中小学信息技术设备标准
福建省小学信息技术装备标准
福建省小学信息技术装备标准说明: 1、城市小学是指位于县、市、区及以上政府所在地的学校。
2、农村初小和农村完小学校应按照教育部办公厅关于《农村中小学现代远程教育工程终端接收站点技术方案》的要求，即：农村初小配备教学光盘播放点设备（模式一），农村完小配备远程教育终端接收站点设备（模式二），有条件的农村小学可按照城市小学要求配备。
3、表中“（）”为选配，学校可根据实际情况进行选择。
4、凡1991年起建的农村小学专用教室每间使用面积不小于71m2，合班（阶梯）教室不小于110 m2，2007年9月起立项新建的城市小学专用教室每间使用面积不小于86 m2，合班（阶梯）教室不小于130 m2。
5、校园网络系统建设必须符合教育部办公厅《关于中小学校园网建设的指导意见》中的原则、设计和建设要求。
6、校园网络系统综合布线、功能室综合布线应符合国家标准的《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》（GB/50311-2000）、《电子计算机场地通用规范》（GB/2887-2000）和公安部公共安全行业标准《计算机信息系统安全等级保护网络技术要求》（GA/T 387-2002）的相关要求；7、卫星天线和电子设备的防雷应符合《建筑物电子信息系统防雷技术规范》（GB 50343－2004）的相关要求。
二、专用教室通用要求专用教室指：计算机网络教室、语言室、多媒体专用教室、合班（阶梯）教室，其通用要求如下：1、选址（走向）：（1）专用教室的位置（楼层）与最远处教室的距离应在课间休息时间内师生能够正常到达的位置（楼层）。
（2）应处在校内阳光充足、空气流通、场地干燥、地势较高的地段。
（3）尽量避开各类污染源，与污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
（4）专用教室门窗不宜为西向或西南向布置，以取得最佳工作条件和避免阳光直射。
2、地面：各专用教室与走廊的地面不宜设台阶门槛。
地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。
3、门窗：应根据人流安全疏散的要求设置前后门，门洞的宽度不应小于1200 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。
初中信息技术机房软硬件配备标准
网络不良信息过滤软件，能限制学生在网络上浏览的内容
学生实践
办公应用类：Office 2003(完全安装)
多媒体类：图像处理Photoshop 7.0、动画Flash MX 2004、视频“豪杰超级解霸3500”、视频编辑为会声会影8.0
初中信息技术机房软硬件配备标准
项目
配备的最低标准
硬
件
服务器
主频2.33GHz，L2 Cache 4MB，前端总线1333MHz，2G内存，3×146GB SAS热插拔硬盘，350W服务器专用电源，COMBO，千兆网卡
教师机
主机
主机性能稳定，配置不低于3.06GHz/2GB/160GB，具有网卡，能满足正常授课需要
网络安全
配备网络安全设备，能实现数据备份、入侵检测系统等
机房环境
防火防雷
配备足够数量的灭火器，有防雷设置
电源
服务器与教师机配有交流稳压电源（功率15kVA，输出电压单相220V±4.4V），在线式不间断电源（UPS），延时≥1小时，500VA
控温换气
机房内装有恒温、除湿及换气设备，能调节微机室温度冬天不低于15℃、夏天不高于28℃，并保持空气清新
板书
有液晶投影仪或电子白板或无粉尘手写板
软件
系统软件
服务器
Windows XP sp2或sp3
学生机
Windows XP sp2或sp3、IE6.0
应用软件
安全维护
安装有网络版病毒防护软件及防火墙，并能确保及时更新
网络版还原精灵类软件(或用还原卡)
组织教学
电子教室软件（如清华同方、软讯等），具备广播教学、屏幕监控等功能
(完整版)中小学校计算机设备配备标准
(完整版)中小学校计算机设备配备标准根据中小学教育发展的需求和学生的研究需要，制定以下中小学校计算机设备配备标准。
这些标准旨在确保学校的计算机设备能够满足教学和研究的要求，提供良好的技术支持和资源。
