五年级下册美术教案第15课山水画人美版
五年级下册美术教案-第15课山水画人美版
第十五课山水画教学目标1．了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。
2．学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
3．通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。
教学重点学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
教学难点墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。
教学准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸教学过程程序教师活动学生活动设计意图感悟意境初始[来源:]山水[来源:]播放表现自然山川的动画片，请学生欣赏《山水情》。
板书课题：山水画。
学生认真观察动画片，感受山水画的意境。
由学生喜闻乐见的动画片引入山水画的学习。
探究技法获取新知探究活动一：小练笔。
你能试着画出浓重、轻淡不同层次的墨色吗？探究活动二：思考问题。
画中近景、远景分别画了什么？在用笔、用墨上有什么不同？利用自己已有知识，体验墨色变化与画面空间之间的关系。
学生小组合作学习，看书观察明代画家沈周的《吴中山水图》。
引导学生关注山水画表现内容，进而通过读图，分析灵活多变的笔墨方法，最终发现用笔墨表现画面空间感的规律。
总结规律引领示范总结：近浓远淡、近繁远简、近实远虚、近干远湿的一般山水画规律。
教师与学生一起完成作品。
学生观察，在教师示范局部后，学生与教师一起完成山水画小品。
破解山水画近石远山的空间表现方法。
师法自然渐入意境教师提供山水画图片，分析构图。
1.竖构图表现险峻的山势之美。
[来源:ZXXK]2.横构图表现山势磅礴的气势。
学生感受不同构图的美感。
启发学生表达情感，还可以把诗句作为作品的题款。
艺术实践提出实践要求。
学生运用生动的笔墨表现一幅有近景、中景和远景的山水画。
运用实践。
展示评价1.作业展示评价[来源:学.科.网Z.X.X.K]2.评价进行自评、他评。
交流对画的理解得到提升。
人美版(常锐伦)美术五下《第15课：山水画》教学设计4
人美版（常锐伦）美术五下《第15课：山水画》教学设计4一. 教材分析《美术五下<第15课：山水画>》是一堂旨在让学生了解和掌握山水画的基本技巧和艺术特色的课程。
通过本节课的学习，学生将能够了解山水画的起源、发展以及各类流派的特点，同时，能够运用所学的技巧进行简单的山水画创作。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术欣赏有一定的认识，但可能对山水画的历史和技巧了解不多。
因此，在教学过程中，应注重引导学生了解山水画的历史背景，掌握基本的绘画技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的起源、发展、流派及特点，掌握山水画的基本绘画技巧。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践，提高学生山水画的欣赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，提高学生审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：了解山水画的历史背景、流派及特点，掌握基本的山水画绘画技巧。
2.难点：如何运用所学技巧进行山水画的创作。
五. 教学方法采用讲授、示范、实践、互动等教学方法，以学生为主体，教师为指导，注重引导学生主动探索、实践。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、范画等。
2.学生准备：笔记本、画具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示山水画作品，引导学生关注山水画，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道什么是山水画吗？山水画有哪些特点？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示，讲解山水画的起源、发展、流派及特点。
让学生对山水画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范山水画的绘画技巧，边示范边讲解。
学生跟随教师一起动手实践，体会绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅山水画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏优秀的山水画作品，分析作品的艺术特色，提高学生的欣赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调山水画的基本技巧和艺术特色。
山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：山水画课程名称：美术年级：五年级下册教材：《人美版美术五年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 培养学生对山水画的欣赏能力和审美情趣。
3. 指导学生掌握山水画的基本技法，能独立完成一幅山水画作品。
教学重点：1. 山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 山水画的欣赏方法和技巧。
3. 山水画的基本技法。
教学难点：1. 山水画的欣赏能力和审美情趣的培养。
2. 学生对山水画技法的掌握。
教学准备：1. 教师准备：山水画PPT、教学视频、教学图片、示范用笔墨纸砚。
2. 学生准备：毛笔、墨、纸、砚。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示山水画作品，引导学生观察、欣赏。
2. 学生分享自己对山水画的初步了解和感受。
二、新课学习（20分钟）1. 教师讲解山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 学生观看教学视频，了解山水画的欣赏方法和技巧。
3. 教师示范山水画的基本技法，学生跟随练习。
