(江苏)高考历史二轮复习 专题十九 中外历史人物评说练习
高考历史试题汇编(按考纲顺序) 选修4 中外历史人物评说(江苏省2008-2015年)
古代中国的政治家1．（2015·江苏单科·24）【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两小题，并．．．．．．．．．．在相应的答题区域内作答．．．．．．．．．．．。
若多做，则按作答的前两小题评分。
B【中外历史人物评说】（10分）唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。
阅读下列材料：材料贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。
此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪……岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？”贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以明者，兼听也。
”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。
贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。
贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。
”——摘编自袁行霈《中华文明史》请回答：（1）据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。
（3分）（2）据材料并结合所学知识，说明唐太宗“君道”产生的客观因素。
（3分）（3）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。
（4分）【考点】唐太宗【解析】（1）据材料中“太宗令……修定法律”，并说“不可任情以轻重”、“法令严肃，谁敢为非？”得出严肃法令，遵守法律，据材料“岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良”得出减少独断，广任贤良，据材料“冀凭直言鲠议，致天下太平”、“太宗屡屡对‘一士之谔谔（直言）’表示‘此言是也，当为卿改之’，并赐绢帛”得出兼听纳谏，激励直言，结合所学概括回答。
（2）据材料中“天子者，……无道则人弃而不用，诚可畏也”，并结合所学，得出隋朝无道而亡（农民战争的威力），据材料“可爱非君，可畏非民”并结合所学，得出传统儒家的民本、仁政思想，结合所学，从唐初大乱初定，经济凋敝的角度回答。
(江苏专版)2020版高考历史一轮复习选修检测(二)中外历史人物评说(含解析)人民版.doc
（江苏专版）2020版高考历史一轮复习选修检测（二）中外历史人物评说（含解析）人民版模块质量检测（二）中外历史人物评说时间30分钟满分40分检测卷一时间30分钟满分40分1．10分2018·徐州质检康熙帝认为“民为邦本，必使家给人足，安生乐业，方可称太平之治”。
阅读下列材料材料一如果相机徐图，则贼指台湾的郑氏政权何时可尽灭乎夫师行既劳，民力亦重困。
若能一举而贼速灭，地方速平，则大兵自无野处之苦，而民困亦可甦同“苏”矣。
康熙起居注材料二近据甘肃巡抚刘斗等合词奏称，莫洛有益地方，兵民数千哀求代题留任。
又据西安等处乡约百姓赵琏等称，莫洛、白清额实心实政，老稚感悦，保奏留任等语。
朕思简用督抚，原欲其绥辑地方，爱养百姓。
今莫洛俱著复原官仍留任，以后著意殚心供职，以副朕宽宥任用之意。
圣祖仁皇帝康熙御制文集材料三强调君主对民的责任与义务是民本思想中最有意义的一点。
康熙皇帝就经常告诫自己“一事不谨，即贻四海之忧；一时不谨，即贻千百世之患。
”他谨慎地履行政务，目的在于使万民无忧、皇权稳定。
然而，这种政治责任是建立在君主的道德自觉上的。
张文英康熙时期对“舆情”的使用及其研究请回答1据材料一，指出康熙帝解决台湾问题的策略及其目的。
3分2据材料二，归纳康熙帝留任莫洛等官员的理由。
3分3综合上述材料，概括康熙帝的执政理念并作简要评价。
4分解析第1问第一小问，据材料一“若能一举而贼速灭，地方速平”归纳；第二小问，据材料一“则大兵自无野处之苦，而民困亦可甦同‘苏’矣”概括。
第2问，据材料二四句话分别概括归纳即可。
第3问第一小问，据材料三前三句话总结概括；第二小问，据材料三“这种政治责任是建立在君主的道德自觉上的”得出康熙具有较高的政治责任感和道德自觉性，以民为本有利于缓和社会矛盾，促进社会稳定，但这样做的根本目的是维护封建统治。
答案1策略迅速收复台湾速战速决。
目的避免军队劳顿；减轻民生疾苦。
2理由同僚认可；莫洛等实心为政；百姓拥戴顺应民意；康熙帝的执政理念等。
2019版二轮复习历史江苏专版讲义：第四板块 选修4 中外历史人物评说
选修4 中外历史人物评说一、古代中国的政治家二、东西方的先哲1．孔子(1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。
②“礼”：“克己复礼”“正名”。
③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。
(2)教育思想：“有教无类”“因材施教”；启发式教学。
(3)思想影响①对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。
②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。
2．柏拉图(1)哲学思想：理念论。
