12、动宾关系与相关句式

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特殊的动宾关系

特殊的动宾关系
特点
动词和宾语之间没有直接的动作和受 动作关系,而是通过某种间接的方式 联系在一起,这种联系通常需要借助 特定的语境或背景知识才能理解。
形成原因
语言习惯与文化背景
特殊的动宾关系往往是由于语言习惯和文化背景所形成的, 不同的语言和文化背景下,特殊的动宾关系也会有所不同。
比喻和隐喻
特殊的动宾关系有时是通过比喻或隐喻的方式形成的,通 过将两个不同的事物或概念进行比较或联想,从而建立起 一种特殊的关系。
特殊的动宾关系
contents
目录
• 什么是特殊的动宾关系 • 特殊动宾关系的语义分析 • 特殊动宾关系的句法分析 • 特殊动宾关系的语用分析 • 与特点
定义
特殊的动宾关系是指动词和宾语之间 存在一种特殊的关系,这种关系不同 于常规的动宾关系。
在语言研究中的运用
特殊动宾关系在语言研究中具有重要价值,有助于揭示语言的内在规律和 语义结构。
通过研究特殊动宾关系,可以深入探讨语言的演变过程、语法规则和语义 特征,推动语言学理论的创新和发展。
特殊动宾关系的研究还可以为自然语言处理、人工智能等领域提供有益的 启示和应用价值,促进相关领域的技术进步。
语义蕴含
语义蕴含指的是在句子中,某个词语的含义包含了其他词语的含义。在特殊动宾关系中,动词和宾语的语义蕴含往往不是简 单的包含关系,而是存在某种特殊的蕴含关系。
例如,“看”这个动词,在“看电影”这个句子中,“看”这个动词的语义蕴含了“电影”,表示“看”这个行为是对“电影” 的一种行为。而在“看风景”这个句子中,“看”这个动词的语义蕴含了“风景”,表示“看”这个行为是对“风景”的一种行 为。
语境和背景知识
特殊的动宾关系往往需要借助特定的语境或背景知识才能 理解,这些语境或背景知识可以是历史事件、文化传说、 个人经历等。

几种特殊的动宾关系

几种特殊的动宾关系
是使動用法)
(一)動詞的使動用法
2.及物動詞的使動用法: (1)不食三日矣。食之。 (2)晉侯飲趙盾酒。 (3)殺雞為黍而食之,見其二子焉。 (4)左右以君賤之也,食以草具。 (二)形容詞的使動用法P347(課文多用
例): (1)今媪尊長安君之位。 (2)是以君子逺庖厨也。
(二)形容詞的使動用法
ห้องสมุดไป่ตู้
三.使動用法和意動用法的辨別
就動詞來說,祗有使動用法,沒有意動 用法。不及物動詞帶賓語是使動用法。及物 動詞帶賓語是否活用于使動,要根據語境來 辨別。
就名詞、形容詞來說,在活用為動詞的 前提 下,再作進一步分析。如果作一般動詞 解釋不通,就要攷慮是否用為使動或意動。 用為使動的是表示客觀的結果,其意義是使 “賓語動”,用為意動,表示的是主觀看法, 其意義是“認為賓語怎樣”。如:
(5)富而使(讓)人分之。(莊子天地)(兼語句式) 使動用法和兼語句式比較起來,兼語句
式對意義表達得更为明确完善。因此漢代以后, 使動用法逐渐被兼語句式所取代。
二、意動用法
意動用法:主語主觀上認為賓語所表示的人或事 物怎么樣,或把賓語所表示的人或事物當作 什么。
(一)形容詞的意動用法 (1)左右以君賤之也。 (2)以賢勇智。《禮記大同》 (3)甘其食,美其服。《老子八十章》 (4)以物觀之,自貴而相賤。《莊子秋水》
四.為動用法
為動用法:主語為賓語實施某種動作行為, 叫做為動用法。
(1)夫人將啓之。 (2)陃夏馭齊侯。 (3)今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可
乎? (4)而世又不能死節者比。 (5)桓公殺公子糾,召忽死之,管仲不死。
(1)今媪尊長安君之位。 (2)是以君子逺庖厨也。
(三)名詞的使動用法

“动+结果宾语”及相关句式

“动+结果宾语”及相关句式
一 结果宾语
关于结果宾语,它的内容比较庞杂。其中有的是不是结果宾语,各家的看法也不一致。比如“他认了一
个干娘”,《动词用法词典》认为“干娘”是结果宾语(1),马庆株先生认为是表称宾语(2)。再比如“吓了一身冷汗”,《现代汉语教程》认为“一身冷汗”是结果宾语(3),而《动词用法词典》认为不是结果宾语(4
子)、拼(图案)、洗(相片)、卷(烟卷)、糊(风筝)、捣(蒜泥)、烧(砖)、炸(油饼)、刨、挖
、掘”等。
单纯制作义动词跟综合制作义动词在句法上的不同是:单纯制作义动词只能带结果宾语,不能带受事宾
语;综合制作义动词可以带结果宾语,还可以带相应的受事宾语(广义的)(7)。这是因为不同的语义特征在
)。
2.2 带Ob类结果宾语的动词(记Vb)。
Vb在语义上有一个明显的特点:含有破损义,如“破、裂、炸、剐、拉、摔”。这一点也可从词典的释
义中看出来,下面是《现代汉语词典》对这些词的释义。
破:完整的东西受到损伤变得不完整。
裂:破而分开。
炸:(物体)突然破裂。
如果单说“摔过全国第一、扔了个第一”,不大好理解,但在上述的语境中还是能够被接受的。
三 带结果宾语的动词构成的句式
带结果宾语的动词能构成的句式有很多种,我们只讨论动词带上结果宾语后构成的主要句式。
3.1 Va构成的句式。
3.1.1 S(,1):N(,施)+Va+Oa。例如:
、作、订、制定、创造、生产、伪造”等。“揉、捏、钻”不仅含有制作义,还含有一个具体动作义。也就
是说可以把它们的词义分解成制作义和具体动作义两部分,即:词义=制作义+具体动作义。制作正是通过
那个具体动作来实现的,比如“揉馒头”就是通过用手掌搓(面),使(面)成为馒头的。这类制作义可以

汉语 动宾结构-概述说明以及解释

汉语 动宾结构-概述说明以及解释

汉语动宾结构-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容:引言部分是一篇长文的重要组成部分,它为读者提供了对于主题的背景和整体的认识。

