《5的乘法口诀》教学课件1
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5的乘法口诀 课件
四五二十
4×5=20 5×4=20
五五二十五
5×5=25
利用口诀进行计算。
5×
12 345 ( 5 ) (10) (15) (20) ( 25)
看图计算，并写出利用的口诀
5 3 15 三五十五
在乘法口诀中，通常把较小的数放在前面， 较大的数放在后面，不能机械地按照算式中数的 顺序去说。
4.看图计算，并写出利 用的口诀。
第4单元 角表内乘法（一） 5的乘法口诀
把加法算式改成乘法算式。
3＋3＋3＋3＋3＋3 4＋4＋4＋4 1＋1＋1＋1 2＋2＋2＋2
3X6 6X3 4X4 1X4 4X1 2X4 4X2
读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：
4×3读作：（ 4乘3 )， 表示（ 4 ）个（ 3 ）相加， 或（ 3 ）个（ 4 ）相加。
5
5
4×5=20 5×4=20
四五二十
5
5
5
5
5
5个5是25 5×5=25
五五二十五
一只手有5个手指。2只手有( 10 ) 个手指，3只手有( 15 )个手指,5只
手有( 25 )个手指。
根据口诀写算式。 三五十五： 五五二十五： 四五二十： 二五一十：
先计算,再写出用到的口诀。
5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分 组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数 放在前面;后一部分是相乘的积。
5×2=( 10 ) 口诀: 二五一十
错解分析：
在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较
大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺 序去说。
把口诀补充完整。
一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ）
《5的乘法口诀(信息窗1)》教学课件
4个5
5辆小车：
5×5＝25
5个5
知识讲授
3辆小车几个人？4辆、5辆呢？ 同学们，说一说你发现了什么？ 3辆小车15个人；4辆小车20个人，5辆小 车25个人。
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
知识讲授
你能编出5的乘法口诀吗？
1辆小车5个人
1× 5＝5
一五得五
2辆小车10个人
知识讲授
3辆小车几个人？4辆、5辆呢？
知识讲授
3辆小车几个人？4辆、5辆呢？
1辆小车：
1个5
1×5＝5 5×1＝5
想2辆一小想车：：怎样列乘法算式呢2？×5＝10 5×2＝10
2个5
3辆小车：
3×5＝15 5×3＝15
3个5
知识讲授
3辆小车几个人？4辆、5辆呢？
4辆小车：
4×5＝20 5×4＝20
同学们你会用乘法口诀算吗？ 四五二十
如果一个乘法算式中有因数5和其他因数，计 算这个算是的积时，可以使用5的乘法口诀。
练习
1、把口诀填完整 二（ 五 ）一十 三（ 五 ）十五 （ 五 ）五二十五 四五（二十）
2、 2 ×5＝ 10 3 ×5＝ 15 5 ×2＝ 10 4 × 5＝ 20
1 × 5＝ 5 5 × 5＝ 25
2× 5＝10 二五一十
3辆小车15个人
3× 5＝15 三五十五
4辆小车（20）个人（4× 5＝20）（ 四五二十）
5辆小车（25）个人（5× 5＝25）（五五二十五）
知识讲授
台上一共有多少个 ？
4个5 5＋5＋5＋5＝20 （个）
知识讲授
台上一共有＝ 20（个）
3个5相加，写成乘法算式比较简单 加法算式：
二年级数学上册课件-5的乘法口诀(人教版) (共23张PPT)优秀课件PPT
1×5＝5 5×1＝5 2×5＝10 5×2＝10 3×5＝15 5×3＝15 4×5＝20 5×4＝20 5×5＝25
