《光与影子的关系》大班科学公开课教案
《光和影子》大班科学优质课教案
《光和影子》大班科学优质课教案《光和影子》大班科学优质课教案（通用5篇）《光和影子》大班科学优质课教案篇1活动目标：1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。
2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
活动准备：1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。
2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。
3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。
活动过程：一、激发兴趣出示纸乌龟。
昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。
它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?二、引导幼儿操作1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。
2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。
3.组织幼儿交流讨论。
①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。
②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。
③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?"(组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。
)④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。
4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。
三、启发幼儿进一步探索1.是不是“乌龟”在跳舞?(是“乌龟”的影子在跳舞。
)2.提供各种形象,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。
3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。
如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关?4.交流与讨论。
①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。
《光和影子》大班科学教案
《光和影子》大班科学教案与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们始终感喜欢的话题：影子是怎么来的?为什么自己的影子有时长、有时短?下面是为大家整理的《光和影子》大班科学教案5篇，期望大家能有所收获!《光和影子》大班科学教案1活动目标1. 通过自身的探究让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照耀角度的关系。
2. 激发幼儿对探究科学的喜欢。
3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的喜欢。
教学重点、难点1. 引导幼儿的探究让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照耀角度的关系2. 启发幼儿用简洁的符号表示自己的发觉。
活动预备1. 布置一间暗室。
2. 投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。
活动过程1.设疑导入提问：影子先生怎么了?他有什么变化?为什么会这样?2.激活思维，猜想，想象，建构。
组织幼儿自由探讨：可以用什么方法让影子变魔术呢?3.自主探究。
分组试验并把发觉记录下来。
重点：引导幼儿的探究让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照耀角度的关系难点：启发幼儿用简洁的符号表示自己的发觉。
4.共享沟通。
5.抛出问题，拓展延长。
问题：影子是从哪里来的?他只能是黑色的吗?他还会变什么魔术?《光和影子》大班科学教案2活动目标：1、引导幼儿主动好玩的探究影子的产生。
2、使幼儿知道灯光、太阳光、月光、烛光等都能照出影子来，有光的地方才会有影子。
3、引导幼儿通过一系列试验活动自己探究发觉光被物体拦住就会出现影子。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的喜欢。
重点难点：重点是让幼儿知道有光才会有影子，光被物体拦住就会有影子。
难点是让幼儿自己试验发觉影子与光和物体三者之间的关系。
活动预备：强光台灯、大屏幕、手电筒每人一个、座垫每人一个、操作台四张、玩具若干。
活动过程：一、激发喜欢：呈现出玩具的影子，激发幼儿的学习喜欢。
光和影大班科学教案