本文的主题是汉语动宾结构,而概述部分将对动宾结构进行一个概括性的介绍。

动宾结构是汉语中一种基本的句法结构,它由动词和宾语两个成分组成。

动词是句子的核心成分,宾语则是动作的承受者或者是动作的影响对象。

动宾结构在汉语中广泛应用,是构建汉语句子和表达意思的重要方式之一。

本文将对动宾结构的定义、特点和分类进行详细的探讨。

首先,我们会详细解释动宾结构的定义,以及宾语的概念。

其次,我们会探讨动宾结构的一些常见特点,比如动词和宾语的搭配关系、宾语的位置等。

接下来,我们会对动宾结构进行分类,包括及物动词和不及物动词的区别、动宾结构在被动语态中的应用等。

通过对动宾结构的深入研究,我们可以更好地理解汉语句子的构造和表达方式,进一步掌握汉语的语法规则。

同时,动宾结构在汉语表达中的重要性不可忽视,对于汉语学习者来说,熟练掌握动宾结构的应用能力可以提升语言表达的准确性和流畅度。

接下来的正文部分将详细阐述动宾结构的定义、特点和分类,通过具体的例子和分析,帮助读者更好地理解和掌握动宾结构。

在结论部分,我们将讨论动宾结构在汉语中的重要性、应用以及未来的发展趋势。

希望通过本文的阅读,读者能够对汉语动宾结构有更深入的认识,并能够灵活运用于语言表达中。

1.2文章结构1.2 文章结构本文分为引言、正文和结论三个部分。

下面将详细介绍各个部分的内容和构成。

引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。

首先,概述部分简要介绍了动宾结构在汉语中的重要性和作用。

由于动宾结构在句子中起到连接谓语与宾语的作用,其在语言表达中具有重要的地位。

其次,文章结构部分介绍了整篇文章的组织方式,包括引言、正文和结论三个部分。

最后,目的部分明确了本文的写作目的,即通过对动宾结构的定义、特点和分类的探讨,进一步加深对动宾结构在汉语中的理解。

12、动宾关系与相关句式

12、动宾关系与相关句式

3.反身宾语:
挺了挺胸脯
4.与事宾语:
告诉他、送给张三、问老师

5.工具宾语:

烧水壶 抽烟斗 洗温水 洗热水 扇子 打枪
吃大碗 喝小杯 写毛笔 洗冷水 听收音机 看望远镜 捆绳填混凝土、盖油毡、刷油漆、铺石子 (1)处所:回老家、去北京、打四平、吃馆子、吃食 堂、上岳麓山 (2)时间:起五更、睡半夜、迎新春、进入二十世纪
几点补充:
有时候一个结构可能同时具有多种语义类型 的意义。如“吃食堂”,可以是处所宾语,也 可能是来源宾语。“铺石子、捆绳子”兼有工 具和材料的意义。 有人(如王占华、任鹰)认为其他非受事宾 语是一种受事宾语的转喻用法。



不同类型的宾语在汉语中的地位是不一样的,不 同的论元角色充任宾语的出现几率、所受的句法 制约等有较大的差异。
三 宾语类型之间的关系
1.及物动词的常规宾语和代体宾语。(邢
福义)
常规宾语,主要是对象宾语和目标宾语。 代体宾语,可以代入常规宾语位置的其他宾 语类型。

如:
吃饭——吃食堂
打球——打二传
构成规律:
1、有对比选择性:打队长 2、直接三角关系:打教练
:听耳朵? 4、不误解:看眼镜? 听耳机
(2)对宾语的语义类型及其鉴定格式
的研究对中文信息处理尤为重要。

计算机对海量的语言信息的分析和处理主 要有两种方式:基于规则的方法和基于统计的 方法,我们必须把两个方面都兼顾起来:尽可 能从超大规模的语料库中找出各种各样的动宾 语义关系,并予以科学分类;再为所分的类型 找出形式上的规则,这是归类的需要。“动词 +名词”的关系可以是偏正,也可以是动宾, 宾语语义类型的充分描写为计算机提供一切可 能的解释予以选择,相关鉴定格式的建立为语 言信息处理中的语义排歧提供了形式上的手段。

初中语文 短语类型

初中语文 短语类型

并列短语
一、定义:并列短语是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词等并列组合而成的。
二、关系:词和词之间是没有轻重主次之分,平 等的联合关系。
三、结构:
例如:名+名 报纸杂志 今天或明天 动+动 调查研究 讨论并通过 形+形 雄伟壮丽 乖巧又懂事 代+代 这样那样 我和你 短语+短语 山青水秀 花红柳绿 数量词+数量词 四面八方 千秋万代 三心二意
注意: 以形容词为中心词时它的后面只有补语,因为形
容词不能带宾语。
四、判断标志: 1、结构助词“得”是补语的标志。 如:跑得快 走得急 2、结尾常有“了”。 如:好极了 快多了
练习
判断标志: 1、“得”“了”是标志 2、可加上“得”或“了” 3、动词+< > 形容词+< >
指出下列短语哪些是后补短语? 1、大雁归来 机灵得很 好极了 2、打量一番 敬畏自然 我和你 3、千秋万代 启迪心灵 密不透气 4、放在地方 亮得刺眼 吃饱
指出下列短语哪个是动宾短语? 1、消灭敌人 红的发紫 改革开放 2、生性活泼 竞选州长 报纸杂志 3、祖国大地 思想解放 禁止吸烟 4、下定决心 不断发生 有幽默感
后补短语
一、定义:
由中心词和在后面起补充说明作用的词组成的短语
中心词由动词和形容词充当。
起补充说明作用的词是补语,补充说明程度、状态
、趋向、时间、处所等,来回答“怎么样”,“ 多久”“在什么地方”等。书面上用< > 表示补 语。
动宾短语
• 一、定义:
• 由动词和后面受动词支配的宾语组成。
• 宾语主要由名词、代词充当,表示动作、行 为所涉及的对象、结果、处所等,宾语是回 答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

名词活用为动词的十二条规律 (1)

名词活用为动词的十二条规律 (1)

