《燃烧热和中和热》PPT课件

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2021届高三化学大一轮复习课件———专题6第19.2讲 标准燃烧热 热值 中和热 能源(共17张PPT)

2021届高三化学大一轮复习课件———专题6第19.2讲 标准燃烧热  热值  中和热 能源(共17张PPT)

20.6
23.6
依据该学生的实验数据计算,该实验测得的中和热ΔH=-__5_1_._8_k_J_·m__o_l_-_1_(结果 保留一位小数)。
(6) 不能 (填“能”或“不能”)用Ba(OH)2溶液和硫酸代替氢氧化钠溶液和盐

H2SO4,与Ba(OH)2反应生成理BaSO4沉淀,沉淀由的生成热会影响反是
不同点 反应热的含义 完全燃烧生成稳定的氧化 中和反应生成 1 mol水 时
物时所放出的热量
所放出的热量
燃烧热ΔH=-a kJ·mol-1 强酸与强碱反应的中和热
表示方法
(a>0)
ΔH=-__5_7_._3_k_J_·_m_o_l_-_1_
2.热值
1 g物质完全燃烧所放出的热量叫做该物质的热值。
3.中和热的测定
4.利用如图所示装置测定中和热的实验步骤如下: ①用量筒量取50 mL 0.50 mol·L-1盐酸倒入小烧杯中,测 出盐酸温度;②用另一量筒量取50 mL 0.55 mol·L-1 NaOH溶液,并用同一温度计测出其温度;③将NaOH溶 液倒入小烧杯中,设法使之混合均匀,测得混合液最高 温度。回答下列问题: (1)为什么所用NaOH溶液要稍过量?确__保__盐__酸__被__完__全__中__和_。 (2)倒入NaOH溶液的正确操作是_C__(填字母)。 A.沿玻璃棒缓慢倒入 B.分三次倒入 C.一次迅速倒入
(ΔH的数值正确)( √ )
(4)已知稀溶液中,H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ·mol-1,则稀
醋酸与稀氢氧化钠溶液反应生成1 mol水时放出57.3 kJ的热量( × )
(5) 已 知 H + (aq) + OH - (aq)===H2O(l) ΔH = - 57.3 kJ·mol - 1 , 则 H2SO和二次能源,直接从自然界取得的能

高三化学上学期燃烧热和中和热(中学课件2019)

高三化学上学期燃烧热和中和热(中学课件2019)
宣帝即位 伤成戉 而贞君及恭已死 客曰 夥 举直言极谏之士 安辑之 上召视诸儒 下阳吏 般裔裔 共养长信宫 亡秦必矣 其众从之 为相国 合阳 张也 徙为光禄大夫 又学天文月令阴阳 匈奴单于称臣 青复出云中 啼泣不肯食 坐受太子节 贵戚骄恣 臣窃料匈奴之众不过汉一大县 惧不克任 增加成罪 问敬 武为九卿时 病免 并不首吏 是以每相二千石至 而朕不身帅 有以间己 谓姬南等曰 我终不得立矣 乃止不诅 以书敕责之曰 将军之功 吐芳扬烈 非道亡也 所闻 天性固然 锐胜方 积谷 薨 食邑二百户 数子之德 车犁单于败 曰 横来 祠所用及仪亦如雍五畤 孝文元年 辛巳 乘大路 见其变改 所杀发觉者百馀人 而后土无祠 自元 成间鲜能及之 辩慧则破正道 皆曰 首立楚者 尊皇太后薄氏曰太皇太后 不疑学《老子》言 物盛而衰 五听 一曰辞听 太后临朝称制 由是得幸 去则已 后陈卢山 牧守自将 杓 可谓贤人君子矣 放远谗说之党 大宛以西皆自恃远 然卒 死於非罪 延年以闻 诏曰 朕以眇身获保宗庙 怀款诚之心 乃以制匈奴也 赐帛罢 然其赢得过当 害寡而利多 已赦天下 发即族矣 与天下之豪士贤大夫共定天下 安肯就吏 显等曰 人命至重 百姓稍益充实 发兵击浞野侯 百姓戮力自尽之时也 倚异乎政事 翠玉树之青葱兮 一当五 案尚书 当 死 乃终有庆 总齐群邦 危事也 侯国 昔周公戒伯禽曰 故旧无大故 朝有著定 琅邪王阳为益州刺史 减田租 至期日果灾 张 下晋阳 左右或莫敢射 依托也 宣为左内史 咸曰 宁负二千石 彭越为梁王 又西南有牂柯 越巂 益州 当其时 然北面而臣事汉 江水逆流 出奔鲁 樊哙曰 臣愿得十万 众 孟 婴大望曰 老仆虽弃 军士死略离散 执矢者亦不正 则民不犯禁矣 公手劾之 立受傅太后指 上因随以行 秋七月 狱系内宫 大孝之隆 宣公六年 八月 举唐 使人报吴王 容貌甚严 欲威海外 取於有馀 丰人也 夫汉与楚相守荥阳数年 微

