幼儿园大班游戏载体
幼儿园大班体育游戏 玩豆袋
幼儿园大班体育游戏玩豆袋体育游戏对于幼儿的身心发展起着至关重要的作用。
在幼儿园大班阶段，体育游戏的组织不仅可以帮助幼儿锻炼身体，培养协调能力和团队精神，还可以激发幼儿的参与热情和创造力。
而豆袋游戏是一种简单而有趣的体育游戏，适合幼儿园大班的儿童参与。
本文将介绍如何组织一场有趣的豆袋游戏，促进幼儿们的身心发展。
材料准备:- 多个小豆袋- 一个宽敞的室内或室外场地- 标记好的起点和终点线游戏规则:豆袋游戏可以进行多种不同的竞赛形式，以下是其中一种比较常见的规则。
1. 组织幼儿站在起点线后面，每人手持一个小豆袋。
2. 在开始信号后，幼儿们用一只手将豆袋放在头上并固定好。
3. 幼儿们需要快速跑到终点线，同时尽量不让豆袋掉落。
4. 在到达终点线后，幼儿们可以将豆袋从头上取下，然后返回起点。
5. 游戏可以设置时间限制或者规定先到达终点的幼儿为获胜者。
游戏注意事项:为了保证游戏的安全和有趣，以下是一些需要注意的事项：1. 确保游戏场地周围没有危险的物品，确保幼儿在奔跑中不会发生碰撞或者受伤。
2. 游戏前应通过简单的热身运动来准备幼儿的身体。
3. 在游戏过程中，教师要根据幼儿的实际情况适时给予鼓励和指导，确保游戏的公平性和参与度。
4. 若幼儿豆袋掉落，可以鼓励幼儿自行捡起，或者有其他幼儿帮助捡起，以保持游戏的顺利进行。
游戏的变化与扩展:为了增加游戏的趣味性和多样性，可以尝试以下游戏变化和扩展：1. 幼儿围成一个圆圈，将豆袋传递给下一个幼儿，看哪一组幼儿能第一个完成传递。
2. 将游戏规则更改为幼儿之间互相追逐，看谁能抢到其他幼儿头上的豆袋并将其护到终点。
3. 在终点处设立多个目标区域，幼儿需要将豆袋投进目标区域内，每个目标区域设定不同的得分，看哪个幼儿能得到最高分。
总结:幼儿园大班的体育游戏是幼儿身心发展的重要一环。
通过组织豆袋游戏，不仅可以锻炼幼儿的身体和协调能力，增强团队合作意识，还可以培养幼儿的积极参与和创造力。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《“挖水渠》
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《“挖水渠”》“小朋友们，今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做‘挖水渠’！你们知道水渠是用来干什么的吗？对，就是引导水流的。
那我们今天就来试试看，能不能用我们的聪明才智，挖出一条条漂亮的水渠，让水流到我们想让它去的地方！”话音刚落，孩子们兴奋地围了过来，跃跃欲试。
一、活动目标1.培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
2.培养孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。
3.提高孩子们对科学现象的兴趣，激发探索精神。
二、活动准备1.水池一个，大小适中，方便孩子们操作。
2.玩具水车、水桶、水杯等工具。
3.小石子、沙子、泥土等自然材料。
4.彩虹糖、吸管等辅助材料。
三、活动过程1.引入主题“小朋友们，你们听说过水渠吗？水渠有什么作用呢？”让孩子们自由发表意见，引导他们了解水渠的作用。
2.分组讨论“我们将分成几个小组，每个小组都要设计一条水渠，让水流到指定的地方。
现在，请你们开始讨论，想想看，你们需要哪些材料，如何设计水渠。
”3.实践操作孩子们开始忙碌起来，有的挖土，有的搬运小石子，有的用吸管搭建水渠。
他们充分发挥自己的想象力，动手实践，尝试解决各种问题。
4.观察与调整“请大家注意观察，你们的水渠是否能够让水流到指定的地方？如果发现问题，请及时调整。
”孩子们在观察中不断调整，使水渠更加完善。
5.成果展示“好了，现在请大家停止操作，让我们一起来看看你们的作品。
”孩子们纷纷展示自己的水渠，分享自己的设计理念。
四、活动反思1.孩子们在活动中表现出极高的兴趣，积极参与，动手实践，充分发挥了他们的想象力和创造力。
2.在团队合作中，孩子们学会了沟通、协商、分工合作，提高了团队协作能力。
3.通过观察和调整，孩子们学会了发现问题、解决问题，提高了他们的观察力和动手能力。
4.本次活动充分体现了“以人为本”的教育理念，关注孩子们的个体差异，让每个孩子都能在活动中找到自己的兴趣点和成长点。
5.在今后的教学活动中，我们将继续挖掘类似的游戏，让孩子们在游戏中学习，在学习中成长。
活力四射的游戏幼儿园大班教案
近年来，幼儿园教育越来越注重全面发展，不仅要关注学生知识的学习，更应该注重孩子的身心健康。
活力四射的游戏教学正可谓是儿童身心健康的一个重要载体。
本文就为大家介绍一份针对幼儿园大班开展的活力四射的游戏教案。
第一节：游戏热身（10分钟）在教学开始前，我们需要让孩子们适应课堂环境，打开他们的身体关节，让他们的身体有一定的热度。
这个阶段，我们可以进行一些简单的游戏，如1、2、3、45等小游戏，搭桥等前期准备活动。
第二节：教学正片（30分钟）在这个阶段，我们需要教孩子们一款体育游戏——踢毽子。
具体的教学方法如下：1.让孩子们先端着毽子，学习如何用足内侧来接毽子，若未能完成比较困难的技巧，也可以让孩子们用手接毽子，以让孩子们容易接受游戏并且提升他们的自信心；2.之后，老师可以和孩子们一起进行练习——让孩子们跳跃或者跑步的时候用足内侧或者手碰毽子，并且用一只手接着；3.老师可以进行实践示范，让孩子们跟着老师一起进行踢毽子的比赛，搭桥等比较难的游戏规则，激发孩子们的积极主动性，活跃课堂氛围。
第三节：游戏巩固（20分钟）教导孩子们游戏规则之后，我们可以让孩子们进行分组，在组内进行一些比赛。
让孩子们形成小小的组织，尝试团队合作。
比如说，在一个较长的跑道上，老师可以放置一些类似障碍物的道具，孩子们必须要躲开，用脚或者手踢毽子，并在障碍物之间前进。
我们也可以根据孩子们的情况，调整道具的高度以及长度等等的要求。
