充分条件与必要条件课件ppt(北师大版选修2-1)
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高中数学北师大版选修2-1 充分条件与必要条件 课件(28张)
[想一想]
1.若p是q的充分条件,那么p唯一吗?
[练一练]
2.若命题“若p,则q”为真,则下列说法正确的是( ①p是q的充分条件 ②p是q的必要条件 ) ④q ③q是p的充分条件 D.②④
是p的必要条件
A.①④ B.②③ ) C.①③ 3.“x>0”是“x≠0”的(
A.充分而不必要条件
C.充分必要条件
B.必要而不充分条件
D.既不充分也不必要条件
4.“lg x>lg y”是“ x> y”的________条件.
读教材 理要点 一、充分条件 必要条件 二、充要条件 研重点 究疑点 1.提示:不唯一,如 x>3 是 x>0 的充分条件,x>5、x>10 也是 x>0 的充分条件. 2.A p⇒q,则 p 是 q 的充分条件,q 是 p 的必要条件. 3.A “x>0”⇒“x≠0”,反之不一定成立.
4.充分不必要 由 lg x>lg y,得 x>y>0⇒ x> y,由 x> y⇒x>y≥0, 当 y=0 时 lg y 无意义.
充分条件、必要条件、充要条件的判断
[例 1] 指出下列各命题中,p 是 q 的什么条件?(在“充分不必要条
件”,“必要不充分条件”,“充要条件”,“既不充分也不必要条件”中选出 一种作答) (1)p:a+b=0,q:a2+b2=0; (2)p:m>4,q:关于 x 的方程 x2+mx+3=0 有实根; (3)p:x=1,或 x=2,q:x-1= x-1; (4)在△ABC 中,p:sin A>sin B,q:tan A>tan B.
充要条件的证明 [例2] 设a,b,c分别为△ABC的∠A,∠B,∠C所对的边,求证: 要区分条件与结论,条件是∠A=90°,结论是两方
充分条件与必要条件北师大版高中数学选修课件
(1)若 x y,则 x2 y2; (2)若两个三角形则 全这 等两 ,个三角形相 的等 面 ; 积 (3) 若ab,则acbc.
解:命题 (1)(是 2)真命 ,命题 题 (3是 ) 假命 . 题 所以 ,命题 (1)中 (2)的 q是p的必要. 条件
能力测试
1、用符号“充分”或“必要”填空:
1、命题:可以判断真假的陈述句
故 可以写成:若p则q。 2、四种命题及相互关系
知
新 知
原命题 若 p则 q
互逆
逆命题 若 q则 p
互否
互为
逆否 互否
否命题 若 p则 q
互逆 逆否命题 若 q则 p
1.2 充分条件与必要条件
【实例引入】
同学们,当某一天你和你妈妈在街上遇到老师的时 候,你向老师介绍你的妈妈说:“这是我的妈妈”。那 么大家想一想这个时候你的妈妈还会不会补充说:“这 是我的孩子”呢?
那么大家想一想这个时候你的妈妈还会不会补充说:“这是我的孩子”呢?
称条:p是件q的充,分必r要是条件t,简的称充_要_条充件__要____条件。
命题的4种情况: p、 q分 别 表 示 某 条 件
1 ) p q且 qp
则 称 条 件 p 是 条 件 q 的 充 分 不 必 要 条 件
2) p q且 q p
1、充分且必要条件; 2、充分非必要条件; 3、必要非充分条件; 4、既不充分也不必要条件.
2、从逻辑推理关系看充分条件、必要条件:
1)A B且B A,则A是B的 充分不必要条件
2)若A B且B A,则A是B的 3)若A B且B A,则A是B的 4)A B且B A,则A是B的
必要不充分条件 既不充分也不必要条件 充分且必要条件
C 2、四种命题及相互关系
解:命题 (1)(是 2)真命 ,命题 题 (3是 ) 假命 . 题 所以 ,命题 (1)中 (2)的 q是p的必要. 条件
能力测试
1、用符号“充分”或“必要”填空:
1、命题:可以判断真假的陈述句
故 可以写成:若p则q。 2、四种命题及相互关系
知
新 知
原命题 若 p则 q
互逆
逆命题 若 q则 p
互否
互为
逆否 互否
否命题 若 p则 q
互逆 逆否命题 若 q则 p
1.2 充分条件与必要条件
【实例引入】
同学们,当某一天你和你妈妈在街上遇到老师的时 候,你向老师介绍你的妈妈说:“这是我的妈妈”。那 么大家想一想这个时候你的妈妈还会不会补充说:“这 是我的孩子”呢?
那么大家想一想这个时候你的妈妈还会不会补充说:“这是我的孩子”呢?
称条:p是件q的充,分必r要是条件t,简的称充_要_条充件__要____条件。
命题的4种情况: p、 q分 别 表 示 某 条 件
1 ) p q且 qp
则 称 条 件 p 是 条 件 q 的 充 分 不 必 要 条 件
2) p q且 q p
1、充分且必要条件; 2、充分非必要条件; 3、必要非充分条件; 4、既不充分也不必要条件.
2、从逻辑推理关系看充分条件、必要条件:
1)A B且B A,则A是B的 充分不必要条件
2)若A B且B A,则A是B的 3)若A B且B A,则A是B的 4)A B且B A,则A是B的
必要不充分条件 既不充分也不必要条件 充分且必要条件
C 2、四种命题及相互关系
(教师用书)高中数学 1.2 充分条件与必要条件课件 北师大版选修2-1
【答案】 (1)B (2)C
充分条件、必要条件的应用
已知 p:4x+k≤0,q:x2-x-2>0,且 p 是 q 的充分条件,求 k 的取值范围.