1. 计算机设备数量1.1 教师办公室每个中小学校应至少配备一台计算机设备给教师使用。
设备数量可以根据教师人数进行适度增加。
1.2 教室每个教室应至少配备一台计算机设备，供教学使用。
中小学校可以根据班级规模和需要增加设备数量，但不得低于1:20的比例。
1.3 机房每个中小学校应建设至少一个计算机机房，用于计算机课程教学和学生自主研究。
机房设备数量应根据学生人数进行合理规划，不得低于1:30的比例。
2. 计算机设备配置2.1 教师办公室教师办公室的计算机设备应至少具备以下配置：- 操作系统：Windows 10或macOS 10.14以上；- 处理器：Intel Core i3或以上；- 内存：8GB或以上；- 硬盘：256GB SSD或以上；- 显示器：21英寸或以上；- 键盘和鼠标。
2.2 教室和机房教室和机房的计算机设备应至少具备以下配置：- 操作系统：Windows 10或macOS 10.14以上；- 处理器：Intel Core i5或以上；- 内存：8GB或以上；- 硬盘：256GB SSD或以上；- 显示器：23英寸或以上；- 键盘和鼠标；- 相应的教学软件。
3. 网络连接每个中小学校应建立稳定的有线和无线网络连接，以保障教师和学生的计算机设备能够连接互联网，获取教学资源和信息。
4. 维护和更新中小学校应定期维护和更新计算机设备，以确保其正常运行和安全使用。
故障设备应及时修复或更换。
5. 安全和管理中小学校应加强计算机设备的安全管理，防止非法访问和数据泄露。
学校应制定相应的安全策略和管理规定，并定期进行安全演练和培训。
以上是中小学校计算机设备配备的标准要求。
校方应根据学校实际情况和经费预算进行合理规划和安排，以满足教学和学习的需要。
江西省中小学现教育专业技术设备及软件配备标准
附件四：江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准江西省教育厅二○一一年一月1、江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（小学）数量类序规格型单分评分≤≤ 2513备注名称≤班级数 37 办法位别号值号功能班级数班级数 12 班级数≤36 24 ≤≤每一小说明一12 台学生数/30 1 学生用计算机分项得机房教师用计算学为：1 与计算机网络教室配套 )、交 2 机(服务器套际校实换机数配备专任教师用计算应除以8 专任教师数台 3 机数备配学校教务、乘量再人事、财一每以行政办公用计算务、图书、2 4 5 64 台3 分小项机资产管理等值。
专用备配应说明二(1)2 5 校园网套：量数学各为说明三12 多媒体教案设备 6 套专用教室数 + 普通教室数学按校类校套电子白板7 多媒体教案设备数/3 5规、型2配及模说明四 2语言实验室间数字化设备8 1准标备备配应 2 1 9 闭路电视系统套数的硬不少于8台 3 间 1 量。
10 电子备课室件电脑︵0.5 1 台摄像机11 一年九60 学制贯分0.5 1 台录像机12 各初校按︶学准中标0.5 影碟机DVD 1 台13 科；执行共年十0.51电视140.5数115照相选机器人专用设16满足参加电脑机器人竞赛要0.5执行0.5(1)视频编辑系1721校园广播系18校园视频监控191.5(1)20语文、英语、音乐学科教师复读1.521(1)0.5录音0.5各学科2122扫描用，打印0.52321打印与办公用计．说明:一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
)应用(二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教案设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准
附件四：江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准江西省教育厅二○一一年一月1、江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（小学）一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
