初中音乐教案-音乐教案进行曲欣赏
初中音乐人音版七年级下册第一单元《欣赏：婚礼进行曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级下册第一单元《欣赏：婚礼进行曲》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解进行曲这种音乐体裁,对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解;愿意总结进行曲在生活中的广泛应用;振奋精神以积极进取的精神投入生活。
2、能够听辩乐曲的主题,知道曲作者的名字;能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点,它们所适用的演出场所及功能。
3.对进行曲这种音乐体裁产生一定的兴趣。
2学情分析
初一年级的学生认识领域和生活范围不断拓展,他们的体验感受和表现能力也在不断增强,对想象力和音乐形象思维能力都提出了一定的要求,另外,初一年级的学生性格活泼外向,对事物充满新奇感,因此在教学过程中我试图运用讨论法、对比法和体验法来辅以教授、引导、欣赏等多种教学手段来激发学生学习的自主性,营造一个有气氛的音乐课堂。
3重点难点
1、激发学生对进行曲的兴趣。
2、让学生参与体验的形式。
3、使学生感受进行曲使一种用于队列行进的音乐。
4教学过程
4.1
教学活动
1【讲授】（一）欣赏《婚礼进行曲》
(1)初听乐曲
提问:1.听听这首乐曲你在哪里听到过?它带给你什么样的感受?
2.由什么乐器演奏的?
3.乐曲使怎样的速度、力度、情绪?
(2)介绍管风琴(多媒体展示)
(3)简介作者(瓦格纳)和乐曲背景故事。
初中音乐义勇军进行曲教案
初中音乐义勇军进行曲教案年级：七年级教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解《义勇军进行曲》的背景、创作过程和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生对进行曲体裁的认识，掌握进行曲的基本特点。
3. 引导学生感受音乐的速度、力度、节奏变化，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 学会演唱《义勇军进行曲》，增强学生的自信心和集体荣誉感。
教学重点：1. 了解《义勇军进行曲》的背景和意义。
2. 掌握进行曲的基本特点。
3. 学会演唱《义勇军进行曲》。
教学难点：1. 理解进行曲的节奏特点。
2. 准确演唱《义勇军进行曲》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《义勇军进行曲》，让学生初步感受音乐的氛围。
2. 引导学生思考：这首歌曲给你什么样的感受？你能听出哪些特点？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解《义勇军进行曲》的背景、创作过程和意义。
2. 引导学生了解进行曲的定义和特点，如节奏、速度、力度等。
三、音乐鉴赏（15分钟）1. 教师播放《义勇军进行曲》片段，引导学生关注音乐的速度、力度、节奏变化。
2. 学生分组讨论，分享各自对音乐的感受和理解。
3. 教师总结，强调《义勇军进行曲》的爱国情怀和鼓舞人心的力量。
四、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学唱《义勇军进行曲》，注意纠正发音和节奏错误。
2. 学生分组练习，相互交流演唱心得。
3. 教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《义勇军进行曲》的重要性和意义。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学会演唱《义勇军进行曲》，要求发音准确、节奏稳定。
2. 深入了解进行曲的其他例子，下节课分享给同学。
教学反思：本节课通过讲解、鉴赏、学唱等多种方式，让学生了解《义勇军进行曲》的背景、创作过程和意义，培养学生的爱国情怀。
同时，引导学生感受进行曲的基本特点，如节奏、速度、力度等，提高学生的音乐鉴赏能力。
初中音乐西南师大版八年级上册第二单元《欣赏：中国人民解放军进行曲》优质课教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐西南师大版八年级上册第二单元《欣赏：中国人民解放军进行曲》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉,让学生受到爱国主义,革命英雄主义的熏陶。
2.了解管弦乐队编制,了解进行曲的艺术特点。
3.培养学生创新意识
2学情分析
由于农村中小学缺乏足够的专职音乐教师,所以学生的乐理知识存在严重问题,更不用说对音乐内容的理解;再加上八年级学生的世界观和审美观正在形成中,对音乐的欣赏全凭个人的喜好来决定。
还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。
