沪科版八年级物理第八章压强第一节压力作用效果复习课件(共20张PPT)

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沪科版初中物理八年级全册课件-8.1 压力的作用效果7

1．站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该( D )
A．抬起一只脚 B．走动 C．坐在地面上 D．平躺在地面上
2.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌
面中央时，箱子对桌面的压强为P；当放在面积为S/2
的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住)，箱子对凳面
的压强是P′，则P′与P的关系为 ( )
，它们的高度均为10cm，而质量分别是2kg、
3kg，现将它们竖直放在水平面上，则它们对
水平地面的压强 ( C )
A．甲大
B．乙大
C．一样大
D．无法判断
例3: 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他
对地面的压力和压强接近于 ( D )
A．50 N，103Pa
B．50 N， 1P0a4
C．500 N，103Pa
8、如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平桌面上时，瓶子对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1；倒立放置时瓶子对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2．下列关系正确的是A （） A．p1＜p2 F1＞F2 B．p1＞p2 F1＜F2 C．p1＜p2 F1＜F2 D．p1＞p2 F1＞F2
D．500 N， P10a4
4．增大、减小压强
例4:一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地
面的压强为p，若任意截去1/2；有三位同学对剩下的
1/2木块对地面的压强做了如下判断：小红认为可能为
p/2；小明认为可能为p；小刚认为可能为2p，则以上
判断中（ D）
A. 只有小红正确
B. 只有小明正确
3．大气压随高度的增加而减小
气压计
水银气压计：准确但携带不方便
金属盒气压计（无液气压计）：可改装为登山用的高度计

物理沪科版八年级全册八年级物理第八章压强第一节压力作用效果复习PPT课件

八年级物理沪科版·全一册
第八章压强
第一节压力的作用效果复习
知识点一
一、压力作用效果
1、垂直压在物体表面上的力叫压力（F)
2、压力作用点: 在被压物体（受力物体）的受力面上。
●
3、压力方向: 垂直物体表面, 指向被压物体。
4、压力产生条件: 物体之间接触并挤压 5.压力大小与重力的关系
1)压力不是重力。只有当物体自由水平放置时压力大小才等于重力的大小
已知: P=105Pa, F=200N 求: S 解: S=F/p=200N/1×105Pa=0.2cm2 答: 活塞的面积0.2cm2
练习．如图所示是一辆四轮观光游览车。 (1)已知游览车的质量为1 200 kg, 它受到的重力是多少? (g取10 N/kg) (2)游客乘坐游览车观光时, 车轮与地面的总接触面积为 800 cm2, 人的总重为8 000 N, 则游览车对地面的压强是多少帕?
(1)G1＝mg＝1 200 kg×10 N/kg＝1.2×104 N
(2)p
＝FS＝
G总 S
＝
G1＋S G2＝1.2×80100×4 N10＋－84
000 m2
N＝2.5×105
Pa
知识点四
四、压强的增大与减小
1、增大压强
① 当受力面积一定时, 增大压力。 ② 当压力一定时, 减小受力面积。
③ 在条件允许的情况下, 可以同时增大压力 , 减小受力面积。
GF
F=G
例1.如图所示, 正方体金属块重20 N, F恒为15 N, 则支承面所受到的压力分别是:
Fa=__2_0_N_,Fb=__1_5_N_,Fc=__5__N_,F d=___3_5_N__.
注: 只有水平支持面所受的压力的大小等于被支持物的重力的大小

沪科版物理八年级全一册课件：8.1《压力的作用效果》(共13张PPT)优秀课件PPT

第八章压强
压力的作用效果
练
习
• 分别画出下列各图中的各物体的重力和对接触面的压力：
5N
F
F
G
G
G
F
• 一、压力： • 1、概念：垂直压在物体表面上的
力叫作压力。
• 2、压力的方向：与接触面垂直。 • 3、压力的大小： • 注意：区别压力和重力。
实验：
探究压力的作用效果跟哪些因素有关
压力的作用效果与两个因素有关：
•说明：计算中必须用国际单位。
例题：
• 如下图所示，芭蕾舞演员和大象分别对地面的压强为多大？
• 已知：G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S20=60cm2=6×10-3m2.
• 求：P1；P2.
• 解：由题意，得：F1=G1=475N
• ∴P1=
F1 S1
= 475N 103 m2
•
1.压力大小。（正比） PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/

