五年级上册美术课件-多姿多彩的风筝赣美版
风筝绘画课件ppt
THANKS感谢观看、老鹰等。串式风筝
由多个小风筝串联而成，通常 用于表演和竞技，如“龙头蜈
蚣”、“百鸟朝凤”等。
板式风筝
通常较大，以木板为骨架，如 “八卦”、“七星”等。
现代风筝的创新设计
立体风筝
结合了传统与现代元素 ，具有立体感，如“立 体燕子”、“立体熊猫
”等。
LED风筝
在风筝上安装LED灯， 夜晚放飞时可以发光，
这些优秀风筝绘画作品，在表现形式和技巧上都有所创新， 展现了当代风筝绘画的新趋势。它们将传统与现代相结合， 为观众带来独特的视觉享受。同时，这些作品也是风筝绘画 爱好者和收藏家关注的焦点。
学生风筝绘画作品分享
总结词
这些作品是学生们的创意结晶，展现了他们对风筝绘画的热爱和探索精神。
详细描述
学生们在风筝绘画创作中展现出了无限的创意和潜力，他们的作品既具有童真和趣味性，也不乏深度和内涵。通 过欣赏和分享这些作品，可以激发学生们对风筝绘画的兴趣和热情，培养他们的创造力和审美能力。同时，这些 作品也为观众提供了另一种视角，让我们重新审视和欣赏风筝绘画的魅力。
风筝在中国文化中的地位
传统娱乐活动
风筝在中国古代是一种重要的传统娱 乐活动，人们通过放飞风筝来放松心 情、享受自然。
文学与艺术题材
风筝在中国的文学和艺术作品中经常 被用作主题或象征，如诗歌、绘画等 。
风筝在世界文化中的影响
传播到世界各地
随着时间的推移，风筝逐渐传播到世界各地，成为许多国家和地区人们喜爱的 娱乐活动。
风筝绘画课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的种类与特点 • 风筝绘画技巧 • 风筝绘画实践 • 风筝绘画作品欣赏
01
风筝的历史与文化
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》教学设计1一. 教材分析《第18课多姿多彩的风筝》是赣美版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种风筝的图片，以及制作风筝的步骤说明，方便学生参考学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对传统文化有一定的了解。
但他们对于风筝的历史、种类和制作方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解风筝的相关知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，增强对传统文化的认识。
2.培养学生观察、分析、创新的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高动手实践能力。
四. 教学重难点1.重点：了解风筝的历史、种类和制作方法，学会制作风筝。
2.难点：风筝造型的创新设计，风筝飞行的原理。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史、种类和制作方法。
2.示范法：展示制作风筝的步骤，引导学生动手实践。
3.小组合作：分组制作风筝，培养学生的团队协作能力。
4.评价激励：鼓励学生创新，对学生的作品进行评价和激励。
六. 教学准备1.教师准备：收集风筝图片、视频资料，制作课件。
2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种风筝图片，引导学生欣赏讨论，激发学生对风筝的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解风筝的起源、发展以及制作方法，展示制作风筝的步骤视频，让学生对风筝有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组制作风筝，教师巡回指导。
引导学生发挥创新精神，设计独特的风筝造型。
4.巩固（10分钟）学生展示制作完成的风筝，进行互相评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（10分钟）讨论风筝飞行的原理，引导学生思考如何使风筝飞得更高、更稳定。
《风筝》美术好课件
1 中国
2 印度
清明节、端午节和中秋节 时，人们经常放风筝，暴 露自己的身份和互动交流。
在盛大的旗帜节上，都有 数千个飘扬的彩旗和风筝 升起在蓝天中。
3 日本
把风筝升起给孩子祈愿安 全和健康，以及庆祝和纪 念春天的来临。
风筝对个人发展和团队合作的重要性
精神力量
风筝制作和飞行需要勇气、智 慧、毅力、执着和耐心。
竞赛规则
给定时间内，风筝飞行最远，或者在重 力场中最长时间地停留。
风筝的艺术和创意应用
节日庆祝
70多个国家举办的风筝节召集了 成千上万的观众。
风筝画像
航拍
创意地将自己或朋友的照片制成 风筝画像，更具个性和艺术价值。
将相机固定在风筝身上，在高空 中拍摄美丽的风景或城市全景。
风筝在中国和世界的传统节日中的作用
《风筝》美术好课件
欢迎来到本课件！本课件将为您带来风筝的历史、文化、制作、竞赛、艺术 应用、传统节日中的作用以及对个人发展和团队合作的重要性。
