北师大版高中数学选修2-2第一章章末总结.docx
北师大版高中数学选修2-2 本章小结建议
选修2-2 本章小结建议第一章推理与证明一、学习要求1.合情推理的意义与应用(1)会利用归纳进行简单的推理与猜想;(2)会利用类比进行简单的推理与猜想。
2.演绎推理的意义与应用(1)体会演绎推理的重要性,并能进行简单的推理;(2)了解数学证明的几种基本方法:综合法、分析法、反证法,并能运用这些方法进行一些简单的数学证明;(3)了解合情推理和演绎推理之间的联系、差异和各自所起的作用。
二、复习建议1.依据课本、笔记及作业总结本章的基本知识,掌握本章的基本思想方法,使知识有条理、有层次地呈现。
2.按照学习要求中的两个部分,做出本章小结。
3.本章复习时,可供参考的思考问题:(1)日常和数学学习中有哪些合情推理的方式?举例说明;(2)如何运用合情推理进行数学和其他学科的学习?如何避免合情推理的局限性?(3)分析法与综合法各自有何特点?在解决问题时各自有何作用?(4)归纳推理与数学归纳法有何关系?(选修1-2无)(5)与其它证明方法相比,反证法的思考过程有何特点?4.请同学们相互交流学习本章的感受,特别是本章所学的常用的思维方式在日常学习和生活中的应用。
第二章变化率与导数一、学习要求1.导数的概念通过具体情境,感受在现实世界和生活实际中存在着大量的变化率问题,体会平均变化率和导数的实际意义,理解导数的几何意义。
2.导数运算(1)会利用导数定义计算一些简单的函数的导数。
(2)会利用导数公式表求出给定函数的导数。
(3)掌握求导的四则运算法则,并会利用导数的四则运算法则求出函数的导函数。
(4)了解简单复合函数的求导法则,并会利用导数公式表求出一些简单的复合函数的导数。
二、复习建议1.依据课本、笔记及作业总结本章的基本知识,掌握本章的基本思想方法,使知识有条理、有层次地呈现。
2.按照学习要求中的两个部分,以适当形式做出本章小结。
3.本章复习时,可供参考的思考问题:(1)实际生活中经常会涉及变化快慢的问题,你是否有体会?(2)什么是导数?如何利用定义求函数的导数?怎样解释导数的实际意义?能否举例说明?(3)是否会用导数的四则运算法则求函数的导数?(4)复合函数的中间变量的意义是什么?如何寻找中间变量?怎样求复合函数的导数?4.请同学们相互交流学习本章的感受与体会。
高中数学北师大版选修2-2第1章 复习点拨:数学归纳法常见错误剖析
数学归纳法常见错误剖析初学数学归纳法常出现下面的错误,剖析如下:1、不用假设致误例1用数学归纳法证明:1++++ 22232)12).(1(612++=n n n n 。
错证:①当1=n 时,左边=1,右边=)112()11(161+⨯⨯+⨯⨯=1, 所以等式成立。
②假设当n k =时等式成立。
即22221123(1)(21)6k k k k ++++=++。
那么当1+=k n 时,222221123(1)(1)[(1)1][2(1)1]6k k k k k ++++++=+++++ 1(1)(2)(23)6k k k =+++, 也就是说当1+=k n 时,等式成立。
由①②知:对任何n N *∈等式都成立。
剖析:用数学归纳法证明第②步骤时,在从“k ”到“"1+k 的过程中,必须把n k =的命题作为已给定的条件,要在这个条件基础上去导出1+=k n 时的命题所以在推导过程中。
故必须把n k =时的命题用上,本解法错因是对假设设而不用。
正解:①当1=n 时,左边=1,右边=)112()11(161+⨯⨯+⨯⨯=1, 所以等式成立。
②假设当n k =时等式成立。
即22221123(1)(21)6k k k k ++++=++。
那么当1+=k n 时,22222)1(321++++++k k =2)1()12)(1(61++++k k k k(1)k =+)]!()12(61[+++k k k 211(1)(276)(1)(2)(23)66k k k k k k =+++=+++1(1)[(1)1][2(1)1]6k k k =+++++。
即当1+=k n 时,等式成立。
由①②知:对任何n N *∈等式都成立。
2、盲目套用数学归纳法中的两个步骤致误例2当n 为正奇数时,17+n 能否被8整除?若能用数学归纳法证明。
若不能请举出反例。
证明:⑴当n=1时,7+1=8能被8整除。
命题成立。
高中数学北师大版选修2-1课件:第一章章末优化总结
2,且 b>1 是两根 α,β 均大于 1 的什么条件?
[解] 根据根与系数的关系得 a=α+β,b=αβ,判定的条件是
p:ab> >21, ,结论是
q:α β
>1, >1 (还要注意条件中需要满足大前
提 Δ=a2-4b≥0).
(1)由α β
>1, 得
>1
a=α+β
>2,b=αβ
逻辑联结词的问题
命题“p 且 q”“p 或 q”“非 p”是用联结词 “且”“或”“非”联结命题“p”与“q”的复合命题,其中“p” 与“q”必须是命题,“p”“q”的真假决定“p 且 q”“p 或 q”“非 p”的真假,一般要借助真值表来判断,因此要熟练掌握真值表. 处理逻辑联结词的问题,可以适当联系集合的有关知识.集合 中的“交”“并”“补”与逻辑联结词“且”“或”“非”密 切相关.
③由①得 p 为真命题时,m≥-1;p 为假命题时,m<-1,由 ②得 q 为真命题时,0≤m<4;q 为假命题时,m<0 或 m≥4, 因为“p 或 q”为真命题,且“p 且 q”为假命题,所以“p 真, 且 q 假”或“p 假,且 q 真”, 所以mm≥ <-0或1, m≥4,或m0≤<m-<1, 4, 解得实数 m 的取值范围为[-1,0)∪[4,+∞).
充要条件问题
处理充要条件的问题,首先要弄清楚充分条件、必要条件、充 要条件的概念,其次要会利用“定义法”“集合法”“四种命 题关系法”“逆推法”来判定充要条件的问题. 常见题型有:(1)条件类型的判定;(2)根据所给条件求参数;(3) 充要条件的探求与证明.
