圆周角定理及运用 ppt课件

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圆周角定理及其运用课件

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已知:△ABC 中,CO为AB边上的中线,且CO= 1 AB
2 求证: △ABC 为直角三角形.
C
证明: 以AB为直径作⊙O, 1
∵AO=BO, CO= 2 AB,
A
·
B
O
∴AO=BO=CO.
∴点C在⊙O上.
又∵AB为直径,
∴∠ACB=
1 2
×180°= 90°.
∴ △ABC 为直角三角形.
•圆周角定理及其运用
D
A1
87
2
3 4
B
6
5
C
•圆周角定理及其运用
探究与思考:
问题1:如图,AB是⊙O的直径,请问: ∠C1、∠C2、∠C3的度数是 90°。
C1 C2
C3
问题2: 若∠C1、∠C2、∠C3是
直角,那么∠AOB是

180°
A
O
B 推论:半圆(或直径)所对的 圆周角是直角;90°的圆周 角所对的弦是直径。
A
则∠AOC等于( )
A、50°;
B、D 80°;
C、90°;
D、100°
BO
C
2、如图,△ABC是等边三角形,
C
动点P在圆周的劣弧AB上,且不
与A、B重合,则∠BPC等于( B)
A、30°;
B、60°;
A
B
C、90°;
D、45°
P
•圆周角定理及其运用
练一练
3、如图,∠A=50°, ∠AOC=60 °
A C
●O
B
A C
A C
●O
●O
B
B
•圆周角定理及其运用
圆周角定理的证明
• H:\第24章圆.课件\圆周角定理的证明.gsp • 结论:在同圆或等圆中,一条弧所对的圆

圆周角定理 课件

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AD=BD=5
3 2 cm.
在 Rt△AOD 中,OD=
OA2-AD2

5 2
cm,所以
∠OAD=30°,
所以∠AOD=60°.


∠AOB

2∠AOD

120
°



∠ACB

1 2
∠AOB=60°.因为∠AOB=120°,所以劣弧A︵EB的度数为
︵ 120°,优弧ACB的度数为 240°.
所以∠AEB=12×240°=120°. 所以此弦所对的圆周角为 60°或 120°.
所以 OG∥CF.所以∠AOB=∠FCB,(2 分) 所以∠DAO=90°-∠AOB, ∠FBC=90°-∠FCB,(4 分) 所以∠DAO=∠FBC.(6 分)
(2)连接 AB,AC, 因为 BC 为直径, 所以∠BAC=π2, 又因为 AD⊥BC, 所以∠BAD=∠BCA,(8 分)
︵︵ 又因为AB=AF, 所以∠ABF=∠BCA,(9 分) 所以∠ABF=∠BAD, 所以 AE=BE.(10 分)
类型 2 利用定理及推论进行证明(规范解答)
[典例 2] 如图所示,BC 是半圆 O 的直径,AD⊥BC, ︵︵
垂足为 D,AB=AF,BF 与 AD、AO 分别交于点 E、G. (1)证明:∠DAO=∠FBC; (2)证明:AE=BE.
︵︵ [规范解答] (1)连接 FC,OF,因为AB=AF,OB =OF, 所以点 G 是 BF 的中点, OG⊥BF. 因为 BC 是⊙O 的直径, 所以 CF⊥BF.(1 分)
反过来,弧的度数相等,它们所对圆心角的度数也相 等.2.由于圆心角的度数与它所对弧的度数相等,所以圆周 角的度数等于它所对弧的度数的一半.