风筝的制作材料和工具
材料
竹子、纸张、眼睛和胶水。
工具
剪刀、起钉器、尺子和手工刀。
装饰
用彩色油漆或油彩筆装饰或自由 创意涂绘。
风筝的种类和形状
凤凰风筝
最常见的中国传统风筝，形如凤凰的轮廓。
龙风筝
龙是中华民族的图腾，常用红色，尾巴上方通 常有一个圆形垂着的鼓。
灯笼风筝
常以传统的中式图案装饰，绕行温柔的流线型。
优化风筝
适合竞技比赛的长形风筝，比如“奖杯”和“钻石”。
风筝的飞行技巧和竞赛
1
生存战略
2
不要在高速风下飞行，不要收线Байду номын сангаас紧，
否则会坠落。
风筝 美术ppt课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的艺术形式与风格 • 风筝的制作工艺与材料 • 风筝在美术教育中的应用 • 风筝的创新与发展趋势
01 风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
01
风筝起源于中国，据传最早的风筝是由墨子制造的木鸢 ，经过长时间的发展，逐渐演变为纸鸢。
02
风筝在古代被用于军事、通讯和娱乐等方面，随着时间 的推移，风筝逐渐发展成为一种民间艺术和体育竞技项 目。
蒙面材料
轻薄、柔软、有韧性， 如纸、布、尼龙等。
尾巴材料
轻质、色彩鲜艳，如彩 纸或布条等。
线和手柄
结实、耐磨，如尼龙线 或棉线等。
风筝的制作流程
设计风筝图案
根据个人喜好和风筝类型 ，设计出合适的图案。
准备材料
根据设计选择合适的材料 ，并准备好所需的工具。
制作骨架
按照设计好的形状和尺寸 ，将骨架材料弯曲并固定 在一起。
续发展。
创新玩法
02
开发新型风筝玩法，如空中摄影、风筝冲浪等，拓展风筝的娱
乐功能。
国际交流
03
加强国际风筝交流与合作，推动风筝文化的传播和发展，使风
筝成为世界性的文化符号。
谢谢聆听
评选过程
组织专业评委或邀请公众参与评选，确保评选过程的公正、公平和 专业性。
05 风筝的创新与发展趋势
现代科技在风筝制作中的应用
新型材料
利用新材料如碳纤维、高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
电子控制系统
引入电子控制系统，实现风筝的自动调整和远程 控制，提高放飞效果。
创新设计
运用现代设计理念和软件技术，进行风筝的流线 型设计和结构优化，提高飞行性能。
小学美术赣美版五年级上册《多姿多彩的风筝》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版五年级上册《多姿多彩的风筝》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教材分析：本课属于传统魅力单元，造型与表现学习领域。
风筝起源于民间，源于春秋时期，距今已经有2000多年的历史了，它是我国的古老传统手工艺，是珍贵的非物质文化遗产，它以独特的造型和绚丽的色彩征服了无数的风筝爱好者，每一只风筝都是一件精美的艺术品，都是一段文化与历史，等待人们去发现和探究。
教学目标：
1.了解风筝的起源、发展、流派和艺术风格，认识风筝的题材、造型及吉祥图案寓意。
2.初步掌握风筝的制作流程，学会用对称的造型手法绘制风筝。
3.培养学生的动手能力、合作能力，激发学生对传统文化的热爱。
教学重点：了解风筝造型特点及图案寓意，培养学生人文气质。
教学难点：掌握风筝在造型与色彩上的特点，并绘制大胆精美的图案纹饰。
教师用具：（一帆风顺）风筝成品一个；绸线一卷、吸铁石。
风筝 创意美术课件ppt
风筝制作技术的创新与改进
结构设计创新
研究新型的风筝结构设计，提高 风筝的稳定性、抗风能力和飞行 效果，以满足更高的观赏和使用
需求。
制作工艺改进
通过改进制作工艺，提高风筝制 作效率和质量，降低制作成本， 使更多人能够接触和体验风筝的
魅力。
绘画技巧与装饰
结合传统绘画技巧和现代装饰元 素，丰富风筝的外观和视觉效果
风筝比赛的活动
包括设计、制作、试飞和比赛四个环节。
风筝比赛的规则
要求参赛者按照规定制作和放飞风筝，遵守比赛规则，公平竞争。
自制风筝比赛的创意方案
确定主题和要求
根据比赛主题和要求，参赛者需要自行设计、制作和调试风 筝。
创意方案
鼓励参赛者发挥想象力和创意，从材料、结构、造型等方面 进行创新，体现个性与特色。
课堂教学
通过风筝的实物展示、图片欣赏和制作示范等多种形式，让学生在课堂上了解 风筝的文化内涵和制作技巧。
课外实践
组织学生参加风筝制作比赛、放飞活动等，让学生在实践中体验风筝制作的乐 趣和价值。
风筝制作与美术创作的结合
造型设计
色彩搭配
引导学生根据不同主题和风格设计风筝的 造型，如动物、卡通、抽象等，培养学生 的造型能力和想象力。
，提高风筝的艺术价值。
风筝在环保和科技领域的应用
环保教育工具
利用风筝作为环保教育工具，传递环保理念，提高公众对环境保护的意识和重视 。
科技实验平台
在科技领域，利用风筝进行气象、环境等方面的实验和研究，为科学研究提供新 的实验平台和数据支持。
CHAPTER 06
风筝的趣味活动和游戏
风筝比赛的活动和规则
装饰与完善
在风筝上添加装饰元素，如彩 绘、贴纸等，以增强其美观性
五年级上册美术教案-第18课 多姿多彩的风筝丨赣美版 (1)