【思路探究】
k 【自主解答】 由 4x+k≤0,得 x≤- . 4 由 x2-x-2>0,得 x<-1 或 x>2. k 设 A={x|x≤- },B={x|x<-1 或 x>2}. 4 由 p 是 q 的充分条件,得 A⊆B. k ∴-4<-1, ∴k>4. 即 k 的取值范围为(4,+∞).
(2)对于数列{an},“an+1> |an |(n =1,2 ,…)”是“{an}为 递增数列”的( ) B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
A.充分不必要条件 C.充要条件
【思路探究】
【自主解答】 (1)当 a=c=-1,b=0 时,不等式 ax2 +bx+c>0 的解集为∅. 反过来,由一元二次不等式 ax2+bx+c>0 的解集为 R,
a>0 得 2 Δ = b -4ac<0
,
因此, b2-4ac<0 是一元二次不等式 ax2+bx+c>0 的解 集为 R 的必要不充分条件.
(2)由 an+1>|an|≥an,得 an+1>an, ∴{an}是递增数列. 反过来,由 {an}是递增数列,知 an+1 >an ,但不一定有 1n 1 1 an+1>|an|,如递增数列{-( 2) }中,a1=-2,a2=-4,a2>|a1| 不成立. 因此,“an+1> |an |(n=1,2,…)”是“{an}为递增数列” 的充分不必要条件.
●重点难点 重点:1.理解充分条件、必要条件的含义. 2.充分条件、必要条件、充要条件的判断. 难点:对必要条件的理解. 在教学过程中,注重把教材内容与生活实际结合起来, 加强数学教学的实践性,在教学方法上采用“合作—探索” 的开放式教学模式,在合作中去领会充分条件、必要条件的 含义;在探索中,体会充分条件、必要条件的判断方法.
充分条件、必要条件的应用
已知 p:4x+k≤0,q:x2-x-2>0,且 p 是 q 的充分条件,求 k 的取值范围.
【思路探究】
k 【自主解答】 由 4x+k≤0,得 x≤- . 4 由 x2-x-2>0,得 x<-1 或 x>2. k 设 A={x|x≤- },B={x|x<-1 或 x>2}. 4 由 p 是 q 的充分条件,得 A⊆B. k ∴-4<-1, ∴k>4. 即 k 的取值范围为(4,+∞).
(2)对于数列{an},“an+1> |an |(n =1,2 ,…)”是“{an}为 递增数列”的( ) B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
A.充分不必要条件 C.充要条件
【思路探究】
【自主解答】 (1)当 a=c=-1,b=0 时,不等式 ax2 +bx+c>0 的解集为∅. 反过来,由一元二次不等式 ax2+bx+c>0 的解集为 R,
a>0 得 2 Δ = b -4ac<0
,
因此, b2-4ac<0 是一元二次不等式 ax2+bx+c>0 的解 集为 R 的必要不充分条件.
(2)由 an+1>|an|≥an,得 an+1>an, ∴{an}是递增数列. 反过来,由 {an}是递增数列,知 an+1 >an ,但不一定有 1n 1 1 an+1>|an|,如递增数列{-( 2) }中,a1=-2,a2=-4,a2>|a1| 不成立. 因此,“an+1> |an |(n=1,2,…)”是“{an}为递增数列” 的充分不必要条件.
●重点难点 重点:1.理解充分条件、必要条件的含义. 2.充分条件、必要条件、充要条件的判断. 难点:对必要条件的理解. 在教学过程中,注重把教材内容与生活实际结合起来, 加强数学教学的实践性,在教学方法上采用“合作—探索” 的开放式教学模式,在合作中去领会充分条件、必要条件的 含义;在探索中,体会充分条件、必要条件的判断方法.
高中数学北师大版选修2-1 1.2.1充分条件与必要条件 课件(25张)
������ ������ ������
<
推出 a>b.因此 p 是 q 的既不充分又不必要条件.
������ 1; 当a>0,b>0, ������
������
������
< 1 时 ,可以推出 a<b;当
������ a<0,b<0, ������
< 1 时 ,可以
-11-
题型一
题型二
题型三
题型四
题型二
充要条件的判断
【例 2】 下列各论述中,p 是 q 的充要条件的是( ) ①p:m<-2 或 m>6,q:y=x2+mx+m+3 有两个不同的零点;② p:
������(-������) = ������(������)
1, ������ : ������ = ������ (������ )为偶函数; ③������: cos ������ = cos ������ , ������ : tan ������ = D.①④
-5-
2.判定定理与性质定理 判定定理是数学中一类重要的定理,阐述了结论成立的依据,也 就是说判定定理给出了结论成立的充分条件.性质定理同样是数学 中一类重要的定理,阐述了一个数学研究对象所具有的重要性质, 性质定理给出了结论成立的必要条件. 3.充要条件 如果有p⇒q又有q⇒p,就记作p⇔q.此时,我们称p是q的充分必要 条件,简称充要条件. 如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件.
答案:A
������ 2 ������ 2
-7-
【做一做2-2】 指出下列各题中p是q的什么条件: (1)p:x-2=0,q:(x-2)(x-3)=0; (2)p:两个三角形相似,q:两个三角形全等. 分析:判断p是q的充分条件、必要条件,关键看p能否推出q,q能否 推出p. 解:(1)∵x-2=0⇒(x-2)(x-3)=0,且“(x-2)(x-3)=0”不能推出“x-2=0”, ∴p是q的充分不必要条件. (2)∵“两个三角形相似”不能推出“两个三角形全等”,两个三角形 全等⇒两个三角形相似, ∴p是q的必要不充分条件.
