高中话题作文的审题立意(7)
(2023年高考语文备考)写作之审题立意
（2023年高考语文备考）写作之审题立意【知识梳理】审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。
立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。
一、多元思辨作文审题立意（一）概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理，"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。
审题时，找到题目或材料中的"关系"，才能在表达上实现思辨，准确立意。
（二）高考真题分析2020·新I卷：疫情中的距离与联系。
以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。
2020·全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮。
2021·新I卷：体育之强弱2021·新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。
2021·甲卷：可为与有为2021·乙卷：修身、矫思、立义2021，北京卷：生不逢时、安分随时、生逢其时2021，上海卷：时间沉淀与价值认可2021·浙江卷：取与舍2021年全面开花，4套为二元思辩，3套为三元思辩，材料引出的论题中有二元或三元关系。
二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。
2022·新I卷：本手、妙手、俗手2022·新II卷：选择、创造、未来2022·甲卷：移用、化用、独创2022·乙卷：跨越、再跨越2022·上海卷：发问与结论2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。
高考复习话题作文的审题立意
• 1、化 大 为 小 • 2、以 小 见 大 • 3、化 实 为 虚 • 4、联 系 时 代
1、化大为小
• 希望”这个话题，“希望”的外延是很 广的，可以有许多种，有成年人的希望、 未成年人的希望；有老人的希望、年轻 人的希望……此时就要懂得化大为小， 从小处着眼，可以把话题分割为：孩子 的希望，家长的希望。转化为一个孩子 对素质教育的渴望（对父母理解自己的 渴望），父母望子（女）成龙（凤）的 心情。选取自己体验最深的一点来谈， 谈深谈透，文章就集中，且有深度。
过了审题立意的槛，还要注意
• 第一是不要把话题当标题。 • 第二是防止跑题。 • 第三是防止虚构。
猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。
2、 以小见大
• 子硕问墨子道：“从事正义的事业，哪件事最为重 要？”墨子说：“好比筑墙一样，能捣土就捣土， 能填土就填土，能递土就递土，然后墙就筑好了。 从事正义的事业也一样，能辩论就辩论，能讲解就 讲解，能干具体事就干具体事，这样，正义的事业 也就完成了。”请以“做好自己能做的事”为话题 写一篇文章。这个话题材料比较容易懂，话题范围 比较小，学生做这样的题一般是不会跑题的，可如 果就事论事，文章的思路就会狭窄。显得不够深度。 可以把这个具体的话题，与社会、生活、人生等联 系起来，谈出一个富有社会意义的主旨。可以从 “个人修养”的角度切入，谈人的自律、素养、责 任心在事业成就和社会繁荣中的重要作用。也可以 从“社会分工不同，个人必须各司其职 ”角度切入，
• 这个故事能引发你哪些联想，给你什么启迪呢？请 以“窗外的世界”为话题写一篇文章，可以写你的 见闻，你的体验，也可以写你的思考，你的想象； 可以编述故事，也可以发表议论，抒发感情。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
高中材料作文审题立意
高中材料作文审题立意高中材料作文审题立意作为一名高中生，我们在学习中不可避免地会接触到许多材料作文。
材料作文是一种较为常见的作文形式，不仅要求我们对所给材料进行分析，还要求我们准确地理解题目要求，从而进行论述。
那么，如何进行审题立意，写出一篇优秀的材料作文呢？首先，审题是做好材料作文的关键。
我们需要仔细阅读题目，理解题目所要求的基本要素，包括论述的对象、角度、主题等。
例如，如果题目要求我们写一篇关于环境保护的材料作文，我们需要明确我们要论述的是什么，我们的角度是什么，我们要强调的主题是什么。
只有在明确这些基本要素的前提下，我们才能写出一篇有力的材料作文。
其次，我们需要对所给材料进行仔细分析。
在分析材料时，我们需要注意以下几点。
首先，我们需要理解材料的意义，明确材料的主题、立意和论述的角度，从而确定我们的写作目标。