名词活用为动词的十二条规律古汉语中名词活用的现象比较突出,这就给学生的学习带来了很大困难,不过,只要掌握了活用的规律,困难也就容易解决了。

下面我就集中谈谈名词活用为动词的十二条规律。

这十二条规律中,大部分与前辈和同仁们的研究成果相同,其余的都是自己学习的心得。

因此,相同的略简,其余的就较为详细了。

第一条副词后的名词,活用为动词。

如:《鸿门宴》:“项增数目.项王”……(“目”活用为“用眼看”。

)《祭十二郎文》:“吾与汝俱少年..……”(“少年”活用为“是青壮年”。

)《师说》:“巫医乐师百工之人,君子不齿.……”(“齿”活用为“并列排着”,引申为“瞧得起”。

)第二条代词前的名词,活用为动词。

如:《祭十二郎文》:“汝之纯明宜业.其家……”(“业”活用为动词“继承家业”。

)《种树郭橐驼传》:“甚善,名.我故当。

”(“名”活用为“取名”。

)《冉氏烹狗记》(2007年辽宁卷):“烛.之则狗也……”(“烛”活用为“照”)。

第三条“而”前或后的名词活用为动词。

如:《项脊轩志》:“客逾庖而宴.……”(“宴”活用为动词“吃饭”。

)《战国策·齐策四》:“孟尝君怪其疾也,衣冠..而视之。

”(“衣冠”活用为“穿着衣戴着帽”。

)《赤壁赋》:“侣.鱼虾而友.麋鹿……”(“侣”活用为“做伴侣”,“友”活用为“当朋友”;其实在句子中都是活用为动词后的意动用法。

)第四条介词结构前或后的名词,活用为动词。

如:《游褒禅山记》:“唐浮图慧褒始舍.于其址”。

(“于其址”前的“舍”活用为“筑庐定居”。

)《赤壁赋》:“况吾与子渔樵.于江渚之上……”(“于江渚之上”前的“樵”活用为“砍柴”。

)《聊斋志异·郭生》(2007年广东卷):“郭以是德.狐,恒置鸡黍,备狐啖饮。

”(“德”在介结“以是”后,活用为动词“感激”。

)《晋书·周访传》(2008年广东卷):“时陶侃为散吏,访荐为主簿,相与结友,以女妻.侃子瞻。

”(“妻”在介结“以女”后,活用为动词“嫁给。

文言文句式结构分析与运用

文言文句式结构分析与运用

文言文句式结构分析与运用一、文言文句式结构的基本概念1.文言文:指古代汉语书面语,以《诗经》、《楚辞》等古代文学作品为代表。

2.句式结构:句子成分的排列方式和句子成分之间的相互关系。

二、文言文句式结构的分类1.主谓结构:主语 + 谓语2.动宾结构:动词 + 宾语3.偏正结构:修饰语 + 中心语4.并列结构:并列成分5.转折结构:转折词 + 并列成分6.因果结构:因果词 + 并列成分7.条件结构:条件词 + 并列成分8.疑问结构:疑问词 + 并列成分三、文言文特殊句式结构1.判断句:用“者”、“也”等词表示判断。

2.省略句:省略主语、谓语、宾语等成分。

3.倒装句:谓语动词、宾语、状语等成分提前或放在句末。

4.被动句:用“被”、“受”等词表示被动。

5.反问句:用反问语气词表示疑问。

6.比喻句:用比喻手法表达意思。

四、文言文句式结构的分析方法1.成分分析法:分析句子中各成分的排列方式和相互关系。

2.句型分析法:分析句子的基本句型和变化。

3.语境分析法:根据上下文理解句子的意思。

五、文言文句式结构的运用1.翻译:将文言文句子翻译成现代汉语,保持句式结构不变。

2.仿写:根据句式结构,创作具有古文风格的句子。

3.解读:理解句式结构,把握句子的意思。

4.对比:分析不同句式结构在表达上的特点和差异。

六、文言文句式结构的学习建议1.积累词汇:掌握常见的文言文词汇,为分析句式结构打下基础。

2.阅读经典:多阅读古代文学作品,提高对文言文句式结构的敏感度。

3.分析练习:多做文言文句式结构分析的练习,加深对句式结构的理解。

4.请教老师:在学习过程中,遇到问题主动请教老师,获取解答。

通过以上知识点的学习和运用,学生可以更好地理解和掌握文言文句式结构,提高阅读和创作古文的能力。

习题及方法:1.习题:请分析下面句子的句式结构。

句子:《诗经·关雎》中的“关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

”答案:该句子为主谓结构,主语为“关关雎鸠”,谓语为“在河之洲”。

特殊的动宾关系(使动、意动、为动)

特殊的动宾关系(使动、意动、为动)

• 6、孟尝君客我。
把我当作客人
综合练习
1、项伯杀人,臣活之。 使动,使——活下来 2、纵江东父兄怜而王我。 使动,让——称王 3、渔人甚异之。 意动,认为——奇异 4、先生之恩,生死而肉骨也。 使动,使——复生,
使——长肉
5、吾妻之美我者,私我也。 6、大将军奇其才。
意动,认为——美
意动,认为——特殊
让 动词 项伯杀人,臣
使 形容词 臣请完 使 璧 活
使项伯活了下来 之(项伯)

赵 使和氏璧完整
(一)动词的使动用法
1、不及物动词带有宾语的,一般都属 于使动用法。 使……活 项伯杀人,臣活之。 2、及物动词的使动用法较少,如果带 有双宾语的,一般属于使动用法。 晋侯饮赵盾酒。
使……饮
练习:
1、尽归汉使路充国等。 (使„„回去) (使„„起舞) 2、舞幽壑之潜蛟。 3、反欲斗两主,观祸败。 (使„„相斗) 4、令诸君知天亡我。 (使„„灭亡)
使 动 用 法 使动的翻译有两
六、特殊的 动宾关系
给(替、为) ……怎么样
种,一种为直译, 使……;一种为意 译,用相应的及物 (1)“认为(觉得)……怎么样” 动词代替。 (2)“把……当作……Hale Waihona Puke 待”(3)“对……感到怎么样”
意动 用法
为动 用法
使动用法
所谓使动用法,就是这个动词所表 示的动作不是主语发出的,而是宾语发 出的。其实质是这个动词里面暗含着 “使”的意思。可以通过“使……怎么 样”的句式进行解释、翻译。
5、诸人持议,甚失孤望。 (使„„失望)
????
•中国队大败美 国队。
(二)形容词的使动用法
• 在文言文中,当形容词带宾语, 且“使宾语具有某种性状” 。

高考一轮复习-北师大版必修四Unit 12 Culture Shock核心词汇短语句式归纳拓展

高考一轮复习-北师大版必修四Unit 12 Culture Shock核心词汇短语句式归纳拓展

Unit 12 Culture Shock核心词汇短语句式归纳拓展absorb vt.理解;掌握;吸收[高考佳句]However,when something did interest me,I could become absorbed.然而,当有东西使我感兴趣时,我会很投入。

[用法归纳](1)absorb...from... 从……中吸收……absorb...into... 把……吸收进……absorb oneself in 全神贯注于absorb/attract/draw one' attention 吸引某人的注意(2)absorbed adj. 全神贯注的(be) absorbed in... 全神贯注于……be absorbed by/into 被……吞并(吸引)[典例展示]①Plants absorb carbon dioxide from the air and moisture from the soil.植物从空气中吸收二氧化碳并从土壤中汲取水分。

②Look,they absorb themselves (they) in the experiment.快看,他们在专心做实验。

③A weak ray of light came in through a small hole in the wall and he was absorbed in his reading.一缕微弱的光线从墙上的小孔中透过来,他正在专心致志地读书。

attach vt.系,固定;附上,贴上;喜欢,依恋[教材原句]At first,we didn't feel we belong here,but now we are attached to the land we live on. 起初,我们认为我们并不属于这里,但是现在我们已与我们所居住的土地紧紧地联系在一起了。

[用法归纳](1)attach...to... 把……固定到/附在……上attach importance/significance/value to认为……有重要性/意义/价值attach oneself to sb. 与某人在一起,缠着某人(2)(be) attached to 附属于;依恋[典例展示]①My parents always attach importance to my getting a good education.我的父母一直非常重视让我接受良好的教育。