三、实践操作（20分钟）1. 学生在教师指导下，独立完成一幅山水画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（15分钟）1. 学生展示自己的山水画作品，进行自评、互评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 学生回顾上节课学习的山水画知识。
2. 教师检查学生对山水画技法的掌握情况。
二、深入学习（20分钟）1. 教师针对学生作品中的问题，进行讲解和示范。
2. 学生跟随教师，再次练习山水画技法。
三、实践操作（20分钟）1. 学生在教师指导下，修改和完善自己的山水画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（15分钟）1. 学生展示自己的山水画作品，进行自评、互评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调山水画的欣赏方法和技巧。
2. 学生分享自己在山水画创作过程中的收获和体会。
五年级下册《山水画》说课稿和教案
《山水画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第十册第15课的《山水画》。
根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析《学画山水画》是人美版小学五年级美术下册第15课，属于造型·表现领域。
中国画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化山水画又是其中一支以描绘山川自然景色为主体的绘画种类，历史悠久，技法多样。
本课提供了大量的图片资料，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。
通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。
二、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，对的国画课有所体验。
为本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点、认知水平和学习规律。
三、说教学目标：根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、知识技能目标：引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，2、过程方目标法：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。
3、情感态目标度：培养学生对我国山水画的热爱之情，培养健康的审美情趣。
四、说教学重难点：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：了解中国画的特点和表现形式，来学画山水景色。
难点是：水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图。
五、说教法、说学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息，在学法指导上采用欣赏法、观察法、自主学习法、小组合作学习法。
第15课 山水画 (教案)人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：第15课山水画教案科目：美术年级：五年级下册版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解山水画的起源、发展和特点，培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
2. 教授学生山水画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。
教学重点：1. 山水画的起源、发展和特点。
2. 山水画的绘画技巧。
教学难点：1. 山水画的绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，介绍山水画的起源、发展和特点。
2. 准备山水画作品，供学生欣赏。
3. 准备绘画工具，如毛笔、宣纸、墨汁等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT课件，向学生介绍山水画的起源、发展和特点。
2. 学生欣赏山水画作品，感受山水画的魅力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解山水画的绘画技巧，如构图、用笔、用墨等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行山水画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学反思：本节课通过PPT课件、作品欣赏和实践环节，让学生了解了山水画的起源、发展和特点，并学会了山水画的绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，激发他们对传统艺术的热爱。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
在实践环节中，教师应鼓励学生大胆创作，充分发挥他们的想象力和创造力。
在作品展示与评价环节，教师应注重培养学生的自我评价和互相评价能力，让他们在评价中学会欣赏、借鉴和反思。
为了提高学生的绘画能力，教师可以组织课后兴趣小组，让学生在课余时间进行山水画的练习和创作。
同时，教师还可以推荐一些山水画的优秀作品和书籍，供学生参考和学习。
第15课山水画(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第15课山水画（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解山水画的基本特点，掌握山水画的基本技法，如树木、山石、云水的画法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对山水画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣，增强文化自信。
教学内容山水画的历史背景：介绍山水画在中国美术史上的地位和意义。
山水画的基本技法：讲解并示范树木、山石、云水的画法。
山水画的构图原则：探讨如何布局画面，使作品和谐统一。
