小班美术《小扇子》
小班美术教案《扇子》
小班美术教案《扇子》小班美术教案《扇子》（通用12篇）小班美术教案《扇子》篇1活动目标：1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程：一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。
3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画：我的扇子真漂亮1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。
三、做一做：1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。
4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
教学反思美术活动中，比较讲求孩子的`自主发挥。
因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。
在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。
结果，效果非常明显。
像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。
韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。
看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
幼儿园小班美术教案 小扇子美术
幼儿园小班美术教案小扇子美术一、教学目标：1. 了解扇子的基本结构，知道扇子的用途。
2. 学习用剪、贴、画等方法制作小扇子。
3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：了解扇子的基本结构，学会制作小扇子。
难点：用剪、贴、画等方法制作出独特的小扇子。
三、教学准备：1. 教具：扇子样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示扇子样品，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和用途。
2. 讲解：教师讲解扇子的基本结构，示范制作小扇子的步骤。
3. 制作：幼儿按照教师的示范，用彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作小扇子。
4. 展示：幼儿完成作品后，将自己的小扇子展示给同伴和老师。
5. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
五、作业：1. 完成制作小扇子的任务。
2. 回家后，向家长介绍今天学习的内容，并展示自己的作品。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的动手操作能力和想象力的发展，引导幼儿积极参与制作小扇子的活动。
在评价环节，注重鼓励幼儿，提高他们的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的美术活动，让幼儿在快乐中学习，提高他们的综合素质。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以陪伴幼儿一起制作小扇子，增进亲子关系。
2. 环境布置：利用幼儿制作的小扇子，装饰教室环境，营造清凉的氛围。
3. 主题拓展：组织幼儿进行“扇子舞”表演，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，分析他们的创作特点和进步。
3. 家长反馈：了解家长对教学活动的意见和建议。
八、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和需求，定期更换美术教学内容。
2. 注重培养幼儿的审美能力，引导他们欣赏优秀的美术作品。
3. 鼓励幼儿自由表达，培养他们的艺术创造力。
美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术小扇子教案反思
问题及原因分析
教学目标设定不 够明确
教学方法单一， 缺乏多样性
课堂互动不足， 学生参与度不高
评价方式不够科 学，缺乏客观性
改进措施及效果预测
改进措施：调整教 学方法，增加互动 环节，提高学生的 学习兴趣和参与度
效果预测：通过改 进教学方法，预计 能够提高学生的学 习效果和兴趣，促 进学生的全面发展
幼儿参与度：观察幼儿在绘画过程中的表现，评估他们的兴趣和专注度
作品质量：评价幼儿的作品，看是否符合教学目标，画面的构图、色彩、线条等方面是否表 现出色
教学方法与手段的适用性：反思教学方法和手段是否适合小班幼儿，是否需要调整和改进
05
学生表现分析
参与度情况
整体参与度较高，大部分学生能够积极参与到活动中
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
过程性评价：注重对学生学习过 程的评价，关注学生的进步和努 力，激发学生的学习动力。
激励性评价：以鼓励和表扬为主， 激发学生的自信心和积极性，提 高学生的学习效果。
感谢观看
汇报人：
教学内容：分析本次美术课的教学内容，包括主题、素材和表现形式等方面的内容。 教学方法：介绍本次美术课所采用的教学方法，包括示范、讲解、讨论和练习等方法。
教学难点与重点：分析本次美术课的教学难点和重点，并提出相应的解决方法。
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教学方法与手段