有 什 么 发 现 ？
二年级 数学
5的乘法口诀
一五 得五 二五 一十 三五 十五 四五二十 五五 二十五
1×5＝5
＋5
2×5＝10
＋5
3×5＝15
＋5
4×5＝20
＋5
5×5＝25
5的乘法口诀
二年级 数学
二年级 数学
做4朵花，需要 多少个花瓣？
活动要求： 1.想一想：做4朵花需要多少个花瓣？ 2.摆一摆、写一写，表示出你的想法。
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
二年级 数学
5
10
15
20
5＋5＋5＋5=20
5个
5×4＝20
5 的 乘 法 口 诀
二年级 数学
5
一五 得五 1×5＝5 5×1＝5
5＋5=10
2个
二五 一十 2×5＝10
5＋5＋5=15
3个
5＋5＋5＋5=20
三五 十五 四五二十
3×5＝15 4×5＝20
4个
5＋5＋5＋5＋5=25 五五 二十五 5×5＝25
5个
5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20
5×1＝5 5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20
有 什 么 发 现 ？
二年级 数学
5的乘法口诀
一五 得五 －5 1×5＝5
二五 一十 －5 2×5＝10
《5的乘法口诀》优质课ppt课件
五五二十五
精选版课件ppt
14
每只小兔拔5个 。
3只小兔拔(15)个。 ( 4 )只小兔拔20个。
( )只小兔拔( )个。
故事中的数学问题：
孙悟空拔了4根毫毛，每根都 变出5个猴子，他一共变了多 少个猴子？
5×4= 20 (个) 4×5= 20 (个)
闯关活动
做计算 挣积分 换贴画
闯关规则
6
5的乘法口诀
一五得五
精选版课件ppt
二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五
7
5 1 2 3 45
5
1 2 3 45 5 1=5
一五得五
5
1 2 3 45 5 2 = 10
二五一十
5
1 2 3 45 5 3 = 15
三五十五
5
1 2 3 45 5 4 = 20
四五二十
5
1 2 3 45 5 5 = 25
1.做对一题可换取一张积分。 2.每过一关都有许许多多的积分等着你！ 3.挣够20张积分，将获得精美贴画一张！ 4.闯关成功，我将带你进入快乐大转盘！
闯关活动
5×3= 15 1×5= 5
第一关: 5×2= 10
看谁算
得又快 又准。
5×1=
5
4×5= 20
5×4= 20 5×5= 25 2×5=10
你有？张积分
第3关
第三关：根据口诀，写出两个乘法算式
一五得五 二五一十
5×1＝5 5×2＝10 1×5＝5 2×5＝10
四五二十
5×4＝20 4×5＝20
恭喜你！！ 你已成功闯过第三关
你有20张积分，将获贴画一张。
欢迎光临
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5
精选版课件ppt
14
每只小兔拔5个 。
3只小兔拔(15)个。 ( 4 )只小兔拔20个。
( )只小兔拔( )个。
故事中的数学问题：
孙悟空拔了4根毫毛，每根都 变出5个猴子，他一共变了多 少个猴子？
5×4= 20 (个) 4×5= 20 (个)
闯关活动
做计算 挣积分 换贴画
闯关规则
6
5的乘法口诀
一五得五
精选版课件ppt
二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五
7
5 1 2 3 45
5
1 2 3 45 5 1=5
一五得五
5
1 2 3 45 5 2 = 10
二五一十
5
1 2 3 45 5 3 = 15
三五十五
5
1 2 3 45 5 4 = 20
四五二十
5
1 2 3 45 5 5 = 25
1.做对一题可换取一张积分。 2.每过一关都有许许多多的积分等着你！ 3.挣够20张积分，将获得精美贴画一张！ 4.闯关成功，我将带你进入快乐大转盘！
