《锄禾》诗配图欣赏
合集下载
锄禾 ppt课件
04 锄禾的传承与保护
传承方式
家庭传承
学校教育
家庭是传承锄禾文化的重要场所，家长通 过言传身教，将锄禾的技艺和知识传授给 下一代。
学校通过开设相关课程，让学生了解锄禾 的历史、文化和价值，培养学生对锄禾的 兴趣和热爱。
社会活动
媒体宣传
通过举办锄禾相关的文化活动、展览和比 赛，吸引更多人参与和了解锄禾，促进锄 禾的传播和传承。
主题思想
关注农民疾苦
锄禾这首诗的主题思想是关注农民的 疾苦和社会现实的不公。李绅通过诗 歌表达了对农民的深切同情和对社会 现实的深刻反思。
倡导社会公正
诗歌呼吁人们关注农民的生存状态， 倡导社会公正和平等。它启示人们尊 重劳动、关爱农民，追求社会的公平 和进步。
02 锄禾的文学价值
语言特色
01
02
现代社会的环保挑战
随着现代工业化和城市化的发展，环境问题日益突出。我们应该借鉴古代劳动 人民的环保智慧，加强环境保护意识，采取有效措施保护自然资源和生态环境 。
节约粮食的重要性
锄禾中的节约粮食思想
锄禾不仅是一种农业生产活动，也是一种节约粮食的体现。在古代，粮食资源有 限，劳动人民通过锄禾去除杂草，减少对粮食作物的竞争，从而保证粮食的产量 和品质。这种节约粮食的思想与现代社会的可持续发展理念相契合。
产业开发
将锄禾的技艺和知识应用于相关产业开发，推动锄禾文化的产业化发 展，实现经济效益和社会效益的双重提升。
05 锄禾与现代社会的联系
环境保护意识
锄禾中的环境保护意识
锄禾是古代劳动人民在农业生产中保护土地和环境的一种方式。通过锄禾，可 以减少杂草和病虫害，保持土壤肥力和生态平衡。这种环保意识与现代社会的 可持续发展理念相契合。
人教版小年一年级语文《锄禾日当午》图文PPT课件
以30天、60天的平均线作为中期移动平均线，以200天、280天的平均线作为长期移动平均线等。 2.移动平均线趋同趋异指数（MACD） 移动平均线趋同趋异指数（ Moving Average Convergence Divergence）是根据每日收市汇价，核算出两条不同速度的加权移动平均线，一般选用一条时间周期较短的移动平均线（快移动平均线DF）和一条时间周期较长的移动平均线（慢移动平均线MACD）， 并经过核算这两条均线的差值（DF一MACD）而得到。运用中首要经过观察MACD上下穿越0坐标轴的情况、长短期移动均线的穿插情况以及红绿柱长短数值，来判别未来汇市或许发作的改动趋势，以 挑选最佳生意机遇（见下图）。 （1）根据MACD进行判别： 当MACD由较小视点从下方向上穿越0轴，发买入信号；当MACD由下方以较大视点穿越0轴，宣布强烈买入信号。 当MACD以较小视点从上方 向下穿越0轴，宣布卖出信号；当MACD由上方以较大视点穿越0轴，宣布强烈卖出信号。 当MACD线与K线趋势发作违背（汇价呈现近期低点或高点而MACD未合作呈现新的低点或高点）时为回转信号。 其中，若汇价呈现二或三个近期低点而MACD并不合作呈现新低，为牛违背，可买入；若汇价呈现二或三个近期高点而MACD并不合作呈现新高为熊违背，可卖出。可是，当商场横盘收拾或波幅较小时， MACD目标均或许宣布无效信号，只要当MACD以较大视点穿越0轴时，其宣布的生意信号才反映实践改动，因而，在外汇生意技能剖析中，MACD仅仅是一个用来判别生意信号的参考东西。 （2）根据 长短期移动均线穿插情况的判别： ① DIF MACD都在0轴线以上，均为正值时，大势属多头商场，此刻若DF向上打破MACD，可买入；若DIF向跌落破MACD，只可作原单的平仓，不行新卖单进场。 ② DIF，MACD都在0轴线以下，均为负值时，大势属空头商场DF向跌落破MACD，可卖出；若DF向上打破MACD，只可作原单的平仓，不行新买单入场。 ③剖析 DIF-MACD柱形图，由正变负时往往指示该卖 出，反之往往为买入信号。 3.随机目标（KD） 随机目标KD是外汇商场常用的剖析东西。它以一定周期内汇率的最高价、最低价和收盘价的改动为根本数据，核算出K值、D值和J值，并在坐标轴上 构成K、DJ值的一系列点，连接无数个这样的点位，就构成一个完好的能反映价格动摇趋势的KD目标。KD目标能够在汇价没有上升或下降之前宣布生意信号。在运用KD目标时，咱们往往称K目标为快 目标称D目标为慢目标。K目标反响敏捷，但简略出错；D目标反响稍慢但慎重牢靠。详细来看，该目标有以下几条运用法则： （1）K值在90以上，D值在80以上时，汇价处于超买区，可考虑卖出；K 值在10以下，D值在20以下时，汇价处于超卖区，可考虑买入。 （2）KD动摇与汇价动摇发作违背，般都是转势信号，在中、短期的走势中或许见顶（或底），是挑选买进（或卖出）的机遇。详细 来看： ①当汇价的动摇构成顺次向上的波峰，而处在高位的KD的动摇却构成顺次向下的波峰，这种现象被称为顶违背，是卖出信号。 ②当汇价的动摇构成顺次向下的波谷，而处在低位的KD却构成 顺次向上的波谷，这种现象称底违背，是买人信号。 （3）当K值大于D值（尤其是经过一段长期的跌势）时，K值从下向上穿破D值时被称为金叉，是买进信号，若金叉在超卖区呈现则信号更为精确； 当D值大于K值（尤其是经过一段长期的升势）时，K值从上向下打破D值时是卖出信号，若呈现在超买区，则信号将更为精确。 （4）K值和D值在运用中合作J值目标效果会更好，其公式：J=3K-2D， 就是求K值与D值的最大偏离度。若J目标值呈现超越100和低于0，都归于价格的非正常区域，大于100为超买，小于0为超卖，并且，J值的信号不会经常呈现，一旦呈现则牢靠度相当高。所以常统称 为KD值，在实践中有重要的意义（见下图）。 4.外汇生意中的成交量 外汇的现货生意与般的证券、期货生意不同，它不是集中在某一个生意所或某一个固定的场所里进行，而是由全球千家银行间 进行的24小时不间断外汇生意，任何一家权威组织都几乎不行能对外汇生意进行成交量的彻底核算，因而，外汇行情中一般是没有成交量记录的。在证券或期货生意中，出资者从成交量上可剖分出 商场主力进出的蛛丝马迹并对商场的走向进行猜测和把握。可是，在外汇商场上由于商场规模巨大，任何一个出资者的出资都不过是九牛一毛，企图凭借个人或个别集团的力量操作商场，是底子不 行能的。因而，外汇商场不存在由于某些人操作商场的或许性。国际金融商场上所呈现的行情走势，遵从的彻底是一种在很大程度上为人们所认可的规矩和逻辑。既然成交量首要适用于对商场主力 运动的剖析，但在外汇商场底子就不存在这样的主力，那么，外汇商场上的成交量剖析就显得不那么重要了。 当然，这并不是说外汇商场的成交量剖析就没有一点点意义了，关于广义的外汇商场 而言，成交量没有什么详细意义，可是关于一个独立的银行或许规范生意合约的生意组织而言，成交量意味着银行或许金融组织所承当的危险和责任的大小。关于它们来说，在自己运营范围内注册 生意的客户的成交量对它至关重要，成交量意味着银行和金融组织办理本钱和拆借数量的改动。由此，咱们可看出外汇成交量会对汇率发生间接影响，当然，这种影响是非常间接的。 5.黄金分割
