最新初三语文教师教科研工作总结
2024年初中语文教研活动总结参考范文（6篇）
2024年初中语文教研活动总结参考范文时光荏苒，学期已至尾声。
本学期，语文教研组在全体语文教师的紧密协作下，有序推动各项工作，以学校指导为方针，深入总结、反思，积极探索提升课堂学习效率的策略，持续推动语文教学质量的全面提升。
现将本学期工作重点、成果与不足总结如下：一、强化教学规范1、教学计划的制定在开学一周内由各备课组精心完成。
2、备课环节严谨，强调个人备课与集体备课的结合，授课前精心编写教案。
在本学期教案检查中，13位教师中有12位获得优秀，1位获得良好。
3、作业布置以学生实际需求为基准，难度和数量适中，注重分层布置。
教师及时、认真批改，重视讲评，批改记录完整。
4、实施分层辅导，确保个性化教学。
5、教学评价体系完善，重视对学生新知识掌握、巩固和应用的评估，及时反馈教学效果。
在教学规范中，我们致力于提升教学质量，促进教师专业发展，通过深入研究教材、学生特点和教师教学风格，以期达到最佳教学效果。
二、提升学科成绩本教研组的三个备课组均符合教学质量优秀奖的申报条件，学校对此表示肯定。
学期中进行了三次测试，每次测试后，教研组和备课组均进行了详尽的分析。
以半期考试为例，我们得出以下结论：1、语文成绩总体表现良好，优生率和平均分均超过总分，但仍有提升空间。
2、各年级同等层次班级的差距保持在可控范围内。
3、低年级寄宿制班级的优势相对减弱。
针对这些情况，我们提出以下改进措施：1、加强阅读训练，兼顾课本与课外资源，拓宽阅读视野。
2、作文教学应注重基础训练，提升写作能力，提高作品质量。
3、充分利用周六寄宿制班的辅导课，进行统一测验或专题强化训练，统一安排内容，以期持续提升学科整体成绩。
三、落实教研活动1、加强教学常规管理，针对教学问题进行重点研究。
2、深化课题研究，特别是课堂教学研究，以提高课堂教学效益。
3、强化集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
4、精心组织组内研究课、公开课和示范课，加强评课环节。
2024年初三语文教学工作总结范例(4篇)
2024年初三语文教学工作总结范例一、思想方面。
本人____领导，贯彻党和国家的各项教育方针和政策，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表。
认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。
我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生建立自主、合作、探究的学习方式，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、教学方面。
（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。
1、备课认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。
虚心向同组语文老师学习。
结合学生实际，既备教材又备学生。
积极参加教研活动。
2、上课从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教。
力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融和在一起，学生的学习效果较好。
3、辅导我利用晚自习和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。
4、作业学生作业及时、认真批改，对存在的问题进行集中讲解。
有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
（二）注重阅读、写作与实践。
三、今后努力方向。
2、对差生多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何尊敬同学、老师和家长。
3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。
总之，本人坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。
今后我定会在教学中不断改进，以取得更大的成绩。
初三语文教师个人工作总结8篇
初三语文教师个人工作总结8篇篇1时光荏苒，转眼间一年的教学工作已经结束。
这一年是充满挑战和机遇的一年，我作为初三语文教师，肩负着培养学生的文学素养和语言能力的重任。
在这一年里，我努力工作，不断学习，取得了一定的成绩，也发现了自己的不足之处。
一、教学工作1. 课程安排与备课本学年，我担任了初三语文的教学工作，按照学校的教学计划，认真制定了教学课程。
在课程设计上，我注重知识的系统性和趣味性，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
同时，我根据学生的实际情况，精心准备了每一节课的教学内容，确保学生能够充分掌握知识点。
2. 课堂教学与互动在课堂上，我注重学生的主体地位，尽量引导学生自主思考和回答问题。
通过提问、讨论、互动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读课文、写日记、作文等方式，提高学生的语文素养。
3. 课外辅导与答疑除了课堂教学外，我还利用课余时间，为学生提供课外辅导和答疑服务。
针对学生在学习过程中遇到的问题和困惑，我耐心细致地进行解答和指导，帮助学生解决困难，提高学习效果。
二、学习与培训1. 自我学习与提升作为一名教师，我深知自己需要不断学习和提升。
在课余时间，我阅读了大量的教育书籍和论文，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，我还参加了学校组织的教育培训活动，学习了新的教学方法和技能，为今后的教学工作提供了有力的支持。
2. 学术研究与交流在学术方面，我注重参与学术研究和交流活动。
通过参加学术会议、发表论文等方式，我不断拓展自己的学术视野和思路。
此外，我还与同行教师进行了多次交流和研讨，共同探索语文教学的规律和方法。
三、成绩与不足1. 成绩与收获在过去的一年里，我取得了不错的成绩和收获。
学生的语文成绩有了明显的提高，在阅读、写作等方面也取得了不错的进步。
同时，我还获得了学校颁发的优秀教师称号，这是对我工作的肯定和鼓励。
2. 不足与反思虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足之处。
