七下作文 学会抒情
七下第二单元学会抒情作文600字
七下第二单元学会抒情作文600字《七下第二单元学会抒情作文 600 字：我的快乐时光》小朋友们，你们知道吗？我有好多好多快乐的时光，想和你们分享一下。
每次放寒暑假，爸爸妈妈就会带我回爷爷奶奶家。
那里有大片大片的田野，风一吹，绿油油的麦苗就像海浪一样翻滚。
我和村里的小伙伴们在田野里奔跑、玩耍，笑声能传到好远好远。
我们还会一起去小河边捉鱼。
河水清澈见底，能看到小鱼在石头缝里游来游去。
我小心翼翼地把网兜伸进水里，猛地一捞，哇！网兜里有好几条小鱼在蹦跶呢！那一刻，我的心里别提多开心啦。
还有过年的时候，一家人围坐在一起，吃着美味的年夜饭，看着精彩的春晚。
我最期待的就是放烟花啦！烟花在夜空中绽放，五颜六色的，像一朵朵盛开的花朵，漂亮极了！这些都是我的快乐时光，它们就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我的生活。
小朋友们，你们也有这样的快乐时光吗？《七下第二单元学会抒情作文 600 字：我爱我家》小朋友们，我家可温馨啦！一进家门，就能看到客厅里摆放着的柔软的沙发，我经常在上面蹦蹦跳跳。
沙发对面是一台大大的电视，周末的时候，我和爸爸妈妈会一起坐在沙发上看喜欢的动画片，可有意思啦！我的房间里有一张小床，床上摆满了我心爱的毛绒玩具。
每天晚上，我都会抱着它们进入甜甜的梦乡。
床边还有一个书桌，我会在上面认真地写作业、画画。
我最喜欢的是家里的厨房，因为妈妈会在那里做出各种美味的食物。
红烧肉、糖醋排骨、番茄炒蛋……每一道菜都让我吃得肚子圆滚滚的。
我家还有一个小花园，里面种满了各种各样的花。
春天，花儿们争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我会在花园里帮爸爸浇花，闻着花香，心情特别好。
我爱我家，这里充满了爱和温暖，是我最幸福的港湾。
小朋友们，你们的家是不是也这样美好呢？。
7年级下册第二单元作文学习抒情
7年级下册第二单元作文学习抒情“哎呀，这道题好难啊！”我愁眉苦脸地对着作业本抱怨着。
今天是周末，我正在自己的小房间里写作业。
阳光透过窗户洒在桌子上，形成一片片光影。
房间的一角，我的玩偶小熊安静地坐在那里，仿佛在看着我。
“宝贝，出来吃点水果啦！”妈妈的声音从客厅传来。
我应了一声，放下笔，跑到客厅。
妈妈正把一盘切好的水果放在桌子上，微笑着看着我。
“妈妈，我觉得学习好辛苦啊。
”我一边吃着水果一边说。
“哈哈，宝贝，学习当然不轻松呀，但这都是为了你的未来呀。
”妈妈温柔地说。
“可是有时候真的好累哦。
”我嘟囔着。
“那也不能放弃呀，你想想，等你学会了这些知识，以后就能做很多厉害的事情呢，就像小鸟学会了飞翔就能去看更广阔的天空一样。
”妈妈耐心地开导我。
我想了想，好像是这么个道理。
这时，爸爸也走了过来。
“闺女，学习抒情作文啊，这可得好好感受生活中的情感呢。
”爸爸笑着说。
“嗯，爸爸，我会努力的。
”我认真地说。
“对呀，努力就会有收获，就像爸爸努力工作，才能给我们提供好的生活呀。
”爸爸摸了摸我的头。
我回到房间，重新坐在书桌前，看着那道难题，心里暗暗给自己鼓劲：加油，一定能做出来的！就像爸爸妈妈说的，努力就会有收获。
学习虽然有时候会让我觉得累，但它也能带给我成就感和快乐。
我要好好感受学习中的每一种情感，把它们都写进我的作文里。
这不就是学习抒情吗？我恍然大悟。
我相信，只要我坚持努力，就一定能在学习的道路上越走越远，看到更美丽的风景！。
学会抒情初一范文
学会抒情初一范文
时间飞逝,转眼之间我已经升入了初一。
离开了熟悉的老师和同学,我内心有些不舍,但同时也对新的学习生活充满了期待。
初一给我的感觉是既兴奋又紧张。
兴奋的是,我终于成为了校园里的“大哥哥”。
我可以参加更多的校园活动,结交更多的朋友。
紧张的是,各科的知识都比以前难了,作业和考试压力增大,我不知道自己是否能适应。
面对新的挑战,我时时提醒自己要保持积极向上的心态。
学习上,我会努力听讲认真记笔记,课下多做练习强化知识的运用。
生活上,我会积极参加班级和学校各种活动,丰富校园生活。
遇到不懂的问题,我会积极向老师和同学请教,而不是自己闷在心里。
初一是一个全新的起点,也是我们成长的新阶段。
在这个富有期待的年纪,我会积极面对,认真生活,努力学习,享受校园生活的快乐时光。
相信通过自己的努力,我一定能适应初中的新环境,结交新朋友,迎接新的挑战。
七下第二单元学会抒情作文600字
七下第二单元学会抒情作文600字
哇，今天的天气真是好到不行！阳光就像个调皮的孩子，从窗
户溜进来，直接暖到了我心里。
记得小时候，每次这样的好天气，
妈妈都会给我讲故事，那个时候，我觉得自己是世界上最幸福的小孩。
逛街的时候，突然看到了那家熟悉的书店。
每次路过，我都会
忍不住往里看几眼。
想起小时候，我总是拽着爸爸的衣角，兴冲冲
地跑进去，找自己喜欢的书。
那些书，真的是我成长路上的好伙伴啊。
虽然现在电子书很方便，但我还是喜欢纸质书的感觉，那种沉
甸甸的，真实的触感。
公园里，那些小孩玩得真嗨！看到他们，我就想起了自己的童年。
那个时候，我也是这么无忧无虑，每天只知道玩。
现在长大了，肩上的担子也越来越重。
不过，有时候还是会怀念那段时光，那时
候真的太美好了。
晚上，我一个人坐在窗前，看着满天的星星。
它们一闪一闪的，好像在跟我说话。
我会想，我的人生会不会也像这星空一样，充满
未知和变化呢？但只要心中有梦，我相信，我一定能找到属于自己
的那片星空。
生活就是这样，充满了各种各样的惊喜和感动。
我们每个人都是这个世界的独一无二，有着自己的故事和梦想。
所以，让我们一起用心去感受这个世界，去追求属于自己的幸福吧！。
初一下册第二单元的作文学习抒情
初一下册第二单元的作文学习抒情全文共9篇示例，供读者参考初一下册第二单元的作文学习抒情篇1“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
