部编版一年级语文上册拼音《dtnl》课件8
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《dtnl》PPT课件
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图片左边是一个在艺术节门洞下打伞跳 舞的小女孩,在图片的右边是一个拿着 小棒打架子鼓的小男孩。
二 教学声母d t n l
ZHANG JIE YA
s声母 d
shd与单韵母相拼的音节
声母 t
t与单韵母相拼的音节
声母n音节
课堂检测
课堂进行多种问答巩固知识
识记小方法
马蹄声响ddd 用手摆d的形状 倒拄拐杖ttt t与“七”类似 小凳子nnn 倒放杯子nnn l的形状像数字1,铅笔
认一认,分一分
dh和b d和p t和f n和m
四
课后作业
课后作业复习本节课的知识
ZHANG JIE YA
课后小任务
本节课程的重点知识与内容
1
反复练习d t n il的读音,把顺口溜念给父母听
汉语 de 拼音
部编版一年级上册汉语拼音第四课
dtnl
一 复习导入·
bp mf
bpmf
目录de
学习小目标
SHI MULU YA
01 正确认读和书写声母d t n l. 02 掌握与单韵母相拼的音节,正确拼读 03 会认“马、土、不、马路、泥土” 04 根据拼音正确朗读儿歌《轻轻跳》
看图说话
同学们看一看图片上有什么
2 在拼音本上正确书写 d t n l
3
提前学习课后生字,试着读通儿歌轻轻跳
期待 de 再见
KUAILE JIAOXUE YU JIAOYU XILIE
二 教学声母d t n l
ZHANG JIE YA
s声母 d
shd与单韵母相拼的音节
声母 t
t与单韵母相拼的音节
声母n音节
课堂检测
课堂进行多种问答巩固知识
识记小方法
马蹄声响ddd 用手摆d的形状 倒拄拐杖ttt t与“七”类似 小凳子nnn 倒放杯子nnn l的形状像数字1,铅笔
认一认,分一分
dh和b d和p t和f n和m
四
课后作业
课后作业复习本节课的知识
ZHANG JIE YA
课后小任务
本节课程的重点知识与内容
1
反复练习d t n il的读音,把顺口溜念给父母听
汉语 de 拼音
部编版一年级上册汉语拼音第四课
dtnl
一 复习导入·
bp mf
bpmf
目录de
学习小目标
SHI MULU YA
01 正确认读和书写声母d t n l. 02 掌握与单韵母相拼的音节,正确拼读 03 会认“马、土、不、马路、泥土” 04 根据拼音正确朗读儿歌《轻轻跳》
看图说话
同学们看一看图片上有什么
2 在拼音本上正确书写 d t n l
3
提前学习课后生字,试着读通儿歌轻轻跳
期待 de 再见
KUAILE JIAOXUE YU JIAOYU XILIE
一年级上册《dtnl》PPT部编版
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书写指导:占中格,要占满,短竖写中间,再写左弯竖。
伞柄朝下,f f f qīng qīng tiào
xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào 右下半圆 b b b
伞柄朝上,t t t。
书写指导:占中上格,先写左半圆,右边长竖出二线。
两个门洞,m m m。
我发现
No No Image
汉语拼音4 d t n l
RJ 一年级上册
声Im 母N a 读o g一e读
鼓声咚咚,d d d
b 想一想
No
Image d 它们有什么不一样?
右下半圆 b b b 笔筒闹钟 d d d
我发现
No
No Image
Image
伞柄朝上,t t t
t 想一想
No
Image f 它们有什么不一样?