《圆周角定理》课件

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[例2] 如图所示,已知点A,B,C为圆上三个点,且∠AOB=2∠BOC.求证:∠ACB=2∠CAB.
[导学探究]
由圆周角定理可得∠AOB=2∠
可得结论.
ACB
,∠BOC=2∠
CAB ,从而根据∠AOB=2∠BOC
证明:因为∠AOB 和∠ACB 对着,
所以∠AOB=2∠ACB.
因为∠BOC 和∠CAB 对着,
所以∠BOC=2∠CAB.
因为∠AOB=2∠BOC,
所以 2∠ACB=2×2∠CAB,
即∠ACB=2∠CAB.
[例3] 如图所示,四边形ABCD的四个顶点都在☉O上,点E在对角线AC上.
(1)若∠CBD=35°,∠CDB=30°,求∠BAD的度数;
[导学探究]
1.题(1)由同弧所对圆周角相等,可得∠CAD=∠
3.圆周角
第1课时
圆周角定理
一、圆周角
,并且两边都和圆 相交 的角叫做圆周角.
2.半圆或直径所对的圆周角都 相等 ,都等于 90° (直角).
1.顶点在
圆上
二、圆周角定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角
一半 .相等的圆周角所对的弧 相等
相等 ,都等于该弧所对的圆心角的
.
探究点一
直径、半圆所对的圆周角
AC= -= - =8.
因为 PE⊥AB,所以∠APE=90°.
又因为∠ACB=90°,所以∠APE=∠ACB.
又因为∠PAE=∠CAB,
所以△AEP∽△ABC.

所以 = ,


×
即 =



.

所以 PE= = .


探究点二

初中数学人教版九年级上册《圆周角》课件

初中数学人教版九年级上册《圆周角》课件
∵BC是直径,
∴∠B=90°32°=58°.
C.64°
判断下列图形中的角是不是圆周角,并说明理由.
×
×

×
×
෢ 的中点,M是半径OD上
如图, A,B,C,D是⊙O上的四个点,B是
任意一点,若∠BDC=40°,则∠AMB的度数不可能是(
A.45°
B.60°
D.85°
解:连接AO,BO,

∵B是的中点,
1
∠AOB.
2
知识点1
例 我们来证明一下上面的结论.
(
证明: 在圆上任取BC,画出圆心角∠BOC和圆周角∠BAC,圆心角和圆周
角有下面几种位置关系.
知识点1
我们来分析第(1)种情况,如图(1),圆心O在∠BAC的一条边上.
OA OC A C
1
A BOC.
BOC A C
人教版 九年级数学上
24.1.4
圆周角
什么叫圆心角?指出图中的圆心角?
顶点在圆心的角叫圆心角, ∠AOB.
1.理解圆周角的概念,会叙述并证明圆周角定理.
2.理解圆周角与圆心角的关系并能运用圆周角定理解
决简单的几何问题.
3.理解掌握圆周角定理的推论及其证明过程和运用.
如图,∠ACB的顶点和边有哪些特点?
∵∠AED=20°,
∴∠ACD=20°,
∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=110°.
C.115°
圆周角定义
1.顶点在圆上,
2.两边都与圆相交的角(二者必须同时具备).
圆周角与直
半圆或直径所对的圆周角都相等,都等于
径的关系
90°(直角).
圆周角

圆周角-PPT课件

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E
20°
30°
∴∠ABF=∠D=20°,∠FBC=∠E=30°.
∴∠x=∠ABF+∠FBC=50°.
A F
C
下列说法是否正确,为什么?
拓展巩固
“在同圆或等圆中,同弦或等弦所对的圆周角相等”.
一条弦所对应的圆周角有两类.
D
如图所示,连接BO、EO. 显然,∠C与∠D所对应的圆心角和为 ,
O.
所以36根0°据圆周角定理可知∠C+∠D = . 180°
通过积极引导,帮助学生有意识地积累活动经验,获得成功的 体验.
知识回顾
O
1.圆心角的定义?
顶点在圆心的角叫圆心角.
A
B
2.图中∠ACB 的顶点和边有哪些特点?
C
考考你:你能仿照圆心角的定义,给下
图中象∠ACB 这样的角下个定义吗?
O
A
B
探索新知
顶点在圆上,并且两边都和圆相交 的角叫圆周角.(两个条件必须同时具备,缺一不可)
24.1 圆的有关性质
24.1.4 圆周角
教学目标
【知识目标】 理解圆周角的概念。探索圆周角与同弧所对的圆心角之间的关
系,并会用圆周角定理及推论进行有关计算和证明. 【能力目标】
经历探索圆周角定理的过程,初步体会分类讨论的数学思想, 渗透解决不确定的探索型问题的思想和方法,提高学生的发散思维能 力. 【情感目标】
意两点,连接AB,AC,BD,CD.∠A与∠D相等吗? 请说明理由.
D
同弧所对的圆周角相等.
问题2 如图,若
,那么 ∠A与∠B相等吗?
想一想: 反过来,若∠A=∠B,那么
成立吗?
AB E
O
C