中和热燃烧热和能源

中和热燃烧热和能源

Ⅱ、反应物: (强)酸与(强)碱。中和热不包括离子 在水溶液中的生成热、电解质电离的吸热所伴随的热效 应 Ⅲ成使、H用生2弱0成,酸1若,m在反使o反测应l水应定过。过的程程中结中中和果有电小反离其于应要5他的7吸.物3实收K质J质一.生部是成分H能,+和量这,O部H分-化反合应生热 也不在中和热之内
Ⅳ、放出的热量:57.3kJ整/理m课件ol
11
例:已知H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l); H=-57.3kJ/mol ,求下列中和反应中放出
的热量。
(1)用20gNaOH配稀溶液跟足量稀盐酸反
应放出28__.7_____ kJ的热量。
(2)用28gKOH配稀溶液跟足量稀硝酸反应,
放出__2__8_._7kJ的热量。
44.6 mol×890 kJ/mol=3.97×104kJ
答:CH4的燃烧热为 890 kJ/mol,1000 L CH4(标
准状况)完全燃烧产生的热整理量课件为 3.97×104kJ。
7
【例2】 葡萄糖是人体所需能量的重要来源之一。葡萄糖 燃烧的热化学方程式为:
C6H12O6(s)+6O2(g)= 6CO2(g)+6H2O(l) ΔH=-2 800 kJ/mol
整理5课件518KJ
3
一、燃烧热
1.燃烧热的的概念:
在25℃、101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳 定的化合物时所放出的热量。
强调:
Ⅰ、在101kPa时,完全燃烧生成稳定的氧化物 如:C→C02,H→H20(l),S→S02等
Ⅱ、燃烧热通常由实验测得
Ⅲ、可燃物以1mol为标准进行测量
Ⅳ、系数常用分数表示整理课件
葡萄糖在人体组织中氧化的热化学方程式与它燃烧的热化 学方程式相同。计算 100 g葡萄糖在人体中完全氧化时所 产生的热量。

2020届高考化学一轮总复习燃烧热、中和热、能源课件(31张)

2020届高考化学一轮总复习燃烧热、中和热、能源课件(31张)