沪科版初中物理八年级全册课件-8.1 压力的作用效果1

6
画出以上三种情况下物体所受重力的示意图，压力和重力一样吗？
G F
F=G
G
F
F
G
F<G
F与G无关
压力和重力的比较
压力
1、概念：垂直作用在物体表面上的力叫作压力。
2、压力的方向：与受压面垂直。
3、压力的大小：不确定
重力F
1、而概使念物：体由受于到地的球力的G。吸引
2、重力的方向：是竖直向下。
一、压力： 1.定义：物理学中把垂直压在物体表
面上的力叫做压力。 2.压力的作用效果：（1）与压力的大小有关（2）与受力
面积大小有关 29
二、压强：
1.定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2.公式：
压力
压强=
受力面积
3.单位：1帕斯卡=1N/m2
P=
F S
30
交流与讨论
如图小孩每只脚与地面的接触面积约为0.008m2，估算他对水平地面的压强。
(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较__乙__、__丙__两图的实验，得到的结论是 __压_力__一_定__时_，__受_力__面_积__越_小__，_压__力_的__作_用__效_果__越_明__显_。_。
3.压强是表示__压__力__作__用__效__果__的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是 0.5Pa，它的意义是： _每__平__方__米__的__桌__面__上__受__到__的__压__力__是__0_._5_牛__顿___ 4.关于压强，下列说法中正确的是（）D A.压力大，则压强一定大。 B.受力面积大，则压强一定小。 C.相同压力时受力面积大，则压强一定大。 D.单位受力面积的压力大,则压强一定大。

第一节《压强》课件(沪科版八年级) 8ppt--初中物理

F
(2)
A B
F
(3)
A B
F
(4)
练习1: 用力的示意图画出B物体表面受到的压力
A B
F
F=G
B F
F<G
A B
F1
F
F与G无关 F=F1
压力的作用效果可能跟哪些因素有关呢？
再看一看刚才一些图片资料，结合你所了解的生活中的其它事例，来猜测一下。
猜测
压力的作用效果可能跟
压力大小
受力面积大小
求:
(1)F; (2) p
解：（1）F=G=5×104牛
（2）
p
F S
510 4牛 0.2米2
2.5 10 5 帕
答：此大象对地面的压力为5×104牛，压强为
2.5×105帕
既然压强的大小与压力的大小和受力面积的大小有关，在生活中我们可以怎样来增大与减小压强呢？
本课小结： 1、压力: 垂直作用在物体表面上的力. (学会画压力) 2、压力的作用效果跟压力大小、受力面积大小有关。 3、物理学用压强来表示压力的作用效果. 4、压强: 物体单位面积上受到的压力.
F 即: p=
S
5、 1帕的物理意义是：物体1米2受力面积上受到的压力为1牛。
6、压强的增大与减小。
试验结果表明:超载对路面损坏呈几何级数倍增
广东频道 ( 06-29 15:47 )
为弄清货车超载对高速公路的破坏程度，有关部门和机构作了专项试验。结果显示：超载运输对路面的损坏是几何级数倍增的关系。
压力我们用的是受力面积来比较，这个比值越大,
压力的作用越明显。
这个比值又叫做：单位面积上受到的压力。即：物体单位面积上受到的压力越大，压力的

沪科版物理八年级第八章第一节《压力的作用效果》ppt配套教学课件

5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
C.举重
D.击剑
GG
GG
甲
乙
丙
6.要证明压力的作用效果和压力的大小有关,应选 ___甲____和乙________；要证明压力的作用效果和受力面积大小有关,应选 __乙____和丙________，该实验用到的物理探究方法是_控__制__变__量__法___。
两条履带与地面的接触面积Ｓ3＝２×１.5m2＝3 m2
坦克对地面的压强Ｐ1＝
F1 S3
＝
4.9 105 3 m2
N
＝1.63×105Pa
(2)墙所受的压力F2＝20 N
墙的受力面积Ｓ2＝0.05 mm2=5×10-8 m2
图钉尖对墙面的压强P2＝ F2 ＝
S2
＝４×108 Pa
20N 5108 m2
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积桌脚桌脚
桌面
丙
压力作用效果不明显明显
极不明显
我的结论：
(1)当受力面积相同时，__压__力___越大，压力的作用效果越明显； (2)当压力相同时，_受__力__面__积___越小，压力的作用效果越明显。
受力面积
F P=
S
4.压强单位：N / m2 帕斯卡简称帕
1 Pa = 1 N / m2
1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是对流体静力学和大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位—— 帕斯卡。

