《金色的草地》导学案-.docx

课题

课型

小组评价：

组长

审批

授课教师教学目的

重点难点

教教师学准备准学生备准备

教学

环节

一、目标导

航

二、自学探

究

《金色的草地》导学案

《金色的草地》

新授课备课教师万永彩

时间

授课班级授课时间

１、学生独立识字１３个。

２、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。

３、有感情的朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。

４、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。

１、本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。

２、文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。

课件

有关蒲公英的资料。

第一课时

提出问题激发兴趣

１、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色

的草地吗？

２、出示课题：金色的草地看到课题想到了什

么？（生：草地为什么是金色的？）

检查生字、初读课文１、自由读，检查生字：⑴

预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自

由朗读课文，做到读准字音，读通句子。⑵开

火车读，领读２、带着问题自由读，初步了解课文内

容：思考：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么

不明白的地方吗？老师帮助学生梳理问题。

三、交流展

示

四、拓展延

伸

教学

理解文，学第一二自然段

１、我着些，跟着文中的小朋

友一起去看看片金色的草地。（出示件）

２、指名。老一位同学来文的第

一自然段，看看文中的小朋友有什么感受？你能用

文中的来？

３、大家是怎么美片草地的，注意句

后面的点符号是（号）

４、看来文中的小朋友和我的感受是一

的，我一起来美片草地，大家。

5,“我”和弟弟什么那么开心啊？先用文

中的，再自己。生一，相机理解

“一本正、使、假装”几个。

此兄弟的心情怎？用的心情

一。理解“一本正、假装”，然后加上

作学生一。起在一本段最后一句，理

解“引人注目”一 .

6想象一下，当草地上空会出怎的情景？用

“有点像⋯⋯有点像⋯⋯有的像⋯⋯”系。兄弟会玩什么

游？多么可的草地！多么有趣的蒲公英！用你的声

音来表示吧！有感情地一、二自然段

7、小

：同学，大自然

就是那么神奇美妙，大

自然的花花草草其

其自然界有多花草也有个特点，有没有

就在我身，

的，来你知道的？和我一起生活，一

起成。下察你

喜的花草，下

你的新，好？

第二

学程

学案案

1读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草

一、回顾课

地是金色的

文，整体感

2 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。出

知

示蒲公英的图片（蒲公英开放，学生描述。）

指导学生读课文第 2 部分（第 3、 4 自然段）

1．作者有什么新发现？有了新发现后“我们” 有什么

变化？指导（学生完成语文天地中“图示蒲公英的变二、精讲点化”）

拨

2．“我们”为什么不再随意揪它？引导：喜爱金色的草

地→ 为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地 3 若

“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？

三、交流展

示

四、课后延

伸

五、达标测

试1指导学生再读课文

2说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生

明白善于观察是一个很好的习惯。

3从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天地中

请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物

１.说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导

学生明白善于观察是一个很好的习惯。

２.从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天

地中

总结：同学们，大自然

就是那么神奇美妙，大

自然的花花草草其实就

在我们身边，时时处处

和我们一起生活，一起

成长。课下请观察你喜

欢的花草，下节课说说

你的新发现，好吗？

第三课时

指导学生完成配套练习，并集体订正。

教后反思：

《金色的草地》学案

班级：姓名：一、预习指导 ?

1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。?

2、自读课文 1—— 3 遍，要求正确、流利。 ?

3、自读课文，完成以下练习：

蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿。早晨，花朵＿＿＿＿＿时，＿＿

＿＿＿被包住，草地就是＿＿＿＿＿；中午，花朵＿＿＿＿＿时，它是＿＿＿＿＿的，草地就是＿＿＿＿＿；傍晚，花朵又＿＿＿＿＿，草地就又变成＿＿＿＿＿的了。

三、预习检测 ?

1、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下

文理解新词的意思。 ?

（ 1）给生字注音：

蒲哈欠揪返瓣

（ 2）熟读下列词语，理解词意。?

盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合

拢、手掌、有趣 ??

四、自主合作探究（展示提升）?

1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。??

2、学习字词 ?

3、想想课文主要写了哪两件事？?

4、从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。?

5、从文中抄出描写草地变色的句子。

6、我能读好课文

《金色的草地》检测案

班级：姓名：

一、辨字组词。

进（）注（）察（）假（）

近（）住（）查(霞（）

二、根据句子意思，写出加点词的近义词。

1、你为什么随意摘下这朵引人注目的小花呢？