讨论中的参与情况和提出的保护水环境的措施。

3. 评价学生在实践环节中的表现，以及对当地水资源利用和保护情况的了解。

七、教学拓展1. 邀请水资源专家进行讲座，让学生更深入了解水资源管理和保护的知识。

2. 组织学生参观水资源设施，如水库、水厂等，亲身体验水资源的重要性。

3. 开展水资源保护的公益活动，提高学生的环保意识。

八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，如有必要进行调整。

自然界中的水

当水由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的距离和分子排列方式，由于水分子结构不变，这样的变化是物理变化。
固态水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动
液态水：水分子无序排列，在一定的体积内较自由地运动
气态水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空间扩散
第二单元自然界中的水
第一节水分子的运动 —水的三态变化
水是由水分子构成的，水分子很小（肉眼看不见、摸不着）。一滴水大约有 1021个水分子！
水分子有什么特征？为什么它们有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨，有时又能变成皑皑白雪？
一、水的三态变化
暖水瓶中灌刚烧开的水（不灌满只有一半多），塞上瓶塞，过一会儿会发生什么现象？为什么？你能总结出水分子的什么特点？
氧气能支持燃烧，不同种物
D 二氧化碳不支持质的分子
燃烧
性质不同
4、下列事实说明分子具有什么性质？
⑴打气筒能将空气压入足球内 ⑵食醋在空气中放置一段时间后，醋的酸味会变淡 ⑶酒精温度计的液柱随温度的升降而升降 ⑷一滴水中有约1021个水分子
分子的性质：
1.分子的质量、体积都很小 2.分子之间存在间隔 3.分子在不停的运动 4.同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ检测一
1、保持氧气化学性质的最小粒子是（）
A．氧分子 B．氧原子 C．氧元素 D．氧气
2、1994年印度博帕杰毒气泄漏导致很多人中毒。它说明了（）
水从固态到气态的变化过程中，随着温度的升高，水分子获得能量，运动速率加快，分子间的间隔变大，导致水的体积变大。

4-自然界的水(化学知识点总结)

第四单元自然界的水第一节水的组成一、水的物理性质纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。

在101kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大，为1g/mL。

二、水的电解实验（实验装置如右图）【实验现象】①通电后，电极上有气泡产生。

通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。

②与正极相连的试管内的生成的气体为氧气，气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内生成的气体为氢气，移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。

【实验结论】①水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气：2H2O2H2↑+O2↑；文字表达式：水 = 氢气 + 氧气②水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）；③化学反应中，分子可分，原子不可分。

【注意事项】1、通电时，必须使用直流电。

2、预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。

3、负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。

4、若负级与正极气体体积比大于2/1的原因可能是：氧气比氢气易溶于水、部分氧气与电极反应，消耗氧气5、从微观角度解释水通电分解的反应：水由水分子构成，在通电条件下，水分子分裂为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，大量氢分子构成氢气，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氧分子构成氧气 .人们认识水的组成是：是从氢气的燃烧开始的三、氢气的性质1、物理性质：无色、无臭、难溶于水、密度比空气小。

2、化学性质：①可燃性（用作燃料）。

燃烧方程式：2H2+ O22H2O（产生淡蓝色火焰，放热，火焰上方罩干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾。

）注意：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要验纯。

3、氢能源三大优点：产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广不能推广使用的原因：制取成本太高，储存和运输困难四、物质的分类注意：1、分子、原子、离子能保持物质化学性质，不保持物质物理性质。

自然界中的水

第4单元自然界中的水(知识点)新人教版

自然界的水知识点总结

九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点

自然界中的水PPT

自然界中的水

自然界中的水(正)

(中考化学)自然界的水(考点解读)(解析版)

自然界中的水教案

人教版 九年级化学 第四单元 自然界的水 知识点归纳及练习题(含答案)

专题03 自然界的水(解析版)-2021年中考化学高频考点剖析(人教版)

自然界中的水教案范文

自然界中的水

4-自然界的水(化学知识点总结)

人教版九年级化学第四单元自然界的水知识点归纳及练习题(含答案)