电路分析课件(邱关源)第一章.
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课堂教学 认真理解老师对相关内容的讲解，特别是对基本 概念，基本理论和基本分析方法的论述，注意解 题方法和技巧。 习题 独立完成作业，按时交作业。
实验 4个
考试 期末70%，实验、作业和和课堂测验30%。
教材及参考书
教材： 《电路》
邱关源主编 高等教育出版社
参考书： 《电路分析基础》
电路： 系统： 信号与系统 场： 计算机：
电路分析基础
电子线路 数字电路 数字系统设计 。。。
电磁场理论 C/C++
数字信号处理 微波与天线 数据库及其应用 语音信号处理 。。。 微机原理和接口 多媒体技术 单片机原理 现代通信技术 现代交换技术 数字信号处理器 。。。
电路原理课程介绍
1）电路原理是研究电路中发生的电磁现象，利用电路基本 理论和基本定律进行分析计算，是理工类本科生的一门重要 基础课程； 2）电路研究内容一般分类及应用方向： a>.强电部分：电能输送分配、电网、电功率计算、效 率、电气安全等；
电路原理课程介绍
b>.弱电部分：电信号传输、处理、调制解调、滤波、畸 变分析、模拟和数字信号、电路特性等；
光纤通信
电视原理 。。。
课程特点
课程特点：
本课程定位为理工类本科生的基础课，课程知识是对实 际问题的抽象研究。课程主要讲述电路的一般分析计算方法， 具有较强的理论性。 本课程研究内容是电子线路、信号处理、高频电子线路、 自动控制理论、微机控制、计算机、电气驱动、电力电子、 电力系统等后续课程的基础。 本课程学习所需的准备知识包括物理学、微积分、微分 方程、复变函数、线性代数、矩阵等。
应用研究领域包括电气驱动、自动化工程、电力电子、 电气信息工程、通信工程、电子仪器及测量、计算机、光 电工程等.
课程的实践背景
电路的功能
进行能量的传送和转换。 实现信号的产生、传递、变换、处理与控制
电路分析过程
实际电路
电路模型
电路分析
分析结果
电路的分类
线性(linear)电路与非线性(nonlinear)电路 时变(time-varying)与时不变(定常)(timeinvariance)电路 稳态(steady state)和暂态(transient state)电路 集总参数(lumped parameter)和分布参数 (distributed parameter)电路
教师严谨治学
学生积极配合
希望踊跃发表看法
意见要求及时反馈
共创优异成绩
2. 电学和电路理论发展简史
1）奠基时期 1752年 富兰克林 证明闪电是电 1785年 库伦 发现库伦定律 1826年 欧姆 发现欧姆定律 1831年 法拉第 发现电磁感应定律 2）通讯时代 1837年 莫尔斯 发明实用电报机 1845年 基尔霍夫提出基尔霍夫电流定律和电压定律 1875年 贝尔 发明电话 1894年 马可尼和波波夫 分别发明无线电
特点之二：具有专业课的特点
与实际相关，应用广泛。要学会用工程的观点对电 路进行分析。
电路分析课程研究的对象：
1、集总电路的分析。 2、电路中的节点电压、支路电流以及功率和能量。
课程的基本结构：
两类约束（KCL、KVL和元件的VCR）、三大基 本方法（叠加、分解、变换域的分析）
主要教学环节
崔晓燕 周慧玲 张轶 科学出版社 李瀚荪著 高等教育出版社 电子工业出版社
《简明电路分析基础》
《电路分析基础》俎云霄 李巍海 吕玉琴编著
教学形式:
课堂上，主要以多媒体课件形式进行授 课，辅之板书进行分析。有时借助计算机软件对电路 进行分析； 课后，认真复习，完成作业 。 学习的独立性！！
希望和要求:
第1章
电路模型和电路定律
本章重点
1.1
电路和电路模型 电流和电压的参考方向 电功率和能量 电路元件
1.5