<
推出 a>b.因此 p 是 q 的既不充分又不必要条件.
������ 1; 当a>0,b>0, ������
������
������
< 1 时 ,可以推出 a<b;当
������ a<0,b<0, ������
< 1 时 ,可以
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题型一
题型二
题型三
题型四
题型二
充要条件的判断
【例 2】 下列各论述中,p 是 q 的充要条件的是( ) ①p:m<-2 或 m>6,q:y=x2+mx+m+3 有两个不同的零点;② p:
������(-������) = ������(������)
1, ������ : ������ = ������ (������ )为偶函数; ③������: cos ������ = cos ������ , ������ : tan ������ = D.①④
-5-
2.判定定理与性质定理 判定定理是数学中一类重要的定理,阐述了结论成立的依据,也 就是说判定定理给出了结论成立的充分条件.性质定理同样是数学 中一类重要的定理,阐述了一个数学研究对象所具有的重要性质, 性质定理给出了结论成立的必要条件. 3.充要条件 如果有p⇒q又有q⇒p,就记作p⇔q.此时,我们称p是q的充分必要 条件,简称充要条件. 如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件.
答案:A
������ 2 ������ 2
-7-
【做一做2-2】 指出下列各题中p是q的什么条件: (1)p:x-2=0,q:(x-2)(x-3)=0; (2)p:两个三角形相似,q:两个三角形全等. 分析:判断p是q的充分条件、必要条件,关键看p能否推出q,q能否 推出p. 解:(1)∵x-2=0⇒(x-2)(x-3)=0,且“(x-2)(x-3)=0”不能推出“x-2=0”, ∴p是q的充分不必要条件. (2)∵“两个三角形相似”不能推出“两个三角形全等”,两个三角形 全等⇒两个三角形相似, ∴p是q的必要不充分条件.
高中数学选修2-1-1.2充分条件与必要条件.ppt
(3)若x为无理数,则x2为无理数. 点拨:事实上就是判断“p q”是否为真命题。
如(1)中“x=1” “x2-4x+3=0”,所以“x=1” 是 “x2-4x+3=0”的充分条件,但不可反推, 故“x=1” 是 “x2-4x+3=0”的充分非必要条件.
例题2.下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命 题 q是p的必要条件? (1)若x=y,则x2=y2; (2)若两三角形全等,则这两个三角形的面积相等; (3)若a>b,则ac>bc.
二、概念理解
注意下列说法:
1.若p是q的充分条件,那么q是p的必要条件;
这时pq成立(是真命题)
q p也成立
2.若p是q的必要条件,那么q是p的充分条件; 这时q p成立(是真命题)
p q也成立
比较下列说法:
1 p是q的充分条件; 这时pq成立 2 p成立的一个充分条件是q. q p 3 p是q的必要条件; q p 4 q成立的一个必要条件是p. q p 5 p是q的充要条件; 6 q成立的充要条件是p.
课内活动
运用本节课所讲的知识填空
①“a和b都是偶数”是“a+b为偶数”的__条件; ②“x>5”是“x>3”的 条件; ③“x≠3”是“|x|≠3”的 条件; ④“个位数字是5的自然数”是“这个自然数能被5
整除”的 条件;
⑤“至少有一组对应边相等”是“两个三角形全等” 的 条件; (1)充分非必要 (2)充分非必要
数学运用
例题4:指出下列各组命题中,p是q的什么 条件: (1) p:x-1=0;q:(x-1)(x+2)=0.
(1)充分不必要条件 (2) p:两条直线平行;q:内错角相等.
(2)充要条件 (3) p:a>b;q:a2>b2
如(1)中“x=1” “x2-4x+3=0”,所以“x=1” 是 “x2-4x+3=0”的充分条件,但不可反推, 故“x=1” 是 “x2-4x+3=0”的充分非必要条件.
例题2.下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命 题 q是p的必要条件? (1)若x=y,则x2=y2; (2)若两三角形全等,则这两个三角形的面积相等; (3)若a>b,则ac>bc.
二、概念理解
注意下列说法:
1.若p是q的充分条件,那么q是p的必要条件;
这时pq成立(是真命题)
q p也成立
2.若p是q的必要条件,那么q是p的充分条件; 这时q p成立(是真命题)
p q也成立
比较下列说法:
1 p是q的充分条件; 这时pq成立 2 p成立的一个充分条件是q. q p 3 p是q的必要条件; q p 4 q成立的一个必要条件是p. q p 5 p是q的充要条件; 6 q成立的充要条件是p.
课内活动
运用本节课所讲的知识填空
①“a和b都是偶数”是“a+b为偶数”的__条件; ②“x>5”是“x>3”的 条件; ③“x≠3”是“|x|≠3”的 条件; ④“个位数字是5的自然数”是“这个自然数能被5
整除”的 条件;
⑤“至少有一组对应边相等”是“两个三角形全等” 的 条件; (1)充分非必要 (2)充分非必要
数学运用
例题4:指出下列各组命题中,p是q的什么 条件: (1) p:x-1=0;q:(x-1)(x+2)=0.
(1)充分不必要条件 (2) p:两条直线平行;q:内错角相等.