”那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳?那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。
可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流?把我带到那爱晴柔的.树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里?更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞;泛舟秋水，共长天一色。
那语文奇丽的仙境，何时飘至我的眼前?是谁把我带上高楼，却又独自远去，铺就天涯路?“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”多美的语文啊!让我沉醉不知归路!从王维眼中，我读出了大漠孤烟、长河落日的悲壮;从太白酒里，我懂得了断水更流、消愁更愁的怅惘;从易安居士消瘦如黄花的容颜里，我读出了相思;从柳三变临风叹息的身影里，我明白了什么叫多愁;从东坡的少年狂里，我通晓了豪放的内涵;从稼轩醉里的剑上梦回的角声中，我彻悟了什么叫可怜白发生的忧伤。
让我沉醉，让我溺迷，语文啊!“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”更高的境界，艰难地攀登，我会当凌绝顶。
我感慨，为了岳飞的精忠报国，也为了他的盲目愚忠;我喝彩，为了陶潜的“不为五斗米折腰”，也为了屈大夫的独清独醒;我叹息，为了辛稼轩的“壮声英慨，圣天子一唱三叹息”，也为了文天祥的“身世浮沉雨打萍”;我呐喊，为了慰藉余光中老先生“是一湾浅浅的海峡”的乡愁，为了颂扬党益民同志《一路格桑花》后那些筑路兵的平凡和伟大!历史之门正悄悄关闭，生活之路正静静敞开。
我抓一把尘土，它始终属于过去，我捋一缕阳光，它说现在的美好值得同行;我追一束清风，它说我们都属于将来。
于是——我吸收着历史的精华，感悟着现在的生活，追逐着未来的脚步。
猛然在这一瞬间，我听到语文从我身边轻轻走过的声音。
初一下册第二单元的作文学习抒情篇2错别字，在我们生活中非常常见，可是错别字对我们的危害很大，所以我们应当改正这个坏习惯。
学会抒情的作文
学会抒情的作文学会抒情的作文（通用28篇）在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的学会抒情的作文（通用28篇），欢迎阅读与收藏。
学会抒情的作文篇1如果问我学会了什么，那就从我想要的来说吧！我对生活的要求根本就没有多少？很多要求都是听得别人说的。
梭罗在瓦尔登湖里说过的，那些老一辈的经验并不一定适合现在。
所以说我们到底能从前人的经验学到什么，或许学到的不过是我们往后的悔恨吧。
我想要学到什么？活下去的能力？和什么样的追求？我把这种追求称为我自己对生活的体验感。
循着这份感觉我似乎才能感觉到自己意识活动的方向。
并不太喜欢别人告诉我我怎么做怎么做就可以得到什么！似乎是一种很有逻辑的方法，可是总感觉对于我的意识来说少了很多东西。
是一种限制，当我不假思索的相信了别人说的话，我就仿佛变成了无路可走的恶鬼。
我仿佛躺在一种无力感中。
世界苍茫的大，我却只是其中的一粒尘埃。
我很难去思索什么是活下去的能力。
一种可以养家糊口的能力，一份家大业大的财产。
我相信这些都能让我像一个正常人一样活下去。
可是当我的需求越来越多是，我就仿佛被绑在了这辆战车上，前后没有退路的，走在别人说过的路上。
我到底学会了什么？我学会了一种思索，我推演自己的生活，这样做着的，让我和别人的要求越差越远。
所以说别人都没法理解我了。
我如何去思索，便是去找属于自己的那一份体验感，体验感又怎么解释，我觉得是一种心灵的活动，这种活动分为内在的心灵体验和外在的表达象征活动。
也就是说我站在一个相信自身感知的位置寻求和客观环境的更多的契合点。
我只有不断地进行各种可能性尝试，通过长时间的积累，才能让自己完整的生活在社会中。
除了对自身外，还有一种对社会的思考。
社会作为一种有别于我自身的体验。
这种客观环境，他似乎有着自己的规律性和不可磨灭性。
每一个生活中的人似乎冥冥之中都受着一双无形的手的引导。
七下学会抒情的作文
七下学会抒情的作文
春游小记。
阳光真好啊，照在柳树上，它们都像穿上了金甲，风一吹，就
哗啦哗啦地跳舞。
感觉整个世界都充满了生机，真是爽！
脚下踩的土，软软的，湿湿的，还夹杂着各种花香。
那些野花，红的、黄的、蓝的，像眼睛、像星星，看得人眼花缭乱。
我伸手去摸，花瓣软软的，好像一摸就会破。
那条小河，水哗啦啦地流，像唱歌一样。
我看着河面，蓝天白
云都倒映在里面，好像整个世界都在河里了。
我就那么站着，听着
水声，感觉整个人都轻松了。
路上遇到好多人啊，有的三三两两，有的独自一人。
但每个人
的脸上都笑嘻嘻的，一看就知道也是出来玩的。
我们互相点点头，
笑一笑，虽然没说话，但感觉就像老朋友一样。
天快黑了，我得回家了。
回头看看那片土地，感觉好像变了个
人似的，更温柔、更安静了。
这一天的经历，虽然简单，但感觉心里满满的，都是美好。
七年级学会抒情作文
七年级学会抒情作文
今天，语文老师说，我们要学写抒情作文。
老师说，抒情作文是把我的心情、你的想法写完整，看上去像把一颗颗闪闪发光的珍珠串成项链，把最美的颜色涂在画布上，让大家看见你的内心世界。
我有点激动，毕竟我真真不知道该怎么表达我的心情。
我脑海里一闪而逝许多画面：阳光下的操场，同学们奔跑的身影；雨后彩虹，美丽的又很短暂的瞬间；夜晚的星空，繁星闪烁，像是在对我眨眼睛……这些画面都让我
感到快乐，但我还真不知道怎么用文字把它写出来。
我翻着语文书，看见了一篇具体描写秋天的作文，作者写了秋天的落叶、秋天的果实、秋天的风……这些都让我觉得很美，但我怎么也写不出来那样
的感觉。