其次，我们需要把握材料的要点，找出其中的关键词、事实和观点，从而确定我们的写作内容。
最后，我们需要注意材料的结构和表达方式，从而为我们的写作提供参考。
接下来，我们需要进行立意。
立意是指我们要在审题和分析材料的基础上确定我们的论述目标、论述角度和论述方法。
在确定论述目标时，我们需要明确我们要对什么进行论述，例如，我们要对材料中的某一观点进行论述。
在确定论述角度时，我们需要明确我们要从什么角度出发进行论述，例如，我们要从经济、政治、文化等不同角度出发进行论述。
在确定论述方法时，我们需要明确我们要如何进行论述，例如，我们要采用什么样的论证方法、分析方法、比较方法等。
最后，我们需要进行论述。
论述是指我们要根据所给材料和我们的立意进行写作。
在论述时，我们需要注意以下几点。
首先，我们需要保持逻辑的连续性和分析的深度，从而让我们的论述更有力。
其次，我们需要注意语言的准确性和清晰度，从而让我们的论述更具说服力。
最后，我们需要注意写作的结构和表达方式，从而让我们的论述更具可读性。
综上所述，高中材料作文审题立意是一项非常重要的写作技能。
新材料作文的审题与立意（高中）
新材料作文的审题与立意(高中)一、文题选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢。
树根变成了精美的根雕艺术品。
根据以上材料，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
二审题立意1、这堆树根，在木匠眼里，不是材；而在根雕艺术家眼里，却是材。
是“材”还是“非材”，是由于木匠和根雕艺术家选材的标准不同，选材的角度不同。
由此可见，标准和角度决定了判断的对象是材还是非材。
这就可以引发我们联想到现实社会，各行各业对所需之“材”有不同的标准。
对人亦如此，不能用同一个标准去衡量。
社会是丰富多彩的，标准也应该是丰富多彩的。
大自然不仅需要高山，也需要大川；不仅需要参天大树，也需要小草。
社会不仅需要政治家、军事家、科学家，也需要工人、农民、教师、医生。
教育也不能仅用一个标准去衡量学生，多一条标准就多出一个人才。
2、可以再深入探究：同样的树根，为什么在不同的人眼里，得出“材”与“非材”截然相反的看法呢？又是因其不同的用途决定的。
可见，有用与无用又是判断材与非材的条件。
在你眼里有用就是材，在我眼里无用就是非材。
3、“材”与“非材”并且绝对的，二者之间往往可以互相转化。
关键在于如何开发、挖掘“非材”的潜能，变“非材”为“材”；使用不当，也可成为“非材”。
4、看似无用的“非材“，经过“雕琢”，一样可以成为有用的“材”。
材使用不当,也可成为非材等等.总之，这个话题，虽然以树根为例，但明显具有比喻的含义，可以由“物”及“人”，由物之“材”而谈及“人才”。
5、也可从材料中提炼出：我们需要有发现美的眼光；学会审美；从不同角度看待事物等。
三、本次习作问题分析本则材料的重点是关于“材”与“非材”的问题。
但不少同学并没有抓住这一点立意，而是打了擦边球，有的甚至偏离题意。
例如：1、学会调整自己、变通自己；放飞自我,实现价值。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是语文教学中的重要组成部分，作文题目的审题立意分析对学生的写作能力和语文水平有着直接的影响。
审题立意分析是指对作文题目进行深入理解和分析，找出写作的切入点和重点，确立写作方向，从而使文章的内容更加准确、生动、贴近题意。
下面我们就高中语文作文的审题立意分析进行一些讨论。
审题立意分析要关注作文题目的中心思想。
作文题目所要表达的中心思想是整篇文章的灵魂，是文章内容的主旨。
审题时要注意抓住题目的关键词，结合上下文来理解题目的中心思想，确定文章要表达的主题。
如果作文题目是“勇敢面对失败”，那么文章的中心思想就是要谈论在面对失败时应该勇敢面对，不畏艰难，不懈怠努力的精神。
审题立意分析要考虑作文题目的要求。
作文题目不仅仅是表达一个中心思想，还会有一些具体的要求，比如观点要求、角度要求、文体要求等。
审题时要关注这些要求，确定自己的写作方向和材料选择。
如果作文题目要求写“以自己为中心，谈谈对成功的理解”，那么就需要以自己的视角出发，谈论自己对成功的理解。
如果是“以观察为基础，写一篇散文”，那么就需要以观察为主要方式，写一篇散文。
审题立意分析要考虑作文题目的文体特点。
作文的文体是写作的基本风格和形式，不同文体要求的写作方式和表达要点都不尽相同。
审题时要考虑题目所属的文体，确定自己的写作方式。
如果是议论文，就要围绕论点展开论证，进行立论、分论、反论、结论的论述。
如果是记叙文，就要通过叙述事件的过程来展现主题，通过事件之间的联系来表达主题。
审题立意分析还要结合所学的知识和阅历来确定写作的角度和材料。
在审题时，要考虑自己的知识面和阅历背景，确定写作的角度和选取的材料。
