逃学的小狐狸教案
幼儿园小狐狸教案5篇
幼儿园小狐狸教案5篇幼儿园小狐狸教案篇1活动目标：1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。
2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐狸家的外型特征。
3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点：理解故事，知道把事情说清楚的重要性。
能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。
活动准备：1、教学挂图1～10。
2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。
3、幼儿添画材料若干。
4、欢快的活动过程：一、观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
1、以小狐狸的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。
（1）出示小狐狸，引起幼儿兴趣（出示挂图1）（2）小狐狸搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？他是怎么邀请好朋友的？让我们一起去看一看，说一说。
2、教师引导幼儿自由观察挂图2～5，根据画面，大胆讲述。
3、请个别幼儿讲述自己的看法。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。
1、教师边操作故事盒边讲述故事1～5段。
2、引导交流：（1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？（2）引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。
（3）第二天，好朋友们都去了吗？为什么？3、出示挂图6，教师讲述故事第6段。
4、引导交流：（1）小狐狸都准备了什么招待好朋友？可是好朋友们来了吗？这是怎么回事啊？（2）引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。
（3）出示挂图7～10，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。
（4）教师小结：当我们说一件事情的'时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。
三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型特征。
幼儿园语言光说不做的狐狸教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解狐狸的习性和特点，通过观察图片和听故事，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿狐狸的动作和声音，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、教学内容1. 故事导入：讲述一个关于狐狸的故事，引导幼儿关注狐狸的习性和特点。
2. 观察图片：展示狐狸的图片，让幼儿观察并描述狐狸的外貌特征。
3. 模仿狐狸：教师带领幼儿模仿狐狸的动作和声音，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 游戏环节：设置一个狐狸捉鸟的游戏，让幼儿参与其中，体验狐狸的聪明才智。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿关注狐狸的习性和特点。
2. 观察法：展示狐狸的图片，让幼儿观察并描述狐狸的外貌特征。
3. 模仿法：教师带领幼儿模仿狐狸的动作和声音，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 游戏法：设置一个狐狸捉鸟的游戏，让幼儿参与其中，体验狐狸的聪明才智。
四、教学准备1. 故事课件：制作一个关于狐狸的故事课件。
2. 狐狸图片：准备一些狐狸的图片。
3. 道具：准备一些鸟鸣器和尾巴道具。
4. 游戏场地：布置一个适合狐狸捉鸟的游戏场地。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事环节的参与程度，了解他们对狐狸习性和特点的认知。
2. 观察幼儿在观察图片环节的描述能力，评估他们的观察力和想象力。
3. 评价幼儿在模仿狐狸环节的语言表达能力和表演能力。
4. 观察幼儿在游戏环节的参与情况和表现，了解他们的合作意识和解决问题的能力。
六、教学步骤1. 引入话题：教师通过展示狐狸的图片，引发幼儿对狐狸的兴趣，让幼儿自由发表对狐狸的看法。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于狐狸的故事，引导幼儿关注狐狸的聪明才智和习性。
3. 观察图片：教师展示狐狸的图片，让幼儿观察并描述狐狸的外貌特征，如颜色、体型、尾巴等。
4. 模仿狐狸：教师带领幼儿模仿狐狸的动作和声音，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
小狐狸大班教案优秀8篇
小狐狸大班教案优秀8篇教案应当设定清晰的学习目标，以便评估学生的学习效果，教师应定期写教案，以保持课堂的新鲜感和吸引力，下面是本店铺为您分享的小狐狸大班教案优秀8篇，感谢您的参阅。
小狐狸大班教案篇1活动目标：1、启发幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，并用生动、连贯的语言续编故事内容;3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、引出故事：1、教师做狐狸的模仿动作，请幼儿猜一猜：这是谁？是一只怎样的动物？2、提问：乌鸦是一只怎样的动物？它有什么缺点？二、学习故事：(边看多媒体故事边提问)1、欣赏第一、第二段故事后，提问：狐狸看见了一片肉会怎样？会打什么坏主意呢？2、欣赏第三段故事后提问：(1)狐狸是怎么骗乌鸦的？(请模仿狐狸的语气回答)(2)听了狐狸的赞扬，乌鸦会怎样呢？3、欣赏第四段故事后，提问：乌鸦为什么会上当呢？三、看动画，完整欣赏故事内容师：你们知道乌鸦为什么会上当？狐狸又为什么能骗到肉？教师小结，引导幼儿理解故事寓意。
四、续编故事：鼓励幼儿从多种角度续编故事(1)讲道理或求情(2)想办法再骗回来(3)采用战斗的方法夺回来。
活动反思：狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。
两个小动物各自有各自鲜明的个性。
通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。
如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢？首先，我自己认真理解这个非常有趣的童话故事，了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。
