三年级上册语文备课

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小学语文三年级上册的备课教案设计五篇

小学语文三年级上册的备课教案设计五篇

小学语文三年级上册最新的备课教案设计五篇小学三年级语文教案1《五月的田野》知识与技能目标:1.认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3.读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。

过程与方法目标:1.继续进行自主识字,提升学生随文理解词意的能力,同时提升学生的阅读能力。

2.通过朗读课文,指导学生边读边想象,调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣。

情感态度与价值观目标:感受乡下孩子们在田野中的快乐,培养学生热爱生活的思想感情。

策略与方法:合作交流,读中感悟。

学生准备:课前留意观察田野的风景。

预习课文,自学生字,遇到不懂的记下来。

教师准备:五月田野风景的多媒体课件、生字卡片。

教学过程:一.创设情境、导入新课。

1.教师先板书课题。

谈话导入:现在正值五月,你眼里五月的田野什么样?引导学生交流自身对大自然的了解。

2.教师利用多媒体课件展示五月田野的自然景观。

3.师:看过之后,你最想说些什么?做些什么?(学生畅所欲言。

)4.师:美丽神奇的田野多么令人神往,今天就让我们一起走进五月的田野,去体验体验乡下孩子的童年吧!5.齐读课题。

二.初读课文,自学生字。

1.学生自由读课文,把字音读正确,把句子读通顺。

2.检查生字词的掌握情况。

可以抽读生字卡片,引导学生利用已经熟知的识字方法记住生字。

3.用各种形式理解文中词语。

如:“田埂”、“竹管”等词语可以利用图片进行理解。

如:“忙碌”、“喷香”、“清香”等词语可以结合文中的具体语境来理解。

对于其他词语可以师生共同解决。

4.检查读文情况:教师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性的进行评价。

5.学生初步概括出文章的主要内容。

三.读中感悟、深入品味。

1.教师引导学生再读课文,边读边想象,五月的田野是一幅怎样的画面?勾画关于的重点词句。

2.引导学生交流读后的感受、印象。

3.引导学生抓住自身观点的支撑点,即文中关键的语言文字来品味与理解。

部编版小学三年级语文上册《第一单元集体备课》

部编版小学三年级语文上册《第一单元集体备课》

部编版小学三年级语文上册《第一单元集体备课》本文档旨在为小学三年级语文上册第一单元的集体备课提供指导。

以下是备课内容的建议和步骤。

一、课程目标第一单元的主要目标是帮助学生研究基础的语文知识和技能,包括字的书写、拼音的准确发音、词语的辨认和理解,以及简单的阅读和写作能力。

二、课程安排本单元的课程安排如下:第一课:字的书写本课程的主要内容是教授学生正确书写汉字的方法和技巧。

通过示范和练,学生能够掌握一些基本汉字的写法和结构。

第二课:拼音发音本课程旨在教授学生正确地发音,研究音节的组合和拼音的基本规则。

通过听、说、读、写的练,学生能够准确发音并辨认常见的字音。

第三课:词语辨认本课程将教授学生如何辨认和理解常见的词语。

通过阅读和练,学生可以掌握一些基本词语的意思和用法,并能运用在简单的句子中。

第四课:阅读理解本课程将引导学生进行简单的阅读理解练。

学生将学会通过阅读短文或图片,回答一些基本的问题,培养对文字和图像的理解能力。

第五课:写作练本课程的重点是培养学生的写作能力。

通过模仿和创作,学生可以逐渐提升自己的写作水平,并能够用简单的语言表达自己的想法和感受。

三、教学方法为达到课程目标,建议采用以下教学方法:1. 系统化教学:按照课程安排,有条理地逐步进行教学,确保学生能够逐步掌握知识和技能。

2. 互动教学:通过互动的方式,激发学生的兴趣和参与度,提高他们的研究积极性。

3. 多样化教学:运用多种教学资源和方法,例如图片、游戏、绘本等,以增加研究的趣味性和多样性。

4. 分组合作:组织学生进行小组合作,鼓励他们互相研究、交流和合作,提高研究效果。

四、评估方式为了评估学生的研究效果,可以采用以下评估方式:1. 课堂观察:通过观察学生在课堂上的表现和参与情况,评估他们的研究进度和理解程度。

2. 练作业:布置适当的练作业,通过批改作业,了解学生对课程内容的掌握情况。

3. 小组合作评价:鼓励小组合作,通过小组内互评和评价,激励学生主动参与研究和互相帮助。

部编三年级语文上册第四单元单元备课

部编三年级语文上册第四单元单元备课