闯关活动
5×3= 15 1×5= 5
第一关: 5×2= 10
看谁算
得又快 又准。
5×1=
5
4×5= 20
5×4= 20 5×5= 25 2×5=10
你有？张积分
第3关
第三关：根据口诀，写出两个乘法算式
一五得五 二五一十
5×1＝5 5×2＝10 1×5＝5 2×5＝10
四五二十
5×4＝20 4×5＝20
恭喜你！！ 你已成功闯过第三关
你有20张积分，将获贴画一张。
欢迎光临
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5
二年级上册 5的乘法口诀 课件
对口令
同学们，你们真棒！你们已经战胜老师了， 你们想不想和你的小伙伴比一比谁更厉害呢？现 在你和你的同桌比赛，你说上半句，你的同桌说 下半句，你有信心赢你的同桌吗？
闯关活动
做计算 挣积分 换贴画
闯关规则
1.答对一题可得5个积分,即往上走一个台阶。 2.每过一关都有许许多多的积分等着你！ 3.挣够30个积分，将获得精美贴画一张！ 4.闯关成功，我将带你们进入快乐大转盘！
5×( 1)=5 （2）×5=10 (5 ) ×4=20 （5）×3=15
恭喜你！！ 你已成功闯过第二关， 请再接再厉！
你有？个积分 第3关
第三关：根据口诀，写出两个乘法算式
一五得五 二五一十
5×1＝5 5×2＝10 1×5＝5 2×5＝10
四五二十
5×4＝20 4×5＝20
恭喜你！！
你已成功闯过第三关
闯关活动
5×3= 15 1×5= 5
第一关: ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×2= 10
看谁算
得又准 5×1= 5
又快。
4×5= 20
5×4= 20 5×5= 25 2×5= 10
恭喜你！！ 你已成功闯过第一关， 请再接再厉！
你有？个积分 第2关
第二关:开火车，并说出口诀
(3 ) ×5=15 5×( 4 )=20 ( 5) ×5=25 ( 5 ) ×2=10
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
你一定行
小朋友们，上了这么久的课，我们一起 玩游戏来轻松一下吧！我们边拍手，边把 5的乘法口诀记住好吗？
你一定行
5的乘法口诀，你都记住了吗？我们一 起来背一背吧！
对口令
同学们，你们都会背了吗？现在老师想和 你们比赛，老师说上半句口诀，你们说下半句 口诀，你们有信心战胜老师吗？
讲《5的乘法口诀》PPT课件
5的乘法口诀
h
1
这里一共有多少个气球？你怎么算的呢?
5+5+5+5+5= 25
5个5 5×5
猜
两棵小树十个叉，
一
猜
不长叶子不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。
谜底：5=5
5×1=5
5
一五得五
h
4
2个5是10
2×5=10 5×2=10
5
5 二五一十
h
5
小组合作
15个 3个5
四只手二十个指，四五二十
五只手二十五个指，五五二十五
h
8
h
9
我能行
一五（ 得五）三五（ 十五） 五五（二十五）四五（二十） 二五（一十）
h
10
1×5= 5 2×5= 10 3×5= 15 4×5= 20 5×5= 25
5×1= 5 5×2= 10 5×3= 15 5×4= 20
h
11
h
12
根据口诀说算式
5×3=15 3×5=15
20个 4个5
5×4=20 4×5=20
25个 5个5 h 5×5=25
三五十五 四五二十 五五二十6五
发现规律
都是5
从 小
一五得五
到 二五一十
大 三五十五 依次加5
依 次
四五二十
加 五五二十五
1
1/25/2021
h
7
说歌谣，记口诀
一只手五个指，一五得五 两只手十个指，二五一十 三只手十五个指，三五十五
口诀: 二五一十
h
16
（ 3 ）×（ 5）= （ 15） （ 5 ）×（ 3 ）= （ 15）
h
1
这里一共有多少个气球？你怎么算的呢?