教学方法选择
示范法：教师现场示范，学生观察并模仿 讨论法：学生分组讨论，分享创作心得 实践法：学生动手制作扇子，实践所学知识 多媒体辅助法：使用多媒体设备展示作品，增加课堂趣味性
能力目标
幼儿能够掌握使用水彩笔绘画扇 子的方法
幼儿能够独立完成绘画作品，并 与其他小朋友分享自己的创作成 果
小班美术小扇子教案【含教学反思】
小班美术小扇子教案【含教学反思】一、教学背景教学对象：小班儿童（3-4岁）本节课程主题：小扇子本节课程目标：1.学生了解小扇子的名称、形状和用途2.学生能够描绘小扇子的外观特征3.学生能够进行简单的小扇子制作二、教学内容1. 了解小扇子通过观察小扇子、指认小扇子的名称、了解小扇子的形状和用途。
2. 描绘小扇子引导学生仔细观察小扇子，描绘小扇子的外观特征，如形状、颜色、图案等。
3. 制作小扇子由教师提前准备好卡纸、彩带、贝壳等材料，辅导学生制作小扇子。
三、教学过程1. 了解小扇子教师向学生展示小扇子，指认小扇子的名称，询问学生小扇子有什么用。
2. 描绘小扇子教师向学生详细介绍小扇子的外观特征，如形状、颜色、图案等，提供多个形象生动的词语，引导学生进行描绘。
例如：“小扇子像小蝴蝶一样，有两个翅膀，可以展开和收起来。
”、“小扇子的颜色很漂亮，有红、黄、蓝等颜色，上面还有美丽的图案。
”3. 制作小扇子教师示范制作小扇子，提供材料和工具，辅导学生完成小扇子的制作。
教师可以采用剪纸、贴画等形式，使制作过程更生动有趣。
四、教学反思1.教学中，我发现有些学生上课注意力不集中，容易分散，下课时还出现了部分小扇子变形的情况。
为此，我在上课前准备了足够的材料，并结合游戏、挑战等形式，增加了小扇子制作的趣味性和挑战性，一定程度上提高了学生的兴趣和参与度。
2.在设计小扇子制作流程的时候，我没有考虑到一些学生的操作和心理能力，导致有些学生需要更多的时间才能完成小扇子，有些学生则早早完成，感到无聊。
应该更加注重学生的差异，考虑到不同学生的能力和需求，设置不同的难度和要求。
同时也需要充分利用教学辅助工具，如图片、视频等，提供更多的参考材料，让学生更好地理解和掌握课程内容。
3.教学结束后，我通过问答、展示等形式进行了小扇子的分享，激发了学生的学习兴趣和热情，帮助学生巩固了学习成果，也能够更好地反思教学中存在的问题，提高教学质量和效果。
幼儿园小班美术教案 小扇子美术
幼儿园小班美术教案小扇子美术一、教学目标1. 了解扇子的基本结构，知道扇子的各种制作方法。
2. 能够用剪刀、胶水、颜料等工具和材料，亲手制作一把属于自己的小扇子。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，发展动手操作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的想象力及创造力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解扇子的制作过程，培养幼儿动手操作的能力。
难点：幼儿能够独立完成扇子的制作，并发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教师准备各种扇子的图片，视频资料，以及制作扇子所需的材料（如剪刀、胶水、颜料等）。
2. 每个幼儿准备一张白纸，一把剪刀，一瓶胶水，颜料和画笔。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种扇子的图片和视频，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和图案，激发幼儿对扇子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解扇子的制作过程，包括剪形状、上色、粘贴等步骤。
3. 示范：教师演示如何制作一把小扇子，包括如何剪形状、上色、粘贴等步骤。
4. 制作：幼儿在教师的指导下，亲手制作属于自己的小扇子。
5. 展示：幼儿将自己制作的小扇子展示给大家，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及对扇子的认识程度。
2. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述自己的创作思路。
3. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸1. 邀请家长来园，观看幼儿的小扇子作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 组织一次小扇子艺术品拍卖活动，让幼儿体验交易的乐趣，培养幼儿的理财观念。
3. 开展一次小扇子设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的小扇子。
七、教学反思1. 教师回顾教学过程，总结教学经验，思考如何更好地引导幼儿掌握扇子制作技巧。
2. 教师关注幼儿在制作过程中的表现，发现幼儿的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。
3. 教师根据幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 邀请民间艺人来园，向幼儿展示传统扇子制作技艺，让幼儿感受传统文化的魅力。
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们通过手工制作，了解扇子的结构和功能。
2. 培养孩子们的手眼协调能力，提高动手操作能力。
3. 通过集体活动，培养孩子们的合作精神和分享意识。
二、活动准备：