我突然想起，我妈妈很不喜歡用手机拍照片，她拍的每一张照片都蕴满了感情，就像一幅幅迷人的画卷。
我问妈妈，她是怎样把照片拍得这么好的？妈妈笑笑说，她把自己的心情融入到照片里，让照片表达她的感受。
我好像听明白了。
写抒情作文就像把自己的心情融入到文字里，让语言文字表达自己的感受。
就像我平时画画一样，把自己的想法画在纸上，让别人明白我的内心世界。
我要试一下！我要把我的快乐、我的悲伤、我的憧憬，都写出来，让大家看到我的世界！。
语文七下第二单元写作·学习抒情
语文七下第二单元写作·学习抒情学习抒情一直以来就是我心中的一道坎。
抒情，就像走路一样讲究一个节奏。
它的音律优美，那静谧的声音仿佛就在我心中流淌。
学习抒情，我像追逐一个梦，日复一日地刻苦训练，勇往直前，时而成功，时而失败。
抒情，是通过文字把生活中的情感表现出来。
这对我来说是件难事。
让我写一首词来表达真正的情感，总能被眼前的繁琐所拖累，仅仅是一些平凡的句子呈现在了我的笔下。
当我看到别人的作品时，我会感受到他们的真正情感被表达出来，我的作品却连自己都感同身受不了。
从古至今，文学一直是我们的骄傲。
阳春白雪、巨壑千岩，甚至是炎热的夏天，这些景象常常作为文学的形象出现在笔下；而爱情、亲情，同时也渗透在文学中。
文学让我们感受到，世界的无限可能。
我的笔触总是寻找不到最佳的距离。
有时我需要远离文字而寻觅灵感，有时却需要贴近文字而表达情感。
因此我多次去寻求老师和家人的帮助。
在学习中我了解到，要想更好地写出一首好的抒情作品，需要我深入思考、去感受生活的情感，才能发掘出真实的情感，创作出真正好的作品。
无数的文学艺术家们用自己的方式抒发情感，在这过程中，我也不断地努力着，用自己的方式去表达情感。
每次练习都让我有不断进步的感觉，我渐渐地找到了一种适合我自己的方式来进行创作，这就是：多写、多练，可以让自己的抒情作品更加真实动人。
抒情，与人们的生命密不可分。
在生命转瞬即逝的瞬间，我更加珍惜每一分每一秒，把控住表达情感的时机成了我笔下最重要的一点。
我学会了如何用文字将生活中的情感融入其中，我也用心感受生活，使我的作品更有生命力，更加动人。
在学习抒情的过程中，我不断地挑战自己，取得一点点进步，也渐渐地建立起了自己的语言风格。
在我写作中，我将我的情感融入其中，把它们铭刻在我的文字里，用文字传达出我的思想，在这个过程中，我也接受到来自读者的关注和认可。
学习抒情，是非常有挑战性的。
但是我也学到了要练习、坚持、感受生活。
不断地训练，不断地挑战自己，使我的抒情能力不断提高。
七下语文作文 学会抒情
七下语文作文学会抒情抒情这玩意儿，说起来好像挺玄乎，不就是表达感情嘛，可真要做好还真不容易。
我呢，就从最近经历的一件小事里，好好琢磨了一下这“抒情”的门道。
前阵子，我们一家人去公园野餐。
那天的天气，那叫一个好！阳光像被筛过一样，均匀又柔和地洒在大地上，风也很识趣，轻柔地吹着，不冷不热，恰到好处。
我们带着大包小包的美食和装备，兴冲冲地就奔向了公园的大草坪。
到了地方，老爸老妈忙着铺毯子、摆食物，我呢，就像只撒欢的小狗，这儿瞅瞅，那儿瞧瞧。
草地上已经有不少人了，有带着孩子放风筝的，有围坐在一起打牌的，还有一群年轻人在嘻嘻哈哈地玩着飞盘。
我蹲在地上，仔细观察着小草。
那些小草嫩绿嫩绿的，叶片上还挂着几滴晶莹的露珠，在阳光的照耀下，一闪一闪的，就像一颗颗小宝石。
我忍不住用手轻轻摸了摸，凉凉的，软软的，感觉特别舒服。
“哎呀，这小草可真招人喜欢！”我心里不禁感叹道。
这时，一只小蝴蝶飞了过来，它的翅膀是那种淡淡的黄色，上面还有一些黑色的斑点，漂亮极了。
它在花丛中上下翻飞，一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，好像在跟花儿们捉迷藏。
我悄悄地走近它，想仔细看看，可还没等我靠近，它就机灵地飞走了。
“哼，这小家伙，还挺警觉！”我嘟囔着。
野餐正式开始啦！老妈做的三明治简直是一绝，火腿、鸡蛋、生菜，搭配得恰到好处，一口咬下去，满满的幸福感。
老爸则在一旁打开了一罐可乐，“呲”的一声，气泡直往上冒，那声音听着就特别过瘾。
我呢，嘴里塞着食物，眼睛还不忘四处张望。
突然，我看到不远处有一对老夫妻。
他们手牵着手，慢慢地走着，脸上洋溢着安详和满足的笑容。
老爷爷时不时地低下头，跟老奶奶说着什么，老奶奶则笑着点点头。
阳光洒在他们身上，拉出了长长的影子，那画面真的太美了。
我的心里突然涌起一股莫名的感动，这就是相伴一生的爱情吧，平平淡淡，却又如此温馨。
吃着吃着，我发现旁边的一棵树上有一只小鸟。
它站在枝头，欢快地唱着歌。
那歌声清脆悦耳，仿佛在诉说着春天的美好。
初一下册语文第三单元作文学习抒情
初一下册语文第三单元作文学习抒情
《学习抒情》作文一
小朋友们，你们知道什么是抒情吗？其实呀，抒情就是把我们心里的感受和想法，用文字表达出来。
就好像我们心里有一朵花，要让它在纸上绽放一样。
比如说，当我们看到美丽的晚霞，心里觉得特别开心和惊喜，这时候就可以说：“哇，那晚霞就像一大片彩色的棉花糖，真想咬一口！”这就是在抒情，把看到晚霞时的快乐心情说出来啦。
再比如，当我们的好朋友帮助了我们，我们心里很感激，就可以说：“谢谢你，我的好朋友，你的帮助就像冬天里的一把火，温暖了我的心。
”这也是抒情，表达了对朋友的感谢之情。
所以呀，抒情能让我们的文字变得更有感情，更能打动别人。
小朋友们，以后我们要多多学习抒情，把心里的感受都大胆地写出来！
《学习抒情》作文二
小朋友们，今天咱们来聊聊“抒情”这个有意思的事儿。
你们有没有过这样的时候，心里有好多好多的感受，像小泡泡一样咕噜咕噜往外冒，可就是不知道怎么说出来？其实呀，这时候咱们就需要学会抒情啦。
比如说，有一次我过生日，妈妈给我做了一个超级大的蛋糕，上面还有我最喜欢的水果。
我心里那个美呀，就像一只快乐的小鸟。
我会说：“妈妈，这个蛋糕太漂亮啦，我感觉自己是世界上最幸福的孩子！”这就是在抒情，把心里满满的幸福表达出来了。