然后，根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。
活动中教师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学习的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。
大班寓言故事：狐狸和乌鸦(二研)活动目标：1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
小狐狸的教案8篇
小狐狸的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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光说不做的狐狸幼儿教案
光说不做的狐狸幼儿教案第一章：认识狐狸教学目标：1. 让幼儿了解狐狸的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示各种狐狸，让幼儿观察并描述狐狸的外貌特征。
2. 通过故事或视频，介绍狐狸的生活习性，如捕食、栖息地等。
3. 进行简单的讨论，让幼儿了解狐狸在生态系统中的作用。
第二章：狐狸的故事教学目标：1. 让幼儿倾听狐狸的故事，培养幼儿的听力能力和想象力。
2. 培养幼儿对故事情节的理解和情感共鸣。
教学内容：1. 讲述一个关于狐狸的故事，如《狐狸和乌鸦》、《狐狸和葡萄》等。
2. 让幼儿参与故事情节的讨论，引导幼儿理解故事中的道理。
3. 进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表达能力。
第三章：狐狸手工制作教学目标：1. 让幼儿通过手工制作活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣和耐心。
教学内容：1. 提供简单的狐狸手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 指导幼儿按照步骤进行狐狸手工制作，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
3. 展示幼儿制作的作品，让幼儿相互欣赏和评价。
第四章：狐狸舞蹈教学目标：1. 让幼儿通过学习狐狸舞蹈，提高幼儿的身体协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和积极参与的精神。
教学内容：1. 教幼儿学习简单的狐狸舞蹈动作，如跳跃、转圈等。
2. 配合音乐，让幼儿进行舞蹈练习，培养幼儿的节奏感。
3. 进行舞蹈表演，让幼儿展示自己的舞蹈能力。
第五章：保护狐狸教学目标：1. 让幼儿了解狐狸的生存现状，培养幼儿的环保意识和保护动物的情感。
2. 引导幼儿思考如何保护狐狸和生态环境。
教学内容：1. 介绍狐狸目前的生存现状，如栖息地破坏、猎杀等。
2. 引导幼儿思考如何保护狐狸，如不捕杀、保护栖息地等。
3. 进行简单的环保活动，如种植树木、清理垃圾等，让幼儿实际行动起来。
第六章：狐狸生态拼图教学目标：1. 加深幼儿对狐狸生活环境的理解。
幼儿园音乐(律动)教案：狡猾的狐狸在哪里
幼儿园音乐（律动）教案：狡猾的狐狸在哪里一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识狡猾的狐狸和聪明的小兔。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐律动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，以及团结协作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐律动，表现出狡猾的狐狸和聪明的小兔的形象。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握节奏感，使其在音乐活动中能够灵活运用。
三、教学准备1. 教具准备：狡猾的狐狸和小兔的手偶，音乐播放设备，相关图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师讲述故事《狡猾的狐狸在哪里》，引导幼儿认识狡猾的狐狸和聪明的小兔。
2. 基本部分：a. 教师示范狡猾的狐狸和小兔的音乐律动动作，让幼儿跟随模仿。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，培养幼儿的节奏感。
c. 幼儿分组进行音乐律动，表现出狡猾的狐狸和聪明的小兔的形象。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学的音乐律动。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐律动中的表现，评价他们的节奏感和协作能力。
2. 收集幼儿在音乐活动中的作品，评价他们的创作能力和对故事的理解程度。
3. 征询幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学策略1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
2. 运用示范法，让幼儿直观地学习狡猾的狐狸和小兔的音乐律动动作。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
4. 运用游戏化教学法，提高幼儿在音乐活动中的积极性和主动性。
七、教学内容1. 狡猾的狐狸和小兔的音乐律动动作。
2. 歌曲《狡猾的狐狸在哪里》的演唱和节奏感培养。
3. 音乐游戏的设计与实践。
八、教学步骤1. 讲述故事《狡猾的狐狸在哪里》，引导幼儿认识狡猾的狐狸和聪明的小兔。
2. 示范狡猾的狐狸和小兔的音乐律动动作，讲解动作要领。
狐狸的教案优秀5篇
狐狸的教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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光说不做的狐狸幼儿教案
光说不做的狐狸幼儿教案一、教学目标1. 让学生了解狐狸的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 引导学生明白光说不做是没有结果的。
二、教学重点1. 狐狸的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点1. 狐狸的外貌特征和生活习性的理解。
2. 引导学生明白光说不做是没有结果的。
四、教学准备1. 图片或视频素材：狐狸的图片或视频。
2. 故事书：《光说不做的狐狸》。
3. 教具：狐狸头饰、狐狸卡片等。
五、教学过程1. 导入：展示狐狸的图片或视频，引导学生观察狐狸的外貌特征，如：毛色、尾巴等。
2. 故事分享：《光说不做的狐狸》。