圆周角定理 课件

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(2)因为△ABE∽△ADC, 所以AABE=AADC,即 AB·AC=AD·AE. 又 S=12AB·AC·sin ∠BAC,且 S=12AD·AE, 所以 AB·AC·sin ∠BAC=AD·AE. 则 sin ∠BAC=1. 又∠BAC 为三角形内角, 所以∠BAC=90°.
2.已知 AD 是△ABC 的高,AE 是△ABC 的外接圆的直径. 求证:∠BAE=∠DAC. 证明:连接 BE,因为 AE 为直径, 所以∠ABE=90°. 因为 AD 是△ABC 的高,所以∠ADC=90°. 所以∠ADC=∠ABE. 因为∠E=∠C,所以∠BAE=90°-∠E, ∠DAC=90°-∠C. 所以∠BAE=∠DAC.
5.如图,△ABC 的角平分线 AD 的延长线交 它的外接圆于点 E. (1)证明:△ABE∽△ADC; (2)若△ABC 的面积 S=12AD·AE, 求∠BAC 的大小. 解:(1)证明:由已知条件可得∠BAE=∠CAD. 因为∠AEB 与∠ACB 是同弧上的圆周角, 所以∠AEB=∠ACD. 故△ABE∽△ADC.
利用圆周角进行计算
[例 2] 如图,已知 BC 为半⊙O 的直径, AD⊥BC,垂足为 D,BF 交 AD 于 E,且 AE =BE.
(1)求证: AB= AF ; (2)如果 sin ∠FBC=35,AB=4 5,求 AD 的长. [思路点拨] BC 为半⊙O 的直径,连接 AC,构造 Rt△ABC.
4.如图,△ABC ຫໍສະໝຸດ 接于⊙O,OD⊥BC 于 D,∠A=50°,则
∠OCD 的度数是
()
A.40° C.50°
B.25° D.60°
解析:连接 OB.因为∠A=50°,所以弦 BC 所 对的圆心角∠BOC=100°,∠COD=12∠BOC =50°,∠OCD=90°-∠COD=40°. 答案:A

圆周角定理 课件

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3.关于圆周角定理推论的理解
(1)在推论1中,注意:“同弧或等弧”改为“同弦或等弦” 的话结论就不成立了,因为一条弦所对的圆周角有两种可 能,在一般情况下是不相等的.
(2)圆心角的度数和它所对的弧的度数相等,但并不是 “圆心角等于它所对的弧”.
(3)“相等的圆周角所对的弧也相等”的前提条件是“在 同圆或等圆中”.
【示例2】 如图,D,E分别为△ABC边AB,AC 的中点,直 线DE交△ABC的外接圆于F,G两点,若CF∥AB,证明: (1)CD=BC; (2)△BCD∽△GBD.
证明 (1)因为D,E分别为AB,AC的中点,所以DE∥BC.又 已知CF∥AB,故四边形BCFD是平行四边形,所以CF=BD = AD. 而 CF∥AD , 连 接 AF , 所 以 ADCF 是 平 行 四 边 形 , 故 CD=AF.
证明 连结 CE、CF、EF,∵BC 为⊙O 的直径,∴∠BFC =90°,∠BEC=90°.又∵∠ACB=90°,∴∠BCE=∠A. 又∵∠BFE=∠BCE,∴∠BFE=∠A.又∵∠EBF=∠DBA, ∴△BEF∽△BDA.∴EBFE=ABDD. ∵∠BFC=∠BCA,∠CBD=∠CBD, ∴△CBF∽△DBC.∴CBCF=CBDD. 又∵AD=CD,∴EBFE=CBCF,∴BBCE=CEFF.
(4)在同圆或等圆中,由弦相等⇒弧相等时,这里的弧要求 同是优弧或同是劣弧,一般选劣弧.
题型一 圆中相关角度数的求解
【例 1】 在半径为 5 cm 的圆内有长为 5 3 cm 的弦 AB,求此弦
所对的圆周角.
[思维启迪] 对于弦所对的圆周角要考虑全面.
解 如图所示,过 O 点作 OD⊥AB 于点 D.因为 OD⊥AB,OD
反思感悟 弦所对的圆周角有两个,易丢掉120°导致错误,另外求圆周角时易应用到解三角形的知识.