初三语文教师教研精选的工作总结（通用13篇）
初三语文教师教研精选的工作总结（通用13篇）初三语文教师教研精选的篇1本学期，我担任九年级(X)、(X)班的语文教学工作，这两个班各有特点。
一学期来，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、认真处理了教材(一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。
每个单元一个主题，达到相应的学习目标。
1、围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。
关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。
2、围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。
3、围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义。
4、引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。
5、学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。
6、继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读能力。
(二)完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。
《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我铭家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。
《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用普通话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。
初三语文教研工作总结（通用9篇）
初三语文教研工作总结初三语文教研工作总结（通用9篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的初三语文教研工作总结，希望对大家有所帮助。
初三语文教研工作总结篇1本学期在组内各位老师的共同努力下，教研组的工作取得了可喜的成果，特总结如下：1、每周的集备，每个主备教师，能提前一周完成导学案，并主动打印出来；其他教师在拿到导学案草稿时，能认真研读；在集备时，老师们能畅所欲言，集思广益，完成成品案。
2、每周的研讨课，主讲教师能认真备课，课后认真评课，评课人没有隐晦，对课不对人，每次的研讨课，我认为不论是教课人还是听课人都有很大收获。
3、对学校下发的任务，我们教研组能愉快的接受，并保质保量的完成。
这学期我组负责了一次大型的集备活动，集备并上课之后，本次活动得到了学校领导与同事的高度评价。
4、在全体教师的共同努力下，本学期的教学成绩也取得了可喜的成果。
5、我们正在建设一支工作作风严谨、工作能力强，团结奋战，力争上游的队伍。
现在看我们的努力已得到了领导和同事的肯定：我们教研组被评为“校优秀教研组”。
美中也应看到不足：1、教研组卫生应加强，下学期应建立值日制度，以保证教研组的卫生。
2、下学期的集备应侧重中考试题的研究，研究典型题，研究题型要全面。
3、组内教研课，去掉所有的花俏，在高效上多下点功夫。
4、可以打破局域限制，多到一号楼、二号楼去取经。
“没有最好，只有更好”，我们组会在校领导的领导下继续努力前行。
初三语文教研工作总结篇2一学期的教学工作在紧张与忙碌中结束了。
回顾本学期的教研工作情况总结如下：一、针对初三面临升学的重要任务，我和本组老师首先对教材进行了合理的整合，实行专项训练的方式进行教学，目的是训练要有实效，节约时间为学生自主学习与复习提供有利地条件。
二、积极参加学校组织的教研活动，主动听取同学科老师的课，认真评议，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平和技能。
初三语文教师教研工作总结（3篇）
初三语文教师教研工作总结在过去的一年里，作为初三语文教师，我一直致力于教学工作的研究和提高，不断深入思考如何更好地教授学生们语文知识，提高他们的语文素养。
以下是我对这一年教研工作的总结和反思。
一、教学目标明确在每一个教学计划中，我都会明确教学目标。
通过分析教材内容，我根据学生的学情和特点确定了教学目标。
同时，我也要求学生明确自己的学习目标，并与之对齐。
这样做的好处是可以激发学生的学习动力，提高学习效果。
二、教学方法多样在教学过程中，我会采用多种不同的教学方法。
对于理论性知识，我会以讲解、示范等方式进行讲授；对于实践性知识，则会进行实地教学、讲解和演示。
另外，我还会开展课堂小组讨论、案例分析等活动，激发学生的思维，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
三、注重学生的主体地位在课堂上，我注重调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点和想法。
不仅要传授知识，还要培养他们的独立思考能力和批判意识。
我经常采用提问、讨论和课堂演讲等形式，引导学生展示自己的才智，并鼓励他们对课堂上的问题进行思考和表达。
四、注重课堂备课和评价为了保证每一节课的教学效果，我会提前进行准备，并制定详细的教案。
我会根据学生的学习情况，调整教学目标和教学内容，并根据学生的表现进行评价。
在评价过程中，我注重对学生的综合能力进行评价，包括语言表达能力、思维能力、合作能力等。
五、与同仁进行教研交流在教学工作中，我深知一个人的力量是有限的，只有与他人进行交流和分享，才能提高教学水平。
因此，我积极参与学校组织的教研活动，与同仁进行教学经验交流。
同时，我也积极参加专题研讨会和教育培训班，不断更新自己的教学理念和教育理念。
总结起来，过去的一年里，我对教学进行了多方面的探索和研究，不断改进教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。
通过这些努力，我发现学生的学习效果得到了明显的提高，他们的语文素养和综合能力也得到了锻炼和提高。
然而，在教学工作中仍然存在一些不足之处，如课堂设计不够充分、学生个体差异化的关注不够等。
初三语文教师教学工作总结5篇
初三语文教师教学工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，一晃眼，初三上学期的工作即将结束。