(2)充要条件 (3) p:a>b;q:a2>b2
高中数学北师大版选修2-1 1.2充分条件与必要条件 课件(29张)
一
二
三
四
思考辨析
判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打 “×”. (1)如果p是q的充分条件,那么命题“若p,则q”不一定为真. ( × ) (2)如果p是q的充分条件,那么q就是p的必要条件. ( √ ) (3)如果p是q的必要条件,那么p是唯一的. ( × ) (4)如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件. ( √ )
§2 充分条件与必要条件
学 习 目 标 思 1.理解并掌握充分条件、 必要条件和充要条件的意 义. 2.能结合所学知识判定 p 是否为 q 的充分条件、必 要条件和充要条件. 3.能从集合之间的关系的 角度理解充分条件、必要 条件和充要条件. 4.能根据 p 与 q 的关系确 定参数问题. 5.能结合所学知识理解判 定定理与性质定理.
一
二
三
四
思考辨析
名师点拨如果把p研究的范围看成集合A,把q研究的范围看成集 合B,则可得下表:
记 A={x|p(x)},B={x|q(x)} 法 关 A⫋ B 系 图 示 结 p 是 q 的充分 论 不必要条件 p 是 q 的必要 不充分条件 p,q 互为 充要条件 p 是 q 的既不充 分也不必要条 件 B⫋ A A=B A⊈B,且 B⊈A
名师点拨若p⇒q,则称p是q的充分条件,同时,我们称q是p的必要 条件,所谓必要,即q是p成立的必不可少的条件,缺其不可;从集合的 角度来认识必要条件,若p表示的集合为A,q表示的集合为B,p⇒q,就 有A⊆B. 【做一做2】 “ab=0”是“a=0”的 条件. 答案:必要
一
二
三
四
思考辨析
三、充要条件 充要条件—对于p和q,如果有p⇒q,又有q⇒p,那么,记作p⇔q.这时,p 既是q的充分条件,又是q的必要条件;同时,q既是p的充分条件,也是 p的必要条件.我们称p是q的充分必要条件,简称充要条件.也称p与q 是等价的 名师点拨如果p⇔q,那么p与q互为充要条件,也可以说p与q是等 价的;从集合的角度来认识充要条件,若p表示的集合为A,q表示的集 合为B,p⇔q,就有A=B.
充分条件与必要条件课件(北师大版选修2-1)
∴a×12+b×1+c=0,即a+b+c=0.
∴必要性成立.
再证充分性:∵a+b+c=0,∴c=-a-b.
代入方程ax2+bx+c=0中可得:
ax2+bx-a-b=0,即(x-1)(ax+b+a)=0.
故方程ax2+bx+c=0有一个根为1. 故关于x的方程ax2+bx+c=0有一个根为1的充要条件 是a+b+c=0.
1.充分必要条件与四种命题之间的对应关系;
(1)若p是q的充分条件,则原命题“若p,则q”及它的逆
否命题都是真命题; (2)若p是q的必要条件,则逆命题及否命题为真命题; (3)若p是q的充要条件,则四种命题均为真命题. 2.涉及利用充分条件、必要条件、充要条件求参数的 取值范围时,常利用命题的等价性进行转化,从集合的包 含、相等关系上来考虑制约关系.
(4)法一:若△ABC是直角三角形不能得出 △ABC为等腰三角形,即p ⇒ q;若△ABC为等腰 / 三角形也不能得出△ABC为直角三角形,即q ⇒ / p,故p是q的既不充分也不必要条件.
法二:如图所示:p、q对应集合间无包含关系,故p是q 的既不充分也不必要条件.
[一点通] 充分必要条件判断的常用方法: (1)定义法:分清条件和结论,利用定义判断. (2)等价法:将不易判断的命题转化为它的逆否命题判断.
理解教材 新知
知识点一
知识点二
考点一
第 一 章
§2
把握热点 考向
考点二 考点三
Hale Waihona Puke 应用创新演练古时候有个卖油郎叫洛孝,一天他在卖油回家的路上 捡到30两银子,回家后其母亲叫洛孝把银子还给失主.当
洛孝把银子还给失主时,失主却说自己丢了50两银子,叫
洛孝拿出自己私留的20两银子,两人为此争执不休,告到 县衙,县官听了两人的供述后,把银子判给洛孝,失主含 羞离去.
最新北师大版选修2-1高中数学1.2《充分条件与必要条件》ppt课件
课前自主预习
htt课p:堂//c讲a练i.7互cx动 中小学课件
• 1.当命题“如果p,则q”经过推理证明断 定是真命题时,我们就说由p成立可p⇒推q 出q成
p推立出,q 记作________,读作________. • 2.如果p⇒q,则p叫作充q分的________条件. • 3.如果q⇒p,则p叫作必q的要 ________条件. • 4.如果既有p⇒q成立,又有q⇒p成立p,⇔q记
•
[答案]
[解析]
A
f(x)图象关于直线
x=1
对称,则需对称轴
x=-m2 =1,
m=-2,反之,m=-2,则对称轴为 x=1.
htt课p:堂//c讲a练i.7互cx动 中小学课件
4.已知向量 a=(x-1,2),b=(2,1),则 a⊥b 的充要条件是
()
A.x=-12
B.x=-1
C.x=5
• 5.一般地,关于充要条件的判断主要有以下 几种方法:
• (1)定义法:直接利用定义进行判断.
• (2)等价法:“p⇔q”表示p等价于q,等价 命题可以进行转换,当我们要证明p成立时, 就可以去证明q成立.这里要注意“原命题⇔ 逆否命题”、“否命题⇔逆命题”只是等价 形式之一,对于条件或结论是不等式关系(否 定式)的命题一般应用等价法.