多姿多彩的风筝【说教材】风筝是中国传统民间艺术形式之一，也是科学与艺术的结晶，经过上千年的演变一直流传至今，形成了独具特色的民间艺术。
本节课是人教版小学美术5年级上册第18课的内容。
属于造型，表现学习领域的课程。
本课的主要内容是通过学习让学生关注风筝，从中感受中国传统文化的魅力，引导学生全面了解风筝的起源、地域特点、种类和制作技艺，并且动手创作一个板式菱形风筝。
通过本课的学习，充分发挥了学生的创造力和想象力，培养学生勇于探索新知识的学习态度，是一节集欣赏性、操作性、创造性以及趣味性于一体的美术课程。
本节课的教学目标我是从三个维度进行设定的。
一，知识与技能目标，了解风筝的相关知识，如中国传统风筝的种类、结构特征和制作方法。
二，过程与方法目标，培养学生收集信息的能力、动手能力和实践能力。
三，情感态度与价值观目标，培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。
基于以上我对教材的分析，我确定了本课的教学重点是了解风筝的结构特征和制作方法，运用传统材料制作一件板式菱形风筝。
教学难点是风筝制作中骨架对称和重心问题、风筝中十字形骨架的缠绕问题以及风筝面与骨架的粘合问题。
课前准备有，课件、竹条、风筝纸、双面胶、棉绳、风筝线板等。
下面，来谈谈我对学情的分析及理解。
5年级学生对于美术课的兴趣浓厚，想象力与创造力都处于非常丰富和活跃的时期，思维方式以形象思维为主。
具有较强的表现欲与动手能力，并具备一定的自主学习和自主探究能力。
但是他们还多以感性表象来掌握概念，学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的基础上。
他们已经掌握了一定的手工制作技能，有了一些经验。
但是在制作的熟练度上还有所欠缺。
所以教师更应该注重在教学中引导学生加强动手操作、观察辨析、自主探究的能力，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。
【说教学方法】我们常说，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
因此，根据本课的特点，我遵循教为主导，学为主体的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的教学方法有多媒体教学法，观察比较法和演示法。
赣美版美术五年级上册《第18课 多姿多彩的风筝》说课稿1
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》说课稿1一. 教材分析《第18课多姿多彩的风筝》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握风筝的制作方法和绘画技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了各种风筝的图片和制作方法，以及绘画风筝的步骤。
通过本课的学习，学生可以了解到风筝的历史和传统文化，提高对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于简单的绘画和制作技巧已经有了一定的了解和掌握。
他们对于新鲜事物充满好奇，具有较强的动手能力和创新能力。
但同时，他们对风筝的历史和文化背景可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展相关知识。
三. 说教学目标1.让学生了解风筝的历史和传统文化，提高对美术的兴趣和热爱。
2.培养学生动手能力和创新能力，学会制作和绘画风筝。
3.培养学生的审美能力和观察力，提高学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解风筝的制作方法和绘画技巧，能够独立制作和绘画出美丽的风筝。
2.教学难点：掌握风筝的制作细节和绘画技巧，能够创作出有创意的风筝作品。
五. 说教学方法与手段1.采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.使用多媒体展示风筝的图片和制作过程，帮助学生直观地了解和学习。
3.分组合作，让学生互相交流和合作，培养团队协作能力。
4.采用示范法和指导法，引导学生掌握风筝的制作和绘画技巧。
5.鼓励学生进行创新和实践，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种美丽的风筝图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考风筝的特点和制作方法。
2.讲解：讲解风筝的历史和传统文化，让学生了解风筝的重要性和意义。
然后讲解风筝的制作方法和绘画技巧，引导学生掌握基本制作和绘画步骤。
3.示范：进行示范制作和绘画风筝的过程，让学生直观地了解和模仿。
引导学生注意制作细节和绘画技巧。
4.练习：学生分组合作，进行风筝的制作和绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和建议。
儿童美术风筝ppt课件