电阻元件
1.2
1.3
1.6
1.7
电压源和电流源
受控电源
1.4
1.8
基尔霍夫定律
首页
重点： 1. 电压、电流的参考方向 2. 电阻元件和电源元件的特性
3. 基尔霍夫定律
返 回
1.1 电路和电路模型
1.实际电路
功能 由电工设备和电气器件按预期
目的连接构成的电流的通路。
本课程研究的主要对象：线性、时不变、集 总参数电路。
Hale Waihona Puke Baidu
电路理论体系
电 路 分 析 (analysis) ： 在 给 定 的 激 励 (excitation) 下，求结构已知的电路的响应 (response)。
激励给定 e 电 路 响应待求 已知 r
电路综合(synthesis)：在特定的激励下， 为了得到预期的响应而研究如何构成所需的 电路
电路分析的主要内容是对电路中的电磁现象和过程的 分析，这些知识是认识和分析实际电路的理论基础， 更是分析和设计电路的重要工具。 通过该课程的学习，掌握电路的基本分析方法和一些 基本性质，为后面的专业学习打下基础。
特点之一：具有基础课的特点
强调理论基础的学习。即：其中涉及很多定理、概 念、方法和公式，以及它们之间的相互联系。
激励已知 e
电 路 目标给定 未知 r
课程性质
《电路分析基础》是电路理论的入门课程， 是电类各专业的技术基础课。 其任务是讨论电路分析的基本规律和电路的 各种分析方法。 理论严密、逻辑性强，有着广阔的工程背景。 本课程的先修课程是《高等数学》和《大学 物理》。
本课程在专业课程群中的位置
3）电子管时代 1904年 弗莱明 发明真空二极管 1906年 德福雷斯特 发明真空三极管 4）晶体管时代 1948年 布拉顿等 发明晶体管 5）集成电路时代 1958年 发明集成电路 20世纪30年代，电路理论形成一门独立学科，20世纪50年代 末，电路理论体系基本完善。电路理论的研究演变为三个方面 的内容：电路器件的建模研究、电路分析方法研究和电路综合 方法研究。 电路器件建模：通过微观或宏观分析，得到器件端子上电 量之间的约束关系，用于描述器件特性。 电路分析：给定电路结构和参数，求解电路中的电压、电 流，分析电路的特性。 电路综合：给定电路性能要求，设计电路的形式并计算元 件参数，从而确定电路的结构。
实验 4个
考试 期末70%，实验、作业和和课堂测验30%。
教材及参考书
教材： 《电路》
邱关源主编 高等教育出版社
参考书： 《电路分析基础》
电路： 系统： 信号与系统 场： 计算机：
电路分析基础
电子线路 数字电路 数字系统设计 。。。
电磁场理论 C/C++
数字信号处理 微波与天线 数据库及其应用 语音信号处理 。。。 微机原理和接口 多媒体技术 单片机原理 现代通信技术 现代交换技术 数字信号处理器 。。。
电路原理课程介绍
1）电路原理是研究电路中发生的电磁现象，利用电路基本 理论和基本定律进行分析计算，是理工类本科生的一门重要 基础课程； 2）电路研究内容一般分类及应用方向： a>.强电部分：电能输送分配、电网、电功率计算、效 率、电气安全等；
电路原理课程介绍
b>.弱电部分：电信号传输、处理、调制解调、滤波、畸 变分析、模拟和数字信号、电路特性等；
光纤通信
电视原理 。。。
课程特点
课程特点：
本课程定位为理工类本科生的基础课，课程知识是对实 际问题的抽象研究。课程主要讲述电路的一般分析计算方法， 具有较强的理论性。 本课程研究内容是电子线路、信号处理、高频电子线路、 自动控制理论、微机控制、计算机、电气驱动、电力电子、 电力系统等后续课程的基础。 本课程学习所需的准备知识包括物理学、微积分、微分 方程、复变函数、线性代数、矩阵等。
应用研究领域包括电气驱动、自动化工程、电力电子、 电气信息工程、通信工程、电子仪器及测量、计算机、光 电工程等.