本单元对预测的学习作了有层次、有梯度的安排。《总也倒不了的老屋》通过旁批,提示学生可以根据题目、插图、文章内容里的一些线索进行预测,课后题以学习伙伴讨论的形式,提示了可以预测的角度和相关依据,意在培养学生预测的意识,提升预测的能力。《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》留给学生更多预测的空间,文前的学习提示,引导学生边阅读边预测故事的发展、结局,课后题提示了预测的角度和依据,并指导学生处理好自己的预测与后面文本实际内容的关系。语文园地的“交流平台”总结了预测的价值和意义,提示学生要在课外阅读中自觉运用预测这一策略。
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能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
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能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。
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能一边阅读一边预测,知道预测有不同的角度,预测的内容跟实际内容可能一样,也可能不一样,初步感受预测的好处和乐趣。
本单元以“猜测与推想 阅读乐无穷”为主题,整合五个任务十八个活动进行学习。
主题:巧用预测 其乐无穷
情境任务
任务
活动
内容
课时








任务一
识记字词扫障碍
学习字词巧预习
本单元字词
“识字加油站”
“词句段运用”
“日积月累”
2
借助字典巧识字
结合语境猜字音
熟读词语说特点
句中引号巧使用
齐心协力共积累
任务二
2.能将自己的预测与实际内容进行比较,修正自己的想法。能预测故事的发展和结局。

部编三年级语文上册第五单元单元备课

部编三年级语文上册第五单元单元备课
习作单元
习作主题
表达训练要素
三上
第五单元
观察
仔细观察,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
三下
第五单元
想象
展开大胆的想象写故事,创造自己的想象世界。
四上
第五单元
写事
写一件事情,把事情写清楚。
四下
第五单元
写景
学习按浏览的顺序写景物。
五上
第联的核心要求:
【阅读与鉴赏】
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
4.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
【表达与交流】
写物
搜集资料,运用恰当的说明方法,介绍清楚一种事物。
五下
第五单元
写人
运用描写人物的基本方法把人物特点写具体。




观察是发现、思考和表达的前提,一切科学的产生和发展都建立在观察的基础上。三年级的学生好奇心强,正处于“观察力”发展的关键期,尤其是对事物的特征与变化具有特别的敏锐感,他们热心观察周围事物,初步掌握了一些观察的方法,对于本单元的学习有了较好的铺垫,学习起来应该比较容易接受。本次习作,旨在引导学生细致观察,学会调动多种感官进行综合观察,观察时注意事物的变化,在此基础上,把自己的观察所得形成一篇有条理的习作。《语文课程标准》对第二学段的习作要求“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”,观察力的培养势在必行。对于他们的教学,苍白、空洞的说教会使学习因缺少抓手而不落地。因此以课文为例展开教学,创设真实的教学情境,能够引导学生通过阅读,认识到观察的重要,掌握观察的方法,提升观察能力。

部编版三年级语文上册单元备课

部编版三年级语文上册单元备课

第一单元(单元备课)一、单元教材分析本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。

目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。

本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。

重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚,恰当使用图片和实物。

本次习作以《猜猜他是谁》为题目,重点是抓住人物的显著特征去写。

本次学习园地主要内容是学会积累词句,学习成语,练习感情朗读,创造名字,理解积累古诗《所见》。

重点是积累词句、成语、古诗,会感情朗读。

二、单元重难点(1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子,学会抓住关键词句理解课文。

(2)学习书面表达,体会习作的乐趣。

学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。

三、单元课时安排《大青树下的小学》 2课时《花的学校》 2课时《不懂就要问》 1课时口语交际 1课时习作一2课时语文园地 2课时第二单元金秋时节(单元备课)一、教材分析秋天是美丽的季节,秋天是丰收的季节;秋天给人带来美的感受,秋天给人以丰收的快乐。

