秋北师大版历史七年级上册第5课《早期国家与社会》word教案

第5课 早期国家与社会

制作人:石凡敬 审核：初中历史备课组 时间：2016.9

【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）

1．掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构 。

2．了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。

【自主学习】：

一．你知道西周的等级制度吗？请仔细看课本，回答下列问题：

1．夏商西周社会是依据什么来确定尊卑等级的？

2．你能在下面的图上标出每一层人的身份吗？其中哪些属于统治阶级？哪些属于被统治阶级？请你用线段连接起来（如果看书不认真，可得不出答案啊！）

3．当时，奴隶的处境如何？

二、．夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些？礼仪的主要作用是什么？

三、西周的分封制：

1．西周为什么要实行分封制？

2．分封制的内容有哪些?

①周王把 ___和 授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔，称为“______”,由诸侯管理当地事物。

②受封者必须服从 -----的命令，保卫____ ；必须定期到周室_____、

和 。

3．分封制有什么作用？

【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯 ）

材料一：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。

西周时买卖奴隶,五个奴隶的标价是一匹马加一束丝

统治阶级

被统治阶级

请回答：①材料一记载的是一种什么制度？为什么天子和将军、大夫杀殉的数目不同？

②这两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境？

2．读材料：封建亲戚，以藩屏周。

请回答：①这句话的意思是什么？

②它体现西周时期实行了什么制度？内容是什么？

③这种制度的实施在当时有什么作用？

【课堂总结】

请你自行设计本课的知识网络：

【课堂评价】

【作业】：识记本课所学知识，预习第6课内容。

【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）

（一）选择题

1.西周时的众多诸侯是通过产生的（）

A．世袭制B．禅让制C．分封制D．宗法制

2．西周实行分封制的主要目的是（）

A．保证国家的兵源B．巩固原来商朝统治的地区

C．巩固奴隶主政权D．分割诸侯的兵力

3．夏、商、西周区分尊卑等级是按（）

A．血缘亲疏关系B．地域关系C．权利大小关系D．能力大小关系