想提高学生的素质,是需要教师和学生相互配合,教师和学校及时交流,教师努力结合新课理念提炼出适合农村中学切实可行的一套教学方案。
3重点难点
教学重点:了解军歌功颂德
教学难点:进行曲的特点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
复习演唱《歌唱祖国》
导入新课:歌唱祖国的音乐情绪是什么?(雄壮有力), (多媒体辅助教学:大屏幕上出现文字:它的节奏规整,有明显步伐特征的音乐,具有统一步伐,鼓舞情绪,把人们团结成一个坚强的整体的作用。
)。
初中音乐湘文艺版八年级下册第七单元《2、欣赏：中国人民解放军进行曲》优质课教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐湘文艺版八年级下册第七单元《2、欣赏：中国人民解放军进行曲》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
①通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
②通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏,使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用,使此曲节奏感强,雄壮有力的情绪,表现当代军人那种坚忍不拔,勇往直前的特点。
③通过对阅兵式片段的欣赏,使学生树立民族自豪感、增强自信心。
2学情分析
学生只是在平时听过这首乐曲的部分旋律,知道乐曲名字的很少。
3重点难点
重点:①了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
②通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的作用。
③通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用,使此曲便于传唱,琅琅上口,便于记忆的特点。
难点:通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受此曲中休止符运用的妙处。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】为新课铺垫
1. 根据课前所放的《军队进行曲》,提问同学的步伐整齐是因为什么原因?
(踩着音乐的节拍行进)
2. 说说《军队进行曲》的节拍是怎样的?。
初中音乐《行进之歌——进行曲赏析》教学设计 (1)
《行进之歌——进行曲赏析》教学设计教学目标引导学生欣赏不同类别的进行曲：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、音乐会进行曲，了解其音乐特点，并能为进行曲音乐创编动作。
教学重点了解不同类别的进行曲，及其音乐特点。
教学难点能够为《拉德茨基进行曲》的音乐主题创编合适的动作，从而熟悉记忆两段音乐主题。
教学过程一、导入：引导学生随音乐列队进教室，由《运动员进行曲》引出课题: 《行进之歌——进行曲》二、欣赏不同类别的进行曲，了解其音乐特点。
（一）军队进行曲：1.《中国人民解放军进行曲》（1）引出中国军队中最常用的一首进行曲：《中国人民解放军进行曲》，欣赏阅兵仪式画面，领略中国人民解放军的风采。
（2）请学生模仿解放军踏步：先无音乐踏步，再随《中国人民解放军进行曲》踏步，对比步伐的整齐度，体会进行曲统一步伐的特点。
板书：统一步伐。
2.《一二三四歌》（1）引出进行曲风格的歌曲《一二三四歌》，引导学生边聆听范唱边踏步，一起体会进行曲统一步伐的特点，并注意歌曲的情绪是怎样的。
引导学生感受歌曲情绪：激昂的。
板书：情绪激昂。
（2）老师用两种处理方法演唱这段歌曲，引导学生听听哪种更恰当。
（听完）学生一致选择第二种，引导学生体会进行曲“铿锵有力”的特点。
板书：铿锵有力。
（3）引导学生把听到的重音标记出来。
通过标记重音了解进行曲节奏强弱对比鲜明的特点。
板书：节奏鲜明。
（4）引导学生运用正确的处理方法，突出进行曲“情绪激昂、铿锵有力、节奏鲜明”的特点来演唱歌曲《一二三四歌》。
（二）婚礼进行曲、葬礼进行曲：引导学生例举还知道哪些进行曲？引出《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》，并与军队进行曲进行对比欣赏。
通过对比欣赏了解它们的音乐特点完全不同，它们正是根据进行曲运用的场合不同而分的三个不同的类别：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲。
（三）音乐会进行曲：1.初步聆听：引出并欣赏著名的音乐会进行曲《拉德茨基进行曲》，感受其音乐特点更接近前面欣赏的哪一类进行曲。
第三单元行进之歌第5课钢铁洪流进行曲+教案—2025学年人音版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册