理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。
(2)政治思想①《理想国》：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。
②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。
(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物五、无产阶级革命家1．科学社会主义的奠基人马克思(1)理论贡献①青年时代汲取了人类优秀理论与文明成果，在1848年2月发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。
②晚年致力于资本主义经济学的理论研究，1867年秋，《资本论》第一卷出版，是政治经济学中的一次革命。
(2)革命实践①1846年初在布鲁塞尔创立“共产主义通讯委员会”，第二年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”。
②1848年欧洲革命爆发，他回国创办《新莱茵报》；1864年“国际工人协会”成立，马克思是协会的领袖和灵魂。
③1871年巴黎公社失败后，马克思写了《法兰西内战》，高度赞扬了巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训。
④编写《资本论》。
2．列宁在社会主义革命和建设方面的贡献(1)领导建立俄国无产阶级政党——布尔什维克党，创建了列宁主义，发展了马克思主义。
(2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。
(3)为巩固新生政权，实行战时共产主义政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。
2019届高考历史复习系列【中外历史人物评说】专题及答案解析
【中外历史人物评说】专题练习1．（2018年新课标Ⅱ卷文综历史47）[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）材料颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”，依然淡泊达观。
颜回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赞他，“闻一知十”。
每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。
颜回尊敬老师，曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
”他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身。
颜回英年早逝。
孔子非常悲痛：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣！”汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价。
《魏书》云：“建国纬民，立教为本；尊师崇道，兹典自昔……释莫孔颜，乃其时也。
”颜回自唐代起配享孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等（1）根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。
（９分）（2）根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因。
（６分）2.（2018年新课标Ⅱ卷文综历史16）【历史―选修4：中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。
材料刘基（1311～1375）字伯温，处州青田（今属浙江）人。
他足智多谋，被世人喻为魏征、诸葛亮再世，是杰出的政治家、军事家和文学家。
元至元二年（1336）任江西高安县丞，为官清廉正直，因打击权贵而名重一时。
但在蒙古贵族眼中，刘基始终摆脱不了”南人”的身份和地位．三十岁时，刘基首次辞职。
在经历了数次重新起用和辞官后，他心灰意冷，隐居青田，期间撰写了《郁离子》，用生动洗练的寓言故事反映元末日益尖锐复杂的社会矛盾，并为解决矛盾作出了种种设计。
至正十八年（1358），朱元璋攻下婺州（今浙江金华），因仰慕刘基的学识才智而邀他出山。
刘基呈上时务十八策，朱元璋大喜过望，“留帷幄，预机密谋议”。
刘基针对当时形势，提出避免两线作战、各个击破的策略，又建议朱元璋脱离“小明王”韩林儿，以“大明”为国号招揽天下义师，然后北伐中原，遂成帝业。
2019年高考历史二轮复习专题19中外历史人物评说练含解析
专题19 中外历史人物评说1.练高考01.（2018年新课标Ⅱ卷文综历史17） 17. [历史——选修4：中外历史人物评说]材料三娘子(1550-1613)，明代蒙古土尔扈特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取哉”。
三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。
1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张，在三娘子的劝说下，俺答汗问意与明朝和谈。
明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。
每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。