圆周角定理(公开课)说课.ppt

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圆相交的角叫做圆周角.
.精品课件.
3
练习一:判断下列各图中,哪些是圆周角,为什么?
.精品课件.
4
二、探究知识
图中∠ACB 和∠AOB 有怎样的关系? 并证明你的结论?
C ACB 1 AOB
2 O
A
.精品课件.
B 5
二、探究知识
(1)在圆上任取 BC,画出圆心角∠BOC 和圆周角 ∠BAC,圆心角与圆周角有几种位置关系?
C
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆 周角相等,都等于这条弧所对的圆心角
的一半.
D A

E
B
推论
C1
半圆(或直径)所对的圆周角 是直角, 90°的圆周角所对的弦 A
是直径.
.精品课件.
C2
C3
·O
B
11
三、应用新知
例、如图,⊙O 的直径 AB 为 10 cm,弦 AC 为 6 cm, ACB 的平分线交⊙O 于点 D,求 BC,AD,BD 的长.
A
E
O
B
50°
D
.精品课件.
15
四、巩固新知
3.已知:BC是⊙O的直径,A是⊙O上一点, AD⊥BC,垂足为D,AE=AB,BE交AD于点F.
(1)∠ACB与∠BAD相等吗?为什么? (2)判断△FAB的形状,并说明理由.
( (
.精品课件.
16
四、巩固新知
4.如图,AB是⊙O的直径,D是⊙O上的任
∴ ∠A=∠C.
O
又∵ ∠BOC=∠A+∠C,
∴ BAC 1 BOC. 2
B
C
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8
二、探究知识 证明猜想
(3)如图,如何证明一条弧所对的圆周角等于它

圆周角定理课件

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总结和回顾
圆周角定理是几何学中重要的概念,它帮助我们理解和解决与圆相关的各种问题。
2 计算问题
通过圆周角的公式,我 们可以解决各种与圆相 关的数学计算问题。
3 工程应用
圆周角的概念在建筑、 设计和工程领域有广泛 应用,帮助解决实际问 题。
圆周角定理的证明
1
步骤一
通过绘制辅助线和应用几何定理,建立圆周角定理的几何模型。
2
步骤二
利用圆周角的定义和性质,推导出圆周角定理的数学表达式。
圆周角的弦长
圆周角对应的弦长等于圆半径乘以2sin(圆周角的度数/2)。
圆周角的性质
相等的圆周角
当两个圆周角的圆心角度数相 等时,其圆周角相等。
互补的圆周角
两个互补的圆周角的度数和为 360度。
切线与圆周角
切线与相交弦所对的圆周角相 等。
圆周角的应用
1 几何证明
圆周角的性质在几何证 明中经常被本节课的演示文稿,让我们一起探索圆周角的定理以及其应用。
圆周角定义
圆周角指的是以圆心为顶点的角,其两条边分别是与圆相交的弧,通常用字 母表示,如∠ABC。
圆周角的公式
圆周角的度数
圆周角的度数等于其对应的弧所对的圆心角的度数。
圆周角的弧长
圆周角对应的弧长等于圆周长乘以圆周角的度数除以360。
3
步骤三
进行严格的逻辑推理和证明,验证圆周角定理的准确性。
圆周角定理的例题
例题一
在半径为5cm的圆中,∠ABC 对应的弧长为15cm,求∠ABC 的度数。
例题二
已知∠ABC的度数为60度,圆 半径为8cm,求∠ABC对应的 弦长。
例题三
若两个圆周角的圆心角相等, 一个圆周角的度数为110度, 求另一个圆周角的度数。

