经典：同分异构体
同分异构体与同系物
同系物及同分异构体【知识规律总结】一、同系物的判断规律1．一差（分子组成差一个或若干个CH2）2．二同（同通式，同结构）3．三注意（1）必为同一类物质（2）结构相似（有相似的原子连接方式或相同的官能团种类和数目）（3）同系物间物理性质不同化学性质相同因此，具有相同通式的有机物除烷烃外都不能确定是不是同系物。
二、同分异构体的种类1．碳链异构2．位置异构异构现象。
三、同分异构体的书写规律1．主链由长到短，支链由大到小，位置由心到边，排列由对到邻到间2．按照碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写，也可按照官能团异构→碳链异构→位置异构的顺序书写，不管按照那种方法书写都必须防止漏写和从写四、分异构体数目的判断方法1．记忆法记住已掌握的常见的异构体数。
例如：（1）凡只含一个碳原子的分子均无异构，甲烷、乙烷、新戊烷（看作CH4的四甲基取代物）、2,2,3,3—四甲基丁烷（看作乙烷的六甲基取代物）、苯、环己烷、乙炔、乙烯等分子一卤代物只有一种;（2） 丁烷、丁炔、丙基、丙醇有2种； （3） 戊烷、丁烯、戊炔有3种； （4） 丁基、苯的同系物C 8H 10有4种； （5） 己烷、C 7H 8O （含苯环）有5种； （6） 戊基、苯的同系物C 9H 12有8种；2． 基元法这里的一元取代基X ，可以是原子，如卤原子，也可以是原子团，如-OH 、-CHO 、-COOH 、HCOO-等。
因此，已知丁基-C 4H 9有四种，则可断定丁醇、戊醛、戊酸以及甲酸丁酯都有4种异构体。
分子式为C 11H 16的一烷基取代苯的同分异体共有 ____ 种{说明}常可根据某些烃存在的一元取代物数目，反推原烃分子结构式。
如含碳原数少于10的烷烃中，其中一卤代物不存在异构体的有 4 种。
又如，已知烯烃C 6H 12的一氯代物只有一种，则可断定该烯烃的分子结构为3． 替元法 例如：C 6H 4Cl 2624H 替代Cl)；[练已知A 的结构为A 的n 溴代物与m 溴代物的异构体数目相同，则n 和m 必满足关系式 ______4． 对称法（又称等效氢法） 判断方法如下：（1） 同一C 原子上的氢原子是等效（2） 同一C 原子所连甲基上的氢原子是等效氯（3） 处于镜面对称位置上的氢原子是等效 5.定一移一例：一氯蒽有 种同分异构体，二氯蒽有 种同分异构体。
化学同分异构体详细例题解释
同分异构体训练总体思路：类别异构→碳链异构→位置异位。
类别异构（详见下表）组成通式可能的类别 典型实例 C n H 2n烯烃 环烷烃 CH 2=CHCH H 2C CH 2 CH 2 C n H 2n-2炔烃 二烯烃 环烯烃 CH= CCH 2CH 3 CH 2=CHCH=CH 2 C n H 2n+2O 醇 醚 C 2H 5OH CH 3OCH 3C n H 2n O 醛 酮 烯醇 环醇 环醚CH 3CH 2CHOCH 3COCH 3 CH=CHCH 2OHCH 3CH CH 2 CH 2 CH OHO CH 2 C n H 2n O 2羧酸 酯 羟基醛 羟基酮 烯二醇 CH 3COOH HCOOCH 3 HOCH 2CHO C n H 2n-6O酚 芳香醇 芳香醚 H 3CC 6H 4OH C 6H 5CH 2OH C 6H 5OCH 3 C n H 2n+1NO 2硝基烷烃 氨基酸 CH 3CH 2NO 2 H 2NCH 2COOH C n (H 2O)m单糖或二糖 葡萄糖与果糖（C 6H 12O 6） 蔗糖与麦芽糖（C 12H 22O 11）【经典例题】例 1 . 某烃的一种同分异构只能生成1种一氯代物，该烃的分子式可以是（ ）A ．C 3H 8B ．C 4H 10 C ．C 5H 12D ．C 6H 14解析：分析 C 3H 8 、C 4H 10、、C 6H 14各种结构，生成的一氯代物不只1种。
从CH 4、C 2H 6的一氯代物只有1种，得出正确答案为C 。
例 2 . 液晶是一种新型材料。
MBBA 是一种研究得较多的液晶化合物。
它可以看作是由醛A 和胺B 去水缩合的产物。
CH 3O CH=N CH 2CH 2CH 2CH 3 （MBBA ）（1） 对位上有—C 4H 9的苯胺可能有4种异构体 ，它们是：；（2） 醛A 的异构体甚多，其中属于酯类化合物且结构式中有苯环的异构体就有6种，它们是、 、解析：（1）无类别异构、位置异构之虑，只有—C4H9的碳架异构；（2）题中有两个条件：属于酯类化合物且结构中含有苯环，不涉及类别异构。
有机物的结构特点(同分异构体)
4种。
练习4： 消去反应） 有几种？
CH2CH2COOH 的同分异构体（且满足能发生银镜反应和
练习5：
— CH CH COOH
2 2
的同分异构体且满足
（1）苯环上只有一个侧链 （2）属于饱和脂肪酸的酯类 有多少种？写出结构 简式
2种 硼氮苯结构类似苯，则其一氯取代产物有__ 其二氯取代产物有__ 4种
④ ③ ②
①
并五苯
判断与书写规律二---技巧性 常见烷基的种类要
请快速判断出满足以下条件的物质的同分 异构体的个数。 1、分子式为C4H10O的醇的同分异构体有___ 4 种； 4 种。 2、分子式为C5H10O的醛的同分异构体有___ 变式提高： 1、 分子式为C4H10O的醇中能氧化成醛的同分 2 种; 异构体有___ 2、（2011年海南卷） C4H8O2的同分异构体中
练习6：
醛A的同分异构体甚多，其中
属于酯类化合物，而且结构式中有苯环结构的同分
异构体就有6个，它们是___、_____ 、____、 ______、____、______。
2005北京；26、有机物A（C6H8O4）为食品包装 纸的常用防腐剂。A可以使溴水褪色。A难溶于 水，但在酸性条件下可发生水解反应，得到B （C4H4O4）和甲醇。通常状况下B为无色晶体， 能与氢氧化钠溶液发生反应。
2 CH3CH2CH2OH和 CH3CHCH3
3 CH3CH2CHO和 CH3COCH3
位置异构
官能团异构
4 CH3— CH — CH3和 CH3 CH2CH2 CH3 碳链异构