三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。
在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。
1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好。
明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。
（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。
（7分）【答案】（1）多年战争，人民渴望和平；明、蒙之间商业互市的需求；个人能力与威望。
（2）推动了蒙汉人民的经济文化交流；维护了明、蒙之间的长期和平。
促进了草原地区社会进步。
（2）功绩：题目要求“根据材料并结合所学知识”简要评价。
题干说到了三娘子推动了明、蒙双方取得和平局面与长期友好交往，所以这里的评价应该从积极的角度回答即可。
结合问题可知，应该从民族交往、双方政治关系以及对蒙古族地区发展等角度回答。
（2）贡献：①继承发展了新三民主义（2分）；②推动了三大政策的执行，维护了国共合作（2分）；③促进了国民革命运动的发展（2分）。
05.（2018年江苏单科历史26）25. 【中外历史人物评说】无产阶级革命家列宁晚年在患病休养期间，一直坚持对社会主义建设理论的思考。
阅读下列材料：材料从1921年起，列宁对商品货币关系的观点发生了重大改变。
高考历史二轮专题复习人物史和文化遗产专题十九中外资产阶级革命时代的杰出人物课件
3.一代雄狮拿破仑 (1)政治活动和军事活动 ①政治活动:1799年,拿破仑发动“雾月政变”,成立执政府;1804年建立法兰西第一帝国,建 立资产阶级的军事独裁统治,实施了一系列政策措施。政治:精简编制;将政府改革成高效的 军事体制,剥夺人民的民主权利。经济:改革财政,创办法兰西银行,扶植资本主义经济发展。 军事:以征兵制代替雇佣兵制。法制:颁布《拿破仑法典》,以法律形式确定资产阶级革命成 果。 ②军事活动:土伦战役,展现了杰出的军事才能;担任巴黎卫戍司令,粉碎了保王党人策动的 叛乱;1796年远征意大利;1798年远征埃及,截断英国与印度的交通线;1805年取得奥斯特里 茨战役胜利,拿破仑的军事才能发挥到极致;1812年入侵俄国,是拿破仑军事活动的转折 点;1813年莱比锡战役,拿破仑陷入四面楚歌的境地;1815年滑铁卢战役,拿破仑战败被流放。
练考题
1.“这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物,长于指挥军队,善于治理被征服的地区。 而他竟还有立法家所具有的才能……”由此段描述来判断,这位历史人物最有可能是 () A.拿破仑 B.克伦威尔 C.华盛顿 D.希特勒
审题定位:欧美资产阶级革命时代的杰出人物拿破仑 解题思路:A 据材料“长于指挥军队,善于治理被征服的地区”和“而他竟还有立法家 所具有的才能……”并联系所学知识可知该人物为拿破仑,故A项正确;克伦威尔与材料 信息“而他竟还有立法家所具有的才能……”不符,故B项错误;华盛顿与材料信息“长 于指挥军队,善于治理被征服的地区”不符,故C项错误;希特勒与材料信息“善于治理被 征服的地区”和“而他竟还有立法家所具有的才能……”不符,故D项错误。
考点2 亚洲觉醒的先驱
抓基础
1.中国民主革命的先行者孙中山 (1)为民主共和而斗争的史实 ①建立资产阶级革命政党中国同盟会,推动中国的民主革命进入了一个新阶段。 ②缔造民国:武昌起义后各省纷纷响应,1912年元旦,中华民国临时政府宣告成立。 ③颁布了资产阶级性质的宪法《中华民国临时约法》。 ④维护共和,发动“二次革命”、护国运动和两次护法运动。 ⑤推动国共合作,1924年中国国民党“一大”召开,标志着国民党改组的完成和第一次国 共合作的实现。
(江苏专用)2020版高考历史大二轮复习板块六选考内容第19讲中外历史人物评说课件
物放到一块的可能性更大
4.“亚洲觉醒”的先驱：孙中山；甘地 (2019·江苏单科，24B)甘地 2.比较历史人物的异同是高考命
5.无产阶级革命家：马克思；列宁；毛 (2018·江苏单科，24B)列宁
泽东；邓小平
题的重要切入点，可能是同一 时代历史人物的比较，也有可
6.杰出的科学家：詹天佑；牛顿
能对同类历史人物进行比较
2.拿破仑 (1)主要活动：军事起家，历经土伦之战、保卫巴黎、远征意大利、雾月政变，展 现杰出的军事才能；巩固革命成果，成立法兰西第一帝国，制定《拿破仑法典》； 长期进行对外战争。 (2)评价：杰出的资产阶级政治家和军事家。《拿破仑法典》体现了法律平等思想、 严格规定私有财产的合法性，是一部资产阶级法典；对外战争，一方面将法典的 精神带到各国，为资本主义发展扫清了障碍；另一方面将整个欧洲带入战争深渊， 破坏了社会稳定和经济发展，导致帝国的覆灭。
考点五 无产阶级革命家 1.马克思对马克思主义理论的探索
(1)1848年，发表《共产党宣言》，创立了马克思主义理论。 (2)积极参加1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。
2.列宁在社会主义革命和建设方面的贡献 (1)领导建立俄国无产阶级政党——布尔什维克党，创立了列宁主义，发展了马克 思主义。 (2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 (3)为巩固新生政权，实行战时共产主义政策；在社会建设方面，实行新经济政策， 探索出一条符合俄国国情的向社会主义过渡的道路。 (4)晚年进行理论新探索，对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益 的探索。 (5)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取 得胜利。