设 α,β 是方程 x2-ax+b=0 的两个实根,试分析 a>
6.已知函数 f(x)=4sin2(π4+x)+4 3sin2x-2 3-1,且给定条
(北师大版)数学选修2-2:第1章《数学归纳法》ppt课件(2)
2020-2021学年北师大版数学选修2-2课件:第一章 推理与证明 章末优化总结
由已知b2=1a+1c,即 2ac=b(a+c), ∴只需证明 b(a+c)>b2,即证 a+c>b 成立,在△ABC 中,最后一个不等式显然成立. ∴B 为锐角. 法二:(综合法) 由题意:b2=1a+1c=a+ acc, 则 b=a2+acc,b(a+c)=2ac>b2(∵a+c>b). ∵cos B=a2+2ca2c-b2≥2a2ca-cb2>0, 又 y=cos x 在(0,π)上单调递减, ∴0<B<π2,即 B 为锐角.
设函数 f(x)=ax2+bx+c(a≠0)中,a、b、c 均为整数,且 f(0),f(1)均为 奇数. 求证:f(x)=0 无整数根.
[证明] 假设 f(x)=0 有整数根 n,则 an2+bn+c=0(n∈Z), 而 f(0),f(1)均为奇数,即 c 为奇数,a+b 为偶数,则 a、b、c 同时为奇 数或 a、b 同时为偶数,c 为奇数.所以当 n 为奇数时,an2+bn 为偶数; 当 n 为偶数时,an2+bn 也为偶数,所以 an2+bn+c 为奇数,与 an2+bn +c=0 矛盾, 所以 f(x)=0 无整数根.
S2k+1
=1+12+
13+…+
1 2k
+2k+1 1+…+
2k1+1>1+k2+2k+1 1+
2k+1 2+…+
2k2=1+k+2 1,故当 n=k+1 时,命题也成立.
由(1)(2)知,对 n∈N+,n≥2,不等式 S2n>1+n2都成立.
章末检测
章末优化总结
网络 体系构建 专题 归纳整合
章末检测
考点 1 归纳与类比 归纳推理和类比推理都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进 行归纳、类比,然后提出猜想的推理.虽然猜想是否正确还有待严格的证明,但 是这个猜想可以为我们的研究提供一种方向.
北师大版高中数学选修2-2课件第一章《推理与证明》分析法
只需证明 (a b)(a b)2 0 ,
只需证明 (a b) 0且(a b)2 0 。 由于命题的条件“a,b是不相等的正数”,它保
证上式成立。这样就证明了命题的结论。
5
从要证明的结论出发,逐步寻求推证过程中,使 每一步结论成立的充分条件,直至最后,把要 证明的结论归结为判定一个明显成立的条件为 止,这种证明的方法叫做分析法.
x 只需证明对任意的 x1> 2 >3,有
f (x1 ) f (x2 ) (2x12 12x1 16)(2x22 12x2 16)
2 x12
2
x
2 2
(12x1
12 x2
)
2(x1 x2 )(x1 x2 ) 12(x1 x2 )
2(x1 x2 )(x1 x2 6) 0
8
x x ∵ x1> 2 >3 ∴ x1- 2 >0,且
x1+ x2 >6,它保证上式成立。
这样就证明了:函数 f (x) 2x2 12x 16
在区间(3,+∞)上是增加的。
例4、如图,SA⊥平面ABC,AB⊥BC,过A作SB 的垂线,垂足为E,过E作SC的垂线,垂足为F, 求证AF⊥SC
9
证明:要证AF⊥SC
只需证:SC⊥平面AEF
只需证:AE⊥SC 只需证:AE⊥平面SBC
只需证:AE⊥BC 只需证:BC⊥平面SAB 只需证:BC⊥SA 只需证:SA⊥平面ABC
S
F E
A
C
B
因为:SA⊥平面ABC成立 所以.AF⊥SC成立
10
用P表示已知条件,定义,定理, 公理等,用Q表示要证的结论,则 上述过程可用框图表示为:
北师大版高中数学选修2-2第一章《推理与证明》数学归纳法(2)
1k(k1)(k2)1(k1)(k11)
6
2
1(k1)(k2)(k3) 6
∴由(1)(2)可知当 n∈N*时等式都成立。
13
第十三页,编辑于星期三:五点 三分。
练习、求证:(n+1)(n+2)…(n+n)=2n• 1• 3•… •(2n-1)
证明:① n=1时:左边=1+1=2,右边=21•1=2,左边=右边,等 式成立。
5
第五页,编辑于星期三:五点 三分。
(2)在第二步中,证明n=k+1命题成立时,必须用到n=k命题 成立这一归纳假设,否则就打破数学归纳法步骤之间的逻 辑递推关系,造成推理无效.
6
第六页,编辑于星期三:五点 三分。
练习.下面是某同学用数学归纳法证明命题
11 1 n 的过1 程•2 .你认2 为• 他3 的证法正n 确• 吗(n ?为 什1 )么 n1
f(k1)是什么,它比 f (k ) 多出了多少,是首要问题。
事实上f(k+1)不但比f(k)多一项,而且前k项中每一 项分别比f(k)中多了1,2,3,4……k
f(k+1)=f(k)+1+2+3+……+k
12
第十二页,编辑于星期三:五点 三分。
证明:设f(n)= 1 n 2 ( n 1 ) 3 ( n 2 ) ( n 1 ) 2 n 1
点拨:对这种类型的题目,一般先利用n的特 殊值,探求出待定系数,然后用数学归纳法证 明它对一切正整数n都成立.
10
第十页,编辑于星期三:五点 三分。
(1)当n=1时,由上面解法知结论正确.