CH3 5 CH2=CHCH2CH2CH3和CH3CH2CH = CHCH3 位置异构
２、同分异构体的书写
天津市民族中学高中化学必修二第七章《有机化合物》经典题(培优练)
一、选择题1．乙醇和乙酸在浓硫酸作用下，通过酯化反应制得乙酸乙酯，反应温度为115~125℃，反应装置如图。
下列对该实验的描述正确的是A．换成用水浴加热实验效果会更好B．a试管上换成长玻璃导管能提高原料利用率C．实验完毕，可将乙酸乙酯从混合物中萃取出来D．向a试管中先加乙酸，再加浓硫酸和乙醇2．分子结构丰富多样。
下列分子呈正四面体结构的是A．乙醇B．乙烯C．甲烷D．乙酸3．下列表示正确的是A．羟基的电子式B．二氧化碳的结构式：O-C-OC．H2O的球棍模型D．Cl-的结构示意图4．利用反应5NaCl+2CO2+2H2O通电5NaClO+C2H4O(环氧乙烷)可实现低压高效电催化还原CO2。
下列化学用语正确的是A．NaClO的电子式：B．Cl-的结构示意图：C．CO2的比例模型：D．环氧乙烷的结构简式：5．下列说法正确的是A．氨基酸分子中含有氨基(-NH2)、羧基(-COOH)，所以其既能和酸反应又能和碱反应B．用FeCl3溶液能区分CH3COOH、CH3CH2OH、苯酚三种物质C．诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”和“泪”都是高级烃D．在酸性条件下，CH3CO18OC2H5的水解产物是CH3CO18OH和C2H5OH6．根据下列实验操作和现象所得出的结论正确的是A．A B．B C．C D．D7．2019年在武汉举办的“世界军运会”开幕式上，主火炬(燃料是天然气)在水中点燃呈现“水交融”的景象，惊艳世界。
下列说法不正确的是A．天然气的主要成分是甲烷B．天然气易溶于水C．天然气燃烧是放热反应D．天然气燃烧的主要产物是CO2和H2O 8．新冠肺炎疫情出现以来，一系列举措体现了中国力量。
其中，化学知识起了重要作用，下列有关说法错误的是A．医用酒精中乙醇的体积分数为75%，能用于杀菌消毒是因为它可使蛋白质发生变性B．新冠病毒直径大约在60~140nm，扩散到空气中不可能形成胶体C．医用口罩由三层无纺布制成，无纺布的主要原料聚丙烯树脂属于有机高分子材料D．医用防护服的核心材料是微孔聚四氟乙烯薄膜，其单体四氟乙烯属于卤代烃9．下列说法不正确．．．的是A．臭氧是饮用水的理想消毒剂之一，因为它杀菌能力强且不影响水质B．在食品包装袋内放入铁系保鲜剂可以防止食品因氧化而变质C．因铝制品表面有致密的氧化膜保护层，故可长时间盛放咸菜等腌制食品D．工业上，二氧化硫可用于漂白纸浆以及草帽等编织物10．下列关于维生素C的说法不正确的是（）A．也称为抗坏血酸B．难溶于水C．是一种较强的还原剂D．人体不能合成维生素C，必须从食物中获得二、填空题11．下面列出了几组物质，请用物质的组号填写下表。
高中化学选修三第一章《有机化合物的结构特点与研究方法》经典题
一、选择题1．有机物有多种同分异构体结构，其中含有苯环且属于酯类的有A．2种B．3种C．4种D．6种答案：D解析：有机物的同分异构体分子式为C8H8O2，结构中需要含有苯环和酯基，所以同分异构体有：，，，，，，综上，共有6种同分异构体，D项正确；故答案为D。
2．下列物质的类别与所含官能团都正确的是A．酚类 -OHB．CH3-O-CH3醚类C．醛类 -CHOD．酯类 -OOCH答案：B解析：A．有机物为苯甲醇，属于醇类，故A错误；B．CH3-O-CH3是乙醚，属于醚类，官能团是醚键，故B正确；C．有机物含有酯基，属于酯类，不属于醛类，故C错误；D．有机物含有羧基，属于羧酸类，官能团-COOH，故D错误；故选：B。
3．分子式为C5H10Cl2且结构中只含有一个甲基的有机物共有(不考虑立体异构)A．5种B．6种C．7种D．8种答案：B解析：写出C5H12的同分异构体：、、，分子式为C5H10Cl2且结构中只含有一个甲基的有机物：主链为的二氯代物为：、、、；主链为的二氯代物为、；主链为的，没有符合条件的二氯代物。
符合题意的同分异构体为6种，故选B。
4．聚脲具有防腐、防水、耐磨等特性，合成方法如下：下列说法不正确．．．的是A．P和M通过加成反应形成聚脲B．一定条件下聚脲能发生水解反应C．M苯环上的一氯代物有2种D．M与互为同系物答案：D解析：A．M中的两个氨基上的N-H断裂，与P中的C=N双键发生加成，所以P和M通过加成反应形成聚脲，A正确；B．聚脲中存在酰胺基，一定条件下可以发生水解反应，B正确；C． M是一个对称结构，两个苯环上氨基的邻位碳上的氢原子是等效的，两个苯环相连的氧原子的两个苯环上的邻位碳上的氢原子是等效的，则在M分子中只有两种不同的氢原子，M苯环上的一氯代物有2种，C正确；D．M是含氧衍生物，而苯胺不是含氧衍生物，二者不是同一类物质，所以不是同系物，D 错误；故选D。
5．下列物质中既属于醇又属于酚的是A．B．C．D．答案：D解析：A.含有含有醇羟基,书友醇,不属于酚类,故A错误;B.含有酚羟基,属于酚类,不属于醇,故B错误;C.含有酚羟基,属于酚类,故C错误;D.含有一个酚羟基和一个醇羟基,属于酚类也属于醇类,故D正确.故选D.6．分子式为C2H6O的有机物有两种同分异构体：乙醇(CH3CH2OH)和甲醚(CH3OCH3)，则通过下列方式或方法不可能将二者区别开来的是（）A．红外光谱B．核磁共振氢谱C．元素分析法D．与钠反应答案：C【分析】乙醇(CH3CH2OH)和甲醚(CH3OCH3) 的元素组成相同，而官能团不同、H的种类不同，以此解答该题。
专题12 第36题 有机化学基础 选考(知识讲解)(解析版)-2019年高考化学最后冲刺逐题过关
专题12 第36题有机化学基础选考一、试题解读有机合成与推断是高考的经典题型，该题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，考查有机物的性质与转化关系、同分异构体、有机化学用语及考生的逻辑推理能力，涉及的问题常包含官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、方程式书写、反应条件及反应类型、空间结构、检验及计算、合成路线等，各问题之间既相对独立，又相互关联，是典型的综合类题目。