(江苏专版)2020版高考历史一轮复习中外历史人物评说学案(含解析)人民版选修4.doc
（江苏专版）2020版高考历史一轮复习中外历史人物评说学案（含解析）人民版选修4 选修四中外历史人物评说第1讲古代的政治家、思想家及中外科学家对应学生用书P169 古代中国的政治家1．统一中国的第一个皇帝秦始皇1秦统一的原因时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。
2主要业绩①政治制度建立专制主义中央集权制度，推行郡县制和三公九卿制，颁布秦律。
②经济制度统一货币、度量衡。
③拓疆、交通和文化北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道，规定车同轨；统一文字。
3功过评价①灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展。
②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流。
③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
④广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
2．统一多民族国家的捍卫者康熙帝1面临问题地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。
2重大举措①平定“三藩”，有利于安定统一。
②收复台湾，在台湾设一府三县隶属福建省，促进了台湾的开发，巩固了海防。
③三征噶尔丹，打击民族分裂势力。
④抗击沙俄入侵，签订尼布楚条约，确定中俄东段边界。
⑤册封五世班禅，加强对西藏的管理。
3评价①功绩缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创出中国封建社会最后一个繁盛时代康乾盛世。
②过失大兴文字狱；实行闭关政策；未能紧跟时代潮流，为后来中国的落后埋下隐患。
3．秦始皇、康熙帝二者的共同特征1文治武功，雄才大略。
秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；康熙是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国辽阔的版图，维护国家主权和领土完整。
2都为专制主义中央集权制度的发展做出了贡献。
秦始皇建立三公九卿制、郡县制，康熙帝设南书房。
3都促进了我国统一的多民族国家的发展。
(江苏专版)2020高考历史二轮复习 选考专题高分练(二)中外历史人物评说
选考专题高分练（二）中外历史人物评说(时间：90分钟满分：60分)1.(2019·扬州二模)[中外历史人物评说]秦始皇对法治高度重视，将法治理念贯彻到秦帝国的政治实践中。
阅读下列材料，回答问题。
材料秦始皇继承前代的法治传统，提出了以法治国的政治准则。
从新出土的秦简看，秦始皇编纂的成文法典内容丰富，体系庞大。
他将法律、法令公布于众，进行法律的普及工作，使更多的人知法守法。
在秦始皇时代，军政大事和百姓日常生活，都有法律进行规范，一定程度上真正实行了法治。
秦法要求官吏必须精通法律，依法办事，恪尽职守，公正无私。
在严格考核的基础上实行责任追究制，奖勤罚懒，劝善惩恶，这对秦统一的巩固和政治控制是极有好处的。
——摘编自马平安《中国传统政治的基因》(1)据材料归纳秦始皇推行法治的主要举措。
结合所学知识，指出秦始皇继承的“法治传统”。
(6分)(2)据材料并结合所学知识，简评秦始皇推行法治的历史影响。
(4分)解析：第(1)问第一小问，从“编纂的成文法典内容丰富”“法律法令公布于众，进行法律的普及工作”“军政大事和百姓日常生活，都有法律进行规范”“官吏必须精通法律依法办事……实行责任追究”来答题。
第二小问，即需要指出其历史渊源，材料中明确指出“继承前代的法治传统，提出了以法治国”，再结合所学知识中商鞅变法中的法治原则、成果。
第(2)问，通过材料中“一定程度上真正实行了法治”“对秦统一的巩固和政治控制是极有好处的”，可知对后世具有借鉴意义；再结合所学知识，秦始皇严刑峻法，导致阶级矛盾激化。
答案：(1)主要举措：重视立法；普及法制；依法行政；依法治吏。
法治传统：法家以法治国思想。
商鞅变法的法治成果。
(2)简评：巩固了秦的统一；有利于提高封建国家统治效能；严刑峻法激化阶级矛盾；为后世推行法治提供借鉴。
2．(2019·盐城三模)[中外历史人物评说]统一台湾是康熙帝捍卫统一多民族国家的重要举措。
阅读下列材料，回答问题。
2019高考历史专题训练：中外历史人物评说(含答案和解析)
中外历史人物评说1.阅读材料,完成下列要求。
材料范仲淹(989—1052)自登上仕途以后,不仅以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情操为宋王朝尽心尽职,而且以此作为家教铭训,教育子孙。
其长子纯祐,10岁时即读诸子百家书,文章也写得十分漂亮。
他把纯祐送到州学,让他作州学生尊师勤学表率,使苏州贵族子弟尽改不尊师教的恶习。
当时,范仲淹在苏州为官,家庭教育的条件自然优越,之所以让儿子入就州学,一方面是以实际行动支持教育家胡瑗革新州学教育,另一方面希望以自己的家教来表正属官。
范仲淹的儿子纯祐、纯仁、纯礼、纯粹都因受到良好家教而德才兼备,为众官僚所称道和效仿。
尤其是次子纯仁,范仲淹不仅自己着意栽培,而且他还请门下贤士胡瑗等人精心辅导。