1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水、细绳、彩笔等材料。
2. 学生准备：无特殊要求。
三、活动过程：
1. 引入主题（5分钟）
教师展示一些形状各异的扇子，引导孩子们观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是用来做什么的？”引发孩子们对扇子的兴趣和好奇心。
2. 制作讲解（10分钟）
教师演示如何用彩色纸制作小扇子，强调剪刀使用时的安全注意事项，并鼓励孩子们大胆尝试。
3. 实践操作（20分钟）
孩子们在教师的指导下，开始自己动手制作小扇子。
过程中，教师要随时给予指导和帮助，确保每个孩子都能顺利完成作品。
4. 展示分享（10分钟）
孩子们完成后，教师邀请他们展示自己的小扇子，并讲述制作过程中的感受和体验。
通过分享，让孩子们学会欣赏他人的优点，增强自信心。
四、活动延伸：
1. 可以让孩子们用彩笔在扇子上画出自己喜欢的图案，增加趣味性。
2. 在炎热的夏天，可以让孩子带回家使用，让他们感受到自己劳动成果的价值。
五、活动反思：
通过对本次手工活动的反思，教师可以了解到孩子们的实际操作能力和团队协作情况，为以后的教学活动提供参考。
以上就是幼儿园小班手工活动《小扇子》的教案，希望对您有所帮助。
小班美术小扇子教案【含教学反思】 (2)
小班美术小扇子教案【含教学反思】教学目标1.能够认识和理解小扇子的历史背景和文化内涵；2.能够掌握小扇子制作的基本方法和步骤；3.提高幼儿手眼协调能力和绘画审美水平。
授课时间本次课程为单次授课，时长为60分钟。
教学材料1.A4纸张；2.扇骨；3.丝绸或者绸缎；4.水彩颜料；5.画笔；6.剪刀；7.胶水；8.铅笔。
教学步骤第一步背景介绍（10分钟）1.准备PPT展示，向幼儿展示小扇子的历史背景和文化内涵；2.教师引导讨论小扇子的种类及材质，小朋友们发表感触，思考小扇子在生活中的作用以及与什么场合有关联。
第二步基本制作方法（10分钟）1.向幼儿简述小扇子的基本制作方法和步骤，同时展示制作过程中所有需要的工具和材料；2.准备A4纸张、胶水、铅笔、剪刀，让幼儿体验简单的折扇子和贴扇面的步骤；3.让幼儿自己体验扇子的折叠过程，发现其中的美妙。
第三步制作小扇子（30分钟）1.拿出已准备好的丝绸或绸缎和扇骨，让幼儿针对自己的喜好用铅笔画出图案来；2.教师根据自身实际情况提供不同款式、不同色彩的小扇子，让幼儿自己选择自己喜欢的一款；3.让幼儿按照自己绘画的图案，使用水彩颜料和画笔进行涂色；4.辅导幼儿粘贴扇纸过程中注意事项，避免粘牢纸张损坏扇面。
第四步回顾反思（10分钟）1.教师询问小朋友们完成扇子的感受，向幼儿请求收到扇子的反馈，是否有什么不足之处的地方，或者自己想对扇子做一些其他的设计；2.教师要引导小朋友，对扇子的制作过程中心得进行回顾，以便他们能够自我总结经验，并提高对美术制作技巧的掌握。
教学评价本次课程以手工制作小扇子为主要任务，通过让幼儿自己参与制作，活动目的要求学生能够根据图案来进行创意施展，同时要求幼儿粘贴扇纸过程中注意事项，避免出现扇面损坏、颜色不均匀、线条相互干扰等情况发生。
制作好的小扇子要求各自具备美学与艺术性，同时要进行文化内涵与传统的知识的对接。
期望了解了这样精彩多彩的美术课程以后，让幼儿们积极参与其中，自己提高手工制作小扇子的水平和兴趣。
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》一、教学目标：1、知识目标：通过学习本课内容，让孩子们了解扇子的制作材料、形态和使用方法；2、技能目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，让他们通过自己的动手制作扇子，体验手工的乐趣；3、情感目标：通过认真的制作过程，让孩子们感受到“做”的快乐和成就感，培养孩子们认真细致的品质。
二、教学准备：1、课堂环境：准备干净、整洁、宽敞的教室、桌子、椅子和活动室，保证孩子可以舒适地进行制作活动；2、教学器材：美术教师在教学前要准备好各类扇子，丝绸、纸张、剪刀、胶水、色纸、彩笔等各种美术材料，以及图书和图片等资料；3、教师准备：美术教师在教学前要认真地研读教材，准备好有针对性的教学计划和教学案例，同时还要灵活应对孩子们的突发状况。
三、教学过程：1、热身：美术教师可以通过美术游戏、谈论等方式，让孩子们了解扇子的历史、分类、形态、用途等知识，并引导孩子们分享自己使用扇子的经验和感受。
2、重点教学：美术教师向孩子们介绍各种扇子的制作过程和技巧，然后示范制作一款简易的纸扇，让孩子们跟着教师一起进行制作。
制作流程如下：（1）准备一张正方形的纸张，折叠成一半；（2）折叠好的纸张左下角向上折叠，重复此步骤约5-7次，形成扇面；（3）将扇面的根部剪掉，让扇子变得更整齐；（4）将扇骨插入扇面的折痕处，用胶水稍微固定；（5）在扇骨上分别贴上彩纸，用彩笔进行装饰。
3、巩固训练：美术教师可以让孩子们自由发挥，使用各种材料和形态，制作出自己的扇子，同时也可以交流、展示自己的作品。
四、教学反思：1、教学目标方面：通过学习本课内容，孩子们确实了解了扇子的制作材料、形态和使用方法，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。
2、教学方法方面：本课程采用了示范与实践相结合的教学方法，让孩子们亲自动手制作，使得孩子们更容易理解课程内容，也增强了孩子们的参与感。
3、巩固训练方面：美术教师在教学后设置了自由制作的环节，让孩子们因创意和技巧互相交流，展示自己的扇子，增进他们的相互沟通和合作意识。
幼儿园小班美术教案 小扇子美术
幼儿园小班美术教案小扇子美术1.1 设计意图：1.1.1 通过绘画小扇子的活动，引发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的审美和创造力。