在写“我对网络的认识”这样的题目时，可以结合自己对网络的了解和体验，选择相关的事例和观点来写。
审题时还可以考虑使用作者自己的经历、阅读的书籍、专业知识等来拓展写作的视野和深度。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文的审题立意分析是写好一篇作文的关键。
以下将根据常见的材料作文类型进行分析。
一、议论文议论文要求我们理性分析，得出有说服力的结论。
首先需要明确立意，即对材料的主旨和观点进行分析，确定立场。
接着，在分析材料的基础上，进一步思考扩展实际生活中的问题，探讨可行的解决方法和措施。
最后要发表自己的观点，给出有力的论据来支持自己的立场。
举例：假如题目为《校园里的“安全隐患”》，文章要探讨校园安全问题。
首先阐述校园安全的现状和问题，指出造成校园安全问题的原因；其次引入高中生的生活习惯和行为问题、家长可行的方法等等来探讨可行的解决方案；最后讲自己对校园安全的看法和解决方法。
二、记叙文记叙文要求我们通过故事的叙述，传达对人生、社会、自然等方面的思考和感悟。
审题立意时要明确主题和背景，看清作家的表现手法和意图。
我们可以从多个角度来进行分析，如情感、人物形象、场景描写、语言表达等等。
举例：假如给出的材料是一篇诗，那么题目可能为《小鸟的自由》。
在写作时，我们可以以小鸟飞过四季、感受生活、抒发自由等方面为主，通过诗意的叙述、比喻、抒情来表达对生命的感悟。
三、说明文说明文要求我们准确地描述事物的特点、规律、原理以及分类、产生、发展等方面的信息。
审题立意时要明确说明的对象和内容，并且根据材料确定文章的角度和深度。
我们可以采用分类、逐步深入分析、对比等方式来进行说明。
举例：假如材料是一篇关于“雾霾”的科普文章，那么题目可能为《雾霾的危害及预防》。
在写作时，我们可以以雾霾的危害和原因为主，比如对健康的影响、对环境的破坏和对经济的影响等方面逐一阐述，然后谈及国家和个人所能采取的预防措施。
通过以上分析，我们可以看出，无论何种类型的作文，审题立意都是重中之重。
只有清晰明确的立意和角度，才能帮助我们有重点、有目的地进行写作，并最终取得好的成绩。
高考作文审题立意
高考作文审题立意在高考作文中，审题立意非常重要，决定了整篇文章的方向和内容。
以下是一些可以用来审题立意的方法，同时注意不要在文中直接使用与标题相同的文字。
1. 理解题目中的关键词或短语，分析其含义和要求，立即确定自己的写作方向。
- 例如，如果题目中出现“改革”、“变革”，可以以此为切入点，探讨社会进步的必然性和重要性。
- 如果题目涉及“文明”、“礼仪”，可以着重讲述我们应该如何树立正确的道德观念，推动社会文明进步。
2. 同时考虑题目所涉及的背景和时代背景，思考全面的意义和影响。
- 例如，如果题目中出现“环境保护”，可以围绕着这个主题展开，思考环境保护对人类生存和可持续发展的重要性。
- 如果题目涉及当前社会热点问题，可以探讨其对现实生活和社会发展的影响，以及我们应该如何应对。
3. 从不同角度思考题目，并展示自己的独特见解和思考。
- 例如，如果题目是“家庭教育”，可以探讨家庭教育对个人成长和社会发展的影响，并提出自己对优秀家庭教育的看法和建议。
- 如果题目是“青年人的责任”，可以从社会、家庭、个人等多个角度来分析青年人的责任，并提出自己的思考和建议。
4. 引用相关的经典文学作品、历史事件或著名人物的事例，增加文章的文化内涵和说服力。
- 例如，如果题目是“批判思维”，可以引用希腊哲学家苏格拉底的批判精神，讲述批判思维对于推动社会进步的重要性。
- 如果题目涉及“人生”的问题，可以引用莎士比亚的名言或者描述历史人物的故事，表达自己对人生和价值观的理解和思考。
通过以上方法来审题立意，可以帮助你在高考作文中更好地掌握题意，并且从不同的角度展示你的写作能力和思考深度。
同时，要注意避免直接使用与标题相同的文字，以免显得啰嗦重复。
高中语文 新材料作文审题与立意素材(教师版)
新材料作文审题与立意一、什么是审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
二、怎么样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
三、材料分析审题步骤：1、整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，提取角度。
2、分层次〔分面画〕阅读，搜索可提取的角度；3、总结其中人物的性格特点、精神品质，提取角度。
4、分组分类进行对比、类比，提取角度。
5、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度；6、寻因求果关系，追根溯源，提取角度。
四、材料作文提取角度的原那么：1、材料话题作文的材料是为我们写作划定X围，话题作文必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一个角度就作文。