纯仁常学至夜分,夏天在帐子内燃灯读书,帐顶被熏成黑色。
后来纯仁考取进士,官至丞相,终生继承父亲“先天下之忧而忧”的品德,为世人称誉。
范仲淹以廉洁勤俭、大公无私的品德造就仕宦家风,其影响是深远的,后来司马光等人就曾以《家范》训诫子弟,很多内容是效仿范仲淹家教的。
——摘编自陈璧《家风·中华文化的朴素沉淀》(1)根据材料,概括范仲淹教育子孙的有利条件和特点。
(2)根据材料,谈谈范仲淹的家风家教的现实意义。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料丘处机(1148—1227),登州(今属山东)人,19岁时投入道教全真派。
全真派是当时新出现的一个道教派别,主张兼修儒、释。
丘处机潜心研习,成为一方道教领袖。
其时黄河南北陷于战乱,全真派徒众剧增,成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。
1220年,应成吉思汗之召,丘处机偕弟子西行,历时四年,行程万余里,到达成吉思汗驻跸的雪山(在今中亚地区)。
成吉思汗常与他交谈,丘处机“每言欲一天下者,必在乎不嗜杀人。
及问为治之方,则对以敬天爱民为本”。
成吉思汗深为认同,“命左右书之,且以训诸子”。
史载:某日暴雷异常,成吉思汗询问是何预兆,丘处机借此回答说:“人罪莫大于不孝,不孝则不顺乎天,故天威震动以警之。
2020年高考历史总复习训练手册：第十九单元中外历史人物评说
第十九单元中外历史人物评说1•阅读下列材料，回答问题。
材料一孟子的言论：“何必曰利，亦有仁义而已矣”；“富，人之所欲…… 人亦孰不欲富贵”；“得其民(民心)有道；所欲与之聚之”；“不违农时，谷不可胜食也，数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也，斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
”柏拉图的言论：“欲望或许在我们大家身上都有”，这种“欲望事实上在每一个人的心里，甚至在一些道貌岸然的人心里都有”。
柏拉图说“吃饱饭以后应该讲道德”。
他提出创立一些城邦“首先，最重要的是粮食，有了它才能生存”.“第二是住房，第三是衣服，以及其他等等。
”――摘编自《孟子》、柏拉图《理想国》材料二孟子(公元前372〜前289年)，名柯，字子舆，山东邹城人，战国时期儒学大师，著有《孟子》一书，是继孔子以后的又一位伟大的思想家，在中国古代思想史上占有及其重要的地位。
柏拉图(公元前427〜前347年)是古希腊著名思想家，其思想对欧洲产生过巨大影响，以致波普尔在《国际社会科学百科全书》“柏拉图”条目中说，“柏拉图的影响是无法估量的。
人们可以说，西方的思想或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，但是在任何时候都不能说非柏拉图的。
”孟子与柏拉图生活年代大致相同，思想亦有诸多相通之处。
⑴据材料一概括孟子与柏拉图思想的异同点。
(2)孟子与柏拉图各处于怎样的时代？时代特征与二人思想形成有着怎样的关系？2•阅读材料，回答问题。
材料共和国的危险来自多方面，除国内时起时伏的王党叛乱、平等派的闹事之外，最大威胁来自法国与荷兰，这些国家的统治者与查理一世有亲缘关系，对英国的事变耿耿于怀。
爱尔兰与苏格兰也公开打起造反的旗帜，他们拥立查理一世的儿子为新国王，向英国革命发动挑战。
军队不得不投入几条线的战斗，以保卫共和国，同时也保卫革命。
1650年9月，克伦威尔在邓巴尔击败苏格兰军主力，取得重大胜利。
[精品]新高考历史真题精编选修4中外历史人物评说及答案
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高考真题汇编：选修4、中外历史人物评说一、选择题（本大题共20小题）1．（2007年高考江苏单17题）清朝福建巡抚徐继畲之语“提三尺之剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公”的刻石，被镶嵌在某开国者的纪念碑上。
此开国者是（）A拿破仑B华盛顿伊达尔哥 D俾斯麦【答案】B【点拨】依据材料内容可知，徐继畲所说的开国者开创了用选举产生国家领导人的方式。
符合这一要求的开国者只有美国的主要缔造者华盛顿。
2．（2011年高考全国文综Ⅰ卷20题）19世纪30年代，印度书店中的英文版书籍畅销，教书社在两年内售出英语书籍达3．1万册。
这表明当时A．印度社会精英普遍接受西方教育 B．西方文强化训练殖民扩张在印度传播．欧洲启蒙思想在印度影响广泛 D．英语已成为印度人的主要语言【答案】B【点拨】本题考查19世纪中期印度民族起义的背景。
19世纪上半期，强化训练着工业的迅速发展，为了满足工业资产阶级对海外市场和原料的迫切需要，各资本主义列强加强对外殖民侵略和掠夺，印度沦为英国的殖民地，英国的殖民侵略给印度带了灾难，摧毁了殖民地半殖民地旧的统治秩序，但同时也一定程度上传播了先进的思想和生产技术，迫使印度进入痛苦的近代进程。
联系本题，英文书籍在印度畅销的原因是西方文强化训练殖民扩张在印度传播。
其他各项与所不符。
3．（2010年高考浙江文综12题）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。
有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲家”“中庸之道”“逻辑”等，该人物最有可能是A．孔子 B．墨子．普罗塔戈拉 D．亚里士多德【答案】D【点拨】本题考查涉及必修模块和选修模块内容。
在三个关键词中，孔子是中国古代哲家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除A项。
