学前教育专业钢琴课教案
学前教育专业钢琴课教案模板多篇(1)
学前教育专业钢琴课教案模板多篇一、教学内容本节课我们将学习《幼儿钢琴启蒙》教材第三单元“五指练习”部分，具体包括C大调、G大调、F大调的五指练习曲，旨在帮助学生掌握基本的手型和指法，提高手指灵活性和独立性。
二、教学目标1. 学生能够熟练演奏C大调、G大调、F大调的五指练习曲。
2. 学生能够理解并运用五指练习的基本技巧，提高手指灵活性和独立性。
3. 学生能够培养对音乐的感知能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：C大调、G大调、F大调的五指练习曲的演奏技巧。
难点：五指独立性和灵活性的培养。
四、教具与学具准备1. 钢琴2. 《幼儿钢琴启蒙》教材3. 耳机、音响设备（可选）4. 录音设备（可选）五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段轻松愉快的儿童钢琴曲，引发学生对钢琴学习的兴趣，为新课的学习做好情绪准备。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解C大调、G大调、F大调五指练习曲的基本要求，强调手指的独立性、灵活性。
（2）教师示范演奏，引导学生关注手型和指法。
3. 学生练习（20分钟）（1）学生跟随教师一起练习五指练习曲。
（2）学生独立练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出简单的五指练习曲，学生现场演奏，检验学习效果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 五指练习曲：C大调、G大调、F大调2. 手型、指法要求3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：完成C大调、G大调、F大调的五指练习曲。
2. 答案：无固定答案，要求学生按照正确的方法练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后自主练习，提高演奏水平。
（2）推荐学生参加钢琴比赛、音乐会等活动，提升音乐素养。
（3）开展钢琴教学研讨活动，提升教师教学水平。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应结合学生的实际水平和学习需求，本教案中选择的基础五指练习曲，旨在帮助学生巩固基本技能，提高演奏技巧。
2024年学前教育专业钢琴课精彩教案20230814083323
2024年学前教育专业钢琴课精彩教案20230814083323一、教学内容本节课选自《学前教育专业钢琴教材》第四章，主题为“基础和弦与简易伴奏编配”。
详细内容包括：和弦理论讲解，大、小、增、减和弦的实际操作；和弦转换练习；简易儿歌伴奏的编配方法。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的和弦理论知识，能分辨大、小、增、减和弦。
2. 培养学生具备初步的和弦转换能力，为儿歌伴奏奠定基础。
3. 引导学生运用所学的和弦知识，独立完成一首简易儿歌的伴奏编配。
三、教学难点与重点教学难点：和弦转换的灵活运用。
教学重点：和弦理论知识及其实际操作。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教材、教案、多媒体设备。
学生准备：钢琴、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放儿歌《小星星》，让学生感受和弦伴奏的魅力，引发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解和弦的基本概念，阐述大、小、增、减和弦的特点及其在钢琴演奏中的应用。
3. 实际操作（15分钟）：教师示范和弦演奏，学生跟随练习，加强学生对和弦的理解和操作能力。
4. 和弦转换练习（15分钟）：设计和弦转换练习曲，学生独立完成，提高和弦转换能力。
5. 伴奏编配（20分钟）：教授简易儿歌伴奏编配方法，学生分组讨论并实践操作。
6. 随堂练习（20分钟）：布置随堂练习，要求学生运用所学的和弦知识，为指定的儿歌编配伴奏。
六、板书设计1. 大、小、增、减和弦的标记与结构。
2. 和弦转换练习曲谱例。
3. 简易儿歌伴奏编配步骤。
七、作业设计1. 作业题目：为儿歌《两只老虎》编配和弦伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对和弦知识的掌握程度，以及在实际操作中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自学其他和弦知识，为下次课的儿歌伴奏编配做好准备。
同时，推荐一些和弦练习曲和儿歌伴奏谱例，方便学生巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 和弦转换的灵活运用。
2. 简易儿歌伴奏的编配方法。
2024版学前教育专业钢琴课教案
学前教育专业钢琴课教案目录•课程介绍与目标•基础知识与技能•初级曲目练习与指导•中级曲目练习与指导•高级曲目练习与指导•教学方法与手段创新•课程考核与评价标准CONTENTSCHAPTER01课程介绍与目标钢琴课在学前教育专业中的地位01钢琴课是学前教育专业中重要的音乐课程之一，对于培养学生的音乐素养和审美能力具有重要作用。
02钢琴课可以帮助学生掌握基本的音乐理论知识和钢琴弹奏技能，为未来的教育工作和职业发展打下基础。
教学目标与要求教学目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的钢琴弹奏技能，包括正确的坐姿、手型、指法、力度控制等，并能够弹奏简单的乐曲和练习曲。
教学要求学生需要具备一定的音乐基础知识和节奏感，能够认真听讲、积极练习，按时完成作业和考试。
课程安排课程时间上课时间上课地点课程安排与时间本课程共分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段包括基本练习、乐曲弹奏和乐理知识等内容。