动宾关系详解及运用技巧

动宾关系详解及运用技巧

动宾关系详解及运用技巧动宾关系是语法上的一种关系,它指的是谓语动词与宾语之间的关系。

在句子中,动宾关系是非常常见的,它起着连接主语和宾语的作用,使句子表达更加准确清晰。

本文将详解动宾关系的概念、特点及运用技巧,帮助读者更好地理解和运用。

一、动宾关系的概念及特点动宾关系简单来说,就是主语执行的动作作用于宾语。

它在句子中的形式常见于“主语+ 动词+ 宾语”的结构。

例如:“我喜欢读书。

”中,“我”是主语,“喜欢”是动词,“读书”是宾语。

动宾关系的特点包括以下几点:1. 功能明确:动宾关系能够清晰地表达主语对宾语的动作或感受。

2. 语序稳定:在中文中,一般采用“主语 + 动词 + 宾语”的语序来表达动宾关系。

3. 句子结构灵活:动宾关系可以出现在肯定句、否定句、疑问句等各种句型中。

4. 动词多样:动宾关系中的动词可以是及物动词、不及物动词、系动词等。

动宾关系是语言交流中必不可少的一种关系,它在表达思想意义和处理语言信息方面发挥着重要的作用。

下面将介绍一些运用动宾关系的技巧。

二、运用动宾关系的技巧1. 使用具体的动宾词语:在句子中,使用具体的动宾词语可以使描述更加具体,增强表达的效果。

例如:“我喜欢吃苹果。

”中,“苹果”就是一个具体的宾语。

2. 注意动宾词语的搭配:动宾关系中的动词与宾语之间应该是搭配合理的,避免使用不搭配的动宾词语。

例如:“我喜欢看音乐会。

”中,“看音乐会”就是一个合理的搭配。

3. 合理使用动宾关系的语态:在句子中,可以根据需要选择使用主动语态或被动语态来表达动宾关系。

例如:“我喜欢听音乐。

”和“音乐被我喜欢听。

”两种表达方式都是可以的。

4. 句式转换增加表达准确度:在表达时,可以通过运用句式转换的技巧,将动宾关系转换为其他句式,以增加句子表达的准确度和多样性。

例如:“我喜欢读书。

”可以转换为“读书是我喜欢的。

”或“我以读书为乐。

”5. 利用动宾关系进行修辞:动宾关系在修辞手法中也有广泛的应用。

名词活用为动词的十二条规律

名词活用为动词的十二条规律

名词活用为动词地十二条规律古汉语中名词活用地现象比较突出,这就给学生地学习带来了很大困难,不过,只要掌握了活用地规律,困难也就容易解决了.下面我就集中谈谈名词活用为动词地十二条规律.这十二条规律中,大部分与前辈和同仁们地研究成果相同,其余地都是自己学习地心得.因此,相同地略简,其余地就较为详细了.第一条副词后地名词,活用为动词.如:《鸿门宴》:“项增数目.项王”……(“目”活用为“用眼看”.)《祭十二郎文》:“吾与汝俱少年..……”(“少年”活用为“是青壮年”.)《师说》:“巫医乐师百工之人,君子不齿.……”(“齿”活用为“并列排着”,引申为“瞧得起”.)第二条代词前地名词,活用为动词.如:《祭十二郎文》:“汝之纯明宜业.其家……”(“业”活用为动词“继承家业”.)《种树郭橐驼传》:“甚善,名.我故当.”(“名”活用为“取名”.)《冉氏烹狗记》(年辽宁卷):“烛.之则狗也……”(“烛”活用为“照”).第三条“而”前或后地名词活用为动词.如:《项脊轩志》:“客逾庖而宴.……”(“宴”活用为动词“吃饭”.)《战国策·齐策四》:“孟尝君怪其疾也,衣冠..而视之.”(“衣冠”活用为“穿着衣戴着帽”.)《赤壁赋》:“侣.鱼虾而友.麋鹿……”(“侣”活用为“做伴侣”,“友”活用为“当朋友”;其实在句子中都是活用为动词后地意动用法.)第四条介词结构前或后地名词,活用为动词.如:《游褒禅山记》:“唐浮图慧褒始舍.于其址”.(“于其址”前地“舍”活用为“筑庐定居”.)《赤壁赋》:“况吾与子渔樵.于江渚之上……”(“于江渚之上”前地“樵”活用为“砍柴”.)《聊斋志异·郭生》(年广东卷):“郭以是德.狐,恒置鸡黍,备狐啖饮.”(“德”在介结“以是”后,活用为动词“感激”.)《晋书·周访传》(年广东卷):“时陶侃为散吏,访荐为主簿,相与结友,以女妻.侃子瞻.”(“妻”在介结“以女”后,活用为动词“嫁给.”)第五条能愿动词后地名词,活用为动词.如:《劝学》:“假舟楫者,非能水.也,而绝江河.”(“水”活用为“游泳.”).《游褒禅山记》:“又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名.者……”(“名”活用为“说清楚”.)《廉颇蔺相如列传》:“左右欲刃.相如(“刃”活用为“用刀杀.”)第六条两个名词并列,不是偏正或联合关系时,前一个活用为动词.如:《鸿门宴》:“沛公军.霸上……”(“军”活用为动词“驻军.”“霸上”是地名,与“军”并列,没有偏正或联合关系,因此,“军”活用为动词.有人说,“军”后省略了介词“于”,其实这是一种误解:两个名词并列,在古汉语中是常见地语法现象,而不是省略句式.);《鸿门宴》:“籍.吏民,封府库而待将军.”(“籍”活用为“登记”.)《赤壁赋》:“方其破荆州,下.江陵……”(“下”活用为“攻下”.)第七条“所”字后面地名词,活用为动词.如:《陈涉世家》:“乃丹书帛曰‘陈胜王’,置人所罾.鱼腹中(“罾”活用为“捕捉.”)《左传·襄公三十一年》:“是以,令吏人完客所馆.(“馆”活用为“居住.”)第八条在复句中,名词独立成为一个分句时,活用为动词.如:《孟子·梁惠王上》:“权.,然后知轻重.”(“权”,名词,秤锤,独立成句,活用为“用称称量”.)第九条时间词后地名词,活用为动词.如:《阿房宫赋》:“朝歌夜弦.,为秦宫人”.(“弦”活用为动词“弹琴”.)《游褒禅山记》:“唐浮图慧褒始舍.于其址”.(“始”表时间,“起初,最初”义,所以其后“舍”活用为“筑庐定居”.)《种树郭橐驼传》:“早实.以蕃……”(“早”表时间,其后地“实”活用为“结果实”.)《察今》:“荆人欲袭宋,使人先表.澭水.”(“先”表时间,“表”活用为动词“做标记”.)《采草药》:“平地三月花.者,深山则四月花..”(两个“花”字都活用为“开花”.)《谏逐客书》:“必秦国之所生然后可,则是夜光.之璧不饰朝廷.”(“光”活用为“发光”.)《礼记·文王世子》:“春诵,夏弦.”.(“弦”活用为“弹琴”.)年海南、宁夏试卷:“始城.州,周十三里.”(“城”活用为“筑城墙”.)成语中也有这种活用现象.如:“春华.秋实.”(“华”活用为“开花”,“实”活用为“结果实”.“华”和“实”之间有因果关系.)又如“晨钟.暮鼓.”(“钟”活用为“敲钟”,“鼓”活用为“击鼓”.)现代汉语中地双音节合成词,也有这种活用地现象.如“初花.、初婚.、初霜.、初雪.”等.有地中草药地名字也有这种现象,如“冬虫.夏草.”.第十条句式相同地两个句子,其相同位置上地与动词相对应地那个名词活用为动词.如:《梁惠王上》:“五十者可以衣.锦矣……七十者可以食肉矣.”(“食”是动词,因此,与“食”相对应地名词“衣”,活用为动词“穿”.)《种树郭橐驼》:“甚者爪.其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密……”(“摇”是动词,与其对应地“爪”活用为动词“用手掐”.)《六国论》:“以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼.天下之奇才……”(与动词“封”对应地是名词“礼”,因此,“礼”活用为“礼遇”.)《赤壁赋》:“破荆州、下.江陵……”(“下”与“破”对,因此活用为“攻下”.)《鸿门宴》:“籍.吏民,封府库而待将军.”(“籍”与动词“封”对,因此,活用为动词“登记”.)年四川卷:“讲章句、课.文字……”(与动词“讲”对应地名词“课”,活用为动词“讲、授.”)第十一条联合短语地内部,有一部分是动宾关系,那么,另一部分也必是动宾关系,因此,另一部分中与有动宾关系那部分中地动词相对应地那个名词,活用为动词.如:《梁惠王上》:“老者衣.帛食肉……”(“名词“衣”与动词“食”对,因此,活用为动词“穿”.)《兰亭集序》:“一觞.一咏……”(“觞”(酒壶)与“咏”对,因此活用为动词“喝酒”.)《阿房宫赋》:“朝歌夜弦.,为秦宫人”.(“弦”与动词“歌”(唱)对,因此,活用为动词“弹琴”.)《诗经·小雅·鹿鸣》:“我有嘉宾,鼓.瑟吹笙”.(“鼓”与“吹”对,因此,活用为“弹奏”.)第十二条双音节动词性联合短语中地名词,活用为动词.如:《赤壁赋》:“吾与子渔樵.于江渚之上……”,(其中地“渔樵”就是动词性联合短语,其中地“渔”是动词(捕鱼),因此,名词“樵”(柴)活用为动词“砍柴”.《陈涉世家》:“旦日,卒中往往语,皆指目.陈胜”.(“指目”是动词性联合短语,因为“指”带了宾语“陈胜”,所以是动词(“用于指”),因此,与动词“指”联合地“目”也必是动词(“用眼看”)了.《论语·阳货》:“子之武陵,闻弦.歌之声”.(“弦歌”中地“歌”是动词(唱),所以“弦”必是名词活用为动词“弹奏”了.)古汉语中,名词活用为动词地现象,有地可以用几条规律去解释,如:“旦日,卒中往往语,皆指目.陈胜”中地“目.”字,如果从“两个名词并列,不是偏正或联合关系时,前一个名词活用为动词”这一规律来看,“目.陈胜”没有前两种关系,因此,活用为动词“用眼看;如果按着“副词后地名词活用为动词”这条规律来解读,副词“皆”是修饰限制“指目.”地,是“指目.”地共同状语,因此,“目.”活用为动词“用眼看”;如果从“动词性联合短语中地名词活用为动词”这一规律来看,“指目.”中地“指”带了宾语“陈胜”,明显是动词“用手指”,因此,“指目.”中地“目.”必是动词“用眼看”了.又如:“唐浮图慧褒始舍.于其址”中地“舍.”,如从“时间词后名词活用为动词”这条规律来看,“始”,“当初、最初”义,表时间地,因此,“始”后地名词“舍.”活用为动词“筑庐定居”;如果从“介词结构前或后地名词活用为动词”这一规律来解读,“于其址”是介宾短语,其前地名词“舍.”活用为动词“筑庐定居”.再如:“侣.鱼虾而友.麋鹿”句中地“侣、友”两词,如从“两个名词并列,不是偏正或联合关系时,前一个活用为动词”这条规律来看,都活用为动词(“做伴侣”、“当朋友”);如从“而”前或后地名词,活用为动词”这条规律来解读地话,首先是“友”(“而”后)活用为动词(“当朋友”),那么,“而”前地是“鱼虾”,还是“侣”活用呢?再根据“句式相同地两个句子(短语),其相同位置上地与动词对应地那个名词活用为动词”这条规律俩看,与活用为动词地“友”相对应地是“侣”,因此,“侣”活用为动词(“做伴侣”).实际上这是名词活用为动词地意动用法.这种现象很多,这里就不赘述了.总之,只要熟记以上地十二条,名词活用为动词这一难关,也就容易攻破了.辽宁省沈阳市广全中学年月日。