墨子是中国古代哲家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面，排除B项。
普罗塔戈拉是古希腊著名哲家，也是智者派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面。
【二轮速递】高考历史二轮专题攻略十九中外历史人物评说习题含解析20
中外历史人物评说非选择题(共50分)1.(2018江苏东台模拟)阅读下列材料:材料一秦始皇既并天下,分为三十六郡。
郡置材官(地方预备兵兵种),聚天下兵器于咸阳,铸为钟镣,罢为角抵(摔跤)。
是时北筑长城四十余万,南戍五岭五十余万,骊山、阿房之役各七十余万,兵不足用而后发谪矣。
其后里门之左,一切发之,而胜、广起。
——马端临《文献通考·兵考一》材料二华盛顿领导美国独立战争取得了胜利,使北美十三个殖民地真正成为独立的州,并联合起来建立了一个新国家;取消了英王直辖殖民地和业主殖民地的政府形式,实行了民主的、科学的资产阶级共和制;……但是美国独立战争作为一次资产阶级革命是不彻底的,革命没有解决土地问题和奴隶制问题;没有根本改变殖民时期的选举权情况。
——摘编自张友伦《美国通史》材料三1912年1月1日,南京临时政府成立。
孙中山就任中华民国临时大总统,随后在短短的时间内,孙中山制定了很多有利于资本主义发展的法令。
面对南京临时政府的成立,袁世凯故意制造事端,逼迫革命派让步。
帝国主义列强为了各自的利益公开出面支持袁世凯,对革命派进行恫吓。
在帝国主义的威胁下,多数革命党人屈服了,随后,南北双方达成协议:革命党人同意让出政府,袁世凯则同意宣布赞成“共和”,并且逼迫清帝退位。
2月12日,清帝退位。
第二天,袁世凯声明赞同“共和”,孙中山向临时参议院提出辞职。
——摘编自朱育和等《辛亥革命史》完成下列要求:(1)据材料一说明秦始皇的功过。
(2分)(2)材料二中“民主的、科学的”具体含义是什么?“没有根本改变殖民时期的选举权情况”指的是什么?(2分)(3)材料三中孙中山“制定了很多有利于资本主义发展的法令”,其中最重要的是什么?据材料三概括辛亥革命失败的原因。
(4分)(4)上述材料中三位伟大人物对本国历史发展的共同功绩是什么?综合上述材料,你认为应如何评价历史人物。
(2分)2.(2018江苏苏州期末)甘地的一生复杂多变,极富争议。
2019-2020年高考历史真题分模块分课时整理：选修四 中外历史人物评说 含解析
2019-2020年高考历史真题分模块分课时整理：选修四中外历史人物评说含解析（xx年高考新课标全国文综卷Ⅰ）48．（15分）中外历史人物评说材料韩愈是唐中后期著名文学家、思想家、当时皇帝崇信佛教，耗资大量财富。
韩愈力加谏阻：“佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不止君臣之义，父子之情。
”当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。
韩愈首倡“古文运动”，主张文章应仿先秦散文，“文以载道”。
在他看来，由尧、舜、禹、汤、文王、武王、孔子、孟子依次相传的“道”，在孟子死后失传，他承担起了重续“道统”的责任。
韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想，同事也做了一些新的阐释。
他一面讲博爱，一面又讲“义”。
他说的“义”，主要是指“君臣、父子之道”，旨在论证儒家的仁义道德是惟一合法思想，为其反佛提供理论根据。
韩愈的思想对后世产生了很大的影响。
—摘编自卞孝萱等《韩愈评传》（1）根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。
（8分）（2）根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒家发展的作用。
（7分）【解析】考查要点：韩愈倡导的古文运动和必修三中的儒学复兴运动。
解答此题关键在于阅读材料从材料中提取重要信息并结合韩愈发起的儒学复兴运动的相关知识来分析。
材料中提到唐朝时佛教盛行，佛教不讲君臣之义，冲击了儒学的正统地位；韩愈反对辞藻华丽的骈体文，主张“文以载道”即弘扬儒家思想中的仁义道德；还有韩愈是唐朝中期的文学家、思想家，结合唐朝中期的社会变化——藩镇割据、由盛转衰。
这些信息就是归纳答案的关键。
另外结合必修三中韩愈发起的儒学复兴运动的相关史实来回答（1）（2）问。
【答案】（1）唐朝由盛转衰；内容空洞的骈体文流行；佛教盛行，华夏传统受到冲击。
（2）排斥佛学，弘扬儒学，提出“道统”论，承上启下，成为宋代理学的先声。
（xx年高考新课标全国文综卷Ⅱ）48.（15分）中外历史人物评说材料一中国古代有功臣配享制度，即一个皇帝逝去后，要在已故臣僚中选取功勋卓著的大臣陪祀其庙庭。
2012高考历史二轮复习学案：中外历史人物评说
2012 高考二轮复习历史全案专题十一中外历史人物评说【学法导航】1．评价历史人物要注意以下几点：第一，必须结合时代背景，从是否顺应历史发展潮流的角度肯定或否定历史人物。
第二，必须分析人物的阶级立场，阶级立场决定了历史人物的政治主张，是评价人物的基点。
第三，坚持辩证地分析历史人物，坚持一分为二地看待历史人物。
2．比较分析历史人物的异同是高考命题的主要切入点，复习时注意比较以下几类历史人物。
第一，同时代历史人物的比较，比如，孔子和柏拉图的比较，华盛顿和孙中山的比较等。
第二，同类历史人物的比较，比如，无产阶级革命家毛泽东与邓小平的比较，资产阶级革命时代的华盛顿与拿破仑的比较等。
第三，同背景下历史人物的比较，比如，大一统王朝的政治家的比较，秦始皇，唐太宗，康熙帝的比较；追求民族独立的孙中山、凯末尔和甘地的比较等。