周一上午9:00-11:00（可根据实际情况调整）。
每周一次，每次2小时，共32学时。
学校音乐教室（配备钢琴、琴凳、乐谱等教学设备）。
CHAPTER02基础知识与技能包括键盘、击弦机、音板、琴壳等部分，简要介绍各部分的功能和作用。
钢琴的主要构造钢琴的发声原理钢琴的维护与保养通过敲击琴弦产生振动，经过音板的共鸣作用放大声音，介绍钢琴的音色和音量的调节方法。
讲解钢琴的日常维护方法，如保持干燥、定期调律等，以及遇到常见问题的应对措施。
030201钢琴基本构造与原理介绍五线谱的线和间、谱号、音符等基本概念，以及五线谱与钢琴键盘的对应关系。
五线谱的基本知识详细讲解各种音符的形状、名称、时值等，以及对应的唱名，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
音符的识别与唱名介绍节奏的基本概念和节拍的计算方式，以及常用节拍的强弱规律，帮助学生建立初步的节奏感。
节奏与节拍的理解五线谱及音符识别03手指的独立性与灵活性训练通过针对性的练习，帮助学生提高手指的独立性和灵活性，为后续的弹奏技巧打下基础。
学前教育专业钢琴课教案模板
象。
与演唱者配合默契
02
学会与演唱者保持良好的沟通和配合，确保伴奏与演唱的协调
一致。
应对舞台突发情况
03
掌握应对舞台突发情况的技巧，如设备故障、演唱失误等，确
保演出的顺利进行。
05 儿童歌曲改编与 创作指导
儿童歌曲特点分析
歌词简单易懂
儿童歌曲的歌词通常简单明了，易于儿童理解和 记忆。
旋律欢快优美
连贯性弹奏与断奏区分练习
连贯性弹奏
注重音符之间的连接，保持旋律的连 贯性和歌唱性。
乐曲中的实际应用
结合具体乐曲，分析并练习连贯性弹 奏和断奏的转换与运用。
断奏区分
明确区分断奏和连奏的弹奏方法，使 音乐表现更加准确。
复杂节奏型应对策略
1 2
基本节奏型掌握
学习并掌握常见的复杂节奏型，如附点、切分、 三连音等。
节奏型组合练习
将不同的节奏型组合在一起进行练习，提高节奏 的应变能力和准确性。
3
实际乐曲中的节奏分析
结合具体乐曲，分析并练习复杂节奏型的实际应 用。
04 歌曲伴奏技巧提 升途径
和弦知识普及及应用实践
学习和弦基础知识
了解和弦构成、转位、连接等基 本概念。
掌握常用和弦进行
熟悉不同风格歌曲中常用的和弦进 行方式。
儿童歌曲的旋律往往欢快活泼，能够激发儿童的 兴趣和愉悦感。
节奏鲜明有力
儿童歌曲的节奏一般鲜明有力，有助于培养儿童 的节奏感和协调性。
改编原则和方法论述
保持原曲风格
在改编儿童歌曲时，应尊重原曲的风格和特点，保持其独特的魅 力。
适应儿童特点
改编后的歌曲应符合儿童的认知水平和审美需求，易于被儿童接受 和喜爱。
学前教育专业钢琴课教案
学前教育专业钢琴课教案一、教学内容1. C大调音阶与琶音的弹奏方法；2. C大调简易曲子《小星星》的演奏；3. C大调简易曲子《两只老虎》的演奏；4. C大调简易曲子《玛丽有只小羊羔》的演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调音阶与琶音的弹奏方法；2. 让学生能够熟练演奏C大调简易曲子，提高学生的钢琴演奏技能；3. 培养学生的音乐感受力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：C大调音阶与琶音的熟练弹奏，简易曲子的节奏与音准；2. 教学重点：C大调音阶与琶音的弹奏方法，简易曲子的演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 钢琴；2. 乐谱；3. 录音机与音响设备。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小星星》，引导学生感受C大调的音乐特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解C大调音阶与琶音的弹奏方法，并进行示范；（2）学生跟随教师弹奏C大调音阶与琶音；（3）教师逐句教唱简易曲子《小星星》，学生跟随学唱；（4）学生独立演奏《小星星》；（5）以同样的方法教授《两只老虎》和《玛丽有只小羊羔》。
3. 随堂练习：（1）学生分组练习，互相监督，确保音准与节奏正确；（2）教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. C大调音阶与琶音；2. 简易曲子《小星星》、《两只老虎》、《玛丽有只小羊羔》。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演奏C大调简易曲子《小星星》、《两只老虎》、《玛丽有只小羊羔》；2. 答案：正确演奏曲子，注意音准、节奏与表情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题；2. 拓展延伸：引导学生了解其他调式的音阶与琶音，鼓励学生在课后自主练习其他简易曲子。
重点和难点解析1. C大调音阶与琶音的弹奏方法；2. 简易曲子的节奏与音准；3. 教学过程中的示范、指导和纠正；4. 作业设计中的正确演奏与注意要点。
一、C大调音阶与琶音的弹奏方法1. 音阶弹奏：强调手指的独立性和灵活性，从低音到高音依次弹奏，注意每个音的时值均匀，力度适中；2. 琶音弹奏：将音阶中的每个音分解为两个音，按照一定的节奏进行弹奏，注意手指的伸展与收缩；3. 教师示范：以慢速开始，逐步提高速度，让学生清晰看到每个手指的动作；4. 学生练习：先跟随教师弹奏，再独立练习，注意手型和指法的正确性。
学前教育专业钢琴课教案模板（多篇）
学前教育专业钢琴课教案模板（多篇）第1篇：学前教育专业钢琴课教案学前教育专业钢琴课教案课题：钢琴的基本弹奏与音符的认识教学目的：1.通过本课（小红帽）的教学使学生了解钢琴的弹奏和音符时值。
2.学会钢琴弹奏的基本要点。
（姿势、手指等）重点难点：1.学生的读谱。
2.钢琴弹奏时的基本手型及力度、动作、放松的要求。
3.分清四拍全音符，二拍二分音符，一拍四分音符。