还有一次，我在公园里看到一只受伤的小鸟，我特别心疼它。
我就想：“小鸟小鸟，你一定很疼吧，希望你能快点好起来，重新在天空中飞翔。
”这也是抒情，是我对小鸟的关心和同情。
小朋友们，学会抒情，就能让我们的心情和感受像彩虹一样，出现在我们的文字里，是不是很棒呀？。
学会抒情作文初一
学会抒情作文初一抒情，这俩字儿听起来挺高大上的，其实啊，就是把心里那点儿小九九、小感受给倒腾出来。
咱今儿不说那些虚头巴脑的，就讲讲我前段时间遇到的一件小事儿。
那天，阳光正好，微风不燥。
我像往常一样，在小区里溜达，想瞅瞅能不能发现点儿新奇的玩意儿。
走着走着，就瞧见了角落里的一丛野花。
这丛野花呀，真不是那种让人一眼惊艳的主儿。
它们就那么普普通通地长在那儿，有的花瓣儿还打着卷儿，像是没睡醒似的。
花朵也不大，小小的，怯生生地躲在绿叶后面。
可我呢，不知咋的，就被它们给吸引住了。
我蹲下来，凑近了看。
一朵一朵地数着，想要弄清楚到底有几朵在开，几朵还在睡大觉。
花瓣的颜色粉粉的，还带着点儿紫，那颜色过渡得自然极了，就像是画家精心调配出来的。
黄色的花蕊细细的，上面还沾着些花粉，微风一吹，花粉就像小精灵一样在空中飞舞。
我忍不住伸手摸了摸花瓣，那触感柔柔的，滑滑的，就跟丝绸似的。
叶子呢，是那种深绿色的，边缘还有些锯齿，摸起来有点毛毛糙糙的。
这时候，一只小蜜蜂飞了过来，“嗡嗡嗡”地在花丛里忙活着。
它一会儿钻进这朵花，一会儿又飞到那朵花，忙得不亦乐乎。
我就在旁边静静地看着，心里想着，这小蜜蜂可真是勤劳啊，为了采蜜，一刻也不停歇。
看着看着，我突然就有点儿感慨了。
这些野花，没人给它们浇水，没人给它们施肥，就靠着那么一点点的泥土和偶尔的雨水，居然也能开得这么灿烂。
它们不跟花园里那些精心培育的花儿争艳，就这么安安静静地在角落里，绽放着属于自己的美丽。
想想我自己，有时候遇到一点点困难，就开始唉声叹气，觉得世界都要塌了。
和这些野花比起来，我真是太脆弱，太矫情了。
我就这么蹲在那儿，看着野花，想着自己的心事，不知不觉，太阳都快落山了。
天边的晚霞红彤彤的，把整个小区都染成了一片金黄。
那丛野花在霞光的映照下，显得更加迷人了。
从那以后，每次我经过那个角落，都会特意去看看那丛野花。
它们好像成了我的朋友，默默地给我力量，让我学会坚强，学会在平凡的生活中找到属于自己的精彩。
初一下册语文第二单元作文学会抒情
初一下册语文第二单元作文学会抒情《学会抒情之感受大自然的美好》小朋友们，你们有没有在春天的时候看到过五颜六色的花朵？有没有在夏天听到过树上的蝉鸣？有没有在秋天踩过金黄的落叶？有没有在冬天打过雪仗？大自然可美啦，只要我们用心去感受，就能发现好多好多的美好。
就说春天吧，公园里的花开得可漂亮了。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
一阵风吹来，花香扑鼻，那感觉就像被妈妈轻轻抱在怀里一样温暖、舒服。
夏天呢，晚上能听到青蛙在池塘里“呱呱”叫，星星在天上一闪一闪的，好像在和我们眨眼睛。
躺在院子里的竹椅上，吹着凉爽的风，吃着甜甜的西瓜，那滋味，别提多美啦！秋天的时候，树叶变黄了，从树上飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中跳舞。
我们可以捡起漂亮的树叶，做成书签，这多有趣呀！冬天，大雪纷纷扬扬地下着，整个世界都变成了白色。
我们可以堆雪人、打雪仗，小手冻得通红也不在乎，因为心里满满的都是快乐。
《学会抒情之我的好朋友》小花有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
她的头发长长的，扎着一个漂亮的蝴蝶结。
我们经常一起上学，一起做作业。
有一次，我的数学作业有一道题不会做，急得都快哭了。
小花看到了，就主动过来帮我，她很耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我听懂为止。
还有一次，我不小心摔倒了，膝盖破了皮。
小花马上跑过来，把我扶起来，还带我去了医务室。
她一直陪着我，安慰我，让我觉得一点儿也不疼了。
小花就是这样一个善良、热心的好朋友。
我真的很喜欢她，希望能和她永远做好朋友！《学会抒情之我爱我家》小朋友们，你们知道吗？家是世界上最温暖的地方。
我的家里有爸爸、妈妈和我。
爸爸就像一棵大树，为我们遮风挡雨。
妈妈呢，就像温暖的阳光，每天都照顾着我，让我快乐成长。
每天放学回家，一推开门，就能闻到妈妈做的饭菜香。
我会赶紧洗手，跑到餐桌前，大口大口地吃起来。
妈妈做的饭菜是世界上最好吃的。
晚上，我和爸爸妈妈会一起坐在沙发上看电视，有时候会一起玩游戏，笑声充满了整个房间。
初一七下二单元作文学习抒情
初一七下二单元作文学习抒情段落一：
嘿，春风真的来了！公园里的樱花都开了，风一吹，花瓣就像下雪一样飘下来。
我捡了一朵，放在鼻子边闻了闻，真香啊！
段落二：
傍晚，我去了海边。
看着夕阳一点点沉到海平线下面，感觉时间好像都放慢了。
海边的风凉飕飕的，但心里莫名觉得特别舒服。
段落三：
今天放学路上，看到天上有朵云，孤零零的，但形状特别。
我就想，云是不是也有心情呢？是不是有时候也会觉得孤单？
段落四：
晚上，我坐在书桌前，看着窗外的月亮发呆。
突然想到，月亮是不是也在想心事呢？它那么亮，是不是把所有的心事都照亮了？
段落五：
其实，有时候抒情就是这么简单。
不需要华丽的词藻，只需要真实的感受。
生活中的每一个小瞬间，都可以让我们心生感慨。
只要你愿意停下来，去感受，去体会，生活本身就是一首最美的诗。
语文七下第二单元写作·学习抒情
语文七下第二单元写作·学习抒情学习抒情是一项需要用文字表达情感的艺术，通过细腻的情感描写和精确的形象描述，将心中的情感映射到纸上，与读者分享内心的感受。
下面我将以“雨夜”为主题，展示我的学习抒情的成果。
夜深了，天空阴沉沉的，乌云密布。
轻风拂过脸颊，带来了阵阵凉意。