二、试题考向三、必备知识必备知识点1 物质推断的几种方法1．根据题给信息推断有机物的结构该有机物含有醛基或2．根据题给框图转化关系推断有机物的结构在有机推断题中，经常遇到框图转化步骤中出现“有机物结构简式→字母代替有机物→分子式(或者有机物结构简式)”，要求写出“字母所代替的有机物(或者有机试剂)”的结构简式。
对于此类有机物结构的推断，要如下考虑：3．根据化学反应现象推断官能团4．根据反应条件可推断有机反应类型必备知识点2限定条件下的有机物同分异构体的分析与书写1. 同分异构体的分析必备知识点3 有机合成路线分析 一、官能团的转化 1．官能团的引入引入碳碳双键 ⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①卤代烃的消去：CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→醇△CH 2===CH 2↑＋ NaBr ＋H 2O ②醇的消去：CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4170 ℃CH 2===CH 2↑＋H 2O ③炔烃的不完全加成：HC≡CH ＋HCl ――→一定条件CH 2===CHCl（2）引入卤素原子2．官能团的消除（1）通过加成反应可以消除或—C≡C—：如CH2===CH2在催化剂作用下与H2发生加成反应。
（2）通过消去、氧化或酯化反应可消除—OH：如CH3CH2OH消去生成CH2===CH2，CH3CH2OH氧化生成CH3CHO。
（3）通过加成(还原)或氧化反应可消除—CHO：如CH3CHO氧化生成CH3COOH，CH3CHO加H2还原生成CH3CH2OH。
经典同分异构体书写技巧
经典同分异构体书写技巧同分异构体的书写方法同分异构体是化学中一个重要的概念，主要包括碳链异构、官能团位置异构、官能团异构、烯烃的顺反异构和对映异构。
在中学化学中，主要掌握前三种。
碳链异构碳链异构是由于C原子空间排列不同而引起的。
例如，CH3-CH2-CH2-CH3和CH3-CH-CH3都是丙烷的异构体。
在书写时，采用减碳法，先写出最长的碳链，然后在不超过中线的位置上依次加上分支。
官能团位置异构官能团位置异构是由于官能团的位置不同而引起的。
例如，CH2=CHCH2CH3和CH3CH=CHCH3都是1-丁烯的异构体。
在书写时，先写出所有的碳链异构，然后在合适的位置上加上双键或三键官能团。
官能团异构官能团异构是由于官能团不同而引起的。
例如，HC≡C-CH2-CH3和CH2=CH-CH=CH2都是异戊二烯的异构体。
这样的异构主要包括烯烃和环烷烃、炔烃和二烯烃、醇和醚、醛和酮、羧酸和酯、氨基酸和硝基化合物等。
在书写时，需要牢记一些规律，如主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，连接不能到端。
甲基不能挂在第一个碳上，乙基不能挂在第二个碳上，丙基不能挂在第三个碳上。
碳总为四键。
除此之外，还有烯烃的顺反异构和对映异构，这里不再赘述。
总之，掌握同分异构体的书写方法对于化学研究来说是非常重要的。
需要通过大量的练来熟练掌握各种异构体的书写方法。
CHO、CH3CH2CHO、CH3CHO、CH3CH2CH2CHO3）分子式为C7H14的一元饱和烃的同分异构体共有几种？答案：8种，因为C7H16有8种同分异构体，去掉一个氢原子后得到C7H14的一元饱和烃的同分异构体。
4）已知分子式为C4H8的烯烃的一丙基衍生物有两种同分异构体，则该烯烃的分子结构为CH3CH=CHCH2CH3或CH3CH2CH=CHCH35）已知分子式为C6H12的烯烃的一异丁基衍生物只有一种同分异构体，则该烯烃的分子结构为CH3CH=CHCH=CHCH3液晶是一种新型材料，其中MBBA是一种研究得较多的液晶化合物。
同分异构体经典
过程和方法目标 通过结构到碳架到键线式书写表达把立体结构反映到 平面，突现碳架结构和官能团，让学生学会观察有机物的 结构特征。通过球棍模型来认识同分异构现象，培养同学 们的动手能力和空间想象能力。 情感态度和价值观目标 认识碳原子成键的多样性， 通过同分异构现象的认 识，感受有机化合物的多样性，切实体会到碳是形成化合 物最多的元素。
(2) 区别同系物，同素异形体，同位素，同分异构体
3.同分异构体的类型及书写 (1)同分异构体的类型：①碳链异构：由于碳链骨架不 同，产生的异构现象。 ②位置异构 由于官能团(如双键)在碳链中位置不同产生的同分异 构现象。 ③官能团异构 由于具有不同的官能团而产生的异构现象。
(2)各种有机物同分异构体的书写 烷烃：①主链从长到短； ②支链由整到散； ③位置由心到边； ④安排从两头到中间，可连在同一碳，也可连在不同 碳； ⑤等效碳不重排，不重复是关键。
(4)键线式 ①省略C、H，只表示键的连接； ②每个拐点或终点均有一个C。
2．一些有机化合物的结构式、结构简式或键线式
【例1】目前已知化合物中数量、品种最多的是IVA
碳的化合物(有机化合物)，下列关于其原因的叙述中不正
确的是
()
A．碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子(如氢原 子)形成4个共价键
多用于表示离子
型、共价型的物 质
①具有化学式所能表示的 意义，能反映物质的结构 ②表示分子中原子的结合 或排列顺序的式子，但不 表示空间构型
①多用于研究有 机物的性质 ②由于能反映有 机物的结构，有 机反应常用结构 式表示
种类 结构简式 (示性式)
碳的六个同分异构体
碳的六个同分异构体碳是化学元素中最为重要的元素之一，它在自然界中广泛存在，并且是生命体系的基础。
在有机化学中，碳的同分异构体是一种非常重要的概念，它指的是分子结构相同但是空间构型不同的化合物。
碳的同分异构体数量非常多，其中最为经典的就是六个同分异构体。
本文将对这六个同分异构体进行详细介绍。
1. 正丁烷和异丁烷正丁烷和异丁烷是最为经典的同分异构体之一，它们的分子式都是C4H10。
