2017—2018青岛版数学四年级上册全册教案
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张应小学单元集体备课教案
主备人:
生:一亿太大了!
如果不吃不喝不睡,一直这样数下去,你们大约需要三年的时间能够数到一亿。
三、合作探究,自主交流
1 .学习计数单位,填写数位顺序表。
刚才我们冋学们数到了十万、百万、千万、亿,这些都叫计数单位。我
们以前也学过一些计数单位,你能说说吗?亿后面为什么要加“ ””,你
是怎么理解?你能和你的冋伴从小到大或从大到小说说计数单位吗?
(小组交流)每个计数单位要占据一定的位置叫做数位。你能根据计数
单位填好数位顺序表吗?(小组共同交流填写数位顺序表)
2 .了解十进制计数法。同学们仔细观察数位顺序表,你能发现什么?
(课件出示)每相邻两个计数单位之间的进率是十,这种计数方法叫做十进制计数法。
这里面有个词很重要?你知道是什么吗?什么叫相邻呢?
能举出例子吗?(课件出示:你知道吗?十进制计数法式世界各国通用
的一种计数方法。除了十进制外,还有二进制、五进制、、八进制、十六进
制和八十进制等计数法。如:计算机广泛应用的疋二进制计数法,匕只需用1和0两个数字就能表示所有的数,每相邻两个计数单位之间的进率是
2)
3 •小组合作,研究数级的划分。同学们,让我们来看一组大数。(课
件出示一组没有分级的大数)你有什么要说的吗?谈话:对,大数字这样放着感觉比较乱,你有什么好办法吗?按照我国的计数习惯,从个位起,每四个数位为一级。个位、十位、百位、千位,属于个级,个级表示多少
个“一”;万位、十万位、百万位、千万位属于万级,万级表示多少个“万”;亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位,亿级表示多少个“亿”。学会
了吗?个级都包括哪些数位?万级呢?亿级呢?
四、巩固练习,拓展延伸。
谈话:能够正确回答冋题的同学就可以先拿到借阅卡,大家有信心
吗?(1)一个数是由2个亿和3个千组成的,这个数是多少?学生尝
试在答题纸上写。引导学生思考2个亿说明亿位上是2,3个千说明千位上是3。(2)和亿位相邻的两个数位分别是什么?学生快速回答。2.
参观图书馆文学角。一个书架能放1000册书,,10个这样的书架能放多
少册书?
清华大学附属中学图书馆的藏书量大约是10万册。美国国会的图书馆大约
有1亿册,相当于多少个清华大学附属中学图书馆的藏书量?
概1000000000兀人民币,约合120000000美兀。游泳中心规划用地62950 平方米,总建筑面积65000—80000平方米。其中地下面积不少于15000平方米。学生写完后,教师课件出示以上信息,学生对照检查,并读一
读。2.同学们刚才读数与写数都很棒,你想对同学们说点什么吗?学生
可能会从读数、写数的方法以及要注意的问题等方面说一说,教师对学生
及时进行评价。
二、基本练习
1.写出横线上的数:(自主练习4题)(1)2002年我国外贸进出口
总额达到六千二百零八亿美元,世界排名第五。(2)我国陆地面积九百六
十万平方千米,2002年底统计全国跟的面积为一亿二千五百九十三万公顷
(3)2002年我国小学在校生一亿二千一百五十六万七千一百人(4)2003年1至8月份我国生产水泥五亿零九百九十七万零九百吨,生产钢一亿四千零四十万九千二百吨。学生独立写出横线上的数,指一名学生板演。
全班交流,集体订正时,把信息中的汉字换成数让学生读一读。 2.火眼
金睛辨对错:(1 )一个数由4个十万,5个一组成,这个数写作4011111
()(2)最大的六位数比最大的七位数少9000000。()(3)一
千零三十二万零五十写出后有2个0。()(4)40044000读作:四千力四力四千。()3.选择:(1)四亿八千力三千二百与作:()460003200 46 (2)九千零三亿三千万写作:()9 9
三、开放练习
学生取出写有0-9数字的卡片,用卡片组成一个多位数,一个学生读数,另一个学生写数。提出要求:(1)同位互相练习。(2)写完
数后要及时反馈写得对不对。教师注意巡视,指导学生练习。反馈时了
解哪些学生在读、写数时还有困难。
四、拓展练习自主练习第8题:这些卡片上有哪些数字?7个数字
能组成几位数?你能写出符合下面要求的数吗?学生独立完成。谈话:
冋学们写完后与小组的冋学交流一下,看看你写的数与别人一样吗?集
体交流:(1)所有“ 0”都不读。板书:1958000、1905800、1009580学
生观察:“ 0 ”在什么位置时不读出来。你能总结一下规律吗?运用规律再试着写几个。(2)只读出两个“零”:教学方法冋(1)题。(3)最
大的七位数。要组成最大的七位数,数字排列有什么规律?(4)最小的七位数。谈话:刚才组成最大的七位数,冋学们发现数字要从大到小
排列。那么要组成最小的七位数,数字应怎样排列?最高位最小是几?教
师小结:同学们在写数时,应遵循数的组成规律,要细心写、认真查,才能不出错误。
话:“天安门广场总面积约为440000平方米。”这是怎么回事?让学生体
张应小学单元集体备课教案主备人:__________
系,获得成功的体验,培养学生学数学的积极情感。
教学重点:认识角,认识平角和周角,学会用量角器度量角的大单元重难点
小。
教学难点:认识平角和周角,学会用量角器度量角的大小。
课题名称线段、射线和直线的认识
教学 1.结合情境,认识线段、射线、直线及特征。
目标 2.培养动手操作能力,发展空间观念。
教学重点1、画线段、射线、直线的方法。
教学难点2、画线段、射线、直线的方法。
教学准备教学课件,直尺,三角板
课时安排1
教学过程:
一、口算练习:
800 - 4 636 - 3 23 X 20 42 X 59 40 X 50 30 X 21
32 X 57 346 - 5 408 - 8 600 - 3 25 X 17 50 X 20
二、出示课本22页情境图,仔细观察,你能提出什么问题?
三、过程理解
1. 通过观察,发现信息窗中车灯射出来的线有什么特点?
2. 复习线段
从一点起笔,画到另一点停止。像这样的线,叫线段。• •-
3.认识射线
把线段的一端无限延长,就得到了一条射线。
4.认识直线
把线段的两端无限延长,就得到了一条直线。