多国家和地区都举办国际风筝节，展示各种风格迥异的风筝作品，促进
了各国之间的文化交流与合作。
02
艺术交流
风筝作为一种独特的艺术形式，也成为了国际艺术交流的重要载体。通
过风筝的展示和交流，人们可以更好地了解不同国家和地区的文化传统
和艺术风格。
03
创新发展
在世界范围内，风筝的制作技术和表现形式也不断得到创新和发展。各
谢谢观看
儿童美术风筝ppt课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的种类与特点 • 儿童美术风筝的教学设计 • 儿童美术风筝的实际操作 • 儿童美术风筝的拓展与提高
01
风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
风筝的起源
风筝起源于中国，据传最早可追溯到春秋战国时期。当时，风筝主要用于军事 通讯和探测。随着时间的推移，风筝逐渐演变为一种娱乐工具和工艺品。
评价标准
教授儿童评价风筝的方法和标准，让 他们学会从色彩、造型、创意等方面 对风筝进行评价，培养审美评价能力 。
风筝的活动组织与策划
活动组织
指导儿童如何组织风筝活动，包括活动主题、时间、地点、参与人员等，培养组织协调 能力。
策划方案
让儿童制定风筝活动的策划方案，包括活动流程、活动内容、活动目的等，培养策划能 力。
时携带。
锻炼身心
放风筝可以锻炼身体，增强心 肺功能，同时也可以放松心情 ，缓解压力。
教育价值
通过制作和放飞风筝，可以培 养儿童的动手能力和创造力， 同时也可以提高他们的观察力 和耐心。
文化传承
风筝是中国传统文化的重要组 成部分，通过放飞风筝可以传
承和弘扬中华文化。
03
儿童美术风筝的教学设 计
教学目标与内容
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》说课稿2
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》说课稿2一. 教材分析《第18课多姿多彩的风筝》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课以风筝为主题，让学生了解和掌握风筝的基本制作方法和绘画技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和实践过程中，感受风筝的魅力，提高对美术的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
在这个阶段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，乐于尝试新事物。
但同时，部分学生对美术的兴趣尚未完全激发，需要在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解风筝的基本制作方法和绘画技巧，学会独立制作风筝，并能够创作出具有个性的风筝作品。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极参与、合作探究的精神，提高学生的自信心和成就感。
四. 说教学重难点1.教学重点：风筝的基本制作方法和绘画技巧。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的风筝作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行案例分析；提供风筝制作材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：以风筝的图片和视频导入，引导学生关注风筝的美学特点，激发学生的兴趣。
2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的风筝作品，引导学生讨论风筝的制作方法和绘画技巧，总结出风筝制作的基本步骤。
3.实践与指导：让学生动手制作风筝，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.创作与展示：鼓励学生发挥创意，独立完成风筝作品，并进行展示，互相评价。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计如下：1.风筝制作基本步骤2.风筝绘画技巧八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的风筝作品进行评价，总结自己在制作过程中的收获和不足。
美术《风筝》PPT课件
软翅类（翅膀无固定骨架结构）
串式类（龙头蜈蚣风筝）
板子类（平面板形风筝，四边有竹条支撑）
立体类
欣赏了那么多的风筝，你
能说说风筝的
吗？
民间传统风筝制作工艺第一步 来自— 扎民间传统风筝制作工艺
第二步 —— 糊
民间传统风筝制作工艺
第三步 —— 绘
民间传统风筝制作工艺
第四步 —— 放
资料袋：
在我们国家，风筝有两千多年 的历史。最初的风筝是用木头做的， 叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。 在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便 发出像古筝一样的声音，因此有了 风筝的称呼。 亲爱的同学们，风筝的历史可 真长，它可不仅仅是休闲娱乐，你 们知道风筝曾经的用途吗？