第四节：反思总结（10分钟）课堂教学结束之后，老师需要再回到班级，对这堂课的教学进行一个反思总结。
询问孩子们在这堂课上的感受，鼓励他们讲出自己的体会，分享自己的心得。
并且老师可以给予一些评价，并且告知孩子们需要强化加强的地方，以及今后课程教学上需要注意的问题等等。
在教案的编排过程中，我们要充分结合幼儿的年龄特点，注重游戏的趣味性、亲和力、可操作性和挑战性，尽可能满足孩子的自然需求，从而激发出孩子们的创造性和竞争性，为其全面发展打下坚实的基础。
幼儿大班体育游戏教案《纸棒》
幼儿大班体育游戏教案《纸棒》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和协作能力2. 培养幼儿的平衡感和手眼协调能力3. 发展幼儿的想象力和创造力教具准备：1. 纸管或竹竿2. 彩色纸3. 小球或气球等教学过程：引入活动：1. 室内或室外选择一个开阔的场地，让幼儿围成一个大圈坐下。
教师拿出一个纸管或竹竿，向幼儿们介绍游戏《纸棒》的目标，并简单描述游戏规则。
2. 通过提问的方式，引导幼儿思考如何合作完成游戏任务，激发他们的兴趣。
游戏规则：1. 将幼儿分成2个小组，每个小组选出一名队长。
2. 每个小组的队员将手中的纸管或竹竿们连在一起，形成一个长棒。
3. 两个队长站在队伍的两端，用纸管或竹竿举起长棒。
4. 游戏开始时，两个队长同时将长棒向着对方的队伍伸出。
两队的队员要尽量保持棒平衡，同时将彩色纸球从一端传递到另一端。
也可以使用气球等道具，增加游戏的难度和趣味性。
5. 第一个将球传到队伍另一端的队伍获胜。
游戏变化：1. 在游戏过程中，可以对游戏进行一些变化，如增加队员数量、增加传球次数、增加障碍等，以增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以尝试单脚站立传球，增加平衡感的训练和手眼协调能力的锻炼。
3. 可以引入简单的规则，如只用左手传球或只用右手传球，以加强幼儿的手部协调能力。
游戏总结：1. 游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，分析游戏的难点和解决问题的方法，引导幼儿总结游戏经验。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，激发他们对团队合作和体育游戏的兴趣。
3. 教师可以给予幼儿一些肯定和赞扬，以激励他们参与体育游戏的主动性和积极性。
教学提示：1. 在进行游戏时，教师要密切关注幼儿的表现，对于持棒不稳、传球失误等情况，要适时给予指导和帮助。
2. 游戏过程中要重视团队合作和互助精神的培养，鼓励幼儿互相支持和帮助，共同解决问题。
3. 注意安全，确保游戏过程中没有尖锐或危险的物品，以免幼儿受伤。
通过《纸棒》这个游戏，可以培养幼儿的团队合作精神和协作能力，同时发展他们的平衡感和手眼协调能力。
幼儿园大班游戏教案《快递员送快递》
幼儿园大班游戏教案《快递员送快递》幼儿园大班游戏教案《快递员送快递》引言：幼儿园阶段是孩子们开始探索和了解世界的重要时期。
为了帮助他们在游戏中学习和成长，我们设计了一款简单而有趣的游戏教案——《快递员送快递》。
这个游戏可以培养幼儿园大班学生的注意力、团队合作和动手能力，同时也加强他们对社会角色的认识。
接下来，让我们一起深入探讨这个游戏的各个方面。
1. 游戏简介：《快递员送快递》是一款角色扮演游戏，孩子们将模拟成为真实快递员，体验收取包裹、派送快递的过程。
游戏的背景可以是一个小镇或是一个幼儿园内的迷你城市，孩子们将扮演快递员，完成各种任务。
2. 游戏目标：- 帮助孩子们理解快递员的工作职责和社会角色。
- 培养孩子们的动手能力、团队合作和注意力。
3. 游戏流程：（1）准备阶段：在开始游戏前，教师可以选择一个合适的场地，例如幼儿园内的角落或是一个户外空间。
将场地划分成不同的站点，包括快递公司、寄件人家、收件人家等等。
为了增加趣味，可以在每个站点设置一些小障碍物。
（2）角色分配：教师将孩子们分成若干个小组，每个小组有一个快递员角色和若干个寄件人/收件人角色。
可以让孩子们自由选择或通过抽签来分配角色，以增加公平性和参与度。
（3）游戏开始：每个小组的快递员从快递公司取走包裹，然后按照指定的路线，途径寄件人家、收件人家等站点，将包裹递送给收件人。
在每个站点，快递员需要与寄件人确认包裹信息，并与收件人确认收取快递。
（4）游戏结束：当所有快递员成功完成任务并将包裹送到正确的收件人手中时，游戏结束。
可以进行简短的总结和回顾，让孩子们分享他们的经验和感受。
4. 游戏收益：通过参与《快递员送快递》游戏，孩子们可以获得以下收益：（1）认识社会角色：通过扮演快递员的角色，孩子们能够了解快递员的工作职责和其在社会中的重要性。
他们将体验到不同社会角色的存在和相互依赖。
（2）团队合作：游戏中，孩子们需要与其他成员紧密合作，共同完成任务。
大班趣味游戏方案分享：以游戏为媒介,促进孩子的全面素质提升
大班趣味游戏方案分享：以游戏为媒介，促进孩子的全面素
质提升
在幼儿园大班阶段，通过各种有趣的游戏，可以促进孩子的身体协调能力、思
维逻辑能力、团队合作能力等多方面的素质提升。
下面分享一些适合大班的趣味游戏方案。
游戏一：快乐小猴子
游戏规则：
•将孩子们分成几组，每组站成一列。
•每组的第一个孩子做“小猴子”，其他孩子依次是“大猩猩”、“长颈鹿”、“小熊猫”等，队尾是“大象”。
•“小猴子”要尽快跑到队尾，每跑一圈变成一只新动物，直到变成“大象”，然后再跑到队头。
•第一组完成任务的队伍获胜。
目的：
•培养孩子们的团队合作意识，提高跑动能力和反应速度。
游戏二：形状接龙
游戏规则：
•每个孩子轮流说出一个形状的名字（如圆形、三角形等），下一个孩子要用上一个孩子说的形状命名的第一个字母命名一个新的形状，如“方形”、“心形”等。
•孩子们需要迅速回忆形状，并灵活运用思维。
目的：
•增强孩子们的形状意识，培养他们的逻辑思维能力和记忆力。