新沪科八年级物理上册第八章《压强》第1节《压力的作用效果》ppt课件(24张ppt)

感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
【提出问题】【猜想假设】【设计实验】
压力的作用效果和哪些因素有关？
思考：1、要研究压力作用效果和压力是否有关，应保持不变，改变，观察比较压力作用效果；
当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重即： F压 = G
G F
斜面受到的压力与物体重力的关系
O
F
G
墙壁受到的压力与物体重力的关系
F G
练习：画出支持面受到压力的示意图
F G F G
F
G
垂直作用在物体_____________ 表面 1._____________ 上的力叫压力。 2.关于压力，下列说法中正确的是：（ B ） A 压力的大小一定等于物体的重力 B 压力的方向一定垂直于物体表面 C 压力的大小一定不等于物体的重力 D 压力的方向有时可以不垂直于物体表面
增大压强的方法
插饮料管
啄木鸟
增大压强的方法
切肉
自行车的刹车
同一块砖怎样放置压强最大？
竖放平放
A
侧放
√
C
压力相同，受力面积小的压强大
减小压强的方法
书包带
装履带
铁轨
华表的底座，扩大了与地面的接触面积，以此减小对地的压强，防止地基下沉。
减小压强的方法
压力一定时，增大受力面积可减小压强
沪科版新教材同步教学课件
第八章
压强
一、压力
小孩垂直压在地面上
F
压力
定义：垂直压在物体表面上的力。
物体之间相互挤压而产生的力

沪科版八年级物理全第八章第一节压力的作用效果教学课件共21张PPT含3个视频及音乐

沪科版八年级物理全第八章第一节压力的作用效果教学课件共21张 PPT含3个视频及音乐
2020/8/18
两段视频有什么不同？
一、压力：垂直作用
在物体表面上的力叫压力。
F 杯子对桌面的力
F 木块对斜面的力
F 图钉对墙的力
说出你的感受以及观察到的现象
猜想？
1、压力的大小 2、受力面积的大小 ……
当堂检测
1.如图所示，两手指同时压住铅笔两端，大
拇指受到的压力为F1 、压强为p1，食指受到的压力为F2、压强为p2，则下列判断正确的是( C )
A．F1＜F2 C．p1＜p2
B．F1＞F2 D．p1＞p2
当堂检测
2．在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是 ( D )
切肉
图钉钉尖很小
插饮料管
我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远， “咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。
此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边……
（2）一颗图钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N。
试比较坦克对地面的压强与图钉尖的压强的大小。
已知：m=5.0×104kg S1=1.5m2 F2=20N S2=0.05mm2
求：P1=？P2=？解：（1）先求坦克对地面的压强：坦克对地面的压力 F1=G=mg=5.0×104kg×9.8N/kg=4.9×105N 两履带与地面的接触面积S1/=2S1=2×1.5m2=3m2

沪科版八年级物理第8章--压强-复习课件-(共28张PPT)

空中加油站
几十吨重的飞机为什么能够腾空而起呢？ V1=S1/t
∵ S1> S2, ∴ V1> V2
V2=S2/t
机翼的升力
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度速度较大,它对机翼的压强较小,下方气流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大,因此在机翼的上下表面存在压强差,这就产生了向上的升力．
重心
压力其它物体与质量无关垂直受力面物体表面
只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力(即F=G)
压强
1.什么是压强？物体单位面积上受到的压力叫做压强．
它是表示
的物理量
2.压强计算公式
压强
压力受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力（Ｎ）
S
物体间的接触面积（m２）
m2
物理意义？每平方米面积上受到的压力为1牛
压强知识的应用
增大压强的办法
压力一定时，减小受力面积受力面积一定时，减小压力
减小压强的办法
压力一定时，增大受力面积受力面积一定时，减小压力
生活应用
拖拉机对泥地压强太大，陷入泥地
加上履带！
液体压强
一：液体压强产生的原因：
水银柱的大气压，
叫做标准大气压。
P0=1.013×105Pa
5.影响大气压的因素：高度、气体的流速
1.海拔越高，大气压越小
2.流速越大的位置，压强越小
6.测量工具：气压计
分类：水银气压计和无液气压计说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