锄禾 ppt课件
深刻揭示社会矛盾
通过对农民劳作和生活的描绘，深刻揭示出当时社会的矛盾和不合 理现象。
细腻描绘手法运用
01
02
03
精细入微的描绘
运用细腻的笔触和色彩， 将农民劳作的场景和动作 描绘得栩栩如生，令人感 同身受。
传神的表情刻画
通过对农民面部表情的精 细刻画，传神地表现出他 们的内心世界和情感状态 。
独特的构图设计
推进生态文明建设
锄禾中体现的尊重自然、顺应自然、保护自然的 理念，对于推进生态文明建设、实现可持续发展 具有积极意义。
对青少年教育引导作用
培养劳动意识
通过学习锄禾，可以引导 青少年树立正确的劳动观 念，培养热爱劳动、尊重 劳动成果的意识。
树立正确价值观
锄禾中蕴含的勤俭节约、 自强不息的精神，有助于 引导青少年树立正确的价 值观、人生观和世界观。
分享个人感悟或心得体会
感悟分享
邀请学生分享学习《锄禾》过程中的感悟，如对农民辛勤劳动的体会、对珍惜粮 食的认识等，促进学生深入思考。
心得体会
鼓励学生将学习《锄禾》的心得体会以文字或图片形式展示出来，便于其他同学 学习与借鉴。
提出疑问或建议，共同交流探讨
疑问解答
鼓励学生提出学习过程中遇到的疑问，如诗句中难以理解的部分、与现实生活联系不紧密的内容等，教师或其他 同学进行解答。
增强文化自信
通过学习锄禾，可以让青 少年更加深入地了解中华 民族传统文化，增强文化 自信和民族自豪感。
05 互动环节：学生 展示与讨论
分组朗诵或表演《锄禾》
分组朗诵
学生分组进行朗诵，每组选择不同段落进行展示，体现集体 合作与团队精神。
创意表演
鼓励学生发挥创意，将《锄禾》内容通过表演形式展示出来 ，如舞台剧、手语操等，增强学生对诗文内容的理解。
通过对农民劳作和生活的描绘，深刻揭示出当时社会的矛盾和不合 理现象。
细腻描绘手法运用
01
02
03
精细入微的描绘
运用细腻的笔触和色彩， 将农民劳作的场景和动作 描绘得栩栩如生，令人感 同身受。
传神的表情刻画
通过对农民面部表情的精 细刻画，传神地表现出他 们的内心世界和情感状态 。
独特的构图设计
推进生态文明建设
锄禾中体现的尊重自然、顺应自然、保护自然的 理念，对于推进生态文明建设、实现可持续发展 具有积极意义。
对青少年教育引导作用
培养劳动意识
通过学习锄禾，可以引导 青少年树立正确的劳动观 念，培养热爱劳动、尊重 劳动成果的意识。
树立正确价值观
锄禾中蕴含的勤俭节约、 自强不息的精神，有助于 引导青少年树立正确的价 值观、人生观和世界观。
分享个人感悟或心得体会
感悟分享
邀请学生分享学习《锄禾》过程中的感悟，如对农民辛勤劳动的体会、对珍惜粮 食的认识等，促进学生深入思考。
心得体会
鼓励学生将学习《锄禾》的心得体会以文字或图片形式展示出来，便于其他同学 学习与借鉴。
提出疑问或建议，共同交流探讨
疑问解答
鼓励学生提出学习过程中遇到的疑问，如诗句中难以理解的部分、与现实生活联系不紧密的内容等，教师或其他 同学进行解答。
增强文化自信
通过学习锄禾，可以让青 少年更加深入地了解中华 民族传统文化，增强文化 自信和民族自豪感。
05 互动环节：学生 展示与讨论
分组朗诵或表演《锄禾》
分组朗诵
学生分组进行朗诵，每组选择不同段落进行展示，体现集体 合作与团队精神。
创意表演
鼓励学生发挥创意，将《锄禾》内容通过表演形式展示出来 ，如舞台剧、手语操等，增强学生对诗文内容的理解。
《锄禾》精品教学课件.