人音版音乐七年级上册（第三单元行进之歌第5课钢铁洪流进行曲）教案【教学内容】人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第5课《钢铁洪流进行曲》。
【教材分析】《钢铁洪流进行曲》是人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第5课欣赏课，该曲首演于庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式。
乐曲激昂起伏的旋律、气势磅碍的钢管乐器和强有力的鼓点声，犹如源源不断的洪流涌动，充满了对强大中国人民解放军的自变，向全世界展示出生机勃发、自信从容的新时代中国形象。
【学情分析】刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受作品激昂起伏、气势磅碍的情绪以及表达的意境(二)艺术表现能够鉴赏歌曲的曲式结构并分析作品的音乐要素的变化(三)创意实践能用肢体语言或者道具表现音乐的情绪和旋律（四）文化理解通过欣赏歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和激发学生热爱音乐的情绪，拓展学生的音乐视野。
【教学重难点】(一)教学重点:1.能够鉴赏歌曲的曲式结构并分析作品的音乐要素的变化(二)教学难点:1.能用肢体语言或者道具表现音乐的情绪和旋律【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、“提问导入教师：同学们，10月1日是什么节日？预设：回答问题教师：国庆节我们国家会举行什么活动？预设：回答问题教师：阅兵的场面是怎样的？预设：回答问题教师：今天那我们欣赏的这首作品的名字叫作《钢铁洪流进行曲》（板书《钢铁洪流进行曲》）【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。
初中音乐人音版：教案《行进之歌》
初中音乐人音版：教案《行进之歌》第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对《行进之歌》产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 让学生了解进行曲的特点，感受进行曲的韵律和节奏。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析进行曲的特点，如韵律、节奏、速度等。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注进行曲的特点，如韵律、节奏、速度等。
3. 教师邀请学生分享对进行曲的感受和认识。
4. 教师总结并进行曲的特点介绍。
第二章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
2. 让学生了解并感受《行进之歌》的旋律、和声和节奏。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析《行进之歌》的旋律、和声和节奏。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注《行进之歌》的旋律、和声和节奏。
3. 教师邀请学生分享对《行进之歌》的欣赏感受。
4. 教师总结并进行曲的欣赏指导。
第三章：音乐分析教学目标：1. 培养学生对音乐结构的认知和理解能力。
2. 让学生了解并分析《行进之歌》的曲式结构。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析《行进之歌》的曲式结构。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注《行进之歌》的曲式结构。
3. 教师邀请学生分享对《行进之歌》的曲式分析。
4. 教师总结并进行曲的曲式结构讲解。
第四章：音乐创作教学目标：1. 培养学生对音乐的创造力和表现力。
2. 让学生尝试创作简单的进行曲作品。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析进行曲的创作特点，如韵律、节奏、速度等。
3. 学生尝试创作简单的进行曲作品。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注进行曲的创作特点，如韵律、节奏、速度等。
3. 教师提供简单的创作素材和工具，如乐器、音符等。
进行曲-人音版三下级音乐下册教案
进行曲-人音版三下级音乐下册教案一、教学内容本节课程主要内容是介绍人音版三下级音乐下册中的进行曲，并进行相关的教学活动。
具体内容如下：1. 进行曲的介绍进行曲是一种非常流行的音乐形式，主要以其鲜明的节奏和旋律著称。
本节课程将通过教师的讲解、演示和听音乐等方式，让学生了解到进行曲的基本知识。
2. 进行曲的演奏和合奏在学生了解了进行曲的基本知识后，本节课程将通过指导学生演奏进行曲的方法和技巧，并带领学生进行集体合奏。