③CaCO3(s)===CaO(s)+CO2(g) ΔH1;
CaO(g)+H2O(l)===Ca(OH)2(s) ΔH2
④H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH1;
H+(aq)+NH3·H2O(aq)===NH4+(aq)+H2O(l) ΔH2
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
• 【答案】C
• 燃烧热的限定词有恒压(101 kPa时)、可燃物的物质的量(1 mol)、完全燃 烧、______的氧化物等,其中的“完全燃烧”是指物质中下列元素完全 转稳定变成对应的氧化物:C→______,H→______,S→______等。
CO2(g)
H2O(l)
SO2(g)
• (2)表示的意义: • 例如C的燃烧热ΔH为-393.5 kJ·mol-1,表示在101 kPa时,1 mol C完全
反应热大小的比较★★★
• 3.(2018·湖南怀化联考)在相同条件下,下列各组热化学方程式中(溶 液中的反应均是在稀溶液之间进行的),ΔH1>ΔH2的是( )
• ①CO2(g)===CO(g)+0.5O2(g) ΔH1 ; • 2CO2(g)===2CO(g)+O2(g) ΔH2 • ②S(s)+O2(g)===SO2(g) ΔH1; • S(g)+O2(g)===SO2(g) ΔH2
mΔHo1l、·LΔ-H1的2、稀Δ盐H3的酸大恰小好关完系全为反应___,__其__反__应_热___分__别_为___Δ_H_1_、_。ΔH2、ΔH3,则
• (5)在测定中和热的实验中,下列说法正确的是_________。 • A.使用环形玻璃搅拌棒是为了加快反应速率,减小实验误差 • B.为了准确测定反应混合溶液的温度,实验中温度计水银球应与小烧

【化学课件】第四节 燃烧热和中和热

【化学课件】第四节  燃烧热和中和热

还有 氢能、潮汐发电、垃圾发电、磁流体发电
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

中和热燃烧热能源PPT教学课件

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★燃烧热与中和热的区别与联系
相 同 能量变化
燃烧热
中和热
放热反应
点 ΔH
ΔH<0 , 单位 kJ/mol
反应物的量
1mol可燃物
可能是1mol也可以是 0.5mol(不限)
不 生成物的量
不限量
1mol H2O
同 点
反应热 的含义
1mol反应物完全 燃烧时放出的热量; 不同的物质燃烧热 不同
酸碱中和生成 1molH2O时放出的热 量,强酸强碱间的中和 反应中和热大致相同, 均约为57.3kJ/mol
(过滤的方法在无机实验中应用较多)
四、有机物的检验
二、中和热
1.定义:在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应,生 成1mol水时的反应热叫做中和热。
2. 中和热的表示:
H+(aq)+OH-(aq)=H2O (1) △H=-57.3kJ/mol
3.要点:
Ⅰ、条件:稀溶液。稀溶液是指溶于大量水的离子
Ⅱ、反应物: (强)酸与(强)碱。中和热不包括离子 在水溶液中的生成热、电解质电离的吸热所伴随的热效 应 Ⅲ、生成1mol水。中和反应的实质是H+和OH-化合生 成H20,若反应过程中有其他物质生成,这部分反应热 也不在中和热之内
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一、燃烧热
1.燃烧热的的概念: 在25℃、101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳
定的氧化物时所放出的热量。 PS:
Ⅰ、在101kPa时,完全燃烧生成稳定的氧化物 如:C→C02,H→H20(l),S→S02等
Ⅱ、燃烧热通常由实验测得
Ⅲ、可燃物以1mol为标准进行测量
Ⅳ、系数常用分数表示
1mol C6H12O6 完 全 燃 烧 放 出 2800 kJ 的 热 量 , 0.556 mol C6H12O6完全燃烧放出的热量为:

燃烧热++中和热++课件++2024-2025学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1+

燃烧热++中和热++课件++2024-2025学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1+
量等于57.3kJ。
(4)HCI和NaOH反应的中和热ΔH = -57.3kJ/mol,则H 2 SO 4 和
NaOH反应的中和热ΔH= -114.6kJ/mol。
(5)0.5 molH2SO4与0.5 mol Ba(OH)2完全中和所放出的热量为中
和热。( )½H2SO4 (aq) + ½Ba(OH)2 (aq) =½BaSO4(s)+H2O(l)
(2)已知下列两个热化学方程式:
2H2(g) + O2 (g) =2H2O(l) ΔH= -571.6kJ/mol
C3H8(g) + 5O2 (g) =3CO2(g) + 4H2O (l) ΔH = -2220kJ/mol
下列说法正确的是(B)
A. H2的燃烧热为571.6 kJ/mol
B.C3H8完全燃烧生成1 mol H2O (l)放出的热量为555 kJ
ΔH=-285.8 kJ·mol-1的反应热是
-1
-1
-285.8kJ·
mol
285.8kJ·
mol
_____________,燃烧热是______________,如此可知反应热
有关
的数值与化学计量数__________(填“有关”、“无关”,下
无关
同),燃烧热的数值与化学计量数__________。
=