书写指导:占中上格,写竖要直,一笔写成。
书写指导:占中上格,先写左半圆,右边长竖出二线。 笔筒闹钟 d d d 书写指导:占中上格,先写左半圆,右边长竖出二线。
右下半圆 b b b
右下半圆 b b b
右下半圆 b b b
xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào
两个门洞,m m m。
右下半圆 b b b
No 伞柄朝上,t t t
看Im 图N a 学o g生e词
我会说
No Image
ní tǔ
泥土
No Image
一条马路伸向远方, 小草从马路两旁的泥土里 钻出来。
mǎ lù
马路
儿Im 歌N a 读o g一e读
qīng qīng tiào 轻轻跳
xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào
一年级上册《dtnl》PPT优质课件部编版
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4dtnl
谁是拼读小高手
ǎ
é
d
t
ī
ú
á
ā
ā
é
è
è í
n
ǐ ù
l
ì ù
ú
ǚ
ǘ
4dtnl
学课文 用拼音
会认字
mǎ lù 马路
“马路”就是城市里的宽阔平整的道 路,我们我过们马过马路路时时要要走走人行人横行道横线 道线。
nǐ tǔ 泥 土 “泥土”就我们是过小马路草时、要野走人花行生横道长线的地方。
4dtnl
天 上 下雨地 上 滑,
tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā
同 学 跌 倒 我来拉。
tì tā ná shū bāo
替 她 拿 书 包,
bǎ tā sònɡ huí jiā
把 她 送 回 家。
一个门洞 n n n 。
两个门洞m m m 。
4dtnl
一根小棍 l l l。
一根蜡烛 i i i 。
4dtnl
生活中的“d t n l”,观察图片记一记。
d
t
n
l
4dtnl
学书写
d2 1
书
两笔写成,占上格和中格。
写
提
书写时要注意左下半圆写饱满,第二笔
示
竖不能碰到第一条线。
4dtnl
t1
2
书
一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
左下半圆是d,右下半圆是b。
伞柄朝上 t t t。
一个门洞 n n n,舞台背景搭拱门。
发l时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流 从舌头两边出来,声带颤动。
4dtnl
“n”“l”容易混,再来读一读。
人教部编版一年级上册语文课件汉语拼音dtnl
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•
5.反面的衬托 同 样 是 塑 造素 芭 形 象 的 一个 手 段 。 素 芭身 边 的 人 们 可以 用 话 语 交 流, 他 们 是 一 群极 为 普 通 的 劳作 者 , 包 括 帕 勒达 帕 , 可 是 他们 对 素 芭 的 表现 却 显 得 极 为冷 漠 和 麻 木 。
•
6.整个事件的 过 程 中 , 素芭 只 有 独 自 流泪 伤 心 , 得 不到 任 何 关 心 ,唯 一 的 所 谓 的好 友 帕 勒 达 帕只 是 专 心 致 志地 钓 鱼 , 丝 毫 没有 离 愁 别 绪 ,反 倒 是 漫 不 经心 地 证 实 了 这个 噩 耗 , 给 了素 芭
汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一起学好它。
4 dtnl
声母、拼音
p
b f
小朋友们让先一起来 复习一下上节课我们 学习的内容吧!
