少年有梦教案

《少年有梦》

一、课标要求

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

二、教学目标

知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。

能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。

情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。

三、教材解读

少年有梦的教材设计希望学生一进入中学后可以对整个初中生活有一定目标和规划。9月份是学生适应中学环境、适应中学生角色的阶段，面对新的生活，学生充满憧憬与希望，在这时我们对学生进行有理想的教育，并且做一些方法的指导十分必要。

四、学情分析

有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。没能力──另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。

五、教学重难点

教学重点：如何实现梦想

教学难点：梦想与现实

六、教学方法

启发式教学方法、案例分析法、讨论

七、课时安排

1课时

八、教学过程

图片导入“我可以这样飞吗？”今天我们来学习一个新的内容──少年有梦

环节一：我有梦想

【运用你的经验】

幼儿园的小波：我长大以后要当警察，抓坏人。

三年级的小美：我最喜欢去爸爸的蔬菜大棚帮忙，长大以后我想建更大、更好的蔬菜大棚！

七年级的小文：我长大后要周游世界，我想做环保志愿者，我还想……

提问：你的梦想是怎样的？

学生回答，老师给予鼓励和支持。

提问：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

学生回答：有。

两副图片展示，梦想的力量。

师过渡：有梦就有希望。

环节二：有梦就有希望

提问：什么是梦想？

学生回答：对未来美好生活的愿望。

提问：我们为什么要有梦想？

学生回答，老师给予鼓励和点评。

总结：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

【探究与分享】

阅读教材P10瑞恩的梦想。

思考：1、瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？

2、你从他的故事中获得怎样的启发？

学生小组讨论，分组回答，老师出示答案。

总结：少年梦想的特点：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，促进人类不断进步和发展；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。

辨析：有人说，梦想是自己的事，与国家无关。

学生回答，老师点评。出示我国的运动健儿和航天员的图片。

总结：个人的梦想与国家的梦想是相辅相成的。中华民族近代以来最伟大的梦想就是实现民族伟大复兴，我们称之为“中国梦”。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

环节三：努力就有改变

【探究与分享】

关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？

1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。（正确）

2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。（错误）

3.梦想即使实现不了，也能引导方向。（正确）

4.现实常常把梦想打败。（错误）

5.总有一个梦想会在现实中开花。（正确）

学生分组讨论并全班分享。

总结：梦想与现实有一定的距离，但是通过长时间的努力梦想可能实现；梦想对现实有指引作用。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

提问：那么，什么是努力？

学生回答：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

提问：为了实现梦想，我们要怎样努力呢？

【探究与分享】

2012年伦敦奥运会上，男子400米自由泳决赛中，夺得中国男子游泳奥运会第一枚金牌。男子1500米自由泳决赛中，夺得金牌。

在这一鸣惊人的背后，必有远大志向的支撑和超乎想象的付出。“小时候，就想当世界冠军。这一直是我的梦想！”坚执于这份梦想，孙杨每天完成15000米，甚至是18000米训练量，连他的教练都认为，“这种训练量是对人的极限一轮又一轮的挑战”。

在备战伦敦奥运期间，孙杨在澳大利亚进行了近乎魔鬼般的特训，在70天的训练中，他每天都训练10个小时以上，除了吃饭、睡觉之外，只有训练。

讨论：从孙杨夺冠故事中，你得到怎样的启示？

学生回答，老师给予鼓励和点评。给出答案。

总结：梦想的实现我们需要努力，而努力需要立志；努力需要坚持；努力需要方法。“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力。我们怀揣梦想，从这里起航！

环节四：规划梦想

个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努力也有具体的方法。我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。

作业：写出自己初中三年的梦想和努力计划。

九、板书设计

少梦想的含义、作用

年少年梦想的特点

有努力，是梦想与现实之间的桥梁

梦梦想的实现需要怎样的努力