游戏三：珠宝拼图
游戏规则：
•在桌上铺满各种颜色的珠宝玩具，每个孩子轮流选择一个珠宝去拼图。
•孩子们一起拼出形状各异的图案，如花朵、爱心等。
目的：
•培养孩子们的手眼协调能力，激发他们的创造力和想象力。
通过这些有趣的游戏，可以让孩子们在玩耍中学习，促进各方面素质的全面提升。
希望家长和老师能一起参与，为孩子们创造更多快乐而有益的环境！。
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》3篇
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》精选3篇（一）教案名称：乌龟搬家乐翻天适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
2. 发展幼儿的身体协调能力和运动能力。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 教具：绳子、标志物、乌龟图片。
2. 布置场地：操场或室内空地。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师出示乌龟图片，向幼儿们介绍乌龟搬家的背景故事，并询问幼儿们知道乌龟搬家是什么意思。
说明规则（5分钟）：1. 教师解释游戏规则：将场地分为两个区域，每个区域都有一个大乌龟家的标志物。
2. 分成若干小组，每组4-5名幼儿，每组有一个乌龟。
3. 小组成员站在同一起跑线上，乌龟家的标志物放在起点线前方一定距离的地方。
4. 教师给每个乌龟一个绳子，绳子的一端系在乌龟的腰上，另一端由小组成员们拉着。
游戏过程（20分钟）：1. 教师指令游戏开始，乌龟家的标志物放置好后，乌龟们要尽快将标志物搬到自己的房子里。
2. 小组成员们要协作前行，乌龟只能爬行，小组成员可以用绳子帮助乌龟跨越障碍物。
3. 如果绳子断掉了，小组成员们要尽快抓紧乌龟的绳子，帮助乌龟重回路径。
4. 游戏中，教师可以增加一些障碍物，如倒下的铁丝、铁桶等，增加游戏难度。
5. 计时，看哪个小组的乌龟首先将标志物搬回家。
总结讨论（10分钟）：1. 教师引导幼儿回忆游戏过程，分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿讨论团队合作的重要性，分享乌龟家搬家的技巧。
3. 教师总结游戏中出现的问题，帮助幼儿们体会团队合作的力量。
拓展活动：1. 小组间进行比赛，看哪个小组能够以最快的速度搬回标志物。
2. 小组成员轮流扮演乌龟和拉绳子的角色，培养幼儿们的角色转换能力。
注意事项：1. 确保场地安全，清除障碍物。
2. 监督幼儿们正确使用绳子，避免发生意外情况。
3. 游戏过程中，教师要引导幼儿们遵守游戏规则，不要互相推搡或混乱。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》4篇
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选4篇（一）教案一：跳格子游戏规则适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：通过跳格子游戏，培养幼儿的协调能力、平衡能力和空间意识。
教具准备：1. 一块地面或地板，可使用彩色地垫或用粉笔在地面上画出格子2. 一块彩色布或纸板游戏规则：1. 将一块彩色布或纸板放在地面的一个格子上，起点格子。
2. 游戏开始时，幼儿站在起点格子上。
3. 幼儿必须跳过一个或多个格子，最终跳到目标格子。
4. 游戏中，幼儿必须保持平衡，不能触碰到格子边缘或掉落出格子，否则重新开始。
5. 幼儿可以选择不同的跳跃方式：单脚跳、双脚跳、左右交替跳等，增加游戏趣味性。
教学步骤：1. 引导幼儿全体站在起点格子上，向他们介绍游戏的规则。
2. 演示游戏的跳跃动作：示范单脚跳、双脚跳等不同的跳跃方式。
3. 让幼儿轮流进行跳格子游戏，每个幼儿跳完一次后，其他幼儿可以为他鼓掌或给予鼓励。
4. 逐渐增加难度，例如增加跳跃格子的数量或增大格子之间的距离。
5. 观察幼儿的表现，夸奖他们的努力和进步。
6. 结束游戏时，给予幼儿合适的奖励或鼓励。
注意事项：1. 确保游戏场地平整，避免幼儿受伤。
2. 幼儿跳跃时要注意平衡和控制力，避免摔倒或扭伤。
3. 游戏时间可根据幼儿的耐力和注意力进行调整，避免过度疲劳。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选4篇（二）教学目标：1.培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱；2.提高幼儿的身体灵活性和协调能力；3.锻炼幼儿的团队合作意识。
教学准备：长绳、扑克牌。
教学过程：1.热身活动：让幼儿进行简单的拉伸活动，预备身体。
2.引入新知：教师展示长绳，并向幼儿解释如何玩跳长绳游戏。
告诉幼儿，这是一种团队合作的游戏，需要大家一起努力才能成功。
3.游戏规则：将长绳挥动起来，幼儿排成队列，每位幼儿轮流跳过长绳。
一开始，幼儿可以自由选择跳过长绳的方式（单脚跳、双脚跳等）。
然后，教师从一副扑克牌中抽取一张，幼儿需要按照扑克牌上的要求跳过长绳（如跳两次、交换位置等）。
幼儿园大班优秀游戏教案《拷贝不走样》
幼儿园大班优秀游戏教案《拷贝不走样》游戏名称：拷贝不走样适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）主要目标：培养幼儿观察力、记忆力和集中注意力的能力，锻炼幼儿动手能力和团队合作意识。
材料准备：1. 一套图形卡片（可以是卡片上有彩色图形，如红色、黄色、蓝色等，并且图形种类丰富）。
2. 一张大纸板。
3. 彩色粘贴纸或颜色笔。
游戏过程：引导说明：1. 列队进入活动区域，并让幼儿坐在一圈里面。
2. 老师将图形卡片拿出来，先给每个幼儿展示一下，然后放在大纸板上。