正丁烷的结构式为CH3-CH2-CH2-CH3，而异丁烷的结构式为CH3-CH(CH3)-CH2-CH3。
正丁烷和异丁烷的区别在于它们的碳链结构不同。
正丁烷的碳链是直线型的，而异丁烷的碳链则是分支型的。
这种分支型结构使得异丁烷的空间构型与正丁烷不同，从而形成了同分异构体。
2. 正戊烷和异戊烷正戊烷和异戊烷也是一对同分异构体，它们的分子式都是C5H12。
正戊烷的结构式为CH3-CH2-CH2-CH2-CH3，而异戊烷的结构式为CH3-CH2-CH(CH3)-CH2-CH3。
正戊烷和异戊烷的区别在于它们的碳链结构不同。
正戊烷的碳链是直线型的，而异戊烷的碳链则是分支型的。
这种分支型结构使得异戊烷的空间构型与正戊烷不同，从而形成了同分异构体。
3. 丙酮和丙醇丙酮和丙醇也是一对同分异构体，它们的分子式都是C3H6O。
丙酮的结构式为CH3-CO-CH3，而丙醇的结构式为CH3-CH2-OH。
丙酮和丙醇的区别在于它们的官能团不同。
丙酮含有一个酮官能团，而丙醇则含有一个羟基官能团。
这种官能团的不同使得丙酮和丙醇的空间构型不同，从而形成了同分异构体。
4. 甲醇和乙醇甲醇和乙醇也是一对同分异构体，它们的分子式分别为CH3OH和C2H5OH。
甲醇的结构式为CH3-OH，而乙醇的结构式为CH3-CH2-OH。
甲醇和乙醇的区别在于它们的碳链长度不同。
甲醇只含有一个碳原子，而乙醇则含有两个碳原子。
这种碳链长度的不同使得甲醇和乙醇的空间构型不同，从而形成了同分异构体。
(人教版)西安高中化学必修二第七章《有机化合物》经典习题(培优)
一、选择题1．关于同分异构体和同系物，下列说法中不正确的是A．具有相同分子式，但结构不同的化合物互为同分异构体B．C6H5CH2OH和C6H5OH在分子组成上相差一个CH2原子团，故两者互为同系物C．同分异构体之间的转化属于化学变化D．组成元素的质量分数相同，且相对分子质量也相同的不同化合物，互为同分异构体2．假期，小明随父母外出旅游，不仅饱览了祖国美丽的大好河山，而且经质了收获满满的化学之旅。
乘坐汽车前往景点，小明发现火车就像一座化学材料的“陈列馆”。
下列关于汽车家零部件所属材料的说法正确的是A．前挡风玻璃属于硅酸盐制品B．安全带属于金属复合材料制品C．橡胶轮胎属于无机高分子材料制品D．座椅表面的真皮属于合成高分子材料制品3．下列各组有机物以任意比混合，若总物质的量一定，完全燃烧时生成水的质量和消耗氧气的质量不变的是A．C3H8、C4H6B．C3H6、C4H6O2C．C2H2、C6H6D．CH4O、C4H4O5 4．下列各组物质互为同分异构体的是（）A．甲烷和乙烷B．乙烷和乙烯C．溴苯和硝基苯D．葡萄糖和果糖5．下列化学用语正确的是（）A．乙烯的结构简式：CH2CH2B．丙烯的实验式：CH2C．四氯化碳分子的电子式：D．聚丙烯链节的结构简式：－CH2－CH2－CH2－6．下图是制备和研究乙炔性质的实验装置图，下列有关说法错误的是A．用蒸馏水替代a中饱和食盐水可使产生的乙炔更为纯净B．c中溶液的作用是除去H2S、PH3C．d、e中溶液褪色的原理不同D．f处产生明亮、伴有浓烟的火焰7．生活中的一些问题常常涉及到化学知识。
下列叙述中不正确的是A．糯米中的淀粉一经水解，就酿成了酒B．将米饭在嘴里咀嚼有甜味，是因为部分淀粉在唾液酶催化下水解生成麦芽糖C．棉花的主要成分是纤维素D．未成熟的苹果遇碘水会变蓝8．下列关于有机物的说法中，正确的是A ．等质量的苯、甲苯、乙烯、甲烷分别在足量氧气中完全燃烧时，消耗氧气物质的量最多的是甲苯B ．纤维素−−−→水解葡萄糖→氧化CO 2和H 2O(释放能量维持生命活动) C ．光照条件下，控制CH 4和Cl 2的比例为1∶1，能够制得纯净的CH 3Cl 和HCl D ．石油裂解与裂化的原理相同、目的不同9．以下6种有机物：①异戊烷②2，2—二甲基丙烷③乙醇④乙酸⑤乙二醇⑥甘油，沸点由高到低的排列顺序是（ ）A ．④>⑥>⑤>②>③>①B ．⑥>④>⑤>②>③>①C ．⑤>⑥>④>③>①>②D ．⑥>⑤>④>③>①>②10．下列关于有机物的说法正确的是A ．乙烯能使酸性KMnO 4溶液和溴水褪色，二者反应原理相同B ．交警用酸性重铬酸钾溶液检查司机是否饮酒时乙醇发生取代反应C ．乙酸的结构简式为CH 3COOH ，属于弱电解质D ．苯分子中没有碳碳双键，因此苯不能发生加成反应 二、填空题11．食物是人类赖以生存的物质基础，食物中能够被人体消化、吸收和利用的各种营养物质称为营养素。
人教版初中高中化学必修二第七章《有机化合物》经典复习题(含答案解析)(1)
一、选择题1．关于同分异构体和同系物，下列说法中不正确的是A ．具有相同分子式，但结构不同的化合物互为同分异构体B ．C 6H 5CH 2OH 和C 6H 5OH 在分子组成上相差一个CH 2原子团，故两者互为同系物 C ．同分异构体之间的转化属于化学变化D ．组成元素的质量分数相同，且相对分子质量也相同的不同化合物，互为同分异构体2．现有乙酸和23CH CHCH =的混合物，若其中氧的质量分数为a ，则碳的质量分数是 A ．()1-a 7 B ．3a 4 C ．()61-a 7 D ．()121-a 133．乙醇和乙酸在浓硫酸作用下，通过酯化反应制得乙酸乙酯，反应温度为115~125℃，反应装置如图。
下列对该实验的描述正确的是A ．换成用水浴加热实验效果会更好B ．a 试管上换成长玻璃导管能提高原料利用率C ．实验完毕，可将乙酸乙酯从混合物中萃取出来D ．向a 试管中先加乙酸，再加浓硫酸和乙醇4．下列所示的物质间转化在给定条件下均能实现的是( )A ．Al 2O 3(s)()NaOH aq →NaAlO 2(aq)()3NaHCO aq −−−−−→Al(OH)3(s) B ．NaCl(aq)电解−−−−→NaOH(aq)2Cl −−→漂白粉(s) C ．FeS 22O 煅烧−−−−−→SO 32H O −−−→H 2SO 4 D ．淀粉−−−−−→淀粉酶葡萄糖酒化酶−−−−−→CH 3COOH5．下列表示正确的是A ．羟基的电子式B ．二氧化碳的结构式：O-C-OC ．H 2O 的球棍模型D ．Cl -的结构示意图6．硝苯地平缓释片常用语预防和治疗冠心病、心绞痛，还适用于各种类型的高血压，对顽固性、重度高血压也有较好疗效，其结构简式如下图所示，下列关于硝苯地平的说法中，正确的是（ ）A．该分子在核磁共振氢谱中有8组吸收峰B．苯环上的氢原子发生氯代时，有2种一氯代物C．1mol该分子最多可以与7molH2发生加成反应D．其酸性水解产物可以发生消去反应7．已知自动脱水−−−−→R—CHO。