通过故事讲述狐狸因为光说不做而错过机会的经历，引导学生理解光说不做是没有结果的。
3. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强学生对故事的理解和记忆。
4. 小组讨论：分组讨论狐狸的生活习性，如：饮食、栖息地等，并分享讨论结果。
5. 狐狸头饰制作：让学生动手制作狐狸头饰，培养学生的动手能力。
6. 狐狸卡片游戏：设计狐狸卡片游戏，让学生在游戏中进一步了解狐狸的特征。
7. 总结：回顾故事内容和所学知识，引导学生明白光说不做是没有结果的。
8. 作业布置：让学生绘制一幅狐狸的图画，并写下自己对狐狸的认识。
六、教学拓展1. 活动名称：狐狸生态观察目标：通过观察和记录，让学生对狐狸的生态环境有更深刻的理解。
材料：观察日记本、彩色笔、望远镜（如果有条件）步骤：a. 组织学生前往动物园或户外可能的狐狸栖息地。
b. 引导学生观察狐狸的生活习性，记录下狐狸的行为、活动范围等。
c. 回到教室后，让学生分享自己的观察成果，并鼓励他们用彩色笔绘制狐狸的生态图。
七、互动游戏1. 活动名称：狐狸捉迷藏目标：通过游戏，提高学生的观察力和思维能力。
材料：狐狸头饰、障碍物（如椅子、书包等）步骤：a. 将学生分成若干小组，每组选一个“狐狸”，其他学生扮演“猎人”。
光说不做的狐狸幼儿教案
光说不做的狐狸幼儿教案第一章：认识狐狸教学目标：1. 让学生了解狐狸的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 狐狸的图片展示，让学生观察狐狸的外貌特征。
2. 讲解狐狸的生活习性，如：善于奔跑、狡猾等。
3. 观看狐狸的视频，让学生更加直观地了解狐狸。
教学活动：1. 展示狐狸的图片，引导学生观察并描述狐狸的外貌特征。
2. 讲述狐狸的生活习性，引导学生讨论狐狸的优点和缺点。
3. 播放狐狸的视频，让学生更加直观地了解狐狸的生活。
第二章：狐狸的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解狐狸的聪明和狡猾。
2. 培养学生对故事的理解和表达能力。
教学内容：1. 讲述一个关于狐狸的故事，如《狐狸和葡萄》。
2. 引导学生讨论故事中狐狸的行为和心理。
教学活动：1. 讲述故事《狐狸和葡萄》，引导学生关注故事中狐狸的行为和心理。
2. 组织学生讨论，让学生表达自己对故事的理解和感受。
第三章：狐狸的手工制作教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 培养学生对狐狸的兴趣。
教学内容：1. 指导学生制作狐狸的手工，如狐狸面具、狐狸画作等。
2. 展示学生制作的手工，让学生分享自己的创作过程和感受。
教学活动：1. 引导学生观看狐狸手工制作的步骤演示。
2. 组织学生动手制作狐狸手工，如狐狸面具、狐狸画作等。
3. 展示学生制作的手工，让学生分享自己的创作过程和感受。
第四章：狐狸的舞蹈教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
2. 培养学生团队合作精神。
教学内容：1. 学习一首关于狐狸的舞蹈曲目，如《狐狸跳舞》。
2. 指导学生进行舞蹈动作的学习和表演。
教学活动：1. 教授学生狐狸舞蹈的曲目和节奏。
2. 指导学生进行舞蹈动作的学习和表演。
3. 组织学生进行舞蹈表演，让学生体验团队合作的乐趣。
教学目标：2. 培养学生自我反思和评价的能力。
教学内容：2. 组织学生进行自我反思和评价，让学生分享自己的学习收获。
幼儿园音乐(律动)教案：狡猾的狐狸在哪里
幼儿园音乐（律动）教案：狡猾的狐狸在哪里一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识狡猾的狐狸及其它动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，掌握简单的节奏和律动。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，能够灵活运用身体动作表现出狡猾的狐狸形象。
三、教学方法1. 采用故事导入法，引发幼儿兴趣。
2. 运用音乐教学法，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 采用游戏教学法，激发幼儿的参与热情。
4. 运用情境教学法，帮助幼儿理解故事内容。
四、教学准备1. 教学PPT：包括故事图片、音乐图谱等。
2. 教学音频：包括故事音频、音乐音频。
3. 教具：狡猾的狐狸头饰、小动物手偶等。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学内容1. 故事导入：讲述《狡猾的狐狸在哪里》的故事，引导幼儿认识狡猾的狐狸及其它动物角色。
2. 音乐教学：教唱歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，让幼儿学习简单的节奏和律动。
3. 身体律动：让幼儿模仿狡猾的狐狸和其他动物的动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
4. 游戏环节：组织“捉狐狸”游戏，让幼儿在音乐伴奏下，捉到狡猾的狐狸。
5. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评和总结。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 故事导入（5分钟）：讲述《狡猾的狐狸在哪里》的故事，引导幼儿认识狡猾的狐狸及其它动物角色。
3. 音乐教学（10分钟）：教唱歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，让幼儿学习简单的节奏和律动。
4. 身体律动（10分钟）：让幼儿模仿狡猾的狐狸和其他动物的动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 游戏环节（10分钟）：组织“捉狐狸”游戏，让幼儿在音乐伴奏下，捉到狡猾的狐狸。
大班律动教案《狡滑的狐狸在哪里》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识狡猾的狐狸和聪明的小兔子。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿要诚实、勇敢，不要学狐狸的狡猾。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会讲述故事。
2. 教学难点：帮助幼儿通过观察图片，发挥想象力，描述故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：狡猾的狐狸、聪明的小兔子手偶，森林背景图，音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 故事讲述：教师利用手偶表演故事，引导幼儿观察狡猾的狐狸和聪明的小兔子。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿发表对故事情节的看法，教育幼儿要诚实、勇敢。