教学重点与难点重点：山水画的基本技法和构图原则。
难点：如何运用所学技法创作出有个人风格的山水画。
教具与学具准备教具：山水画作品图片、教学视频、示范画具。
学具：画纸、毛笔、墨水、颜料等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示经典山水画作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的历史背景和基本技法，示范画法。
3. 实践：学生跟随示范进行绘画练习，教师巡回指导。
板书设计第15课山水画内容：简明扼要地列出教学重点和难点。
作业设计个人创作：要求学生运用所学技法创作一幅山水画。
心得体会：鼓励学生写下学习山水画的感受和体会。
课后反思教学效果：评估学生对山水画技法的掌握程度和创作能力。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
本教学设计旨在通过系统的教学活动，让学生深入了解并掌握山水画的基本技法，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力，同时增强对中国传统文化的认识和热爱。
教学过程详解1. 导入（约10分钟）目的：激发兴趣，引入主题。
活动：展示多幅经典山水画作品，如范宽的《溪山行旅图》等，引导学生观察并分享他们对作品的感受。
教师作用：介绍作品背景，引导学生关注山水画的独特魅力。
2. 新授（约20分钟）目的：传授新知识，讲解技法。
活动：介绍山水画的历史背景，强调其在中华文化中的地位。
接着，详细讲解并示范树木、山石、云水的画法。
第15课 山水画(教案)人美版(2012)美术五年级下册
第15课山水画（教案）人美版（2012）美术五年级下册
一、教学目标
1.了解山水画的特点和发展历史。
2.学习描绘山水画的绘画技巧。
3.提高绘画能力，增强审美能力。
二、教学重点和难点
教学重点
1.山水画的构图与创意。
2.山水画的色彩运用和表现手法。
3.巩固学生的素描技能和色彩基础。
教学难点
1.如何表现山水画的气韵和意境。
2.如何运用不同色彩和光影表现画面的深浅和层次感。
三、教学过程
1. 导入环节
介绍山水画的发展历史和特点，让学生了解山水画在中国美术史上的重要地位。
2. 学习绘制山水画
1.素描练习：让学生练习描绘山水画中的山、水等基本元素，加强对画面的整体感知。
2.色彩课堂：讲解山水画的色彩运用和表现手法，让学生了解如何运用不同色彩和光影表现画面的深浅和层次感。
3.小组合作：让学生在小组内创作山水画，并且在作品中运用所学的构图技巧和色彩表现手法。
4.画展展示：一定的时间内让学生展示自己的作品，并相互欣赏、点评。
3. 课堂小结
对今天的学习进行总结和回顾，检查课程目标是否达成，以及学生学习情况是否良好。
四、课后作业
1.画一幅自己喜欢的山水画作品，多凭借自己的想象发挥；
2.搜集优秀山水画作品欣赏，对画家的构图、画面表现手法等进行思考并写下观后感。
五、教学评估
通过观察学生在素描练习和小组合作中表现的绘画技巧和创造力，以及在画展展示中展示的作品，评价学生对本节课所学内容的掌握情况和绘画能力的提升效果，并结合课后作业和观后感，以及学生对山水画的认知水平进行评估。
第15课 山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第15课山水画（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解山水画的起源、发展历程和艺术特点，培养学生对山水画的欣赏能力。
2. 引导学生掌握山水画的绘画技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 山水画的起源和发展历程2. 山水画的绘画技巧3. 山水画的构图与意境4. 山水画的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：山水画的绘画技巧、构图与意境2. 教学难点：山水画的绘画技巧、构图与意境的运用四、教学方法：1. 讲授法：讲解山水画的起源、发展历程、艺术特点等知识。
2. 示范法：教师现场演示山水画的绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
3. 练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识，提高绘画能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，培养学生的合作精神和审美观念。
五、教学准备：1. 教师准备：山水画作品、绘画工具、教学课件等。
2. 学生准备：绘画用品（毛笔、墨、纸、颜料等）、参考资料。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过展示山水画作品，引导学生欣赏，激发学生对山水画的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解山水画的起源、发展历程和艺术特点（10分钟）（1）讲解山水画的起源和发展历程，让学生了解山水画的历史背景。
（2）分析山水画的绘画技巧，如皴法、点苔、构图等，引导学生掌握绘画方法。
（3）讲解山水画的构图与意境，让学生了解山水画的审美特点。
3. 教师示范（15分钟）教师现场演示山水画的绘画过程，引导学生注意绘画技巧和构图方法。
4. 学生练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅山水画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（15分钟）学生分组讨论，分享创作心得，互相学习，提高审美观念。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调山水画的绘画技巧和构图方法，布置课后作业。
第15课山水画(教案)人美版(2023)美术五年级下册
1.图像识读：通过学习山水画，培养学生对自然景观的观察和解读能力，提高对美术作品中山水元素的识别和理解。
2.美术表现：指导学生运用线条、墨色等技法，表现山水画的意境和美感，提升学生的绘画表现力和创造力。
3.文化理解：让学生了解山水画的历史背景和艺术价值，增进对我国传统文化的认识和尊重。
举例：通过教师现场示范，让学生跟随步骤学习，逐步掌握山水画的绘制技法。
（3）山水画的创作方法：引导学生观察自然景观，激发创作灵感，学会运用所学知识进行山水画的创作。
举例：组织学生外出写生或观察教材中的山水画作品，启发学生发现自然之美，激发创作兴趣。