通过这样的教学活动，让学生感受到合作和团队精神的重要性。
二、教学步骤本节课程的教学步骤如下：1. 进行曲的介绍第一步，教师向学生介绍什么是进行曲，包括其定义、发展历史和流行的场合等相关背景知识。
第二步，教师进行进行曲的演示，并通过让学生边听边把节拍打出来的方式，让学生更好地感受到进行曲的鲜明节奏和旋律。
第三步，教师和学生一起回答本节课程的重点问题，如：进行曲的形式和结构是怎样的？进行曲的起源在哪里？2. 进行曲的演奏和合奏第一步，教师向学生介绍进行曲的演奏方法和技巧，包括正确的姿势、手指技巧和乐器音色等方面的讲解。
第二步，教师指导学生进行练习，如：利用练习曲进行手指运动，进行节奏训练等。
第三步，让学生进行集体进行曲的合奏，并指导学生如何进行合奏演出的技巧。
第四步，教师和学生一起欣赏集体合奏的成果，并对学生的表现进行评价和指导。
三、教学重点和难点教学重点1.进行曲的介绍和演示，让学生了解到进行曲的基本知识。
2.指导学生进行进行曲的合奏。
教学难点1.如何让学生感受到进行曲的节奏感和旋律感。
2.如何指导学生进行正确的手指技巧和乐器演奏方式。
四、教学评价方式本节课程的教学评价方式主要包括以下方面：1.通过学生的口头回答、演奏过程中的表现等方式对学生的掌握程度进行评价。
2.通过对集体合奏的成果进行评价，评价学生的合作和团队精神等方面的表现。
五、教学反思本节课程通过介绍进行曲以及指导学生进行进行曲的合奏，目的是让学生感受到音乐的魅力，并培养学生的音乐素养和合作能力。
进行曲-人教版九年级音乐上册教案
进行曲-人教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解进行曲的定义、起源及特点；2.了解拍子、节奏、旋律、和声、曲式等音乐基本概念；3.能演唱适当的歌曲，并指挥学生跟随节奏拍打乐器、扭动身体等方式活动；4.培养学生听音乐的能力，欣赏音乐的美；5.在参与音乐活动中增强个人自信心和团队合作意识，倡导积极、健康的音乐风尚。
二、教学内容1.进行曲的定义、起源和特点；2.节奏麻球敲打活动，培养学生对拍子的感觉；3.通过进行曲的演唱，掌握学生对旋律的感知；4.学习进行曲的基本和声，理解音乐中的和声概念；5.集体演出、欣赏，感受音乐的魅力。
三、教学过程1. 导入通过播放进行曲音乐，让学生先听一段时间，让大家了解什么是进行曲。
2. 学习进行曲的定义、起源及特点1.口头讲解：进行曲是军乐和游行中最常用的曲子，乐曲具有旋律明快、节奏清晰、和声简洁、鼓点显著等特点。
2.通过展示几个国内外知名的进行曲的演出视频，让学生了解到不同国家、不同地区的进行曲特点。
3. 节奏麻球敲打活动1.教师发放麻球，要求学生在节奏的指导下，跟着教师一起鼓掌、拍手、敲麻球等打击乐器。
2.增加难度，在教师的指挥下，学生按照麻球的颜色改变打击，并在最后停止的时候一起举起手来。
4. 进行曲的演唱1.教师分发歌曲《红旗颂》，讲解歌曲的背景、歌词的含义。
2.教师示范歌曲演唱，并指挥学生跟随歌曲，合唱歌曲。
5. 学习进行曲的基本和声1.教师讲解进行曲的基本和声，将和声进行分解，让学生更好的理解进行曲。
2.分组乐器练习。
让学生按照分组分配各自拿到的乐器，按照和声律动，演奏出整齐的节奏感。
6. 集体演出、欣赏1.教师指挥学生，进行进行曲合唱。
2.放映进行曲相关的视听素材，并请学生进行欣赏。
3.总结教学内容，让学生发表自己的感受。
四、课堂小结1.进行曲是一种节奏明快、旋律简单、和声鲜明的音乐类型，是军乐和游行中最常用的曲子。
2.学习进行曲需要对拍子、节奏、旋律、和声和曲式等基本概念有一定的理解和掌握。
进行曲-西南师大版八年级音乐上册教案
进行曲-西南师大版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解进行曲的产生和演变历史。
2.能够分析进行曲的基本结构和乐器运用方法。
3.学会演奏《红旗颂》进行曲，并培养团队协作精神。
4.提高音乐表现力和鉴赏能力。
二、教学重难点重点1.进行曲的基本结构和乐器运用方法。
2.学会演奏《红旗颂》进行曲。
难点1.运用乐器协作演奏进行曲。
2.增强音乐表现力。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师介绍进行曲的起源，并通过播放相关音乐片段让学生感受进行曲传统的含义和节奏。
2.讲授（20分钟）教师介绍进行曲的基本结构和乐器运用方法，并通过录制视频展示演奏技巧。
3.操练（25分钟）学生在老师的指导下演奏《红旗颂》进行曲，练习协作演奏技巧。
4.创作（20分钟）学生自由进行创作，练习进行曲结构的把握和音乐表达方式。
5.总结与反思（10分钟）教师和学生总结今天学习成果，并展示学生的创作成果。
四、教学评估1.准确理解进行曲的基本结构和乐器运用方法。
2.能够协作演奏《红旗颂》进行曲。
3.创作能够体现进行曲结构和音乐表达方式。
五、拓展阅读以下是一些关于进行曲的拓展阅读：•洛可可音乐学院：进行曲的发展历史•干货分享：进行曲的演奏技巧和乐器运用详解•小说阅读：《进行曲流年》六、教学反思在课程实施过程中，老师针对学生特点，调整分组，多次进行指导。