三个取代基在苯环上的同分异构体
三个取代基在苯环上的同分异构体苯环是一种经典的分子构型，在有机化学和药物研究中，苯环扮演着重要的角色。
苯环上取代基的多样性可以改变分子的性质和功能，并且可以在分子级别进行控制。
目前，对苯环上取代基的研究也逐渐成为有机化学研究领域的热门话题，这类取代基被称为同分异构体。
本文将就苯环上取代基的三种同分异构体的结构进行简单的介绍。
首先，苯环上的取代基可以分为共轭取代基、左异构化取代基和右异构化取代基三种类型。
共轭取代基是在苯环上保持共轭关系的取代基，它们共同构成一个环，但是形状是不同的，通常是C5H5X2类型。
左异构化取代基是把苯环上的取代基组合到苯环的下半部分，形成一个带立体隔离的单体，其构型为C3H3X，右异构化取代基则是把取代基组合到苯环的上半部分，形成一个C2H2X类型的结构，并且二者保持立体隔离。
其次，在苯环上取代基的三种同分异构体拥有不同的物理性质，他们中的每一个取代基都拥有其独特的性质。
比如，共轭取代基因为立体结构上的不对称性，可以把苯环的稳定性提升，同时还能影响某些物理性质，如抗辐射、飞行性能等；而且它们还具有可见光吸收分子，可以用于生物化学研究中；左异构化取代基，由于它们的立体结构，它们具有抗腐蚀性和耐电离性，在多种应用中都可以扮演重要的角色；右异构化取代基因为其优异的发光性能，在催化发光反应、激发态寿命测量等研究中有着广泛的实际应用。
最后，苯环上的取代基的研究可以为药物研究和有机化学领域提供有效的工具，有利于开发更多新的分子结构。
从设计新药物到改变分子性能，这些取代基在分子级别都可以提供有效的帮助，使得有机化学研究领域能够取得新的突破和进步。
本文从结构和性质的角度，介绍了苯环上的取代基的三种同分异构体的基本知识。
这些同分异构体都具有独特的性质，可以为有机化学领域的研究提供有效的手段和工具，也可以为药物研究带来突破性的成果。
(必考题)初中高中化学必修二第七章《有机化合物》经典练习题(含答案解析)
一、选择题1．关于同分异构体和同系物，下列说法中不正确的是A．具有相同分子式，但结构不同的化合物互为同分异构体B．C6H5CH2OH和C6H5OH在分子组成上相差一个CH2原子团，故两者互为同系物C．同分异构体之间的转化属于化学变化D．组成元素的质量分数相同，且相对分子质量也相同的不同化合物，互为同分异构体答案：B解析：A．具有相同的分子式，结构不同的化合物互称为同分异构体，选项A正确；B．C6H5OH为苯酚，属于酚类，而C6H5CH2OH为苯甲醇，属于醇类，二者结构不同，不属于同系物，选项B不正确；C．同分异构体之间的转化生成了新物质，属于化学变化，选项C正确；D．组成元素相同，各元素质量分数也相同，最简式相同，如乙炔、苯不是同分异构体，选项D错误；答案选B。
2．下列物质中，既能发生氧化反应，又能发生加聚反应，还能发生水解反应的是A．CH2=CH2B．CH3CH2CHO C．CH3COOCH=CH2D．CH3CH(OH)CH3答案：C解析：A． CH2=CH2含有碳碳双键，不能发生水解反应，可以发生氧化反应和加聚反应，故A错误；B． CH3CH2CHO含有醛基，能发生氧化反应，不能发生加聚反应和水解反应，故B错误；C． CH3COOCH=CH2含有碳碳双键，能发生氧化反应和加聚反应，含有酯基，能发生水解反应，故C正确；D． CH3CH(OH)CH3含有羟基，能发生氧化反应，不能发生加聚反应和水解反应，故D错误；故选C。
3．乙烯的结构简式是A．C2H4B．CH2=CH2C．CH2CH2D．答案：B解析：A．C2H4是乙烯分子式，A不符合题意；B．CH2=CH2是乙烯结构简式，B符合题意；C．乙烯官能团是碳碳双键，不能省略，C不符合题意；D．是乙烯的结构式，D不符合题意；故合理选项是B。
4．下列有关实验说法不正确的是A．在集气瓶中放置一团玻璃棉，将两小块金属钠放在玻璃棉上，立即向集气瓶中通入氯气，最终有白色固体生成B．在萃取操作中往往因为振摇而使得分液漏斗中出现大量气体，可以通过打开上口瓶塞的方式来放气C．使用白色粉笔对红、蓝墨水进行层析分离的实验中，由于红墨水在流动相中溶解能力更大，所以红墨水在流动相中相对分配的更多，最终出现在粉笔的上端D．碘遇淀粉呈蓝色的灵敏度随着温度的升高而迅速下降，当高于50℃时，就不易显色答案：B解析：A．Na与Cl2可反应生成NaCl，最终得到白色的NaCl固体，A正确；B．萃取操作时，需将分液漏斗倒置振摇，如图所示：，因此放气时需打开旋塞，而不是打开瓶塞，B错误；C．使用白色粉笔对红、蓝墨水进行层析分离的实验中，由于红墨水在流动相中溶解能力更大，在粉笔上的扩散速率较快，因此会出现在粉笔的上端，C正确；D．碘遇淀粉呈蓝色是因为淀粉分子的螺旋中央空穴恰好能容下碘分子，通过范德华力形成一种“包合物”，这种“包合物”为蓝色，温度较高时，范德华力被破坏，难以形成蓝色的“包合物”，D正确；故选B。
第三章 第一节 第2课时 烷烃 同系物和同分异构体(优秀经典公开课比赛课件)
取代反应
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[题组训练]
题组一 烷烃的物理性质 )
1．下列叙述错误的是(
A．烷烃的沸点随碳原子数增加而逐渐升高 B．任何烷烃分子中碳氢原子个数比都是相同的 C．丙烷与 Cl2 发生取代反应生成的一氯代物不止一种 D．正丁烷的熔、沸点均比异丁烷的高
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第 2 课时
烷烃
同系物和同分异构体