天上的星星仿佛被乌云吞噬，再也看不见它们的闪耀光芒。
夜空中传来阵阵雷声，仿佛是宇宙在呼喊。
大雨缓缓地落下，它们撞击着窗户，发出一阵阵嘈杂的声音。
我独自站在窗前，看着雨滴打在玻璃上。
雨点触碰玻璃的瞬间，像是无数颗晶莹的钻石在绽放。
雨水滑过玻璃，模糊了窗外的景色，仿佛把一切都洗刷得干干净净。
我静静地品味雨水的味道，这是大自然赐予我们的最纯净的礼物。
雨夜给人一种寂寞的感觉，仿佛是大地的心事，倾诉自己的忧伤。
雨水滋润着大地，洗去了尘埃，净化了环境。
我看着雨水滴落在地面上，在草地上形成一个个小水洼。
水洼里的倒影仿佛是一面明镜，映出了天空的阴霾与人们的乏味。
这时，我不禁想起那些被雨水打湿的花朵，在水洼里映出的花影。
它们或娇嫩、或傲慢、或自由，仿佛在向大自然诉说着它们的美丽与坚强。
雨夜的街道上，行人匆匆而过，快步躲避雨水的侵袭。
他们低着头，不愿一眼望见这湿漉漉的夜晚。
他们忙碌于自己的生活，竟然没有留意到这美丽的雨夜。
我看着这些疾步前行的身影，觉得自己与他们格格不入。
我停下脚步，让雨水从我的头顶轻轻滑下，我闭上眼睛，感受着这清新的雨水洗礼我的心灵。
雨夜是思考的好时机，我不再忙碌、浮躁，而是用心去品味这寂静的夜晚。
思绪仿佛被雨水带入另一个世界，在那里，我与自己对话、与大自然沟通。
我不再焦虑，不再困惑，心中的烦恼仿佛被雨水冲刷一空。
不知不觉间，大雨渐渐停了，乌云散去，星星重新闪耀。
落地窗外的景色清晰可见，仿佛焕然一新。
雨夜的寂静被打破，一切又变得生机勃勃。
“哗啦啦”大雨落在屋顶，仿佛是一支美妙的交响乐，抚慰着我疲惫的心灵。
我感受到了大自然的恩赐，也更加明白了生活中的美好。
七年级下册语文学习抒情作文范文
七年级下册语文学习抒情作文范文《亲情的温暖》小朋友们，你们知道吗？在这个世界上，有一种爱，它不求回报，一直陪伴着我们，那就是亲情。
我的爸爸妈妈对我可好啦！记得有一次，我生病发烧了，脑袋晕乎乎的，特别难受。
妈妈着急得不行，一会儿给我量体温，一会儿用湿毛巾给我擦额头降温，一晚上都没怎么睡。
爸爸呢，大半夜跑出去给我买药。
看着他们为我忙碌的样子，我的心里暖暖的。
还有一次，我参加学校的绘画比赛，画了好久都觉得不满意，心情特别糟糕。
这时候，爸爸妈妈过来鼓励我，说：“宝贝，别着急，慢慢来，你一定可以的！”在他们的鼓励下，我终于完成了一幅满意的作品，还得了奖呢！亲情就像冬日里的暖阳，时刻温暖着我们。
小朋友们，一定要珍惜身边的亲人，好好爱他们哟！《我的幸福一家》小朋友们，我想和你们讲讲我的家，一个充满爱的地方。
每天早上，当我还在睡梦中的时候，妈妈就已经在厨房里为我准备美味的早餐了。
有香香的煎鸡蛋，热乎乎的牛奶，还有甜甜的面包。
妈妈总是说：“多吃点，才能长得高高的，壮壮的。
”爸爸虽然工作很忙，但他一有时间就会陪我玩游戏。
我们一起搭积木，一起踢足球，每次都玩得特别开心。
有一次，我们全家一起去公园野餐。
我和爸爸一起放风筝，妈妈在一旁给我们拍照。
风筝飞得高高的，我的笑声也传得远远的。
那天的阳光特别温暖，我们的笑容也特别灿烂。
这就是我的家，一个充满欢笑和温暖的地方。
我爱我的家，爱我的爸爸妈妈！《快乐的校园时光》小朋友们，你们的校园生活是不是也很有趣呢？今天我要和你们分享一下我的校园时光。
每天一走进校园，就能看到老师和同学们亲切的笑脸。
上课的时候，老师会给我们讲很多有趣的知识，让我们仿佛进入了一个神奇的世界。
课间休息是最开心的时候啦！我和小伙伴们会一起跳绳、踢毽子。
有一次，我们举行了跳绳比赛，大家都跳得气喘吁吁，但还是特别兴奋。
学校还经常举办各种活动，比如运动会、文艺表演。
在运动会上，我参加了跑步比赛，虽然没有拿到第一名，但是听到同学们为我加油的声音，心里特别感动。
语文七下第二单元写作·学习抒情
语文七下第二单元写作·学习抒情学习抒情我记得有一次，我因为一次考试成绩不理想而感到非常失落。
那个时候，我觉得自己很失败，不敢面对同学和老师。
我把自己封闭在房间里，不愿意与他人交流。
在我最失落的时候，写字成了我的宣泄方式。
我拿起笔，在作文纸上流畅地写下了自己的感受。
文字在纸上跳跃，我仿佛能够感受到自己的情感被释放出来，越写越畅快。
写完之后，我感觉自己的心情好了一些，好像与世界和解了。
我把作文交给了老师，她读完之后说：“你真是个有才华的孩子，你的文字把你的情感表达得很好。
”听到老师的赞扬，我觉得自己的能力得到了认可，更加有信心面对以后的挑战。
从那以后，我慢慢地开始发现，写作是一种抒发情感的方式，可以让自己的情感得到宣泄和释放。
在写作的过程中，我可以展示自己的个性和独特的见解，也可以表达对生活的思考和感悟。
而这些，正是我无法用口头表达的东西。
在写作中，我可以自由地发挥，找到自己的声音，让别人了解到我的内心世界。
我还记得有一次，我生气地冲进房间，擦去脸上的泪水，狠狠地坐下来写下了一篇愤怒的文章。
在写作的过程中，我感觉自己的情绪越来越平稳，逐渐地从愤怒中解脱出来。
写完之后，我觉得自己像换了一个人，心情很好地走出了房间，重新面对现实。
写作使我学会了控制自己的情感，不再被情绪所左右。
抒情不仅是一种情感的宣泄方式，也是一种思考和反思的机会。
在写作的时候，我会思考自己的成长和变化，也会思考生活的意义和价值。
一次写作过程中，我写下了对友情的思考。
在日常生活中，我和同学们相处得很好，但有一次，我因为一点小事和一个好朋友闹了矛盾，我们不再说话。
当我写下这篇文章的时候，我思考着这个问题。
我意识到，友情是一种珍贵的东西，即使有矛盾和争执，我们也应该沟通和解决。
写作让我认识到了友情的重要性，并从中汲取了宝贵的教训。
通过写作，我也更加了解了自己。
在写作的过程中，我会面对自己的思想和情感，与自己对话。
而这种对话让我更加了解自己的内心世界，也让我更加清晰地知道自己想要什么。
初一下册语文第二单元作文学会抒情
初一下册语文第二单元作文学会抒情
作文一
《学会抒情》
小朋友们，你们知道吗？学会抒情可有意思啦！
