童年的水墨画-PPT课件详解

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11.今天我们提 倡 的 创新 ， 并 不是 要 抛 开先 哲 时 贤的 成 果 另起 炉 灶 ，而 是 要 站在 前 辈 的肩 膀 上 一步 一 个 脚印 地 前 进， 并 努 力超 越 前 人。
12．微笑像和 煦的 春 风 ，微 笑 像 温暖 的 阳 光， 它 蕴 涵着 一 种 神奇 的 力 量， 可 以 使人 世 间 所有 的 烦 恼都 焕 然 冰释 。
发散思维
（1）诗歌中写了云可以变得像什么？ （2）这首诗表达了作者怎样的感情？
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1.法国作家雨 果 曾 经认 为 ， 保留 至 今 的古 代 建 筑物 就 好 像是 由 石 头堆 积 出 来的 历 史 书。 不
过这一看法只适 用于 欧 洲 ，不 适 用 于中 国 古 建筑 。
2.
木材的耐久性远 逊于 石 材 ，因 而 以 土和 木 为 主要 材 料 的中 国 古 建筑 留 存 至今 的 并 不多 ， 以
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9．人们借助历 史 上留 存 下 来的 汉 代 画像 石 可 以对 汉 代 社会 ， 甚 至对 先 秦 文化 也 有 所了 解 ， 可以 直 观 感受 伏 羲 女娲 的 神 话传 说 和 荆轲 刺 秦 王的 历 史 故事 。
10．作为中国 绘画 重 要 画科 的 山 水画 ， 东 晋已 经 产 生， 在 南 朝和 隋 唐 得到 较 快 发展 ， 五 代和 宋 代 则迎 来 了 其发 展 的 黄金 期 ， 其后 山 水 画又 进 一 步得 到 发 展。
第18课
童年的水墨画
课文情景图
江南水乡
看图想一想 孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐!
自由读课文
提出要求： 1.请大家自由朗读文，读准字音。 2.遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等，做好记号。
会认的字
识 字
jiàn
溅
（飞溅）
词语识记
墨：采用加一加的方法，黑+土=墨。组词：水墨画、笔墨。 葫：艹+胡=荫。组词：葫芦。 词语：梳妆 钓竿 蜻蜓 戏耍 斗笠 蘑菇 抖落
发散思维
2.阅读下面小诗，回答问题。 写给云（白冰）
你想变小你就变小，你想变大你就变大。 变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花； 变大，大得无边无际，能盖住整个天下。 没有人在蓝天上，为你把框框画。 你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙…… 即使变成猪八戒，也没人笑话， 即使变成小狗熊，也不担心挨骂。 没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。 你愿意做什么，就去做什么。
5．从自然生态 的 角度 来 看 ，生 态 平 衡的 维 护 就是 要 维 护其 生 物 物种 的 多 样性 ， 所 以维 护 社 会和 谐 的 基础 也 就 是文 化 的 多样 性 。
6．作为最深层 次 的认 同 ， 文化 的 认 同在 维 护 民族 团 结 和和 睦 之 中具 有 最 根本 的 作 用， 因 此 就要 建 设 好各 民 族 共同 的 精 神家 园 ， 培养 中 华 民族 的 共 同体 意 识 。
会写的字
rǎn
染
组词：（染色）（染病） 造句：妈妈把这件衣服染成 了红色。
会写的字
gān
竿
组词：（竹竿）（垂竿） 造句：他长得跟竹竿一样瘦。
会写的字
téng
腾
组词：（奔腾）（腾空） 造句：黄河水日夜奔腾不息地 流向大海。
会写的字
suì
碎
组词：（粉碎）（碎屑） 造句：这张桌子被机器粉碎了。
会写的字
词汇积累
近义词：平静——安静 忽然——突然 戏耍——玩耍 辨析：平静——安静 同：都可以指环境不吵闹。 异：“平静”指心情、环境等没有不安或动荡 ；“安静”指指没有声音，没有吵闹和喧哗。 例句：在这安静的教室里等待着老师发成绩， 我的心情难以平静。
词汇积累
反义词：平静——喧闹 清爽——浑浊 明亮 ——黑暗
bō
拨
组词：（拨打）（拨款） 造句：看见小偷请拨打110报 警电话。
会写的字
làng
浪
组词：（波浪）（风浪） 造句：波浪轻轻地拍打堤岸。
会写的字
hú
葫
组词：（葫芦）（葫芦娃） 造句：这个葫芦长得真大。
会写的字
shuǎng
爽
组词：（清爽）（爽快） 造句：他的小屋总是被他 自己收拾得清爽宜人。
会写的字
gū
菇
组词：（蘑菇）（草菇） 造句：今天妈妈买了许多 蘑菇。
词汇积累
多音字辨识
钻
zuàn（钻石） zuān （钻出）
中
zhòng（中箭） ：垂柳把小溪当作了梳妆的镜子。） 拨动： 手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。 （例句：他用姆指拨动烟斗。） 抖落：震动使落。 （例句：秋天大树抖落了身上的叶子。）
辨析：明亮——黑暗 明亮：发光、发亮或光线充足。 黑暗：没有光亮或比喻反动、腐败。 例句：不论社会如何黑暗，你的内心一定要明 亮。
拓展提升 1.比一比，组词语。 蘑（ ） 菇（ ） 葫（ ） 芦（ ） 磨（ ） 姑（ ） 胡（ ） 户（ ）
【参考答案】蘑菇 石磨；香菇 姑娘；葫芦 胡子；芦苇 户口
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7.我国的传统 节日 是 维 系中 国 社 会人 际 关 系的 重 要 感情 纽 带 。在 节 日 里， 人 们 尽享 天 伦 之乐 ， 亲 朋好 友 、 邻里 乡 亲 互赠 节 礼 ，使 节 日 洋溢 着 浓 浓的 人 情 味。
8．如今，我国 的 传统 节 日 已基 本 失 却了 早 先 的信 仰 内 核， 但 许 多传 统 节 俗活 动 仍 存活 在 民 众的 生 活 中， 在 传 承中 发 展 变化 ， 从 内容 到 形 式都 更 加 丰富 多 样 。
致某些西方学 者以 为 现 在根 本 没 有这 种 建 筑的 实 物 。
3.
中国古代的石建 筑并 不 像 欧洲 那 样 发达 ， 一 直到 明 清 时代 ， 在 技术 条 件 完备 且 有 需求 的
情况下，石建筑 在中 国 依 然很 少 出 现。
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4．多样性意味 着 差异 ， 我 国的 民 族 多样 性 决 定了 以 民 族为 载 体 的文 化 的 多样 性 ， 这种 文 化 的多 样 性 也意 味 着 各民 族 文 化的 差 异 。