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1．认识烷烃同系物在组成、结构、化学性质上的共同点以及物理性质随着分 子里碳原子数目的递增而变化的规律性。 2．掌握饱和链烃、烃基的概念和烷烃的同分异构体的书写。 3．通过同系物、同分异构现象，了解有机物的种类繁多和结构的复杂性。
答案：(1)×
(2)√
(3)×
(4)√
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[微知识点] 烷烃分子中碳原子处于四面体的中心，直链烷烃是锯齿形或折线形，如丙烷 分子中 3 个碳原子不在一条直线上。
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[典例剖析]
[典例 1] 3.6 g 某链烃和 Cl2 发生取代反应，二者恰好完全反应，控制反应条件使其 仅生成一氯代物，将反应生成的气体(一氯代物为液体)用 NaOH 溶液吸收，恰好和 500 mL 0.1 mol/L NaOH 溶液完全反应，回答下列问题： (1)该烃的相对分子质量为________。 (2)若该烃既不能使酸性 KMnO4 溶液褪色，又不能使溴水褪色，该烃的分子式为 ________。 (3)若该烃的一氯代物只有一种，试确定该烃的结构简式________。
第七部分 同分异构体经典范例
第七部分同分异构体经典范例例1（1）碳原子数不超过10的所有烷烃中其一氯取代产物只有一种的烷烃共有（ 4 ）种，它们的结构简式为：CH4CCH3CH3CH3CH3CH3CH3CCH3CCH3CH3CH3CH3CH3（2）分子式为C5H11Cl的同分异构体有8 种。
（3）下列物质进行一氯取代反应后，只能生成四种沸点不同产物的烃是BFH（A）(CH3)2CHCH2CH2CH3（B）(CH3CH2)2CHCH3（C）(CH3)2CHCH(CH3)2（D）(CH3)3CCH2CH3（E ）（F）CH3CH3（G）CH3CH2CH3（H）（4）国家食品卫生标准规定，酱油中3一氯丙醇（ClCH2CH2CH2OH）含量不得超过1ppm。
相对分子质量为94.5的氯丙醇（不含主结构）共有———————————————————————————（B）（A）2种（B）3种（C）4种（D）5种（5）有机物甲的分子式为C9H18O2，在酸性条件下甲水解为乙和丙两种有机物，在相同的温度和压强下，同质量的乙和丙的蒸气所占体积相同，则甲的可能结构有（C ）A．8种B．14种C．16种D．18种例2．某单炔烃加氢后产物的结构简式为：CH3CH2CH(CH3)CH2CH(C2H5)2，此炔烃可能的结构有————————————————————————————（B）（A）1种（B）2种（C）3种（D）4种二、基础知识之二（官能团位置异构）（A）已知二氯苯有三种，则四氯苯有 3 种。
（B）用丁基取代甲苯苯环上的氢原子得到的苯的同系物共有12种。
例3（1）有三种不同的基团，分别为—X、—Y、—Z，若同时分别取代苯环上的三个氢原子，能生成同分异构体的数目是———————————————————（A）（A）10种（B）8种（C）6种（D）4种（2）有一个甲基，两个硝基，当它们同时取代苯环上氢原子，且每种取代产物中，至少有两个取代基相邻时，能生成同分异构体的数目是————————————（B）（A）4种（B）5种（C）6种（D）7种例4。
2021年高中化学必修二第七章《有机化合物》经典题(答案解析)(2)
一、选择题1．下列实验操作对应的现象符合事实的是A B C D将钠投入水中后，钠熔成小球浮于水面，四处游动，逐渐变小向FeCl3溶液中滴加KSCN试液，生成红色沉淀将乙烯通入溴的四氯化碳溶液中，溶液褪色并分层用玻璃棒蘸取浓硫酸滴在pH试纸上，试纸变红A．A B．B C．C D．D2．乙烯的结构简式是A．C2H4B．CH2=CH2C．CH2CH2D．3．乙醇和乙酸在浓硫酸作用下，通过酯化反应制得乙酸乙酯，反应温度为115~125℃，反应装置如图。
下列对该实验的描述正确的是A．换成用水浴加热实验效果会更好B．a试管上换成长玻璃导管能提高原料利用率C．实验完毕，可将乙酸乙酯从混合物中萃取出来D．向a试管中先加乙酸，再加浓硫酸和乙醇4．下列说法正确的是A．向皂化反应结束后的溶液、豆浆中加入热的饱和食盐水，试管底部均有固体析出B．糖类和蛋白质都是天然高分子化合物，均能在人体内发生水解C．向麦芽糖中加入少量稀硫酸，加热一段时间后，加氢氧化钠溶液至碱性，再加入新制Cu(OH)2悬浊液，加热，检验是否有葡萄糖生成D．向溴水中加入适量正已烷，光照下振荡后静置，溶液出现分层，上下两层液体均为无色5．某课外活动小组利用如图所示装置进行乙醇的催化氧化实验并制取乙醛。
实验时，先加热玻璃管乙中的镀银铜丝，约1分钟后鼓入空气，此时铜丝呈红热状态。
若把酒精灯撤走，控制一定的鼓气速度，铜丝能长时间保持红热直到实验结束。
下列说法错误的是A．乙醇的催化氧化反应是放热反应B．装置甲应置于70～80℃的水浴中，目的是使装置甲中乙醇平稳汽化成乙醇蒸气C．装置丙的作用为收集乙醛D．可通过装置甲中冒气泡的速率控制空气的通入速率6．假期，小明随父母外出旅游，不仅饱览了祖国美丽的大好河山，而且经质了收获满满的化学之旅。
乘坐汽车前往景点，小明发现火车就像一座化学材料的“陈列馆”。