比如说，当你看到美丽的花朵，心里是不是特别高兴？这时候，你就可以说：“哇，这些花儿太漂亮啦，就像小仙女们在跳舞！”这就是在抒情，把心里的欢喜表达出来。
再比如，你过生日的时候，爸爸妈妈给你准备了一个大大的蛋糕，还有好多礼物，你是不是感觉特别幸福？那你可以大声说：“我太幸福啦，我爱爸爸妈妈！”这也是抒情哦。
有一次，我去公园玩，看到了好多好多的风筝在天上飞。
有蝴蝶形状的，有老鹰形状的，还有金鱼形状的，五颜六色的，好看极了！我当时就忍不住感叹：“这些风筝就像一群小精灵在天空中玩耍，真是太神奇啦！”这就是抒情，把看到的美好用话语表现出来。
所以呀，小朋友们，咱们要学会抒情，把心里的感受说出来，这样会让我们的生活变得更加有趣和美好哟！
作文二
《学会抒情》
小朋友们，今天咱们来聊聊学会抒情这件好玩的事儿。
你们有没有过这样的时候，看到一只可爱的小猫咪，就想抱抱它，还会说：“小猫咪，你怎么这么萌呀！”这就是在抒情哟。
还有呢，当你考试考了一百分，是不是特别自豪？你可能会喊：“我太棒啦，我要继续加油！”这也是在抒发内心的情感呢。
所以，小朋友们，不要把心里的想法藏着，大胆地抒情，让大家都知道你的快乐、你的喜欢、你的爱！。
初一下册语文第二单元学习抒情作文
初一下册语文第二单元学习抒情作文《我的一次旅行》
哎呀呀，提起语文第二单元的学习抒情啊，我就想到了我那次超级有趣的旅行呢！
那次我和家人一起去海边玩，一到那儿，哇哦，那广阔的大海就直接把我给吸引住啦！那海水蓝汪汪的，在阳光的照耀下，就好像无数颗蓝宝石在闪闪发光呢！我迫不及待地就冲向了海边。
我光着脚丫子踩在沙滩上，那沙子细细的、软软的，踩上去可舒服啦！就像踩着棉花糖一样呢。
我还在沙滩上跑来跑去，一会儿追着海浪跑，一会儿又被海浪追着跑，哈哈，可好玩啦！
我还在沙滩上捡贝壳呢，各种各样的贝壳，有的像扇子，有的像小碗，还有的像小动物，真是太神奇啦！我捡了好多好多，都快拿不下啦。
玩累了，我就躺在沙滩上晒太阳，那阳光暖乎乎的，晒得我懒洋洋的，感觉自己就像一只小猫咪，舒服极啦。
这就是我那次难忘的旅行啊，每次回想起来，都觉得超级开心呢！这也让我体会到了生活中的美好呀，就像语文第二单元说的，要善于抒发自己内心的情感呀，嘿嘿！。
七年级下册学会抒情作文200字
七年级下册学会抒情作文200字全文共9篇示例，供读者参考七年级下册学会抒情作文200字篇1在那午后的大雨过后，我和你的友情，也跟着停止了。
你曾经是我最要好的朋友，你应该是最了解我的人不是吗？眼前的你，是我平时的依靠，但如今你的沉默，却伴随着我们友谊的句点。
“对不起，但也谢谢你。
”这是我最想对你说的一句话。
对不起，在你转身离去时，我没有挽留你；谢谢你，让我学习独自一人的勇气。
在你离开的当下你没有告诉我原因，但至少在我们的友谊中，没有勾心斗角的心机，没有言语的伤害，谢谢你所做的这一切。
现在的我回首过去，我们的回忆有如影片般，在我的脑海里播放着：一起四手联弹着钢琴，一起去游乐园玩的场景，还有一起摔倒的糗事……即使我们的友谊无法持续，但，我想告诉你：有你在的时光，我很快乐！微风吹拂着脸庞，嘴角扬起了一抹微笑，我看着天空，回顾着我们曾经美好的往事。
我知道尽管现在和你不是朋友了，尽管和你在那场午后的大雨后，再也不曾见面。
但我依然盼望着有一天再见到你时，可以对你说出藏在我内心中的那一句话：“对不起，但也谢谢你。
”七年级下册学会抒情作文200字篇2七年级下册学会抒情作文我喜欢写日记哦!因为写日记可以把我每天发生的有意思的事情记录下来,将来长大了,我就可以翻看日记,重温当年的点点滴滴。
写日记还可以锻炼我的写作能力,让我学会用文字流畅地表达内心的感受和体会。
今天,老师布置了一篇抒情作文,题目是"春天的脚步"。
一开始我还有点发愁,不知道该怎么写。
可是一想到春天的景色,脑海里就浮现出一幅幅美丽的画面。
春天啊,处处都是生机勃勃的景象。
校园里,几棵梧桐树早已抽出嫩绿的新芽,绿意盎然。
操场上,孩子们三五成群地在绿草地上奔跑嬉戏,欢笑声不绝于耳。
小花园里,红红的玫瑰花盛开了,散发出阵阵芳香。
傍晚时分,天边还残留着一抹抹红霞,晚风拂面,暖暖的,真是格外舒服。
啊,春天!处处洋溢着生机和活力。
这个季节让人感到多么愉快和喜悦啊!大自然重现生机,万物复苏,一切都焕然一新。
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【例文引路】 走失的父爱
亲爱的爸爸： 你还记得我吗？【新颖独特】以书信的形式展开，独具特色。 我是你的女儿啊，曾经还是你最爱的女儿。可是，我们多少年没有见面
了呢？你大概忘了吧？可我记得，八年了，整整八年！今天，我在考场上 想起了你，我泪如雨下。【开门见山】开篇连续发问，奠定了文章的感情 基调。
你还记得我小时候的模样吗？你大概忘了吧！可我还记得，那是你暖
韩麦尔先生上了最后一堂课后，“我”充分 感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷 地发出这样的感叹，表达了内心对即将失去美好 事物的痛苦之情。
2.间接抒情
间接抒情是指作者的感情渗透在 叙述、描写、议论中，感情同写人、 叙事、写景、状物融合在一起，这种 感情的抒发是渗透在文章的字里行间 的。
• 记事抒情（融情于事）； • 寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。 • 借景抒情（融情于景）； • 借景抒情，就是通过描写景物来抒发感情。 • 托物言志（融情于物）；
• 选择一些可以借用事物，抓住事物的某些 特征，用艺术表现手法表达某种感情、道 理、风格、精神和品质，这就是托物言志。
• 议论抒情（融情于理）
经典回顾
《土地的誓言》
ห้องสมุดไป่ตู้