中小学信息技术装备管理制度（二篇）
中小学信息技术装备管理制度一、总则为了规范中小学信息技术装备的管理，提高装备的使用效率，确保资源的科学利用，制定本管理制度。
二、装备的分类与管理1. 中小学信息技术装备包括：计算机、打印机、电子白板、投影仪、网络设备等。
2. 中小学信息技术装备分为两类：专用设备和通用设备。
专用设备主要指用于信息技术教学的设备，如电子白板、投影仪等。
通用设备主要指用于学校行政管理和其他教学辅助的设备，如计算机、打印机等。
3. 学校需根据实际需求合理配置各类信息技术装备，并建立专门的管理机构负责装备的采购、使用、维护和更新等工作。
三、装备的采购与验收1. 学校应根据实际情况编制信息技术装备采购计划，并定期进行更新。
2. 学校应严格按照法定程序进行信息技术装备的采购，并保证采购的设备符合国家相关标准和质量要求。
3. 学校收到采购的信息技术装备后，应及时进行验收。
验收内容包括：设备的数量、型号、配置是否与采购合同一致；设备是否损坏；设备的功能是否正常等。
如有问题，应及时联系供应商解决。
四、装备的使用与管理1. 学校应建立统一的信息技术装备使用管理制度，明确各类装备的使用范围和使用流程。
2. 学校应制定明确的使用时间安排，确保教学需要和学生利用的合理平衡。
在教学时间以外，可允许学生进行合理的信息技术装备的利用，但需受到教师或管理员的监管。
3. 学校应加强对信息技术装备的保管与维护，建立完善的保安措施，防止设备丢失或损坏。
4. 学校应定期对信息技术装备进行检查和维护，确保设备的正常运行。
如发现设备有故障或需要维修，应及时联系维修人员进行处理。
5. 学校应对信息技术装备的使用情况进行记录，包括设备的使用人员、使用时间、使用内容等，以便进行统计和管理。
五、装备的更新与淘汰1. 学校信息技术装备应根据实际需要适时进行更新。
更新包括设备的更换、升级或添加等。
2. 学校应建立信息技术装备的淘汰制度，根据设备的使用年限和技术更新等情况进行淘汰。
中小学信息技术装备管理制度（二篇）
中小学信息技术装备管理制度是针对学校内的信息技术设备及其运营管理进行系统性规范的政策。
其核心目标是保证学校的信息技术设备能被高效管理和运用，以优化教学成效，同时防止设备遭受破坏或不当使用。
该制度的主要内容包括：1. 设备采购与升级：规定设备的采购流程和标准，建立详细的设备采购清单和预算，定期评估设备的性能和使用寿命，适时进行设备更新。
2. 设备使用规定：制定设备使用准则，涵盖设备的使用时间、地点、范围，以及设备的保养和安全操作方法。
3. 设备维护保养：确立设备维护保养规程，包括定期检查设备性能，定期进行设备维护和清洁，及时处理设备故障。
4. 设备使用权限控制：实施设备使用权限管理，确保只有经过授权的人员可以使用学校的信息技术设备，通过账户管理和密码保护等机制强化权限管理。
5. 设备安全策略：强化设备安全措施，包括安装必要的安全防护软件和硬件，定期进行数据备份和恢复，以及在设备报废时进行数据清除。
6. 故障报告与维修：建立设备故障报告机制，设定专门的故障报修途径，确保设备故障能得到及时处理，并记录维修过程和结果。
7. 设备使用监控：通过技术手段监控设备使用情况，以便了解设备使用状况和行为，及时处理潜在问题。
8. 设备使用培训：为教职员工和学生提供设备使用培训，帮助他们掌握正确的设备使用技巧和方法。
9. 设备报废与处理：制定设备报废标准和流程，对报废设备进行妥善处理，如回收、拍卖等。
10. 设备使用监督与评估：建立设备使用监督和评估系统，定期检查设备使用情况，发现问题及时纠正，以提升管理效率。
该制度的实施需要学校管理层、信息技术管理人员、教职员工和学生的共同参与和协作，以实现信息技术设备的有效管理，提升学校的信息化水平，以及提高教育教学质量。
中小学信息技术装备管理制度（二）第一章总则第一条为规范中小学校信息技术装备的管理，充分发挥其在教学中的效能，提升教学质量，同时培养学生的信息技术应用能力，特制定本规定。
唐山市中小学计算机教室多媒体教室校园网装备标准
唐山市中小学计算机教室多媒体教室校园网装备标准引言随着信息技术的快速发展，计算机教育在中小学教育中的重要性日益凸显。
多媒体教室的建设和校园网的装备成为中小学计算机教育的重要组成部分。