2、选择几个角度后进行比较，选定一个最正确角度〔材料作文提取的是最正确中心〕为话题进行写作；3、选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义；4、话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写；5、选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体〔议论文、记叙文、散文、小小说，想象作文等〕，确立中心，再进行写作。
五、材料作文的审题方法：1、抓对象。
弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。
2、抓真相。
材料以“面〞为内容，分析材料要看“面〞，但又不能仅仅只看“面〞。
从理性追问层面而言，“面〞也是一种符号，一种触发思考的符号。
3、抓倾向。
所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。
4、抓关键词法。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
【高考写作指导】单则材料作文简易实用审题立意七招
综观全篇材料，重点和主要篇幅在后面的对比， 体育只是引出后文观点的一个比方。人的身体每天都在发生变化， 强弱只是暂时的，后天人为的努力可以改变先天客观的形势。滥用 其强者会变弱，勤于锻炼者会变强，由此蕴含的第一层意思是后天 努力可以改变先天条件，这是自立，是人定胜天的自信。“生而强 者不必自喜，生而弱者不必自悲”，这是不认命不服输的自尊。 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。我生来就弱， 也许这是上天在暗示我要多加锻炼（深层义为后天的努力作为）让 我变强。这是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三 个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强，是面对强者不怕挑 战、面对困境敢于破局的志气和勇气。
• 二、抓关键句法
• 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性（兼有议论、表达观点）语句 及命题者的提示性语句，如开头句、结尾句、对话句、结语句，抓住这些关 键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
• 步骤：
• 第一步阅读材料，按上述思路查找勾画关键词、句。
• 第二步以关键词语为中心话题进行联想扩展，确定立意。即“我”要写的东 西。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】 多角度入手:
:就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指 向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧 扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
• 审题的基本原则
即审题立意时要从材料整体出发，全面把握材料 的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。
材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以 得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。（多人物、多 说法）
2024年高考作文指导：审题立意
2024年高考作文指导：审题立意2024年高考作文指导：审题立意一、指导意义作为一名高中生，高考将是你人生中至关重要的一场考试。
在高考中写好作文是提高语言表达能力和文字表达能力的重要手段。
而审题立意是高考作文中最为关键的一步，只有审清题意，找准立意，才能使作文内容符合题目，得到更高的分数。
本篇文章将为你提供一些关于审题立意的指导，希望能帮助你顺利完成2024年高考作文。
二、审题阶段审题阶段是高考作文写作过程中十分重要的一环。
在这个阶段，你需要仔细阅读题目，并确保自己理解了题目的含义。
审题的关键是理解命题的意图和要求，抓住题目的关键词，明确了题意后再进行后续的写作。
在审题时，首先要注意命题的形式。
2024年高考作文中，题目的形式可能是给出一个论述题目，要求你陈述你的观点并给出理由；或者是给出一个材料、事件或观点，要求你就这个材料、事件或观点进行解读、评论或议论等等。