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把 泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧 绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马 群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起 红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼 睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的 足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑 着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
——《我的老师》
• 4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，
多么伟大的人啊！
——《我的老师》
• 5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，
企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子
吗？
——《再塑生命的人》
6.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
爸爸，回来看看我吧！我不相信，你真的就这样把我给忘了。 爸爸，我一直在曾经的家里等 着你。
您的女儿 2017年4月26日
【名师点评】 “情动而辞发”，浓浓的思念 之情借助着记
叙和描写像镜头一般一个一个地呈现在读者面前， 每一个细节都让人动容。还有那从内心深处发出 来的一声声真情呼唤更是让人肝肠寸断。此外， 书信体这一形式，使得作者情感的表达更加流畅 自然，感人肺腑。
暖的手掌拂过我脸庞的温暖，那是你身上淡淡的烟草味道，那是你高大如 森林般的神秘，那是来自你宽阔胸膛的温暖。【排比蓄势】第三段连用四 个“那是”，第四段连用三个“一起”，构成排比，表达了对父爱的怀念。
小时候，你是我最好的玩伴，你从不说忙，从不说累。我们一起做过 白日梦，一起在小区下面的草坪上打过滚，一起钻进被窝里讲过鬼故事…… 那个时候，每晚都是你唱着歌哄我入睡。无言的默契，我以为这种黏稠的 爱会永远伴着我。我从没想过会失去。
• 8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂 漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。 我俩在一块，要好好儿活…… ——《秋天的怀念》
• 9.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而 灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座 小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这一步 再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看， 自己所走过的路程是多么漫长。
记叙了妈妈疼 我的一件事。继续 中又对妈妈进行了 细腻的描写。
结尾的抒情 句和记叙、描写 的内容和谐，准 确地揭示记叙、 描写所要表现的 内容。
第二课时
一篇记叙文，在叙述描写中适当 地穿插抒情，是一种极好的点染，会 使细节得到点化，情感得到渲染，主 旨得以明确，主题得到升华。
24
妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带
世界很大很荒芜，我却很 小很瘦弱。我该去哪儿寻找我的父亲以及那一切熟悉的
感觉？阳台的花一日一日地憔悴着，那曾是你亲手培育的。我恍惚间仿佛又看到了你 打理花草的样子，弯着腰，眯着眼，偶尔还叼着一根烟，×× 牌的，我曾经帮你去楼
下小店里买过几次。楼道里一有男人的说话声，我就拉开门缝偷偷地张望，我在寻找 我的爸爸，但我不愿被别人发现。失望的感觉我已经习惯了。
——《走一步，再走一步》
• 10.从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉 煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其 发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛 在流动，在欢笑，在不停生长。紫色的大条幅上， 泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才 知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光 互相挑逗。
鲁迅先生曾经 说过“无情未必真豪 杰”，这句话说明了 什么问题呢？
人是有感情的。 既然人是有感情的， 那么有了感情后就必 然要从心中表达出来， 这种表达的过程你们 知道叫什么吗？
——抒情
抒情
记叙文的主要表达方式是叙述和 描写，但为了更鲜明地表现主题， 增强文章的感染力，在记叙中恰当 结合一些抒情，从而起到“画龙点 睛”的作用。
这一段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，
斑斓多姿，我们读起来，很容易就从中感受到作者对于
故乡的炽热爱恋。这是间接抒发情感的好例子。
间接抒情（寓情于物）
举例
桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。
抒情的方式主要有两种: 一是直接抒情 二是间接抒情
起作用:突出人物的性格特征，深 化文章的中心思想，增强文章的感 染力。
1.直接抒情