012,但x2>2 012不能推出x2>2 013,所以 x2>2 013是x2>2 012的充分不必要条件.
htt课p:堂//c讲a练i.7互cx动 中小学课件
• 2.设{an}是等比数列,则“a1<a2<a3”是 “数列{an}是递增数列”的( )
• A.充分不必要条件 • B.必要不充分条件 • C.充分必要条件 • D.既不充分也不必要条件 • [答案] C • [解析] 等比数列中“a1<a2<a3”可以推出
高中数学 充分条件与必要条件参考课件1 北师大版选修21
两三角形全等是两三角形面积(miàn jī)相等的充分条 件 两.三角形面积(miàn jī)相等是两三角形全等的必要条 件.
第四页,共19页。
定义 (dìn对gy于ì)(:duìyú)命题“若p则q”
1.若p q, q p,则p是q的充分不必要条件. q是p的必要不充分条件.
2.若p q, q p,即p q,则p是q充分必要条件, 简称充要条件. 也说p与q互为充要条件. 3.若p q, q p,则p是q的既不充分不必要条件.
② 考察p q和q p的真假。
2、判别技巧:
① 可先简化(jiǎnhuà) 命题。
② 否定一个命题只要举出一个反例即可。
③ 将命பைடு நூலகம்(mìng tí)转化为等价的逆否命题(mìng tí)后再判断。
第八页,共19页。
例3、已知a、b是不同的两个平面,直线a a,
直线b b ,命题p : a与b无公共点;命题q :a // b ,
假
菱形;
(4)若方程ax2 bx c 0(a 0)有两个不等的实数解,
则b2 4ac 0 .
真
(5方)程若有ab ax02, 则bx a c 0 0;(a 0) 两个不等的实数解假 b2 4ac 0
(6) 若两三角形全等 ,则两三角形面积(miàn jī)相真等;
两三角形全等 两三角形面积相等
条件;
如图(4)所示,开关A闭合(bìhé)是灯泡B亮的
条件;
第十二页,共19页。
2.充要条件的证明 (z例h1è、ng已mí知ngx)、y是非零实数,且x y,求证:1 1
xy 的充要条件是xy 0.
注意(zhù yì):分清pp:与xyq. 0 q : 1 1 xy
第四页,共19页。
定义 (dìn对gy于ì)(:duìyú)命题“若p则q”
1.若p q, q p,则p是q的充分不必要条件. q是p的必要不充分条件.
2.若p q, q p,即p q,则p是q充分必要条件, 简称充要条件. 也说p与q互为充要条件. 3.若p q, q p,则p是q的既不充分不必要条件.
② 考察p q和q p的真假。
2、判别技巧:
① 可先简化(jiǎnhuà) 命题。
② 否定一个命题只要举出一个反例即可。
③ 将命பைடு நூலகம்(mìng tí)转化为等价的逆否命题(mìng tí)后再判断。
第八页,共19页。
例3、已知a、b是不同的两个平面,直线a a,
直线b b ,命题p : a与b无公共点;命题q :a // b ,
假
菱形;
(4)若方程ax2 bx c 0(a 0)有两个不等的实数解,
则b2 4ac 0 .
真
(5方)程若有ab ax02, 则bx a c 0 0;(a 0) 两个不等的实数解假 b2 4ac 0
(6) 若两三角形全等 ,则两三角形面积(miàn jī)相真等;
两三角形全等 两三角形面积相等
条件;
如图(4)所示,开关A闭合(bìhé)是灯泡B亮的
条件;
第十二页,共19页。
2.充要条件的证明 (z例h1è、ng已mí知ngx)、y是非零实数,且x y,求证:1 1
xy 的充要条件是xy 0.
注意(zhù yì):分清pp:与xyq. 0 q : 1 1 xy
1.2充分条件与必要条件 课件(北师大版选修2-1)
分
误
析
教 学
件,求 k 的取值范围. 【解】 由 4x+k≤0,得
x≤-4k;
辨 析
当
方
堂
案 设
由 x2-x-2<0,得-1<x<2.
双 基
计
达
课 前
设 A={x|x≤-4k},B={x|-1<x<2},
标
自
主
由 p 是 q 的必要条件,得 A⊇B.
课 时
导
作
学 课
∴-4k≥2,
堂
互
∴k≤-8.
动
探 究
自
课
主
时
导 学
【思路探究】 分清条件和结论,证明充分性即证“条 作 业
课 件⇒结论”,证明必要性即证“结论⇒条件”.
堂 互 动 探 究
教 师 备 课 资 源
菜单
BS·数学 选修2-1
教
学
易
教
达 标
课
前 自
反过来,由一元二次不等式 ax2+bx+c>0 的解集为 R, 课
主
时
导 学
课 堂 互 动 探 究
得aΔ>=0b2-4ac<0 , 因此,b2-4ac<0 是一元二次不等式 ax2+bx+c>0 的解 集为 R 的必要不充分条件.
作 业
教 师 备 课 资 源
菜单
BS·数学 选修2-1
不成立.
课
主
时
导 学
因此,“an+1>|an|(n=1,2,…)”是“{an}为递增数列”
作 业
课 的充分不必要条件.
堂
互 动
【答案】 (1)B (2)A
探
究
教 师 备 课 资 源
菜单
12充分条件与必要条件-数学选修2-1
1.从 “ ”、“ ”与“ ”中选出适当的符号填空:
(1) x > -1
x > 1.