4. 想象描述：教师出示森林背景图，引导幼儿发挥想象力，描述故事情节。
5. 音乐律动：教师播放音乐，带领幼儿做律动，感受故事的欢乐氛围。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《狡猾的狐狸在哪里》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事情节。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，做一个诚实、勇敢的孩子。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 故事理解：通过提问，了解幼儿对故事情节的理解程度。
3. 律动表现：观察幼儿在音乐律动中的表现，是否能够跟随节奏、协调动作。
七、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，进一步理解故事主题。
2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整教学方式，使幼儿能够在愉快的氛围中学习。
3. 在律动环节，注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
九、教学反思：1. 教师在课后要对教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
2024年幼儿园中班小狐狸教案及反思
2024年幼儿园中班小狐狸教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小狐狸的故事》。
具体内容包括：1. 章节内容：第二章《小狐狸找朋友》。
2. 详尽内容：通过讲述小狐狸在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿学会关爱他人，培养友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狐狸的特征，知道小狐狸的生活习性。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解关爱他人、友谊的重要性。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解小狐狸的特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩偶、森林背景图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师拿出小狐狸玩偶，引导幼儿观察小狐狸的特征，如毛色、尾巴等。
（2）教师讲述小狐狸在森林里找朋友的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“小狐狸为什么找不到朋友？”引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习：（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小狐狸。
（2）教师组织幼儿进行“小狐狸找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人、友谊的重要性。
教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，从而加深对故事的理解。
六、板书设计1. 《小狐狸找朋友》2. 内容：（1）小狐狸的特征：毛色、尾巴等。
（2）关爱他人、友谊的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小狐狸，并写一段关于关爱他人、友谊的话。
2. 答案示例：小狐狸画法不限，关于关爱他人、友谊的话如：“我们要像小狐狸一样，关爱他人，珍惜友谊。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了小狐狸的特征，培养了幼儿关爱他人、友谊的品质。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“关爱身边的朋友”主题活动，让幼儿在实际行动中体验关爱他人的快乐。
光说不做的狐狸幼儿教案
光说不做的狐狸幼儿教案第一章：认识狐狸教学目标：1. 让幼儿了解狐狸的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示各种狐狸的形象，让幼儿观察并说出狐狸的特点。
2. 讲解狐狸的生活习性，如：狐狸是夜行性动物，善于捕捉食物等。
3. 观看狐狸的视频，让幼儿更加直观地了解狐狸。
教学活动：1. 组织幼儿进行“狐狸模仿秀”，让幼儿模仿狐狸的动作和叫声。
2. 制作狐狸手工艺品，培养幼儿的动手能力。
第二章：狐狸的故事教学目标：1. 让幼儿聆听狐狸的故事，培养幼儿的倾听能力。
2. 引导幼儿从故事中学会道理。
教学内容：1. 讲述一个关于狐狸的故事，如《狐狸和葡萄》。
2. 引导幼儿讨论故事中狐狸的行为和心理，让幼儿明白“光说不做”的道理。
教学活动：1. 举办故事分享会，让幼儿轮流讲述自己喜欢的故事。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
教学目标：1. 让幼儿了解寓言故事的特点，培养幼儿的思维能力。
2. 引导幼儿从寓言故事中吸取教训。
教学内容：1. 讲解寓言故事的基本概念，让幼儿了解寓言故事的特点。
2. 讲述一个关于狐狸的寓言故事，如《狐狸和乌鸦》。
3. 引导幼儿讨论寓言故事中的寓意，让幼儿明白“光说不做”的危害。
教学活动：1. 组织幼儿进行寓言故事比赛，让幼儿自己编写和讲述狐狸的寓言故事。
2. 制作狐狸寓言故事的手册，让幼儿自己动手绘制。
第四章：狐狸动画片欣赏教学目标：1. 让幼儿了解动画片的基本概念，培养幼儿的审美能力。
2. 引导幼儿从动画片中认识狐狸，培养幼儿的观察能力。
教学内容：1. 讲解动画片的基本概念，让幼儿了解动画片的特点。
2. 播放一部关于狐狸的动画片，如《狐狸和兔子》。
3. 引导幼儿讨论动画片中的狐狸形象和行为，让幼儿明白“光说不做”的道理。
教学活动：1. 组织幼儿进行动画片观看会，让幼儿自己选择喜欢的动画片进行观看。
2. 举办动画片角色扮演活动，让幼儿体验动画片中的角色。
小狐狸教案15篇
•••••••••••••••••小狐狸教案小狐狸教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小狐狸教案，欢迎大家分享。
小狐狸教案1活动目标1、理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。
2、乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。
活动准备1、前期经验：幼儿认识竹笋和竹子，知道它们的关系。
2、PPT、图书。