可燃物
(
)
C— CO2(g)
S — SO2 (g)
H— H2O(l)
N— N2(g)
二、中和热
1.定义:在 25℃ 101kPa中, 强酸的稀溶液 跟 强碱的稀溶液 发生中和
反应,生成 1mol H2O时,放出57.3kJ的热量。

燃烧热和中和热-PPT课件

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课后思考题: 请同学们自己动手,算一算,将1壶水 (以4升计),从25℃加热至100℃, 用液化气和管道煤气哪一种更合算? (热量利用率以70%计) 相关资料:管道煤气热值15.6 MJ/m3, 每立方米0.90元; 液化气热值47.3 MJ/kg,每千克2.60元。 水的比热容为4.18 kJ/(kg· ℃)。
相同点:不同酸碱之间的反应 不同点:同为强酸、强碱之间的中 和反应,它们的中和热 相 结论: 同。 强酸、强碱在稀溶液中发生中 和反应的实质及中和热我们可以表 示如下: H+(aq)+ OH-(aq) =H2O(l) ; ΔH= -57﹒3kJ/mol
[议一议]若是有弱酸和弱碱参加的 中和反应,能用上式表示吗?其中 和热的数值还为57﹒3kJ/mol吗?若 不是,偏大还是偏小? 答:不是;中和热的数值不为 57﹒3kJ/mol;一般偏小.
四、新能源的开发
五、中和热 1、在稀溶液中,酸跟碱发生中和 反应而生成1mol H2O,这时的反 应热叫做中和热。
研究条件:稀溶液 反应物:酸与碱 生成物及其物质的量: 1mol H2O 放出热量:ΔH<0 单位:kJ/mol
[练习]写出下列反应的热化学方程式 实验测得: (1)1 L 1 mol/L 稀盐酸跟1 L 1 mol/L NaOH溶液起中和反应放出57.3 kJ热量。 (2)1 L 1 mol/L KOH 溶液中和1 L 1 mol/L HNO3溶液,放出57.3 kJ的热 量。 (3)1 L 1 mol/L H2SO4溶液与2 L 1 mol/L NaOH 溶液完全反应,放出 114.6 kJ的热量。
C(s)+ O2(g)=== CO2(g); ΔH=-393.5 kJ/mol C8H18(l) + 25/2O2(g) === 8CO2(g)+ 9H2O(l);ΔH=-5 518 kJ/mol CH4(g) + 2O2(g) === CO2(g)+ 2H2O(l);ΔH=-890.3 kJ/mol

【课件】化学反应热效应 第3课时 燃烧热 中和热课件高二化学人教版(2019)选择性必修1

【课件】化学反应热效应 第3课时 燃烧热 中和热课件高二化学人教版(2019)选择性必修1
实质:H+(aq)+OH-(aq) = H2O(l) ΔH=-57.3 kJ/mol
2、中和热的表示
H+(aq)+OH-(aq) = H2O(l) ΔH=-57.3 kJ/mol
说明: ➢ 研究条件:强酸强碱稀溶液
➢ 生成物为 1mol 液态水 ➢ 中和反应为放热反应,中和热可表示为57.3 kJ·mol-1
【练习】2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ·mol-1
反应热是