学生们通过音乐学习，更好地增强了团队合作意识，并能够更熟练地运用乐器演奏进行曲。
本节课还充分体现了音乐课程的可拓展性，学生们通过自由创作，加深了对音乐的理解和表达方式。
进行曲：初一音乐教案
进行曲：初一音乐教案人教版七年级音乐课《进行曲》教学理念：音乐欣赏是初中音乐教学中的一个重要的学习领域。
音乐是听觉的艺术，所有音乐作品的创作演唱演奏最终都是为了听，通过音乐欣赏教学可以培育和发展学生的音乐感受和表现能力，培养具有音乐耳朵，可以树立学生正确的审美观念与健康的审美情趣，最终达到育人的目的。
课时：一课时教学过程：步骤教学内容师生活动设计意图及说明唱进行曲唱歌体验感受进行曲的基本特征播放《拉德茨基进行曲》学生跟随音乐快慢的变化踏步，尽力表现。
听老师唱歌踏步〈〈桑塔。
露琪亚〉〉学生踏步演唱〈〈解放军军歌〉〉导出课题《进行曲》看学校管乐队的演奏。
讨论进行曲的基本特征。
小结：进行曲基本特征：节奏鲜明拍子多为偶数速度平稳结构整齐让学生动起来唱起来激发兴趣，愿意随音乐感受不同的节奏，对比说出进行曲的基本特征。
听进行曲欣赏声乐和器乐两种形式兼有的中外进行曲作品学生听两段音乐说出异同之处了解这段音乐的背景看影片《桂河大桥》想想说说还有那些音乐作品是这样的形式。
小结：二种形式兼有的《解放军进行曲》《军歌》；《义勇军进行曲》《国歌》；进行曲样式的歌曲《歌唱祖国》《少先队队歌》《娘子军连歌》等。
学生带问题听音乐，有针对性，能检测学生是否用心去听。
看影片了解背景也是为了提高兴趣，开阔视野。
通过问题让学生思考，让他们知道平时学习多听多积累各方面知识才更加丰富。
说进行曲进行曲的种类和作用结合前面的学习和刚才的欣赏，请同学们说说还有什么场合会出现这种节奏统一步伐一致的进行曲小结：升旗—《义勇军进行曲》运动会—《运动员进行曲》婚礼—《婚礼进行曲》葬礼—《葬礼进行曲》庆典—《欢迎进行曲》学生就本人现有的生活经验谈编进行曲导入创遍活动看屏幕，请你做音乐为年奥运会选进行曲，并说说你的想法。
>舒伯特《星条旗永不落》苏萨>>>>>>>（电脑音乐）>（莫扎特）>（民乐合奏）（童声合唱）先根据曲名选择欣赏这些进行曲（片段）请同学们结合自身的个性特点选择喜欢的形式，大胆的创作进行曲。
初中音乐_初中音乐七欣赏《大进行曲》《小步舞曲》教学设计学情分析教材分析课后反思
欣赏《小步舞曲》《大进行曲》教学设计教学目标（一）通过不同音乐作品的欣赏，丰富学生对音乐的感受，分辨不同乐器的音色。
（二）学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
（三）通过音乐的欣赏以及学习和理解，希望能够对西方的音乐有更多的掌握。
教学重点欣赏《小步舞曲》、《大进行曲》感知乐曲的内涵。
能会唱主题曲，了解演奏乐器，了解西方音乐。
教学难点能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现自己对音乐心情的体验。
教学准备一、教具准备：口琴、钢琴、多媒体课件。
二、学生预习：自主查寻、收集关于“小步舞曲”“进行曲”的资料信息。
教学过程情景导课：播放音乐《欢迎进行曲》，学生听着音乐进教室。
教师导课：同学们熟悉这首乐曲吗？什么时候听得多？（运动会）请同学来说一下，每听到这首曲子是的感受好吗？生说感受（激动、振奋）那你知道这是哪种风格的乐曲？（进行曲）。
教师讲解进行曲的风格特点，今天我们来欣赏一首进行曲风格的曲子《大进行曲》1.欣赏《大进行曲》（1）聆听音乐回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？（2）介绍主奏乐器——小号小号音色清晰嘹亮，音量较大，加弱音器可使音响更为柔和。
可以表现辉煌壮丽的情景，加强乐队和声气势，又能演奏抒情有没的歌唱性乐段，并常担任独奏的角色，是交响乐队、管乐队、轻乐队及爵士乐队中重要的音高管乐器。
（3）介绍铜管乐器组，并通过看图或看实物认识主要乐器。
音色的主要特点是：雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器的共同特点。
主要包括：小号、长号、大号、圆号等。
（5）聆听乐曲，再次感受音乐描绘的情景，小号音色（6）介绍曲作者——威尔第，简单了解歌剧《阿依达》意大利作曲家，19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家。
他的创作以民族民间音乐为渊源，借鉴外国先进经验，取得了丰硕的成果。
他的作品以歌剧为主，一生工创作了26部歌剧，《茶花女》《阿依达》等是其代表作，他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰，为世界歌剧艺术做出了杰出的贡献。
初中音乐《丰富多彩的进行曲》教学设计
《丰富多彩的进行曲》教学设计教材来源选自《人民音乐出版社义务教育教科书音乐》七年级（下册）第一单元《行之歌》教学课时本单元分三课时，本课时为第一课时教学目标1.了解进行曲这一音乐体裁。