24.1.4 第1课时 圆周角定理 初中数学人教版数学九年级上册课件

24.1.4 第1课时 圆周角定理 初中数学人教版数学九年级上册课件
1.圆 周 角 与 圆心 的 位置 有 以下 几 种关 系 ,试 测 量 各图 中 ∠BOC与∠BAC的关系.
圆心在角 圆心在角 的一边上 的内部
圆心在角的外部
通过测量,可得∠BAC=
1∠BOC
2
2.如图,当圆心O在∠BAC内部时,请说明∠A=12∠BOC.
解:如图,连接AO并延长交☉O于点D. ∵OA=OB,OA=OC, ∴∠B=∠3,∠C=∠4.
2
归纳总结 圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所对 的圆心角的 一半 .
合作探究
圆周角定理的推论
1.(1) 如 图 , 在 ☉O 中 , A෽B = M෾N , 则
∠MDN与∠ACB的大小关系是
.
(2)直径所对的圆周角是多少度?请说径吗?
请说明理由.
解:(1)∠MDN=∠ACB. (2)因为直径所对的圆心角是180°,所以直径所对的圆周 角是90°.(3)90°圆周角所对的弧是半圆,所以90°圆周 角所对的弦是直径.
(2)当点P在使P෽C=A෽B的位置时,有AF=EF. 证明:∵P෽C=A෽B,∴∠EBD=∠C. ∵∠FAE=90°-∠C,∠AEF=∠BED=90°-∠EBD,
∴∠FAE=∠AEF,AF=EF.
圆周角定理、推论的应用 认真阅读课本“例4”,体会圆周角定理、推论的应用,解决下 面的问题. 2.如图,在☉O中,弦AB=3 cm,点C在☉O上,∠ACB=30°.求 ☉O的直径.
(1)当AP=AB时,求证:AE=BE. (2)当点P在什么位置时,AF=EF,证 明你的结论.
解:(1)证明:如图,连接AB,AP. ∵AP=AB,∴∠ABP=∠P. ∵BC为☉O直径, ∴∠BAC=90°. 又AD⊥BC,可证∠BAE=∠C. ∵∠C=∠P,∴∠BAE=∠P, ∴∠ABE=∠BAE,∴AE=BE.

九年级数学上册(人教版)圆周角-定理及推论1教学课件

九年级数学上册(人教版)圆周角-定理及推论1教学课件
人教版九年级(上)数学教学课件
第24章 圆
24.1 圆的有关性质
24.1.4(1) 圆周角-定理及推论1
情境导入 探究新知 知识归纳 典例精讲 当堂训练
温故知新
圆周角---定理及推论
情境导入
A
B C
E D
站在哪一个位置踢球,最容易进
01 圆周角的定义
知识要点 02
圆周角定理
精讲精练
03 圆周角定理的推论1
圆周角---定理及推论
1.顶点在圆上 2.两边都与圆相交的角
知识梳理
圆周角 同弧或等弧所对的圆周角等于该弧所对
定理
圆周角
的圆心角的一半;
推论 同弧或等弧所对的圆周角相等; 相等的圆周角所对的弧相等.
强化 训练
强化训练
圆周角---定理及推论
提升能力
1.如图,在☉O中,已知直径AB⊥CD于点E,∠CDB=18º.将△OBD绕点O顺时针
∴ BAC 1 BOC
2
典例精讲
圆周角定理
知识点二
【例1】在⊙O中,一条弧所对的圆心角和圆周角分别为(2x+100)º
和(5x-30)º,求这条弧所对的圆心角和圆周角的度数。
解:由题意得: 2x+100=2(5x-30) 解得:x=20 ∴2x+100=140º,5x-30=70º.
答:这条弧所对的圆心角和圆周角的度数分别为:140º和70º.
B O· A
B
C