下列关于汽车家零部件所属材料的说法正确的是A．前挡风玻璃属于硅酸盐制品B．安全带属于金属复合材料制品C．橡胶轮胎属于无机高分子材料制品D．座椅表面的真皮属于合成高分子材料制品7．下列有关说法错误的是（）A．煤焦油是煤的干馏产物之一B．硬化油不易被空气氧化变质，方便储存C．淀粉、纤维素均可在人体内水解生成葡萄糖D．羊毛、蚕丝、牛胰岛素等的主要成分都是蛋白质8．下列各组物质中，实验式相同，但既不是同系物，又不是同分异构体的是（）A．丙烯和环己烷B．正戊烷和2-甲基丁烷C．乙烷和苯D．乙烯和己烯9．下列反应中前者属于取代反应，后者属于加成反应的是A．乙醇与金属Na反应；乙烯使酸性高锰酸钾溶液的褪色B．乙烯与溴的四氯化碳溶液反应；苯与氢气在一定条件下反应生成环己烷C．苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中，有油状液体生成；乙烯与水生成乙醇的反应D．在苯中滴入溴水，溴水褪色；乙烯自身生成聚乙烯的反应10．下列化学用语表达正确的是()A．乙酸的结构简式：C2H4O2B．氢氧化钠的电子式：C．Cl离子的结构示意图：D．NaClO的电离方程式：NaClO = Na++Cl-+O2-二、填空题11．食品安全关系国计民生,影响食品安全的因素很多.下面是以食品为主题的相关问题,请根据要求回答.(1)聚偏二氯乙烯()具有超强阻隔性能,可作为保鲜食品的包装材料.它是由___________ (写结构简式) 单体发生加聚反应生成的.若以乙炔为原料,通过加成反应生成1,1,2三氯乙烷,再和氢氧化钠醇溶液反应可合成这种单体,则在加成反应中宜选择的试剂是_________.(选填编号字母)a．HCl b．Cl2 c．HClO d．NaCl(2)人们从食用植物油中摄取的亚油酸[]对人体健康是十分有益的,然而市场上经常会出现价格低廉的植物油,其中的亚油酸含量很低.下列关于亚油酸的说法中不正确的是___________(选填编号字母).a．分子式为C18H34O2b．在食用油中亚油酸通常是以甘油酯的形式存在c．亚油酸属于一种不饱和低级脂肪酸,所以能和NaOH溶液反应d．亚油酸含量高的植物油在空气中易氧化变质(3)食用酱油中的“氯丙醇”是多种氯代丙醇的总称,它们是在酱油配制过程中植物蛋白水解发生一系列化学变化而产生的,氯丙醇中部分异构体对人体有不同程度的致癌效应.则氯丙醇中三氯丙醇异构体共有_________种(已知卤原子和羟基一般不会连在同一碳原子上).(4)在淀粉中加入吊白块制得的粉丝有毒.淀粉最终的水解产物是葡萄糖,请设计实验证明淀粉已经全部水解,写出操作方法、现象和结论______________.(5)木糖醇[CH2OH(CHOH)3CH2OH]作为一种甜味剂,食用后不会引起血糖升高,比较适合于糖尿病人食用.预测木糖醇能和新制备的Cu(OH)2浊液发生化学反应的依据是___________. (6)酒精在人体肝脏内可转化为多种有害物质,有机物A是其中的一种,对A的结构进行如下分析：①通过样品的质谱分析测得A的相对分子质量为60.②对A的水溶液进行测定发现该溶液pH＜7.③核磁共振氢原子光谱能对有机物分子中同性氢原子给出相同的峰值,根据峰值可以确定分子中氢原子的种类和数目.例如乙醇有三种氢原子(图1).经测定有机物A的核磁共振氢谱示意图如图2根据以上分析,写出A的结构简式__________.12．乙烯是有机化学工业中的重要原料，以乙烯为原料可制取下列物质：(1)乙醇和乙酸所含官能团的名称分别为_______、_______。
高中化学必修二第七章《有机化合物》经典习题(3)
一、选择题1．关于同分异构体和同系物，下列说法中不正确的是A ．具有相同分子式，但结构不同的化合物互为同分异构体B ．C 6H 5CH 2OH 和C 6H 5OH 在分子组成上相差一个CH 2原子团，故两者互为同系物 C ．同分异构体之间的转化属于化学变化D ．组成元素的质量分数相同，且相对分子质量也相同的不同化合物，互为同分异构体2．下列实验操作对应的现象符合事实的是 A B C D将钠投入水中后，钠熔成小球浮于水面，四处游动，逐渐变小 向FeCl 3溶液中滴加KSCN 试液，生成红色沉淀 将乙烯通入溴的四氯化碳溶液中，溶液褪色并分层 用玻璃棒蘸取浓硫酸滴在pH 试纸上，试纸变红A ．AB ．BC ．CD ．D3．下列化学用语或模型图表示正确的是A ．甲烷的球棍模型：B ．S 2-的结构示意图为：C ．乙炔的结构式：CH≡CHD ．羟基的电子式： 4．下列说法正确的是A ．CH 4的球棍模型：B ．Cl -的结构示意图：C ．二氧化碳的结构式：O-C-OD ．乙醛的官能团：-COH 5．下列有关化学用语表示正确的是（ ）A ．3NH 分子的结构模型：B ．3Al 的结构示意图：C ．次氯酸钠的电子式：Na :O :Cl :D ．HClO 的结构式：H —Cl —O 6．下列化学用语正确的是A ．2S -的结构示意图：B ．4CH 分子的比例模型：C ．2CO 的电子式为：D ．自然界某氯原子：35.517Cl7．下列说法中，错误的是 A ．分子式符合C n (H 2O)m 通式的物质不一定都是糖类B ．油脂、淀粉、纤维素都是天然有机高分子化合物C ．氨基酸是两性化合物，能与强酸、强碱反应生成盐D ．单糖是不能发生水解的最简单的糖类8．下列关于有机物的说法中，正确的是A ．等质量的苯、甲苯、乙烯、甲烷分别在足量氧气中完全燃烧时，消耗氧气物质的量最多的是甲苯B ．纤维素−−−→水解葡萄糖→氧化CO 2和H 2O(释放能量维持生命活动) C ．光照条件下，控制CH 4和Cl 2的比例为1∶1，能够制得纯净的CH 3Cl 和HCl D ．石油裂解与裂化的原理相同、目的不同9．2020 年春节前后，世界各地爆发了新型冠状病毒疫情。
高中化学同分异构教案
高中化学同分异构教案
二、教学目标：
1. 了解同分异构的概念和特点；
2. 掌握同分异构体系的命名方法；
3. 能够运用同分异构理论解决问题。
三、教学重点和难点：
1. 同分异构的概念和特点；
2. 同分异构体系的命名方法。
四、教学方法：
1. 讲授相结合：教师讲解同分异构的概念和特点，示范同分异构体系的命名方法；
2. 组织实验：让学生通过实验感受同分异构体系的变化；
3. 小组讨论：让学生在小组内相互讨论解决问题。
五、教学流程：
第一步：导入（5分钟）
教师引导学生回顾有机化学的基本知识，引出同分异构的概念。
第二步：讲解同分异构的概念和特点（15分钟）
教师讲解同分异构的定义和特点，引导学生理解同分异构体系的存在意义。
第三步：示范同分异构体系的命名方法（15分钟）
教师通过举例，示范同分异构体系的命名方法，让学生掌握规则和技巧。
第四步：实验（20分钟）
教师组织学生进行相关实验，让学生通过实验感受同分异构体系的变化。
第五步：小组讨论（15分钟）
教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内相互讨论解决问题。