2.教学难点
（1）线条、墨色的运用：如何运用不同的线条、墨色表现山水的质感、空间和光影，这是学生难以掌握的技能。
4.审美判断：培养学生对自然美和艺术美的感知能力，提高审美品味，激发对美术作品的欣赏和评价兴趣。
5.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥个性，尝试创新，培养解决问题的能力和团队合作精神。
本章节的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的图像识读、美术表现、文化理解、审美判断和创意实践能力，旨在提高学生的综合素养和艺术修养。
其次，墨色的运用也是学生们的一个挑战。他们对墨色的浓淡、干湿掌握不够到位，导致画面效果不佳。针对这个问题，我打算在下一节课中专门安排一个墨色运用的练习环节，让学生们通过实际操作，感受墨色变化带来的不同效果。
此外，我发现学生们在构图方面也显得有些力不从心。他们往往过于关注细节，而忽视了整体画面的布局。为了帮助学生解决这个问题，我计划在下一节课中增加一些关于构图技巧的讲解和练习，引导他们学会如何处理好画面中的主次关系和空间感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
五年级下册美术教案-15 山水画｜人美版
15 山水画教学内容与目标：认知：通过山水画法的教学，增加学生对中国山水画的了解。
情意：提高学生对中国山水画的鉴赏能力。
能力：提高学生对中国画山水画法的技法与欣赏水平。
为以后学习山水画打下基础。
教学重点：解决笔墨结构意识。
教学难点：注意的问题是不要把笔墨被动作为传摹物象的技巧，而要着重体会笔墨自身的表现性。
学习材料：教学过程：一、导言：先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。
2.讲授新课：对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。
分组讨论问题：（1）这两古作品表现的是什么季节的景色？有什么相同点和不同点？（2）这两副作品中哪些地方是中锋表现的？哪些地方用的是侧锋？（3）这两副作品你喜欢哪一副？说说喜欢的理由。
（4）作品中描绘的景色在你生活中是否见到过？意图：通过欣赏传统的中国山水画，学生了解山水画的主要表现内容。
二、讲解中国传统绘画的基本形式和方法中国画的基本形式和方法特点笔法笔势墨法一笔浓淡法破墨法积墨法泼墨法笔形教学意图：通过本节学习让学生领悟中国画笔墨技法的根本所在，从整体上分析笔墨技法笔墨符号的特点三、中国传统山水画的具体表现方法树木法山石法云水法人物建筑舟车构图法设色法教学意图：通过本节的学习，让学生了解中国传统山水画的绘画技法四、创作1.说说自己旅游时见到过的美景。
2.布置学生分组讨论后，选代表总结发言。
3.实践：（1）强调在浓墨中加水。
（2）强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。
（3）强调笔上水分要少，才会控制自如。
（4）布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。
（5）把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色。
教学意图：解决笔墨结构意识五、展示作品：组织学生展示交流六、小结课后反思：。
人美版小学五年级美术下册《第15课山水画》教学设计
人美版小学五年级美术下册《第15课山水画》教学设计一. 教材分析《第15课山水画》是小学五年级美术下册的一课，主要介绍了山水画的基本技法和创作方法。
通过学习，学生可以了解山水画的历史背景、艺术特点，培养对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材内容包括山水画的基本技法（如线条、墨色、构图等），以及山水画的创作步骤（如观察、草图、上色等）。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对山水画的了解可能较为有限。
学生在学习过程中需要通过观察、实践、交流等方式，掌握山水画的基本技法和创作方法。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的历史背景、艺术特点，掌握山水画的基本技法和创作方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握山水画的基本技法和创作方法。
2.难点：运用山水画技法创作出具有个人特色的画作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解山水画的历史背景、艺术特点和基本技法。
2.示范法：演示山水画的创作过程，引导学生直观地感受技法和构图。
3.练习法：学生在教师的指导下，进行绘画实践和交流。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件：准备《第15课山水画》的教材和课件，以便进行教学。
2.画具：准备毛笔、墨汁、宣纸、水彩等画具，供学生绘画使用。
3.参考资料：收集一些山水画的优秀作品，用于欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示一些山水画的优秀作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对山水画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解山水画的历史背景、艺术特点和基本技法，让学生对山水画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解，引导学生直观地感受技法和构图。
第15课山水画(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第15课山水画（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解山水画的基本特点，掌握山水画的基本技法，如树木、山石、云水的画法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对山水画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 山水画的历史背景：介绍山水画的起源和发展，强调其在艺术史上的重要地位。