课程的实践背景
电路的功能
进行能量的传送和转换。 实现信号的产生、传递、变换、处理与控制
电路分析过程
实际电路
电路模型
电路分析
分析结果
电路的分类
线性(linear)电路与非线性(nonlinear)电路 时变(time-varying)与时不变(定常)(timeinvariance)电路 稳态(steady state)和暂态(transient state)电路 集总参数(lumped parameter)和分布参数 (distributed parameter)电路
教师严谨治学
学生积极配合
希望踊跃发表看法
意见要求及时反馈
共创优异成绩
2. 电学和电路理论发展简史
1）奠基时期 1752年 富兰克林 证明闪电是电 1785年 库伦 发现库伦定律 1826年 欧姆 发现欧姆定律 1831年 法拉第 发现电磁感应定律 2）通讯时代 1837年 莫尔斯 发明实用电报机 1845年 基尔霍夫提出基尔霍夫电流定律和电压定律 1875年 贝尔 发明电话 1894年 马可尼和波波夫 分别发明无线电
特点之二：具有专业课的特点
与实际相关，应用广泛。要学会用工程的观点对电 路进行分析。
电路分析课程研究的对象：
1、集总电路的分析。 2、电路中的节点电压、支路电流以及功率和能量。
课程的基本结构：
两类约束（KCL、KVL和元件的VCR）、三大基 本方法（叠加、分解、变换域的分析）
主要教学环节
崔晓燕 周慧玲 张轶 科学出版社 李瀚荪著 高等教育出版社 电子工业出版社
《简明电路分析基础》
《电路分析基础》俎云霄 李巍海 吕玉琴编著
教学形式:
课堂上，主要以多媒体课件形式进行授 课，辅之板书进行分析。有时借助计算机软件对电路 进行分析； 课后，认真复习，完成作业 。 学习的独立性！！
希望和要求:
第1章
电路模型和电路定律
本章重点
1.1
电路和电路模型 电流和电压的参考方向 电功率和能量 电路元件
1.5
电阻元件
1.2
1.3
1.6
1.7
电压源和电流源
受控电源
1.4
1.8
基尔霍夫定律
首页
重点： 1. 电压、电流的参考方向 2. 电阻元件和电源元件的特性
3. 基尔霍夫定律
返 回
1.1 电路和电路模型
1.实际电路
功能 由电工设备和电气器件按预期
目的连接构成的电流的通路。
本课程研究的主要对象：线性、时不变、集 总参数电路。
Hale Waihona Puke Baidu
电路理论体系
电 路 分 析 (analysis) ： 在 给 定 的 激 励 (excitation) 下，求结构已知的电路的响应 (response)。
激励给定 e 电 路 响应待求 已知 r
电路综合(synthesis)：在特定的激励下， 为了得到预期的响应而研究如何构成所需的 电路
电路分析的主要内容是对电路中的电磁现象和过程的 分析，这些知识是认识和分析实际电路的理论基础， 更是分析和设计电路的重要工具。 通过该课程的学习，掌握电路的基本分析方法和一些 基本性质，为后面的专业学习打下基础。
特点之一：具有基础课的特点
强调理论基础的学习。即：其中涉及很多定理、概 念、方法和公式，以及它们之间的相互联系。
激励已知 e
电 路 目标给定 未知 r
课程性质
《电路分析基础》是电路理论的入门课程， 是电类各专业的技术基础课。 其任务是讨论电路分析的基本规律和电路的 各种分析方法。 理论严密、逻辑性强，有着广阔的工程背景。 本课程的先修课程是《高等数学》和《大学 物理》。
本课程在专业课程群中的位置
3）电子管时代 1904年 弗莱明 发明真空二极管 1906年 德福雷斯特 发明真空三极管 4）晶体管时代 1948年 布拉顿等 发明晶体管 5）集成电路时代 1958年 发明集成电路 20世纪30年代，电路理论形成一门独立学科，20世纪50年代 末，电路理论体系基本完善。电路理论的研究演变为三个方面 的内容：电路器件的建模研究、电路分析方法研究和电路综合 方法研究。 电路器件建模：通过微观或宏观分析，得到器件端子上电 量之间的约束关系，用于描述器件特性。 电路分析：给定电路结构和参数，求解电路中的电压、电 流，分析电路的特性。 电路综合：给定电路性能要求，设计电路的形式并计算元 件参数，从而确定电路的结构。