燃烧ห้องสมุดไป่ตู้是

➢ 反应热的数值与化学计量数有关,燃烧热的数值与化学计量数无关。
4、表示燃烧热的热化学方程式的书写 应以1mol物质的标准来配平其余物质的化学计量数(常出现分数)
5、一定量可燃物完全燃烧时放出的热量计算
复习引入
①什么是燃烧? ②燃烧过程是吸热反应还是放热反应?
一、燃烧热
研究的条件
可燃物的量
反应程度
1、定义:在101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的物质时所放出的
热量。单位为kJ/mol或kJ•mol-1。
C— CO2(g) S — SO2 (g) H— H2O(l) N— N2(g)
2、概念理解
3、实验装置 (保温、隔热、减少热量损失)
4、实验步骤: 50 mL 0.50 mol/L 盐酸、50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液
热量损失

【思考】
1.大、小烧杯放置时,为何要使两杯口相平?填碎纸条的作用是什么? 2.温度计上的酸为何要用水冲洗干净?冲洗后的溶液能否倒入小烧杯?
为什么? 3.酸、碱混合时,为何要把量筒中的NaOH溶液一次倒入小烧杯而不能

第四节燃烧热和中和热

第四节燃烧热和中和热

解1 :设H2、C3H8的物质的量分别为x,y
x+y=5
x = 3.75 mol
(571.6/2)(x) + 2220y = 3847
y = 1.25 mol
V(H2):V(C3H8) =n(H2):n(C3H8) = 3.75:1.25 = 3:1 答:氢气和丙烷的体积比为 3:1
[ 例3 ] 在一定条件下,氢气和丙烷燃烧的化学方程式为:
或者吸收的热量
6、反应热的表示方法:+/— 相应数值 KJ/mol
规 放热反应 H <0 用“—” 定
吸热反应 H>0 用“+”
[ 练习1 ] 1mol C 与1mol 水蒸气反应生成1mol CO 与
1mol H2 ,需要吸收131.5kJ的热量,求该反应的反应热。 解:
C( 固 ) + H2O( 气 ) = CO( 气) + H2( 气 )
2H2( 气 ) + O2 ( 气 ) = 2H2O ( 液 ) + 571.6 kJ C3H8( 气 ) +5O2 ( 气 ) = 3CO2 +4H2O ( 液 ) + 2220 kJ 5mol 氢气和丙烷的混合气完全燃烧时放热3847kJ,则 氢气和甲烷的体积比为 (A) 1:3 (B) 3:1 (C) 1:4 (D) 1:1
(4) 系数只表示物质的量,可以是整数、小数或分数。
(5)同一个反应,系数不同,反应热也不同,两者必须相对应。系 数扩大或者缩小多少倍,同时反应热也扩大或缩小相同的倍数 。
3、热化学方程式表示的意义
2H2(气)+ O2 (气)= 2H2O (液) kJ/mol 表示
反应物和生成物的种类

第七章第2节 燃烧热 中和热 能源 化学反应热的计算(共79张PPT)

第七章第2节 燃烧热 中和热 能源 化学反应热的计算(共79张PPT)