m
bà
bǒ
mǐ
bò
mà
pó
mí
fá
mì
看图,说说图 上画了些什么? 再找找d t n l 四个声母。
的样子像“l”。 鼓靠着木棍的样子像“d”
d
一匹马儿在奔跑
马蹄声响d d d
人教部编版一年级上册语文课件汉语 拼音dtn l
t
我有一把小雨伞 伞柄朝上t t t
人教部编版一年级上册语文课件汉语 拼音dtn l
n
墙上有个小门洞 一个门洞n n n
l
敲鼓要用小鼓槌 鼓槌小棍l l l
cd
写法:占中上格,先写左半圆,右边
长竖出二线。
t
写法:先写竖右弯出二线,短横写在
二线边。
l
写法:占中上格,写竖要直,一笔写
成。
一年级上册《dtnl》PPT课件部编版
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yào shì cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo 一年级上册语文课件-4 d t n l(人教部编版)(共25张PPT) yì tiáo mǎ lù kuān yòu chánɡ 悟 空 本 领 特 别 大,
xiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ tiào tiān bīnɡ tiān jiànɡ quán bú pà dí d→í→dí 悟 空 本 领 特 别 大,
dī dí dǐ dì tiān bīnɡ tiān jiànɡ quán bú pà 要 是 踩 疼 小 青 草, 一年级上册语文课件-4 d t n l(人教部编版)(共25张PPT) 小 兔 小 兔 轻 轻 跳,
wù kōnɡ běn lǐnɡ tè bié dà 平 凡 的 泥 土 来 滋 养。 我必须和韵母交朋友,才能表示字音。
tiān bīnɡ tiān jiànɡ quán bú pà 要 是 踩 疼 小 青 草,
lǖ lǘ lǚ lǜ 乐 得 悟 空 笑 哈 哈。
tù t—ù→tù
课后作业
1、复习本课生字。 2、熟读儿歌并背诵。
lǘ l—ǘ→lǘ lǖ lǘ lǚ lǜ
ní n—í→ní nī ní nǐ nì
yì tiáo mǎ lù kuān yòu chánɡ 一 条 马 路 宽 又 长,
wān wān qū qū xiànɡ yuǎn fānɡ 弯 弯 曲 曲 向 远 方。
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo 路 边 田 野 庄 稼 好,
一 条 马 路 宽 又 长,
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo
要 是 踩 疼 小 青 草,
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
xiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ tiào tiān bīnɡ tiān jiànɡ quán bú pà dí d→í→dí 悟 空 本 领 特 别 大,
dī dí dǐ dì tiān bīnɡ tiān jiànɡ quán bú pà 要 是 踩 疼 小 青 草, 一年级上册语文课件-4 d t n l(人教部编版)(共25张PPT) 小 兔 小 兔 轻 轻 跳,
wù kōnɡ běn lǐnɡ tè bié dà 平 凡 的 泥 土 来 滋 养。 我必须和韵母交朋友,才能表示字音。
tiān bīnɡ tiān jiànɡ quán bú pà 要 是 踩 疼 小 青 草,
lǖ lǘ lǚ lǜ 乐 得 悟 空 笑 哈 哈。
tù t—ù→tù
课后作业
1、复习本课生字。 2、熟读儿歌并背诵。
lǘ l—ǘ→lǘ lǖ lǘ lǚ lǜ
ní n—í→ní nī ní nǐ nì
yì tiáo mǎ lù kuān yòu chánɡ 一 条 马 路 宽 又 长,
wān wān qū qū xiànɡ yuǎn fānɡ 弯 弯 曲 曲 向 远 方。
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo 路 边 田 野 庄 稼 好,
一 条 马 路 宽 又 长,
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo
要 是 踩 疼 小 青 草,
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
〔部编版〕一上dtnlPPT优秀课件
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❖
第三课时
d
t
n
l
d
t
n
l
m—ǎ---mǎ(马) t---ù-----tù(兔)
d——à——dà
m——ǐ——mǐ(大米)
t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地)
d—à—dà 大
m—ǐ—mǐ 米 t—ǔ—tǔ 土
d—ì—dì 地 m—ǎ—mǎ 马 t—ù—tù 兔
(大地) 大 (大米)
d e de dɑ de di du
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
t e te tɑ te ti tu
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
n u nu
n ü nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
带上声调读一读:
d--ā—dā 搭车 d--á—dá 回答 d--ǎ—dǎ 打伞 d--à—dà 大树
一年级上册语文课件-4 dtnl∣人教部编版(2016) (共45张PPT)
小复习:
ɑ 单韵母: o e i u ü b 声 母: p m f
一年级上册语文课件-4 dtnl∣人教部编版(2016) (共45张PPT)
b-ɑ b-o b-i b-u
p-ɑ p-o p-i p-u
m-ɑ m-o m-i m-u
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”,把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼,具 体可感 ,表达 诗人喜 悦的心 情
f-ɑ f-o
f-u
d t nl
你们好,这节课我将和 你们一起学习、游戏, 并介绍新的朋友给你们 认识,你们愿意吗?