(2) x2 =3x+4
x=√3x+4 .
(3) a=b
a+c=b+c.
(4) a 2 - 2ab +b2 = 0
a=b.
2.从“充分而不必要条件”、“必要而不充分条件”、
“充要
条件”中选出适当的一种填空:
充分而不必要条件
(4) p:四边形的对角线相等,q:四边形是平行四边形.
(1) p:(x - 2)(x - 3) = 0 ; q:x – 2 = 0.
解:x – 2 = 0
(x – 2)(x - 3) = 0 ,
(x – 2)(x - 3) = 0
x – 2 = 0.
所以p是q的必要而不充分条件.
(2) p:同位角相等 ; q:两直线平行.
现规定电路中,记“开关K 闭合”为p,“灯泡L 点亮”为
指出下列各电路图中p是q的什么条件?
K
K
A
K
L
L
K L
A
L
(A) p 是q 的 充要条件
(B) p 是q 的 必要而不
充分条件
(C) p 是q 的 充分而不
必要条件
(D) p 是q 的既 不充分也不
必要条件
机动例题 1
设A是C的充分条件,B是C的充分条件,D是C的必要条件, D是B的充分条件,则 (1) D是C的什么条件? (2) A是B的什么条件?
解:同位角相等
两直线平行.
所以p是q的充要条件.
(3) p: x = 3 ; xБайду номын сангаас2 = 9
2018版高中数学北师大版选修2-1课件:第一章 常用逻辑
第一章 §2 充分条件与必要条件
2.1 充分条件 2.2 必要条件
学习 目标
1.理解充分条件、必要条件的意义. 2.会求(判定)某些简单命题的条件关系. 3.通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用,培养分析、判 断和归纳的逻辑思维能力.
栏目 索引
知识梳理
题型探究 当堂检测
自主学习
重点突破 自查自纠
解析答案
1
2
3
4
5
5.若“x<m”是“(x-1)(x-2)>0”的充分不必要条件,求m的取值范围. 解 由(x-1)(x-2)>0可得x>2或x<1, {x|x>2或x<1}. 由已知条件,知{x|x<m} ∴m≤1.
∴p是q的充要条件.
反思与感悟
解析答案
(4)p:m<-1,q:x2-x-m=0无实根.
解 若方程x2-x-m=0无实根,则Δ=1+4m<0,
1 1 1 即 m<-4.∵m<-1⇒m<-4;m<-4⇏m<-1,∴p 是 q 的充分不 必要条件.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练1 解
指出下列哪些命题中p是q的充分条件?
∴当p≥4时,4x+p<0是x2-x-2>0的充分条件.
反思与感悟 解析答案
跟踪训练 2 解
已知 M = {x|(x - a)2<1} , N = {x|x2 - 5x - 24<0} ,若 M 是 N 的
充分条件,求a的取值范围.
由(x-a)2<1得x2-2ax+(a-1)(a+1)<0,
∴a-1<x<a+1.
又由x2-5x-24<0得-3<x<8.
2.1 充分条件 2.2 必要条件
学习 目标
1.理解充分条件、必要条件的意义. 2.会求(判定)某些简单命题的条件关系. 3.通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用,培养分析、判 断和归纳的逻辑思维能力.
栏目 索引
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题型探究 当堂检测
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重点突破 自查自纠
解析答案
1
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4
5
5.若“x<m”是“(x-1)(x-2)>0”的充分不必要条件,求m的取值范围. 解 由(x-1)(x-2)>0可得x>2或x<1, {x|x>2或x<1}. 由已知条件,知{x|x<m} ∴m≤1.
∴p是q的充要条件.
反思与感悟
解析答案
(4)p:m<-1,q:x2-x-m=0无实根.
解 若方程x2-x-m=0无实根,则Δ=1+4m<0,
1 1 1 即 m<-4.∵m<-1⇒m<-4;m<-4⇏m<-1,∴p 是 q 的充分不 必要条件.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练1 解
指出下列哪些命题中p是q的充分条件?
∴当p≥4时,4x+p<0是x2-x-2>0的充分条件.
反思与感悟 解析答案
跟踪训练 2 解
已知 M = {x|(x - a)2<1} , N = {x|x2 - 5x - 24<0} ,若 M 是 N 的
充分条件,求a的取值范围.
由(x-a)2<1得x2-2ax+(a-1)(a+1)<0,
∴a-1<x<a+1.
又由x2-5x-24<0得-3<x<8.
充分条件与必要条件ppt课件
会产生加速度
所有受到力的作用的物体
受到力的作用
所有产生加速度的物体
06
总结与展望
总结
01
02
03
04
充分条件和必要条件是逻辑推 理和决策分析中的重要概念。
充分条件指的是如果一个条件 得到满足,那么结果就会发生
。
必要条件指的是如果一个条件 没有得到满足,那么结果就不
会发生。
充分条件和必要条件在日常生 活、科学实验、经济决策等领
充分条件与必要条件在法律研究中的应用
通过研究法律案例,阐述了充分条件和必要条件在法律研究中的具体应用和意义。
在科学中的应用
充分条件与必要条件在科学推理中的应用
01
通过具体的科学推理实例,解释了充分条件和必要条
件在科学推理中的具体应用方法和意义。
充分条件与必要条件在科学实验中的应用
02 通过科学实验的实例,说明了充分条件和必要条件在
域都有广泛的应用。
展望
未来,我们需要进一步深入研究充分条件和必要条件在其他领域的应用,例如人工 智能、生物医学、社会科学等。
我们也需要研究如何更好地利用充分条件和必要条件来提高决策的效率和准确性。
最后,我们还需要探索如何将充分条件和必要条件与其他决策分析工具结合使用, 以更好地解决现实问题。
THANKS
定义
如果条件A不成立,则结论B一定不 成立,那么称A为B的必要条件。
证明方法
假设A不成立,如果此时B仍然成立, 则与定义矛盾,所以A是B的必要条件 。
利用逆否命题证明充分条件
逆否命题
如果结论B不成立,则条件A一定不成立。
证明方法
如果B不成立,则A一定不成立,所以A是B的充分条件。
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(3)集合法: 设A={x|p(x)},B={x|q(x)},若x具有性质p,则x∈A; 若x具有性质q,则x∈B.