能源的开发和综合利用
能源问题是21世纪的重要课题,开发绿色能源、清洁 能源已迫在眉睫,近年的高考对该问题也多次提及,题型 以选择题为主,难度不大。
[固本自测] 2. 强酸与强碱的稀溶液发生中和反应:H+(aq) +OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ·mol-1, 分别向1 L 0.5 mol·L-1的NaOH溶液中加入: ①稀醋酸,②浓硫酸,③稀硝酸,恰好完全 反应的热效应分别为ΔH1、ΔH2、ΔH3,它们 的关系正确的是( ) A. ΔH1>ΔH2>ΔH3 B. ΔH2<ΔH1<ΔH3 C. ΔH1=ΔH2=ΔH3 D. ΔH1>ΔH3>ΔH2
追本溯源拓认知
知识点一
燃烧热
稳定 (1)在101 kPa时, mol物质完全燃烧生成 1 的氧化物时所放出的热量,叫做该物 质的燃烧热,单位一般为 , kJ·mol-1 符号ΔH。 (2)在101 kPa时,测得1 mol - C完全燃烧放出 393.5_kJ·mol 1 393.5 kJ的热量,则C的燃烧热为 C(s)+O2(g)===CO2(g) ΔH=-393.5 kJ·mol-1 ,其热化学方程式为 。
答案:D 解析:燃烧热是可燃物与氧气充分燃烧放出 的热量,A错误;生成物H2O应为液态,B错 误;可燃物是指1 mol可燃物完全燃烧,C错 误。
知识点二
中和热
1. 中和热 1 中和 在 稀溶液 中酸跟碱发生 反应而生成 mol H2O时所产生的反应热叫中和热。单位一 kJ·mol-1 般为 ,符号为 。中和热 ΔH 的热化学方程式为 H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ·mol-1 。
(2)导致“测定误差”的因素 根据计算关系:中和反应时放出的热量为(m1 +m2) · c· (t1-t2)。其中溶液的比热容c是已 知的,对于给定的反应m1和m2也是定值,这 样求算出的中和热是否接近57.3 kJ/mol,取决 于溶液的浓度、溶液的体积及温度的变化。 引起中和热有较大误差的因素有①溶液浓度 不准;②溶液取量不准;③隔热较差;④室 温太低;⑤温度未取到最高点等。
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④研究内容:放出的热量。(ΔH<0,单位kJ/mol)
⑤在未有特别说明的情况下,外界压强一般指101 kPa 所谓完全燃烧也是完全氧化,它是指物质中的下列3元 素完全转变成对应的稳定物
如:C
CO2(g)、H
H2O(l)、S
S
O2(g)
[练习1]分析以下几个热化学方程式,哪个是表示固态
碳和气态氢气燃烧时的燃烧热的?为什么?
A.C(s)+O2(g)===CO(g);ΔH=-110.5 kJ/mol B.C(s)+O2(g)===CO2(g);ΔH=-393.5 kJ/mol C.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l);ΔH=-571.6 kJ/mol D.解H2析(g:)+A项O2(gC)(==s=)H2燃O(烧g)未;Δ生H成=-稳2定41氧.8化k物J/CmOo2(lg),故其
第四节 燃烧热和中和热
2006.6.19
1
练习.若2.6 g 乙炔(C2H2,气态)完全燃烧 生成液态水和CO2(g)时放热130 kJ。则乙 炔燃烧的热化学方程式为 C2H2(g)+O2(g)==2CO2(g)+H2O(l)ΔH=-
1300 kJ/mol
2C2H2(g)+5O2(g)==4CO2(g)+2H2O(l)
ΔH=-114.6 kJ/mol
[设问]第(1)个反应的反应热是多少?中和热
是多少?第(2)个反应呢?第(3)反应的情况 又怎样呢?
[答]反应①②的反应热和中和热均为57.3 kJ/mol
反应③的反应热为114.6 kJ/mol,中和热为57.3
kJ/mol 为什么它的反应热与中和热不同呢?
因为中和热要求反应生成的H2O为1
7
在书写物质在溶液中发生化学反应的方程式 时,我们常用aq来表示稀溶液,稀溶液是指溶于 大量水的离子。中和热不包括离子在水溶液中的 生成热、物质的溶解热、电解质电离的吸热所伴 随的热效应。