沪科版初中物理八年级全册课件-8.1 压力的作用效果9

G=mg 竖直向下重心
无需接触
地球
压力F
由具体情况而定（与重力没有直接关系）
垂直受力面并指向受力物体
在受力物体的受力
面上
必需接触
压在受力面上的物体
注意：当物体自由地放在水平面上时 F=G
F=10N
F=10N
G=20N
G=20N
G=20N
G=20N F=30N
F=50N G=20N
(A)把它放在面积为200cm2的水平台中心点。
分析：正方体的底面积为100cm2,小于水平台的面积200cm2,所以这时的受压面积应为100 cm2, 即为S1＝100×10-4m2 ＝ 10－2m2。解：因为物体静止在水平台面上，所以物体对水平台面的压力大小F＝G＝20N。
此时，正方体对支持面的压强为
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名， 202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
2. 公式：
压强
=
压力受力面积
F P= S
公式：p = p ：压强
Ｆ：压力在数值上是否等于重力
F=G Ｓ：受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2
Ｓ1
3、压强的单位
压强的单位是N/m2，称为帕斯卡，简称帕，符号是“Pa”，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，以他的名字来命名压强的单位。

压力的作用效果(课件)八年级物理下册(沪科版)

科学家帕斯卡。
一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为20Pa
一张报纸平放在桌面时对桌面的压强约为0.5Pa
一成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa
其它单位：百帕（hPa 、千帕（KPa）、兆帕（MPa）
1百帕=1×102帕，1千帕=1×103帕，1兆帕=1×106帕
帕斯卡
（1623一1662）
有关。想一想，还可能跟什么因素有关？
情景引入
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会
陷入沙中。这是为什么？
通过今天的学习，你就明白其中的道理了。
01
压力
探究新知
1.压力
(1)压力(F)：垂直作用在物体表面的力.
(2)作用点：在受压的物体表面.
(3)方向：垂直并指向受压的物体表面.
车辆对路面的压
强大于路面所能承受
的极限压强，路面损
坏。
探究新知
楼房对地基的压强
大于地基所能承受的极
限压强，地基受损，楼
房倾斜。
想一想:怎样减小压强呢？
物体对冰面的压
强大于冰面所能承受
的极限压强，冰面损
坏。
探究新知
①减小压强的方法
压力F一定时，
增大受力面积S
受力面积S一定时，
减小压力F
增大受力面积S，减
针对练习
1.压强的公式p
F
，对这个公式正确的理解是( D )。
S
A. 物体受力越大，产生的压强越大；
B. 物体越大，产生的压强越大；
C. 受力面积越大，产生的压强越大；
D. 受力面积一定，压强和压力成正比
针对练习
2.将重力为2N、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为

物理沪科版八年级下学期第八章压强第一节压力的作用效果课件

3.符号： p
4.公式：
5.单位：牛/米2，读作牛每平方米
牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa
1Pa=1N/m2 6.1Pa的物理含义：每m2的面积上受到的压力为1N。
第二步：交流探究
环节2：教师点拨
帕斯卡（ B.Pascal ， 1623— 1662）是法国数学家、物理学家及哲学家。他在青少年时期就热衷于科学活动。帕斯卡在物理学方面的主要成就之一是对大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位——帕斯卡。
第二步：交流探究
环节1：师友探究
例题一辆质量为50t的坦克停在水平地面上，它的每条履带与
地面的接触面积是1.5m2。一颗图钉尖的面积是0.05mm2，手指
对图钉帽的压力是20N。试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙
面的压强的大小。已知：坦克的质量m1=50t=5×104kg，接触面积S1=1.5m2；
第二步：交流探究
环节2：教师点拨
一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
相同受力面积，
压力的作用比较比较压力大小
效果
相同压力，比
压强
较受力面积大
小
定义
压力___
受力面积
求比值
第二步：交流探究
环节1：师友探究
二、压强的计算 1.意义：为了表示压力的作用效果而引入的物理量。
2.定义：把物体所受压力的大小与受力面积之比，叫压强。
第二步：交流探究
环节1：师友探究
实验探究压力的作用效果与哪些因素有关
分析论证
①比较甲、乙两图,可得结论:
当受力面积相同时, 压力越大,压力的作用效果越明显。