作为一名初三语文教师，我深感责任重大，因为初三不仅是一个学习成果的检验期，更是一个为未来奠定基础的关健期。
为了更好地总结经验，为下学期的工作打下更好的基础，我对本学期的教学工作进行了认真总结。
一、教学计划与目标本学期，我严格按照教学大纲和学校的教学计划，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。
目标是帮助学生掌握必要的语文知识和技能，提高他们的语言运用能力，同时培养学生的阅读兴趣和审美能力。
二、课堂教学与实践1. 课堂教学方面，我注重知识的系统性和趣味性相结合，通过生动的例子和有趣的故事激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多读书、多思考、多提问。
2. 在实践方面，我组织学生进行了多次语文实践活动，如朗诵比赛、作文比赛、读书交流会等。
这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，还提高了他们的团队合作能力和创新思维。
三、课外辅导与答疑课外辅导和答疑是教师工作的重要组成部分。
我经常利用课余时间对学生进行个别辅导，解答他们的疑问。
同时，我还注重培养学生的自主学习习惯，教给他们有效的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。
四、教学评价与反馈我注重教学评价和反馈的及时性。
通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方式，我及时了解学生的学习进展和存在的问题。
在每次考试后，我都会进行详细的分析和总结，找出学生的薄弱环节和需要改进的地方。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和反思，以便他们更好地了解自己的学习状况。
五、教学研究与创新在教学研究方面，我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
我还阅读了大量的教学研究资料和论文，不断丰富自己的教学理论和实践知识。
同时，我也注重在教学实践中进行创新尝试，如尝试新的教学方法、设计新的教学环节等。
这些尝试不仅提高了学生的学习兴趣和效果，也为我提供了宝贵的教学经验。
九年级语文教研工作总结[五篇模版]
![九年级语文教研工作总结[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/88031b1c182e453610661ed9ad51f01dc2815733.png)
九年级语文教研工作总结[五篇模版]第一篇：九年级语文教研工作总结加强教育教学研究和教师培训工作，提高教师的业务水平。
今天写写帮文库小编给大家为您整理了九年级语文教研工作总结，希望对大家有所帮助。
九年级语文教研工作总结范文一一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作要求及措施1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第六年。
六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：(1)举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
(2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。
开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。
(3)开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
初三语文教师工作总结8篇
初三语文教师工作总结8篇篇1作为初三语文教师，本人本学期在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
工作中，以学校工作计划为指导，以校教科研工作为引领，立足课堂，深入实践，积极开展教学研究活动。
现将本学期工作总结如下：一、坚持学习，提高业务水平1. 认真学习教育教学理论。
2. 积极听课，参加学校组织的各项培训活动。
3. 订阅教学报刊杂志，了解教学前沿信息。
4. 经常浏览相关教育网站，获取最新教育信息。
5. 积极撰写教学论文，教学反思。
二、爱岗敬业，以身作则1. 严格遵守学校作息时间，不迟到早退。
2. 认真组织好每一堂课，备好每一节课。
3. 做好课后辅导工作，做到耐心细致。
4. 积极参加学校组织的各类活动，按时参加集体备课和教研活动。
5. 团结同事，互帮互助。
三、因材施教，注重实效1. 根据学生的知识水平和接受能力进行分层教学。
2. 针对不同的学生采用不同的教学方法，因材施教。
3. 充分利用课堂时间，提高课堂教学效率。
4. 加强课堂管理和纪律管理，确保课堂秩序井然有序。
5. 加强课后辅导，针对学生不同情况进行个别辅导。
四、注重德育，培养全面发展的人才1. 加强学生的思想品德教育，培养学生的道德观念。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强学生的体育锻炼，培养学生的身体素质。
4. 加强学生的美育教育，培养学生的审美能力。
5. 加强学生的劳动教育，培养学生的劳动观念和劳动技能。
五、反思不足，展望未来1. 教学中存在一些不足，如课堂管理不够严格，课后辅导不够及时等。
2. 需要进一步加强学习，提高业务水平。
3. 需要进一步加强德育工作，培养学生全面发展。
4. 需要进一步加强课堂管理和纪律管理，确保课堂秩序井然有序。
5. 需要进一步加强与家长的沟通联系，共同促进学生的成长和发展。
2024年初三语文教学教学工作总结(二篇)
2024年初三语文教学教学工作总结一、教学目标的达成情况本学年，我带领学生完成了初三语文教学任务，取得了一定的成绩。
学生的综合素养得到了提高，并取得了较好的考试成绩。
在讲授知识内容的同时，我们注重培养学生的语文能力，提高他们的语文素养。
通过不断地引导和训练，学生的语文阅读理解能力、写作能力、表达能力等方面得到了明显的进步。
二、教学方法的运用在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
我采用了讲授法、讨论法、示范法、实践法、游戏法等多种教学方法，以满足学生的学习需求。
通过多种教学手段的运用，学生在课堂上能够积极参与，思维活跃，发展了自己的语文能力。