教学过程：一、复习上节课重点：1.五线谱的认识，提问每个音的唱名。
2.分清高音低音。
3.指出线、间的位置。
4.练习重点：手型、坐姿。
二、导入新课1.用“哼”鸣法来哼唱《小红帽》让同学们说出歌名。
三、新课讲解：1.读谱：注意引导学生全音符的四拍不能打得过快,要在节奏里面。
2.给学生做示范（歌曲要弹出向上的朝气蓬勃的感觉）。
3.学生学习左右手单独弹奏,（学生先坐在凳子上摆好坐姿,老师逐精品资料个纠正, 再摆好手型,最后请一名学生到前面来做坐姿和手型下面的学生来找出错误之处来加深学生的印象）。
,请四、重点解读：第三小节的高音DO 用五指去弹，学习扩指的练习。
手的姿势：手腕不要高台不要晃手指要自然的弯曲与手背保持弧形，手指的每个关节都要凸出。
要防止指端关节和掌关节塌陷，离键时手指不要翘。
弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键盘外。
五、总结。
六、课后作业：双手合奏《小红帽》把拜耳书第七、宣布下课。
5 页谱子标记一下。
精品资料e To Download !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料第2篇：学前教育专业钢琴课教案学前教育专业钢琴课教案课题：钢琴的日常练习与简单儿童歌曲伴奏教学目的：1.通过本课（小红帽）的教学使学生了解钢琴的基本伴奏与和弦编配。
2.学会钢琴弹奏的基本要点。
（姿势、手指等）重点难点：1.钢琴弹奏时的基本手型及力度、动作、放松的要求。
3.ⅠⅣⅤ级和弦原位及转位练习。
教学过程：一、基本练习：1.双手（单手）C大调、F大调、G大调的音阶练习。
2024年学前教育钢琴课教案
2024年学前教育钢琴课教案一、教学内容本节课选自《学前教育专业钢琴教程》第四章第三节，主要内容包括音阶、琶音、和弦的初步认识及基本演奏技巧，以C大调为基础，通过实践让学生感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调音阶、琶音、和弦的基本演奏方法。
2. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
3. 激发学生对钢琴演奏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：C大调音阶、琶音、和弦的演奏方法。
难点：和弦的转换及手指的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、钢琴曲谱。
学具：钢琴、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台演奏一首简单的钢琴曲，让学生感受钢琴音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解C大调音阶、琶音、和弦的构成及演奏方法，强调手指的协调性和节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）演示C大调音阶、琶音、和弦的演奏，让学生跟随示范进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正错误，巩固所学内容。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论演奏中的技巧和注意事项，提高学生的合作能力。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. C大调音阶、琶音、和弦的构成及演奏方法。
2. 演奏技巧及注意事项。
七、作业设计1. 练习C大调音阶、琶音、和弦，熟练掌握。
2. 选择一首简单的钢琴曲进行练习，注意手指协调和节奏感。
答案：1. C大调音阶：C、D、E、F、G、A、B、C琶音：C、E、G、C、E、G、C、E、G、C和弦：C（C、E、G）、F（F、A、C）、G（G、B、D）、G7（G、B、D、F）2. 钢琴曲示例：《小星星》八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，针对不同学生进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他调式，拓展音乐知识，提高演奏水平。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 理论讲解的深度与举例说明。
学前教育专业钢琴课教案模板精选
学前教育专业钢琴课教案模板精选一、教学内容本节课选自《学前教育专业钢琴教程》第四章第三节，主要内容包括五线谱的基础知识、音名与唱名的对应关系、简单的音阶与和弦的弹奏。
具体细化为C大调的音阶弹奏、和弦构唱及简单的钢琴曲目练习。
二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本知识，能够正确识别音名、唱名及其在五线谱上的位置。
2. 使学生能够熟练弹奏C大调的音阶与和弦，并运用到实际曲目中。
3. 培养学生的音乐素养，提高他们对钢琴曲目的欣赏能力和演奏技巧。
三、教学难点与重点教学难点：音名与唱名的对应关系、和弦的构唱。
教学重点：五线谱的基础知识、C大调音阶与和弦的弹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、五线谱教学挂图、音响设备。
2. 学具：钢琴、五线谱本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首优美的钢琴曲，引导学生感受钢琴音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）五线谱的基础知识：介绍五线谱的构成、线与间的关系、音名与唱名的对应关系。
（2）C大调音阶与和弦：讲解C大调音阶的构成、和弦的种类及构唱方法。
3. 实践操作：（1）教师示范：示范C大调音阶与和弦的弹奏，讲解注意事项。
（2）学生练习：学生在钢琴上练习C大调音阶与和弦的弹奏，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析一首简单的C大调钢琴曲目，讲解演奏技巧。