本单元围绕“秋天”为专题组织课文,从多角度描写秋天,有的表达了秋天里自己对家乡、亲人的怀念;有的记叙了孩子在秋天活动的快乐;有的描写了秋天美丽的景色。

本单元《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》三篇课文都是精读课文,《听听,秋的声音》是略读课文。

本组课文作者抓住了秋天的特点,教学中要引导学生读懂、读通课文,体会秋天的风采,感受秋天的美好。

本单元还包含“习作”及“语文园地”,其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个版块。

二、单元教学目标1.认识34个生字;会写39个生字;正确读写“水泥、亮晶晶、图案、排列、规则、迟到、颜料、丰收”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵《古诗三首》、《秋天的雨》第2自然段。

默写《山行》。

三年级上册语文备课教案5篇

三年级上册语文备课教案5篇

三班级上册语文备课教案5篇最新三班级上册语文备课教案5篇作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢?下面是我给大家带来的最新三班级上册语文备课教案,期望大家能够宠爱!最新三班级上册语文备课教案1教学目标:知识与能力:读懂诗歌内容,知道大自然的语言指的是什么。

过程与方法:读中感悟,体会大自然语言的奇特。

情感态度价值观1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、激发学生探究大自然语言的爱好。

教学重点:有感情地朗读课文,知道大自然的语言指的是什么,领会大自然语言的妙不行言。

教学难点:学生对大自然的现象缺乏感性生疏,有些句子较难理解。

课前预备:1、课件。

2、查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。

3、观看大自然,搜集有关“大自然语言”的资料。

教学过程:一、激趣导入、揭示课题1、观赏四季美景。

现在是春暖花开的季节,自然界的一切都显示出无限的魅力,请孩子们跟老师一起去观赏几个画面。

出示课件(四季)2、揭示课题。

看了这些画面你想说什么?是呀,大自然多么秀丽多么奇特呀!它包罗万象、丰富多彩,每一处景物,每一种动物,每一种植物都是属于大自然的,都是大自然的代言人。

孩子们,别以为人才会说话,大自然也有自己的语言呢,刚才你们说的都是大自然的语言。

(板书:大自然的语言)3、质疑课题。

大自然的语言并不难懂,认真观看就能发觉,这就是我们今日要学习的内容,我们一起来读课题,读了这个课题后,你想知道些什么呢?二、粗读课文,整体感知1、听诗配画朗读课文。

带着这些问题,让我们一起去听一听大自然的语言,认真听,认真看,你听懂了什么?(诗配画范读)2、全班沟通。

你听懂了什么?3、自由轻声地读这首小诗,想方法读准字音。

孩子们听懂了这么多东西,很了不起!假如我们再去把这首小首多读几遍,你会读懂更多的东西。

读好的孩子用行动告知老师。

孩子们都会读了,有几个词语宝宝想出来考考大家。

2023年三年级语文上册教案人教版 三年级语文上册教案二次备课(通用15篇)

2023年三年级语文上册教案人教版 三年级语文上册教案二次备课(通用15篇)

2023年三年级语文上册教案人教版三年级语文上册教案二次备课(通用15篇)三年级语文上册教案人教版三年级语文上册教案二次备课篇一1、理解诗歌内容,通过幻想和想象,激发学生对自然的热爱,对美好生活的追求。