光和影大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解光和影子的概念，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的，影子是由于光照射到不透明的物体形成的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究意识和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养他们合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解光和影子的概念，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
难点：让幼儿通过实际操作，探究光和影子的关系。
三、教学准备1. 教具准备：光源（如手电筒）、障碍物（如积木）、透明材料（如玻璃板）、影子记录表、画笔等。
2. 环境准备：室内光线充足，能方便地进行光线实验。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅有关光和影的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？光和影子之间有什么关系？”激发幼儿对光和影子的兴趣。
2. 基本概念讲解：教师简要讲解光和影子的概念，让幼儿了解光在同种均匀介质中是沿直线传播的，影子是由于光照射到不透明的物体形成的。
3. 实际操作：教师带领幼儿进行光线实验，让幼儿亲自操作光源、障碍物等教具，观察并记录光和影子的变化。
5. 影子绘画：教师邀请幼儿用画笔和影子记录表记录下自己的影子，培养幼儿的观察力和创造力。
五、教学评价1. 幼儿能正确回答光和影子的概念，说明他们已经掌握了基本知识。
2. 幼儿在实际操作中能积极参与，观察并记录光和影子的变化，说明他们具备一定的探究意识和动手能力。
3. 幼儿在影子绘画活动中能认真观察，创作出富有创意的画作，说明他们在观察力和创造力方面有所提高。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行光和影子的科学实验，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关光和影子的科学角，展示幼儿的影子绘画作品，激发幼儿的探究欲望。
七、教学反思2. 教师关注幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对光和影子知识的理解程度，针对性地进行辅导。
大班科学光和影教案模板6篇
大班科学光和影教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班科学光和影教案模板6篇教案通常包括详细的课程计划，以指导教师如何达到预定的教育目标，为了提高教学效果，我们需要定期评估和修改教案，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学光和影教案模板6篇，供大家参考。
大班科学公开课教案《光与影子的关系》
大班科学公开课教案《光与影子的关系》一、教学目标1.了解光的基本概念和性质；2.了解影子的形成原理及特点；3.掌握利用光筛、光散、光折射等工具探究光的特性；4.培养学生的观察力、实验探究能力及科学思维。
二、教学重点和难点重点1.光的基本概念和性质；2.影子的形成原理及特点。
难点探究光的特性时需要进行实验，如何引导学生学会观察、思考和总结。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.先向学生简要介绍光的概念和特性，如光的传播方式、速度等。
2.利用前置知识，引导学生完成探究活动：用手遮住光源，观察手的两侧，看到什么？引导学生感知光的本质，了解影子的形成原理。
2. 探究（30分钟）1.组织学生进行实验。
首先将一块小玻璃片放置在桌面上，然后将玻璃片与光源之间放置一张纸板，再用手将一小孔挖出，让光线穿过小孔打在玻璃片上，观察将会发生什么现象。
2.利用探究的结果引导学生进行分析和总结，解释为什么会发生这样的现象。
3.向学生介绍其他工具的应用，让学生自行探究光筛、光散、光折射等现象。
3. 拓展（15分钟）将实验结果和其他探究工具相结合，引导学生进行思考和探究。
比如，利用光筛分离光谱，测量不同颜色的波长、频率等特性。
4. 总结（5分钟）回顾本节课学习的知识点，让学生进行总结，并提出问题，让学生探究更多的光与影子的关系。
四、教学评估1.通过探究活动，考核学生掌握光和影子的基本概念及特性。
2.在实验过程中，观察学生的实验方法和实验结果，评估学生的实验探究能力。
3.在拓展环节，评估学生拓展思维和探究能力。
五、课后作业1.利用光筛进行实验探究，了解光的反射、折射及分离光谱等现象。
2.利用家庭用品或其他材料，探究光和影子的关系，让学生运用知识进行实践。
将实践结果记录下来，可以发生到班级影音中。
幼儿园大班科学公开课教案《光与影子的关系》含反思
小朋友园大班科学公开课教案《光与影子的关系》含反思【--大班科学教案】大班科学公开课教案《光与影子的关系》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，探究光与影子的关系，培育探究自然的爱好，快来看看小朋友园大班科学公开课《光与影子的关系》含反思教案吧。
活动目标：探究光与影子的关系。