5+5+5+5+5= 25
5个5 5×5
猜
两棵小树十个叉，
一
猜
不长叶子不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。
谜底：5=5
5×1=5
5
一五得五
h
4
2个5是10
2×5=10 5×2=10
5
5 二五一十
h
5
小组合作
15个 3个5
四只手二十个指，四五二十
五只手二十五个指，五五二十五
h
8
h
9
我能行
一五（ 得五）三五（ 十五） 五五（二十五）四五（二十） 二五（一十）
h
10
1×5= 5 2×5= 10 3×5= 15 4×5= 20 5×5= 25
5×1= 5 5×2= 10 5×3= 15 5×4= 20
h
11
h
12
根据口诀说算式
5×3=15 3×5=15
20个 4个5
5×4=20 4×5=20
25个 5个5 h 5×5=25
三五十五 四五二十 五五二十6五
发现规律
都是5
从 小
一五得五
到 二五一十
大 三五十五 依次加5
依 次
四五二十
加 五五二十五
1
1/25/2021
h
7
说歌谣，记口诀
一只手五个指，一五得五 两只手十个指，二五一十 三只手十五个指，三五十五
口诀: 二五一十
h
16
（ 3 ）×（ 5）= （ 15） （ 5 ）×（ 3 ）= （ 15）
第1课时5的乘法口诀(课件)二年级上册数学人教版
看图列式计算，并写出口诀 。
3 × 5 = 15 口诀： 三五十五
5 × 5 = 25 口诀： 五五二十五
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
课后作业
1.完成课本第53页第4题，第5题，第6题。 2.完成本课时相关练习。
二五一十
三五( 十五 ) 四五( 二十 ) 五五( 二十五 )
5的乘法口诀有5 句，每相邻两句 口诀的得数相差5。
探究新知
巧学妙记：
5的乘法口诀是根据几个5相加得来 的，5的乘法口诀有5句，每相邻的两句 口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以 写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只 能写成一个乘法算式。
1.对口诀。
5×3＝ 20
2×5＝ 15
5×4＝ 5×5＝ 1＋5＝
5 25
6 10
9
课堂练习
连一连。
5×2
5×5
3×5
5×4
五五二十五 二五一十 四五二十 三五十五
课堂练习
2.连一连。 3个5相加 5×2 5+5+5+5 5×5 1×5
1个5
5+5 5个5相加 4×5 5×3
课堂练习
课堂练习
课堂练习
三五……
(教材P52 做一做 T1)
十五
2.
(教材P52 做一做 T2)
？元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 × 4 ＝ 20 ( 角 ) ＝ （ 2 ）元 或 4 × 5 ＝ 20（角）＝（ 2 ）元
巩固运用
1.击鼓传花。
一五( 得五 ) 五五(二十五 )
优翼
四五( 二十 ) 三( 五 )十五 ( 二 )五一十
3 × 5 = 15 口诀： 三五十五
5 × 5 = 25 口诀： 五五二十五
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
课后作业
1.完成课本第53页第4题，第5题，第6题。 2.完成本课时相关练习。
二五一十
三五( 十五 ) 四五( 二十 ) 五五( 二十五 )
5的乘法口诀有5 句，每相邻两句 口诀的得数相差5。
探究新知
巧学妙记：
5的乘法口诀是根据几个5相加得来 的，5的乘法口诀有5句，每相邻的两句 口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以 写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只 能写成一个乘法算式。
1.对口诀。
5×3＝ 20
2×5＝ 15
5×4＝ 5×5＝ 1＋5＝
5 25
6 10
9
课堂练习
连一连。
5×2
5×5
3×5
5×4
五五二十五 二五一十 四五二十 三五十五
课堂练习
2.连一连。 3个5相加 5×2 5+5+5+5 5×5 1×5
1个5
5+5 5个5相加 4×5 5×3
课堂练习
课堂练习
课堂练习
三五……
(教材P52 做一做 T1)
十五
2.