3. 选择一个幼儿开始游戏，他将仔细观察大纸板上的图形卡片，然后离开活动区域。
4. 其他幼儿要专心观察这个幼儿拿走之后，大纸板上的图形卡片。
5. 这个幼儿回到自己的位置后，大家一起数三声“一、二、三，拷贝不走样”。
这时，这个幼儿要用粘贴纸或颜色笔将纸板上的图形卡片上的图形复制到一张白纸上。
6. 其他幼儿观察这个幼儿的操作情况，并在他上完色之后，评价一下是否和纸板上的图形一样。
游戏规则：1. 每个幼儿只能观察一次，不能回头看。
2. 那个幼儿一定要复制出和纸板上图形完全一样的图形。
3. 如果与纸板上的图形不一样，其他幼儿要及时指出错误，并记录下来。
4. 每个幼儿都会有机会参与，按顺时针顺序进行。
游戏结尾：1. 评选出最多复制正确图形的幼儿，鼓励并表扬他们。
2. 对于没有复制成功的幼儿，要给予鼓励和帮助，让他们在下次再尝试。
3. 小组活动结束后，可以让幼儿自由绘制一幅自己喜欢的图形，并展示给大家欣赏。
拓展延伸：1. 在游戏中可以增加更多的图形，让幼儿观察和记忆的难度增加。
2. 可以增加规则，幼儿在复制图形的过程中需要加入个人创造力，可以在图形周围加入一些自己喜欢的装饰。
3. 可以增加时间限制，让幼儿在有限的时间内完成图形的复制，增加游戏的挑战性。
教学目标：1. 培养幼儿的观察力，提高他们对细节的注意力。
2. 提高幼儿的记忆能力和集中注意力的能力。
3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
幼儿园大班娱乐游戏活动区教学案例：打地鼠
幼儿园大班娱乐游戏活动区教学案例：打地鼠幼儿园活动区游戏优秀实例：打地鼠在户外活动时间，孩子们会模仿电视节目《奔跑吧！兄弟》中的游戏环节，特别是打地鼠的游戏。
在一次户外活动时，两个小朋友想玩打地鼠，但没有道具，于是他们想办法，用大滚筒和海绵棒代替道具，开始玩得很开心。
看到这个场景，教师想到在活动区也可以设计这样的娱乐游戏，于是设计了活动区游戏“打地鼠”。
游戏目标：尝试用海绵棒去敲打躲在箱子里头的“地鼠”，主动与同伴合作游戏，并积极发现问题、解决问题，自发形成游戏规则。
游戏材料：牛奶盒若干、大小一样的两个泡沫箱、纸箱、海绵棒、胡萝卜、玉米等。
游戏玩法：幼儿轮流扮演“地鼠”和“主人”，分别站在箱子里外准备开战。
扮演“主人”的幼儿给“地鼠”喂食，并用海绵棒快速敲打准备偷袭的“地鼠”。
在游戏推进一阶段，两个小朋友在游戏中出现了矛盾，关于轮流当“地鼠”和“主人”以及如何判断输赢的问题。
教师组织幼儿讨论，进一步完善游戏规则。
在分享活动环节，幼儿们调整了材料，加入了记分牌、玉米和胡萝卜玩具若干。
在大班幼儿自主探索游戏玩法时，出现矛盾和问题是正常的，是自发解决问题的基点。
通过讨论和调整，幼儿们不仅解决了问题，还进一步完善了游戏规则，提高了合作和解决问题的能力。
玩法调整：将原先的打地鼠的玩法改为“地鼠”偷食，以便更好地统计游戏结果。
在游戏中，XXX扮演“主人”，XXX扮演“地鼠”。
主人躲进箱子里，把玉米和胡萝卜伸出箱口引诱地鼠。
每当地鼠偷到一根食材，记分牌上就会加1分。
不一会儿，计分牌上的数字就翻到了8.地鼠高兴地欢呼雀跃，但XXX指着记分牌说：“你看，我得10分，你得8分，是我赢了吧！”XXX不服气地说：“我才玩一会儿，就得8分，你玩了很久才得10分，当然是我赢了。
”在第二次游戏中，“主人”和“地鼠”交换了角色。
这次游戏中，地鼠得分8分，而主人得分6分。
孩子们开始因游戏结果而争吵。
教师引导孩子们讨论，逐步完善游戏规则，包括设立游戏时间限制，以便在规定时间内公平竞争。
幼儿园大班优秀游戏教案《拷贝不走样》含反思
幼儿园大班优秀游戏教案《拷贝不走样》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，主要内容为优秀游戏“拷贝不走样”。
通过游戏，让幼儿锻炼观察力、记忆力和表达能力，培养他们的创造力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“拷贝不走样”的游戏规则，能够独立完成游戏。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握和运用。
教学重点：观察力、记忆力、表达能力及创造力和团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：游戏道具（如卡片、画笔等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“拷贝不走样”的游戏，让幼儿观察、体验游戏过程。
（2）教师提问：“刚才的游戏好玩吗？你们知道这个游戏叫什么名字吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍“拷贝不走样”的游戏规则。
（2）教师演示游戏过程，让幼儿了解和掌握游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行“拷贝不走样”的游戏，教师巡回指导。
（2）教师邀请部分幼儿分享游戏心得，给予鼓励和表扬。
4. 团队合作游戏（15分钟）（1）教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养他们的团队合作精神。
（2）教师对团队表现给予评价，鼓励幼儿互相帮助、共同完成任务。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师提问：“你们觉得今天自己表现得怎么样？在游戏中遇到了哪些困难？”六、板书设计1. 板书《拷贝不走样》2. 板书内容：（1）游戏规则（2）观察力、记忆力、表达能力（3）创造力、团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“拷贝不走样”的游戏，并记录下游戏过程中的有趣瞬间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对“拷贝不走样”的游戏表现出较高的兴趣，积极参与。