情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
培育探究自然的爱好。
活动重难点：理解空间关系、比较和对比、观看。
活动预备：有FrankAsch编写的《熊的影子》，手电筒，粉笔。
活动过程：1.小朋友讲《熊的影子》的故事，故事说的是一个熊想要摆脱它的影子。
就有关影子的现象，想小朋友提出问题，如：你对影子知道些什么?你在哪里看到过影子?你在什么时间看到影子的?2.问小朋友是否在老师里看到过影子。
问小朋友做些什么才能产生影子。
鼓舞小朋友尝试他们的想法。
为他们供应可能需要的材料，如手电筒等。
3.在晴天，带小朋友到户外，要求他们在地上留下影子。
留意小朋友能不能做到。
假如小朋友站在一个较大的影子中间，或站在影子的边上，会发生些什么?小朋友是如何变化他们的影子的?他们能否使自己的影子变大、变小、变宽和变窄?要求小朋友用不同的物体产生不同的影子，例如运用伞或书等。
留意小朋友是如何转变影子的外形的。
4.要求小朋友两两成对，相互画出柏油场地上对方的影子。
每过23小时，回到同一个地方，要求小朋友留意影子有没有变化，是大了，还是小了。
5.玩抓影子嬉戏。
以抓人者踩住被抓者的影子作为嬉戏成功的规章。
用不同的方式制定规章，如抓人者的影子接触被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的影子等。
活动反思：1、本活动小朋友特别喜爱。
结合小朋友的生活实际，关心小朋友解决日常生活中遇到的问题，吸引小朋友的爱好。
2、通过试验演示，让小朋友简单把握学问，不仅获得的印象深刻坚固，还能引起小朋友对光的极大爱好。
3、将观看和试验结合教学，引导小朋友的观看，扩大小朋友的视野，激发小朋友的探究欲望，发觉问题的乐趣。
光和影子大班科学教案公开课
光和影子大班科学教案公开课一、教学目标1.让幼儿了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养其探索精神。
二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握光和影子之间的关系。
2.难点：引导幼儿运用所学知识进行实际操作，发现生活中的影子现象。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、夹子。
2.学具：每组一套手电筒、各种物品、白纸、绳子、夹子。
四、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道手电筒发出的光有什么作用吗？”2.探索光和影子的关系（1）教师将手电筒照射在白纸上，引导幼儿观察白纸上的影子。
（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”3.实验操作（1）教师发放实验材料，引导幼儿进行实验操作。
（2）教师提出实验要求：用绳子将手电筒固定在桌子上，将物品放在手电筒和白纸之间，观察影子的变化。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中的疑问。
（2）教师提问：“通过实验，你们发现光和影子有什么关系？”5.生活中的影子现象（1）教师引导幼儿分享在生活中遇到的影子现象。
（2）教师提问：“你们在生活中都见过哪些影子？影子是如何产生的？”6.结束语（2）教师鼓励幼儿继续探索生活中的科学现象，培养其探索精神。
五、作业1.让幼儿回家后，和父母一起找找家里的影子，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成影子观察日记，分享到班级群。
六、教学反思本节课通过实验操作，让幼儿直观地感受到了光和影子之间的关系，激发了幼儿对科学的兴趣。
在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，让幼儿在动手操作中发现问题、解决问题，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
教师还引导幼儿关注生活中的影子现象，将所学知识运用到实际生活中，提高了幼儿的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点在于让幼儿理解光和影子不可分割的联系，通过实际操作体验，深化对这一关系的认识。
大班科学公开课教案《光与影子的关系》
大班科学公开课教案《光与影子的关系》课程概述本课程是一节大班科学公开课，主要介绍光与影子的关系。
通过课堂讲解、小组讨论、实验操作等方式，让学生了解和掌握光的传播规律以及光与影子的关系。
学习目标1.了解光是如何传播的，学习光传播的规律；2.掌握影子的形成原因及其特点；3.理解光与影子的关系，认识现实生活中的应用。
教学内容1. 光的传播规律•光是如何传播的；•光的传播路径；•光的传播速度；•光的颜色和频率。
2. 影子的形成原因及其特点•影子的形成原因；•影子的特点；•实验探究影子的形成3. 光与影子的关系•影子和光的关系；•影子的分类；•光线不穿过物体的情况下形成的影子。
教学流程1. 热身•以“光的传播游戏”形式，让学生更好地理解光的传播路径，和光的颜色和频率。
（2分钟）2. 课堂讲解•由教师为学生进一步讲解光的传播规律、光与颜色、频率的关系等。
（10分钟）3. 小组讨论•将学生分为若干小组，每组抽一个同学作为组长，让组长带领组员一起探究影子的形成原因和影子的特点，撰写小论文。