本文将介绍唐山市中小学计算机教室多媒体教室和校园网的装备标准，并提供相应的配置建议。
一、唐山市中小学计算机教室多媒体教室装备标准为了提高中小学计算机教育的质量，唐山市制定了以下计算机教室多媒体教室装备标准：1. 电脑•每个教室至少配备30台电脑，配置应满足学生的基本使用需求。
•电脑配置要求：至少4GB内存、500GB硬盘、15寸显示器、英特尔Core i3处理器或同等性能。
2. 长春云桌面终端设备•每个教室至少配备1台长春云桌面终端设备，用于实现教师和学生的远程桌面访问。
3. 投影仪和投影屏幕•每个教室至少配备1台投影仪和1块投影屏幕，用于教师讲解和学生展示。
4. 多媒体音响设备•每个教室至少配备1套多媒体音响设备，用于播放音频和视频文件。
5. 交互白板•每个教室至少配备1块交互白板，用于教师和学生的互动和演示。
6. 网络设备•每个教室至少配备1台交换机和1台路由器，用于实现教室内电脑的互联和接入校园网。
二、唐山市中小学校园网装备标准为满足中小学教育的信息化需求，唐山市制定了以下校园网装备标准：1. 局域网设备•每所中小学校配备1台核心交换机和若干台接入交换机，用于连接校园网的核心和各个教室。
•核心交换机配置要求：至少48个端口、支持万兆以太网。
•接入交换机配置要求：至少24个端口、支持千兆以太网。
2. 无线网络设备•每个中小学校配备若干台无线接入点，覆盖整个校园范围内的无线网络。
•无线接入点配置要求：支持802.11n或更高的无线协议、支持多SSID和WPA2-PSK加密。
3. 服务器•每所中小学校配备1台服务器，用于提供教务管理、网络存储等服务。
•服务器配置要求：至少8个CPU核心、32GB内存、1TB硬盘。
4. 防火墙•每所中小学校配备1台防火墙，用于保护校园网的安全。
中小学计算机教室主要设备技术要求
中小学计算机教室主要设备技术要求品目号品予名招标规格及技术参数称单位数量备注02-00120座计算机教室1学生机★商用/品牌台式机/CPU：Intel13-4150（双用,3.5G）及以上或AMD A8及以上/H81或A78以上/N1个PCI-E*16.N1个PCI-E*1,21个PCI/4G DDRIII1600/500G SATAI II7200RPM/无光驱/集成显卡/键盘鼠标/219寸/USB口》6个/硬盘还原、网络同传、硬盘保护、断点续传、IP地址自动分配等功能/〜键恢复/立式机箱/预装微软Windows7专业版正版操作系统/三年所有部件（不含键盘、鼠标）原厂免费质保，原厂商免费部件和上门服务，厂家在当地有维修站。
台202教师机★商用/品牌台式机/CPU:Intel 15-1590（四核,3.3G）及以上或AMD A10以上/H81或A78以上/4G DDRIII1600/500G SATAI II7200RPM,DVD/1G独立显卡/键盘鼠标/19寸LED/USB口26个/硬盘还原、网络同传、硬盘保护、断点续传、IP地址自动分配等功能/一键恢复/立式机箱/2.0音箱、耳麦/预装微软Windows7专业版正版操作系统/三年所有部件（不含键盘、鼠标）原厂免费质保，原厂商免费部件和上门服务，厂家在当地有维修站。
13交换机品牌，24口，lOM-lOOM-lOOOM自适应台14学生桌学生双人电脑桌要求：1.长120CM,宽不小于50CM,高75CM.基材为国家E1级绿色环保三聚氤胺实木颗粒板，板材质地应符合GB T15102-94中一等品标准的要求；结构合理、稳定性好，抽屉推拉灵活;2.台面而板转角为四而圆弧，台面厚度不小于2.5cm.其他不小丁 1.8cm.键盘抽屉为木质轨道.推拉灵活抽屉拉开后距离桌20cm以上，抽屉下有托板。
所有立柱板边都要包边。
主机柜左右底板后方冬有电脑i线孔，主机柜上方桌而有两个电脑线孔。
江苏省中小学教育技术装备标准
江苏省中小学教育技术装备标准一、前言。
随着信息技术的不断发展，教育技术装备在中小学教育中的作用日益凸显。
为了促进江苏省中小学教育技术装备的规范化建设，提高教学质量，特制定本标准。
二、基本原则。
1. 教育技术装备应以服务教学为宗旨，满足教学需求，促进教学改革，提高教学效果。
2. 教育技术装备应以先进、适用、可靠、安全为选择原则，保证教学正常进行。