（2）部分幼儿在游戏中遇到困难，但通过团队合作和教师指导，最终完成了任务。
幼儿园大班游戏载体
大班游戏载体一、采果子游戏目标：1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
游戏准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个游戏玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。
游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
游戏规则：1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
二、传帽子活动目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
活动准备：1、哨子一个 2、自制帽子若干游戏的规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
开始游戏：将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。
幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
三、赶小猪准备：钻圈4个、羽毛球拍2个、小皮球2个、折返标志2个玩法：将幼儿分成二组，于起跑线后作好准备。
游戏开始，二名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。
2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
四、滚轮胎搭房子玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。
第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。
幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)
幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)
幼儿园（大班）游戏活动载体30个（2023年）
为了提供丰富多样的游戏活动给幼儿园大班学生，我们策划了以下30个游戏活动载体。
这些载体将在2023年使用，旨在促进幼儿的身心发展和社交技能。
下面是我们的游戏活动载体清单：
1. 建筑积木
2. 模型拼图
3. 彩色纸盘玩具
4. 沙盒
5. 涂鸦画板
6. 音乐舞蹈席地玩
7. 空气球游戏
8. 织毛线活动
9. 律动体操
10. 运动小游戏
11. 制作手工饰品
12. 探索自然植物
13. 彩虹泡泡戏水
14. 多样涂鸦彩绘
15. 模仿角色扮演
16. 研究厨艺
17. 健康惯教育
18. 体验乐器演奏
19. 团队拼图比赛
20. 室内拔河游戏
21. 科学实验探索
22. 模拟送信游戏
23. 画板挥毫作画
24. 科学制作气球炮
25. 制作纸风车
26. 玩具动物园游戏
27. 视觉艺术展示
28. 智力发展游戏
29. 方言歌曲儿歌
30. 手偶戏剧表演
以上30个游戏活动载体将为幼儿园大班带来快乐和创造力的游戏体验。
通过这些游戏活动，孩子们将发展他们的社交技能、认知能力和动手能力，同时增强团队合作和互动。
我们相信，这些游戏活动载体将为幼儿园大班学生带来丰富多样的学习和娱乐体验，帮助他们成长和发展。
幼儿园游戏活动载体设计方案
幼儿园游戏活动载体设计方案一、引言本文旨在设计幼儿园游戏活动的载体方案，以满足幼儿在游戏中的探索、互动和学习需求。
游戏活动对于幼儿的身心发展具有重要的促进作用，因此，设计优质的游戏活动载体对于幼儿园的教育工作至关重要。
二、游戏活动载体的选取2.1 多功能游戏室幼儿园可以设置一个多功能游戏室，该室内设施集结了多种类型的游戏玩具，如积木、拼图、模型、沙盘等，通过这些玩具，幼儿能够锻炼自己的动手能力、想象力以及解决问题的能力。
在游戏室中，还可以安排不同主题的角色扮演区域，如超市、医院、银行等，让幼儿在游戏中模拟真实生活场景，培养他们的社会认知和合作精神。
2.2 情感互动区幼儿的情感互动是幼儿园教育的核心内容之一。
为了促进幼儿之间的情感表达和交流，可以设置一个情感互动区。
这个区域可以包括一些柔软的垫子、小沙发等舒适的座椅，同时搭配一些图片、玩具或手偶等，用于激发幼儿的情感表达。
此外，还可以在情感互动区设置一个音乐角落，供幼儿欣赏音乐、跳舞和表演等，增强他们的音乐欣赏和表达能力。
2.3 自然探索区自然探索是幼儿园教育中的重要环节，通过与自然的互动，幼儿可以增进对自然的认知，培养热爱自然的意识。
因此，在幼儿园中应设立自然探索区。
该区域可以设置一些特殊的陈设，如树叶、植物、小石子等，供幼儿观察、摸索和探索。
同时，还可以在自然探索区设置一个小型的花园，供幼儿亲手培养植物，锻炼他们的耐心和责任心。
2.4 动感运动区幼儿需要通过运动来释放自己的能量和活力，因此，在幼儿园中设置一个动感运动区是很有必要的。
该区域可以设置一些运动设施，如攀爬架、秋千、蹦床等，供幼儿进行各种类型的运动。
此外，还可以设置一些活动游戏，如跳绳、接力赛等，增加幼儿的运动量，培养他们的协调性和竞争意识。
三、游戏活动载体的规划和组织3.1 规划游戏活动载体的布局在幼儿园中，游戏活动载体的布局应合理，能够充分利用空间和资源，使幼儿在活动中得到最大的发展。
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿团队协作和竞争意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