活动过程一、谈话导入——引起兴趣1、今天老师带来了一个好听的故事，看看是什么？看到这个名字你会想到什么？你在哪里看到过这样的房子？2、你家住在几楼？为什么买这么高的楼房？3、过渡：是呀，住这么高的房子可以看到远远的风景。
小狐狸也想住楼房，楼上的房间高高的，远远望去，可以看见一片美景，那该多开心。
二、看看讲讲——理解故事内容1、为了实现它的梦想，小狐狸去请教了一些会造房子的朋友。
（1）小狐狸去请教了谁？追问：小鸟的房子盖在哪里？（坚固的树杈）用什么造的房子？树杈上的房子适合小狐狸住吗？为什么？（2）小狐狸又去请教谁？松鼠的房子盖在哪里？（高高的树洞）高高的树洞适合小狐狸住吗？（3）现在小狐狸找到了谁？小白兔给小狐狸想了什么办法？你们觉得这个办法好不好？为什么？2、今天我把这本书带来了放在桌子上，刚才我们看了这本书的第一页到第八页，现在请你们从第九页开始接着往下看，看看小狐狸选了谁的办法？之后又发生了什么有趣的事？3、看！小狐狸最后用了谁的办法？为什么盖在竹笋上？（为什么不学小鸟和松鼠把房子盖在树上呢？）：小狐狸不会飞，也不会爬树怎么能你把房子造在树上呢？竹笋有点高，造在竹笋上很方便，也很有趣。
新房子造好了，小狐狸邀请朋友们三天以后开庆祝会！3、小狐狸太累了，她睡在新房子做起了美梦，看看他梦到了什么？4、那么小狐狸把房子盖在竹笋上，发生什么有趣的事情？5、哎，房子怎么会长到高高的竹子顶上呢？：原来在春天，竹笋会长得很快，过了几天已经长成了高高的竹子，所以小狐狸的房子在竹子顶上呢。
小狐狸教案15篇
小狐狸教案小狐狸教案15篇小狐狸教案1活动目标：1、带着问题阅读小图书，对画面做有序细致的观察，理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过。
2、体验小狐狸前后三次的心理变化，知道友善对待他人才会拥有朋友。
活动准备：幼儿人手一本小图书、PPT、三幅大图（狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的过程图）活动过程：一、认识小狐狸（价值分析：认识故事主人翁，有阅读故事的兴趣。
）1、今天我们一起来看一个有趣的故事，故事的主人公是它——小狐狸。
（ppt出示小狐狸的各种表情2张）2、看，你觉得这是一只怎么样的狐狸？小结：这只狐狸有时开心，有时不开心，心情时好时坏。
过渡语：到底他是一只怎样的狐狸呢？让我们一起去看一看。
二、自主阅读（价值分析：小图书阅读，理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过，知道友善对待他人才会拥有朋友。
）（一）说说小狐狸起初获得快乐的原因过渡语：今天小狐狸很开心，请你们仔细观察图画，看看狐狸做了什么事情让他自己很开心？1、出示三幅大图：狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的画面：幼儿分散自主阅读。
2、集中幼儿：小狐狸为什么这么开心？它做了什么事情？小结：小狐狸捉弄了好朋友，看着小鸡、刺猬、小鸭上当，小狐狸却很开心。
（二）理解小狐狸为什么不开心1、小狐狸一直这样捉弄别人好吗？为什么？2、出示ppt：小狐狸怎么了？（不开心了）3、这会儿它会想些什么呢？小结：所以和别人交朋友要学会尊重你的朋友，小狐狸总喜欢捉弄别人，现在连一个朋友都没有了，很孤单！（三）看看小狐狸的变化小狐狸做枪，吓唬小动物1、小狐狸会一直这样孤孤单单下去吗？过渡语：让我们一起翻阅小图书，看看小狐狸有没有挽回到他的好朋友。
2、幼儿自主阅读小图书p6-12页。
3、小狐狸有没有挽回朋友？从哪里看出小动物们不愿意和它做朋友。
（师幼一起翻阅小图书）师幼互动：小狐狸拿枪吓唬小动物。
猜猜看：小黄狗会对小狐狸说什么？小狐狸用枪打出糖果过渡语：这次小狐狸做了一把枪，他是真的又要欺负小动物吗？让我们一起接着往下看。
幼儿园中班语言《光说不做的狐狸》教案
幼儿园中班语言《光说不做的狐狸》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解“光说不做”的含义。
2. 能积极参与讨论，表达自己的想法。
3. 学会用动作、表情表现故事情节。
4. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 学会用动作、表情表现故事情节。
难点：1. 理解“光说不做”的含义。
2. 能够用语言、动作、表情表现故事情节。
三、教学准备1. 故事课件：《光说不做的狐狸》2. 角色头饰：狐狸、兔子、小鸟等3. 背景图：森林场景4. 道具：草地、树木等四、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察森林背景图，引导幼儿想象森林里的故事。
b. 讲述故事《光说不做的狐狸》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展开：a. 引导幼儿讨论故事中的狐狸为什么没有得到果实。
b. 引导幼儿思考：光说不动会有什么结果？c. 邀请幼儿扮演故事角色，用动作、表情表现故事情节。
3. 总结：a. 引导幼儿总结“光说不做”的含义。
b. 教育幼儿要言行一致，做到说到做到。
五、课后延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一个关于“光说不做”的小任务。
2. 区域活动：在表演区布置一个森林场景，让幼儿自由选择角色，表演故事。
3. 主题活动：组织一次“言行一致”的主题教育活动，引导幼儿在日常生活和学习中做到说到做到。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，以及对故事内容的理解和表达。
2. 评价幼儿在表演环节中角色扮演的能力，以及故事情节的表现。
3. 关注幼儿在课后延伸活动中对“光说不做”的理解和应用。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。
在讨论环节，要鼓励幼儿积极表达自己的观点；在表演环节，要尊重每个幼儿的表现，给予鼓励和指导；在课后延伸活动中，要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学调整根据幼儿在教学过程中的表现，教师可适当调整教学内容和方法。
安全教案逃学的花狐狸
安全教案逃学的花狐狸教学目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
(可请学生列举一些现象)1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
(一)上下楼梯要注意什么?1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
(二)课间活动应当注意什么?l、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行，如做做操等。
4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食的安全注意事项。
1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