C O·
C A
(√1)
A
顶点不(2在) 圆上 B
B 边AC没(3有)和圆相交

B
C
顶点不(4在) 圆上
C A O·

圆周角定理 课件

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2 点评:只要是在圆中考查角的关系,那么就要考虑弧的 中介作用.
已知AD是△ABC的高,AE是△ABC的外接 圆的直径,求证:∠BAE=∠DAC.
分析:题目中出现圆的直径,想到直径所对的圆周角 是直角.因此,连结BE,得到∠ABE=90°,同时,在 △ABE与△ADC中,又有同弧所对的圆周角∠C与∠E相等, 从而结论得以证明.
圆周角定理
1.圆周角定理:圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆 心角的________.
应当注意的是,圆周角与圆心角一定是对着__________,它 们才有上面定理中所说的数量关系.
2.圆心角定理:圆心角的度数________它所对弧的度数.
3.圆周角定理的推论:
推论1:同弧或等弧所对的圆周角________;同圆或等圆中, 相等的圆周角所对的弧________.
所以 AD=BD= 5 3 (cm).在 Rt△AOD 中,OD= OA2 AD2 2
= 5 (cm),所以∠OAD=30,所以∠AOD=60.所以∠AOB= 2
2∠AOD=120,所以∠ACB= 1 ∠AOB=60.因为∠AOB=120, 2
所以 AEB 的度数为 120, ACB 的度数为 240.所以∠AEB= 1 240=120.所以此弦所对的圆周角为 60或 120. 2
推论2:半圆(或直径)所对的圆周角是________;90°的圆 周角所对的弦是________.
1.一半 同一条弧 2.等于
3.相等 也相等 直角 直径
在半径为5 cm的圆内有长为5 3 cm的弦AB,求 此弦所对的圆周角.
OD 经过圆心,
点评:弦所对的圆周角有两个,易丢掉120°而导致错
误.另外,求圆周角时应用到解三角形的知识.

《圆周角》PPT课件

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O
1.(2008东莞调研文、理)如图所示,圆O上一点C在直径AB上的射影为D,CD=4,BD=8,则圆O的半径等于 .ABOD
C
分析:由射影定理得
2.如图, ⊙O的直径 AB 为10cm,弦AC为6cm,∠ACB 的平分线交⊙O于 D, 求BC、AD、BD的长.
我能行
3.如图,BC为⊙O的直径,AD⊥BC,垂足为D, ,BF和AD相交于E,求证:AE=BE。
比一比,看谁最快!
2、如上题图,若∠3=∠7,则____=____.
圆周角定理的推论3:
半圆(或直径)所对的圆周角是 , 90°的圆周角所对的弦是 。
直角
直径
如图,∠AC1B=∠AC2B=∠AC3B=
例1 如图,AD是△ABC的高,AE是△ABC的外接圆直径。求证:
A
B
C
D
E
顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做圆周角。
顶点在圆心的角叫做圆心角。
什么叫做圆周角?圆心角呢?
下列各图中的∠CDE哪些是圆周角?
E





×

×
看一看,谁理解?
如图,观察圆周角∠ACB与圆心角∠AOB,它们的大小有什么关系?
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
圆周角定理:
1、如图,∠A是⊙O的圆周角,∠BOC=80°,则∠A= ,2、如图,∠E=46°则∠DOC=_____,∠OCD=______.
∴AE=BE
3.3 圆周角定理
- .
本节学习目标:1、理解圆周角定理、圆心角定理以及两个 推论;2、会利用圆周角定理、圆心角定理以及 两个推论进行计算、证明。
右图中 所对的圆周角是 , 所对的圆心角是 .