(2)假设当n=k时结论正确,即:
1 2+2 2+ … + k 2
北师大版高中数学选修2-2第一章2.1-2.2.docx
高中数学学习材料马鸣风萧萧*整理制作§2 综合法与分析法2.1 综合法2.2 分析法 课时目标 1.了解直接证明的两种基本方法——综合法和分析法.2.理解综合法和分析法的思考过程、特点,会用综合法和分析法证明数学问题.1.综合法从命题的________出发,利用________________________________,通过______________,一步一步地接近要证明的结论,直到完成命题的证明,这称思维方法称为综合法.2.分析法从______________出发,一步一步地探索保证前一个结论成立的____________,直到归结为这个命题的条件,或者归结为定义、公理、定理等,这种思维方法称为分析法.3.综合法是“由因导果”,分析法是“执果索因”.一、选择题1.分析法是从要证明的结论出发,逐步寻求使结论成立的( )A .充分条件B .必要条件C .充要条件D .等价条件2.已知a ,b ,c 为三角形的三边且S =a 2+b 2+c 2,P =ab +bc +ca ,则( )A .S ≥2PB .P <S <2PC .S >PD .P ≤S <2P3.已知函数f (x )在(-∞,+∞)上是减函数,则方程f (x )=0的根的情况为( )A .至多有一个实根B .至少有一个实根C .有且只有一个实根D .无实根4.若a =ln 22,b =ln 33,c =ln 55,则( ) A .a <b <c B .c <b <aC .c <a <bD .b <a <c5.若f (n )=n 2+1-n ,g (n )=n -n 2-1,φ(n )=12n,n ∈N +,则f (n )、g (n )、φ(n )的大小关系为( )A .f (n )<g (n )<φ(n )B .f (n )<φ(n )<g (n )C .g (n )<φ(n )<f (n )D .g (n )<f (n )<φ(n )6.在不等边三角形中,a 为最大边,要想得到∠A 为钝角的结论,三边a ,b ,c 应满足什么条件( )A .a 2<b 2+c 2B .a 2=b 2+c 2C .a 2>b 2+c 2D .a 2≤b 2+c 2二、填空题7.如果a a +b b >a b +b a ,则正数a ,b 应满足的条件是________.8.设a 、b 、u 都是正实数且a 、b 满足1a +9b=1,则使得a +b ≥u 恒成立的u 的取值范围是____________.9.设a =3+22,b =2+7,则a 、b 的大小关系为________.三、解答题10.设a ,b >0,且a ≠b ,求证:a 3+b 3>a 2b +ab 2.11.已知△ABC 的三个内角A ,B ,C 成等差数列,对应的三边为a ,b ,c ,求证:1a +b+1b +c =3a +b +c.能力提升12.如图所示,在直四棱柱A1B 1C 1D 1—ABCD 中,当底面四边形ABCD满足条件________时,有A 1C ⊥B 1D 1.(注:填上你认为正确的一种条件即可,不必考虑所有可能的情形)13.已知函数f (x )=1+x 2,若a ≠b ,求证:|f (a )-f (b )|<|a -b |.分析法的思路是执果索因,综合法的思路是由因导果.在解决有关问题时,常常把分析法和综合法结合起来运用,先以分析法为主寻求解题思路,再用综合法表述解答或证明过程,有时要分析和综合结合起来交替使用,从两边向中间靠拢.答 案知识梳理1.条件 定义、公理、定理及运算法则 演绎推理2.求证的结论 充分条件作业设计1.A2.D [∵S -P =a 2+b 2+c 2-ab -bc -ca =12[(a -b )2+(b -c )2+(c -a )2]≥0, ∴S ≥P .2P =2ab +2bc +2ca=(ab +bc )+(ab +ca )+(bc +ca )=b (a +c )+a (b +c )+c (b +a )>b 2+a 2+c 2,即2P >S .]3.A [由于函数f (x )在(-∞,+∞)上单调递减,因此图像与x 轴的交点最多就是一个.]4.C [利用函数单调性.设f (x )=ln x x ,则f ′(x )=1-ln x x 2, ∴0<x <e 时,f ′(x )>0,f (x )单调递增;x >e 时,f ′(x )<0,f (x )单调递减.又a =ln 44,∴b >a >c .] 5.B [f (n )、g (n )可用分子有理化进行变形,然后与φ(n )进行比较.f (n )=1n 2+1+n <12n ,g (n )=1n +n 2-1>12n, ∴f (n )<φ(n )<g (n ).]6.C [由cos A =b 2+c 2-a 22bc<0,得b 2+c 2<a 2.] 7.a ≠b 解析 ∵a a +b b -(a b +b a )=a (a -b )+b (b -a )=(a -b )(a -b )=(a -b )2(a +b ).∴只要a ≠b ,就有a a +b b >a b +b a .8.(0,16]解析 u ≤(a +b )⎝⎛⎭⎫1a +9b 恒成立,而(a +b )⎝⎛⎭⎫1a +9b =10+b a +9a b≥10+6=16, 当且仅当b a =9a b 且1a +9b=1时,上式取“=”. 此时a =4,b =12.∴0<u ≤16.9.a <b 解析 a =3+22,b =2+7两式的两边分别平方,可得a 2=11+46,b 2=11+47,明显6<7,故a <b .10.证明 方法一 分析法要证a 3+b 3>a 2b +ab 2成立.只需证(a +b )(a 2-ab +b 2)>ab (a +b )成立,又因a +b >0,只需证a 2-ab +b 2>ab 成立,只需证a 2-2ab +b 2>0成立,即需证(a -b )2>0成立.而依题设a ≠b ,则(a -b )2>0显然成立.由此命题得证.方法二 综合法a ≠b ⇒a -b ≠0⇒(a -b )2>0⇒a 2-2ab +b 2>0⇒a 2-ab +b 2>ab .注意到a ,b ∈R +,a +b >0,由上式即得(a +b )(a 2-ab +b 2)>ab (a +b ).∴a 3+b 3>a 2b +ab 2.11.证明 要证原式,只需证a +b +c a +b +a +b +c b +c=3, 即证c a +b +a b +c=1, 即只需证bc +c 2+a 2+ab ab +b 2+ac +bc=1, 而由题意知A +C =2B ,∴B =π3, ∴b 2=a 2+c 2-ac ,∴bc +c 2+a 2+ab ab +b 2+ac +bc =bc +c 2+a 2+ab ab +a 2+c 2-ac +ac +bc =bc +c 2+a 2+ab ab +a 2+c 2+bc=1, ∴原等式成立,即1a +b +1b +c =3a +b +c. 12.AC ⊥BD解析 从结论出发,找一个使A 1C ⊥B 1D 1成立的充分条件.因而可以是:AC ⊥BD 或四边形ABCD 为正方形.13.证明 原不等式即|1+a 2-1+b 2|<|a -b |,要证此不等式成立,即证1+a 2+1+b 2-21+a 2·1+b 2<a 2+b 2-2ab .即1+ab <1+a 2·1+b 2.当1+ab <0时不等式恒成立,当1+ab ≥0时,即要证1+a 2b 2+2ab <(1+a 2)(1+b 2),即2ab <a 2+b 2,由a ≠b 知此式成立,而上述各步都可逆,因此命题得证.。
(北师大版)数学选修2-2:第1章《数学归纳法》ppt复习课件(3)
高中数学北师大版选修2-2第1章《归纳与类比》ppt参考课件
2.较大的圆环不能放在较小的圆环上面. 如果有一天,僧侣们将这64个圆环全部移到另一根针上, 那么世界末日就来临了.