2、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3、注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。
不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑自行车须知：1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
手指游戏小狐狸教案
手指游戏小狐狸教案【篇一：手指游戏】适合小班的手指游戏1-101、《花儿开》春天花儿开，朵朵真美丽，可以用眼看，不能用手摘2、《小蚂蚁》小蚂蚁，真有趣，头上长着小胡须，小蚂蚁，有秩序，走路排队很整齐，小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼，小蚂蚁，真得意，冬天来了有积蓄。
3、《信的旅行》一封信，去旅行，邮筒里，停一停，到邮局，盖个印，邮递员，按门铃，叮咚――叮咚――叮咚――叮4、《美丽的花》美丽的花，美丽的叶，飞来美丽的小蝴蝶，左飞飞，右飞飞，落到花丛歇一歇。
5、《菊花》菊花菊花开开，板凳板凳歪歪，开几多，开三朵，爸一朵，妈一朵，宝宝头上带一朵。
6、《数字歌》一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，十个手指好朋友。
7、《走路》小鸟小鸟飞呀飞，小兔小兔跳呀跳，小鱼小鱼游呀游，小乌龟小乌龟爬呀爬。
8、《咕噜》上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，咕噜咕噜4，咕噜咕噜5，咕噜咕噜6，咕噜咕噜7，咕噜咕噜8，咕噜咕噜9，剪刀石头布。
9、《五根手指》一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！10、《土豆》土豆土豆丝儿，土豆土豆皮儿，土豆丝儿土豆皮儿，土豆皮儿土豆丝儿。
适合中大班的手指游戏11-4211、《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，我的小手拍起来。
小手拍拍，小手拍拍，我的小手转起来。
小手拍拍，小手拍拍，我的小手抱起来。
小手拍拍，小手拍拍，我的小手藏起来。
小手拍拍，小手拍拍，我的小手变起来。
12、《手指歌》一个手指头啊一个手指头啊变啊变啊变成毛毛虫啊两个手指头啊两个手指头啊变啊变啊变成小白兔啊三个手指头啊三个手指头啊变啊变啊变成小花猫啊四个手指头啊四个手指头啊变啊变啊变成小蝴蝶啊五个手指头啊五个手指头啊变啊变啊变成小青蛙啊六个手指头啊六个手指头啊变啊变啊变成老黄牛啊七个手指头啊七个手指头啊变啊变啊变成望远镜啊八个手指头啊八个手指头啊变啊变啊变成小手枪啊九个手指头啊九个手指头啊变啊变啊变成小钩子啊十个手指头啊十个手指头啊变啊变啊变成好孩子坐坐好13、《小白》小白小白上楼梯，啦啦小电扇，打开电视剧，电视不好看，关掉电视机！小白小白下楼梯，肚子有点饿，想吃肯德基，汉堡呀汉堡，鸡翅呀鸡翅，薯条呀薯条，可乐呀可乐，干杯！14、《大拇哥》大拇哥，二拇弟，三中指，四小弟。
小狐狸教案（大全）
小狐狸教案（大全）第一篇：小狐狸教案（大全）小狐狸设计意图: 大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。
活动目标:1．引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。
2．培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3．通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。
活动准备:1．教师用大挂图一套(4张)2．幼儿用小挂图一套(4张)3．公鸡手偶1个活动过程:1．感知理解讲述内容。
(1)手偶表演引入课题。
(教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话)“小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述)(2)出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢? 文档仅供参考2．幼儿运用已有经验讲述。
(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。
在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。
(2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。
3．引入新的讲述经验。
教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样?哪里不一样?从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏。
狡猾的狐狸体育教案
狡猾的狐狸体育教案狡猾的狐狸体育教案【篇一：体育活动课教案】2013—2013学年度第二学期体育活动课教案体育活动课教案班级：一（3）课次：2体育活动课教案体育活动课教案体育活动课教案【篇二：逃学的小狐狸教案】篇一：中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案中班绘本教案：小狐狸的枪和炮活动目标：1.倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。
2.组织幼儿讨论和交流，能够大胆、积极、清楚地表达。
3.发展幼儿的语言表达能力。
感受找到好朋友的愉快。
活动准备：ppt课件。
活动过程：一、出示图片，提出问题2、小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”）3、小狐狸的炮里哄出了什么?(许多糖果)小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。
准备发射，“哄”、“哄”、“哄”。
（现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀?(开心)他呀真是只聪明的小狐狸，用了巧克力枪和糖果炮弹把森林里的动物朋友都找回来了。
）四、教师总结：（从狐狸一开始的搞恶作剧，小动物的讨厌，使狐狸失去了很多动物朋友，到最后狐狸改正了缺点，跟小动物成为好朋友，我们可以看出狐狸是一只有错就改的狐狸。
）我们小朋友做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。
小狐狸的枪和炮反思在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。
在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带来快乐。