2. 山水画的技法学习：重点讲解树木、山石、云水的画法，包括用笔、用墨、构图等。
3. 山水画的创作实践：学生动手绘制简单的山水画作品，体验创作过程。
教学重点与难点重点：山水画的基本技法和创作方法。
难点：如何运用笔墨表现出山水画的意境和神韵。
教具与学具准备教具：山水画作品图片、教学视频、示范画具。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、画板。
教学过程1. 导入：通过展示山水画作品，引发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的历史和基本技法，示范绘画过程。
3. 实践：学生跟随示范进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计第15课山水画内容：包括山水画的历史、技法、创作步骤等要点。
作业设计课后练习：绘制一幅山水画作品，要求运用所学技法。
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课后反思教学效果：评估学生对山水画技法的掌握程度和创作能力。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容。
此教学设计旨在系统地引导学生了解和掌握山水画的基础知识和技能，同时培养他们对传统艺术的欣赏和创作能力。
通过观察、实践和讨论，学生不仅学习绘画技巧，还能深入理解山水画的艺术魅力和文化价值。
山水画的技法学习1. 用笔技巧：笔法种类：介绍中锋、侧锋、逆锋等不同的用笔方法，每种笔法产生的线条效果。
示范与练习：教师现场示范不同笔法的使用，学生跟随练习，感受不同笔法带来的线条变化。
2. 用墨技巧：墨色层次：讲解如何通过控制墨与水的比例，创造出深浅不同的墨色层次。
第15课 山水画 (教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第15课山水画教案科目：美术年级：五年级下册教学目标：1. 让学生了解中国山水画的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对山水画的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 教授学生山水画的基本技巧和创作方法，培养他们的绘画能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强他们的文化自信。
教学重点：1. 中国山水画的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 山水画的构图、线条、墨色等基本技巧。
3. 学生绘画能力的培养和创作方法的指导。
教学难点：1. 学生对中国山水画的艺术特点和技巧的理解和掌握。
2. 学生在绘画过程中的创作灵感和实践能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：山水画作品、教材、教学PPT等。
2. 学生准备：画纸、画笔、墨水、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅著名的山水画作品，引导学生观察并思考：这幅画给你什么感觉？它描绘了怎样的景象？2. 学生分享自己的观察和感受，教师总结并引入本课的主题：中国山水画。
二、基本概念和历史背景（10分钟）1. 教师简要介绍中国山水画的基本概念，包括山水画的定义、起源和发展历程。
2. 教师讲解中国山水画的历史背景，介绍一些著名的山水画家和他们的代表作品。
三、艺术特点和技巧（15分钟）1. 教师通过展示一些山水画作品，引导学生观察并分析山水画的艺术特点，如构图、线条、墨色等。
2. 教师讲解山水画的构图技巧，包括画面布局、远近关系、虚实对比等。
3. 教师示范山水画的线条和墨色技巧，如运用不同的笔触和墨色层次来表现山水画的效果。
四、绘画实践（30分钟）1. 教师分发绘画工具和材料，指导学生进行山水画的创作。
2. 学生根据教师的要求，选择合适的构图、线条和墨色，进行绘画实践。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生完成绘画作品后，教师组织作品展示，让每个学生都有机会展示自己的作品。
第15课 山水画(教案)人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：第15课山水画（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解中国山水画的起源、发展和特点，培养学生对中国传统艺术的热爱和欣赏能力。
2. 通过学习山水画的构图、用笔、用墨等基本技法，提高学生的绘画表现力和创造力。
3. 培养学生观察自然、体验生活的能力，引导学生用绘画表达自己的情感和想象。
二、教学内容：1. 中国山水画的起源和发展2. 山水画的构图技法3. 山水画的用笔和用墨技法4. 学生创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：山水画的构图技法、用笔和用墨技法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学技法创作出具有个性和创意的山水画作品。
四、教学准备：1. 教师准备：课件、绘画工具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具、纸张等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示中国山水画的经典作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些画叫什么名字吗？它们有什么特点？”通过学生的回答，引出本节课的主题——山水画。
2. 知识讲解（15分钟）（1）中国山水画的起源和发展利用课件展示中国山水画的起源和发展过程，让学生了解山水画的历史背景。
（2）山水画的构图技法讲解山水画的构图原则，如主次分明、虚实相生、远近分明等，并结合示范作品进行分析。
（3）山水画的用笔和用墨技法讲解山水画的用笔方法，如中锋、侧锋、逆锋等，以及用墨的浓淡、干湿变化。
结合示范作品进行分析。
3. 示范与讲解（10分钟）教师现场示范山水画的绘制过程，边示范边讲解，让学生直观地了解山水画的绘制技巧。
4. 学生创作实践（20分钟）学生根据所学知识，进行山水画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评和教师评价。