2、学会本课九个生字和新词,认识八个字。

3、正确流利有感情的朗读背诵这首诗。

重点:了解我的小小愿望。

难点:大胆想象,在正文第三段后再补一段。

1、理解诗的内容,了解“我”的小小的愿望。

2、激发学生对大自然的热爱,对美好生活的追求。

3、正确、流利、有感情的朗读这首诗。

1、观看美丽景色的画面,激发学生学习的兴趣。

2、教师说:当同学们看到鸟语花香、绿树成荫、蓝天白云这些美丽的景色时,想到了什么?让我们一起走进作家的作品中,去品味生活。

3、板书课题。

1、自由读课文,一边读一边把生字用自己喜欢的符号画下来。

要求读准字音,读通句子。

2、要求读准字音,读通句子。

3、纠正读音,你认为哪些字的读音应注意,提醒大家注意。

“哇”读“wa”,轻声。

“汲取”中的“汲”读ji4、老师简要介绍。

高洪波:1951年生于内蒙古自治区开鲁县,现为中国作家协会书记处书记。

出版有儿童诗集《大象法官》《我喜欢你,狐狸》等。

儿童诗《我像》获全国作家协会第一届全国优秀儿童文学奖。

5、指名读课文第一至四节。

1、从第一至第四节中选择你喜欢的一节分组学习。

自学提示:(1)我想变成什么?为什么?(2)提出自己不明白的问题,小组讨论。

(3)用读或演的形式汇报。

2、交流汇报。

(1)交流第一、二节内容。

(2)学习第三节。

指名读第三节。

启发学生想象:“我把眼睛装在风筝上,飞上高高的蓝天,望啊望——能望到什么?鼓励学生充分说。

解决疑难:为什么说“蓝天是我的课堂”?(3)、学习第四节。

一起读第四节。

让学生谈论蒲公英和柳絮。

启发学生想象:遥远的地方会是哪里?飞到那里干什么?3、学习第五节。

(1)指名读第五节。

分组讨论:“我”要和爸爸妈妈商量什么?(2)交流汇报。

1、配乐,同桌练习有感情的朗读课文,互相评议。

三年级语文上册全册教案

三年级语文上册全册教案

三年级语文上册全册教案三年级语文上册全册教案(13篇)在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的三年级语文上册全册教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级语文上册全册教案11.识字与写字(1)有初步独立识字能力,会运用音序检字法和部首检字法、词典。

(2)认识240个生字,会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。

(3)能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。

2.阅读(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵要求背诵的课文、段落。

(2)学会默读,做到不出声不指读,逐步做到边读边思考。

(3)能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义;注重词语的运用和积累。

(4)能联系上下文理解词语、句子的意思,体会课文中关键词句所表达的思想感情。

(5)能抓住段中的重点句,理解自然段的内容。

(6)能初步把握课文的主要内容,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,感受作品中人物的喜怒哀乐,并能与他人交流自己的阅读感受。

(7)体会逗号、句号的不同用法,学习冒号、引号的一般用法。

3.习作(1)留心观察周围事物,乐于把自己感兴趣的见闻,经历过的有趣的情景用一段话写下来,并能读给别人听,与人分享习作的快乐。

(2)学写观察日记、请假条两种应用闻。

(3)看图作文,能根据多幅图展开想像,把图中描绘的内容写清楚写明白。

(4)根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。

4.口语交际(1)能用普通话交谈,培养讲普通话的习惯。

(2)在交谈中要努力把自己的意思讲清楚;听的同学要认真倾听,有不明白的听完后再提出;在交谈中养成向人请教,与人商讨的习惯。

5.综合性学习(1)结合语文学习,观察生活,观察社会。

(2)在两次“语文大课堂”活动中,要精心准备,积极参加。

在活动中通过自主、合作、探究,动口、动脑、动手,把活动——表达交流——习作结合起来。

部编版三年级语文上册教研组集体备课全册教案

部编版三年级语文上册教研组集体备课全册教案

部编人教版三年级语文上册教案(全册)(教育部新编教材)特别说明:本教案为最新部编版/统编版语文配套教学设计含教学计划、教学反思(最新教育部统编人教版)三年级语文上册教学计划及进度一、学情分析本班共有学生32人。

学生进入三年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。

主动识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。

并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。

在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方,有礼貌。

对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。

识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。

在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分简析:新人教版统编版于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。

识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学目的和要求:1、识认字250个,写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

部编版语文三年级上册第一单元集体备课讲稿

部编版语文三年级上册第一单元集体备课讲稿

部编版语文三年级上册第一单元集体备课讲稿一、单元说明本单元以“学校生活”为主题,编排了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文,前两篇是精读课文,后一篇是略读课文。

《大青树下的小学》描写了一所边疆欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结;《花的学校》是散文诗,通过丰富的想象,把童真表现得淋漓尽致,表现了孩子和妈妈之间深厚的感情《不懂就要问》通过孙中山小时候向私垫先生提问的故事,培养学生不懂就要问的学习本单元的语文要素是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”,旨在引导学生关注课文中有特色的、自己感兴趣的词句,能主动理解这些词句,交流阅读感受并主动积累。