5. 随堂练习：学生弹奏例题曲目，教师给予评价与指导。
七、板书设计1. 五线谱的基础知识2. C大调音阶与和弦3. 例题曲目及演奏技巧八、作业设计1. 作业题目：练习C大调音阶与和弦的弹奏，并弹奏一首简单的C大调钢琴曲目。
2. 答案：课后提供曲目答案，学生自行核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习其他调式的音阶与和弦，提高钢琴演奏水平。
重点和难点解析1. 五线谱基础知识中的音名与唱名的对应关系。
2. C大调音阶与和弦的弹奏方法。
学前教育专业钢琴小组课优质教案
学前教育专业钢琴小组课优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿钢琴启蒙教程》第四章第二节，主要内容包括：音阶C大调与G大调的认识与弹奏，简单旋律的创编与即兴伴奏，以及钢琴基本演奏技巧的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调与G大调的音阶弹奏，并能熟练运用于实际演奏。
2. 培养学生创编简单旋律和即兴伴奏的能力，提高学生的音乐创造力。
3. 加强学生的钢琴演奏技巧，提高演奏水平。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的转换和即兴伴奏的创编。
教学重点：C大调与G大调音阶的弹奏，钢琴演奏技巧的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、音乐教材。
2. 学具：钢琴、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述幼儿钢琴教育的重要性，引导学生重视钢琴学习。
2. 知识讲解（10分钟）：（1）讲解C大调与G大调的音阶，引导学生正确弹奏。
（2）示范演奏技巧，让学生跟随练习。
3. 实践演练（10分钟）：（1）让学生分组练习C大调与G大调音阶，教师巡回指导。
（2）创编简单旋律，进行即兴伴奏练习。
4. 例题讲解（10分钟）：选一首幼儿歌曲，分析其调性，并进行演奏示范。
5. 随堂练习（15分钟）：学生自主练习演奏，教师个别指导。
（2）布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. C大调与G大调音阶示意图。
2. 钢琴演奏技巧要点。
七、作业设计1. 练习C大调与G大调音阶，熟练掌握。
2. 创编一首幼儿歌曲的简单旋律，并为其即兴伴奏。
3. 学习一首新曲子，提高演奏水平。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生多听、多看、多实践，提高音乐素养，为幼儿钢琴教学打下坚实基础。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践性。
2. 教学目标的明确性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践演练和个别指导。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
详细补充和说明：一、教学内容的实践性教学内容的选择应紧密结合实际，以学生未来从事的幼儿钢琴教学为出发点。
学前教育专业钢琴课教案
学前教育专业钢琴课教案一、教学内容本节课选自《幼儿钢琴启蒙教程》第三章第三节，主要内容包括音阶C大调与F大调的基本演奏，重点掌握音阶的指法和节奏，以及简单的曲谱演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调与F大调的音阶演奏技巧，了解音阶在钢琴演奏中的应用。
3. 增进学生对钢琴演奏的兴趣，激发创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的指法和节奏掌握，以及不同调性之间的转换。
2. 教学重点：C大调与F大调音阶的演奏技巧，以及简单曲谱的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备。
2. 学具：钢琴或电子琴、乐谱、笔和纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段幼儿钢琴演奏视频，引导学生关注音阶在演奏中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解C大调与F大调的音阶构成，指法要领，以及节奏特点。
3. 实践操作（10分钟）分组进行C大调与F大调的音阶练习，教师巡回指导，纠正指法和节奏错误。
4. 例题讲解（15分钟）选取一首简单的C大调与F大调曲谱，讲解演奏技巧，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演奏，教师个别指导，解答学生疑问。
6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. C大调与F大调音阶指法图2. 简单曲谱示例七、作业设计1. 作业题目：（1）练习C大调与F大调音阶，熟练掌握指法和节奏。
（2）演奏课后所给曲谱，注意音准和节奏。
2. 答案：（1）音阶练习：自行录制视频，对照教材检查指法和节奏。
（2）曲谱演奏：录制演奏视频，对照教材检查演奏效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下自主练习，提高演奏水平。
（2）引导学生参加钢琴比赛、音乐会等活动，拓宽视野，提高综合素质。
重点和难点解析1. 音阶的指法和节奏掌握2. 不同调性之间的转换3. 教学过程中的实践操作与个别指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、音阶的指法和节奏掌握1. 指法：C大调与F大调的音阶应遵循五指原则，即五个手指分别对应五个音。
2024年高职学前教育钢琴教案精选.