教师总结学生在创作过程中的优点和不足，并提出改进建议。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调山水画的艺术特点和学习方法，鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
第15课：山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册 人美版 (1)
第15课：山水画（教案）2023-2024学年美术五年级下册人美版 (1)一、教学内容本课为五年级下册美术课程，主题为山水画。
教学内容主要包括山水画的基本概念、历史发展、艺术特点以及创作技法。
通过本课的学习，使学生了解山水画的独特魅力，培养对自然美的感知能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解山水画的基本概念、历史发展、艺术特点，掌握山水画的创作技法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对山水画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点1. 山水画创作技法的掌握。
2. 学生对山水画艺术特点的理解。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、山水画作品图片、教学课件。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、画毡、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示山水画作品，引导学生欣赏，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解山水画的基本概念、历史发展、艺术特点以及创作技法。
3. 实践环节：学生分组进行山水画创作实践，教师巡回指导。
4. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，总结本课学习内容。
六、板书设计1. 第15课山水画2. 内容：山水画基本概念、历史发展、艺术特点、创作技法七、作业设计1. 创作一幅山水画作品，要求运用本课所学技法。
2. 撰写一篇关于山水画的欣赏心得。
八、课后反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，培养学生独立解决问题的能力。
在今后的教学中，注重激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的氛围中学习山水画，感受传统文化的魅力。
总结：本课通过系统的教学内容、明确的教学目标、针对性的教学难点、充分的教具学具准备、合理的教学过程、清晰的板书设计、富有挑战性的作业设计和深入的课后反思，为学生提供了一次全面、深入、有趣的山水画学习体验，达到了预期的教学效果。
人美版(常锐伦)美术五下《第15课：山水画》教学设计3
人美版（常锐伦）美术五下《第15课：山水画》教学设计3一. 教材分析《美术五下<第15课：山水画>》这一课的主要内容是中国传统绘画中的山水画。
山水画是中国画的一种，以自然景观为主要描绘对象，融合了诗、书、画、印等多种艺术形式，具有很高的艺术价值和审美价值。
本课教材通过介绍山水画的历史、技法和欣赏，使学生了解和感受中国山水画的独特魅力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些绘画基础知识和简单的绘画实践，对于绘画工具和材料有一定的了解。
但对于山水画的历史、技法和欣赏，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解山水画的基本知识，培养他们对中国传统绘画的兴趣和热爱。
三. 教学目标1.了解山水画的历史背景、发展过程和基本技法。
2.学会用简单的笔墨表现自然景观，创作一幅属于自己的山水画。
3.培养学生的审美能力，提高他们对传统绘画的欣赏水平。
四. 教学重难点1.重难点：山水画的基本技法和创作方法。
2.难点：对山水画意境的理解和表现。
五. 教学方法1.讲授法：讲解山水画的历史、技法和欣赏。
2.示范法：示范山水画的创作过程。
3.练习法：学生动手实践，创作自己的山水画。
4.讨论法：引导学生交流讨论，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、画材。
2.学生准备：画具、画材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些著名的山水画作品，引导学生欣赏和讨论，激发他们对山水画的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解山水画的历史背景、发展过程和基本技法，让学生对山水画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）示范山水画的创作过程，讲解笔墨运用、构图技巧等，引导学生动手实践。
4.巩固（10分钟）学生根据所学技法，自行创作一幅山水画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏和分析一些优秀的山水画作品，提高他们的审美能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调山水画的重要技法和创作要点。
人美版(常锐伦)美术五下《第15课：山水画》教学设计
人美版（常锐伦）美术五下《第15课：山水画》教学设计一. 教材分析《山水画》是小学美术五年级下册第15课的内容，本课主要是让学生了解山水画的基本概念、技法和欣赏，培养学生的审美能力和创造力。
教材中常锐伦的人美版美术教材，内容丰富，结构清晰，既注重理论知识的学习，又强调实践操作的训练。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对山水画有一定的认识，但可能局限于传统的山水画概念，需要引导学生打破固有思维，发挥想象力和创造力。
同时，学生对美术的学习兴趣浓厚，渴望通过实践活动提高自己的绘画水平。
三. 教学目标1.了解山水画的基本概念、技法和欣赏。
2.培养学生对山水画的兴趣和审美能力。
3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性的山水画作品。
四. 教学重难点1.重难点：山水画的基本技法和欣赏。