【典例1】时世造英雄，英雄影响时世。
在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。
请回答：(1)概述孔子思想体系的核心内容。
说明孔子思想在中国历史上的地位？(2)以赢政亡秦，太宗兴唐的史实正反两个方面说明孔子思想的正确性．答案：（1）核心是“仁”，主张统治者要施仁政。
经过后世的发展，逐步成为我国封建社会的正统思想（主流思想）。
（2）秦始皇(赢政)施以暴政。
赋敛、兵役、徭役太重，严刑峻法，焚书坑儒。
导致秦短暂而亡。
唐太宗以“存百姓”的思想，励精图治。
进一步完善三省六部制；发展科举制；采取“去奢省费，轻徭薄赋”的措施，实行均田制和租庸调制；“广开耳目，求访贤哲”，知人善任，虚怀纳谏。
出现了贞观之治。
解析：第（1）问围绕“儒家思想”的内容和影响回答。
第（2）问，秦始皇采用法家思想放弃儒家思想，导致秦国灭亡，唐太宗崇儒尊孔，出现“贞观之治”。
【典例2】阅读下列材料：材料一：“武帝即位，明和亲约束，厚遇关市，饶给之。
匈奴自单于以下皆亲汉，往来长城下”。
——《史记·匈奴列传》自马邑军后五岁之秋，汉使凹将各万骑击胡关市下。
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专题十九中外历史人物评说非选择题(共40分)1.(2019江苏扬州期末)秦始皇和拿破仑都是在历史转变的关键时刻发挥着重要作用的历史人物。
阅读下列材料:材料过去策论先生们爱做“秦始皇拿破仑合论”,这常常被人当作谈笑的资料。
但是我们如果要研究历史转变,这两人的确有可以供我们参证的地方。
《拿破仑法典》代表了资本主义的特性,所以克劳斯维茨说,拿破仑的二十年的胜利是他的新政治制度的结果,这是一方面。
然而另外又有一面,拿破仑的武力征服却是反动的。
他的利剑一斫到各民族的本身,便折断了,他自己倒反被各国人民的事业所推翻。
秦始皇的时代不是拿破仑的时代,这是不用多说的。
然而我们可以这样讲,秦国“六世之威”(贾谊语)是由孝公开始建树起来的,这代表了古代世界的转向。
秦国变法,“不别亲疏”而一切按照法律处理,因而推翻了古旧的氏族贵族专政制度,这使秦国在耕战智术方面有了发展,以致富强起来。
其所以如此,并不是秦始皇个人的能力,而是贾谊所说的“势也”,这是一方面。
然而另外又有一面,秦始皇销毁兵器以铸金人,武力奴役各国人民却是反动的……民族的民众的反秦战争和六国合纵的抗秦战争,在性质上完全是两件事,这是应当分辨的。
——摘编自侯外庐《中国古代社会史论》完成下列要求:(1)据材料并结合所学知识,指出拿破仑和秦始皇对各自所处时代“历史转变”的突出贡献。
(5分)(2)据材料并结合所学知识,分析拿破仑“被各国人民的事业所推翻”的直接原因,并说明秦始皇发动战争的双重性。
(3分)(3)据材料,说明我们评价历史人物应遵循的原则。
(2分)答案(1)贡献拿破仑:通过早期战争、《拿破仑法典》,改造法国社会,捍卫大革命成果,传播大革命思想。
(3分)秦始皇:推翻氏族贵族专政;兼并六国,实现统一;建立中央集权制度。
(2分)(2)原因:拿破仑的后期对外战争奴役了各国人民,是反动的。
(1分)双重性:统一六国的战争;奴役各国人民的战争。
(2分)(3)原则:将历史人物置于特定的时代背景下评价;一分为二,辩证分析;不夸大人物的历史作用,客观公正。
(2分)解析(1)根据“《拿破仑法典》代表了资本主义的特性,所以克劳斯维茨说,拿破仑的二十年的胜利是他的新政治制度的结果”并结合所学内容可知拿破仑的突出贡献表现在通过早期战争巩固了法国的资本主义制度,颁布了《拿破仑法典》、改造了法国社会,捍卫了大革命的成果;根据“推翻了古旧的氏族贵族专政制度,这使秦国在耕战智术方面有了发展”并结合所学内容可知秦始皇的突出贡献主要表现在统一六国,推翻氏族贵族专政,建立中央集权制度。
(2)根据“拿破仑的武力征服却是反动的。
他的利剑一斫到各民族的本身,便折断了,他自己倒反被各国人民的事业所推翻”可知拿破仑“被各国人民的事业所推翻”的直接原因在于他后期的战争奴役了各国人民,是反动的战争,不再是正义的。
根据材料内容并结合所学可知,秦始皇发动的战争一方面统一了六国,但另一方面也是奴役各国人民的战争。
(3)根据材料对拿破仑和秦始皇的评价可知,我们评价历史人物应该遵循的原则是要将历史人物置于特定的时代背景下;一分为二,辩证分析;不夸大人物的历史作用,客观公正。
言之有理即可。
2.(2019江苏苏锡常镇调研一)民主革命的先行者孙中山在创立三民主义、进行革命实践的同时,逐渐形成了具有浓重中国传统伦理观的国际秩序观。
阅读下列材料:材料以第一次世界大战为界,可将孙中山对国际分野的看法大体分为两个阶段,“第一次世界大战”结束之前,孙中山主要是以人种或地域为依据,作出黄白或欧亚分野的判断。
经过第一次世界大战,由于十月革命的成功和苏俄的兴起以及帝国主义仍然对中国等国家实行强权压迫政策等因素,孙中山对各国有了新的认识,从而提出了新的国际分野。
他认为以后的国际战争“不是起于不同种之间,是起于同种之间。
……那种战争是阶级战争,是被压迫者和横暴者的战争,是公理和强权的战争”。
从对欧美国家强权政治的批判中,孙中山主张以仁义道德的“王道”取代西方列强以强权武力为内核的“霸道”规则,构建平等、和平的国际秩序,具体而言主要包括“仁爱”“信义”与“和平”等传统伦理准则。
阐发“王道”中的公平正义,与无产阶级民族解放运动反对殖民压迫,主张民族自决的理论是一致的,这正是孙中山与时俱进,将传统赋予时代内涵而走向联俄、联共的原因所在。
——摘编自李育民《论孙中山的国际秩序观》完成下列要求:(1)据材料概括孙中山在一战前后对国际分野标准认识的变化,并分析这种变化发生的原因。
(5分)(2)据材料并结合所学知识,简要评述孙中山的国际秩序观。