高中语法知识点的归纳总结

高中语法知识点的归纳总结

高中语法知识点的归纳总结语法知识在中学阶段是学习语文的重要内容之一,它对于学生的语言表达能力和写作能力的提升具有重要的作用。

下面将对高中语法知识点进行归纳总结,以便于学生更好地掌握和运用。

一、句子的成分句子是语言表达的基本单位,由主语和谓语构成。

根据不同的语法成分,句子可以分为简单句、并列句、复合句等。

在学习句子成分时,我们需要注意以下几个要点:1. 主语:句子的主语是执行动作或者被动作作用的人或者事物,它通常位于句子的主语位,可以是名词、代词、动名词等。

2. 谓语:谓语部分是句子的核心,描述了主语的动作或状态。

谓语可以是及物动词、不及物动词、连系动词等,也可以加上宾语和补语来完整表达。

3. 宾语:宾语是动词的补充,说明动作的对象或接受者。

宾语可以是名词、代词、动名词等。

4. 状语:状语是修饰动词、形容词、副词或者整个句子的成分,用来说明时间、地点、方式等。

5. 定语:定语是修饰名词或代词的成分,用来描述或限制名词的属性。

6. 补语:补语是指在某些动词后面需要加上一些补充的成分,才能完整表达动作的状态。

二、句子的语法关系句子之间的语法关系是我们学习语法知识时需要理解和应用的内容。

主要有以下几种语法关系:1. 主谓关系:主语和谓语之间的关系,主语是执行动作的主体,谓语描述了主语的动作或状态。

2. 主宾关系:主语和宾语之间的关系,主语执行动作,宾语接受动作,说明了动作的对象。

3. 动宾关系:动词和宾语之间的关系,动词是执行动作的核心,宾语是动作的对象。

4. 定状关系:定语和被修饰词之间的关系,定语用来修饰名词或代词,限制名词的属性。

5. 主语从句:主语从句是句子中充当主语成分的句子,一般引导主语从句的词有“谁”、“何物”、“怎样”等疑问词。

三、句子的句式结构句子的句式结构是句子的组成方式和形式。

在学习句式结构时,我们需要了解以下几种常见的句式结构:1. 主谓结构:由主语和谓语构成的简单句,可以表达一个完整的思想。

语法知识点回顾动宾结构的正确搭配

语法知识点回顾动宾结构的正确搭配

语法知识点回顾动宾结构的正确搭配语法知识点回顾:动宾结构的正确搭配动宾结构是英语中常见的句式结构,它由动词和宾语组成,动词是句子的谓语,宾语是动作的承受者或影响者。