教学重点：1. 掌握基本的体育动作和技巧。
2. 学会与同伴合作完成任务。
教学难点：1. 身体的灵活性和协调性。
2. 在游戏中遵守规则，公平竞争。
二、教学准备材料：1. 体育器材（如跳绳、圈圈、球等）。
2. 夺宝地图若干份。
3. 宝藏（如小玩具、糖果等）。
场地：1. 宽敞的户外活动场地。
2. 设置障碍物，模拟夺宝地图。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、转圈圈等，引导幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍游戏规则和地图，让幼儿了解游戏的基本玩法。
将幼儿分成若干小组，每组一份夺宝地图。
3. 游戏进行（10分钟）幼儿根据夺宝地图的指示，寻找宝藏。
在寻找过程中，需要跨越障碍物，完成各种体育动作。
教师巡回指导，确保幼儿安全、顺利地完成任务。
4. 总结反思（5分钟）教师组织幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体灵活性、协调性和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过定期举行类似的游戏活动，检验幼儿的学习成果。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与体育活动，锻炼身体。
2. 主题拓展：围绕“夺宝奇兵”主题，开展其他相关活动，如手工制作、故事分享等。
3. 户外活动：组织幼儿进行户外探险活动，提高幼儿的户外适应能力。
六、教学步骤1. 引入主题（3分钟）教师以故事的形式引入“夺宝奇兵”主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
展示夺宝地图，让幼儿初步了解游戏的背景和目标。
幼儿园大班优秀体育游戏教案《虫子运动》含反思
幼儿园大班优秀体育游戏教案《虫子运动》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.帮助幼儿掌握简单的运动技能，锻炼身体协调能力。
3.培养幼儿团队合作精神，学会与人合作、分享快乐。
二、教学内容1.游戏名称：虫子运动2.游戏道具：圈圈、绳子、小球等三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，为游戏做好准备。
2.引导幼儿模仿各种小虫子的动作，如爬行、跳跃等，培养幼儿的观察力和模仿能力。
（二）游戏活动1.游戏一：虫子搬运工（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组发一个圈圈，代表一个“虫子家庭”。
（2）设置障碍物，如绳子、小球等，让幼儿扮演“虫子”，用圈圈将障碍物搬运到指定地点。
（3）在搬运过程中，要求幼儿合作完成，不允许用手直接拿取障碍物。
（4）比赛结束后，评选出最快完成的“虫子家庭”。
2.游戏二：虫子接力（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组排成一列。
（2）每组第一个幼儿手持一个小球，跑向终点，将小球交给下一个幼儿。
（3）要求幼儿在跑动过程中，模仿虫子的动作，如爬行、跳跃等。
（4）一个幼儿接到小球后，跑回起点，交给下一个幼儿。
（5）比赛结束后，评选出最快完成的小组。
3.游戏三：虫子保龄球（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组站在起点。
（2）每组有一个“虫子保龄球”，即一个圈圈。
（3）幼儿轮流将圈圈投掷出去，击倒障碍物，如瓶子、纸盒等。
（4）比赛结束后，评选出击倒障碍物最多的小组。
3.对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
四、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，对体育游戏的兴趣浓厚。
但在游戏过程中，部分幼儿表现出过于兴奋，容易受伤。
针对这一问题，教师在今后的教学中，要加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
2.在游戏活动中，部分幼儿合作意识较弱，容易产生矛盾。
教师要在今后的教学中，注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会与人沟通、协作。
大班幼儿园教学设计：趣味游戏互动
大班幼儿园教学设计：趣味游戏互动
引言
在幼儿园的教学过程中，趣味游戏互动是非常重要的一环。
通过趣味游戏的形式，可以激发幼儿的学习兴趣，同时促进他们的身心发展。
本文将针对大班幼儿园的教学设计，分享一些趣味游戏互动的实践经验。
游戏一：传递乐谱
•游戏目的：培养幼儿合作意识和音乐感知能力。
•游戏规则：将简单的音乐小段写成乐谱，让幼儿依次传递并演奏出完整的曲目。
•游戏亮点：增强幼儿的集体合作感，培养他们的耳朵和节奏感。
游戏二：拼图竞赛
•游戏目的：锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
•游戏规则：设计有趣的拼图关卡，让幼儿在规定时间内完成，比拼完成速度和准确度。
•游戏亮点：激发幼儿的竞争意识，同时培养他们的细致耐心和团队合作精神。
游戏三：绘画大赛
•游戏目的：激发幼儿的创造力和表达能力。
•游戏规则：给出主题，让幼儿自由发挥，用画笔表达自己的想法。
•游戏亮点：展示幼儿的独特风采，鼓励他们勇于表达和展示自我。
总结
趣味游戏互动是大班幼儿园教学不可或缺的一部分。
通过精心设计的游戏活动，可以让幼儿在玩乐中学习，实现身心全面发展。
希望以上游戏设计能够给幼儿教学带来一些启发和帮助。
以上是今天的分享，希望对大班幼儿园教学工作者有所启发。