请你试着推测:把 n个圆环从1号针移到3号针,最少需要移
动多少次?
2
1
3
设 an为把 n 个圆环从1号针移到3号针的最少次数,则
n =1时,a1 = 第1个圆环从1到3.
例1:数一数图中的凸多面体的面数F、顶点数V和 棱数E,然后用归纳法推理得出它们之间的关系.
多面体
三棱锥 四棱锥 三棱柱 五棱锥
面数(F)
4 5 5
立方体
正八面体
五棱柱
截角正方体
尖顶塔
顶点数(V)
4 5 6
棱数(E)
6 8 9
多面体 面数(F) 顶点数(V) 棱数(E)
三棱锥
4
4
6
四棱锥
5
5
8
a
c
s1 o s2 s3
Cb
A
B
C
猜想: S2△ABC =S2△AOB+S2△AOC+S2△BOC
类比推理
由特殊到特殊的推理
类比推理 注意
以旧的知识为基础,推测新 的结果,具有发现的功能
类比推理的结论不一定成立
归纳推理
由部分到整体、特殊到一般的推理; 以观察分析为基础,推测新的结论; 具有发现的功能; 结论不一定成立.
1
2
1
3
设 an为把 n 个圆环从1号针移到3号针的最少次数,则
n =1时,a1 =1 第1个圆环从1到3. n=2时,a2 =3 前1个圆环从1到2;
第2个圆环从1到3; 第1个圆环从2到3.
北师大版数学选修1-2第一章统计案例章末归纳总结
条件概率与相互独立事件的概率
某班甲,乙,丙三名同学竞选班委,甲当选的 概率为45,乙当选的概率为35,丙当选的概率为170.
(1)求恰有一名同学当选的概率; (2)求至多有两人当选的概率.
[解析] 设甲,乙,丙当选的事件分别为 A、B、C.
(1)因为 P(A)=45,P(B)=35,P(C)=170且 A、B、C 相互独立, 所以恰有一名同学当选的概率为 P(A·B ·C + A ·B·C + A ·B ·C)=P(A·B ·C )+P( A ·B·C )+P( A ·B ·C)=P(A)·P( B )·P( C ) +P( A )·P(B)·P( C )+P( A )·P( B )·P(C)=45×25×130+15×35×130+ 15×25×170=24570.
(2)至多有两人当选的概率为 1-P(A·B·C)=1-P(A)·P(B)·P(C) =1-45×35×170=18235.
小张参加某电视台举行的百科知识比赛的预选赛,只有闯 过了三关的人才能参加决赛.按规则:只有过了第一关,才能 去闯第二关;只有过了第二关,才能去闯第三关.对小张来 说,过第一关的概率为0.8,如果不按规则去闯第一关,而直接 去闯第二关能通过的概率为0.75,直接去闯第三关能通过的概 率为0.5.
P(χ2≥k) 0.10 0.050 0.025 0.010 0.001
k
2.706 3.841 5.024 6.635 10.828
[答案]
(1)能
2 (2)3
[解析] (1)提出假设 H0:使用淡化海砂与混凝土耐久性是 否达标无关.
根据表中数据,求得 χ2 的观测值 k=60×32052××1450-×1250×52 =7.5>6.635.
高中数学(北师大版)选修2-2教案:第1章 数学归纳法在证明恒等式中的应用
数学归纳法在证明恒等式中的应用数学归纳法是直接证明的一种重要方法,是证明与正整数n 有关的数学命题的一种重要方法,也是高考的热点问题之一.不但要求能用数学归纳法证明现成的结论,而且加强了对于不完全归纳法应用的考查.既要求善于发现、归纳结论,又要求能证明结论的正确性.数学归纳法的应用十分广泛.下面就数学归纳法在证明恒等式中的应用问题加以规律总结与实例剖析.1.证明恒等式中的规律数学归纳法可以证明与正整数有关的恒等式问题,其一般规律及方法: 关键在于第二步,它有一个基本格式,不妨设命题为:P (n ):f (n )=g (n ), 其第二步相当于做一道条件等式的证明题:已知:f (k )=g (k ),求证:f (k+1)=g (k+1).通常可采用的格式分为三步:(1)找出f (k+1)与f (k )的递推关系;(2)把归纳假设f (k )=g (k )代入;(3)作恒等变形化为g (k+1).示意图为:当然递推关系不一定总是象f (k+1)=f (k )+a k 这样的表达式,因此更为一般性的示意图为:f (k+1)=F[f (k ),k ,f (1)]=F[g (k ),k ,g (1)]=g (k+1). 2.证明恒等式中的应用 (1)代数恒等式的证明例1.用数学归纳法证明:1+4+7+…+(3n -2)=21n (3n -1)(n ∈N*). 分析:在第二步的证明过程中通过利用归纳假设,结合等式的变换与因式分解、变形,从而得以证明.证明:(1)当n=1时,左边=1,右边=1,所以当n=1时,命题成立;(2)假设当n=k (k ∈N*)时命题成立,即1+4+7+…+(3k -2)=21k (3k -1), 则当n=k+1时,1+4+7+…+(3k -2)+[3(k+1)-2]=21k (3k -1)+(3k+1)=21(3k 2+5k+2)=21(k+1)(3k+2)=21(k+1)[3(k+1)-1], 即当n=k+1时,命题成立;根据(1)、(2)可知,对一切n ∈N*,命题成立.点评:数学归纳法的证明过程非常讲究“形式”,归纳假设是必须要用到的,假设是起到桥梁作用的,桥梁不用或是断了,数学归纳就通不过去了,递推性无法实现.在由n=k 时结论正确证明n=k+1时结论也正确的过程中,一定要用到归纳假设的结论,即n=k 时结论.变形练习1:已知n ∈N*,证明:1-21+31-41+…+121-n -n 21=11+n +21+n +…+n21. 