本单元对这个要素进行了系统安排:既有比较开放的提示—一在文中画出有新鲜感的词句也有具体的指向一注意文中把事物当作人来写的表达;既提示学生自主学习有新鲜感的词句,又提倡在相互交流中提高认识;不但重视课内阅读的学习,还关注课外阅读中的拓展运用。

本单元的习作要求是“体会习作的乐趣”。

这是本套教材第一次正式的习作练习。

教材以游戏的形式编排了“猜猜他是谁”的活动,要求学生用几句话或一段话介绍自已的同学旨在激发学生的习作兴趣,让学生在二年级写话的基础上以比较轻松的状态进入习作学习。

从本册开始,每个单元前都编排了篇章页,这是本套教材在单元编排上新增的体例。

篇章页有两部分内容,上边的语句提示了本单元的人文主题,点明了“学校”的重要作用;下边的语句提示了本单元的语文要素,是本单元的教学重点。

此外,篇章页上还配有插图,丰富多彩的可爱事物,小女孩畅想的神情,能让学生对本单元学习充满期待。

二、本单元教学需要注意一些问题1.在引导学生“关注有新鲜感的词语和句子”的过程中,教师要有目的、有针对性地指导,不仅让学生说出自己关注的词句,还要进一步谈自己对这些词句的理解。

在学生交流时,教师也要进行相应点拨,特别要联系与词句有关的课后题。

此外,还可以采用摘抄等方式进行积累。

三年级语文上册备课教案范文

三年级语文上册备课教案范文

本文将介绍一份优秀的三年级语文上册备课教案,教案内容经过深思熟虑和精心设计,能够帮助老师们更好地掌握教材和教学方法,提高课堂教学质量。

教学目标:1. 掌握拼音“ai ei ui ou iu ie uo er”等多音字的读音;2. 扩大学生的视野,培养学生的阅读兴趣和能力;3. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力;4. 加深学生对中国传统文化的理解和认识。

教学重难点:1. 多音字的认读和运用;2. 阅读理解的能力培养;3. 中国传统文化的讲解和理解。

教学过程:第一节课:多音字的认读1. 准备学生个人读音记录表,让学生自己动手记录这些字的读音;2. 分享这些多音字的读音,并教会学生这些字在不同场合下的正确读音;3. 制作拼音卡片,让学生自己模仿拼音,认识拼音字母和它们的发音;4. 教学小结:通过本节课的学习,学生能够熟练掌握多音字的读音,掌握基本的拼音字母和它们的发音。

第二节课:阅读理解的培养1. 选择生动有趣的小故事,通过讲故事的方式吸引学生的注意力;2. 在教学过程中,引导学生想象和思考,激发学生的阅读兴趣和积极性;3. 引导学生分析小故事的构成和分析人物的行为和心理;4. 教学小结:通过本节课的学习,学生能够开阔视野,激发阅读兴趣和扩展阅读面;同时也能够加强学生对小故事结构的分析和对人物的理解。

第三节课:讲解中国传统文化1. 制作贴画,让学生通过观察图片来学习中国传统文化;2. 通过讲故事和唱歌的形式来讲解民间传统文化,例如春节、端午节等;3. 教学小结:通过本节课的学习,学生能够增加对中国传统文化的理解和认识,同时也能够增强学生对民间文化的兴趣和热爱。

结语:一份优秀的三年级语文上册备课教案,课程设计严谨、层次清晰,教学内容新颖有趣,能够让学生在轻松自然的学习氛围中不断深化自己的语文水平和文化认识。

教师应根据学生实际情况,灵活运用教学方法,让学生更好地掌握知识,做到真正的知行合一。

最新部编版三年级上册语文全册教案

最新部编版三年级上册语文全册教案

最新部编版三年级上册语文全册教案一、教学内容1. 第一单元:大自然的语言《秋天的雨》《黄山奇石》《葡萄沟》《金色的草地》2. 第二单元:金秋时节《古诗两首》(《山行》、《赠刘景文》)《秋天的雨》《夜书所见》3. 第三单元:童话故事《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《总也倒不了的老屋》二、教学目标1. 让学生掌握基本的词语、句子和语法知识,提高阅读理解能力。