感谢阅读！
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大班教研活动游戏载体
一、引言在幼儿园教育中，游戏是幼儿最基本的学习方式，也是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，幼儿在认知、情感、社会性等方面都有显著的发展。
为了更好地促进大班幼儿的全面发展，提高教育教学质量，本文将探讨大班教研活动中游戏载体的设计与实施。
二、游戏载体的概念及作用1. 概念游戏载体是指在教育教学活动中，通过游戏的形式，将知识、技能、情感等教育目标融入其中，以激发幼儿兴趣，提高幼儿参与度的一种教育手段。
2. 作用（1）激发幼儿兴趣：游戏载体具有趣味性、互动性，能够吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的积极性。
（2）促进幼儿认知发展：游戏载体能够帮助幼儿在游戏中学习知识、掌握技能，促进幼儿认知能力的发展。
（3）培养幼儿情感：游戏载体有助于幼儿在游戏中体验成功、失败，培养幼儿的自信心、同情心等情感。
（4）提高幼儿社会性：游戏载体能够促进幼儿之间的合作、交流，提高幼儿的社会交往能力。
三、大班教研活动游戏载体的设计1. 确定教育目标在设计游戏载体之前，首先要明确教研活动的教育目标，包括认知、情感、社会性等方面的目标。
2. 选择合适的游戏类型根据教育目标，选择适合大班幼儿的游戏类型，如角色扮演、智力游戏、运动游戏等。
3. 设计游戏内容（1）情节设计：根据教育目标，设计富有教育意义的游戏情节，使幼儿在游戏中自然而然地学习知识、技能。
（2）角色设计：设计丰富多样的角色，让幼儿在游戏中扮演不同角色，体验不同的社会角色。
（3）规则设计：制定游戏规则，使幼儿在游戏中遵守规则，培养幼儿的自律能力。
4. 游戏资源准备根据游戏内容，准备相应的游戏道具、场地等资源，确保游戏顺利进行。
四、大班教研活动游戏载体的实施1. 游戏导入在教研活动开始时，通过简短的导入语，激发幼儿对游戏的兴趣，让幼儿明确游戏的目标。
2. 游戏实施（1）讲解游戏规则：向幼儿讲解游戏规则，确保幼儿理解并遵守规则。
（2）分组进行游戏：将幼儿分成若干小组，进行分组游戏，让幼儿在游戏中互相合作、交流。
建构日记:大班幼儿在建构游戏中深度学习的载体设计与实施探究
建构日记：大班幼儿在建构游戏中深度学习的载体设计与实施
探究
陈婷懿
【期刊名称】《科学咨询》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】游戏是幼儿园的基本活动,建构游戏融思维、操作、艺术、创造为一体,是幼儿园里深受幼儿喜爱且必不可少的一类游戏。
本文以建构日记为载体,通过绘、视、议三部曲得出建构经验单;以“个人计划+班级计划”的操作模式完善建构计划单;通过联想与结构、迁移与运用、活动与体验、价值与评价、本质与变式五个维度的关键性提问,形成建构记录单;将个人评价、他人评价与教师评价三方组合成建构评价单;利用实物展示、成果海报展示两种形式丰富幼儿建构成果单。
建构日记的实施,推动了幼儿在建构游戏中专注度、合作能力、建构水平、批判性思维的转变,激发幼儿深度学习。
同时,提升教师在建构游戏中的组织能力、指导能力和评价能力。
【总页数】5页(P280-284)
【作者】陈婷懿
【作者单位】杭州市朝晖幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.有效支持幼儿在建构游戏中深度学习的策略——以大班建构游戏“我们的古厝”为例
2.探究大班建构游戏中支持幼儿深度学习策略的研究
3.在建构游戏中提升幼儿深度学习能力的策略——以大班建构活动“挖掘机”为例
4.在游戏中促进幼儿深度学习的支持策略——以大班主题建构游戏“我心目中的小学”为例
5.大班幼儿建构游戏中深度学习的支持策略
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2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
四、滚轮胎搭房子 玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开 始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。第二 名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全 部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。
探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
活动准备:
、小椅子若干、小旗1面
、《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
、布置场地。（4个跨栏，3个椅子）活动过程:
活动导入:
1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做,
玩法：将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然 后，两人按指定路线走、跑、等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破 碎者为优胜。
3、幼儿游戏。
4、游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小 结，强调协作。
七、探宝 活动目标:
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
大班游戏载体
一、采果子 游戏目标:
1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
游戏准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个 游戏玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的 幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一 球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行, 先将全部球运回者为胜。
(1)幼儿自由合作，探索抛球的方法。
教师：你们试一试和好朋友面对面进行抛接球游戏。
(2)教师示范抛接球的技巧
教师：双手拿球，五指分开，放在胸前，手腕用力将球抛出。
(3)幼儿再次练习。
3、游戏：建筑工人真厉害。
(1)谈话导入。
教师：你们看过建筑工人在工地盖房子的样子吗？他们很厉害，能
在较远的地方很准的抛接砖头。我们也来试一试吧。
游戏规则:
1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
二、传帽子 活动目标:
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
活动准备：1、哨子一个2、自制帽子若干 游戏的规则：将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前 面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后, 第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼 儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶 帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐 准备：凳子9把、篮球3个、大圈3个 玩法：两名幼儿于起跑线处准备，游戏开始，一名幼儿上独木桥，一名幼儿 牵其手协助 过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后钻山洞，一名幼儿取过 篮球交于另一名幼儿手上后拍球跑，另一幼儿紧随其后跑回起点，两时脚不能着地。
2、跨钻山洞不能碰圈。
3、返回时两人必须同时到达。
八、小刺猬运粮食 活动目的:
1、通过练习进行背对背练习。
2、锻炼倒退走的本领，提高与同伴合作的默契。
3、主动参与球类游戏，有探索球类游戏的愿望。
活动过程:1、开始部分
(1)队形练
(2)自编球操。
2、动作练习
幼儿模仿螃蟹快速反应方向侧走 幼儿练习侧步行走，体验动作要领。
教师讲解并示范动作要领。
幼儿再次练习，教师提醒幼儿先慢慢练习移动，动作熟练后逐步加快。
3、游戏；小刺猬运粮食。
谈话导入：教师：小刺猬要运粮食，它会怎么运呢？如果这个球就是小刺猬 要运的粮食，怎样才能不让球掉下来呢？找你的好朋友试试吧?
九、小兔找山洞 目标：锻炼幼儿的反应能力和速度。
玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组 合搭一个山洞(手牵手举过头顶)，另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每 个山洞只能躲一只兔子。游戏开始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶 紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去 找另一个洞，游戏继续。如果被抓住了 十、有趣的椅子 活动目标:
开始游戏：将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼 儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充 斥在游戏的氛围中。
二、赶小猪 准备：钻圈4个、羽毛球拍2个、小皮球2个、折返标志2个 玩法：将幼儿分成二组，于起跑线后作好准备。游戏开始，二名幼儿沿各自 跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返 回至起点，以先返回者为胜。
五、建筑工人正能干 活动目标:
、学习双手将球抛向指定的位置或方向，并接住对方抛来的球。
、通过目测和实际操作，控制好自己抛球的力度。
、在游戏配合中，体验合作游戏的乐趣。
活动过程:1、开始部分。
(1)听哨声做自创的球操
(2)队形练习：一路纵队一左右转弯走一一路纵队一动作练习。
2、幼儿自由玩球 教师：你是怎么玩球的？示意大家看一一看
（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔舞》，师生自由做椅子操。
提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老 师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还 可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友 们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要 求，你们在玩的时候，要注意安全。
(2)在距离幼儿3米的地方拉一根长绳，幼儿练习把球抛过长绳。
(3)幼儿分散练习。两两练习抛接球。教师个别指导。
(4)比赛开始，一名幼儿将球抛过长绳，一名幼儿负责接球。动作
达到要求的一组幼儿判赢。
六、连体人 准备：报纸若干张。平衡木两个。
活动与指导:
1、请幼儿自选伙伴，两人一组。
2、交待游戏玩法并示范给幼儿看。