（15分钟）4. 实验探究•由学生小组进行实验探究，深入理解影子的形成规律。
（25分钟）5. 教师讲解•教师在实验过程中进行相关知识点的讲解，解答学生的疑问。
（10分钟）6. 总结•教师总结本节课的目标，再次强调光与影子的关系及实际应用，并布置作业。
（8分钟）作业•写一篇有关影子形成的小论文，要求不少于300字。
总结通过本节课的学习，学生们对光的传播规律、颜色和频率与影子之间的关系有了更深入的了解。
同时，通过实验等方式，让学生在实践中体会光与影子的特性，培养了动手实验的能力，提高了学生的综合素质。
幼儿园大班光和影子教案7篇
幼儿园大班光和影子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《光和影子》
大班科学教案：光和影子简介本节课将主要探究光和影子的关系，让学生通过实验和观察，探究光源和物体产生影子的原理，并了解影子的特性和变化。
通过学习本节课，学生将进一步了解光和影子的性质，提高实验能力和观察能力。
学习目标本节课的学习目标如下：•了解光线、光源、物体和影子的关系；•掌握制造影子的条件；•通过实验和观察，了解影子的特点和变化；•培养学生的观察能力和实验能力。
学习资源•一些日常生活用品，如纸、笔、桌椅、玩具等；•一个光源，如手电筒或白炽灯；•一面墙壁或白纸；•学生实验箱。
学习内容与步骤步骤一：导入1.引入主题：老师可以介绍课程主题，并向学生们提出以下问题：–什么是影子？为什么会出现影子？–光源和物体是怎样产生影子的？–影子有什么特点和变化？2.学生思考：让学生思考问题，并在纸上简单绘制出他们所理解的光和影子的图像。
步骤二：实验观察3.准备: 教师准备一个小型手电筒，并调暗教室灯光，有利于影子的观察。
4.制造影子：在教室的一面墙壁或白纸前，教师利用手电筒将桌子的影子投射在墙壁或白纸上。
5.观察实验现象：让学生仔细观察影子，引导学生关注影子的大小、形状、位置和颜色等方面的变化。
让学生在纸上简单描述、绘图，并分享自己的观察结果。
步骤三：知识了解6.讲解知识：对学生进行知识讲解，让学生了解影子的特点和变化，以及光源、物体和影子的关系。
7.知识确认：让学生根据老师的讲解，检查他们之前绘制的光和影子的图像，看看原本的图像与现在的理解是否统一。
步骤四：小组探究8.实验探究：让学生自由分组，获取一些日常生活用品，如纸、笔、桌椅和可移动光源等。
让学生在实验箱中搜寻适当的物体，制备出不同形状大小的物体。
9.小组探究：让学生利用手电筒或可移动光源，将不同形状大小的物体的影子投射在墙壁或白纸上，观察和描述影子的变化情况。
10.小组分享：让学生在小组内分享他们观察的实验结果，讨论影子的特点和变化，并大胆提出疑问和解决问题的方法。
大班科学活动光和影子教案5篇
大班科学活动光和影子教案5篇大班科学活动光和影子教案篇1活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
活动准备：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。
3、相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1、幼儿自己探索。
2、交流、小结。
3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1、幼儿藏影子。
2、相互交流。
3、总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸：物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
简评：整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探索，大胆表达。
通过找影子——自己变化影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。
大班科学活动光和影子教案篇2设计意图影子是在光线被遮挡物遮挡时所形成的阴影，在生活中随处可见，它不规则的变化性常常能引起幼儿的兴趣，但幼儿缺乏对影子相关科学常识的认知了解，为了在感知影子存在的基础上，让幼儿初步了解光与影子的密切联系，我设计了本节活动，以“会变的我”为活动主线，紧抓幼儿“对与自己有关的事最感兴趣”这一年龄特点，充分调动其积极性，通过手语游戏、实操发现、游戏表演等环节，引导幼儿进行观察、发现。
活动目标1.初步了解光和影子产生之间的联系，体验光、遮挡物与影子的位置关系。
2.通过动手操作，乐意探究影子产生及变化的原因。
光和影子大班科学教育活动教案：了解日常生活中的光学原理
一、活动目标：1. 让幼儿能够感知到光和影子在日常生活中的存在。
2. 引导幼儿观察和思考光和影子之间的关系。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、蜡烛、玩具、图片等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察光和影子。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和内容，引起幼儿的兴趣。
2. 观察光和影子：教师拿出手电筒和蜡烛，让幼儿观察光和影子之间的关系，引导幼儿发现光亮处有影子，光暗处没有影子。