(5分)答案(1)变化:由种族(或地域)转变为阶级(公理与强权)。
(2分)原因:十月革命的胜利;战后世界格局的变化;帝国主义强权政治;等。
(3分)(2)简评:受到儒家思想的影响;有利于维护世界和平;推动了民族解放运动;体现了孙中山与时俱进的精神品质;推动了第一次国共合作等。
解析(1)第一小问,根据材料“主要是以人种或地域为依据,作出黄白或欧亚分野的判断……起于同种之间。
……那种战争是阶级战争,是被压迫者和横暴者的战争,是公理和强权的战争”可知孙中山一战前后对国际分野标准的认识由种族转变为公理与强权。
第二小问,结合所学从十月革命影响、战后世界格局及西方“霸道”规则的影响等角度进行分析。
(2)根据材料“主张以仁义道德的‘王道’……构建平等、和平的国际秩序……包括‘仁爱’‘信义’与‘和平’等传统伦理准则……与无产阶级民族解放运动反对殖民压迫,主张民族自决的理论是一致的……走向联俄、联共的原因所在”并结合所学从其思想的理论来源、思想特征、对民主革命及民族解放的影响及世界意义等方面进行评述即可。
3.(2019江苏押题卷一)恩格斯说:“每一个阶段都是必然的,因此对它发生的那个时代和那些条件来说,都有它存在的理由。
”阅读下列材料:材料当年马克思和恩格斯创立自己的学说时,首先批判地吸收了以往哲学史特别是德国古典哲学的积极成果,创立了被他们自己称为“新唯物主义”的马克思主义哲学……正是借助这样一种科学世界观和方法论,马克思和恩格斯对资本主义社会进行了深入的研究和批判,特别是从政治经济学的层面上揭示了资本主义生产方式的内在矛盾及其运动规律;继而以此为基础,深刻阐明了社会主义取代资本主义的客观必然性,使社会主义从空想变成了科学。
……1872年,《宣言》的德文版序言指出,这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的,但对这些原理的实际运用,随时随地都要以当时的历史条件为转移。
——摘编自贾高建《不断推进马克思主义中国化时代化大众化》完成下列要求:(1)据材料并结合所学知识,指出马克思主义学说的主要理论来源,并分析其产生的经济和社会条件。
(5分)(2)据材料,分析说明马克思主义思想内容的内在逻辑关系。
(2分)(3)据材料并结合所学知识,归纳马克思主义的当代价值。
(3分)答案(1)来源:德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。
(3分)条件:工业革命推动资本主义经济发展;社会矛盾激化,工人运动兴起,无产阶级壮大。
(2分)(2)关系:层层递进。
马克思主义哲学为其政治经济学提供了科学世界观和方法论,在政治经济学基础上,提出科学社会主义学说。
(2分)(3)当代价值:马克思主义是新时代坚持和发展中国特色社会主义的指导思想,是以识事物发展的世界观和方法论,是把握人类社会发展规律的理论遵循。
(3分)解析(1)第一小问理论来源,结合所学知识得出源于德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义;第二小问条件,结合所学知识得出经济条件是工业革命推动资本主义的发展,社会条件是社会矛盾激化,工人运动兴起,工人阶级队伍壮大。
(2)据材料“正是借助这样一种科学世界观和方法论,马克思和恩格斯对资本主义社会进行了深入的研究和批判,特别是从政治经济学的层面上揭示了资本主义生产方式的内在矛盾及其运动规律;继而以此为基础,深刻阐明了社会主义取代资本主义的客观必然性,使社会主义从空想变成了科学”得出是层层递进的关系,马克思主义哲学为其政治经济学提供了科学世界观和方法论,在政治经济学基础上,提出科学社会主义学说。
(3)结合所学知识归纳其当代价值即可。
4.(2019江苏南京、盐城三模)牛顿继承并创新科学研究方法,创立了经典力学体系。
阅读下列材料:材料一自然哲学的目的在于发现自然界的结构和作用,并且尽可能把它们归结为一些普遍的法则和一般的定律——用观察和实验来建立这些法则,从而导出事物的原因和结果。
——《牛顿自然哲学著作选》材料二牛顿力学把过去一向认为是截然无关的地球上的物体运动规律和天体运动规律概括在一个严密的统一理论之中,从根本上否定了千百年来占统治地位的天贵地贱观,加速了近代科学思想的解放和繁荣发展;而牛顿的科学方法,则开创了物理学研究与数学研究交叉的新局面,为后来的自然科学研究提供了方法论样板。
——摘编自何亚平《牛顿科学成就和科学方法的统一》材料三在他以前和以后,都还没有人能像他那样地决定着西方的思想、研究和实践的方向。
他不仅作为某些关键性方法的发明者来说是杰出的,而且他在善于运用他那时的经验材料上也是独特的,同时他还对于数学和物理的详细证明方法有惊人的创造才能。
——《爱因斯坦文集》(第一卷) 请回答:(1)根据材料一,指出牛顿所运用的科学方法。
(2分)(2)根据材料二,指出牛顿科学方法的创新之处。
牛顿运用科学方法取得了哪些成就?其科学方法对科学发展有何作用?(5分)(3)根据材料三并结合所学知识,简评牛顿经典力学体系建立的意义。
(3分)答案(1)方法:归纳和演绎。
(2分)(2)创新:开创数学研究和物理学研究相统一的新方法。
(1分)成就:提出物体运动三大定律、万有引力定律;发表著作《自然哲学的数学原理》;解释了潮汐现象;等。
(3分)作用:为近代自然科学的研究提供了方法论。
(或对科学研究有重要的促进作用)(1分)(3)意义:对解释和预见物理现象,具有决定意义;为近代科学的发展奠定了基础;推动了工业革命和启蒙运动的产生。
(3分)解析第(1)问,据材料一“用观察和实验来建立这些法则,从而导出事物的原因和结果”归纳。
第(2)问,据材料二“牛顿的科学方法,则开创了物理学研究与数学研究交叉的新局面”并结合所学回答。
第(3)问,结合所学回答。