三、教学资源的使用情况在教学过程中，我积极利用各种教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等，为学生提供了广阔的学习平台。
通过多元化的教学资源，我帮助学生拓宽了知识面，提升了他们的学习效果。
同时，我还积极开展了课外拓展活动，组织学生参观考察，参加比赛等，拓宽学生的视野，培养学生的良好学习习惯。
四、学生的学习态度和学习情况通过一学年的努力，我发现学生的学习态度发生了积极的变化，他们对语文学习充满了兴趣和热情，并能够主动参与到课堂活动中。
学生的学习情况也有了较大的提升，他们的考试成绩有了显著的提高。
同时，学生的学习能力也得到了增强，他们能够独立思考问题，并能够运用所学知识解决实际问题。
五、存在的问题和改进措施在教学过程中，我也存在一些问题。
首先，我在布置作业方面不够合理，课后有时会给学生过多繁琐的作业，导致学生学习负担过重。
其次，我在个别学生的教学方面还需加强，尤其对于学习能力较差的学生，我需要更多地提供帮助。
我将采取以下措施来改进：首先，合理布置作业，做到科学合理，适量适度。
其次，积极主动地了解学生的学习情况，给予个别辅导和反馈，帮助他们解决学习问题。
六、教学心得和体会本学年的语文教学工作中，我通过不断的尝试和实践，不断提高自己的教学水平和专业能力。
2024年初三语文教师教研工作总结简短 初三语文教研活动总结(10篇)
2024年初三语文教师教研工作总结简短初三语文教研活动总结(10篇)初三语文教师教研工作总结初三语文教研工作计划一在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。
严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。
对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导;对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。
①认真贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识。
③创新教法。
认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法。
注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。
2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性。
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。
现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。
4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。
语文初中教研员工作总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名语文初中教研员，我深感责任重大。
在过去的一年里，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕提高初中语文教学质量这一核心目标，积极开展教研活动，努力推动语文教学改革的深入实施。
现将一年来的工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强理论学习，提高自身素质作为教研员，我深知自身素质对教研工作的重要性。
因此，我积极参加各类培训和学习活动，不断丰富自己的理论知识，提高自己的教育教学能力。
通过学习，我对新课程理念、教学方法、评价方式等有了更深入的理解，为开展教研工作奠定了坚实的理论基础。
2. 开展教学研究，提升教学质量（1）组织教师开展集体备课活动。
通过集体备课，教师们能够分享教学经验，共同探讨教学方法，提高备课质量。
同时，我还组织开展了教学观摩、教学研讨等活动，为教师们提供了展示自我、交流学习的平台。
（2）开展课题研究。
我积极组织教师申报和参与课题研究，通过课题研究，推动教师教育教学理念的更新，提高教师的教学水平。
一年来，我所负责的课题研究取得了显著成果，部分成果已在校内外推广。
（3）加强教学评价改革。
我积极推动教学评价改革，引导教师关注学生的全面发展，注重过程性评价和终结性评价相结合，使评价更加科学、合理。
3. 加强教师培训，提高教师队伍素质（1）开展教师业务培训。
我组织开展了多种形式的教师业务培训，如新教师培训、骨干教师培训等，帮助教师提高教育教学能力。
（2）加强师德师风建设。
我注重加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、学生观，弘扬高尚师德，树立良好形象。
4. 关注学生发展，促进学生全面发展（1）开展丰富多彩的语文活动。
我积极组织学生参加各类语文竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
（2）加强家校合作。
我积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力，促进学生全面发展。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程理念理解不够深入，教学方法有待改进。
2024年初三语文教学工作总结范例（六篇）
2024年初三语文教学工作总结范例以下是对提供内容的改写，采用严谨、稳重、理性、官方的语言风格：一、确立教学思想与目标我始终秉持以促进学生终身发展为核心的教学思想，积极树立以教师为主导、学生为主体的教学理念。
在教学实践中，我不断探索并实践新的教学思路与模式，旨在焕发语文课堂活力，提升学生的语文能力与素养。
我总结了以“感知——探究——反思——延伸”为主线的学习方法，以及以“合作——探究——创造——创新”为核心的语文活动课，并撰写了相关教学论文，有效激发了学生学习语文的积极性，取得了良好的教学效果。
在备课过程中，我深入钻研教材、教参，力求全面理解教材内容，准确把握教学重点与难点。
我虚心向同组语文老师学习，积极参与教研组的教研活动，认真备课，力求在教学中突出重点，突破难点，实现精讲精练。
我运用多种教学方法，注重从学生实际出发，调动学生的学习积极性和创造性思维，培养学生举一反三的能力。
我关注学困生的学习需求，努力因材施教，确保教学方法受到学生的喜爱，并与学生建立积极的互动关系，以顺利完成教学任务并取得理想的教学效果。
