浙江省台州市椒江书生中学2019年初中语文毕业生学业水平模拟考试题

2019年台州市书生中学初中语文毕业生学业水平模拟考试

亲爱的考生：

欢迎参加考试！请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：

1.全卷共6页，22小题。满分150分，其中卷面书写5分。考试时间120分钟。

2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。

3.答题前，请认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。

4.要求书写规范、工整，保持卷面整洁。请勿使用涂改液、修正带等。

一、积累（17分）

2.古诗文名句默写。（9分）

(1)晴空一鹤排云上，▲。（刘禹锡《秋词（其一）》）

(2) ▲ ,一览众山小。（杜甫《望岳》）

(3)画栋朝飞南浦云，▲。（王勃《滕王阁诗》）

(4)子夏曰：“▲，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）

(5)跟随古人的脚步，我们走进春天观赏“几处早莺争暖树，▲”(《钱塘湖春行》)的早春美景；走进夏天倾听“黄梅时节家家雨，▲”（《约客》）；走进边塞秋天远望“千嶂里，▲”（《渔家傲•秋思》）；走进冬日寻找武判官归京的足迹“▲，▲”（《白雪歌送武判官归京》）。

3.下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（▲）（4分）

A.《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部编年体通史，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。

B.谥号是古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。

C.孟子是春秋时期著名的思想家，儒家学派的代表人物，我们在初中语文课本上学过他的

《生于忧患 死于安乐》和《富贵不能淫》。

D.古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。如“惠存”“惠

赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。

二、阅读（60分）

（一）名著阅读（11分）

4.学校要举办名著推荐活动，你身为策划人，请完成名著推荐任务。（6分） 名著推荐理由：丰富的人物细节描写和冲突的情节发展 名著篇目 相关人物 细节描写 相关情节

《水浒传》 ① 生得一双杏眼，络腮胡须，身长八尺，相貌堂堂。行踪不定，道

术惊天，能呼风唤雨，驾雾腾云。

② ▲ 《名人传》 ③ ▲

“我愿证明，凡是行为高尚与善良的人，定能因之而担当患难。” ④

《钢铁是怎

样炼成的》 ⑤ 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄，他慢慢地掏出了手枪。 ⑥

5.阅读《契诃夫短篇小说选》中的知识卡片，完成相关任务。（3分）

6.有人说它是中国的《格列佛游记》，它以才女群体为描写对象，借异域奇景褒贬认清世态，发奇思

妙想，阐述人生至理，请说出这部小说的名字，并阐述作者在这部小说中主张。(2分)

▲

（二）文学作品阅读（16分）

水缸里的文学

胖子刚刚在车站上吃完饭，嘴唇

上粘着油，发亮，跟熟透的樱桃一样。

他冒出白葡萄酒和香橙花的气味。瘦

子刚刚跳下火车，拿着皮箱、包裹、

硬纸盒。他冒出火腿和咖啡渣的气味。

我知道这是《契诃夫短篇小说选》中的名篇《 ▲ 》 用轻松诙谐的语调对人物进行漫画式的描写。 我能从对比的角度分析这段话 ▲ 。

①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。

②我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因为家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一个河蚌。

③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。

④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细节，那仙女直奔我家的八仙桌，简单清扫一下，她开始往来于桌子和水缸之间，从水里搬出一盘盘美味佳肴，一盘鸡，一盘鸭，一盘炒猪肝，还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉！

⑤很显然，凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式，这样的阅读一方面充满诗意，另一方面充满空虚，无论是对诗意还是空虚，都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现，去别人家揭别人家的水缸也一样，除了水，都没有蚌壳，更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌，准备烧豆腐，我却对河蚌的归宿另有想法，我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下，我试过一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响水质，试验很快被发现，家里人把河蚌从缸底捞出来扔了，说，水缸里怎么养河蚌？你看看，辛辛苦苦挑来的水，不能喝了，你这孩子，聪明面孔笨肚肠！

⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器，我渴望阅读，但是身边没有多少适合少年儿童的书，我想吃得好穿得光鲜，但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照，今天反过来看，恰好也是一种特别的恩赐，因为一无所有，所以我们格外好奇。我们家家都有水缸，一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，像一条鱼。孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育，现实是未知的，如同未来一样，刺激想象，刺激智力，我感激那只水