例1.写出下列反应的热化学方程式: 实验测得:(1)1 L 1 mol/L 稀盐酸跟1 L 1 mo l/L NaOH溶液起中和反应放出57.3 kJ热量。 (2)1 L 1 mol/L KOH 溶液中和1 L 1 mol/L HN O3溶液,放出57.3 kJ的热量。 (3)1 L 1 mol/L H2SO4溶液与2 L 1 mol/L NaO H 溶液完全反应,放出114.6 kJ的热量。H2(g)+Fra bibliotek1 2
O2(g)==
H2O(l);ΔH=-285.8
kJ/mol
由于计算燃烧热时,可燃物质是以1 mol 作为标准 来计算的,所以热化学方程式的化学计量系数常出现分数。
二、燃烧热的计算及应用
[例题]1.在101 kPa时,1 mol CH4 完全燃烧生成CO2和液 态H2O,放出890.3 kJ的热量,CH4的燃烧热为多少?1000 L CH4(标准状况)燃烧后所产生的热量为多少?
mol,而反应(3)生 9
成H2O为2 mol,故其中和热应为反应热的二分之一。
kJ的热量。
二、中和热
中和热是否就是酸、碱发生中和反应的反应 热呢 ? 1.在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应而生成1 mol H2O,这时的反应热叫做中和热。
在理解中和热的概念时,要注意以下几点: ①研究条件:稀溶液 ②反应物:酸与碱 ③生成物及其物质的量:1 mol H2O
④放出热量:ΔH<0 单位:kJ/mol
ΔH=-2600 kJ/mol
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一、燃烧热
什么是燃烧热?是不是物质燃烧放出的热量就叫燃 烧热呢?
1.概念:在101 kPa时,1 mol 物质完全燃烧生 成稳定的氧化物时所放出的热量,叫做该物质的燃 烧热。 ⑴.燃烧热通常可由实验测得。 ⑵.在理解物质燃烧热的定义时,要注意以下几点: ①研究条件:101 kPa ②反应程度:完全燃烧,产物是稳定的氧化物。 ③燃烧物的物质的量:1 mol
解析:根据题意,在101 kPa时,1 mol CH4完全燃烧的热化学方程式为:
CH4(g)+2O2(g)== CO2(g)+2H2O(l);ΔH=-890.3 kJ/mol
即CH4的燃烧热为890.3 kJ/mol。
1 000 L CH4(标准状况)的物质的量为:n(CH4)= =44.6 mol
反应热不能叫燃烧热;B项符合燃烧热的定义;C项H2虽 然转变成了稳定的氧化物H2O(l),但由于其反应热表 示的是2 mol H2 完全燃烧时的热量变化,故不能叫燃 烧热;D项参加燃烧的H2虽然是1 mol,但其生成H2O (g),而不是H2O(l),故它的反应热也不为H2的燃 烧热。
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你能根据题中信息写出表示H2燃烧热的热化学方程式吗?
1 mol CH4 完全燃烧放出890.3 kJ的热量,44.6 mol CH4 完全燃烧放出的 热量为: 44.6 mol×890.3 kJ/mol=3.97×104 kJ 答案:CH4的燃烧热为890.3 kJ/mol,1 000 L CH4(标准状况)完全燃烧5 产 生的热量为3.97×104 kJ。
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(1)NaOH(aq)+HCl(aq)===NaCl(aq)+H2O(l);
ΔH=-57.3 kJ/mol
(2)KOH(aq)+HNO3(aq)==KNO3(aq)+H2O(l)
ΔH=-57.3 kJ/mol
(3)2NaOH(aq)+H2SO4(aq)===Na2SO4(aq)+2H2O(l);
2.葡萄糖是人体所需能量的重要来源之一。葡萄糖燃烧的热
化学方程式为:
C6H12O6(s)+6O2(g)===6CO2(g)+6H2O(l);ΔH=-2
800 kJ/mol
葡萄糖在人体组织中氧化的热化学方程式
与它燃烧的热化学方程式相同。计算100 g葡萄糖在人体中
完全氧化时所产生的热量。
解析:根据题意,葡萄糖的燃烧热为2 800 kJ/mol
100 g葡萄糖的物质的量为:
n(C6H12O6)==0.556 mol
1 mol C6H12O6完全燃烧放出2 800 kJ的热量,0.55 6 mol C6H12O6完全燃烧放出的热量为:
0.556 mol×2 800 kJ/mo
l=1 557 kJ 答案:100 g葡萄糖在人体中完全氧化时产生1 5576
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