二、激发课堂活力，提升教学效果针对应试教学课堂存在的问题，我积极探索有利于激发学生兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
我依据新课标的要求，建立以自主、合作、探究为主的教学模式，注重学生创新能力的培养。
在处理重点篇目时，我采用“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式，精心设计问题，组织课堂教学。
这样的教学方法使课堂氛围更加亲切、和谐、活跃，师生互动、生生互动、小组间互动、环境互动，让学生在有限的时间内得到充分的锻炼和表现机会。
我注重培养学生的个性，让他们在课堂中充分展现自我，质疑、交流、挑战，成为课堂真正的主人。
同时，我注重将现实生活融入课堂，让学生在互动中求知，在活动中探索，轻松掌握知识并培养能力。
三、利用先进教学手段，提高学习效率我积极利用先进的教学手段辅助教学，提高学生的学习效率。
初三语文教研工作总结（精选7篇）
初三语文教研工作总结初三语文教研工作总结（精选7篇）初三语文教研工作总结1送走紧张繁忙的总复习之后，中考的钟声向我们提示：初三语文教学工作已经结束。
回忆过去，总结经验，这对于搞好以后的工作是非常必要的。
本学期我坚持两手抓：一是脚踏实地抓备考，二是抓紧培优辅差，坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。
一、更新观念，抓好总复习。
初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生、老师功夫花的不少，能力却不见提高。
因此我认为无论是常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。
既服从游戏规则，又超脱其上。
找到总复习教学的最佳结合点。
以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
这可以归结为两个字"积累"。
“不是腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。
因此，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。
如何快速积累？我是这样做的：1、从初三上学期开始就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。
这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。
因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的。
所以只能如此。
对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。
2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。
教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。
3、作文积累。
增加作文的训练量，每星期一次作文。
教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为中考准备了实力。
二、提高学生应试能力是关键。
语文素养的提高是一个长期的过程。
2024年初三语文教学工作总结范本(4篇)
2024年初三语文教学工作总结范本一、工作概述2024年是我担任初三语文教师的第二个学年，在这一年的教学中，我立足于学生的实际情况和发展需求，积极开展了一系列的教学活动和教育实践，力求提高学生的语文素养，培养学生的读写能力和文学鉴赏能力。
二、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力。
通过多样化的阅读材料和题目设计，不断提高学生的阅读理解能力和解题能力。
2. 培养学生的写作能力。
通过写作指导，引导学生独立思考、合理组织语言，提高写作表达能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力。
通过文学作品的解读和分析，培养学生对文学的理解和欣赏能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法。
利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 任务驱动教学法。
通过设计任务和活动，引导学生主动参与学习，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 案例教学法。
通过具体案例的分析和讨论，引导学生思考和探究，培养学生的综合素质和实际操作能力。
四、教学内容与实施1. 阅读理解。
通过选取各类文章和阅读材料，如短文、故事、新闻等，培养学生的阅读理解能力和解题技巧。
2. 写作指导。
通过讲解写作技巧和范文分析，引导学生进行写作实践，提高写作表达能力。
3. 文学鉴赏。
通过学习文学作品的解读和欣赏，培养学生的文学素养和审美能力。
4. 作文批改。
及时批改学生的作文，给予针对性建议和指导，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
5. 课程设计。
结合学生的实际需求和学习特点，设计并调整教学大纲和课程安排，保证教学内容的系统性和连贯性。
五、教学效果评价1. 学生的阅读理解能力明显提高。
通过每月的阅读理解测试，学生的得分和正确率都有明显提高。
2. 学生的写作水平有所突破。
通过每周的写作训练和作文批改，学生的写作表达能力和语言组织能力有了明显提高。
3. 学生的文学鉴赏能力增强。
通过学习文学作品和参加文学讲座等活动，学生对文学的理解和欣赏能力得到了提高。
4. 学生的学习兴趣得到激发。
初三语文教研工作总结(3篇)
初三语文教研工作总结（3篇）初三语文教研工作总结（通用3篇）初三语文教研工作总结篇1一、基本情况现有语文教师15人，其中高级教师2人，一级教师6人，二级教师6人；从年龄段来看，都在40岁以下，是学校各教研组中年轻人最多的。
语文教研组有活力，有朝气，也有创新精神。
组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。
特别是创办的浅草文学社受到了上级领导的多次表扬。
近几年，语文教研组在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩，尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了理想的成绩。