在构建句子时,正确搭配动词和宾语能够使语言表达更加准确、清晰。

本文将回顾几个常见的动宾结构及其正确搭配。

一、及物动词常见的动宾结构1. 动宾定语结构当动宾词需要进一步描述时,可以使用动宾定语结构来修饰宾语。

动宾定语通常由形容词、分词、名词等构成。

例句:She found an interesting book in the library.她在图书馆找到了一本有趣的书。

2. 动宾补足语结构有些动词需要宾语的补足,补足语可以是名词、形容词、副词、介词短语等等。

常见的动宾补足语有:宾补是形容词、名词、副词、介词短语等。

例句:She made him angry by her words.她的话让他生气了。

3. 动宾双宾结构某些动词可以接两个宾语,一个直接宾语和一个间接宾语。

直接宾语表示动作的承受者,间接宾语表示动作的受益者。

例句:He gave her a present on her birthday.他在她生日时给了她一个礼物。

二、不及物动词常见的动宾结构1. 动宾短语结构有些不及物动词与宾语搭配使用,这时需要加上介词或介词短语来构成动宾结构。

例句:She smiled at me with gratitude.她满含感激地对我微笑。

2. 动宾副词结构在某些情况下,不及物动词可以接副词构成动宾结构,副词用来修饰动词的意义。

例句:He ran away quickly when he saw the spider.当他看到蜘蛛时,他迅速逃跑了。

3. 动宾介词短语结构不及物动词还常与介词短语连用,作为动宾结构的一部分,来表示动词的含义。

例句:They talked about the movie for hours.他们谈论了几个小时的电影。

动宾组合带时量词语的句式

动宾组合带时量词语的句式

动宾组合带时量词语的句式周小兵动宾组合加时量词语,是外国人学习汉语的一个难点。

由于母语的负迁移,由于将汉语某些格式泛化,留学生在使用这类格式时容易出现错误。

如:(1)*我等了十分钟他们。

(2)*他打了篮球一个小时。

有的留学生误以为动词重叠的句子,即“动词+宾语+动词+时量词”的格式比较保险,遇到需要时,就用这种句子。

如例(1)(2)用这种格式都没有错:我等他们等了十分钟。

他打篮球打了一个小时。

但事实上,使用这种句式也不是不会出错的。

如下面的句子:(3)*我到美国到了三年。

为了减少留学生使用这种句式的错误,本文拟对动宾组合加时量词语的几类格式进行系统分析,找出使用规则。

动宾组合带时量词语,有三类基本式,一种变式(V代表动词,N代表宾语,T代表时量词语):A式 V+T+N (看了半小时书) V+T+的+N (看了半小时的书)B式 V+N+T (等了他五分钟)C式 V+N+V+T (理发理了一小时)以往的语法书和教材对这几类格式作过论述,但描写不够精确,解释几乎没有。

本文拟在前人研究的基础上,考察不同类别的宾语、动词、时量词语在这三类格式里的出现情况,并从句法、语义、篇章等方面解释影响这些句式成立的原因。

一、A式及其变式:V+T+N和V+T+的+N1.1 A式的V只能是表示行为动作持续的动词。

请对比:(4) a.小王听了一会儿新闻。

b.他坐了十个小时飞机。

c.我丈夫学了8年英文。

d.*她丢了两天钢笔。

e.*他到了两个月美国。

f.*政府公布了三年《婚姻法》。

a-c d-句中时段词T表示行为动作持续的时间。

f句中的动词表示非持续的行为动作,句子不能成立。

其实,非持续动词本身是可以跟时量词语结合的。

如“钢笔丢了两天”、“到了两个月”都可以说。

这时,时量词语表示动词所指行为动作发生后经历的时间。

但当时量词语后面有了动词的宾语,句子就不成立了。

可见,同样是V+T格式,如果T表示V 所指动作持续时间,格式的使用是自由的;如果T表示V所指动作结束后的时间,格式的使用是有一定限制的。

语文九种句式四种句型

语文九种句式四种句型

语文九种句式四种句型一、十种句式1、主状复句:主句和表状语结合来表达一个句子,主句中含有谓语动词,状语从句中谓语有时有动词,有时没有。

2、分词短语句:动词的-(ing)、-(ed) 形式用作状语,在句子中修饰或限定谓语动词,能起到连接主句和从句的作用,形成句式灵活多变新颖的结构。

3、动宾结构句:由“动词+宾语”结构组成,可用来表达各种单一意义,能表达主谓结构性句子的基本内容及改变,强调谓语动词与宾语之间的行为关系,是构成大部分句子的主要结构。

4、主谓结构句:句子最基本的结构,由主语和谓语动词组成。

5、对称句:采用对半对称的表达方式,使句子语义明确,突出句子的对称美,用来强调对比及转折关系,可以突出表达思想的重要性。

6、从句结构句:通常包含一个从句或多个从句,要依据它们的种类、语序、位置及意义把它们归类整理,使句子结构更具可控性,有利于句子变对对,完整性强。

7、双宾语句:一个谓语动词加两个或多个宾语,强调主语与宾语之间的行为及关系,明确句子的意思,且能表达出句子的重点。

8、倒装句:为了表示语气上的强调,一般都用在句尾,但是有时为了强调句子的主语,可以把谓语动词置于句首,并利用特殊的复合词、反身代词或倒装。

9、虚拟句:主谓的的一种句型,由情态动词表示的虚拟条件,主句是否实现取决于它们之间的条件,可以表示主句存在或不存在的假设情况,可以表达表达某种条件或建议。

二、四种句型1、简单句:最简单的句式结构,由主语和谓语动词组成,是构成语句的最基本形式。

2、并列句:由两个或多个平行成分构成的句子,其中各个平行分句可以属于同一种结构,也可以属于不同的结构,有利于句子的层次要强,句子的意义更加清晰,突出强调,使表达有力度。

3、复合句:由一个或多个从句构成,并通过并列连接或带有关联词连接,以及多层意义丰富表示,能充分发挥所表达思想的威力,以便于描述客观概念,联系多个句子来深化语义,表达更复杂的意义。

4、倒装句:为了表示语气上的强调,一般都用在句尾,但是有时为了强调句子的主语,可以把谓语动词置于句首,并利用特殊的复合词、反身代词或倒装,使句子表达含糊而抽象的思想,表达更强烈语气。

主谓结构动宾结构

主谓结构动宾结构

主谓结构动宾结构
主谓结构
指由一个或者若干个主语,加上一个谓语,所组成的句式。

.主谓句由表示陈述和被陈述关系的2个成分组成,表示被陈述对象是主语,主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。

.这是汉语中很有特色的一种句子。

.为了便于说明,我们把全句的主语称为大主语,把作谓语的主谓短语中的主语称为小主语,把主谓短语中的谓语称为小谓语。

动宾结构
两个或两个以上的词排列在一起,发生支配或影响与被支配被影响的关系,这种关系的组合叫作动宾结构。

宾,指的是宾语,在一个短语或者一句话里,跟在动词或者形容词后边的成分叫宾语,宾语通常有名词或者形容词充当.比如高,米饭,意见,伟大,雄伟等等.例如,"暗渡陈仓","逼上梁山","别树一帜","不经世故"。

现代汉语语法

现代汉语语法

• 并列短语一般要求词性相同,但个别也有不 同 如:姐姐和我 (名词+代词) 勤劳、勇敢、不怕苦 (形+形+代)
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分,是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如:工厂、农村 我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的, 因为它有一定次序 如:时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:继承和发展 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
练习四、划分下列句子成分