答案:(1)当n=1时,左边=1-21=21,右边=21,等式成立; (2)假设当n=k 时等式成立,即有1-21+31-41+…+121-k -k 21=11+k +21+k +…+k21, 那么当n=k+1时,左边=1-21+31-41+…+121-k -k 21+1)1(21-+k -)1(21+k =11+k +21+k +…+k 21+121+k -)1(21+k =21+k +31+k +…+121+k +[11+k -)1(21+k ]=1)1(1++k +2)1(1++k +…+k k ++)1(1+)1()1(1+++k k =右边, 所以当n=k+1时等式也成立;综合(1)、(2)知对一切n ∈N*,等式都成立. (2)三角恒等式的证明例2.用数学归纳法证明:tanxtan2x+tan2xtan3x+…+tan (n -1)xtannx=xnxtan tan -n (n ≥2,n ∈N*).分析:本题在由假设当n=k 时等式成立,推导当n=k+1时等式也成立时,要灵活应用三角公式及其变形公式.本题中涉及到两个角的正切的乘积,联想到两角差的正切公式的变形公式:tan αtan β=)tan(tan tan βαβα---1,问题就会迎刃而解.证明:(1)当n=2时,左边=tanxtan2x=tan x·x x 2tan 1tan 2-=x x 22tan 1tan 2-,右边=x xtan 2tan -2=x x x tan )tan 1(tan 22--2=x2tan 12--2=x x 22tan 1tan 2-,等式成立; (2)假设当n=k (k ≥2,k ∈N*)时,等式成立,即tanxtan2x+tan2xtan3x+…+tan (k -1)xtankx=xkxtan tan -k , 则当n=k+1时,tanxtan2x+tan2xtan3x+…+tan (k -1)xtankx+tankxtan (k+1)x=xkxtan tan -k+tankxtan (k+1)x , (*) 由tanx=tan[(k+1)x -kx]=kxx k kxx k tan )1tan(1tan )1tan(++-+,可得tankxtan (k+1)x=xkxx k tan tan )1tan(-+-1,代入(*)式,可得右边=x kx tan tan -k+x kx x k tan tan )1tan(-+-1=xxk tan )1tan(+-(k+1),即tanxtan2x+tan2xtan3x+…+tan (k -1)xtankx+tankxtan (k+1)x=x xk tan )1tan(+-(k+1),即当n=k+1时,等式也成立;由(1)、(2)知等式对任何n ∈N*都成立.点评:数学归纳法在第二步的证明中,“当n=k 时结论正确”这一归纳假设起着已知的作用,“当n=k+1时结论正确”则是求证的目标.在这一步中,一般首先要先凑出归纳假设里给出的形式,以便利用归纳假设,然后再进一步凑出n=k+1时的结论.要正确选择与命题有关的知识及变换技巧.变形练习2:用数学归纳法证明:cos2x ·cos 22x ·cos 32x ·…·cos n x 2=nn xx2sin 2sin ⋅(n ∈N*).答案:(1)当n=1时,左边=cos 2x ,右边=112sin 2sin x x ⋅=2sin 22cos 2sin 2x x x =cos 2x ,等式成立;(2)假设当n=k 时等式成立,即有cos2x ·cos 22x ·cos 32x ·…·cos k x 2=kk xx2sin 2sin ⋅ 则当n=k+1时,cos 2x ·cos 22x ·cos 32x ·…·cos k x 2·cos 12+k x =k k x x2sin 2sin ⋅·cos 12+k x=112cos 2sin 22sin ++⋅k k k x x x ·cos 12+k x =112sin 2sin ++⋅k k x x,即当n=k+1时,等式也成立;由(1)、(2)知等式对任何n ∈N*都成立.。
【精编】北师大版高中数学选修2-2课件第一章《推理与证明》归纳推理-精心整理
法门高中姚连省制1作
Ⅰ、教学目标
1.知识与技能:(1)结合已学过的数学实例,了解归纳推
理的含义;(2)能利用归纳进行简单的推理;(3)体会并认
识归纳推理在数学发现中的作用.
2.方法与过程:归纳推理是从特殊到一般的一种推理方法,
通常归纳的个体数目越多,越具有代表性,那么推广的一般性
以上三
7
哥德巴赫猜想(GoldbachConjecture)
世界近代三大数学难题之一。哥德巴赫是德国一位中学教师,也是一位著名的 数学家,生于1690年,1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年,哥德巴 赫在教学中发现,每个不小于6的偶数都是两个素数(只能被和它本身整除的数 )之和。 如6=3+3,12=5+7等等。 公元1742年6月7日哥德巴赫(Goldbach)写信给当时的大数学家欧拉(Euler), 提出了以下的猜想: (a)任何一个>=6之偶数,都可以表示成两个奇质数之和。 (b)任何一个>=9之奇数,都可以表示成三个奇质数之和。
(3)归纳推理是一种具有创造性的推理。通过
猜想,可以作为进一步研究的起点,帮助人
提出问题.
16
不完全归纳法
完全归纳法:每一个对象或每
一个类的考察
见课本第7页习题1-1第3题。
17
例:如图有三根针和套在一根针上的若干金属片.按下 列规则,把金属片从一根针上全部移到另一根针上.1. 每次只能移动1个金属片;2.较大的金属片不能放在较 小的金属片上面.试推测;把n个金属片从1号针移到3号 针,最少需要移动多少次?