3. 讨论光和影子：教师引导幼儿讨论光和影子在日常生活中的应用，如阳光、灯光等。
4. 制作影子：教师发放玩具和图片，让幼儿自己动手制作影子，并鼓励幼儿相互展示、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的光和影子，并记录下来。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关光和影子的素材，引导幼儿随时观察和思考。
3. 区域活动：教师在科学区设置光和影子主题，提供相关教具和材料，让幼儿自主探索。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对光和影子的认识。
2. 关注幼儿在制作影子过程中的创造力、观察力和团队协作能力。
3. 收集幼儿在家庭和班级环境中观察光和影子的记录，分析他们的学习效果。
4. 教师根据评价结果，调整教学策略，为下一阶段的教学活动做好准备。
六、活动步骤：1. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等，让幼儿在游戏中体验光和影子带来的乐趣。
2. 光的反射观察：教师向幼儿展示反射现象，如平面镜、凸面镜、凹面镜等，让幼儿观察光的反射效果。
3. 制作简易望远镜：教师引导幼儿制作简易望远镜，观察远处的物体，让幼儿感受光的传播和聚焦原理。
4. 光的合作游戏：教师组织幼儿进行光的合作游戏，如“光的通道”、“光的速度”等，让幼儿在游戏中了解光的合作效果。
七、活动注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用锋利、易碎的教具。
大班科学活动教案《光和影子》
大班科学活动教案《光和影子》一、教学目标1.了解光和影子的关系，知道影子的产生需要光源。
2.培养观察、探究和动手操作的能力。
3.激发对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识光和影子的关系，探究影子的产生原理。
2.教学难点：理解光与影子之间的相互作用和变化规律。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本、水果等）、白纸、剪刀、胶水等。
2.环境准备：教室光线充足，确保活动顺利进行。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是影子吗？谁能告诉我影子是怎么产生的呢？生1：影子是因为光被挡住了。
生2：影子是在物体背后出现的。
师：说得很好！今天我们就来学习关于光和影子的知识。
2.活动一：观察影子的产生师：请小朋友们分成小组，每组有一个手电筒和一张白纸。
请你们用手电筒照射各种物品，观察影子的产生。
（学生分组进行观察，教师巡回指导）师：谁来说说你们小组的发现？生3：我们发现，当手电筒的光照在物体上时，物体背后就会出现影子。
生4：我们还发现，不同形状的物体产生的影子形状也不同。
3.活动二：探究影子的大小和形状变化师：现在我们来玩一个游戏，请你们用手电筒照射自己的手，观察手影在白纸上的大小和形状。
（学生进行操作，教师巡回指导）师：你们发现了什么？生5：我发现，当手离白纸近时，影子就大；当手离白纸远时，影子就小。
生6：我还发现，当手做不同的动作时，影子也会跟着变化。
4.活动三：制作影子画师：请你们用手电筒和物品，制作一幅影子画。
要求：影子画要有主题，如“动物世界”、“童话故事”等。
（学生进行制作，教师巡回指导）5.活动四：分享和交流师：请各组展示你们的影子画，并介绍一下你们的作品。
（学生展示和介绍作品，教师进行点评）师：今天我们学习了关于光和影子的知识，知道了影子的产生原理和变化规律。
影子在生活中有很多有趣的应用，比如电影、皮影戏等。
希望你们在今后的学习和生活中，能够发现更多关于光和影子的奥秘。
大班科学活动教案《光和影子》
大班科学活动教案《光和影子》一、活动目标1.了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.能够通过观察、操作和实验，探索影子的变化规律。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、活动重难点1.重点：让幼儿了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.难点：引导幼儿通过观察、操作和实验，探索影子的变化规律。
三、活动准备1.物质准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、剪刀、胶带等。
2.环境准备：室内活动场地，保证光线充足。
四、活动过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：你们知道手电筒的光线是怎么产生的吗？2.探索光和影子的关系（1）教师将手电筒照射在白纸上，引导幼儿观察光斑和影子。
（2）教师提问：你们看到了什么？光斑和影子之间有什么关系？（3）教师引导幼儿进行操作实验，观察不同物品产生的影子。
3.影子的变化规律（1）教师将手电筒照射在不同物品上，引导幼儿观察影子的形状和大小。
（2）教师提问：你们发现影子的形状和大小有什么变化？（3）教师引导幼儿进行操作实验，探索影子的变化规律。
4.制作影子玩具（1）教师出示各种物品，引导幼儿选择物品制作影子玩具。
（2）教师示范制作方法，并指导幼儿进行操作。