圆周角定理 课件

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∴ACDD=BEDD,即63=E5D,
∴ED=2.5 cm. 【名师点评】 和圆周角有关的线段、角的计算,不仅可以 通过计算弧、圆心角、圆周角的度数来求相关的角、线段, 有时,还可以通过比例线段,相似比来计算.
又 OB=OC,∴∠OCB=∠OBC=30°, ∴∠BOD=60°,∴∠CAB=∠BOD. (2)在 Rt△ABC 中,∠ABC=30°,得 AC=12AB, 又 OB=12AB,∴AC=OB. 由 BD 切⊙O 于点 B,得∠OBD=90°. 在△ABC 和△ODB 中,
∠CAB=∠BOD ∠ACB=∠OBD , AC=OB
的弦是直__径__.
考点突破
考点一 与圆周角定理相关的证明 例1 (高考课标全国卷)如图,D,E 分别为△ABC 边 AB ,AC 的中点,直线 DE 交△ABC 的外接圆于 F ,G 两点.若 CF ∥ AB ,
证明:(1) CD=BC;
(2)△BCD∽△GBD. 【证明】 (1)因为 D,E 分别为 AB,AC 的中点,所以 DE ∥BC.又已知 CF∥AB,故四边形 BCFD 是平行四边形,所以 CF=BD=AD.而 CF∥AD,连接 AF,所以四边形 ADCF 是 平行四边形,故 CD=AF.
圆周角定理
1.圆周角定理 圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的_一__半__. 应当注意的是,圆周角与圆心角一定是对着_同__一__条__弧____,它
们才有上面定理中所说的数量关系.
2.圆心角定理 圆心角的度数_等__于___它所对弧的度数. 3.圆周角定理的推论 推论 1:同弧或等弧所对的圆周角相__等__;同圆或等圆中,相等 的圆周角所对的弧也相__等__. 推论 2:半圆(或直径)所对的圆周角是直__角__;90°的圆周角所对
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X BA
B
A
B
A
C
2.如图,圆心角∠AOB=100°,则∠ACB=___。
2020/12/27
15
在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等, 它们所对弧一定相等吗?为什么?
C G
A
O
在同圆或等圆中,如果两个
F 圆周角相等,它们所对的弧
B
E
一定相等.
2020/12/27
16
在同圆或等圆中 相等的圆周角所对的弧相等.
圆心在角外
7
• 如图,观察圆周角∠ABC与圆心角∠AOC,它们的大
小有什么关系?
A C
A C
A C
●O
●O
●O B
B B
2020/12/27
8
圆周角和圆心角的关系
• 1.首先考虑第一种情况: • 当圆心O在圆周角(∠ABC)的一边(BC)上时,圆周角
∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系.
∵∠AOC是△ABO的外角,
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
4
问题探讨:
判断下列图形中所画的∠P是否为圆周角?并说明理由。
P
P
P
P 不是 顶点不 在圆上。
A
B
如图,


AC
=

BD
则 ∠ D=∠A
C
D
∴AB∥CD
2020/12/27
17
练一练
1、如图,在⊙O中,∠ABC=50°,
A
则∠AOC等于( )
பைடு நூலகம்
A、50°;
BD、80°;
C、90°;
D、100°
BO C
2、如图,△ABC是等边三角形,
C
动点P在圆周的劣弧AB上,且不
与A、B重合,则∠BPC等于( B )
24.1.4 圆周角
2020/12/27
1
复习旧知:请说说我们是如何给 圆心角下定义的,试回答?
顶点在圆心的角叫圆心角。
能仿照圆心角的定义, 给下图中象∠ACB 这样的角下个定义吗?
2020/12/27
顶点在圆上,并且两边都和圆 相交的角叫做圆周角.
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
的圆心角的一半.
10
• 第三种情况:如果圆心不在圆周角 的一边上,结果会怎样?
A
C
• 3.当圆心O在圆周角(∠ABC)的外部 时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的 大小关系会怎样?
提示:能否也转化为1的情况?
过点B作直径BD.由1可得:
●O
B A C
∠ABD
=
1∠AOD,∠CBD
2
= 1 ∠COD,
• 2.当圆心O在圆周角(∠ABC)的内部时, 圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关 系会怎样?
A C
●O
提示:能否转化为1的情况?
B
过点B作直径BD.由1可得:
∠ABD
=
1 ∠AOD,
2
∠CBD
=1
2
∠COD,
∴ ∠ABC =
1 ∠AOC.
2
AD C
●O
能写出这个命题吗?
2020/12/27
B
同弧所对的圆周角等于它所对
2020/12/27