2. 培养学生的文学素养,感受语文之美。

3. 培养学生的合作、探究和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:词语辨析、句子成分和修辞手法。

2. 教学重点:阅读理解、文本分析和文学鉴赏。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、练习册、字典、作文纸。

五、教学过程1. 导入:通过展示秋天的图片,引导学生观察秋天的变化,激发学习兴趣。

详细过程:播放秋天的图片,让学生描述图片内容。

学生分享对秋天的认识和感受。

2. 新课导入:介绍本节课的教学目标和内容,带领学生进入学习状态。

详细过程:介绍本节课的教学目标和内容。

针对本节课的重点、难点进行讲解。

3. 课文学习:带领学生朗读课文,分析课文内容。

详细过程:学生自读课文,理解大意。

教师讲解课文,分析重点、难点。

结合课文内容,进行随堂练习。

4. 例题讲解:针对重点、难点进行讲解,帮助学生巩固知识。

详细过程:出示例题,学生独立思考。

教师讲解解题思路和答案。

学生进行课堂讨论,分享解题心得。

详细过程:学生复述所学知识,巩固记忆。

六、板书设计1. 秋天的雨2. 内容:重点词语:清凉、温柔、美丽、丰收重点句子:秋天的雨,是一把钥匙。

修辞手法:比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,用自己的话描述秋天的雨。

选择一个修辞手法,写一段话。

2. 答案:描述秋天的雨:秋天的雨,像一位温柔的姑娘,轻轻地洒在大地上,给人们带来清凉和舒适。

使用比喻的修辞手法:秋天的雨,像一串串珍珠,洒在田野上,滋润着农作物。

三年级语文上册全册备课

三年级语文上册全册备课

三年级上册全册备课教材分析:本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。

每个单元包括导语、课例、和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。

每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

每个语文园地由5个栏目组成。

其中四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

教学目标:(一)知识与技能:1、认识200个字,会写300个字。

2、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

5、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

7、开始学习略读,粗知文章大意。

8、积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇(段)。

练习复述课文。

9、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

10、开始练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

11、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

12、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

(二)情感态度价值观:在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

三年级部编版语文上册教案(通用17篇)

三年级部编版语文上册教案(通用17篇)

三年级部编版语文上册教案(通用17篇)三年级部编版语文上册教案(通用17篇)在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的三年级部编版语文上册教案,希望对大家有所帮助。

三年级部编版语文上册教案篇1教学目标:知识与技能:1、学会本课生字,理解新词2、默读课文,做到边读边思考3、明白什么样的话是废话过程与理解:抓住课文重点句子,通过自主探究,交流合作,理解课文内容。

情感态度与价值观:培养学生把话说得简洁明了的习惯。

教学重点:学习边默读边思考,明白什么样的话是废话突破方法:抓住人物语言,引导分析、理解教学难点:明白小熊收购的废话有哪些毛病,应加何修改教学过程:一、激趣导入,借题激疑同学们,今天我们要学习的是一篇童话故事,故事中有哪些动物呢?他们之间发生了什么有趣的故事?就让我们跟着小熊一起来《收购废话》吧。

(板书课题,齐读课题)读了课题,你们有什么疑问吗?(1)“收购”是什么意思?从各处买进(2)“废话”可以收购吗?(3)这篇课文会写些什么呢?对于这些问题,就让我们一起到课文中去寻找答案吧!二、初读课文,整体感知1、请同学们自由读课文,圈出课文生字,用括号括出新词。

2、检查自学情况。

(1)课件出示带生字词。

1、开火车认读2、指导重点生字读音“驶”:翘舌音,注意与平舌音“s”区分;“废”:声母是f,不是h;“录”:读“lù”,与“nù”区分;“斤”:前鼻音,注意不要读成“jīng”3、跟着老师读4、擦拼音读5、同桌互相正音,练读6、指名读生字词(2)出示句子,了解“了”的两种读音。

“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读?“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读?你还能给“了”组几个词吗?了解了断了结了得多音词“重、了”组词。

三、巩固识字,书写难字1、观察生字特点,全班交流,汇报用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。