(教材P52 做一做 T2)
？元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 × 4 ＝ 20 ( 角 ) ＝ （ 2 ）元 或 4 × 5 ＝ 20（角）＝（ 2 ）元
巩固运用
1.击鼓传花。
一五( 得五 ) 五五(二十五 )
优翼
四五( 二十 ) 三( 五 )十五 ( 二 )五一十
5的乘法口诀(课件) 数学二年级上册人教版(共15张PPT)
（ 5 ） × （ 2 ）= （ 10 ）
口决： 二五一十
一五得五
归纳总结
5的乘法口诀有5句
二五一十 三五十五 四五二十
可以运用乘法口诀很快知 道结果，并能解决实际问 题。
五五二十五
二五 （
10 ）
三五 （ 十 五
）
四五
（ 二十
）
（
ห้องสมุดไป่ตู้
55
5×4=20
）二十五
温馨提示：
乘法口决用 中文和汉字来写
不能用阿拉伯数字。
一个乘法口决可以写出两个乘法算式 如 : 3×5=15 5×3=15
只有一个 口决
三 五十五 不能读成
× 五三十五（ ）
看图写算式，填口决。
一共有多少个冰糖葫芦？
（ 2 ） × ( 5 ) =（ 10 ） 或
2个5 2×5=10 5×2=10 3个5 3×5=15 5×3=15
4个5 4×5=20 5×4=20
5个5 5×5=25
一五得五
二五一十 三五十五 五五二十五 四五二十
巩固练习
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
四五二十 二五一十
3×5＝15 5×3＝15
4×5＝20 5×4＝20
2×5＝10 5×2＝10
的乘法口决
乘法：求几个相同加数连加的简便方法。
加法算式： 5+5+5=15 乘法算式： 5×3=15 3×5=15 表示： 3 个 5 相加
一面红旗5颗星星，5面红旗一共多 少颗星星？
求一共有多少颗五角星？ •（1）5个5个的数出五角星的个数。
5 10 15 20 25
•（2）用加法计算出五角星的个数。
•5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
口决： 二五一十
一五得五
归纳总结
5的乘法口诀有5句
二五一十 三五十五 四五二十
可以运用乘法口诀很快知 道结果，并能解决实际问 题。
五五二十五
二五 （
10 ）
三五 （ 十 五
）
四五
（ 二十
）
（
ห้องสมุดไป่ตู้
55
5×4=20
）二十五
温馨提示：
乘法口决用 中文和汉字来写
不能用阿拉伯数字。
一个乘法口决可以写出两个乘法算式 如 : 3×5=15 5×3=15
只有一个 口决
三 五十五 不能读成
× 五三十五（ ）
看图写算式，填口决。
一共有多少个冰糖葫芦？
（ 2 ） × ( 5 ) =（ 10 ） 或
2个5 2×5=10 5×2=10 3个5 3×5=15 5×3=15
4个5 4×5=20 5×4=20
5个5 5×5=25
一五得五
二五一十 三五十五 五五二十五 四五二十
巩固练习
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
四五二十 二五一十
3×5＝15 5×3＝15
4×5＝20 5×4＝20
2×5＝10 5×2＝10
的乘法口决
乘法：求几个相同加数连加的简便方法。
加法算式： 5+5+5=15 乘法算式： 5×3=15 3×5=15 表示： 3 个 5 相加
一面红旗5颗星星，5面红旗一共多 少颗星星？
求一共有多少颗五角星？ •（1）5个5个的数出五角星的个数。
5 10 15 20 25
•（2）用加法计算出五角星的个数。
•5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
《5的乘法口诀》PPT课件
五五（ 二十五 ）
你一定会
三五十五
3×5=15 5×3=15
一句口诀说两个算式 四五二2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
5× 1 3 5
2
4
5 15 25 10 20
想一想
5×1=（5）
口诀（一五得五）
10 5×2=（ ） 口诀（二五一十 ）
20 5×4=（ ）
三五十五 口诀： _______________
列式计算：
（1）5个3相加是多少？
3×5=15
（2）一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？
5×2=10
看花片，找规律。 20
5
15
10
亲爱的同学们：
• 这节课你学到了什么知识？ 你有收获吗？
本课小结
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
人教版二年级数学上册
初头朗明德小学 吕传凤
教学目标
1.知识目标：使大家理解5的乘法口诀的来源和 意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的 乘法口诀求积。 2.能力目标：通过观察、操作、尝试、比较等活 动，培养大家的自主学习能力和探索精神。 3.情感目标：培养大家的推理、概括和应用知识 解决实际问题的能力。
你看到了 什么？
5的乘法口诀
5×1=5
5×2=10
一五得五
二五一十 三五十五
5×3=15 5×4=20
5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣
两只手十个指 ,
记口诀
一五得五。
二五一十。 三五十五。
一只手五个指 ，
三只手十五指 ，
四只手二十指 ，
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用2-5的乘法口诀求商
思路分析
方法三:用乘法口诀求商。
20÷5=( 4 )
想:5×( )=20,(四)五二十, 即5×(4)=20,所以20÷5=4。
二 《年 5的级乘上法册口数诀学》课教件学-2课.4件.1 用2-5的乘法口诀求商 北京版（2014秋）(共20张PPT)
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二 《年 5的级乘上法册口数诀学》课教件学-2课.4件.1 用2-5的乘法口诀求商 北京版（2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ14秋）(共20张PPT)