命题也会越可靠,它是一种发现一般性规律的重要方法。
3.情感态度与价值观:通过本节学习正确认识合情推理在数
北师大版高中数学选修2-2第一章4数学归纳法.docx
高中数学学习材料马鸣风萧萧*整理制作§4 数学归纳法 课时目标 1.了解数学归纳法的原理.2.能用数学归纳法证明一些简单的数学命题.1.数学归纳法是用来证明______________________的数学命题的一种方法.2.数学归纳法的基本步骤:(1)________________________________;(2)在假设当n =k (k ≥1)时命题成立的前提下,推出____________________. 根据(1)(2)可以断定命题对______________都成立.一、选择题 1.用数学归纳法证明1+a +a 2+…+a n +1=1-a n +21-a(a ≠1,n ∈N +),在验证n =1时,等号左边的项是( )A .1B .1+aC .1+a +a 2D .1+a +a 2+a 32.用数学归纳法证明“2n >n 2+1对于n ≥n 0的自然数n 都成立”时,第一步证明中的起始值n 0应取( )A .2B .3C .5D .63.已知f (n )=1+12+13+…+1n (n ∈N +),证明不等式f (2n )>n 2时,f (2k +1)比f (2k )多的项数是( )A .2k -1项B .2k +1项C .2k 项D .以上都不对4.用数学归纳法证明(n +1)(n +2)·…·(n +n )=2n ·1·3·…·(2n +1)(n ∈N +),从“k 到k +1”左端需增乘的代数式为( )A .2k +1B .2(2k +1)C.2k +1k +1D.2k +3k +15.用数学归纳法证明“当n 为正奇数时,x n +y n 能被x +y 整除”时,第一步验证n =1时,命题成立,第二步归纳假设应写成( )A .假设n =2k +1(n ∈N +)时命题正确,再推证n =2k +3时命题正确B .假设n =2k -1(k ∈N +)时命题正确,再推证n =2k +1时命题正确C .假设n =k (k ∈N +)时命题正确,再推证n =k +2时命题正确D .假设n ≤k (k ∈N +)时命题正确,再推证n =k +2时命题正确6.用数学归纳法证明不等式“1n +1+1n +2+…+12n >1324 (n >2)”时的过程中,由n =k 到n =k +1时,不等式的左边( )A .增加了一项12(k +1)B .增加了两项12k +1,12(k +1)C .增加了两项12k +1,12(k +1),又减少了一项1k +1D .增加了一项12(k +1),又减少了一项1k +1二、填空题7.用数学归纳法证明:1+2+3+…+n 2=n 4+n 22时,则n =k +1时的左端应在n =k 时的左端加上____________________________.8.用数学归纳法证明:1+2+22+…+2n -1=2n -1 (n ∈N +)的过程如下:(1)当n =1时,左边=1,右边=21-1=1,等式成立.(2)假设当n =k 时等式成立,即1+2+22+…+2k -1=2k -1,则当n =k +1时,1+2+22+…+2k -1+2k =1-2k +11-2=2k +1-1.所以当n =k +1时等式也成立.由此可知对于任何n ∈ N +,等式都成立.上述证明的错误是________________________.9.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1=1,S n =n 2a n (n ∈N +).依次计算出S 1,S 2,S 3,S 4后,可猜想S n 的表达式为________________.三、解答题10.试比较2n +2与n 2的大小(n ∈N +),并用数学归纳法证明你的结论.11.在数列{a n }中,a 1=12,a n +1=a n 2a n +1(n =1,2,3,…) (1)求a 2,a 3;(2)猜想数列{a n }的通项公式,并用数学归纳法证明你的结论.能力提升12.已知f (n )=(2n +7)·3n +9,存在正整数m ,使得对任意n ∈N +都能使m 整除f (n ),则最大的m 的值为多少?并证明之.13.等比数列{a n }的前n 项和为S n ,已知对任意的n ∈N +,点(n ,S n )均在函数y =b x +r (b >0且b ≠1,b ,r 均为常数)的图像上.(1)求r 的值;(2)当b =2时,记b n =2(log 2a n +1)(n ∈N +),证明:对任意的n ∈N +,不等式b 1+1b 1·b 2+1b 2·…·b n +1b n >n +1成立.1.数学归纳法在证明与正整数n 有关的等式、不等式、整除问题及数列问题中有广泛的应用.2.在证明n =k +1时的命题中,怎样变形使之出现n =k 时的命题的形式是解决问题的关键,要找清n =k +1时式子结构或几何量的改变.答 案知识梳理1.某些与正整数n 有关2.(1)验证:n =1时,命题成立 (2)当n =k +1时,命题成立 一切正整数n 作业设计1.C [当n =1时,a n +1=a 2.∴等号左边的项是1+a +a 2.]2.C [当n 取1、2、3、4时2n >n 2+1不成立,当n =5时,25=32>52+1=26,第一个能使2n >n 2+1的n 值为5.]3.C [观察f (n )的表达式可知,右端分母是连续的正整数,f (2k )=1+12+…+12k , 而f (2k +1)=1+12+…+12k +12k +1+12k +2+…+12k +2k. 因此f (2k +1)比f (2k )多了2k 项.]4.B [当n =k 时左端为(k +1)(k +2)·…·(k +k ),当n =k +1时,左端为(k +2)(k +3)…(k +1+k -1)·(k +1+k )(k +1+k +1),即(k +2)(k +3)…(k +k )·(2k +1)(2k +2).观察比较它们的变化知增乘了(2k +1)(2k +2)k +1=2(2k +1).] 5.B [因n 为正奇数,所以否定C 、D 项;当k =1时,2k -1=1,2k +1=3,故选B.]6.C [当n =k 时,左边=1k +1+1k +2+…+12k . 当n =k +1时,左边=1k +2+1k +3+…+12(k +1)=1k +1+1k +2+…+12k +⎝⎛⎭⎫12k +1+12k +2-1k +1.] 7.(k 2+1)+(k 2+2)+…+(k +1)28.没有用到归纳假设,不是数学归纳法9.S n =2n n +1解析 S 1=1,S 2=43,S 3=32=64,S 4=85,猜想S n =2n n +1. 10.证明 当n =1时,21+2=4>n 2=1,当n =2时,22+2=6>n 2=4,当n =3时,23+2=10>n 2=9,当n =4时,24+2=18>n 2=16,由此可以猜想,2n +2>n 2 (n ∈N +)成立.下面用数学归纳法证明:①当n =1时,左边=21+2=4,右边=1,所以左边>右边,所以原不等式成立.当n =2时,左边=22+2=6,右边=22=4,所以左边>右边;当n =3时,左边=23+2=10,右边=32=9,所以左边>右边.②假设n =k 时(k ≥3且k ∈N +)时,不等式成立,即2k +2>k 2,那么n =k +1时,2k +1+2=2·2k +2=2(2k +2)-2>2k 2-2.要证当n =k +1时结论成立,只需证2k 2-2≥(k +1)2,即证k 2-2k -3≥0,即证(k +1)(k -3)≥0.又∵k +1>0,k -3≥0,∴(k +1)(k -3)≥0.