小熊敲鼓 d d d
d
小鱼跳舞 t t t
部编本一年级拼音《dtnl》课件

写法
在拼音本上,d的形状像一只蝌蚪 ,占中下格,先写竖,占中格, 再写半圆,占上格和中格。
t的发音与写法
发音
t的发音方法是舌尖抵住上齿龈,舌 位略下降,气从口中流出,同时声带 不振动发出声音。
写法
在拼音本上,t的形状像一把伞,占中 上格,先写竖,占中格,再写横折钩 ,占上格。
n的发音与写法
发音
n的发音方法是舌尖抵住上齿龈,气从鼻腔流出,同时声带振动发出声音。
教学内容概述
01
02
03
04
“d、t、n、l”的发音 方法。
“d、t、n、l”的书写 规则。
“d、t、n、l”与单韵 母的拼读练习。
“d、t、n、l”在实际 生活中的应用实例。
02
d、t、n、l的发音与 写法
d的发音与写法
发音
d的发音方法是舌尖抵住上齿龈, 舌位略下降,气从口中流出,同 时声带振动发出声音。
声调标注
要求学生独立完成拼音声调标 注的练习,以加深对声调的理
解和掌握。
听写训练
通过听写的方式,训练学生的 拼音拼写和听力理解能力。
纠正发音
布置一些针对发音的练习,让 学生通过反复练习纠正发音,
提高语音准确性。
推荐课外拓展资源
儿童拼音读物
推荐适合一年级学生水平的拼音 读物,如绘本、故事书等,以增 加学生的阅读量和拼音应用能力
写法
在拼音本上,n的形状像一只燕子,占中格,先写竖,占中格,再写半圆和一短 横,分别占上格和中格。
l的发音与写法
发音
l的发音方法是舌尖抵住上齿龈,舌位略下降,气从口中流出,同时声带振动发出 声音。
写法
在拼音本上,l的形状像一根小棍子,占上中格,先写竖,占中格,再写一短横, 占上格。
在拼音本上,d的形状像一只蝌蚪 ,占中下格,先写竖,占中格, 再写半圆,占上格和中格。
t的发音与写法
发音
t的发音方法是舌尖抵住上齿龈,舌 位略下降,气从口中流出,同时声带 不振动发出声音。
写法
在拼音本上,t的形状像一把伞,占中 上格,先写竖,占中格,再写横折钩 ,占上格。
n的发音与写法
发音
n的发音方法是舌尖抵住上齿龈,气从鼻腔流出,同时声带振动发出声音。
教学内容概述
01
02
03
04
“d、t、n、l”的发音 方法。
“d、t、n、l”的书写 规则。
“d、t、n、l”与单韵 母的拼读练习。
“d、t、n、l”在实际 生活中的应用实例。
02
d、t、n、l的发音与 写法
d的发音与写法
发音
d的发音方法是舌尖抵住上齿龈, 舌位略下降,气从口中流出,同 时声带振动发出声音。
声调标注
要求学生独立完成拼音声调标 注的练习,以加深对声调的理
解和掌握。
听写训练
通过听写的方式,训练学生的 拼音拼写和听力理解能力。
纠正发音
布置一些针对发音的练习,让 学生通过反复练习纠正发音,
提高语音准确性。
推荐课外拓展资源
儿童拼音读物
推荐适合一年级学生水平的拼音 读物,如绘本、故事书等,以增 加学生的阅读量和拼音应用能力
写法
在拼音本上,n的形状像一只燕子,占中格,先写竖,占中格,再写半圆和一短 横,分别占上格和中格。
l的发音与写法
发音
l的发音方法是舌尖抵住上齿龈,舌位略下降,气从口中流出,同时声带振动发出 声音。
写法
在拼音本上,l的形状像一根小棍子,占上中格,先写竖,占中格,再写一短横, 占上格。
《dtnl》课件(共15张PPT)
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新课导入与教学方法(四)
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
悟空本领特别大, 天兵天将全不怕, 打败哪吒三太子, 乐得悟空笑哈哈。
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
2 笔
2 笔
2 笔
1 笔
下课!