（3）教师鼓励幼儿互相交流，分享制作过程中的发现。
5.影子游戏（1）教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子追逐”、“影子猜猜猜”等。
（2）教师提问：你们通过这次活动，对光和影子有什么新的认识？（3）教师对本次活动进行小结，强调光和影子在日常生活中的应用。
五、活动延伸1.教师引导幼儿在家庭中观察光和影子的现象，与家长交流分享。
2.教师组织幼儿进行户外活动，观察自然光下的影子变化。
六、活动反思本次活动中，幼儿对光和影子的关系有了更深入的了解，能够通过观察、操作和实验，探索影子的变化规律。
在制作影子玩具和游戏环节，幼儿的动手操作能力和合作意识得到了锻炼。
但在活动过程中，部分幼儿对实验操作不够认真，需要教师在今后的活动中加强引导。
大班科学公开课教案《光与影子的关系》
大班科学公开课教案：光与影子的关系教学目标1.了解光线传播的方式和基本概念。
2.掌握影子产生的原理和方法。
3.能够把握光与影子之间的关系，理解它们的生活应用和重要性。
教学准备1.一些简单的材料，如手电筒、纸片、小球等。
2.黑色背景的幕布或白墙。
3.PPT或者幻灯片等教学辅助工具。
4.一些图片和视频或者动画。
教学步骤第一步：引入课题教师可以在教室里开灯，并拿出手电筒逐步减少光线，进而切断光线，让学生比较观察有光与无光状况下的视觉差异。
教师通过提问引导学生从视觉、光线、影子等诸多方面“围绕光线”展开想象和探究，引导学生自主学习、自我发现、自我实践。
第二步：讲解光的传播方式教师介绍光的传播方式，让学生学习有关光线直线传播的知识，并引导学生思考哪些物体能够传播光线，探究光在传播中的特点和规律。
第三步：讲解影子是如何产生的教师通过示范和引导学生制造影子，讲解基础的影子产生原理，引导学生探究影子形成的规律和形态等方面内容。
第四步：讲解光与影子的关系教师介绍光与影子的关系，让学生理解光通过透过窄缝或孔洞会形成锐利的影子，提高学生的探究意识。
教师也可以引导学生自主探索光线的经过屈折和反射产生形态不同的影子，对影子产生的规律和特点进一步深入理解。
第五步：练习影子制作在理解了影子与光的关系后，教师可以引导学生运用学习到的知识制作影子，让学生动手实践并分享自己的心得体会。
第六步：概括总结教师在教学过程中对学生的提问和思考进行总结，概括出光与影子的关系，让学生更加深入地理解这个有趣的理论和实践的应用。
教学评价1.学生的参与情况和表现，学习效果如何。
2.学生利用影子制作展示物品，运用相关知识表现如何。
3.通过课后测试，检测学生的掌握程度和对知识的理解。
幼儿园大班科学《光和影》教案
幼儿园大班科学《光和影》教案一、教学目标1.了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.通过实验观察，培养动手操作能力和观察能力。
3.激发探索光和影的兴趣，培养科学探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：知道影子的产生与消失，了解光和影子的关系。
2.教学难点：通过实验观察，发现影子的变化规律。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、透明胶带、尺子。
2.教学场地：室内光线充足的地方。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光。
（2）教师提问：你们知道光有什么作用吗？2.探索光和影子的关系（1）教师将手电筒照射在白纸上，引导幼儿观察手电筒与白纸之间的距离对光的影响。
（2）教师提问：你们发现了什么现象？3.实验观察（1）教师将各种物品放在手电筒与白纸之间，引导幼儿观察影子的变化。
（2）教师提问：你们发现了什么现象？4.影子的产生与消失（1）教师将手电筒照射在物体上，引导幼儿观察影子的产生。
（2）教师提问：你们知道影子是怎么产生的吗？（4）教师将手电筒移动，引导幼儿观察影子的消失。
（5）教师提问：你们发现了什么现象？5.影子的变化规律（1）教师引导幼儿进行实验，观察影子的变化规律。
（2）教师提问：你们发现了什么规律？（2）教师提问：你们今天学到了什么？五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中观察光和影子的现象，并记录下来。
2.家长可以和幼儿一起制作手电筒，体验光和影子的乐趣。
六、教学反思1.本节课通过实验观察，让幼儿直观地了解了光和影子的关系，激发了他们的探究兴趣。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，让幼儿在家庭环境中继续探索光和影子的奥秘。
重难点补充：教学重点：1.教师拿出一个不透明的物体，如一个玩具汽车，放在手电筒和白纸之间，并提问：“你们猜猜看，当光照射在这个玩具汽车上时，会发生什么现象呢？”2.孩子们可能会说：“会有影子！”教师接着问：“那影子是怎么来的呢？”3.通过孩子们的回答和教师的引导，一起探讨出影子是因为物体挡住了光线，光线无法穿透物体，所以在物体背后形成了影子。
大班科学《光和影子》课件教案
教案编辑专员：大班科学《光和影子》课件教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解光和影子的概念。