2.难点：如何引导学生打破传统思维，创作出富有创意的山水画作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、分组合作法、欣赏法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和创造力。
六. 教学准备1.准备山水画的教材、课件和视频资料。
2.准备画纸、画笔、水墨等绘画材料。
3.准备分组合作的道具和展示平台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍山水画的基本概念，让学生对山水画有一个初步的认识。
同时，展示一些著名的山水画作品，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范山水画的基本技法，如线条、墨色、构图等，边示范边讲解，让学生清晰地了解山水画的绘画过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试运用山水画的技法进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调山水画中的重点技法和注意事项。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力和创造力，尝试创作出富有创意的山水画作品。
可以运用不同的材料和技法，突破传统的山水画概念。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调山水画的基本技法和欣赏，激发学生对山水画的热爱。
第15课：山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第15课：山水画（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容：本课为五年级下册美术课程，教学内容为山水画的绘画技巧和表现方法。
学生将通过学习山水画的构图、用笔、用墨等基本技巧，培养对自然景观的观察力和表现力，提高绘画技能和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解山水画的基本特点和绘画技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学难点：1. 山水画的构图和用笔技巧。
2. 学生对自然景观的观察和表现。
教具学具准备：1. 教师准备山水画示范作品、教学PPT、绘画工具等。
2. 学生准备绘画纸张、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程：1. 引入新课：通过展示山水画作品，引起学生对山水画的兴趣，引导学生观察山水画的特点和绘画技巧。
2. 讲解示范：教师讲解山水画的构图、用笔、用墨等基本技巧，并通过示范作品展示具体的绘画步骤和表现方法。
3. 实践操作：学生根据教师的讲解和示范，进行山水画的绘画实践。
教师巡视指导，及时解答学生的问题。
4. 作品展示：学生完成绘画作品后，进行展示和交流。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在绘画过程中的不足之处，并提出改进的方法。
板书设计：1. 山水画的基本特点和绘画技巧。
2. 山水画的构图和用笔技巧。
3. 学生绘画作品的展示和评价。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，进行山水画的绘画练习。
2. 学生选择一幅自己喜欢的山水画作品，进行临摹练习。
课后反思：本节课通过讲解示范、实践操作、作品展示等环节，让学生了解了山水画的基本特点和绘画技巧，培养了学生对自然景观的观察力和表现力。
但在教学过程中，部分学生对山水画的构图和用笔技巧掌握不够熟练，需要进一步加强指导和练习。
在今后的教学中，可以增加对山水画作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和绘画水平。
重点关注的细节是“教学难点：1. 山水画的构图和用笔技巧。
第15课山水画(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
第15课山水画（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解山水画的基本特点，掌握山水画的基本技法，并能够运用所学知识创作一幅简单的山水画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的热爱和欣赏，增强民族自豪感。
教学内容1. 山水画的起源与发展：介绍山水画的起源、发展过程以及在中国美术史上的地位。
2. 山水画的基本技法：讲解山水画的构图、用笔、用墨、设色等基本技法。
3. 山水画的创作步骤：演示山水画的起稿、勾线、皴染、设色等创作步骤。
教学重点与难点1. 重点：山水画的基本技法和创作步骤。
2. 难点：山水画的构图和皴染技法。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品图片、教学视频、示范画具等。
2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示山水画作品，引导学生欣赏并感受山水画的魅力。
2. 新授：讲解山水画的起源、发展、基本技法和创作步骤。
3. 示范：现场演示山水画的创作过程，强调重点和难点。
4. 实践：学生根据所学知识，动手实践山水画的创作。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
板书设计山水画的起源与发展山水画的基本技法山水画的创作步骤作业设计1. 必做题：根据所学知识，创作一幅简单的山水画。
2. 选做题：研究一位著名的山水画家，介绍其艺术成就和代表作品。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解和掌握山水画的基本知识和技法，培养了对自然美的欣赏和热爱，提高了审美和动手能力。
在教学中，要注意引导学生观察自然，发挥学生的主体作用，提高学生的创新意识。
同时，教师也要不断提高自身的专业素养，以更好地指导学生的学习。
重点关注的细节是“山水画的创作步骤”。
山水画的创作步骤是本节课的核心内容，它直接关系到学生能否将所学知识运用到实践中，创作出一幅完整的山水画。
因此，详细补充和说明这一部分至关重要。