无论是什么形式，你都需要根据题目的要求，明确自己的写作目标。
其次，关注题目要求的关键词。
2024年高考作文题目通常会给出一些关键词，这些词语可以直接指导你的立意。
比如，如果题目要求你“谈谈年轻人的责任”，那么关键词“年轻人”和“责任”会成为你立意的重要依据。
你可以讨论年轻人在社会上的责任、学习的责任、家庭的责任等等。
将关键词融入你的写作中，可以使你的文章更切题。
三、立意阶段在审清题意后，你需要选择一个合适的立意。
立意是高考作文的关键，它决定了你文章的内容和观点。
在选择立意时，你可以考虑以下几个方面：首先，你的立意应与题目紧密相关。
无论是选择论述一个观点，还是评论一个现象，或是对一个材料进行解读，你都要确保自己的立意与题目要求一致。
这样不仅能体现你对题目的理解，也能使你的作文更符合评卷人的预期。
其次，选择一个有广度和深度的立意。
广度指的是你的观点要能涵盖问题的不同方面，深度指的是你能对观点进行深入的分析和论述。
例如，如果题目要求你评论社交平台的影响，你可以从社交媒体对人际交往的改变、对青少年的影响、对社会治安的影响等多个角度进行分析，这样能使你的文章更丰富、立意更深。
高考语文材料作文审题立意方法
材料作文作文法材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料来源：１叙述一件较为完整的事情；２引述一个完整的故事；３引用一段新闻报道或消息；４与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；５一段主题鲜明、道理深刻的论述；６一段或几段突出一个中心的抒情性文字；７揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……一、审题：审题就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。
一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。
审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。
“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。
审材常见病症：1. 脱离材料，随意而为；2.朦胧感知，似是而非；3.抓一鳞而弃全鱼；4抓现象而弃本质。
具体为：1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。
3、忌“引材料”时生搬硬套。
4、忌抛开材料，信马由缰。
既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。
材料作文要求若即若离，不即不离。
由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。
5、忌就事论事，局限于材料。
在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。
高考语文高考作文的审题和立意课件 新课标 人教版
【注意】1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于 800字。5、不得抄袭。
第十六页，共20页。
珍惜朋友 珍惜亲人 珍惜水源 珍惜土地珍惜幸 （实）
命题作文的审题步骤 (bùzhòu)：
1、定体裁 (tǐcái)。
2、找“题眼”。
3、思深意。
第十四页，共20页。
总结 (zǒngji é)
三、作文的立意(lìyì) 角度：
第十五页，共20页。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：像我这样没有 人要的孩子，活着究竟有什么意义呢?”院长交给他一块石头，说： “明天，你拿这块石头到市场上去卖。但随便(suíbiàn)别人出多 高的价钱多不要卖出去。”第二天，男孩蹲在市场的角落，终于 有人来买这块石头了，但随便(suíbiàn)他出多高的价钱，小男孩 都没有卖给他。接下来的几天，好奇的人越来越多，价钱也越涨 越高，再后来，这块石头甚至被传言为“稀世之宝”。院长对男 孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头， 由于你的珍惜而提升了它的价值。”
3、肯定立意(lìyì)与否定立 意从否(l定ìy角ì)度立意不能把观点说反了。
4、顺向立意(lìyì)与逆向立 意反弹(l琵ìy琶ì)也要弹出曲调。
第十八页，共20页。
四、回顾(huígù) 要点：
1 、 话 题 (huàtí) 作 文 审 题2、步命骤题。作文的审题步骤。
3、作文立意(lìyì)角度。
4、紧扣话题，准确立意
5、明确要求，规范为文
第五页，共20页。