2. 让幼儿通过实验和游戏，探索光和影子的产生、变化和消失的原因。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 光和影子的概念介绍。
2. 光和影子的产生、变化和消失的原因探索。
3. 实验和游戏活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解光和影子的概念，掌握光和影子的产生、变化和消失的原因。
2. 教学难点：让幼儿通过实验和游戏，探索光和影子的产生、变化和消失的原因。
四、教学准备：1. 教具：课件、实验材料（如手电筒、卡片、布等）。
2. 环境：安静、明亮的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过课件介绍光和影子的概念，引导幼儿观察和理解光和影子的关系。
2. 探索：让幼儿通过实验和游戏，探索光和影子的产生、变化和消失的原因。
3. 总结：教师引导幼儿总结光和影子的产生、变化和消失的原因，加深幼儿对光和影子的理解。
4. 练习：让幼儿进行相关的手工制作或游戏，巩固所学知识。
5. 结束：教师总结本次活动的内容，引导幼儿表达对本次活动的感受和认识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过课件展示光和影子的图像和视频，让幼儿直观地了解光和影子的概念。
2. 实验操作法：让幼儿亲自动手进行实验，观察光和影子的产生、变化和消失的原因。
3. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习光和影子的知识。
4. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和发现光和影子的特点和规律。
七、教学步骤：1. 导入：教师播放课件，展示光和影子的图像和视频，引导幼儿观察和了解光和影子的概念。
2. 探索：教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察光和影子的产生、变化和消失的原因。
3. 总结：教师引导幼儿总结光和影子的产生、变化和消失的原因，加深幼儿对光和影子的理解。
4. 练习：教师组织幼儿进行相关的手工制作或游戏，巩固所学知识。
大班科学公开课教案《光与影子的关系》
大班科学公开课教案《光与影子的关系》标题：光与影子的关系学科：科学年级：大班（幼儿园）教学目标：1. 了解光和影子的基本概念。
2. 观察光和影子的关系，培养学生的观察力和思维能力。
3. 大班科学公开课，通过教学活动引发学生的兴趣，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 教师准备：a. PPT或图片展示设备b. 光源（手电筒等）c. 白色纸板或白纸d. 彩色卡片或玩具e. 投影物体（人物剪影等）2. 学生准备：a. 学生思维练习纸教学过程：引入（5分钟）：1. 准备一个夜晚的图片或使用PPT展示。
2. 问学生晚上看不到东西是什么原因？学生回答后，引导学生思考光和影子之间的关系。
探究（10分钟）：1. 准备光源（手电筒等），把光源对着墙壁或白纸照射。
2. 让学生观察光源照射在墙壁上的影子，引导学生描述和解释影子的形状和颜色。
并请学生触摸影子和光源，引导学生发现影子是无法触摸的。
3. 通过提问引导学生思考：影子是怎么出现的？为什么光源照在物体上会有影子？展示（10分钟）：1. 准备一些彩色卡片或玩具，让学生站在光源前面，观察彩色物体放在光源照射下的影子。
2. 引导学生发现，光源照射在物体上的影子的形状和颜色与物体本身相似。
3. 通过提问，引导学生思考：为什么物体在光源照射下的影子是彩色的？总结（5分钟）：1. 引导学生回顾本节课学到的内容，总结光与影子的关系。
2. 教师总结和概括学生的回答，简单解释光和影子的概念。
3. 提醒学生，要保护好眼睛，避免直视光源。
拓展活动（5分钟）：1. 准备一些投影物体（例如人物剪影等），通过光源将它们投影在墙壁上，让学生猜测投影物体是什么。
2. 让学生自由创造影子的形状，用手和身体等制造不同形状的影子。
3. 鼓励学生观察生活中光与影子的关系，并记录下来。
评估：通过观察学生的回答和参与情况来评估学生的学习情况。
注意事项：1. 确保光源不会对学生的眼睛造成损害。
2. 在教学过程中，引导学生积极参与，激发学生的好奇心和探索欲望。
大班科学《光和影子》课件教案
一、教学目标1. 了解光的传播和影子的形成原理。
2. 学会用生活中的物品进行实验，培养观察和思考能力。
3. 能用语言描述光和影子的变化，提高表达能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 光的传播：讲解光在空气中的传播方式，引导学生理解光的直线传播特点。
2. 影子的形成：通过实验和观察，讲解光线照射物体时，影子产生的原因。
3. 光和影子的变化：观察和分析光和影子在不同条件下的变化，如光线角度、物体形状等。
三、教学重点与难点1. 重点：光的传播原理，影子的形成原因。
2. 难点：光和影子在不同条件下的变化规律。
四、教学准备1. 教具：手电筒、蜡烛、玩具、塑料尺等。
2. 学具：每人一个记录本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：利用手电筒和蜡烛，展示光和影子的关系，引发学生兴趣。
2. 光的传播：讲解光在空气中的传播方式，引导学生观察手电筒照射的范围。