1.1.2 结合生活实际，让幼儿体验绘画的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
1.1.3 通过小组合作完成小扇子作品，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、知识点讲解2.1 扇子的基本知识：2.1.1 介绍扇子的起源和发展历史，让幼儿了解扇子的文化内涵。
2.1.2 讲解扇子的结构和种类，让幼儿认识不同材质、不同形状的扇子。
2.1.3 引导幼儿观察扇子的图案和颜色，培养幼儿的审美能力。
2.2 绘画技巧：2.2.1 讲解绘画的基本步骤：起稿、上色、修整。
2.2.2 示范绘画小扇子的方法，让幼儿跟随老师一起绘制。
2.2.3 引导幼儿运用简单的线条和颜色，表现扇子的特点和美感。
2.3 创意表现：2.3.1 鼓励幼儿发挥想象，设计独特的小扇子图案。
2.3.2 引导幼儿运用剪贴、拼接等手法，丰富小扇子的视觉效果。
2.3.3 分享幼儿的创意作品，让幼儿相互欣赏、学习和借鉴。
三、教学内容3.1 小扇子绘画：3.1.1 观察扇子的形状和结构，讲解绘画小扇子的基本步骤。
3.1.2 示范绘制小扇子的方法，让幼儿跟随老师一起动手。
3.1.3 鼓励幼儿发挥创意，绘制独特的小扇子图案。
3.2 小扇子剪贴：3.2.1 讲解剪贴的基本技巧，让幼儿学会正确使用剪刀。
3.2.2 示范剪贴小扇子的方法，让幼儿动手实践。
3.2.3 引导幼儿运用剪贴手法，制作出丰富多样的小扇子。
3.3 小扇子拼接：3.3.1 展示不同材质的扇子材料，让幼儿学会拼接的基本方法。
3.3.2 示范拼接小扇子的步骤，让幼儿动手操作。
3.3.3 引导幼儿发挥创意，将不同材质的扇子拼接成独特作品。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解扇子的起源、发展和种类。
4.1.2 认识绘画、剪贴和拼接等基本美术技巧。
4.1.3 学会与他人合作，共同完成小扇子作品。
《小扇子》美术教案
《小扇子》教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，培养学生注意观察生活，从而创造出形状各异、图案不同小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出外形各异、渼观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，扇形的创新与装饰。
教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以装饰的小物品。
教学过程一、导入：谜语导入激发学生学习兴趣师：有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。
生：扇子师：孩子们真聪明，今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子——揭示课题《小扇子》二、发展阶段：扇子的历史赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。
边演示边简介扇子的起源与发展。
师：扇子起源于中国，最早我们国家被称为“制扇王国”远古时待，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。
师：早在商代，就出现在洛莸上避日遮风的“扇汗”，扇汗类似今天的雨伞，后来演变成“华盖”，以及变为长柄的大扇，称为“障扇”，作为帝王和高官的仪仗队的装饰。
装饰性非常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇”。
“障扇”还是宫廷仕女的最爱。
这是古代的扇子，随着时间的推移，扇子越做越小，那么现代的扇子有什么实用性呢？师：扇子不仅有纳凉的作用，还可以是一种表演道具，现在我们看到的是扇子舞、京剧。
还有观赏装饰的作用。
3、扇子的分类出示老师制作的扇子，让同学们分一分扇子的不同。
师：团扇、折扇4、讨论：启发学生说一说扇子的结构师：扇面、扇柄5、折扇的制作方法：请同学上来制作展示。
第一步：把卡纸折起来第二步：把折起来的卡纸从中间对折，用线捆绑住，再用双面胶粘起来第三步：把小棒粘在卡纸两边边缘上固定6、团扇的制作方法：老师制作展示（画、剪、上色、粘合）第一步：卡纸对折，在上面画上需要的图案第二步：用剪刀沿着画好的边缘线剪下来第三步：上色第四步：用小棒粘合固定7、欣赏其他小朋友的优秀作品。
幼儿园小班美术教案：小扇子色彩搭配
幼儿园小班美术教案：小扇子色彩搭配小扇子色彩搭配一、教学目标通过本课的学习，使幼儿：1、了解小扇子这一美术形式及其使用。
2、学会运用颜色搭配的基础知识，培养观察、感知和表现能力。
3、扩展观念和想象力，丰富表现形式，具有一定的创新意识和审美意识。
二、教学重点1、了解小扇子的历史和制作方法。
2、理解颜色搭配的基础知识和运用方法。
三、教学难点1、加强幼儿对颜色搭配的基础知识的学习和理解。
2、调动幼儿的表现积极性，扩展表达方式和形式。
四、教学准备1、小扇子制作材料，如卡纸、彩纸、彩笔、剪刀等。
2、颜色搭配知识的教材和教具。
3、教师准备好板书和课件，营造良好的教学氛围。
五、教学过程1、引入教师为幼儿展示几张小扇子的图片，让幼儿了解小扇子的制作方法、形态和装饰元素。
2、深化（1）教师向幼儿介绍颜色搭配的基础知识，如色调、明度、对比等，并以实物和图片进行讲解。
（2）教师组织幼儿进行色彩搭配练习。
教师可以提供一些卡片或图片，让幼儿选择几个颜色进行搭配，可以进行单色搭配、两色搭配、三色搭配等多种方式。
（3）教师主持小扇子的制作活动。