第六步：总结（10分钟）
教师对本节课内容进行总结，并提出下节课的内容安排。
六、作业布置：
完成同分异构的习题，加深对同分异构概念的理解。
七、教学反馈：
通过作业，检验学生对同分异构概念的掌握程度，及时纠正错误和弥补不足。
(完整版)经典同分异构体书写技巧(精校)
同分异构体的书写方法专题中学化学中同分异构体主要掌握前三种：CH3①碳链异构：由于C原子空间排列不同而引起的。
如：CH3-CH2-CH2-CH3和CH3-CH-CH3②官能团位置异构：由于官能团的位置不同而引起的。
如：CH2=CHCH2CH3和CH3CH=CHCH3③官能团异构（物质种类会发生改变）：由于官能团不同而引起的。
如：HC≡C-CH2-CH3和CH2=CH-CH=CH2；这样的异构主要有：烯烃和环烷烃；炔烃和二烯烃；醇和醚；醛和酮；羧酸和酯；氨基酸和硝基化合物。
④烯烃的顺反异构一、碳链异构熟记C1-C6的碳链异构: CH4、C2H6、C3H8无异构体；C4H10 2种、C5H12 3种、C6H14 5种。
书写方法：减碳法例1：请写出C7H16的所有同分异构体1、先写最长的碳链：2、减少1个C，找出对称轴，依次加在第②、③……个C上（不超过中线）：3、减少2个C，找出对称轴：1）组成一个-C2H5，从第3个C加起（不超过中线）：2）分为两个-CH3a）两个-CH3在同一碳原子上（不超过中线）：b) 两个-CH3在不同的碳原子上：4、减少3个C，取代基为3个（不可能有）—CH3—CH2 CH3【方法小结】：1、主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，连接不能到端。
碳总为四键，规律牢记心间。
2、甲基不能挂在第一个碳上，乙基不能挂在第二个碳上，丙基不能挂在第三个碳上。
二、位置异构（一）、烯炔的异构(碳链的异构和双键或叁键官能团的位置异构)方法：先写出所有的碳链异构，再根据碳的四键，在合适位置放双键或叁键官能团。
例2：请写出C5H10的所有同分异构体（二）、苯同系物的异构(侧链碳链异构及侧链位置“邻、间、对”的异构)例3：请写出如C9H12属于苯的同系物的所有同分异构体[注意]苯环上有两个取代基时有3种，苯环上连三个相同取代基有3种、三个有两个相同有6个，连三个不同取代基有10种（三）、烃的一元取代物的异构：卤代烃、醇、醛、羧酸、胺都可看着烃的一元取代物方法：取代等效氢法（对称法）、烃基转换法等效氢的概念：有机物分子中位置等同的氢叫等效氢，分子中等效氢原子有如下情况：①分子中同一个碳原子上连接的氢原子等效。
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练习2：
1 、分子式为C8H8O2含有苯环的属于酯的同分异构体数
目为 6 。
2 、分子式为C4H8O2，且只含一个官能团的各种同分异
构体数目为 6
。
9
例3： 某化合物的分子式为C5H11Cl，分析数|据表明：分
子中含两个－CH3 ，两个－CH2 － ，一个C H ，和一
个－ Cl，则符合要求的结构简式有 4
11
一、概念 二、类型
1、碳链异构 2、位置异构 3、类别异构
三、书写方法
1、取代法 2、插入法 3、基团组装法
12
课堂练习
1、用相对分子质量为43的烷基取代甲苯苯环上的一个氢原子，所
得芳香烃产物的数目为（ ）
A．3种 B．4种 C．5种 D．6种
2、某有机物分子中含有一个C6H5— 、一个—C6H4— 、一个— CH2— 、一个—OH，则该有机物属于酚类的结构可能有（ ） A． 2种 B．3种 C．4种 D． 5种
胡云保
1
高考有机化学小专题复习
同分异构体
2
考标
1、了解有机化合物的基本碳架结构。 2、能够辨认和列举异构体。 3、理解同分异构体概念。
3
例：分别写出符合下列分子式的物质的可能的 结构简式。
C5H12 C3H8O C2H4O2
C—C—C—C—C
C5H12
C—C—C—C —C | C
C
|
C— C—C—C—C |
练习1：
1 、分子式为C4H9Cl的同分异构体数目为
4，
4 2 、分子式为C5H10O属于醛的同分异构体数目为
，
4 3 、分子式为C5H1002属于酸的同分异构体数目为
。
8
9 例2. 分子式为C5H10O2属于酯的同分异构体有
种。
2、插入法
该法适合于酯、烯、炔(醚、酮)等官能团镶在碳链中 的有机物同分异构体的书写。
种。
3、基团组装法
练习3：
1、某一元醇的化学式为C6H14O，已知其分子中有二
个—CH3、三个—CH2—、一个
，此一元醇可能
的结构有 6 种。
2、分子为 C7H16的烷烃中，在结构式中含有3个甲基
的同分异构体数目为 3 。
10
练习4：
在 C3H9N中，N原子以三个单键与其他原子相连接，
它具有的同分异构体数目为 4 。
O
酯 ( —C—O— ) 结构
O —C—O— C
羟醛（—OH、—CHO） 碳架
C—CHO
|
OH
5
一、概念 二、类型
1、碳链异构 2、位置异构 3、类别异构
三、书写方法
6
8 例1. 分子式为C5H120属于醇的同分异构体有
种。
7
1、取代法（等效H）
此法适合醇、醛、酸、卤代烃等烃的衍生物的同分异构 体的书写，它们均可表示为R—A。
C 书写关键：有序性和规律性
CH3CH2CH2CH2CH3
CH3CH2C| HCH3 CH3
CH3 | CH3—C| —CH3 CH3
4
有机
C3H8O
类别
有机
C2H4O2 类别
醇 碳架 醚 烃基
羟基 C—C—C—OH
C—C—C
位置
C—C—C |
甲基
OH
结构
C—C—O—C
乙基
羧酸（—COOH） 碳架 C—COOH
3、与右图所示有机物互为同分异构体的芳香族化合物共有（ ）
A． 3种 B． 4种 C． 5种 D． 6种
-CH=CH2
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祝老师们：
身体健康
祝同学们：
学习愉快
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