两年以来连续被学校评为先进教研组。
二、计划完成情况1、开展说课活动，研读教纲，明确教纲，做到心中有纲语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。
每学期初，各学科小组首先要研究本学期教学计划和说课教研安排，并组织全组成员认真学习《教学大纲》。
学习教纲，教师必须吃透教纲精神、教学任务及要求，把这些精神和要求贯彻到自己的教学中，平时的说课和教研也必须以教纲为纲，使之真正成为语文教学的准绳。
同时结合学校教研室的要求，将说课教研活动固定下来，一周一次，一人主讲，全体成员参与。
说课时，可以以某一篇课文或某一个单元为中心，说教材，说教法，说学法，说程序。
说课要写出完整的、规范的说课稿。
主讲之后，其他教师可以发表自己对教学内容的见解，进行修改，使之趋于科学、合乎教学规律。
2、开展课堂评估活动，深化教研，探讨教学方法，提高教学质量常言道：教无定法，教不定法。
尤其是语文课，教学方法应当灵活多样，这样才能使教师常教常新，学生常学常新。
这样，教与学才能在一种令人耳目一新的氛围中进行，从而以避免了死板、陈旧、落后的教学模式。
初三语文教学工作总结8篇
初三语文教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了初三语文教学工作，感觉身上的担子更重了。
经过一学期的努力，我觉得基本完成了本学期的教学任务，在工作中不断总结经验，现将本学期的工作总结如下：一、认真研读教材，完善教学计划在开学初，我认真研读教材，分析教材的特点，明确教学的任务和目标。
根据学生的实际情况，制定出合理的教学计划，为整个学期的教学工作奠定了基础。
二、注重课堂教学，提高教学质量1. 注重学生的阅读理解能力的培养。
我通过引导学生阅读课文，理解文章的主旨大意，培养学生的阅读理解能力。
同时，注重学生的阅读速度和阅读准确率的提高，让学生在有限的时间内获取更多的信息。
2. 注重学生的写作能力的培养。
我通过布置作文、周记等作业，让学生多写多练，提高写作能力。
同时，注重学生的写作指导和点评，帮助学生发现写作中的问题，并指导其进行修改。
3. 注重学生的口语表达能力的培养。
我通过课堂讨论、演讲等方式，提高学生的口语表达能力。
同时，注重学生的语音、语调、语速等方面的训练，让学生在口语表达上更加自信、流畅。
4. 注重学生的语法和词汇的学习。
我通过讲解语法规则、讲解词汇含义等方式，帮助学生掌握基本的语法和词汇知识。
同时，注重学生的语法和词汇的运用能力，让学生在运用中掌握知识。
三、积极参与课外活动，丰富学生生活本学期，我积极参与学校的课外活动，如诗歌朗诵比赛、书法比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力和技能。
同时，也增强了我和学生之间的互动和交流，有助于提高教学质量。
四、不断学习提高自身素质我深知“学无止境”的道理，在学习上，我不满足于现有的知识水平，利用课余时间，不断学习新知识，扩大自己的知识面。
此外，我还经常阅读语文教学方面的书籍和杂志，了解最新的教学动态和教学方法，不断充实自己，以适应新的教学需要。
五、工作中的不足及改进措施虽然本学期的教学工作取得了不错的成绩，但还存在一些不足之处。
例如，在课堂教学上，有时学生注意力不集中；在作文写作上，部分学生的想象力不够丰富；在口语表达上，部分学生还比较胆小等。
教师工作总结 初三语文教学工作总结5篇
教师工作总结初三语文教学工作总结5篇篇1一、背景本学年，我担任初三语文教学工作，面对中考的压力和学生的实际需求，我在教育教学过程中积极应对挑战，致力于提高教学质量和学生的学习效果。
在此，我将对本学年的教学工作进行详细的总结和反思。
二、教学目标与任务1. 教学目标在本学年的语文教学中，我主要围绕提高学生阅读、写作、口语表达和文学鉴赏能力等方面展开教学。
通过系统的教学计划和实施，使学生掌握初中语文基础知识，提高学生的文学素养和审美能力。
2. 教学任务(1) 完成课程计划，确保教学进度与中考要求相匹配；(2) 注重学生语文学习兴趣的培养和激励；(3) 提升学生的语文基础知识和文学鉴赏能力；(4) 加强作文教学和考试技巧指导。
三、教学内容与方法1. 教学内容本学年教学内容主要包括古诗文阅读、现代文阅读、作文和基础知识等方面。
结合中考要求和教材特点，我精心安排教学内容，注重知识的系统性和连贯性。
2. 教学方法(1) 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣；(2) 培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探究；(3) 注重课堂互动，加强师生之间的交流；(4) 定期进行课堂测验和作业检查，及时了解学生的学习情况。
四、教学成效与反思1. 教学成效本学年，通过全体师生的共同努力，语文教学取得了一定的成绩。
学生的阅读能力和写作能力得到了明显提高，特别是在古诗文阅读和作文方面表现突出。
在中考中，班级平均分和优秀率均有所提高。
2. 教学反思(1) 在教学过程中，我发现部分学生对语文学习的兴趣不高，需要进一步加强兴趣培养；(2) 部分学生的基础知识和作文能力有待提高，需要加强对这部分学生的辅导；(3) 在教学方法上，还需要进一步创新和改进，以适应不同学生的学习需求；(4) 需要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步。
五、改进措施与展望1. 改进措施(1) 加强兴趣培养，通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣；(2) 加强对基础薄弱学生的辅导，提高整体教学水平；(3) 创新教学方法，注重个性化教学，满足不同学生的学习需求；(4) 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步。
初三语文教师教学工作总结6篇
初三语文教师教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了初三语文教学工作，感觉自己身上的担子更重了，因为初三是一个特殊的学年，它是中考前的关键一年，是人生道路上的一个重要转折点。
为了让学生更好地学习语文，我认真制定了教学计划，并采取了多种教学方法和手段。
现在，我将对这一学期的教学工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、制定教学计划在制定教学计划时，我充分考虑了初三学生的特点和中考的要求。