①若AB,则p是q的充分不必要条件;
②若BA,则p是q的必要不充分条件; ③若A=B,则p是q的充要条件; ④若A B且B A,则p是q的既不充分又不必要条件.
1.“x>0”是“ x2>0”成立的 A.充分不必要条件 C.既不充分也不必要条件
3
( B.必要不充分条件 D.充要条件
)
3 2 3 2 解析:当 x>0 时, x >0 成立;但当 x >0 时,得 x2>0, 则 x>0 或 x<0,此时不能得到 x>0.
答案:A
2.对任意实数a、b、c给出下列命题: ①“a=b”是“ac=bc”的充要条件; ②“a+5是无理数”是“a是无理数”的充要条件; ③“a>b”是“a2>b2”的充分条件;
4.不等式x2-ax+1>0的解集为R的充要条件是________. 解析:若x2-ax+1>0的解集为R,则Δ=a2-4<0,即- 2<a<2.
又当a∈(-2,2)时,Δ<0,可得x2-ax+1>0的解集为R,
故不等式x2-ax+1>0的解集为R的充要条件是-2<a<2. 答案:-2<a<2
5.求证:△ABC中,A>B是sin A>sin B的充要条件.
充分条件与必要条件的判断,即对命题“若p,则 q”与“若q,则p”进行真假判断,若是一真一假则p是i 的充分不必要条件或必要不充分条件;若是两真则p 是q的充要条件;若是两假则p是q的即不充分又不必
要条件.
[例 1]
下列各题中,p 是 q 的什么条件?
(1)p:a、b、c 三数成等比数列,q:b= ac; (2)p:y+x>4,q:x>1,y>3; (3)p:a>b,q:2a>2b; (4)p:△ ABC 是直角三角形,q:△ ABC 为等腰三角形.
(2)方程 x2-x-m=0 无实根,即 Δ=1+4m<0,解得 1 1 m<- ,{m|m<-2} {m|m<- }, 4 4 ∴p 是 q 的必要不充分条件. (3)由 p q,而 q p,
∴p 是 q 的充分不必要条件.
[例2]
证明x2+px+q≤0的解集只含有一个元素的充
要条件是p2=4q. [思路点拨] 本题可分充分性与必要性两种情况进行
证明:先证充分性,∵A>B,∴a>b. 则 2Rsin A>2Rsin B,∴sin A>sin B. 再证必要性.∵sin A>sin B, a b ∴2R>2R,即 a>b.∴A>B, ∴△ABC 中,A>B 是 sinA>sin B 的充要条件.
6.求证:关于x的方程ax2+bx+c=0有一个根为1的充要条 件是a+b+c=0. 证明:先证必要性:∵方程ax2+bx+c=0有一个根为1, ∴x=1满足方程ax2+bx+c=0.
[一点通]
将充分、必要条件转化为集合的包含关
系,是解决该类问题的一种有效的方法,关键是准确 把p,q用集合表示,借助数轴,利用数形结合的方法 建立方程或不等式,求参数的范围.
7.已知条件p:x2+x-6=0,条件q:mx+1=0(m≠0), 且q是p的充分不必要条件,求m的值.
解:解 x2+x-6=0 得 x=2 或 x=-3, 令
[例3]
(12分)设p:|4x-3|≤1;q:x2-(2a+1)x
+a2+a≤0,若p是q的充分不必要条件,求实数a的取 值范围. [思路点拨] 本题可先分别得出p,q对应的集合,
然后把条件转化为集合间的包含关系处理.
1 1 [精解详析] 因为|4x-3|≤1,所以 ≤x≤1,即 p: ≤x≤1. 2 2 (2 分) 由 x2-(2a+1)x+a2+a≤0, 得(x-a)[(x-(a+1)]≤0, 所以 a≤x≤a+1, 即 q:a≤x≤a+1. (5 分)
理解教材 新知
知识点一
知识点二
考点一
第 一 章
§2
把握热点 考向
考点二 考点三
应用创新演练
古时候有个卖油郎叫洛孝,一天他在卖油回家的路上 捡到30两银子,回家后其母亲叫洛孝把银子还给失主.当
洛孝把银子还给失主时,失主却说自己丢了50两银子,叫
洛孝拿出自己私留的20两银子,两人为此争执不休,告到 县衙,县官听了两人的供述后,把银子判给洛孝,失主含 羞离去.
已知:p:今年将在伦敦举行第30届夏季奥运会. q:今年是2012年. 问题1:“若p,则q”为真命题吗?p是q的什么条件? 提示:是真命题 充分条件
问题2:“若q,则p”是真命题吗?p是q的什么条件?