2024年高职学前教育钢琴教案精选.一、教学内容本节课选自《高职学前教育钢琴教程》第四章第三节，详细内容包括钢琴的基本弹奏技巧、五线谱基础知识、简单儿歌的演奏。
着重分析《小星星》和《两只老虎》两首歌曲的指法、节奏及情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握钢琴的基本弹奏技巧，能熟练演奏简单的儿歌。
2. 培养学生对五线谱的识读能力，理解音乐的基本元素。
3. 提高学生的音乐表现力，能通过演奏传达出歌曲的情感。
三、教学难点与重点教学难点：钢琴指法的掌握，对五线谱的理解，音乐情感的表达。
教学重点：基本弹奏技巧的训练，两首歌曲的演奏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教材、五线谱示例、教学PPT。
学生准备：钢琴、教材、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段钢琴演奏的儿歌，让学生感受钢琴的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）讲解钢琴的基本弹奏技巧，如坐姿、指法等。
（2）介绍五线谱的基础知识，如谱号、音符、节奏等。
3. 例题讲解（20分钟）以《小星星》为例，详细讲解曲目的指法、节奏，并进行示范演奏。
4. 随堂练习（10分钟）让学生跟随老师一起练习《小星星》，并进行个别指导。
5. 学生自主练习（10分钟）让学生自主练习《两只老虎》，老师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）邀请学生上台展示，对学生的演奏进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 钢琴基本弹奏技巧2. 五线谱基础知识3. 《小星星》和《两只老虎》指法、节奏分析七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《小星星》和《两只老虎》。
2. 答案：正确演奏两首歌曲，注意指法、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习其他儿歌，提高钢琴演奏水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 学生自主练习的有效性。
学前教育专业钢琴课教案模板多篇
学前教育专业钢琴课教案模板多篇一、教学内容本节课我们将学习《幼儿钢琴启蒙》教材第三单元“音阶与和弦的初步认识”。
具体内容包括：1. 音阶的基本概念与构成；2. 大调和小调音阶的弹奏方法；3. 和弦的基本概念与构成；4. 常用和弦的弹奏方法。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶和和弦的基本概念，能正确识别和弹奏；2. 培养学生对音乐节奏感和协调性的把握；3. 提高学生的钢琴演奏技巧，培养音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶和和弦的弹奏方法，音乐节奏感和协调性的培养；2. 教学重点：音阶和和弦的基本概念，钢琴演奏技巧的提高。
四、教具与学具准备1. 钢琴；2. 《幼儿钢琴启蒙》教材；3. 节拍器；4. 录音设备（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过一首简单的儿歌，让学生感受音阶的旋律，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：详细讲解音阶和和弦的基本概念，以及大调和小调音阶的构成。
3. 示范：教师示范音阶和和弦的弹奏方法，强调指法和节奏。
4. 练习：学生跟随教师弹奏，注意纠正指法和节奏错误。
6. 随堂练习：布置一些简单的音阶和和弦练习，让学生现场弹奏。
7. 互动环节：学生互相评价，教师点评，共同进步。
六、板书设计1. 音阶和和弦的基本概念；2. 大调和小调音阶的构成；3. 常用和弦的构成；4. 音阶和和弦的弹奏要领。
七、作业设计1. 作业题目：（1）弹奏C大调音阶；（2）弹奏C小调音阶；（3）弹奏常用和弦。
2. 答案：（1）C大调音阶：1 2 3 4 5 6 7 1；（2）C小调音阶：1 2 b3 4 5 b6 b7 1；（3）常用和弦：C、F、G、Dm、Em、Am。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习其他调式的音阶和和弦；（2）尝试将音阶和和弦运用到实际演奏中，提高音乐表现力。
重点和难点解析：1. 音阶和和弦的弹奏方法；2. 音乐节奏感和协调性的培养；3. 课堂互动环节的设计；4. 作业的布置与答案的提供。
2024年学前教育专业钢琴课教案模板多篇
2024年学前教育专业钢琴课教案模板多篇一、教学内容本节课选自《学前教育专业钢琴教程》第五章《和弦与伴奏》，具体内容包括：和弦基础知识、常用和弦的识别与练习、简单伴奏的编配。
二、教学目标1. 让学生掌握和弦的基本概念，能识别并演奏常用和弦。
2. 培养学生独立编配简单伴奏的能力。
3. 提高学生的音乐表现力和审美素养。
三、教学难点与重点重点：和弦的识别与演奏、简单伴奏的编配。
难点：和弦转换的熟练度、伴奏与主旋律的协调。
四、教具与学具准备1. 钢琴2. 钢琴谱架3. 笔记本、铅笔（学生）五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实际演奏，让学生感受和弦的魅力，引出本节课内容。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解和弦的基本概念、分类及常用和弦。
3. 实践操作（10分钟）：示范和弦的演奏，指导学生进行和弦转换练习。
4. 伴奏编配（10分钟）：讲解简单伴奏的编配方法，示范并指导学生进行编配练习。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习和弦演奏和伴奏编配，教师巡回指导。
六、板书设计1. 和弦基本概念2. 常用和弦列表3. 和弦转换练习4. 简单伴奏编配方法七、作业设计1. 作业题目：为《小星星》编配伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对和弦的识别与演奏掌握程度较好，但部分学生在伴奏编配上存在困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试为其他歌曲编配伴奏，提高音乐创作能力。