2.听辨管乐.弦乐和管风琴的音色特点。
3.通过几首不同音色.力度.速度和情绪的进行曲的对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲的风格各异，情感不同，扩大学生的欣赏视野，提高分析乐曲的能力教学重点了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中外进行曲的艺术魅力。
体验进行曲的行进步伐节奏，用步伐情绪表现音乐情绪。
教学难点准确运用步伐节奏和步伐情绪表现音乐要素—速度、力度、节奏等教学方法1.用多媒体课件，使其视听结合。
2.发挥欣赏教学的“通感”（视、听、动），引导学生积极参与，对不同情绪.风格的进行曲加以体验。
教具准备多媒体课件情感、态度和价值观:通过不同风格的进行曲的欣赏和体验，通过《解放军进行曲》让学生看到祖国的富强、我国军人的英姿；通过《婚礼进行曲》引导孩子们珍惜现在幸福的生活、以后做一名有责任的人，鼓励用积极的学习态度.健康向上的人生态度去生活，具有正确的世界观、人生观.价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民。
教学过程一、课间准备：教师播放行进管乐团演奏视频，迎接学生进教室。
二、体验情绪1.欣赏《分列式进行曲》活动内容①提出问题：士兵们通过什么让步伐整齐统一？哪些音乐要素可以统一步伐？②播放《分列式进行曲》。
③学生观看视频.并思考问题。
④乐曲结束，学生回答问题。
2.体验感受《咱当兵的人》活动内容①播放《咱当兵的人》②学生跟随音乐原地踏步，借助音乐要素（节奏、速度）的知识，让自己的步伐统一整齐，并用踏步的动作表现音乐的感情。
三、小结让学生从节奏、旋律、作用等方面总结出进行曲的定义。
引出课题。
四、新课丰富多彩的进行曲1.进行曲的种类2.欣赏《中国人民解放军进行曲》，让学生原地用拍手拍出音乐节奏。
●音乐速度是怎样的？●音乐节奏的特点？●音乐情绪是怎样的？●步伐状态是怎样的？●主要演奏乐器有哪些？3.进行曲的演奏乐器4.欣赏《婚礼进行曲》，让学生用摆动身体来体验音乐节奏。
初中音乐拉德茨基进行曲欣赏教学设计
《拉德茨基进行曲》欣赏教学目标：知识与技能：了解进行曲音乐的特点和乐曲的曲式结构，能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字。
过程与方法：通过听、动、演奏，感受音乐特点和曲式结构。
通过讨论、表演，进一步了解不同类型的进行曲特点。
情感态度与价值观：了解进行曲在生活中的作用，振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
教学重点：了解进行曲特点，分析乐曲结构教学难点：分析乐曲结构教学过程：一、导入1、播放两首乐曲片段，请同学来做个小游戏，随着音乐走步。
T：那段音乐能使我们的步伐一致？这段音乐有什么特点？（学生分析音乐特点）2、介绍进行曲，引出课题。
（一种用步伐。
）二、乐曲部分1：跟着老师做动作，感受歌曲情绪特点，引导学生为乐曲分段。
T：乐曲的情形怎样？可以分为几个部分？展示基本结构2、歌曲背景介绍：拉德茨基是。
这首进行曲正是炫耀了拉德茨基的威风。
3、分段聆听A段1、将A部分基本节奏划分，引导学生打节奏听乐曲感受乐曲结构。
2、听引子部分，感受音乐情绪。
（出征的礼炮）3、跟着音乐打节奏，引导学生分出aba部分，找出作曲家用了哪些音乐元素来构造马的效果。
T:该段分为几个部分？作者用了哪些音乐元素来形容将军出征？音乐元素：八分音符与八分休止符结合、倚音、升音。
4、再听：A部分主题a ，感受音乐强弱。
（用动作幅度大小感受）音乐渐强：形容出征部队，由远至近，气势澎湃。
5、学生总结A部分，力度、情绪、场景、演奏顺序。
B段1、间奏：四个小节的间奏，带来了胜利的声音。
让学生联想阅兵仪式场景。
作曲家用了什么样的音乐来描述情景？（分别听音乐cd两个部分，感受不同形象的音乐效果，）听B部分音乐，并找出演奏顺序。
2、学生总结B部分力度、情绪、场景、演奏顺序。
A '段1、听A'部分音乐，分析结构，总结重复A部分，对比出比A部分音乐更强。
2、演唱主题a部分，再次感受乐曲气氛。
3、学生总结乐曲整体演奏顺序，分析乐曲结构，了解复三部曲式。
初中音乐《中国人民解放军进行曲》教案
第一单元行进之歌《中国人民解放军进行曲》教学目标：1、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
2、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，勇往直前的特点。
3、通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。
教学重点：1、了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
2、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便于传唱，便于记忆的特点。