我们要爱惜粮食，不浪费农
农为民什伯 么伯说种“粒田粒非皆常辛辛苦苦”？，今天我们就要学一首描写农民伯伯种田的古诗。
z看dhā到īng这p些áwn数ǔ 字,hl你ìàn想x说īnd些ī 什ks么ǔhu?í
民伯伯用辛勤汗水换来的劳动成 当为dā什ng么午说w汗“ǔ粒粒滴h皆àn辛谁苦d”ī？ shuí
d为农ā什民ng么 伯说伯w“种ǔ粒田粒非h皆à常n辛辛苦苦d”ī？，今sh天uí 我们就要学一首描写农民伯伯种田的古诗。 农为同民什学伯 么 们伯说，种“谁粒田知粒非道皆常“辛锄辛苦禾苦”？是，什今么天意我思们？就要学一首描写农民伯伯种田的古诗。
谁知盘中餐，
《锄 禾》
粒粒皆辛苦。
《锄 禾》
为什么说“粒粒皆辛苦”？
会认的字
《锄 禾》
dāng án lì xīn kǔ
知 盘粒辛苦
《锄 禾》
会写的字
禾当午汗知
《锄 禾》
看理到解这 词些语数：字谁知,你想皆说些禾什下么土? d当āng午 w汗ǔ 滴hàn谁 dī shuí
d当 为ā什ng么午说w汗“ǔ粒粒滴h皆àn辛谁苦d”ī？ shuí
农看dā民到ng伯 这伯些w种数ǔ 田字非,h你à常n想辛说苦d些ī ，什今s么h天u?í我们就要学一首描写农民伯伯种田的古诗。
果。 我z为h们什ī 要 么p爱说án惜“粒粮粒食lì皆，辛不x苦ī浪n”？费k农ǔ民伯伯用辛勤汗水换来的劳动成果。
听读课文
《锄 禾》
锄禾
（唐）李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
词语抢答
《锄 禾》
日当午 锄禾 汗滴 盘中餐 粒粒 辛苦
理解诗意
《锄 禾》
《锄禾》课件
谈感悟
锄禾日当 午， 汗滴禾下 土。 谁知盘中 餐， 粒粒皆辛 苦。
锄 禾
锄禾日当午，
锄：给禾苗锄草松土，是在劳动，指动作。 禾：指禾苗或庄稼。 日：太阳。
当：正是什么时候的意思。 午：中午
汗滴禾下土。
滴：滴到的意思。
谁知盘中餐
盘：盘子
餐：饭食
皆：都的意思
粒粒皆辛苦
说说这首诗的 意思吧
8
这首诗告诉我们什 么道理？
锄 禾
长垣南蒲中容，懂得农民劳 动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳 动，爱惜粮食。 2.练习用自己的话说这首诗的内容。 3.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。
教学重点
理解诗意及作者的感情。
教学难点
理解诗中重点字的意思。
朗读课文
教学过程
分析课文
作业
1、背诵古诗。
2、搜集有关描写劳动的文章。
课件古诗两首《锄禾》《悯农》PPT教育课件
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 锐宝出 生在九 月，如 果去年 入学， 他才不 到六岁 ，在班 级里会 是最小 的孩子 。可能 在识字 量和数 学上不 会比别 的同学 差，但 是他在 力量和 身体发 育上， 手指肌 肉发育 能不能 跟上一 年级作 业多的 情况， 都是我 要考虑 到的。 如果早 一年上 学，可 能会让 锐宝会 因为作 业过多 而失去 对学习 探索本 身的兴 趣，这 才是我 担心的 。并且 ，因为 在班级 里会是 年龄最 小的， 就有可 能在作 业上不 如别人 写的快 ，而拉 整个班 级的后 腿，老 师有可 能会经 常有批 评，批 评有时 会伤害 到孩子 学习的 兴趣和 动力， 与其这 样，还 是让锐 宝晚一 年好点 。对于 低年龄 的孩子 ，老师 和来自 外界的 批评， 有可能 会引起 孩子对 学习兴 趣减弱 ，我不 想去冒 这个险 。 。而另外总有一些人会运用自己的心 智去分 辨哪些 快乐或 者幸福 是必须 建立在 比较的 基础上 的，而 哪些快 乐和幸 福是无 需比较 同样可 以获得 的，然 后把时 间花在 寻找甚 至制造 那些无 需比较 就可以 获得的 幸福和 快乐， 然后无 怨无悔 地生活 ，尽情 欢乐。 一位清 洁阿姨 感觉到 快乐和 幸福， 因为她 刚刚通 过自己 的双手 还给路 人一条 清洁的 街道； 一位幼 儿园老 师感觉 到快乐 和幸福 ，因为 他刚给 一群孩 子讲清 楚了吃 饭前要 洗手的 道理； 一位外 科医生 感觉到 幸福和 快乐， 因为他 刚刚从 死神手 里抢回 了一条 人命； 一位母 亲感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他正坐 在孩子 的床边 ，孩子 睡梦中 的脸庞 是那么 的安静 美丽， 那么令 人爱怜 。。。 。。。