小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。
从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。
绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。
《纲要》中指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
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篇一：中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案中班绘本教案：小狐狸的枪和炮活动目标：1.倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。
2.组织幼儿讨论和交流，能够大胆、积极、清楚地表达。
3.发展幼儿的语言表达能力。
感受找到好朋友的愉快。
活动准备：ppt课件。
活动过程：一、出示图片，提出问题1.小朋友，在你们的心里小狐狸是一种什么样的动物？（狡猾，机灵）（小狐狸呀它还老喜欢搞恶作剧，小动物们都不喜欢它。
）2.今天老师给小朋友又带来了一个关于狐狸跟小动物之间的故事，你们想不想听听看？（出示图片二）（这个故事里的狐狸还有两样武器哦，我们来看看是什么？枪和炮用来干吗的？）3.狐狸拿着枪和炮，是不是要跟森林里的动物打仗呢？下面我们就来倾听故事《小狐狸的枪和炮》请幼儿跟老师一起读题目。
二、边看动画边听故事前半段，初步了解故事内容，引发幼儿思考。
1、小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?他是怎么捉弄小刺猬的?(把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天)幼1: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。
(观看小鸭子的图片)幼2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。
(观看小刺猬的图片)2、小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。
幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。
3、小狐狸没有朋友后，他会怎么做?幼1：小狐狸做了枪和炮。
幼2：幼儿猜测小狐狸是怎么做枪和炮的?我们一起来学一学，“叮当、叮当”。
小狐狸做枪和炮去干什么呢?我们一起来看故事。
三、继续观看故事后半段。
1、小狐狸拿着枪出来，是哪个小动物冲在了前面?幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗勇敢地冲过来保护大家。
2、小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭”“叭”“叭”)3、小狐狸的炮里哄出了什么?(许多糖果)小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。
准备发射，“哄”、“哄”、“哄”。
（现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀?(开心)他呀真是只聪明的小狐狸，用了巧克力枪和糖果炮弹把森林里的动物朋友都找回来了。
）四、教师总结：（从狐狸一开始的搞恶作剧，小动物的讨厌，使狐狸失去了很多动物朋友，到最后狐狸改正了缺点，跟小动物成为好朋友，我们可以看出狐狸是一只有错就改的狐狸。
）我们小朋友做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。
小狐狸的枪和炮反思在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。
在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带来快乐。
小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。
从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。
绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。
《纲要》中指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
《小狐狸的枪和炮》有三个活动目标：1、通过对故事的理解，知道做了错事要知错就改。
2、能够大胆、积极、清楚地表达。
3、感受故事的情景，愿意和同伴一起分享快乐。
重点是要让孩子懂得知错就改的道理。
难点则是能够让幼儿在讨论时能够大胆、积极、清楚地表达，发展幼儿的语言能力，根据目标，我在活动中尽可能地去创造了一个自由、宽松的语言交往环境。
在活动的准备上，准备了小狐狸、枪和炮3张图片，以及ppt。
想更好、更流畅地为活动开展服务，在座位上也做了适当的准备，将幼儿围坐成两个半圆形，以便能够和幼儿面对面近距离的交谈。
因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。
在活动中，我直接开门见山地引出主人公“小狐狸”，然后再设置悬念：“有一只调皮的小狐狸，他做了一把抢、一门炮，他想用枪和炮干什么呢？”让幼儿思考片刻后自由想象猜测，再自然而然地引出故事内容，讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人??听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。
由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，是让幼儿能够开阔思维，组织语言清楚地表达而设。
接着播放ppt，请幼儿仔细、认真地再来听一听故事《小狐狸的枪和炮》。
活动目标：1、幼儿倾听和理解故事内容，能够大胆、积极、清楚地表达。
2、知道做错了事情要勇敢改正，感受找到好朋友的愉快。
活动准备：ppt、小图书人手一本、录音、糖果。
活动方案：一、创设情境，激发兴趣1、教师：“小朋友，今天我们一起去森林里玩吧！”（伴随着音乐走进活动区）2、教师：“小朋友们听！这是什么声音？（枪声）再听！这又是什么声音？（炮声）你们猜一猜，这枪声和炮声是谁开出来的呢？”3、教师：“小朋友们都没有猜对，这声音是从大森林里传出来的，那你们想不想知道大森林里发生了什么事呢?我们一起来听这个故事吧！”二、片段与分析片段1、出示小狐狸，导入活动。
1、教师：“这只小狐狸有点特别，他喜欢恶作剧，你们知道什么是恶作剧吗？”（故意与他人开玩笑、戏耍、捉弄别人、逗别人玩）2、教师：“今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？”片段2、结合图片，分段欣赏。