3. 教育技术装备应以统一规格、统一采购、统一管理为基本原则，提高资源利用效率。
三、硬件设备标准。
1. 电脑及配套设备，教室电脑配置应满足教学需求，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，配置应以教学软件运行为基准。
2. 多媒体教学设备，教室应配备投影仪、音响设备等多媒体教学设备，以支持多媒体教学。
3. 互动设备，教室应配备互动白板或其他互动设备，以支持互动教学。
四、软件设备标准。
1. 教学管理软件，学校应配备教学管理软件，包括教学资源管理、教学过程管理、教学评价管理等功能。
2. 教学辅助软件，学校应配备各学科教学辅助软件，满足不同学科的教学需求。
3. 教学资源共享平台，学校应建立教学资源共享平台，为教师提供教学资源共享和交流的平台。
五、网络设备标准。
1. 校园网络，学校应建立完善的校园网络，满足教学、管理和科研等需求。
2. 网络安全设备，学校应配备网络安全设备，保障校园网络安全稳定运行。
3. 无线网络覆盖，学校应建立无线网络覆盖，满足移动教学和移动办公需求。
六、管理与维护标准。
1. 设备管理，学校应建立设备管理制度，定期对教育技术装备进行维护和更新。
2. 安全管理，学校应建立安全管理制度，保障教育技术装备的安全使用。
3. 培训与支持，学校应开展教师教育技术培训，提供技术支持和服务。
七、总结。
江苏省中小学教育技术装备标准的制定，将有利于规范教育技术装备的选配和使用，提高教学质量，促进教学改革，推动信息化教育的发展。
希望各学校能够严格执行本标准，不断完善教育技术装备，为学生提供更好的教育教学条件。
四川省中小学教育技术装备标准
四川省中小学信息技术装备标准一览表
装备标准
装备项目及功能要求
小学
不足2个 平行班 2～3个 平行班 4～5个 平行班 6～8个 平行班 不足4个 平行班
初中
4～8个 平行班 9～12个 平行班 13～16 个平行 班
九年一贯制学校
不足2个 平行班 2～3个 平行班 4～5个 平行班 不足4个 平行班
≥1:4
≥1:4
≥1:4
计算机网络教室配机(台) 班级多媒体教学系统拥有 率(%) 较高要求 校园网系统 基本要求 卫星接收系统
45
45～90
45～90
90～135
50
50～100 50～100 100～150
50
50～100 100～150
50
50～100 100～150 150～200
≥30%
≥40%
≥40%
≥60%
有系统校园网综合布线、具有网络安全及管理措施、有较为完善的信息存贮、资源建设和实现信息化管理的相关设备。接入互联网，带宽满足教育教 学需要。
完成基本的校园综合布线或具有无线网络覆盖，接入互联网，带宽满足教育教学需要。
按四川省农村中小学远程项目相关配备要求。 可由学校自己建设 或通过互联网、教 育城域网等共享实 现。
高中
4～8个 平行班 9～12个 平行班 13～16 个平行 班 备注
学生配机比:8
“学生配机比”是 指学生使用的计算 机总数与学生总人 数之比。 “教师配机比”是 指：教师用于教学 、教研的计算机总 数与学校教师总人 数之比。
教师配机比(台：人)
≥1:8
教育资源系统
有能满足教育教学需要的各类资源。
小学信息技术教室装备标准
小学信息技术教室装备标准信息技术教室设置面积m2名称基本规划基本规划可作为信息技术教育、各学科计算机辅助教学以及80≥8012学科整合教学、综合实践活动斩场所，也可用作教师电子备课室、学生电子阅览室。
用于视听教学、合班上课、观摩教学和集会，也可80≥8011兼做文体活动场所。
采用多媒体教学系统展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息。
≥1611信息技术教室设备仪器选配速率不低于2Mb/s,建议2Mb/s以上光纤接入1带话筒及功放,兼教师微机7桌23口（二）多功能（多媒体）教室设备带话筒及功放,兼教师微机1桌231 2 3 4多媒体配置带刻录机台台块台1111√√√√100”以上、手动或电动中央控制器设备切换、延时关闭电源信息技术教室设备仪器配备要求 基本选配7 功率放大器 线路输入口话筒 无线麦克风 VGA 分配器音乐资料柜 空调机 3 4 5 6 7主控计算机 播放机台 台 台 台 台 台 台 套 套 套 只 台 张 台台1 1 1 1 1 1 1 12 2 1 1 1 1 12 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15注：输出分配器计算机应安装配套软件包括：操作系统、杀毒软件、电子教室系统、电子备课系统、多媒体教学软件 及其它应用软件。