直接抒情是指在记叙、描写的基础 上,在感情达到炽热的程度时, 便直截 了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出 来。这又叫做“直抒胸臆”。
经典回顾 《最后一课》
啊!这最后一堂课，我真永远忘不了!
我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直
守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一
夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的
睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了
血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着
我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，
• 1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉 得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔 了。我做了一件多么不光彩的事呀！
•
---《羚羊木雕》
• 2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点 来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
——《荷叶 母亲》
• 3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她 接近呢？我们见了她不由得就围上去。
啊！妈妈的精力是多么的充沛，意志有十多么坚强啊！我真为有
这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。
◆ 毛病：
修改：
• 毛病：结尾的议论抒情句和记叙、描 写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、 描写所要表现的内容。
• 修改：啊！妈妈是多么的体贴、多么 的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、 疼爱我的妈妈感到幸福 。
• 【提示】
• 1.选择想要表现的情感，回忆自己产生这种 情感的情境。
• 2.可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间 接抒情相结合的方式。
别了，那年的我
一个人失落的时候，总会患得患失，惶恐不安。不知从何时 起，自己变得如此的敏感，千疮百孔的心和脆弱的神经让我不再 敢奢望未来。时光荏苒，光阴不再。我真的也很希望自己沉稳一 些，不要着急，但我想要的，岁月真的会给我吗？人来人往，如 此匆忙，宽敞平坦的水泥路上，貌似连半个浅浅的脚印都没有留 下，只剩下一丝酸涩的苦笑和遗憾。毕业的尘埃已悄然落定，我 们不再是绚烂的夏花，但是我们也算绽放过。静美的秋叶，也许 会带领我迈进新的征程。前方的路，是悲是喜，是好是坏，都要 我自己一手承担了，我相信所有的一切，最终都会释然。 岁月静好，让时光染上尘埃。别了，那年的我，今年的盛夏。
——《紫藤萝瀑布》
活动二：学生习作
• 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼 睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母 亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章， 说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……
• 片段二: 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。 我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静 静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花 的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对 嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与 小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!
写作指导 学习抒情
1.理解怎样的作文才是恰当地抒发了自己 的真情实感，揣摩“说真话，抒真情”的两 种具体途径。
2.培养对自然、社会、人生的独特感受和 真切体验的能力，能说真话，抒真情，养成 倾诉自己真实感受的态度和习惯。
3.懂得什么是真情实感的描写，并将其适 当地运用到作文中去，努力培养真善美的精
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，
田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打
两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄
的，草软绵绵 的。
——《春》
• 7.这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽 也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西——生命。 ——《散步》