教学难点：通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲中休止符运用的妙处。
教学用具：多媒体、钢琴、录音机教学过程：一、组织教学学生跟随着《军队进行曲》步入音乐教室，并伴随着音乐原地踏步。
师生问好。
二、导入（为新课铺垫）1、根据课前所放的《军队进行曲》，提问同学的步伐整齐是因为什么原因？2、说说《军队进行曲》的节拍是怎样的？3、伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？4、把刚才分析的《军队进行曲》的特点合在一起，就是进行曲的特点，导出进行曲。
5、众多进行曲中，你所熟悉的进行曲都有哪些？三、新授1、放一段带有阅兵式画面的录象，引出《中国人民解放军进行曲》。
2、学生介绍作者郑律成。
3、欣赏《中国人民解放军进行曲》。
4、赏析《中国人民解放军进行曲》：①欣赏此曲后的感受（振奋人心）②欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？③分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成）不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分后给人的感觉是什么？（具有号召性，节奏铿锵，振奋人心）④填歌词，找出旋律的特点⑤在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”）⑥把学生分组，通过欣赏《中国人民解放军进行曲》后，给大家的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。
初中音乐教案《行进之歌》
初中音乐教案《行进之歌》教学目标：1. 让学生感受进行曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《行进之歌》，使学生能够理解并进行曲在历史和生活中的应用。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 进行曲的风格特点。
2. 进行曲在历史和生活中的应用。
教学难点：1. 进行曲的节奏和步伐。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍进行曲的概念，引导学生对进行曲产生兴趣。
二、教学内容与过程（20分钟）1. 欣赏经典进行曲：如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，使学生对进行曲有更直观的认识。
2. 分析进行曲的特点：包括节奏、旋律、速度等方面的特点。
3. 讲解进行曲在历史和生活中的应用：如在婚礼、运动会、军队等场合的应用。
4. 教授进行曲的步伐和节奏，让学生亲自体验进行曲的风格。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首进行曲进行学习，掌握进行曲的节奏和步伐。
2. 各组进行展示，其他学生进行评价。
四、拓展与延伸（5分钟）1. 引导学生思考进行曲在其他场合的应用，如学校运动会、庆典活动等。
2. 鼓励学生创作自己的进行曲，培养学生的音乐创造力。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对进行曲的认识。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学评价：1. 学生对进行曲的认识和理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对进行曲的欣赏能力和音乐表现力。
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《进行曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《进行曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、通过本课的教学让学生了解什么是进行曲风格。
2、通过课程的教学激发学生的爱国主义精神。
2学情分析
现在的学生大多数生活比较优渥,非常容易形成以自我为中心的观念,缺乏相关的锻炼,心理承受能力也相对较差。
尤其是七年级的学生,处在青春期这个特殊的时期。
如果引导方法不对极其容易让学生偏离正确的轨道,所以培养学生艰苦耐劳、乐于奉献的精神是非常重要的。
3重点难点
重点:让学生了解进行曲风格并学以致用。
难点:如何通过歌曲以及课程的教学培养学生的爱国主义精神。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学设计
通过流行歌曲《听妈妈的话》来导入本课
播放该歌曲,听完后询问学生。
师:大家听过这首歌吗?
生:....
师:那么大家知道这首歌是写给谁的吗?
生:....