教师向幼儿介绍制小扇子的方法，并给予幼儿指导和帮助。
幼儿制作自己的小扇子，并运用之前学到的颜色搭配知识进行装饰。
3、总结教师让幼儿自己展示自己创作的小扇子，并与同伴分享自己的创意和成果。
教师也可以向幼儿介绍一些著名的小扇子，让幼儿了解更多关于小扇子的知识。
六、教学反思本节美术课通过小扇子制作和色彩搭配的学习，使幼儿了解了小扇子这一艺术形式的历史、特点和制作方法。
同时，也让幼儿学会运用颜色搭配的基础知识，扩展表现方式和形式，具备了一定的创新和审美意识。
通过本次课的学习，幼儿的感知能力、观察能力和创造能力都得到了积极的发展。
同时教师应注意引导幼儿尊重他人的创意和成果，并有助于幼儿的自信心和团队协作能力的培养。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术小扇子教案5篇详实的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加丰富多样，引发学生的兴趣和参与度，教案写好了以应对不同的教学场景和学习情境，本店铺今天就为您带来了美术小扇子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班美术教案 小扇子美术
幼儿园小班美术教案小扇子美术一、教学目标：1. 了解扇子的基本结构，学会用简单的线条和颜色绘制出自己喜欢的扇子。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在绘画过程中相互帮助，共同完成作品。
二、教学重点与难点：重点：了解扇子的基本结构，学会用简单的线条和颜色绘制出自己喜欢的扇子。
难点：培养幼儿的观察力，让他们能够独立思考并创作出具有个性的扇子作品。
三、教学准备：1. 教具：扇子样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种纸张、彩带、珠子、贴纸等装饰用品。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种扇子样品，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和图案，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解扇子的基本结构，示范如何绘制扇子。
3. 创作：幼儿根据自己的想法，选择合适的材料和颜色，开始绘制扇子。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们将自己的扇子作品展示给大家，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 教师关注幼儿在团队中的合作精神和团队意识，给予适当的鼓励和表扬。
3. 邀请家长参与评价，了解他们在家庭中对孩子绘画活动的支持和引导情况。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作亲子扇子作品。
2. 组织幼儿进行扇子作品义卖活动，培养他们的爱心和公益意识。
3. 开展扇子舞表演活动，让幼儿体验中国传统文化魅力。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容，满足幼儿的发展需求。
3. 加强与其他学科的融合，提高幼儿的综合素养。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学的扇子绘画技巧，并尝试与家人一起创作扇子作品。
2. 鼓励幼儿收集生活中的废旧物品，如纸张、彩带、珠子等，为下次绘画活动做好准备。
小班美术活动：小扇子
小班美术活动：小扇子第一篇：小班美术活动：小扇子小班美术活动：小扇子小班美术活动：小扇子活动目标：1、初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
2、引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。
活动准备：1、将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。
2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。
3、为每位幼儿准备一根吸管。
4、扇子数把。
活动过程：1、欣赏、谈论教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。
2、观察交流教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。
3、按意愿绘制扇面（1）幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助（2）幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。
教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。
（3）幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。
4、制作扇子，体验成功的快乐（1）幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。
（2）待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。
第二篇：说课稿美术欣赏活动扇子小班美术欣赏活动小班<<扇子>>一·活动内容。
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。