重点和难点解析1. 和弦的识别与演奏2. 和弦转换的熟练度3. 伴奏与主旋律的协调4. 作业设计中的实践应用对于这些重点细节的补充和说明如下：一、和弦的识别与演奏1. 和弦构成：讲解和弦的基本构成，包括根音、三度音和五度音，并强调每个音的作用。
2. 和弦分类：介绍大三和弦、小三和弦、增和弦、减和弦等常见和弦类型，并通过实际演奏让学生感受不同和弦的音色特点。
3. 演奏技巧：指导学生掌握和弦的演奏方法，包括手指的摆放、力度控制等，使和弦演奏更加准确、流畅。
学前教育专业钢琴课教案模板多篇
学前教育专业钢琴课教案模板多篇一、教学内容本节课我们将学习《幼儿钢琴启蒙》教材第三单元“五线谱的认识与练习”。
具体内容包括五线谱的基本构成、五线谱上的音高和音名、简单的节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本构成，能够正确识别五线谱上的音高和音名。
2. 培养学生具备初步的钢琴演奏能力，能够演奏简单的节奏。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点重点：五线谱的基本构成、音高和音名的识别。
难点：五线谱上的音高和音名的记忆，简单的节奏练习。
四、教具与学具准备1. 钢琴2. 《幼儿钢琴启蒙》教材3. 五线谱教学挂图4. 节奏练习卡片五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段幼儿熟悉的儿歌，引导学生关注音乐中的节奏，引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解五线谱的基本构成、音高和音名的识别方法。
3. 实践操作（10分钟）学生跟随教师一起在钢琴上练习五线谱上的音高，巩固记忆。
4. 例题讲解（10分钟）教师演示如何演奏简单的节奏，学生跟随练习。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习五线谱的音高和简单的节奏，教师巡回指导。
学生汇报练习成果，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 五线谱的基本构成2. 音高和音名的识别3. 简单的节奏练习七、作业设计1. 作业题目：（1）默写五线谱上的音高和音名。
（2）演奏教材第三单元的练习曲。
2. 答案：（1）略（2）教材第三单元练习曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 鼓励学生在课后多听、多练习钢琴，提高音乐素养。
3. 拓展延伸：引导学生关注其他乐器的演奏，了解各种乐器的特点，丰富音乐知识。
重点和难点解析1. 五线谱的基本构成和音高音名的识别2. 实践操作中的钢琴演奏能力培养3. 作业设计中的练习曲演奏一、五线谱的基本构成和音高音名的识别五线谱的基本构成包括五条平行的横线，以及横线之间的四个空格，共计九个音位。
2024年学前教育专业钢琴课教案模板精选
2024年学前教育专业钢琴课教案模板精选一、教学内容本节课选自《学前教育专业钢琴教材》第四章第三节，主要内容包括五线谱的基础知识、音符与节奏的识别，以及简单的钢琴曲目演奏。
具体章节内容涉及五线谱的构成、音名与唱名的关系、常见音符与休止符的认识，以及基础节奏型的掌握。
二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本知识，能够识别五线谱上的音高和节奏。
2. 培养学生具备初步的钢琴演奏能力，能够演奏简单的儿歌。
3. 培养学生的音乐素养，激发他们对钢琴音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的认识与运用，基础节奏型的掌握。
教学重点：音符与音高的关系，简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、五线谱教学挂图、节拍器。
2. 学具：钢琴、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段儿童钢琴曲，让学生感受钢琴音乐的魅力，引导他们关注五线谱在音乐中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍五线谱的构成、音名与唱名的关系。
（2）讲解常见音符与休止符的形状及意义。
（3）讲解基础节奏型的特点及演奏方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一段简单的儿歌，分析五线谱上的音符和节奏，并示范演奏。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行五线谱识谱练习，教师巡回指导。
5. 曲目演奏（10分钟）学生自主选择一首简单的儿歌进行演奏，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 五线谱的基本知识2. 音符与节奏的认识3. 简单曲目演奏要点七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记五线谱的构成、音名与唱名关系。
（2）识谱练习：完成教材第四章课后练习题15。
（3）演奏练习：自学一首简单的儿歌，下节课进行展示。
2. 答案：（1）五线谱构成：五条平行线，四个间。
（2）音名与唱名关系：高音谱号下加一线为中央C，唱名为“do”。
（3）课后练习题答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对五线谱的基本知识掌握较好，但部分学生对节奏型的掌握仍需加强。
学前教育钢琴教学设计3篇(学前教育钢琴课教学计划)
学前教育钢琴教学设计3篇(学前教育钢琴课教学计划)学前教育钢琴教学设计一、引言学前教育是儿童教育中非常重要的一个阶段，而钢琴教学作为音乐教育的重要组成部分，在学前教育中也有着不可忽视的地位。
本文将针对学前教育钢琴教学进行设计，分为三个篇章来详细介绍，帮助教师们制定出优质的学前钢琴教学计划。
二、学前钢琴教学设计11. 教学目标在学前钢琴教学中，应注重培养孩子的音乐兴趣、音乐感知能力和基本钢琴演奏技巧。
通过音乐游戏和互动学习，提高孩子的集中注意力、听觉辨别力和手眼协调能力。
2. 教学内容（1）音乐教育启蒙：通过引导孩子欣赏简单的古典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》等，激发孩子对音乐的兴趣和好奇心。