【2024版】中小学信息技术课程标准2022
可编辑修改精选全文完整版中小学信息技术课程标准2022一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
以人民为中心，扎根中国大地办教育。
坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。
反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。
聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、修订原则(一)坚持目标导向认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。
准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。
(二)坚持问题导向全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。
遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性。
进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，减负提质。
细化育人目标，明确实施要求，增强课程指导性和可操作性。
(三)坚持创新导向既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。
强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。
凸显学生主体地位，关注学生个性前言化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。
坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。
三、主要变化(一) 关于课程方案一是完善了培养目标。
全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。
普通初中信息技术教室装备标准
35
2
服务器
台
1
√
3
教师用计算机
多媒体
台
1
√
4
交换机
三层交换，配光纤模块
台
与计算机台数匹配
√
2
5
路由器
支持VPN、ADSL、或以太网接口
台
1
√
1
6
稳压电源
台
1
√
1
7
UPS电源
在线式，延时≧1小时
台
1
√
1
8
打印机
台
1
√
1
9
工具箱
网络及电工工具
套
1
√
1
（二）多功能（多媒体）教室
设备
1
主控讲台
带话筒及功放,兼教师微机桌
张
1
√
2
教师座椅
张
1
√
3
资料柜
个
1
√
仪器
1
多媒体计算机
多媒体配置带刻录机
台
1
√
2
数码投影机
台
1
√
3
电动银幕
100”以上、手动或电动
块
1
√
4
中央控制器
设备切换、延时关闭电源
台
1
√
1
5
视频展台
功能满足教学需要
张
1
√
1
6
UPS电源
台
1
√
设备仪器
编号
名称
规格型号功能
单位
配备标准
配备要求
基本
选配
缺配
（二）多功能（多媒体）教室
义务 育 学 校 信 息 化 配 备 标 准
义务教育学校是我国教育体系中的重要组成部分，其教育质量的提高与学校信息化设备的配备密不可分。
为了更好地推进义务教育学校信息化建设，我国制定了相应的标准，以确保学校信息化设备的质量和合理性。
本文将围绕义务教育学校信息化设备配备标准展开探讨，为读者带来有价值的信息。
我们来了解一下义务教育学校信息化设备的配备标准。
根据国家有关规定，义务教育学校信息化设备的配备应包括计算机、投影仪、多媒体教室、互联网接入设备等。