人美版五年级美术下册《第15课：山水画》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握山水画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术表现能力。
3. 培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 学习山水画的基本技巧，如线条、墨色、构图等。
2. 欣赏和分析经典的山水画作品，了解山水画的历史和发展。
3. 创作一幅属于自己的山水画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握山水画的基本技巧，能够创作出有特色的山水画作品。
2. 教学难点：如何运用线条、墨色和构图来表现山水画的立体感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、画纸、毛笔、墨水、颜料等。
2. 学具：画纸、毛笔、墨水、颜料、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示一些山水画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧讲解：教师讲解山水画的基本技巧，如线条、墨色、构图等，并示范操作。
3. 欣赏经典作品：教师展示一些经典的山水画作品，引导学生欣赏和分析，了解山水画的历史和发展。
4. 创作实践：教师引导学生根据自己的观察和想象，创作一幅属于自己的山水画作品。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 山水画基本技巧：线条、墨色、构图。
2. 山水画欣赏要点：立体感、空间感、意境。
七、作业设计1. 学生完成一幅山水画作品，要求运用所学的技巧和表现方法，具有立体感和空间感。
八、课后反思1. 教师对自己的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了山水画的基本技巧。
3. 教师针对教学中的不足和问题，进行改进和调整，为下一节课做好准备。
教学设计结束。
一、导入导入阶段是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示一些著名的山水画作品，如中国的山水画大师黄宾虹、齐白石的作品，或者是一些现代艺术家的山水画作品，来吸引学生的注意力。
同时，可以提出一些问题，如“你们认为山水画是什么？”、“山水画和风景画有什么区别？”等，引导学生进行思考和讨论。
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《山水画》教案设计
一、教学目标:
1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特
点。
2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
3、通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。
二、教学重难点
教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
教学难点：墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。
三、教学准备：
中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸
四、教学过程：
一、引入新课
1、同学们，你们看老师今天穿的衣服有什么特点？今天我们就来学习画
《山水画》（板题）
2、展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。
问题：
师：说说两幅作品有什么不同？（欣赏比较后回答问题。
彩照再现了生活中的景色。
中国山水画用中国人传统的工具和材料——生宣纸、毛笔、墨、水、色表现了生活中的景色，同时融入了自己的情感。
）
二、授新课
三、欣赏教材中画家的作品，并进一步深入分析和研究。
对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。
分组讨论问题：
师：（1）这两幅作品表现的是什么季节的景色？有什么相同点和不同点？
沈周的作品描绘的是冬天的景色，齐白石的作品表现的是春天。
学生汇报：
a、相同点：
生：两幅作品都是中国山水画，都有近景、中景、远景，都画有树、山、桥、房屋和人。
b、不同点：
生：沈周的作品是水墨表现，齐白石的作品是用墨表现后又着色。
沈周作品用淡墨画水和天空，齐白石作品的水和天空是留白处理。
沈周作品除近景有树，中景也有树，房屋也有7间之多，齐白石作品中景没有画树，房屋只有1间。
沈周的作品有点苔，齐白石作品没有。
师：（2）这两副作品中哪些地方是中锋表现的？哪些地方用的是侧锋？
生：两幅作品中的树、房、桥、船、及沈周作品的远山都是用中锋表现的。
山石的擦染及齐白石的近景土坡，远山，染墨、色用侧锋表现。
师：（3）这两副作品你喜欢哪一副？说说喜欢的理由。
生：喜欢沈周作品的古朴典雅，喜欢齐白石作品的生动鲜活。
（4）作品中描绘的景色在你生活中是否见到过？
说说自己旅游时见到过的美景。
四、解决教学重、难点，绘制近景
复习第13课《花鸟画》中学过的中锋、侧锋用笔方法。
师生共同练笔。
教师示范画近景（提示用浓墨），结合教材中学生作业及教师、学生课前准备的山水画，提示学生近景除画树、石，也可画建筑房屋、亭、桥等。
师生共同完成一幅画。
学生尝试在生宣纸上用浓墨画近景。
可结合自己在生活中见过的景致进行绘画表现，为下一步绘画中景、远景做准备。
五、继续在实践中创新，绘中景：
（1）强调在浓墨中加水。
（2）强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。
（3）强调笔上水分要少，才会控制自如。
（4）布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。
（5）把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色。
六、继续研究：
题材：教师读一首学生学过的诗，根据诗的内容同学们展开想象，画山水画。
《登鹳雀楼》
唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
七、学生创作作业要求：构思一幅美丽的山水画，用中国山水画的画法，表现出近景、中景和远景。
（学生随着音乐创作，教师巡视指导。
）
七、展示作品：组织学生展示交流。