所以当n =k +1时,结论成立.由①②可知,n ∈N +,2n +2>n 2.11.解 (1)a 2=a 12a 1+1=122×12+1=14,a 3=a 22a 2+1=142×14+1=16. (2)猜想a n =12n,下面用数学归纳法证明此结论正确. 证明:①当n =1时,结论显然成立.②假设当n =k (k ∈N +)时,结论成立,即a k =12k, 那么a k +1=a k 2a k +1=12k 2×12k+1=12k +2=12(k +1). 也就是说,当n =k +1时结论成立.根据①②可知,结论对任意正整数n 都成立,即a n =12n. 12.解 ∵f (1)=36,f (2)=108=3×36,f (3)=360=10×36, ∴f (1),f (2),f (3)能被36整除,猜想f (n )能被36整除. 证明:n =1,2时,由上得证,假设n =k (k ∈N +,k ≥2)时,f (k )=(2k +7)·3k +9能被36整除,则n =k +1时,f (k +1)-f (k )=(2k +9)·3k +1-(2k +7)·3k=(6k +27)·3k -(2k +7)·3k=(4k +20)·3k =36(k +5)·3k -2(k ≥2).∴f (k +1)能被36整除.因此,对任意n ∈N +,f (n )都能被36整除.又∵f (1)不能被大于36的数整除,∴所求最大的m 值等于36.13.(1)解 由题意:S n =b n +r ,当n ≥2时,S n -1=b n -1+r .所以a n =S n -S n -1=b n -1(b -1),由于b >0且b ≠1,所以n ≥2时,{a n }是以b 为公比的等比数列.又a 1=b +r ,a 2=b (b -1),a 2a 1=b ,即b (b -1)b +r=b ,解得r =-1. (2)证明 当b =2时,由(1)知a n =2n -1,因此b n =2n (n ∈N +),所证不等式为2+12·4+14·…·2n +12n >n +1. ①当n =1时,左式=32,右式= 2. 左式>右式,所以结论成立,②假设n =k (k ∈N +)时结论成立,即2+12·4+14·…·2k +12k >k +1, 则当n =k +1时,2+12·4+14·…2k +12k ·2k +32(k +1)>k +1·2k +32(k +1)=2k +32k +1. 要证当n =k +1时结论成立, 只需证2k +32k +1≥k +2, 即证2k +32≥(k +1)(k +2), 由基本不等式2k +32=(k +1)+(k +2)2≥(k +1)(k +2)成立, 故2k +32k +1≥k +2成立, 所以当n =k +1时,结论成立.由①②可知,n ∈N +时,不等式b 1+1b 1·b 2+1b 2·…·b n +1b n>n +1成立.。
高中数学选修2-2北师大版教案:第一章+推理与证明+小结复习
复习课教案科目:数学教师:授课时间:第 2 周星期5 年2月24日归纳推理和类比推理都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、类比,然后提出猜想的推理.虽然猜想是否正确还有待严格的证明,但是这个猜想可以为我们的研究提供一种方向.1 观察下列等式:cos 2α=2cos2α-1;cos 4α=8cos4α-8cos2α+1;精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情。
读大海,读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。
2、幸福幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。
幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。
幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。
4、成功与失败种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。
矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。
蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。
航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。
5、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。
井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。
笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了。
山中的石!当你背靠群峰时,意志就坚了。
水中的萍!当你随波逐流后,根基就没了。
高二数学北师大版选修2-2 第1章 §4 数学归纳法课件
4.用数学归纳法证明: 1×4+2×7+3×10+„+n(3n+1)=n(n+1)2(n∈N+). 证明: (1)当n=1时,左边=1×4,右边=1×(1+1)2=
4.
等式成立. (2) 假设 n = k 时, 1×4 + 2×7 + 3×10 + „ + k(3k + 1) = k(k
数学D 选修2-2
第一章 推理与证明
课前预习学案 课堂互动讲义 课后演练提升
[边听边记]
1 1 1 证明:(1)当n=1时,左边=1- 2 = 2 = 1+1
=右边,等式成立. (2)假设n=k(k≥1)时等式成立,即 1 1 1 1 1 1-2+3-4+„+ - 2k-1 2k 1 1 1 = + +„+2k. k+1 k+2 则当n=k+1时,
数学D 选修2-2
第一章 推理与证明
课前预习学案 课堂互动讲义 课后演练提升
n-1 2 n 2 1.用数学归纳法证明C 1 n +C n +„+C n >n
(n≥n0且n0
∈N+),则n的最小值为( A.1 C.3
) B.2 D.4
解析: 立,故n0=2.
当n=1时,不等式不成立;当n=2时,不等式成
数学D 选修2-2
第一章 推理与证明
课前预习学案 课堂互动讲义 课后演练提升
1 1 1 1 1 1 1 左边=1-2+3-4+„+ -2k+ - 2k-1 2k+1 2k+2
1 1 1 1 1 =k+1+k+2+„+2k+ - 2k+1 2k+2 1 1 1 1 1 1 =k+2+k+3+„+2k+2k+1+k+1-2k+2
解析: f(n+1)-f(n)=