硬翅类（固定的骨架结构形式）
赣美版美术五年级上册《第18课 多姿多彩的风筝》教学设计2
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》教学设计2一. 教材分析《多姿多彩的风筝》是赣美版美术五年级上册第18课的内容。
本节课主要让学生了解风筝的制作方法和绘画技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，通过介绍风筝的历史、种类、制作材料和绘画方法，使学生对风筝有更深入的了解。
同时，教材还提供了丰富的图片和案例，激发学生的创作灵感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对传统文化有一定的了解。
但在风筝制作和绘画方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，提高学生的文化素养。
2.通过动手制作和绘画，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：了解风筝的制作方法和绘画技巧，创作出具有个性的风筝作品。
2.教学难点：风筝图案的设计和创新，风筝绘画的技巧。
五. 教学方法1.讲解法：讲解风筝的历史、种类、制作材料和绘画方法。
2.示范法：示范风筝的制作和绘画过程。
3.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。
4.实践法：让学生动手制作和绘画，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材、课件、风筝图片等教学资源。
2.风筝制作材料（如彩纸、彩笔、绳子等）。
3.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍风筝的起源和发展，引发学生对风筝的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种风筝图片，让学生了解风筝的种类和特点。
3.操练（10分钟）讲解风筝的制作方法和绘画技巧，并进行示范。
引导学生动手制作风筝，培养学生的实践能力。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流制作和绘画心得。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新精神，设计独特的风筝图案。
第18课多姿多彩的风筝
2.绘制上简洁明快的图案、色彩。
3.风筝左右的骨架必须是对称的。
4.每组派代表上台展示制作好的风筝， 并说说色彩的运用和寄予的愿望。
每组派代表上台展示制作好的风筝并说说色彩的运用和寄予的愿望
纸皮竹骨胡须长， 翅膀不动能飞翔， 先要线儿来领路， 还要风儿来帮忙。
（打一玩具）
谜底：风筝
问题：
风筝起源于（ ）， 是由（ ）最先发明的。
• 风筝起源于（中国表 皮
潍
北
坊
京
风
风
筝
筝
天四 津川 风风 筝筝
人物
虫鱼
神话传说
吉祥图案
几何形
卡通形象
风筝节开始啦！请同学们快来 参加吧！
风筝的制作材料
制作步骤：
1、绑扎：将竹条用线扎成骨 架。 2、糊皮：把表皮蒙在骨架上。 3、绘制：简洁明快的图案。 4、引线，用一根线栓在横杆 与竖杆的交点上。另一根栓在 下端。
作业安排:
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天津风筝 天津风筝始兴于杨柳青。天津凤筝种类很多，以软 翅的风筝最具特色，制作精巧，设色上吸收了版画和 国画的特点，常使用退晕法，显得典雅明快。天津风 筝以魏元泰之作最为有名,清末民初时，因其作品精巧 美观，被尊为 “凤筝魏”。
山东潍坊风筝 潍坊风筝相传始于明代，至清代乾隆、嘉庆年间 更加普及。白杨家埠一带的民间艺人到集市上设摊出 售风筝，他们多是年画艺人，冬天印年画，年后扎风 筝。风筝画面多具民间年画的特点，色彩对比强烈， 风格粗犷，由于价廉，深受孩童喜爱。
南通风筝
苏南通风筝中最有特色的是板鹞，由于其造型像 一块板，故名。大者2m—3m， 小者lm以下，通常 由长方形、正方形和菱形组成，外露六角，因而俗 称“六角鹞子”。由于板鹞风筝体积庞大，须十余 人同时操作方能将其送上天空， 一般分为高、中、 低三个声部， 构成完整的音效体• 同学们动手做一个自己喜 欢的风筝吧！
1．风筝
风筝古称纸鸢，也叫鹞子。据文献记载起源 于春秋时期， 鲁国人公输般制造木鹊，成而飞之，用于军事侦察。风筝之 名始于唐代，当时在鸢首系竹哨，风吹鸢起，发声如筝，因 而得名“风筝”。 常有求福、长寿、喜庆、吉祥 的寓意。
北京风筝
据史料记载，北京风筝已有300多年的历史，且制作技 艺精湛。《南鹞北鸢考工志》相传为大文学家曹雪芹所作 的关于风筝的著作，以口诀的形式介绍了40多种凤 筝的制 作方法，收集了200多个品种，并配有彩色图谱。