初学者必备!三年级上册语文集体备课教案汇总

初学者必备!三年级上册语文集体备课教案汇总

初学者必备!三年级上册语文集体备课教案汇总语文课程是学生中最重要的一门科目之一。

它不仅可以帮助学生增强语言表达能力,而且可以帮助他们更深刻地理解和利用语言来建立自己的认知框架。

我们必须从小开始重视语文教育。

本篇文章将涵盖初学者必备的三年级上册语文集体备课教案汇总,以帮助初学者更加深入地了解如何教授和学习语文。

一、句子和词语在学习语文的初期,最重要的就是掌握句子和词语的基础知识。

第一节课程将着重于教授学生如何识别和使用简单的句子和词语。

课题:认识句子和词语教学目标:通过本课程,学生将能够识别和使用简单的句子和词语。

教学过程:1.学习句子和词语的定义。

2.展示一些简单的例子,以帮助学生更好地理解句子和词语。

3.让学生在小组中完成练习。

例如:用拼音写下一些常用的词语,做出句子,并用书面方式表达它们。

4.评价和讨论练习结果,并鼓励学生总结和记忆规则。

教学反思:在本节课程中,我们深入了解了句子和词语这两个基本概念。

通过识别和使用简单的例子,学生将能够更好地理解这些概念,并将能够应用它们构建自己的句子和表达式。

二、拼音和注音符号当学生发现自己已经掌握了词汇和基础句子的概念后,就可以进一步学习如何使用拼音和注音符号。

这将帮助他们更好地与语言文字互动,从而深化他们对语言的理解。

课题:拼音和注音符号教学目标:通过本课程,学生将能够熟练掌握拼音和注音符号,并能够使用它们识别和读取汉字。

教学过程:1.学习标准汉语发音和拼音规则。

2.学习注音符号和使用方式。

3.通过练习识别和读取一些常用的汉字,例如:人、车、饭和水等等。

4.让学生在小组中互相练习,并在教室中讨论和评估结果。

教学反思:通过本节课程,学生将能够更深刻地理解和利用语言文字来构建自己的认知框架,并能够在完成日常任务之前更加流畅地阅读与写作。

三、诗歌与韵律学生对语言的掌握可以通过学习文学艺术形式,例如诗歌和韵律来进一步深化。

这不仅可以帮助他们了解更复杂和深刻的思想,而且可以让他们更好地欣赏和创造艺术。

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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线0生高不产中仅工资22艺料22高试可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料22荷试,下卷而高总且中体可资配保料置障试时23卷,23调需各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看2工且55作尽22下可2都能护1可地关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编5试求写、卷技重电保术要气护交设设装底备备4置。高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并3设试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
2、认识200个字,会写300个字。累计认识2 000个字,会写1300个字。 3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔 书写正楷字,用毛笔描红。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。 8、开始学习略读,粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述 课文。 10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总 量不少于10万字。 11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习 作读给人听,与他人分享习作的快乐。 12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清 楚明白,能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自 己的观察所得。 四、教学重点和难点: 本册教材由“培养良好的学习习惯(5)”与“课文”、“练习”、“习作” 组成。教学目标集中,重点突出,课文短小精悍,内容贴近学生的生活实际, 练习的样式不多,数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不 断提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富、充满情趣,既有 表现历史人物、事件的课文,又有反映当代社会风貌的课文,既有描写自然景
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线0生高不产中仅工资22艺料22高试可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料22荷试,下卷而高总且中体可资配保料置障试时23卷,23调需各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看2工且55作尽22下可2都能护1可地关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编5试求写、卷技重电保术要气护交设设装底备备4置。高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并3设试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
苏教版小学三年级上册语文教学计划 一、学情分析 ;
本班有学生 80人,大部分学生接受知识的能力相对较强,基础较扎实,且 具有良好的学习习惯,学习成绩比较理想。但仍有一部分学生学习目的性不明 确,学习上缺乏主动性,接受能力不强。从总的情况看,本学期要以进一步激 发学生的学习兴趣为前提,以非智力因素培养特别是良好的学习和思维习惯的 培养为重点,着力提高学生的学业成绩和学习能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等 常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感, 并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写,让学生扎扎实实地练 习写字的基本功,三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正 确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式 等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。 三、教学总目标:
1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了 解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识 中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优 秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时, 启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
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