（2）基本乐理知识：向孩子介绍简单的音乐符号、节拍和音符长度等基本知识，帮助他们初步理解音乐的结构。
（3）手指训练：通过钢琴指法练习和手指操控的游戏，培养孩子的手部肌肉控制能力，为后续的钢琴演奏打下基础。
（4）简单曲谱演奏：选取一些简单易学的钢琴曲谱，让孩子进行最基础的演奏练习。
3. 教学方法（1）游戏化教学法：通过将学习内容融入到有趣的游戏中，激发孩子的积极性，提高学习的效果。
（2）亲身示范法：教师可以亲自演示正确的钢琴演奏方法，让孩子能够直观地理解并模仿。
（3）多媒体辅助教学法：利用多媒体设备播放钢琴演奏视频，让孩子观摩优秀演奏者的技巧，激发他们的学习兴趣。
4. 教学评估通过每堂课后的小测验和观察评估，了解孩子对所学知识和技能的掌握程度，及时调整教学策略，帮助他们更好地进步。
三、学前钢琴教学设计21. 教学目标进一步提升学前儿童的钢琴演奏技巧，加深对音乐的理解和感受，培养孩子们的音乐表达能力和创造力。
2. 教学内容（1）弹奏技巧训练：继续加强手指的灵活性和力度掌握，通过不同的练习曲目，培养孩子们的演奏技巧。
（2）曲目学习：选择一些简单优美的经典曲目，如贝多芬《欢乐颂》等，引导孩子通过演奏表达自己的情感和理解。
学前教育专业钢琴课教案模板精选
学前教育专业钢琴课教案模板精选一、教学内容本节课选自《幼儿钢琴启蒙教程》第四章第三节，主要内容包括：钢琴基本演奏技巧、音阶练习、简单的曲谱解读和演奏。
详细内容为C大调音阶的练习，学习《小星星》曲目的演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握钢琴基本演奏技巧，熟悉C大调音阶的弹奏。
2. 能够独立演奏《小星星》曲目，并理解曲谱的基本含义。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：C大调音阶的熟练演奏，对曲谱的理解和运用。
2. 教学重点：钢琴演奏技巧的掌握，音阶练习，曲目的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、曲谱。
2. 学具：钢琴、曲谱、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放儿童熟悉的《小星星》歌曲，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解钢琴基本演奏技巧，C大调音阶的构成，曲谱的基本知识。
3. 例题讲解（15分钟）以《小星星》为例，讲解曲谱的演奏方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习C大调音阶，分组进行音阶比赛。
5. 曲目演奏（20分钟）学生独立演奏《小星星》，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 钢琴基本演奏技巧2. C大调音阶3. 《小星星》曲谱七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演奏C大调音阶。
（2）独立演奏《小星星》曲目。
（3）简述曲谱的基本知识。
2. 答案：（1）C大调音阶：CDEFGABC（2）《小星星》曲目：按照曲谱进行演奏。
（3）曲谱基本知识：音符、节奏、音高等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点和需求进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）学习其他调式的音阶。
（2）尝试演奏其他简单曲目。
（3）了解钢琴演奏的基本历史和音乐风格。
重点和难点解析1. 教学内容的曲谱解读和演奏2. 教学目标的钢琴演奏技巧掌握3. 教学难点与重点的C大调音阶熟练演奏4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计中的曲目演奏和曲谱基本知识简述一、教学内容曲谱解读和演奏1. 音符：教学生认识全音符、二分音符、四分音符等，并掌握其演奏时长。
学前教育钢琴教学设计3篇(学前教育钢琴课教学计划)
学前教育钢琴教学设计3篇(学前教育钢琴课教学计划)学前训练钢琴教学设计1一、指导思想为适应面对21世纪训练改革进展的需要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动前进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动前进行动导向任务引领的教学模式改革，激发同学的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师。
二、教材分析本教材《键盘和声与即兴伴奏》依据学前训练专业进展趋势的有关精神,体现了科学性与有用性相结合的原则,突出以同学为主体,着力培育同学的自我学习力气,大胆渗透新方法,接受应用集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发同学的学习兴趣.培育创新意识和力气,推动教学改革。
全书共分六个项目。
结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高同学边弹边唱的职业力气。
三、学情分析C278 279 280的同学来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,把握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱力气较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声学问欠缺，需要从零开头学习歌曲配弹学问，边弹边唱的力气特殊欠缺。
四、教学目标1.充分发挥音乐的美育作用，提高同学的音乐素养，陶冶高尚情操，培育同学正确的审美观。
2.培育同学宠爱音乐、享受音乐的力气，提高同学的音乐水平。
3.训练同学疼惜钢琴等设施设备，培育同学平安卫生意识。
4.提高同学钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的力气，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，进展同学的专业力气。
5.培育同学吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。
6.培育同学擅长沟通、与人协作的专业素养。
7.训练同学宠爱祖国，宠爱祖国的音乐艺术，宠爱并献身幼教事业。