1、在战争年代,人们对一身灰布制服,一件 本色的粗毛线衣,或者自己打的一副手套, 一双草鞋,都很有感情。 2、为了保护羊群,英雄的小姐妹——玉荣和 龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌 人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿:一 篇《清贫》,一篇《可爱的中国》。
5、状语:是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。如: 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。(介宾短语) 6、补语:是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如: 辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着 我的心事,绷得<像调紧的弦>。
例三
1、天才的学者并不停留在这一点上,他让自己的思想 远远走到前面去。 2、海水碧蓝碧蓝的,蓝得使人心醉,我真想变成一条 鱼,钻进波浪里去。 ——以上为复句 3、就是脚扭伤的小李,也在大厅里苦练。 4、无论在哪里,他都用自己的行动履行自己的诺言。 5、人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。 6、虽在匈牙利本国,也还没有这么完全的本子。 7、应用这种罗盘,即使在阴云密布以及黎明或傍晚看 不到太阳的时候,也不会迷失方向。 ——以上为单句

文言文中的句式结构

文言文中的句式结构

文言文中的句式结构文言文是汉字文字的一种传统文体,广泛应用于中国古代文学和文化领域。

文言文以其独特的句式结构而闻名,这些结构在表达思想和情感方面具有独特的魅力。

本文将探讨文言文中常见的句式结构及其特点。

一、并列句结构并列句是文言文中最常见的句式之一。

它由独立的两个或多个分句组成,用“而”、“乃”、“则”、“且”等连词连接。

这种句式结构在表达并列的观点、对比或并列的行为时非常常见。

例如:吾闻古人云:“以直报怨,以德报德。

”(我听说古人说过:“以直报怨,以德报德。

”)二、倒装句结构倒装句是文言文中另一种常见的句式结构。

在这种结构中,谓语动词通常出现在主语之前,以突出强调或修辞的目的。

这种句式结构在表达特殊语气或突出某一观点时非常有效。

例如:不日,天降暴雨。

(天不多久就下起了暴雨。

)三、并列结构文言文中的并列结构指的是通过重复相同的词语或句型来表示强调或对比的句式结构。

这种结构常常出现在修辞手法中,以增强表达的效果。

例如:天道酬勤,地道酬勤。

(天道回报勤奋,地道回报勤奋。

)四、动宾关系结构文言文中常见的动宾关系句式结构由动词和宾语构成,其中宾语通常位于动词之后。

这种结构在表达动作或事件时非常常见。

例如:吾学习古典文学。

(我学习古典文学。

)五、插入语结构插入语结构是文言文中一种常见的修辞手法,用于插入一些修饰语或解释语。

这些插入语通常用于补充说明或增强表达的效果。

例如:他,一位卓越的画家,完成了这幅杰作。

(他,一位卓越的画家,完成了这幅杰作。

)六、对仗句结构对仗句是文言文中常见的一种句式结构,通过对仗的方式重复相同或相似的词语、短语或句子,以增强表达的韵律感和节奏感。

例如:风送秋意,雨洗尘埃。

(风吹送来秋意,雨洗尽尘埃。

)综上所述,文言文中有许多种句式结构,每种结构都具有独特的特点和用途。

并列句、倒装句、并列结构、动宾关系结构、插入语结构和对仗句都是常见的句式结构,它们在文言文的表达中发挥着重要的作用。

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(2)吕叔湘《中国文法要略》中沿用了马氏的称法,并 指出一个句子的基本格局可以是:起词—动词—止词。进 一步论述了省略“起词”和“止词”以及隐含“起词”和 “止词”的情况。并指出了在基本格局基础上的变次格局, 即“起—止—动”和“止—起—动”以及基本格局。 王力《在中国现代语法》将动词分为及物动词和不 及物动词了,他将宾语称为“目的位者”。 (3)吕叔湘(1979)认为对于主语和宾语之间的关系, 不能简单的根据句法位置来判定主语和宾语,即动词前的 成分一定是主语,动词后的成分一定是宾语。
几点补充:
有时候一个结构可能同时具有多种语义类型 的意义。如“吃食堂”,可以是处所宾语,也 可能是来源宾语。“铺石子、捆绳子”兼有工 具和材料的意义。 有人(如王占华、任鹰)认为其他非受事宾 语是一种受事宾语的转喻用法。



不同类型的宾语在汉语中的地位是不一样的,不 同的论元角色充任宾语的出现几率、所受的句法 制约等有较大的差异。

概括一下
对宾语的认识进展和争议主要体现在 以下三个方 面:

层次 位置 语义角色
2.研究取向。
朱德熙说: “确定一个语言结构(ab)里组成成分(a)
的性质时,不仅要考虑这个成分本身的性 质(a的性质)以及跟它发生关系的其它成 分的性质(b的性质),还要考虑整个结构 的性质(ab的性质)” 因此,我们研究动宾结构,“动不离宾、 宾不离动”,已有的研究就是从上述三个 方面展开的。
(二)从宾语出发的研究。
1. 2.
3. 4.
宾语的类型:句法性质和语义角色。 宾语的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ称:有定和无定。无定 “开一 个饭馆”;有定语“逛颐和园”;无指 “睡行军床”。 宾语类型与相关句式:转换能力。 宾语类型理解因素:认知和文化的。
(三)从整个动宾结构出发。
1动名结构的歧义性:动宾和偏正: 研究问题 研究资料 研究条件 考察贫困地区 考察队伍 考察对象 出租汽车 复员战士 歌唱祖国 歌唱演员 印刷报纸 印刷工人
2动宾结构与意义的整合。 打秋风 揩油 敲边鼓 走后面 吃食堂 飞上 海 3典型受事宾语和非典型宾语的句法表现。受 事宾语、对象宾语等在句法上的形式更灵 活一些。
——在沙发旁睡? 吃食堂——吃吃食堂?——吃一个食堂?—— 吃了吃食堂?
睡沙发——在沙发上睡
二 宾语语义类型
1.研究成果简述: 学者们对宾语的类型的认识和讨论比较早。



如: 陈平(1994)提出两条语义角色优先序列,用 以表现汉语句子中主题、主语和宾语与各种语义成分 的配位原则。充任主语和宾语的语义角色优先序列: 施事>感事>工具>系事>地点>对象>受事 受事是优先充当动词宾语的,这一点具有语言的共 性。因此有学者认为宾语虽然有很多种类型,受事和 对象是典型的宾语,其他的宾语都是非典型的宾语。
李临定(1983)从语义和结构两个角度来考察
宾语,从语义方面将宾语分为受事,结果,工 具,对象,目的,处所,施事等等几类典型的 宾语以及类别,原因,角色,依靠,方面等等 几类非典型的宾语。 孟琮等(1987)对宾语的类型分得更细,达14 类。后来的很多学者对类型和类型的区别以及 类型内部的差异等研究得比较多。
4.
王一平(1994)研究了“遭受”类动词带宾的情况。

很多学者研究了“不极物动词”带宾语的情况: 两名无业男子涉嫌收藏和转手移交16万元贼赃 回笼30多亿元人民币 嗽口的作用是消毒口腔及消除口臭 陈丽珍加盟新广三年,拍了七部电视剧 能够入围康城影展,已经相当不错了 艺术家应借鉴外来作品/深圳在服务业方面可 借鉴新加坡经验 《大红灯笼高高挂》落选最佳外语片奖 投资一些价格偏低的私人产业
三 宾语类型之间的关系
1.及物动词的常规宾语和代体宾语。(邢
福义)
常规宾语,主要是对象宾语和目标宾语。 代体宾语,可以代入常规宾语位置的其他宾 语类型。