我根据学生的实际情况，制定了合理的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
同时，我还确定了本学期的教学重点和难点，并制定了相应的教学措施和方法。
二、采用多种教学方法和手段为了激发学生的学习兴趣和积极性，我采用了多种教学方法和手段。
首先，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题。
其次，我采用了小组合作学习的模式，让学生在小组中互相学习、互相帮助。
此外，我还利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容和形式。
三、注重学生自主学习和探究在初三语文教学中，我注重学生的自主学习和探究。
我鼓励学生通过阅读、思考、讨论等方式，主动获取知识和发展能力。
同时，我还引导学生学会如何学习，如何运用所学知识解决实际问题。
四、及时评估和反馈为了更好地了解学生的学习情况和效果，我及时进行了评估和反馈。
我通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行全面的了解。
同时，我还针对学生的问题进行了及时的指导和纠正。
五、加强家校联系在初三语文教学中，我注重加强家校联系。
我通过电话、微信等方式，与家长保持密切的联系，及时了解学生在家中的学习情况和家长的需求。
同时，我还鼓励家长积极参与学生的学习过程，共同关注学生的成长和发展。
六、总结与反思回顾这一学期的初三语文教学工作，我取得了一定的成绩和经验。
但同时，我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，我在课堂管理和时间安排上还需要更加精细化和高效化；在教学方法和手段上还需要更加多样化和创新化；在评估和反馈上还需要更加科学化和个性化。
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初三语文教师教科研工作总结一名优秀的语文教师应提高自身的业务水平,做好教科研工作,写好个人总结来提升自身的教学质量。
欢迎大家一起来查阅,希望对你们有帮助。
#语文教师教科研工作总结1#本人从初三第一学期开始,制定了相关的备考计划,有步骤、有针对性的教学,现将本学期的教学情况总结如下：一、在完成常规教学的基础上,要求学生阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。
这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
除了让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。
因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。
到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。
二、抄写、背诵。
每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏、名言警句、古诗词。
既可以练字,同时也是潜移默化、扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。
对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过。
三、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高40分钟效率。
教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。
在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。
可大胆尝试探究性学习的方法,使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
四、作文积累。
增加作文的训练量。
每星期一次作文。
教师全批全改,qq分组超拽并保证在一周内反馈给学生,工程部年度工作总结以帮助学生形成乐写的习惯。
初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。
#语文教师教科研工作总结2#我们爱把时间比作流水,因为它一去不复返,而在初三的日子里,才真正感知时间的飞快。
上班、下班,再上下班,时间在不经意间悄悄流逝。
望着倒记牌上的数字逐渐减少,心中的不踏实感越来越重。
每天自己都在不断的讲解,学生都在不断的练习、总结和反馈。
可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感,不知道是不相信自己还是不敢估计学生的能力。
随意得在本学月中给学生来个突击,对他们进行一次测试。
这套题自己已经做过也分析过,难易度也不高,因此,自己心里琢磨像这样的题型和难易度,学生应该都要达到一个高水平。
可是,事与愿违。
结果令自己大吃一惊。
这样的题目,居然很多同学都在及格边缘徘徊。
这样的结果真令人手足无措。
可时间不等人,如何针对这种现象,提高学生们的成绩呢?个人认为提高学生应试能力是关键。
语文素养的提高是一个长期的过程。
然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。
但靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。
因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。
让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。
教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。
如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。
因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。
以免学生怯场,便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。
教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
如学生做完__年各省市中考试卷后,要求他们自己分析和总结,写一篇__年中考语文命题预测,各抒己见。
然后教师综合权威预,给同学4、课文复习考点化。