总结
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是学生在高中语文学习过程中的重要组成部分，也是学生语文综合能力的体现。
作为学生，要想在语文作文中取得好成绩，首先要做到审题立意准确，理清题意，确定写作思路，把握写作重点，这是成功写好一篇高中语文作文的关键。
审题立意是写好高中语文作文的基础。
审题是指学生在开始写作前要仔细阅读题目，弄清文章要写的内容和要求，确定写作的范围和重点。
只有通过仔细的审题工作，才能理解题目的要求，确定写作题材和写作要点。
而立意则是指在审题的基础上，要进行思考，确定文体、结构、内容和表达方式，确定写作的主题和观点。
只有明确了审题立意，才能确保文章的主题鲜明，观点明确，文体与内容相统一。
审题立意要注重选择适合的写作角度。
在审题的过程中，学生要根据题目的内容和要求，选择合适的写作角度。
写作角度决定了文章的立意和重心，甚至影响了整篇文章的质量。
在选择写作角度时，要注重与题目内容相契合，突出文章的重点，选好角度才能使文章表达得更加深刻，观点更加明确，整体结构更加完整，让读者更容易理解文章的主题和立意。
审题立意要结合自身实际，找准写作资源。
审题立意的过程中，学生还要考虑自身的实际情况和能力水平，找准写作的资源。
只有在实际情况和能力范围之内选择适合的写作资源，才能保证文章的合理性和可信度。
在写作中，学生可以结合自己的学习、生活和社会实践经验，多加利用一些实例、事实、数据等真实有效的写作资源，以丰富文章内容，增加文章的说服力和吸引力。
审题立意要注重思维拓展，创新写作思路。
审题立意的过程中，学生要注重思维的拓展，善于从多个角度和多个层面进行思考，创新写作思路。
只有进行思维的拓展，才能使文章内容更加丰富，观点更加深刻，写作思路更加新颖，文章更加引人入胜。
在写作中，学生可以进行联想、归纳、类比、扩展等多种思维方式，增加文章的思想深度和写作的创新性。
审题立意是写好高中语文作文的基础和关键。
学生只有在审题立意的基础上，理清题意，确定写作思路，把握写作重点，注重选择适合的写作角度，找准写作资源，注重思维拓展，创新写作思路，才能写出一篇内容充实、观点明确、结构完整、言之有物的好文章。
2025届高考语文一轮复习写作之不同命题材料的审题立意
决了二氧化碳排放问题，又面临电池无害化回收处理问题……互联网与人工智能， 用已有的知识和实践解答了人们心中的诸多疑惑，而生活水平的提高、新科技的应 用，总是不断证伪甚至颠覆互联网与人工智能给出的答案。
对比自己弱的人,能无欺乎？对有残疾的人,能无嘲乎？对基层的工作者,能有敬 乎？对自然中的动植物,能有善乎？对需要帮助的人,能有爱乎？细察我们的内心,是 否被轻慢、鄙视、厌恶硬化着,冰冻着？这样积极调节自我画像的底色,让我们心灵
四季如春,保持恰好的温度,才能见到心田上长出的蓬勃生命景象！ 我们要深入思考自己传承历史文化的深度,那是一面镜子,以此映照,认清自我血
［范文］ 一维自有一维问，九霄白云九重天
互联网的普及、人工智能的应用，的确为我们寻找许多生活与科技方面的解答 提供了方便。但是，作为人的我们，问题是否会越来越少呢？因为对客观世界规律 的证实越多，证伪也就越多；破译的猜想和疑惑越多，看到的圆圈外的空白也就越 大。互联网与人工智能，在未来只会让我们的问题越来越多、越来越大。
考生的立意与作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人” 这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观 照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联 想与思考的着力点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确 定性”，让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生 可以生发出深邃的议论与独到的观点。如果考生能以日常学习生活的成长进步为切 入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”， 也是符合作文命题指向的。
高中材料作文审题和立意
高考题目示例
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章 （2006全国卷） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的 本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材 料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
材料分析:
材料内容前后是因果关系。应该立足材料所 述事物的"果"去追溯事物的"因"，然后就其"因" 立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。消 灭了狼，鹿无忧无虑，饱食终日，数量大增。人 们似乎达到了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌， 也就消除了生存的压力，于是导致体质衰弱而大 批死亡。 联系实际，我们不难想到人类的生活。如果 像材料中的鹿群那样，没有生存的压力，人的意 志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促进 发展的重要条件。正如古人所说，"生于忧患，死 于安乐"。
紧接着是提取论点。
歌德成功的秘诀实际上印证了一个普遍 的道理：无论做什么事情，想成就一番大事 业，没有上山推石头的那股韧劲和毅力，都 是不可能成功的。这样推理，论点就可以提 炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本色”、 “坚忍不拔才能走向成功”、“人生就是要 向自我挑战”、“挑战人生的极限”、“人 生的目标永远在巅峰”等都可以作为论点。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析审题立意是指在写作之前对题目进行理解和解析，找出其中的关键词和主题，确定写作的立意和方向。
对于高中语文材料作文来说，审题立意分析非常重要，它决定了文章的内容和结构。
下面是一份关于高中语文材料作文审题立意分析的分析报告。
我们需要仔细阅读题目，并提取出其中的关键词。
题目为“中国传统文化的独特魅力”。
其中的关键词包括“中国传统文化”和“独特魅力”。
通过这些关键词，我们可以初步了解文章的主题和方向。
接下来，我们需要分析这些关键词的含义。
中国传统文化是指中国古代的文化传统，包括中国古代的思想、价值观、道德观念、社会习俗等。
而独特魅力则指中国传统文化具有的与众不同、引人入胜的特点和魅力。
然后，我们需要思考如何展开文章，以突出中国传统文化的独特魅力。
可以从以下几个角度进行分析：1. 文化传承：中国传统文化源远流长，秉承千百年的文化传统，其中蕴含着深厚的智慧和独特的审美。
可以通过具体的事例，如中国古代的古建筑、传统节日等来展示中国传统文化在现代社会中的传承和发展。
2. 思想观念：中国传统文化强调仁爱、和谐、忠诚等价值观，这些价值观对现代社会仍然具有重要意义。
可以通过选取一些传统故事、典籍中的经典段落，分析其中蕴含的价值观念，并思考其对现代社会的启示和作用。
3. 形式艺术：中国传统文化以其独特的艺术形式和表现方式闻名于世。
可以从绘画、音乐、戏剧等方面分析中国传统文化的艺术特点，并探讨其中的魅力所在。
4. 社会习俗：中国传统文化中的社会习俗是人们生活方式和思维习惯的重要体现，具有浓厚的人情味和地方特色。
可以通过描述一些传统的婚礼、葬礼等习俗来展示中国传统文化所包含的独特魅力。
在文章的结尾处，可以对整篇文章进行总结和归纳，强调中国传统文化的独特魅力，并提出对于传承和发展传统文化的建议和想法。
通过以上的分析，我们可以初步确定高中语文材料作文的审题立意为：通过具体的事例和分析，展示中国传统文化的独特魅力，并思考其对现代社会的影响和启示。
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可根据材料提示确定立意角度 共享生命体现在哪些方面： （一）、和大自然的一切生物共享生命，地球是共同的家 园，共享生命就是人与自然的和谐 (二) 和他人共享生命： 谈亲情、友情:你的生命不仅属于你自己，也属于你的父 母、兄弟姐妹，你的同事、老师、同学、朋友以及那些在你 的成长道路上对你给予若干希望和帮助你的人，那些你所知 和不知的爱着你的人。 谈爱情:爱情实际上就是共享生命，和心爱的人携手共渡 一生的人风雨同舟、共享生命酸甜苦辣。 谈教育:作为一名教师，我觉得我在和同学们在一起共享 知识的同时，也是在共享生命的快乐。 谈世界和平：和平，是全世界人民的共同心声要和平， 不要流血和战争 人权首先是人的生存权，尊重自己的生命的同时，更要 尊重他人的生命。
不要回避生存的现实，不要放弃对生命的责任， 携手就是共同的力量
让我们一起用心来打造这美丽的家园。
奉献你的爱，共享生命的阳光！
相互关爱，共享生命
请握住我的手 温暖我拥有的天空 有你在我左右 我不怕风雪的寒冬 虽然路途漫长遥远 让我们相约陪伴 留下真情祝福永远 让我们有同样的梦幻 有你有我 这世界不会再有寂寞 有你的心和我一起跳动 生活会变得更加幸福 有你有我 这世界不会再有痛苦 有你的爱和我一起同在 明天的未来属于你我 忘掉一切所有的遗憾和过错 为了一个不变的追求 怀着一切所有的希望和寄托 去实现每一个期待的承诺......