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月12日
新课导入与教学方法(一)
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通过这种方式,教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心,为接下来的教学做好准备。同时,教师可以通过形象的描述和演示,帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法(二)
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பைடு நூலகம்
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)一年级语文上册《d、t、n、l》课文,旨在让学生掌握拼音字母d、t、n、l的音、形、义。 在教学过程中,我采用了以下方法: 引入课题:我以“认识新朋友”为主题,引导学生翻开课本,看到课文中的四个新朋友,分别是d、t、n、l。我告诉学生,今天我们要学习这四个拼音字母。 讲解字母音、形、义:我分别讲解了d、t、n、l的音、形、义。对于音,我让学生跟我读,并让他们注意口型和发音方法;对于形,我告诉学生它们的形状和笔画顺序;对于义,我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时,我还介绍了声母和韵母的概念,让学生了解这四个字母都是声母。 互动练习:我设计了多种互动练习,包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等,以巩固学生对于d、t、n、l的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动,互相检查拼读和组词,培养合作学习和自主学习的能力。 游戏巩固:我设计了一些与d、t、n、l相关的游戏,如“字母拼图”、“字母接龙”等,让学生在游戏中巩固所学的知识。 作业巩固:我布置了相关作业,包括抄写字母、组词等,以巩固学生对于d、t、n、l的掌握。
一年级语文汉语拼音《dtnl》课件

汉语拼音学习网站
提供丰富的汉语拼音学习资源,包括发音示范、书写教程、练习 题等。
汉语拼音学习APP
一款专门针对汉语拼音学习的手机应用程序,可以随时随地进行 学习和练习。
THANKS
感谢观看
n的发音
l的发音
舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路, 气流振动声带,从鼻腔通过。
舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路, 气流振动声带,从舌头两边通过。
发音示范与模仿练习
发音示范
教师可以通过口型展示和发音示范 来引导学生正确发音。
模仿练习
学生模仿教师的发音口型和声音, 进行反复练习。
发音技巧指导
n的书写顺序
先写竖,再写右弯竖,占中格。
l的书写顺序
竖要写直,占上中格。
书写示范与模仿练习
教师示范书写d、t、 n、l,学生观察并模 仿书写。
展示学生书写作品, 进行点评和纠正。
学生使用四线三格本 进行书写练习,教师 巡视指导。
书写错误纠正与指导
针对学生书写中出现的错误,如笔画不规范、占格位置不正确等,进行及时纠正和 指导。
一年级语文汉语拼音 《dtnl》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 发音方法与技巧 • 书写规范与练习 • 音节拼读与应用 • 游戏互动与课堂实践 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
汉语拼音的重要性
汉语拼音是学习汉字的基础
01
通过学习汉语拼音,学生可以掌握汉字的发音规则,为后续的
汉字学习打下基础。
提高学生阅读能力
02
掌握汉语拼音有助于学生独立阅读拼音标注的课文,提高学生
的阅读能力。
辅助学生记忆汉字
03
通过拼音与汉字的对应关系,学生可以更加高效地记忆汉字。
提供丰富的汉语拼音学习资源,包括发音示范、书写教程、练习 题等。
汉语拼音学习APP
一款专门针对汉语拼音学习的手机应用程序,可以随时随地进行 学习和练习。
THANKS
感谢观看
n的发音
l的发音
舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路, 气流振动声带,从鼻腔通过。
舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路, 气流振动声带,从舌头两边通过。
发音示范与模仿练习
发音示范
教师可以通过口型展示和发音示范 来引导学生正确发音。
模仿练习
学生模仿教师的发音口型和声音, 进行反复练习。
发音技巧指导
n的书写顺序