课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点：1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。
应明确语文素养的全面提高,才是语文学习的根本。
即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。
防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。
但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。
关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文。
也才能取得最终的胜利。
#语文教师教科研工作总结3#光阴荏苒,转眼间本学期即将结束了,本学期我担任九年级语文教学工作,学生即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线,校长和主任等学校各级领导极为重视。
多次召开初三工作会议。
举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。
根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。
在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。
常交流经验,彼此毫无保留。
总是言传身教,及时提点。
大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。
在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的.一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。
已成为我们年级老师的工作目标。
这是我们的年级精神,更是蒋中精神。
我想这也是我们成功的原因所在吧!三、更新观念,抓好复习,提高成绩1、抄写、背诵。
每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。
既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。
对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法。
2、端正思想,心系学生认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生,让学生学会学习,学会做人。
3、深入钻研,认真备课认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。
初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。
认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划。
4、讲究方法,提高效率。
采用灵活有效的教学方法。
初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。
设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。
5、研究学情,有的放矢。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
我坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
同时对部分优生进行能力强化训练,争取提高优生数量。
6、作文积累。
增加作文的训练量。
每星期一次作文。
教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。
初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.7、强化文言文阅读理解,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。
为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力。
四、提高学生应试能力是关键语文素养的提高是一个长期的过程。
然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。
但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。
因此,应针对中考具体情况,设计多种训练,提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。
让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。
教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。
如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。
因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。
以免学生怯场,便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。
教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
4、课文复习考点化。
课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。
五、积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。
6月份到二中去研讨课,除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动,听课节数达20余节。
为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成绩。
#语文教师教科研工作总结4#一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,我觉得很有必要认真的写下工作总结。
让自己清楚的看到自己过去工作中的优缺点,以便日后更好更有效的工作。