物理八年级下沪科版第八章压强复习课件(共33张PPT)

4.连通器 (1)定义：上端开口、下端互相连通的容器。连通器至少有两个开口，
只有一个开口的容器不是连通器。
(2)连通器特点：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接
触的液面总是保持在同一水平面上。
(3)应用：茶壶、水壶、锅炉水位计、过路涵洞、船闸等。
三、大气压强 1.大气压的存在 (1)大气压强：空气内部向各个方向都存在的压强。 (2)大气压产生的原因：空气受到重力作用，并且具有流动性。 (3)证明大气压存在的实验：最有力的证明是马德堡半球实验，其他如覆杯实验、瓶吞鸡蛋等。
强
参考答案：⑨流体在流速大的地方压强小；在流速小的地方压强大 ⑩飞机，水翼船
增大或减小压强的方法
当这块冰全部融化成水后，下列说法正确的是( )
(1)液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强相等。
压强变化方法实例受力面积S一定时，减小压力F
容器底的内表面受到的压力也是杯子和冰的总重，熔化后，部分水压在杯的侧壁，使得容器底的内表面受到的压力变小，压强也变小，C、D错。
A。
(1)压强：p=ρgh(h指液体中某点到自由液面的竖直距离)
1 500 m的深海中，管道受到海水的压强p=ρ海水gh=1.
(1)液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强相等。
在活塞周围涂抹润滑油的好处有两个：一是减小摩擦；
应用：⑩________________________________
2.液体内部压强的特点 (1)液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强相等。 (2)同种液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大。 (3)不同液体内部的压强跟液体的密度有关，液体的密度越大，同一深度处的压强越大。

沪科版八年级全册8.1压力的作用效果课件(共19张PPT)

1.注射器针头做得很尖
2.猎豹尖锐的牙齿
6.一头尖尖的吸管 7.压路机的碾子很笨重
增大压力
减小受力面积增大压强
增大压强
【随堂练习】
1.（多选）如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ACD）
A.饮料管的一端剪成斜口
B.大型平板拖车装有很多轮子
C.切蛋器装有很细的钢丝
D.注射器针头做得很尖
7.货车超载运输会严重破坏公路设施，对公路桥梁的安全构成严重威胁。请你运用所学的压强知识，解释严重超载的货车使路面损坏的原因。 8.动手实践：如何测量你自己站在水平地面上时对地的压强？请写出你的测量方案：
2.沙发坐上去比硬板凳舒服,是由于人坐在沙发上时,沙发发生了形变 , 增大了人的受力面积 ,从而减小了沙发对人的压强。
【随堂练习】
3.小明在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，做了如下图所示的实验：（1）甲、乙、丙实验中，根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。（2）通过甲、乙实验能够得到的结论：
（3）比较
两次实验，可知压力作用的效果还与受力面积有关。
（4）该同学通过观察泡沫塑料，来判断压力的作用效果，这种方法我们在实验中经
常采用，如我们在研究
时，也采用了相同的方法。
6.小明同学的质量约为60kg,每只脚接触地面的面积大约为170cm2,求小明站立时对地面
的压强多大？（g=10N/kg）
【课后作业】
D.压力的作用面积总是等于支持物的表面积
【课后作业】
5.如图所示是某同学用来“研究压力作用效果与哪些因素有关”的实验：
（1）该同学采用的这种实验方法称为
法，实验时他通过观察泡沫塑料
的
来判断压力的作用效果。