(二) 立足于对话题的全面准确理解 全面:
仔细阅读分析话题中的每一个字、每一个词， 确保无一遗漏；整体理解话题。
如:“一句话的力量” “细节之美”
准确: 确切理解题目的含义 能够把握话题的要点 准确把握话题涉及的范围 探究话题隐含的信息 如：“看人的眼光” “坦荡生活”
堂上演练
阅读下面的材料，根据要求作文。
你同意鸠的意见吗?人是应该改变自己以 适应环境，还是应该改变环境，或者采取其 他办法呢?请以“改变自己与改变环境”为话 题写一篇议论文。立意自定，题目自拟。
谢谢各位老师和同学们
能说不能做，不是真智慧。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 做事就是在学做人而已。 没有热忱，世间便无进步。
话题作文的审题立意
一、话题作文审题的重要性
题例
有这样一段人生寄语：每一本书都有一个 世界，有各种各样的人生。实际上一个人只 能亲身体验到一次人生，而书籍可以把所有 的人生体验都告诉我们。每读一本书，就能 使人生变得更为丰富。
①根据这则“人生寄语”以“我和书”为 话题，写一篇文章。
②请以“读书和人生”为作文内容的范围， 写一篇文章。
三、话题作文审题要求
话题作文审题一句话: 立足于对话题准确全面地理解，可结合
材料确定立意角度、范围。
(一)、处理好话题材料和话题的关系 1、正确理解话题作文材料的作用 话题作文中的材料概括起来有以下几个作用 ①、引出话题 ②、阐释话题 ③、提示写作 ④、划定写作立意的范围
2、改变审题的习惯，打破审读材料的顺 序
半年后，，可以写你的见闻，你的体验，也可以 写你的思考，前者因忧郁死在狱中；后者却坚强地 活了下来，直到获救。
这个故事能引发你哪些联想，给你什么启迪呢？ 请以“窗外的世界”为话题写一篇文章你的想象； 可以编述故事，也可以发表议 论，抒发感情。
2、阅读下面的材料，根据要求作文。
枭(猫头鹰)遇到鸠。鸠曰：“子将安之?” 枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故?”枭曰： “乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子 能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之 声。”
比较两个话题有什么区别
二、话题作文审题出现偏差的原因
写作案例1 阅读下面材料，根据要求作文。
人的性格是千差万别的：有人刚强，有人柔弱； 有人外向，有人内敛；有人平和，有人暴躁；有人 大度，有人小气；有人稳重，有人轻率；有人说话 耿直，有人说话含蓄……有的性格，可助人走向成 功；有的性格，却可能成为路障。因此，如何越过 性格的障碍，去成就一番事业，实现人生的价值， 不能不引起我们的深思。对此，你有什么看法吗？ 有什么经历或见闻吗？
请以“跨越性格的障碍”为话题写一篇文章， 立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字， 不得抄袭。
写作案例2 阅读下面材料，根据要求作文。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”， 是一种境界。
“海纳白川，有容乃大”，是一种境界是 一种境界。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”， 是一种境界。
“采菊东篱下，悠然见南山”，是一种境界。
课外练习
1、 阅读下面的材料，根据要求作文。
第二次世界大战时，有两个人被关在纳粹集中 营的一间狭窄的囚室里，他们唯一能了解世界的地 方，是囚室里那扇Байду номын сангаас尺见方的窗口。
每天早上，他俩都要轮流去窗口眺望外面的世 界。
一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网，另 一个人却总爱看窗外的天空，看蓝色天空中的小鸟 自由地飞翔。
谈战胜人类共同的灾难:我们人类是一个整体， 每个人的悲剧都是人类的悲剧，每个人的痛苦都是 我们自己的痛苦。我们个人的能力生命是有限的， 但我们的爱心对他们却是无价的。
(三)关爱他人与关爱自己：关心别人就是关心自 己，振救别人就是振救自己，这个世界上没有我可 以，但我没有这个世界是万万不行的。生命虽然短 暂，善待别人，善待自己，充满爱心去生活，那么 人的一生就会变得漫长而有意义了。不要把自己的 感情局限于一个狭隘的小圈子里 。“春天里花开的 时候并非只有一朵，唯一代表绿意的也并非只有春 天。否则，我想你错过的就不仅是一朵花，而是一 个花开的季节。”
身体健康，学习进步！
生命是一个奇迹，在这个星球上相 聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世 界给予我们的还有更多的忧虑和不安： 战火饥荒、海啸飓风、环境污染、非典 爱滋病……对此你一定有自己的思考。 请自选角度，以“共享生命”为话题， 写一篇800字的文章,文体不限,题目自拟。
审题提示： 根据审题要领：立足于对话题的准确全面 地理解，可结合材料确定立意角度、范围。 先立足于对话题的理解 怎样理解共享？ 共享生命的什么？ 如何共享生命？
对于以上种种不同人生境界，你有何见解、 感悟或经历？请以“我追求的境界”为话题。 完成一篇不少于800字得
造成审题偏差的三种原因：
1 从材料入手忽视话题的存在造成离题、偏题 （重材料轻话题）
2 只看话题不顾材料造成偏题且大而无当，不 着边际（只顾话题不看材料）
3 对话题的理解不准确不全面（思维方式思维 习惯的不当和理解能力的局限）