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高中数学学习材料马鸣风萧萧*整理制作章末总结知识点一合情推理归纳和类比是常用的合情推理,都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳类比,然后提出猜想的推理,从推理形式上看,归纳是由部分到整体,个别到一般的推理,类比是由特殊到特殊的推理.例1在平面上有n条直线,任何两条都不平行,并且任何三条都不交于同一点,问这些直线把平面分成多少部分?例2已知点O是△ABC内任意一点,连接AO、BO、CO并延长交边于A′、B′、C′,则OA ′AA ′+OB ′BB ′+OC ′CC ′=1,这是一道平面几何题,其证明常采用“面积法”:OA ′AA ′+OB ′BB ′+OC ′CC ′=S △OBC S △ABC +S △OCA S △ABC +S △OAB S △ABC =S △ABC S △ABC =1,那么在空间四面体A —BCD 中存在怎样的结论?并证明.知识点二 演绎推理合情推理的结论不一定正确,有待进一步证明;演绎推理在前提和推理形式都正确的前提下,得到的结论一定正确.从二者在认识事物的过程中所发挥作用的角度考虑,它们又是紧密联系,相辅相成的.合情推理的结论需要演绎推理的验证,而演绎推理的内容一般是通过合情推理获得,合情推理可以为演绎推理提供方向和思路.例3 已知函数f (x )=ax+bx ,其中a >0,b >0,x ∈(0,+∞),确定f (x )的单调区间,并证明在每个单调区间上的增减性.知识点三 综合法与分析法综合法和分析法是直接证明中的两种最基本的证明方法,但两种证明方法思路截然相反,分析法既可用于寻找解题思路,也可以是完整的证明过程,分析法和综合法可相互转换,相互渗透,充分利用这一辩证关系,在解题中综合法和分析法联合运用,转换解题思路,增加解题途径.例4 已知a ,b ,c ∈R +,且a +b +c =1,求证:⎝⎛⎭⎫1a -1⎝⎛⎭⎫1b -1⎝⎛⎭⎫1c -1≥8.知识点四 反证法反证法是间接证明的一种基本方法,它不去直接证明结论,而是先否定结论,在否定结论的基础上,运用正确的推理,导出矛盾,从而肯定结论的真实性.在证明一些否定性命题、唯一性命题或含有“至多”、“至少”等字句的命题时,正面证明较难,可考虑反证法,即“正难则反”.例5 已知a ,b ,c ∈(0,1).求证:(1-a )b ,(1-b )c ,(1-c )a 不可能都大于14.例6 如图所示,已知两直线l ∩m =O ,l ⊂α,m ⊂α,l ⊄β,m ⊄β,α∩β=a .求证:l 与m 中至少有一条与β相交.知识点五 数学归纳法数学归纳法是推理逻辑,它的第一步称为奠基步骤,是论证的基础保证,即通过验证落实传递的起点,这个基础必须真实可靠;它的第二步称为递推步骤,是命题具有后继传递性的保证,两步合在一起为完全归纳步骤,这两步缺一不可,第二步中证明“当n =k +1时结论正确”的过程中,必须用“归纳假设”,否则就是错误的.例7 数列|a n |满足S n =2n -a n (n ∈N +).(1)计算a 1,a 2,a 3,a 4,并由此猜想通项公式; (2)用数学归纳法证明(1)中的猜想.答 案重点解读例1 解 设n 条直线分平面为S n 部分,先实验观察特例有如下结果:n 1 2 3 4 5 6 … S n 2 4 7 11 16 22 …n 与S n 之间的关系不太明显,但S n -S n -1有如下关系:n 1 2 3 4 5 6 … S n 2 4 7 11 16 22 …S n -S n -1 2 3 4 5 6 …观察上表发现如下规律:S n -S n -1=n (n =2,3,…).这是因为在n -1条直线后添加第n 条直线被原(n -1)条直线截得的n 段中的任何一段都将它所在的原平面一分为二,相应地增加n 部分,所以S n =S n -1+n ,即S n -S n -1=n .从而S 2-S 1=2,S 3-S 2=3,S 4-S 3=4,…,S n -S n -1=n . 将上面各式相加有S n -S 1=2+3+…+n ,∴S n =S 1+2+3+…+n =2+2+3+…+n =1+n (n +1)2.例2 解 在四面体A —BCD 内,任取一点O ,连接AO 、BO 、CO 、DO ,并延长交对面于A ′、B ′、C ′、D ′,则有OA ′AA ′+OB ′BB ′+OC ′CC ′+OD ′DD ′=1.证明如下:在四面体O —BCD 与A —BCD 中,OA ′AA ′=V O —BCDV A —BCD,同理有OB ′BB ′=V O —ACD V B —ACD ,OC ′CC ′=V O —ABD V C —ABD ,OD ′DD ′=V O —ABCV D —ABC,∴OA ′AA ′+OB ′BB ′+OC ′CC ′+OD ′DD ′=V O —BCD V A —BCD +V O —ACD V B —ACD +V O —ABD V C —ABD +V O —ABC V D —ABC =V O —BCD +V O —ACD +V O —ABD +V O —ABC V A —BCD=1,即OA ′AA ′+OB ′BB ′+OC ′CC ′+OD ′DD ′=1. 例3 解 f (x )的单调区间为⎝⎛⎦⎤0,a b 和⎣⎡⎭⎫a b ,+∞, 证明:设0<x 1<x 2,则f (x 1)-f (x 2)=⎝⎛⎭⎫a x 1+bx 1-⎝⎛⎭⎫a x 2+bx 2=(x 2-x 1)⎝⎛⎭⎫a x 1x 2-b 当0<x 1<x 2≤ab 时,则x 2-x 1>0,0<x 1x 2<a b ,ax 1x 2>b ,∴f (x 1)-f (x 2)>0,即f (x 1)>f (x 2),∴f (x )在⎝⎛⎦⎤0,a b 上是减函数.当x 2>x 1≥ab时,则x 2-x 1>0,x 1x 2>a b ,ax 1x 2<b ,∴f (x 1)-f (x 2)<0,即f (x 1)<f (x 2),∴f (x )在⎣⎡⎭⎫a b ,+∞上是增函数. 例4 证明 方法一 (综合法) ⎝⎛⎭⎫1a -1⎝⎛⎭⎫1b -1⎝⎛⎭⎫1c -1 =⎝⎛⎭⎫a +b +c a -1·⎝⎛⎭⎫a +b +c b -1·⎝⎛⎭⎫a +b +c c -1 =b +c a ·a +c b ·a +b c =(b +c )(a +c )(a +b )abc≥2bc ·2ac ·2ababc=8,当且仅当a =b =c 时等号成立,所以不等式成立. 方法二 (分析法)要证⎝⎛⎭⎫1a -1⎝⎛⎭⎫1b -1⎝⎛⎭⎫1c -1≥8成立,只需证1-a a ·1-b b ·1-c c≥8成立.因为a +b +c =1,所以只需证(a +b +c )-a a ·(a +b +c )-b b ·(a +b +c )-cc≥8成立.即b +c a ·a +c b ·a +b c≥8.只需证b +c a ·a +c b ·a +b c ≥2bc a ·2ac b ·2ab c ≥8成立,而2bc a ·2ac b ·2ab c≥8显然成立,故⎝⎛⎭⎫1a -1⎝⎛⎭⎫1b -1⎝⎛⎭⎫1c -1≥8成立.例5 证明 假设三个式子同时大于14,即(1-a )b >14,(1-b )c >14,(1-c )a >14,三式相乘得:(1-a )·a ·(1-b )·b ·(1-c )·c >143, ①又因为0<a <1,∴0<a (1-a )≤⎝⎛⎭⎫a +1-a 22=14,同理0<b (1-b )≤14,0<c (1-c )≤14,所以(1-a )a ·(1-b )b ·(1-c )c ≤143, ②①与②矛盾,所以假设不成立,故原命题成立. 例6 证明 假设l ,m 都不与β相交, ∵l β,m β,∴l ∥β且m ∥β. 又∵l α,m α,α∩β=a , ∴l ∥a ,m ∥a ,∴l ∥m .这与已知l 、m 是相交直线矛盾. 因此l 和m 至少有一条与β相交.例7 (1)解 当n =1时,S 1=2-a 1,∴a 1=1,同理可得a 2=32,a 3=74,a 4=158,猜想a n =2n-12n -1.(2)证明 S n =2n -a n ,当n ≥2时,S n -1=2(n -1)-a n -1,可得当n ≥2时,a n =S n -S n -1=1+12a n -1,①当n =1时,a 1=1满足a 1=21-121-1=1,②假设当n =k 时,a k =2k -12k -1,当n =k +1时,a k +1=1+12a k =1+12·2k-12k -1=1+2k -12k =2k +1-12k =2k +1-12k +1-1,∴当n =k +1时,公式也成立.由(1)(2)知:a n =2n -12n -1对一切n ∈N +恒成立.。