师:这首歌呢是周杰伦写给妈妈的歌曲,可以说这是一首献给妈妈的歌,母爱毫无疑问是伟大的爱,从这首歌的歌词我们不难看出我们的周董对妈妈爱的感恩。
音乐教案-进行曲欣赏_初中音乐教案_模板
音乐教案－进行曲欣赏_初中音乐教案_模板教材分析：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。
其节奏鲜明、曲调规整。
听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。
进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。
为行进作伴奏的一般为二拍子。
教学目标：1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；2. 通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；3. 知道进行曲在不同场合的作用；4. 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
②学会根据情绪给进行曲分段。
教具： CAI课件。
教学过程（）：一、导入新课：师：略。
二、进行曲的概念：师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。
生：师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
生：师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、感受体验活动一：由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。
也是进行曲的最基本的特点。
师：变换速度演唱进行曲的主题。
生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。
下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
（播放乐曲）师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/4拍子；师：进行曲还有4/4拍子…。
3/4拍子行不行？师：（播放三拍子曲子，教师表演）。
生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐教案－进行曲欣赏
教材分析：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。
其节奏鲜明、曲调规整。
听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。
进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。
为行进作伴奏的一般为二拍子。
教学目标：
1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；
2. 通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；
3. 知道进行曲在不同场合的作用；
4. 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自
豪感、增强自信心。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍
上的主要特征。
教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
②学会根据情绪给进
行曲分段。
教具：CAI课件。
教学过程：
一、导入新课：
师：略。
二、进行曲的概念：
师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。
生：
师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
生：
师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、感受体验
活动一：
由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不
停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。
也是进行曲
的最基本的特点。
师：变换速度演唱进行曲的主题。
生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。
下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
（播放乐曲）
师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/4拍子；。