1、听故事前半段，初步了解故事内容，引发幼儿思考。
2、教师：“小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、四脚朝天）3、教师：“小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？”4、教师：“没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？你们帮小狐狸想想办法如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？”（幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢?）5、教师：“小朋友们猜对了吗？小狐狸做了一把亮闪闪的枪想去干什么呢？”片段3、讲述故事后半段1、边欣赏故事边提问。
（边做握手枪的动作边说“啪”“啪”“啪”）2、教师分撒糖果。
三、完整欣赏1、请幼儿入座，教师有序的发放小图书，幼儿有序的传递图书。
2、播放录音，幼儿跟着录音一起有序的翻页，完整的欣赏故事。
3、教师：“你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？”教师小结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。
4、活动结束。
篇二：爱看书的小狐狸教案爱看书的小狐狸教案教学目标：1幼儿能够理解故事内容，能用连贯的语言进行讲述故事。
2遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
3发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。
教学准备：图片一套活动过程：一导入小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给小朋友讲个故事，名字叫《爱看书的小狐狸》，听完故事小朋友要回答问题。
二，基本部分1 .教师有表情地讲述故事。
2教师提问：故事中都有谁啊？小狐狸最喜欢干什么啊？ 3教师出示第一幅图，请幼儿仔细观察图片上都有什么？然后引导幼儿用一句话说出图意。
（小狐狸最喜欢看书，一天，一只小鸟飞来，小动物们都不认识它，小狐狸告诉小动物这是啄木鸟，专门吃害虫大树最喜欢它。
）请幼儿看图复述。
4教师出示第二幅图，请幼儿观察图片上有什么？然后引导幼儿用一句话说出图意。
（小毛驴在树林里发现了一段枯木，正想捡回家做柴火，小狐狸大叫：“别动它”这时枯树张开大嘴，原来是条大蟒蛇）请幼儿看图复述5后面会发生什么事呢？接着出示第三幅图，请幼儿观察图片上有什么？（小蜥蜴的尾巴断了，正在哭泣，小狐狸对它说，别难过，以后还会在长出来的。
）请幼儿复述7教师提问：“为什么小狐狸知道的这么多呢？”我们小朋友也要多看书。
8教师看图完整讲述故事。
9请幼儿表演故事。
三结束部分请幼儿回家后给家长讲述故事。
篇三：中班折纸活动教案：小狐狸中班折纸活动教案：小狐狸【活动目标】1、初步学习四角向中心折的方法。
2、在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。
【活动准备】折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。
【活动过程】一、开始部分——情景导入：出示一只折好的小狐狸。
师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想：我要是能有个朋友多好。
怎样让小狐狸有好多朋友呢？我们一起来帮助它。
幼：……。
二、基本部分——观察、交流1、教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。
2、教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。
师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。
看，四个小朋友多么亲热呀！师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。
3、教师将折好的这一步反过来师：这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？幼：……。
4、添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！你学会了吗？现在请你们试一试来折一只小狐狸把。
（难折的地方重点讲一下）5、幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。
——幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点。
6、幼儿拿水彩笔进行添画三、结束部分——游戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。
森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗？幼：……。
播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。
篇五：小狐狸画春天教案作者：李宜琴时间：2013-01-17 13:05:51《小狐狸画春天》教案设计活动目标：1、使孩子理解故事内容，能够说出故事中不同角色的简单对话。
2、知道春天是播种的季节。
3、从小懂得做事要认真、勤劳。
活动准备：1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
活动流程：1、谈话：小朋友知道冰雪融化、小草发芽节吗？是啊，春天，那么春天到了，你发现了有什么变化？(树、草、冰、雪、小燕子、人们穿的衣服等等)。
细雨是春的使者，大树小草发芽告知春天来了，小燕子从南方回来，与我们一起迎接春天，小朋友那我们是怎样迎接春天的呢？2、出示挂图：小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。
老师也把这幅图编了一个好听的故事，想讲一讲，你们想听吗？那可要听仔细了噢!老师还有问题要你们帮忙解决呢。
教师根据图讲故事并提问：(1)、故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎春天的？(2)、小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？(3)、小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成什么样？(4)、小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么地？(5)、如果你在那里，你会对它说什么呀？5、再听遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。