通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步感受美和表现美的能力。
我考虑到小班幼儿年龄小的问题，他们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。
在日常生活中，幼儿对夏天常用到的扇子很感兴趣，对它的造型，图案都很好奇。
幼儿园小班：小扇子(美术)教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小扇子（美术）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Small fan (fine art)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小扇子（美术）目标1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
2．引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。
准备1．将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。
为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。
2．用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。
3．为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。
4.扇子数把。
过程1．欣赏、谈论教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。
2．观察交流教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。
3．按意愿绘制扇面（1）幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。
（2）幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。
教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。
（3）幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。
4.制作扇子，体验成功的快乐（1）幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。
（2）待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。
建议教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔；彩色水笔、彩纸；棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。
小班美术小扇子教案反思
小班美术小扇子教案反思引言本文对小班美术课程中使用小扇子的教案进行反思和总结。
教案的核心目标是让幼儿学习制作小扇子，并了解小扇子的历史和文化背景。
通过手工制作过程中的色彩、形状和纹饰的选择，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
评估目标1.学习制作小扇子的基本步骤；2.了解小扇子的种类和历史背景；3.培养幼儿艺术创造力和想象力。
教学过程引入（5分钟）在开始课程前，给幼儿展示一些小扇子的图片，并引导幼儿讨论和描述它们的特点和用途。
通过这个引入，激发幼儿对小扇子的兴趣，并了解幼儿在此主题方面的知识水平。
知识讲解（10分钟）通过简单的口头讲解，向幼儿介绍小扇子的历史和文化背景。
解释不同种类的小扇子，并讲述它们在不同国家和地区的用途和象征意义。
这样的知识讲解可以扩展幼儿对小扇子的认知和理解。
制作小扇子（30分钟）1.准备工具和材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等；2.指导幼儿根据自己的喜好选择彩纸的颜色，并在彩纸上画出扇面的形状；3.帮助幼儿用剪刀剪出扇面的形状；4.引导幼儿在扇面上进行装饰，可以用颜色笔画图案或粘贴纸质纹饰；5.将扇面的两侧用胶水固定在剪出来的扇骨上，等待干燥；6.教导幼儿如何使用扇子。
分享和总结（10分钟）让每个幼儿展示自己制作的小扇子，并分享他们的创作心得和经验。
引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，以鼓励他们的艺术创造力和想象力。
总结今天的学习内容，并鼓励幼儿继续在美术方面的探索和尝试。
教案效果评估教案的效果可以通过以下几个方面进行评估： 1. 幼儿是否能够完成小扇子的制作过程，并展示自己的作品； 2. 幼儿是否对小扇子的种类和历史背景有所了解； 3. 幼儿在制作小扇子的过程中是否能够发挥创造力和想象力。
反思和改进在教学过程中，我们发现以下几个问题和改进的方向： 1. 需要更多的图片或实物展示来引起幼儿的兴趣和好奇心； 2. 考虑增加一些互动活动，让幼儿在团体中分享和合作； 3. 在知识讲解环节中，增加故事、音乐或视频等多媒体元素，使教学更生动有趣； 4. 鼓励幼儿在小扇子制作过程中加入自己的创意和想法，提高他们的参与积极性。
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•了解扇子的基本结构及用途•培养手工制作能力•增强美术创造性思维2. 教学内容2.1 知识点•扇子的结构组成及分类•扇子的用途•扇子的历史渊源2.2 教学方法•观察法：学生通过观察真实的扇子，了解扇子的结构组成及分类。