先写竖,再写右弯竖,占中格。
l的书写顺序
竖要写直,占上中格。
书写示范与模仿练习
教师示范书写d、t、 n、l,学生观察并模 仿书写。
展示学生书写作品, 进行点评和纠正。
学生使用四线三格本 进行书写练习,教师 巡视指导。
书写错误纠正与指导
针对学生书写中出现的错误,如笔画不规范、占格位置不正确等,进行及时纠正和 指导。
一年级语文汉语拼音 《dtnl》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 发音方法与技巧 • 书写规范与练习 • 音节拼读与应用 • 游戏互动与课堂实践 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
汉语拼音的重要性
汉语拼音是学习汉字的基础
01
通过学习汉语拼音,学生可以掌握汉字的发音规则,为后续的
汉字学习打下基础。
提高学生阅读能力
02
掌握汉语拼音有助于学生独立阅读拼音标注的课文,提高学生
的阅读能力。
辅助学生记忆汉字
03
通过拼音与汉字的对应关系,学生可以更加高效地记忆汉字。
一年级上册语文第二单元dtnl(部编版)

mǎ lù
马路
qīng qīng tiào
儿Im 歌N a 读o g一e读
轻轻跳
xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào
小 兔 小 兔 轻 轻 跳,
xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo 小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo No 要 是 踩 疼 小 青 草, Image wǒ jiù bù gēn nǐ men hǎo
No Image
No Image
No Image
No
No Image
No Image
No Image
Image
No Image
No Image
No Image
No Image
2.快乐连线。
No Image
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
一年级上册语文课件-第二单元4d t n l 人教部编版(共30张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元4d t n l 人教部编版(共30张PPT)
伞柄朝上,t t t
一年级上册语文课件-第二单元4d t n l 人教部编版(共30张PPT)
一年级上册语文课件-第二单元4d t n l 人教部编版(共30张PPT)
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4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。
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人教部编版一年级上册语文《汉语拼音:dtnl》名师教学课件

导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样? 二 本节课学习的知识,学会了吗? 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况,总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美!
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课,主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思,谈本课自我收获。
发音 气流从鼻腔流出。
写法 ︱(长竖),1笔;占上中格。 舌尖抵住上齿龈,舌两边留出空隙,软腭上升,堵住鼻腔通道,使气流从
发音 舌两边出来。
知识点总结
m:双唇浊鼻音,双扇门。 n:舌尖浊鼻音,单扇门。
f:伞柄向上。 t:伞柄向下。
b:双唇不送气,右下半圆,上中格。 p:双唇送气,右上半圆,中下格。 d:舌尖不送气,左下半圆,上中格。
我会做 1.拼一拼,连一连。
dɑ dì mù lǐ mɑ tǔ
地目 里 土马大
我会做 2.我会读,也会写字母。
右下半圆( )( )( ) 右上半圆 ( )( )( ) 两个门洞( )( )( ) 爷爷的拐杖( )( )( ) 左下半圆( )( )( ) 伞把朝下 ( )( )( ) 一个门洞( )( )( ) 一根小棍 ( )( )( )
第4课 d t n l
我会读
图中的画像什么? 舌抵牙床 d d d
我会读
图中的画像什么?
舌抵牙床 t t t
特
t
我会读
图中画的是什么?看起来像什么? 一个门洞 n n n
我会读
图中画的是谁?它在干什么? 一个小孩拿着棍子赶肥猪。 小孩手里的棍子像什么?