顶点在圆上, 两边和圆相 交。
不是
两边不和 圆相交。
不是 有一边和圆 不相交。
5
A
O B
⌒ ⌒
有没有圆周角? 有没有圆心角?
它们有什么共同的特点?
C 它们都对着同一条弧
2020/12/27
6
画一个圆,再任意画一个圆周角,看一 下圆心在什么位置?
圆心在一边上 圆心在角内
2020/12/27
解:连接OA、OB
A
∵∠C=30 ° ,∴∠AOB=60 °
又∵OA=OB ,∴△AOB是等边三角形 2∴020O/12A/27=OB=AB=2,即半径为2。
A ED
O C
C O
B
19
5:已知⊙O中弦AB的等于半径, 求弦AB所对的圆心角和圆周角的度数。
圆心角为60度
O
圆周角为 30 度
或 150 度。
A、30°;
B、60°;
A
B
C、90°;
D、45°
P
2020/12/27
18
练一练
3、如图,∠A=50°, ∠ABC=60 °
BD是⊙O的直径,则∠AEB等于( B)
A、70°;
B、110°;
C、90°;
D、120°
B
4、如图,△ABC的顶点A、B、C
都在⊙O上,∠C=30 °,AB=2,
则⊙O的半径是 2 。
A
B
2020/12/27
20
在⊙O中,∠CBD=30° ,∠BDC=20°,求∠A
2020/12/27
21
在⊙O中,∠CBD=30° ,∠BDC=20°,求∠A
2020/12/27
22
如图,在⊙O中,AB为直径,C⌒B = C⌒F,
弦CG⊥AB,交AB于D,交BF于E 求证:BE=EC
2020/12/27
23
如图 AB是⊙O的直径, C ,D是圆上的两点,若 ∠ABD=40°,则∠BCD=_____.
D
A
O 40° B
C
2020/12/27
24
练习
5.如图,你能设法确定一个圆形纸片的圆心吗?你有多
少种方法?与同学交流一下.
方法三
方法一
O
A
B
C
O
方法二
D
2020/12/27
A · B
方法四
O
25
例2 在足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合 向对方球门MN进攻,当甲带球冲到A点时,乙已 跟随冲到B点(如图2).此时甲是自己直接射门好, 还是迅速将球回传给乙,让乙射门好?
∴∠AOC=∠B+∠A. ∵OA=OB, ∴∠A=∠B.
∴∠AOC=2∠B.
期望:你可 要理解并 掌握这个
A C
●O
即 ∠ABC = 1 ∠AOC. 模型.
B
2
你能写出这个命题吗?
2020/12/27
同弧所对的圆周角等于它所对 的圆心角的一半.
9
• 第二种情况:如果圆心不在圆周角的 一边上,结果会怎样?
2
B
●O
∴ ∠ABC = 1∠AOC.
2
你能写出这个命题吗?
2020/12/27
同弧所对的圆周角等于它所对 的圆心角的一半.
11
巩固练习:
如图,点A,B,C,D在同一个圆上,四 边形ABCD的对角线把4个内角分成 8个角,这些角中哪些是相等的角?
D
A1
87
2
2020/12/27
3
6
45
B
C
12
在同圆或等圆中,
定理
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角 相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.
推论
半圆(或直径)所对的圆周角
是直角;
C1
90°的圆周角所对的弦是直径.
在同圆或等圆中,相等的圆周 A
角所对的弧相等
2020/12/27
C2
C3
·O
B
14
练习:
D
1.求圆中角X的度数
C 120°
O
.O
C
70° x
O.
圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系
D
我们把顶点在圆心的周角等分
成360份时,每一份的圆心角是 1°的角。
O.
因为同圆中相等的圆心角所对
的弧相等,所以整个圆也被等
B
C
分成360份。我们把每一份这样
的弧叫做1°的弧。
在同圆或等圆中,圆心角的度数和它所对的弧 的度数相等。
2020/12/27
13
归纳:
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