•手工制作法：教师示范如何制作扇面，学生跟随制作，并可以根据个人喜好在扇面上进行创作。
•讲解法：教师讲解扇子的历史渊源及用途，让学生了解扇子在生活中的应用。
3. 教学步骤3.1 导入•讲解扇子的基本概念及分类•给学生展示不同种类的扇子，并让学生观察研究3.2 直观体验•给每个学生分发一个扇子框架，由教师讲解如何制作扇面•学生手工制作扇面，可以根据个人喜好进行装饰创作3.3 讲解扇子的用途•讲解扇子在生活中的应用及历史渊源3.4 展示•让学生将自己制作的扇子展示出来，并分享制作心得3.5 评价•教师给予学生积极的评价，鼓励同学之间互相分享，促进交流4. 教学反思在本节课中，我们通过观察、手工制作、讲解和展示等多种方式，让学生全面了解扇子的结构组成及分类，并了解扇子的历史渊源及用途。
课程设计中内容丰富、重点突出、环节合理、方法多样，可以有效地引导学生学习并掌握相关知识点和技能，提高学生的手工制作能力和美术创造性思维。
此次课程中，我认为需要进一步改进的地方是评价方面。
虽然我给予学生积极的评价，但是评价的方法和标准没有明确的规定，这样可能会导致评价过程不公平或者缺乏公正性。
因此，在今后的教学中，我会加强对评价方法和标准的制定，让评价更加科学、公正和客观。
同时，我也会进一步关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园小班美术教案：小扇子手工制作
幼儿园小班美术教案：小扇子手工制作幼儿园是儿童最初的教育场所。
在这里，幼儿得到了知识和技能的基础，学习和锻炼了与人沟通和交往的能力。
美术是幼儿园教育必不可少的一部分。
在美术课上，幼儿可以放飞自我，发挥自己的创造力和想象力。
今天我将给大家介绍一种幼儿园小班美术教案——小扇子手工制作。
目的1.培养幼儿的观察力和表现力。
2.让幼儿体验手工制作的乐趣。
3.提高幼儿的细致和耐心。
时间1个课时。
教具彩色卡纸、手工刀、尺子、铅笔、美工胶。
教学步骤1.引入1.1.为幼儿介绍小扇子，并让他们感受一下扇子的使用方法。
1.2.为幼儿展示小扇子的样本，让他们照着样本用彩色卡纸把自己的小扇子制作出来。
2.制作小扇子的步骤2.1.让幼儿将彩色卡纸对折，然后用尺子和铅笔将需要割掉的部分画好。
2.2.用手工刀裁剪出需要割掉的部分，然后再把对折的部分打开，把整个小扇子弄平。
2.3.用美工胶将小扇子的棒杆贴在扇面上，然后把扇子打开，完成制作过程。
3.小结3.1.让幼儿展示出自己制作的小扇子。
3.2.鼓励幼儿们说一下制作小扇子的过程中自己的感受和体会。
3.3.回顾本节课的内容和目的，并鸣谢幼儿们的认真参与。
总结这节课给幼儿们带来了新的活动，让他们在制作小扇子的过程中体验到了手工制作的乐趣和不断尝试的快乐。
幼儿们在制作小扇子的过程中不仅练习了剪纸的技能，还培养了他们对美术的喜爱和探索精神。
小班的孩子们在学习和探索美术的世界中成长，也将在这些创造性的活动中催生出一些非常惊人的成果。
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美术：小扇子
活动目标：
1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
2．引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。
活动准备：
1．将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。
为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。
2．用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。
3．为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。
4.扇子数把。
活动过程：
欣赏、谈论
教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。
观察交流
教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。
三、按意愿绘制扇面
（1）幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。
（2）幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。
教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。
（3）幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。
四、制作扇子，体验成功的快乐
（1）幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。
（2）待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。
教学反思：
幼儿对本节美术课的兴趣十分浓厚，绝大多数幼儿操作过程中都很认真。
但
教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔；彩色水笔、彩纸；棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。
同时，既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。