部编本一年级拼音《dtnl》课件

t的发音
总结词
详细描述
n的发音
要点一
总结词
正确发音,拼读规则
要点二
详细描述
n是舌尖中、浊、鼻音。在发音时,舌尖抵住上齿龈,软 腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。教 师可以让学生感受一下鼻子周围的肌肉运动,当他们发出n 的声音时,鼻子周围的肌肉会感到紧张。教师可以通过拼 读一些常见的拼音组合,如“ne”、“nuo”、“ni”, 让学生更好地掌握n的发音。
l的发音
总结词
正确发音,拼读规则
VS
详细描述
l是舌尖中、浊、边音。在发音时,舌尖 抵住上齿龈,软腭上升堵塞鼻腔通路,声 带振动,让气流从舌头两边通过。教师可 以让学生感受一下在发l音时舌头的位置 和气流的走向。教师可以通过拼读一些常 见的拼音组合,如“le”、“luo”、 “li”,让学生更好地掌握l的发音。
WATCHING
总结
回顾所学内容
01
02
声母的发音
拼音的书写
03 拼读练习
布置作 业
抄写声母
拼读练习预习任务下节课 Nhomakorabea告学习内容
预告了下节课将要学习的新内容,包 括新的声母和韵母,以及它们的拼读 规则。
教学重点
作业提醒
提醒学生下节课需要带的作业和学习 用具,确保课堂学习的顺利进行。
简要介绍了下节课的教学重点,提醒 学生注意听讲和练习。
部编本一年级拼音《 dtnl》课件
contents
目录
• 导入 • 《dtnl》拼音讲解 • 练习 • 总结
CHAPTER
导入
激发兴趣
故事导入 游戏导入
复习已学拼音
回顾已学拼音
拼读练习
部编版部编版年级语文上册《dtnl》PPT教学课件-两篇 (8)

新课导入
读一读: wù kōnɡ běn lǐnɡ tè bié dà
悟 空 本 领 特 别 大,
tiān bīnɡ tiān jiànɡ quán bú pà
天 兵 天 将 全不怕,
dǎ bài né zhɑ sān tài zǐ
打 败 哪 吒 三 太 子,
lè de wù kōnɡ xiào hā hā
tù t—ù→tù tū tú tǔ tù
lǘ l—ǘ→lǘ lǖ lǘ lǚ lǜ
ní n—í→ní nī ní nǐ nì
yì tiáo mǎ lù kuān yòu chánɡ 一 条 马 路 宽 又 长,
wān wān qū qū xiànɡ yuǎn fānɡ 弯 弯 曲 曲 向 远 方。
xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo 小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shì cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo 要 是 踩 疼 小 青 草,
wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo 我 就 不 跟 你 们 好。
复习巩固
课后作业
1、复习本课生字。 2、熟读儿歌并背诵。
tù t—ù→tù
tū tú tǔ tù
lǘ l—ǘ→lǘຫໍສະໝຸດ lǖ lǘ lǚ lǜní n—í→ní
nī ní nǐ nì
qīnɡ qīnɡ tiào 轻轻 跳
xiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ tiào 小 兔 小 兔 轻 轻 跳,
xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo
第二单元 · 汉语拼音
dtnl
学习目标
1.学会声母d、t、n、l,读准音,认清形,能正确书写。 2.学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 3.认识3个生字。会读儿歌,体验童趣。
部编版一年级语文上册拼音4《d t n l》优质PPT课件
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n
写法:占中格,要占满,短竖写中 间,再写左弯竖。
l
写法:占中上格,写竖要直,一笔 写成。
声母
必须和韵母交朋友,才能表示字音。
dǎ 打水 tā 他们 ná 拿苹果 lā 拉手
ɑ
ɑ
e
e
d
it
i
u
u
ɑ
ɑ
e
e
n
il
u
i u
ü
ü
辨一辨
nl
发怒(nù) 女(nǚ)同学 马路(lù) 小毛驴(lǘ)
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo 路 边 田 野 庄 稼 好,
pínɡ fán de ní tǔ lái zī yǎnɡ 平 凡 的 泥 土 来 滋 养。
qīnɡ qīnɡ tù qīnɡ qīnɡ tiào
小 兔 小 兔 轻 轻 跳,
伞柄朝上t t t。
t
n 一个门洞n n n
一根小棒 l l l
l
辨一辨
db tf nm
巧辨字母歌