压强课件-沪科版八年级全一册物理

减小压强
1.受力面积相同时，减小压力 2.压力相同时，增大受力面积 3.减小压力，同时增大受力面积
思维拓展：
中国公路网报道：近年来由于汽车超载严重，公路不堪重负损毁严重。
请同学们从物理学的角度分析超载的危害。超载时质量大，惯性大，遇到紧急状况时制动困难，易产生交通
事故。超载时重量大，压力大，对路面压强大，会加速路面的破坏。
已知：坦克的质量m＝5.0×104kg，履带面积S1=1.5m2，图钉所受压力F2＝20N，面积为S2＝0.05mm2＝5×10-8m2
求：坦克对地面的压强p1，图钉尖对墙面的压强p2，并比较其大小。
阅读讨论课本中P144的解题过程
解题注意事项：⑴单位要统一；⑵各物理量要对应，切不可张冠李戴； ⑶利用公式计算时，若有多个相同物理量一定要加上下标予以区分。
O
F G
墙壁受到的压力与物体重力的关系
F G
一、压力
1.作用效果：使物体产生形变 2.方向：垂直作用在物体表面 3.作用点：被压物体表面 4.大小:只有在水平面上：F=G=mg
压力具有传递性
GA=5N
A
GB=10N
B
A对B的压力大小为： 5N B对地面的压力大小为： 15N
F=15N
B
B对地面的压力 10N
八年级物理
第八章压强第一节 •压力的作用效果
授课教师：
画出下图中物体对支承面的压力的示意图
F
F
F
垂直作用在物体表面上的力
压力属于弹力
压力的作用效果：使受力物体产生形变
水平面受到的压力与物体重力的关系
G F
当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重即： F压 = G

沪科版物理八年级全一册课件：8.1-压力的作用效果(共25张PPT)

当压力相同时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显。
压力作用效果不仅跟压力大小有关系，还跟受力面积的大小有关系。为了反映物体单位面积上所受压力的作用效果，我们引入了压强的概念。
物理意义：压强反映了单位面积上所
受压力的大小。
定义：物体所受的压力与受力面积的
比叫做压强。
压强的定义式：
压力压强=
解: p1=SF11 =
475N
9.5×10-4m2
= 5×105N/m2 = 5×105Pa
p2= F2 = S2
60000N 0.24m2
= 2.5×105N/m2 = 2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强更大。
任何东西都是有利有弊，压强也是一样。
压强越大，使受力物体发生的形变就越大，产生的破环也就越明显；
结论：当物体放在斜面上时F压≠G
G1
G2 F压
F = G1+G2
FG
F≠G
GF
F≠G
只有当物体放在水平面上时F压=G
图中两个人的体重差不多，站在雪地里，一个陷了下去，而另一个却没陷下去，为什么呢？
二、探究压力的作用效果
F
F
用手指夹住铅笔的两头，铅笔对左右手指的压力一样吗？作用的效果（感觉）一样吗？用更大的力压，同一手指前后两次感觉一样吗？
每只脚掌触地面积约600cm2 体重约60000N
通过计算比较谁对地面的压强大？
已知: (1)对演员来说F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2 (2)对大象来说F2=G2=60000N, S2=600cm2×4=0.24m2
求: 芭蕾舞演员对地面的压强p1 ，大象对地面的压强p2 。

物理沪科版八年级全册第八章《压强》复习PPT课件

三、大气压强
1.产生原因 (1)空气受到_重__力__作__用__; (2)空气具有_流__动__性___. 2.概念: 空气内部__各__个__方__向__存在压强. 3.存在证明: _马__德__堡__半__球__实验等. 4.测量实验: _托__里__拆__利___实验. 5.标准大气压: _7_6_0__ mm高的汞柱所产生的压强, 等于 _1_._0_1_3_×__1_0_别放入水、盐水中的相同深度处, 是为了探究哪一因素对液体压强的影响? 是怎样控制变量的? 提示: 探究液体密度对液体压强的影响。这一步骤中, 控制金属盒在液体中所处的深度相同, 改变液体的密度。 (2)怎样探究容器的形状是否会对液体压强产生影响? 提示: 用形状不同的容器盛水, 保持金属盒在不同容器中的深度不变, 观察U形管两管中液面的高度差是否相同。
(1)测量仪器: ____________, 将它的金属盒放入液体中一定深度, 根据U形管两管中_____________, 可知液体压强的大
U形管压强计小。
液面的高度差
(2)探究液体压强与方向的关系。思路: 将U形管压强计的金属盒放入水中某一深度, 改变金属盒的_____。
朝向 (3)探究液体压强与深度的关系。思路: 逐渐增加金属盒在水中的_____。 (4)探究液体压强与液体密度的关深系度。思路: 将金属盒分别放入水、盐水中的相同深度处。
乙和丁时, 压力越大, 压力的作用效果越显著。 (4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象, 并归纳得出结论: _________________________________________。
压力的作用效果和压力、受力面积有关, 压力越大, 受力面积越小, 压力的作用效果越明显