用2-5的乘法口诀求商
探究新知
有每20条人船,平坐均5坐人在,4条4条 有20人,每条船坐5 船上船,一每共条坐船(坐)人( )。人。 人,需要( )条船。
《5的乘法口诀》教学课件1
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二 《年 5的级乘上法册口数诀学》课教件学-2课.4件.1 用2-5的乘法口诀求商 北京版（2014秋）(共20张PPT)
被除数= 商 ×除数
20÷5=4。 积 =因数×因数
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用2-5的乘法口诀求商
每条船坐5人,4条 船一共坐( )人。
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思路分析
方法二:采用平均分的方法求商。 20-5-5-5-5=0
从20人中每次分出5人,恰好4次
分完,所以20÷5=4。
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用2-5的乘法口诀求商
思路分析 乘除法之间的关系。
4×5=20
返回
有20人,平均坐在4条船 上,每条船坐( )人。
规范解答
20÷4=5(人) 口答:每条船坐5人。
《5的乘法口诀》教学课件1
返回
《5的乘法口诀》教学课件1
用2-5的乘法口诀求商
课堂练习
1.口算
3×( 2 ) =6 6÷3= ( 2 ) 6÷2= ( 3 )
《5的乘法口诀》教学课件1
( 3 ) ×5 =15 15÷ ( 3 ) = ( 5 ) 15÷ ( 5 ) = ( 3 )
用2-5的乘法口诀求商
每条船坐5人,4条 船一共坐( )人。
计算5×4或4×5时, 想“四五二十”求
出积。
求4条船一共坐多少人,就是求 4个5的和是多少,用乘法计算,
列式是5×4或4×5。
二 《年 5的级乘上法册口数诀学》课教件学-2课.4件.1 用2-5的乘法口诀求商 北京版（2014秋）(共20张PPT)
要求需要几条船,就是求20人 里面有几个5人,有几个5人, 就需要几条船,用除法计算,
列式是20÷5。
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二 《年 5的级乘上法册口数诀学》课教件学-2课.4件.1 用2-5的乘法口诀求商 北京版（2014秋）(共20张PPT)
用2-5的乘法口诀求商
怎样计算20÷5？
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用2-5的乘法口诀求商
思路分析
方法三:用乘法口诀求商。
4×5=20
乘法算式可以用乘法口 诀计算,除法算式也可以
用乘法口诀计算。
20÷5=4。
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规范解答
5×4=20(人) 或4×5=20(人) 口答:4条船一共坐20人。
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用2-5的乘法口诀求商
有20人,每条船坐5 人,需要( )条船。
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用2-5的乘法口诀求商
规范解答
20÷5=4(条) 口答:有20人,每条船坐5人,需要4条船。
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用2-5的乘法口诀求商
有20人,平均坐在4条船 上,每条船坐( )人。
二 《年 5的级乘上法册口数诀学》课教件学-2课.4件.1 用2-5的乘法口诀求商 北京版（2014秋）(共20张PPT)
有20人,平均坐在4条船上,求每条船 坐几人,就要把20人平均分成4份,求 其中的一份是多少,其中的一份就是 每条船上坐的人数,用除法计算,列式
思路分析
方法一:利用乘法的意义求商。 1个5是5,2个5是10,3个5是15,4个 5是20,所以20÷5=4。
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用2-5的乘法口诀求商
怎样计算20÷5？
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用北2京-5版的乘数法学口诀二求年商级 上册
2 表内乘法和除法（一）
用2-5的乘法口诀求商
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
《5的乘法口诀》教学课件1
用2-5的乘法口诀求商
情境导入
从图中，你知道 了哪些数学信息？
能提出什么数 学问题？
《5的乘法口诀》教学课件1
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《5的乘法口诀》教学课件1
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《5的乘法口诀》教学课件1
用2-5的乘法口诀求商
课堂练习
1.口算
3×( 4 ) =12 ( 12 ) ÷ ( 4 ) = ( 3 ) ( 12 ) ÷ ( 3 ) = ( 4 )
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘 法口诀。
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用2-5的乘法口诀求商
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.除法是乘法的逆运算。根据一道乘法算式(两个 因数不相同)可以写出两道除法算式,其中乘法算式 中的积是除法算式中的被除数,乘法算式中的因数 是除法算式中的除数和商。
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是20÷4。
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用2-5的乘法口诀求商