如:
吃饭——吃食堂
打球——打二传
构成规律:
1、有对比选择性:打队长 2、直接三角关系:打教练
:听耳朵? 4、不误解:看眼镜? 听耳机
3.宾语类型研究的意义
(1)宾语语义类型研究能反映汉语共性和类型。

对宾语语义类型的分析为汉语个性的考察提供了一个 很好的观测点。就拿汉藏语系来说,藏缅语的宾语类 别较少,主要是受事宾语。汉语的工具宾语、方式宾 语、处所宾语等在藏缅语中几乎全是状语,与动词构 成状谓结构。材料宾语则在藏缅语中极个别语言可以 是动宾结构。可见,受事宾语的存在具有共性,而汉 语的某些宾语却是特有的,我们可以从宾语类型的情 况考察人类语言特别是亲属语言的类型分化。
本身就是一体的,没有动作也就没有宾语所表示 的事物。如

洗一个澡
唱歌
摔了一跤
讲话
讲课

还有一些难以归类。如:

吃心情 吃对角线
吃稀罕
跑关系
走过场
汉语的宾语类型是非常复杂,我们甚
至不会对一些特殊的动宾组合产生丝 毫的不适应,如: 本食堂原则上专吃老师,每餐先卖老 师,吃完老师再卖学生。 再比如公检法,吃了原告吃被告,吃 了嫖客吃鸡婆,吃了赌棍吃茶馆,你 们去看看公安干警和政法干部家里的 装修和家具,国家领导人有没有这个 水平?(肖仁福《空转》,《青年文学》 2001:1,44页)

“主语只是动词的几个宾语之中提出来放在主题位置上的一个。 好比一个委员会里几个委员各有职务,开会的时候可以轮流当主 席,不过当主席的次数有人多有人少,有人老轮不上罢了”。
(3)朱德熙(1982)认为主语是对谓语说
的,宾语是对述语说的,主语和宾语没有 直接的联系,指出了主宾语和施受之间的 关系,即主语、谓语是句法概念,施事, 受事与事等等是语义概念。并且进一步提 出了粘合式述宾结构(如吃饭)和组合式 述宾结构(如吃完饭)的概念。
特殊动词带宾语的分析。如不及物动词带宾语、动宾式 动词带宾语、破损义动词带宾语等等类的研究。 如:王国璋(1984)分析了“克服”、“缺乏”这类动词所 带宾语的语法特点认为“克服”带宾语所表示的事物一 般说对于主动者来讲都具有消极的,不利的性质,像 “缺点”、“盲目性”、“自由主义”等都可以作它的 宾语,宾语也可以是中性词,如“现象”、“因素”、 “条件”等,但是必须带上消极意义的定语为媒介才能 跟“克服”相搭配。但是“缺乏”所带的宾语,对主动 者来说,一般具有积极的性质,或虽为中性词但却临时 被赋予中性词的意义,如“能力”、“组织性”、“认 识”等。
动宾关系与相关句式
1. 2. 3.
4.
了解现代汉语宾语丰富的类型。 明白宾语类型在结构和语义上的特点。 了解宾语类型和相关句式的变换关系,引 出宾语类型的鉴定方式。 了解影响宾语类型理解的认知和功能原因。
一 动宾问题概述
认识的历史: (1)《马氏文通》,马建忠将动词分为“内动” 和“外动”两类,将主语称为“起词”,将宾语 称为“止词”,而马氏关于动词的分类就是根据 其能否带“止词”作为标准的。 黎锦熙在《新著国语文法》中继续沿用马氏 的“内动词”和“外动词”说法,但是在这里已 经提出了“宾语”的概念。 马,黎二位先生已经为我们勾勒出了汉语动宾结 构的基本框架,并已经开始利用宾语给动词划分 次类了。



情境 表达方式 把粮食里的沙子筛掉 ——筛粮食 筛沙子 把骨头上的肉剔下来——剔骨头 剔肉 把树上的枣儿摇下来——摇树 摇枣儿 把毛巾里的水拧掉——拧毛巾 拧水 把田里的草锄掉——锄田 锄草 把眼睛里的沙子揉出来——揉眼睛 揉沙子

7.于事宾语:

8.方式宾语:
吃快餐、唱高调、打上旋球、跳迪斯科
9.原因宾语:
哭嫁、愁生计
庆祝解放 吃公款 吃老刘 吃房租、吃
10.来源宾语:
吃老爸用老爸
瓦片

11.断事宾语

(1)认同:姓王 (2)判断:是李四 (3)说明:等于零
12.同源宾语,有的叫虚体宾语。即动作和宾语
一屁股坐个学校,一屁股坐条水沟,
那才丢脸,丢共产党的脸。 夏天敏 《牌坊村》《中篇小说选刊》2003:2 第204页

——金陵城外乡村有位教书先生,迷恋上斗蟋蟀。听 说城里三牌楼有人捉了只大蟋蟀,高头长脚,勇猛有 力,别的蟋蟀都败在它手里,就日夜盼望得到它。于 是,他骑了黑驴进城找蟋蟀的主人,不惜用驴子换回 大蟋蟀。一回家,他就逗蟋蟀玩。突然,蟋蟀跳出盆 外,正巧,被一只鸡啄吃了。教书先生急得跳脚,大 吼一声道:“呔!瘟鸡!我一匹黑驴被你吃掉啦!”
3.反身宾语:
挺了挺胸脯
4.与事宾语:
告诉他、送给张三、问老师

5.工具宾语:

烧水壶 抽烟斗 洗温水 洗热水 扇子 打枪
吃大碗 喝小杯 写毛笔 洗冷水 听收音机 看望远镜 捆绳子 扇
6.材料宾语:

糊窗纸、浇水、填混凝土、盖油毡、刷油漆、铺石子 (1)处所:回老家、去北京、打四平、吃馆子、吃食 堂、上岳麓山 (2)时间:起五更、睡半夜、迎新春、进入二十世纪
(1)对象宾语:

挖土、挖古墓、挖山;看书、开汽车、找工作、想 问题、打人、卖书
(2)目标宾语:
A.结果:
写文章、造机器、生孩子、想办法、刨坑
B.目的:
挖金子、挖红薯、挖蚯蚓、挖古董、洽谈业务
2.施事宾语:
来人、走汽车、过兵、晒太阳、流眼泪、飘雪、
下雨、台上坐着主席团 台上唱着梆子戏 张大了嘴巴 耸耸肩膀
(一)从动词出发的研究。
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3.
动词的带宾能力:能不能带宾语。如:王纯清 (2000)通过考察,我们发现在2117个常用动 词中,不能带宾语的共47个,主要是一些表自 然现象的动词。 能带的宾语类型:带什么样的宾语。如:王纯清 (2000)发现只能带一种宾语的有649个,其中 又以只能带受事宾语的为最多,有509个 动词和宾语的语义选择性:适配性 杀桌子?
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