其中，计算机是信息化设备的核心，其数量应根据学校规模和教学需要进行合理配置。
投影仪和多媒体教室则是教学过程中必不可少的辅助设备，可有效提升教学效果。
互联网接入设备则是保障学校信息化建设的重要保障，可为师生提供丰富的网络资源。
那么，为什么要推进义务教育学校信息化建设呢？信息化建设可以提高教学效果。
通过信息化设备的应用，教师可以更加生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
信息化建设可以提高学校管理效率。
通过信息化设备的应用，学校管理者可以更加便捷地进行管理，提高管理效率，为学校发展提供有力保障。
信息化建设可以提高学生综合素质。
通过信息化设备的应用，学生可以更加自主地获取知识，提高自主学习能力和信息素养，为未来的发展奠定坚实基础。
义务教育学校信息化建设还存在一些问题和挑战。
信息化建设需要投入大量的资金和人力，对学校的经济实力和管理水平提出了更高的要求。
信息化建设需要有专业的技术支持和维护，对学校的技术水平和人才培养提出了更高的要求。
信息化建设需要有完善的管理体制和规范的管理流程，对学校的管理水平和管理能力提出了更高的要求。
义务教育学校信息化设备配备标准是推进学校信息化建设的重要保障，其合理性和质量对学校信息化建设的成败至关重要。
我们应该进一步加强对学校信息化建设的重视，加大对学校信息化设备的投入，提高学校信息化建设的管理水平和技术水平，为学生的综合素质提升和学校的发展奠定坚实基础。
中学信息技术装备标准
山西省中小学教育技术装备建设标准我国已进入全面建设小康社会的新时期，基础教育必然加快改革与发展的步伐。
历史证明，基础教育的发展离不开装备工作，装备工作必须为基础教育发展服务。
根据我省基础教育装备工作的实际和基础教育改革与发展的需要，应该全面推进中小学教育技术装备标准化建设。
为此，特制定《山西省中小学教育技术装备建设标准》（以下简称标准）。
《标准》是依据国家和省制定的有关标准和要求，立足当前，着眼长远，对中小学教育教学应建设的各类功能室及设施、设备，管理等方面提出的基本要求。
《标准》适用于全省范围内的所有中小学。
《标准》由教学仪器、信息技术教育及电教设备、图书、音乐、体育、美术、劳动技术及卫生八部分构成，可作为衡量中小学教育技术装备整体建设水平的基本要求，也可作为衡量一个地区中小学教育技术装备建设水平的基础性标准。
《标准》的类别为保持与教育部制定的理科教学仪器等有关配备标准的一致性，一般分为三类。
其中，Ⅱ类是指城市、县城一般中小学和乡镇所在地的中小学办学的基本要求，是完成教育教学任务必须的基本条件，为普及性标准。
Ⅲ类为较低标准，一般是指条件较差的农村中小学办学的最低要求。
Ⅰ类为较高标准，是对办学条件较好的城镇中小学提出的基本要求。
《标准》设特Ⅰ类，是对省示范高中和办学条件较好的学校提高装备水平提出的较高要求。
要求实验教学仪器（含物理、化学、生物）三个学科的教学仪器按每年级四个平行班Ⅰ类两套标准配备。
学生分组实验器材学校要根据自己的规模轨制，达到满足每人一组的要求进行配备。
其它教学仪器（包括思想政治、语文、数学、历史、地理、外语等）六个学科的教学仪器按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。
由于目前各类学校特别是各类高中规模轨制不断扩大，按照教育部每类配备的基本要求：每年级四个平行班配一套，满足中学每班50人,小学每班45人的教学需要……，”凡是规模轨制较大的学校，都要根据学校的实际情况相应地提高配备标准和配备数量。
办学条件教育信息化设备配备说明
办学条件教育信息化设备配备说明配备标准：1.学生用计算机室至少有一个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机室按平均班额每人一机配备；并按标准配备教师机、交换机及有关设备。
2。
按专任教师人手一机配备教师用计算机，并配置到教师办公桌。
3.所有班级配备计算机、大屏幕显示设备（有条件的可配备交互式电子白板或触摸式一体机）等多媒体终端设备，并与网络连通，实现多媒体“班班通"。
可根据需要配备视频展台或数字摄像头;专任教师全部配备笔记本电脑的，教室内可不再重复配备计算机。
4。