学前教育专业钢琴课教案
学前教育专业钢琴课教案一、教学内容本节课的教学内容选自《学前教育专业钢琴教程》第三章第三节，详细内容包括钢琴基本演奏技巧、音阶与琶音练习、简单儿歌的弹奏与伴奏编配。
二、教学目标1. 让学生掌握钢琴基本演奏技巧，提高手指灵活性和协调性。
2. 使学生能够熟练演奏C大调、a小调音阶与琶音，并运用到实际演奏中。
3. 培养学生对简单儿歌的弹奏与伴奏编配能力，激发学生对钢琴音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音阶与琶音的熟练演奏、简单儿歌的伴奏编配。
教学重点：钢琴基本演奏技巧、音阶与琶音的练习、儿歌弹奏与伴奏编配。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、教学课件。
学具：钢琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首儿童钢琴曲，引发学生对钢琴音乐的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容讲解：a. 钢琴基本演奏技巧：介绍坐姿、手型、指法等基本演奏要求。
b. 音阶与琶音练习：讲解C大调、a小调音阶与琶音的指法、节奏，并进行示范演奏。
c. 简单儿歌的弹奏与伴奏编配：选取一首简单儿歌，讲解其弹奏与伴奏编配方法。
3. 例题讲解：以一首儿歌为例，分析其钢琴伴奏编配方法，并进行示范演奏。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习音阶与琶音。
b. 学生分组练习简单儿歌的弹奏与伴奏编配。
六、板书设计1. 钢琴基本演奏技巧2. 音阶与琶音练习C大调音阶：1 2 3 4 5 6 7 1a小调音阶：6 7 1 2 3 4 5 6C大调琶音：1 3 5 1 3 5 1a小调琶音：6 1 3 6 1 3 63. 简单儿歌弹奏与伴奏编配七、作业设计1. 练习C大调、a小调音阶与琶音，熟练掌握。
2. 编配一首简单儿歌的钢琴伴奏，并弹奏出来。
3. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对音阶与琶音的掌握程度较好，但在儿歌伴奏编配方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外学习其他调式音阶与琶音，提高钢琴演奏水平；引导学生关注儿童音乐教育，了解更多儿童钢琴作品。
学前教育专业钢琴小组课精品教案
学前教育专业钢琴小组课精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿钢琴启蒙教程》第三章第三节，主要内容包括音阶C大调的练习、简单的五指练习曲，以及幼儿钢琴启蒙歌曲《小星星》的演奏学习。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调音阶的演奏方法，理解音阶在钢琴演奏中的重要性。
2. 培养学生五指独立性和灵活性，提高钢琴演奏的基本技能。
3. 通过学习《小星星》的演奏，培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点重点：C大调音阶的演奏、五指练习曲的弹奏技巧。
难点：五指独立性和灵活性的培养，以及歌曲《小星星》的演奏技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔。
学具：钢琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小星星》，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解C大调音阶的演奏方法，强调音阶在钢琴演奏中的重要性。
3. 例题讲解：示范演奏五指练习曲，讲解弹奏技巧，指导学生进行练习。
4. 随堂练习：学生自行练习C大调音阶和五指练习曲，教师巡回指导。
5. 歌曲学习：教授《小星星》的演奏方法，学生跟随教师学弹。
六、板书设计1. C大调音阶2. 五指练习曲3. 《小星星》演奏方法七、作业设计1. 练习C大调音阶，要求熟练掌握。
2. 弹奏五指练习曲，注意手指灵活性和独立性。
3. 演奏《小星星》，感受音乐的美妙。
作业答案：1. C大调音阶：C、D、E、F、G、A、B、C（高音）2. 五指练习曲：根据教材练习。
3. 《小星星》演奏：参照教材演奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找其他幼儿钢琴曲目进行学习，提高自学能力。
同时，组织学生参加钢琴比赛、音乐会等活动，提升综合素质。
重点和难点解析：1. C大调音阶的演奏方法2. 五指独立性和灵活性的培养3. 歌曲演奏技巧的掌握4. 作业设计的针对性和实践性一、C大调音阶的演奏方法1. 手型：强调手型自然、放松，手指弯曲呈圆弧形，手腕保持平稳。
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学前教育专业钢琴课教案
课题：钢琴的基本弹奏与音符的认识
教学目的：1.通过本课（小红帽）的教学使学生了解钢琴的弹奏和音符时值。
2.学会钢琴弹奏的基本要点。
（姿势、手指等）
重点难点：1.学生的读谱。
2.钢琴弹奏时的基本手型及力度、动作、放松的要求。
3.分清四拍全音符，二拍二分音符，一拍四分音符。
教学过程：
一、复习上节课重点：
1.五线谱的认识，提问每个音的唱名。
2.分清高音低音。
3.指出线、间的位置。
4.练习重点：手型、坐姿。
二、导入新课
1.用“哼”鸣法来哼唱《小红帽》让同学们说出歌名。
三、新课讲解：
1.读谱：注意引导学生全音符的四拍不能打得过快,要在节奏里面。
2.给学生做示范（歌曲要弹出向上的朝气蓬勃的感觉）。
3.学生学习左右手单独弹奏,（学生先坐在凳子上摆好坐姿,老师
逐个纠正,再摆好手型,最后请一名学生到前面来做坐姿和手型,
请下面的学生来找出错误之处来加深学生的印象）。
四、重点解读：第三小节的高音DO 用五指去弹，学习扩指的练习。
手的姿势：手腕不要高台不要晃手指要自然的弯曲与手背保持弧形，手指的每个关节都要凸出。
要防止指端关节和掌关节塌陷，离键时手指不要翘。
弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键盘外。
五、总结。
六、课后作业：双手合奏《小红帽》把拜耳书第5页谱子标记一下。
七、宣布下课。
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