单门n双门m,bd对面唱儿歌。 右下半圆bbb,左下半圆ddd。 伞把朝上成了t,伞把朝下成了f。
我会写
cd
写法:占中上格,先写左半圆,右 边长竖出二线。
t
写法:先写竖右弯出二线,短横写 在二线边。
xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shì cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo
要 是 踩 疼 小 青 草,
wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo
我 就 不 跟 你 们 好。
我会认
mǎ
马
木马
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dà mǐ sǎ 大米 撒
yí 一
d地ì ,
xiǎo tù dà jiào tíng
小 兔 大 叫 停。
xiǎo mǎ bēi dà mǐ
小马 背
大
米,
dà mǐ sǎ 大米 撒
yī
dì
一 地。
xiǎo tù pǎo shàng lái
小兔 跑
上 来,
dà jiào tíng tíng tíng
大叫 停
前音轻短后音响, 两音相拼猛一碰。
d a da
dí d→í→dí
dí d→í→dí
dī dí dǐ dì
tù t—ù→tù
tù t—ù→tù
tū tú tǔ tù
lǘ
l—ǘ→lǘ
lǘ
l—ǘ→lǘ
lǖ lǘ lǚ lǜ
读拼音句子
dì di pá pō.
mā ma ná lí
辩音
1、他的(d)衣服真好看! 2、他特(t)别爱玩。 3、门外有人找你呢(n)! 4、春天快来了(l)!
•第二课时
• 教学目标 • 1.能用声母dtnl和单韵母aeiuü拼音,
初步指导学生练习直呼音节。
• 2.会朗读儿歌,识记要求认识的生字 • 3.练习看图读用拼音写成的短句。
bm f d t n
b —— d
f —— t m —— n
d——a —— da t——a —— ta n——a —— na l——a —— la
d——e —— de t——e —— te n——e —— ne l ——e —— le
n——u——nu n——ü——n ü l——u——lu l ——ü——l ü
de da ta te na ne la le
停 停。
(大地) 大 (大米)
(大马)
读一读
ě
ě
à
í
é
ū
ǜ
ǘ
ǚ
yǐ
yí
wǔ
wú
yú
yǔ
yù
w
b
m
p
f
y
dtnl
2016语文一年级上册新教材
d
t
n
l
左下半圆d d d
一把伞柄 t t t
一个门洞 n n n
一根小棒 l l l
左下半圆 d d d,
一把伞柄 t t t,
一个门洞 n n n,
一根小棒 l l l,
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汉语拼音4
dt n l
汉语拼音4
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汉语拼音4
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汉语拼音4
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汉语拼音4
dt n l
汉语拼音4
dt n l
四线三格
上
中
下
汉语拼音4
dt n l
声母
dt n l
我必须和韵母交 朋友,才能表示 字音。
dtnl
2016语文一年级上册新教材
• 学习目标: • 1.学会d、t、n、l四个声母,读准音,
认清形。
• 2. 能在四线格里正确书写d、t、n、l • 3.正确区分b和d,f和t。
拼一拼,读一读
mùmǎ bóbo māmɑ fùmǔ
fá mù mābù pópo mùfá bà bɑ mìmì pùbù bùfá
di du ti tu ni li
拼读下面的音节:
m—ǎ---mǎ(马) t---ù-----tù(兔)
d——à——dà
m——ǐ——mǐ(大米)
t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地)
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù fà mǒ
dà mǎ bēi dà mǐ
大 马 背 大 米,
敲响队鼓 d d d
db
小鱼跳舞 t t t
t
一个门洞 n n n
nm
一根木棍 l l l
l
b 左手拇指冲上b,bbb, d 右手拇指冲上d,ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n,
一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。
2笔 2笔
2笔 1笔
辩音
1、他的衣服真好看! 2、他特别爱玩。 3、门外有人找你呢! 4、春天快来了!