3. 影子的形成：进行实验，让学生用手电筒照射不同形状的玩具，观察影子的形状。
4. 光和影子的变化：让学生改变手电筒的角度，观察影子的大小和方向变化。
5. 总结：引导学生用语言描述光和影子的变化规律，总结光的传播和影子形成的原因。
6. 作业：让学生记录实验过程和观察到的现象，培养观察和表达能力。
六、教学拓展1. 光的折射：讲解光从一种介质进入另一种介质时，方向会发生改变的现象。
2. 光的散射：讲解光在空气中遇到小颗粒时，会向四面八方传播的现象。
七、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论光和影子在日常生活中的应用，如日晷、手影游戏等。
2. 创意展示：邀请学生展示自己和影子创作的有趣形象，如影子舞蹈、影子故事等。
八、教学评估1. 观察记录：检查学生的观察记录，了解他们对光和影子变化的掌握程度。
2. 学生表达：听取学生对光和影子现象的描述，评估他们的语言表达和逻辑思维能力。
九、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，反思教学方法是否合适，学生是否掌握了光的传播和影子形成原理。
大班科学教案：光和影子的关系
大班科学教案：光和影子的关系教学目标1.了解光的传播方式和特点。
2.掌握影子的形成原理和特点。
3.培养学生观察、探究、思考和实验的能力。
教学内容1.光的传播方式和特点。
2.影子的形成原理和特点。
3.光和影子之间的关系。
教学准备1.教学实验板、手电筒、拐角镜、有光具有延展性的物体（如丝线、塑料片）等。
2.PPT等媒体资料，以展示实验过程和结果。
教学过程导入环节1.通过展示多个物体在光线下的样子，引导学生展开对光的认知。
2.通过观察实验板上的不同形状的物体在光线下的形态变化，激发学生对影子的兴趣。
实验环节1.实验一：手电筒、拐角镜和物体的互动。
安排学生分小组，以手电筒为光源，将其光线反射到拐角镜上，再把光线反射到放置在拐角镜前的物体上，观察其投射出的影子，了解光和影子间的关系。
2.实验二：光线在有光具有延展性的物体上的传播。
安排学生以丝线、塑料片等物体，利用光线和手电筒，展示光在物体上反射、折射等传播方式，掌握光传播的特点和规律。
3.实验三：遮挡物和光线的互动。
在有光源的环境下先放置一个物体，让学生在各个角度上观察其投射出影子的形态，再加入遮挡物，观察遮挡物对影子的影响，了解影子的不同特点。
总结环节1.学生进行实验总结，回答有关实验和影子、光的互动的问题。
2.回顾本课的主要知识点，提醒学生注意事项。
3.结束本课程。
教学评估1.让学生完成课堂小作业，要求他们回答提出的有关光和影子的问题。
2.实验中观察学生的行为和思维过程，了解他们是否理解了实验所展现的内容。
3.让学生自己动手制作一些有趣的物体，以进行更为深入的实验探究。
扩展拓展1.更深入探究光的特性和影子形成的原理，让学生更好地理解和应用。
2.了解实验板和光学仪器，为未来学习打下基础，培养兴趣。
3.调查和了解现实生活中光和影子的应用和意义。
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《光与影子的关系》大班科学公开课教案
《光与影子的关系》大班科学公开课教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《光与影子的关系》大班科学公开课教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
探索光与影子的关系。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
培养探索自然的兴趣。
活动重难点：
理解空间关系、比较和对比、观察。
活动准备：
有FrankAsch编写的《熊的影子》，手电筒，粉笔。
活动过程：
1.幼儿讲《熊的影子》的故事，故事说的是一个熊想要摆脱它的影子。
就有关影子的现象，想幼儿提出问题，如：你对影子知道些什么?你在哪里看到过影子?你在什么时间看到影子的?
2.问幼儿是否在教师里看到过影子。
问幼儿做些什么才能产生影子。
鼓励幼儿尝试他们的想法。
为他们提供可能需要的材料，如手电筒等。
3.在晴天，带幼儿到户外，要求他们在地上留下影子。
注意幼儿能不能做到。
如果幼儿站在一个较大的影子中间，或站在影子的边上，会发生些什么?幼儿是如何变化他们的影子的?他们能否使自己的'影子变大、变小、变宽和变窄?要求幼儿用不同的物体产生不同的影子，例如运用伞或书等。
注意幼儿是如何改变影子的形状的。
4.要求幼儿两两成对，互相画出柏油场地上对方的影子。
每过2—3小时，回到同一个地方，要求幼儿注意影子有没有变化，是大了，还是小了。
5.玩抓影子游戏。
以抓人者踩住被抓者的影子作为游戏胜利的规则。
用不同的方式制定规则，如抓人者的影子接触被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的影子等。
活动反思：
1、本活动幼儿非常喜欢。
结合幼儿的生活实际，帮助幼儿解决日常生活中碰到的问题，吸引幼儿的兴趣。
2、通过实验演示，让幼儿容易掌握知识，不仅获得的印象深刻牢固，还能引起幼儿对光的极大兴趣。
3、将观察和实验结合教学，引导幼儿的观察，扩大幼儿的视野，激发幼儿的探究欲望，发现问题的乐趣。
4、还有幼儿自己动手做“手影”“踩影子”游戏，吸引幼儿的学习趣味性，加深幼儿的体验，保持幼儿积极探索的愿望，主动学习的积极性。