实验室、史地教室、音美教室、多功能教室（综合电教室）、技术教室（综合实践活动室)等专用教室，每学科至少有一间配备多媒体终端设备。
5。
中学、城区小学和乡镇中心小学建有校园网,所有教学、办公场所均具备上网条件；其他农村小学建有局域网；偏远农村小学和教学点能够上网.全县学校配备情况说明学生机：小学按照不超过30班级，按照最大班额配备一口,超过30班级配备最大班额一口和平均班额一口。
初中按照不超过24各班级按照最大班额配备一口,超过24口按照每12个班级按平均班额配备一口。
一贯制初中按照学校规模参照初中标准进行配备.教学点中有三年级的开设信息技术课的按照最大班额每2人一台进行配备。
全县所有新配备和补充配备的学生机都准备配备一体机，学生机微机桌由各学校自行准备。
机房配套设备一起提供，包含一台教师机、交换机、机柜、稳压电源。
学生机的具体请派专人到电教站进行逐校核对。
2、教师机：本次配备教师机主要配备带wifi的一体机，完全小学提供无线AP,提供无线上网。
教师机配备数量根据一线授课教师人手一台的原则进行配备。
各乡镇将本乡镇各学校一线授课教师实际人数（并提供每个学校的教师具体人员名单）带电子稿和纸质稿（盖公章）。
3、多媒体：多媒体全部配备乡镇学校，普通教室多媒体设备主要包含智能平板,推拉式绿板，高拍仪，多媒体主要电脑，壁挂式电脑箱。
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信息技术设备配置标准
（设备参照现在市价为准）
（一）计算机教室配备标准
区直中小学按标准每班45人配备，一人一机。
农村寄宿校、初中按2人1机。
1、环境设计要求
①计算机室应具有良好的防雷设施，宜专线供电，地板防静电，并远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。
②计算机室单独接地电阻≤4Ω，接入楼体接地系统的接地电阻≤1Ω。
③计算机室宜设在楼房的中、上层，不宜设在底层和顶层。
④学生计算机台若采用纵向排列，列间的最近距离不小于1300mm；若采用传统的横向排列，桌间距离不小于600mm。
⑤计算机室的台凳摆设可采用环岛形组合平面布局。
⑥所有计算机联网，并与互联网相连。
⑦符合“实验室建设环境的基本要求”。
2、设备目录
六、多媒体教室
学校教育教学、小型会议和文艺排演场所，应具有较为良好的通风、调光和音、视频效果。
（一）多媒体教室
1、环境设计要求
①使用面积见“河南省小学实验室及功能室使用面积和间数指标表”。
②讲台集中控制电源、信号传输和调光调温等。
③宜设计成前面摆放学生课桌椅，后面是排椅的方式。
后半部分宜设计成阶梯式。
④符合“实验室建设环境的基本要求”。
八、电子备课室
（一）环境设计要求
1、宜配UPS电源。
2、应具有良好的防雷设施，防静电地板，并远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。
3、电子备课室单独接地电阻≤4Ω，接入楼体接地系统的接地电阻≤1Ω。
4、湿度适宜，宜设在楼房的中、上层，不宜设在底层和顶层。
5、计算机台可采用条案式设计。
6、所有计算机联网，与国际互联网和校园网联接。
7、附设计算机软件资料室。
8、符合“实验室建设环境的基本要求”。
二、远程教育的使用和管理标准
1、教室配置、配套课桌凳、电源设备、安全防护、防尘防盗等符合《河南省教育厅关于做好我省2004－2005年农村中小学现代远程教育工程实施工作的通知》（教基[2005]561号）要求。
2、学校建立了设备管理、维护、使用制度，并能贯彻执行。
3、设备、教学光盘到位，安装位置合理，系统运转正常，卫星数据接收设备和播放设备运行正常。
已下载卫星教学资源不少于1GB。
4、项目管理人员、学校校长、骨干教师清楚农村中小学现代远程教育工程的意义，了解实施内容。
5、学校教师在教学中能使用设备进行教学或辅助教学，骨干教师能较熟练使用设备。
6、每种模式设备每周使用不少于20学时。
7、人员培训达到《河南省教育厅关于2004－2005年度农村中小学现代远程教育工程骨干教师及技术人员培训工作的通知》（教基[2005]560号）中有关培训的要求。
8、学校管理人员能进行设备日常维护及处理一般硬、软件故障。
9、学校设备技术资料和管理日志齐全。