提示:是真命题 必要条件
问题3:p是q的什么条件?q是p的什么条件? 提示:充要条件 充要条件
充要条件 (1)如果既有 p⇒q ,又有 q⇒p ,通常记作p⇔q,则称p是q
的 充分必要条件 ,简称充要条件.
(2)p是q的充要条件也可以说成: p成立当且仅当q成立 . (3)如果p,q分别表示两个命题,且它们互为充要条件,我 们称命题p和命题q是两个相互 等价 的命题. (4)若p⇒q,但q ⇒ p,则p是q的 充分不必要 条件,q是p的 / 必要不充分 条件. (5)若p ⇒ q,且q ⇒ p,则p是q的既不充分也不必要 条件. / /
p x|x=- ,只有一个元素. 因此解集为 2
综上所述,x2+px+q≤0 的解集只含有一个元素的充要条 件是 p2=4q.
[一点通]
充要条件的证明问题,要证明两个方面,
一是充分性,二是必要性.为此必须要搞清条件,在“A是
B的充要条件”中,A⇒B是充分性,B⇒A是必要性;在“A 的充要条件是B”中,A⇒B是必要性,B⇒A是充分性.
因为 p 是 q 的充分不必要条件, 所以 p q,q p. {x|a≤x≤a+1}, (7 分)
1 x ≤x≤1 所以 2
a+1>1, a+1≥1, 1 故有 或 1 解得 0≤a≤ . (11 分) 1 2 a≤2, a<2, 1 所以 a 的取值范围是[0, ]. 2 (12 分)
(4)法一:若△ABC是直角三角形不能得出 △ABC为等腰三角形,即p ⇒ q;若△ABC为等腰 / 三角形也不能得出△ABC为直角三角形,即q ⇒ / p,故p是q的既不充分也不必要条件.
法二:如图所示:p、q对应集合间无包含关系,故p是q 的既不充分也不必要条件.
[一点通] 充分必要条件判断的常用方法: (1)定义法:分清条件和结论,利用定义判断. (2)等价法:将不易判断的命题转化为它的逆否命题判断.
证明,即由p2=4q推证x2+px+q≤0的解集只含有一个元素
和由x2+px+q≤0的解集只含有一个元素推证p2=4q.
[精解详析] 先证明必要性:若不等式 x2+px+q≤0 的解 集中只有一个元素,则抛物线 y=x2+px+q 与 x 轴相切,于 是 Δ=p2-4q=0,即 p2=4q; 再证明充分性:由 p2=4q,则原不等式可以整理成 x2+i p2 p2 +q=x2+px+ 4 =x+2 ≤0.
解:由(x-a)2<1 得, x2-2ax+(a-1)(a+1)<0, ∴a-1<x<a+1,M={x|a-1<x<a+1}. 又由 x2-5x-24<0 得,-3<x<8,N={x|-3<x<8}. ∵x∈M 是 x∈N 的充分条件,∴M⊆ N,
a-1≥-3, ∴ a+1≤8,
解得-2≤a≤7. 故 a 的取值范围是[-2,7].
1 - , A={2,-3},B= m
∵q 是 p 的充分不必要条件,∴B A. 1 1 1 1 当- =2 时,m=- ;当- =-3 时,m= . m m 2 3 1 1 所以 m=- 或 m= . 2 3
8.已知M={x|(x-a)2<1},N={x|x2-5x-24<0},若 x∈M是x∈N的充分条件,求a的取值范围.
④“a<5”是“a<3”的必要条件.
其中真命题的序号是________.
解析:①由a=b可得ac=bc.但ac=bc时不一定有a=b,故
①为假命题;②由“a+5为无理数”可得“a为无理数”,由“a
为无理数”可得“a+5为无理数”,②为真命题;③由“a>b” 不能得出a2>b2,如a=1,b=-2,③为假命题;④“由a<5” 不能得“a<3”,而由“a<3”可得“a<5”,④为真命题. 答案:②④
设:A:洛孝主动归还所拾银两. B:洛孝无赖银之情. C:洛孝拾到30两银子,失主丢失50两银子. D:洛孝所拾银子不是失主所丢.
问题1:县官得到结论B的依据是什么?它是B的什么
条件? 提示:A 充分条件
问题2:县官由C得出什么结论?它是C的什么条件? 提示:D 必要条件
充分条件和必要条件 如果“若p,则q”形式的命题为真命题,即p⇒q, 称p是q的 充分 条件,同时称q是p的 必要 条件.
∴a×12+b×1+c=0,即a+b+c=0.
∴必要性成立.
再证充分性:∵a+b+c=0,∴c=-a-b.
代入方程ax2+bx+c=0中可得:
ax2+bx-a-b=0,即(x-1)(ax+b+a)=0.
故方程ax2+bx+c=0有一个根为1. 故关于x的方程ax2+bx+c=0有一个根为1的充要条件 是a+b+c=0.
q 成立时,p 是否成立,从而判定 p、q 间的关系.
[精解详析]
(1)若 a、b、c 成等比数列,则 b2=ac,b
=± ac.则 p ⇒ q;若 b= ac,当 a=0,b=0 时,a、b、c / 不成等比数列, q⇒/ p, p 是 q 的既不充分也不必要条件. 即 故 (2)y+x>4 不能得出 x>1,y>3,即 p ⇒ q,而 x>1,y>3 / 可得 x+y>4,即 q⇒p,故 p 是 q 的必要不充分条件. (3)当 a>b 时,有 2a>2b,即 p⇒q,当 2a>2b 时,可得 a>b, 即 q⇒p,故 p 是 q 的充要条件.