有20人,平均坐在4条船 上,每条船坐( )人。
思路分析
用乘法口诀求20÷4的商。 想:4×( )=20,四(五)二十, 即4×(5)=20,所以20÷4=5。
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《5的乘法口诀》教学课件1
用2-5的乘法口诀求商
用2-5的乘法口诀求商
2.送信。
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思路分析
方法三:用乘法口诀求商。
20÷5=( 4 )
想:5×( )=20,(四)五二十, 即5×(4)=20,所以20÷5=4。
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用2-5的乘法口诀求商
探究新知
有每20条人船,平坐均5坐人在,4条4条 有20人,每条船坐5 船上船,一每共条坐船(坐)人( )。人。 人,需要( )条船。
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被除数= 商 ×除数
20÷5=4。 积 =因数×因数
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每条船坐5人,4条 船一共坐( )人。
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思路分析
方法二:采用平均分的方法求商。 20-5-5-5-5=0
从20人中每次分出5人,恰好4次
分完,所以20÷5=4。
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思路分析 乘除法之间的关系。
4×5=20
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规范解答
20÷4=5(人) 口答:每条船坐5人。
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1.口算
3×( 2 ) =6 6÷3= ( 2 ) 6÷2= ( 3 )
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( 3 ) ×5 =15 15÷ ( 3 ) = ( 5 ) 15÷ ( 5 ) = ( 3 )
用2-5的乘法口诀求商
每条船坐5人,4条 船一共坐( )人。
计算5×4或4×5时, 想“四五二十”求
出积。
求4条船一共坐多少人,就是求 4个5的和是多少,用乘法计算,
列式是5×4或4×5。
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要求需要几条船,就是求20人 里面有几个5人,有几个5人, 就需要几条船,用除法计算,
列式是20÷5。
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怎样计算20÷5？
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思路分析
方法三:用乘法口诀求商。
4×5=20
乘法算式可以用乘法口 诀计算,除法算式也可以
用乘法口诀计算。
20÷5=4。
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5×4=20(人) 或4×5=20(人) 口答:4条船一共坐20人。
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有20人,每条船坐5 人,需要( )条船。
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用2-5的乘法口诀求商
规范解答
20÷5=4(条) 口答:有20人,每条船坐5人,需要4条船。
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有20人,平均坐在4条船 上,每条船坐( )人。
二 《年 5的级乘上法册口数诀学》课教件学-2课.4件.1 用2-5的乘法口诀求商 北京版（2014秋）(共20张PPT)
有20人,平均坐在4条船上,求每条船 坐几人,就要把20人平均分成4份,求 其中的一份是多少,其中的一份就是 每条船上坐的人数,用除法计算,列式
思路分析
方法一:利用乘法的意义求商。 1个5是5,2个5是10,3个5是15,4个 5是20,所以20÷5=4。
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2 表内乘法和除法（一）
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3×( 4 ) =12 ( 12 ) ÷ ( 4 ) = ( 3 ) ( 12 ) ÷ ( 3 ) = ( 4 )
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1.用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘 法口诀。
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2.除法是乘法的逆运算。根据一道乘法算式(两个 因数不相同)可以写出两道除法算式,其中乘法算式 中的积是除法算式中的被除数,乘法算式中的因数 是除法算式中的除数和商。
二 《年 5的级乘上法册口数诀学》课教件学-2课.4件.1 用2-5的乘法口诀求商 北京版（2014秋）(共20张PPT)
是20÷4。
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有20人,平均坐在4条船 上,每条船坐( )人。
思路分析
用乘法口诀求20÷4的商。 想:4×( )=20,四(五)二十, 即4×(5)=20,所以20÷4=5。
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2.送信。
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