中小学教师高级职称评审 讲课答辩轻松过关必读

中小学教师高级职称评审讲课答辩轻松过关必读

一年一度的中小学教师高级职称评定工作即将来临，晋级指标来之不易，如何才能顺利通过晋级面试答辩是每位需要晋级教师关心的重点问题！那么在晋级答辩的过程中有没有技巧和注意的事项呢？答案是肯定的！

本文从“中小学教师中、高级职称评审面试人员须知”；“中小学高级教师面试如何讲好微型课”；“中小学教师职称评审常见未通过的原因及其对策”；“职评面试评

分标准和细则”以及“中小学教师晋升高级职称讲课答辩真题”五个角度为需要晋级的教师朋友详细讲解了在晋级过程中遇到的问题、易出错的问题及解决问题的办法，让您对中小学职称晋升程序、内容及规则了如指掌，让您的职称评审通过变得易如反掌！

中小学教师高级职称评审

答辩面试人员须知

1、带好证件

面试者须持本人有效身份证和面试通知（另发），到指定地点集合，经工作人员审验后方可参加抽签、面试，使用假证件或找人替考者，经查实，取消当年面试资格，三年内不得参评。

2、带好教材

讲课答辩教材由面试人员自带。教材为：高中教师带本人所教学科高中阶段的必修教材；初中教师带被人所教学科的初中全套教材；小学教师根据其所教年级带一、二、三年级（低年级段）或四、五、六年级（高年级段）教材；幼教教师带大班、中班和小班所教的全部幼儿用书；职业学校专业教师、特殊教育学校教师按申报专业提供全套教材；其他教学机构分高中、初中、小学，按学段、专业带应讲全部教材；教育管理自带所取得优质课专业的全套教材。

3、禁带教辅讲课答辩人员只允许携带所授学科教材，不得携带任何教辅资料，一经发现视为作弊（这就要求我们平时备课时，把教辅材料中的重点知识或内容写在教材上

4、面试时间

面试分为讲课和答辩两部分，共15分钟,其中讲课10分钟、答辩5分钟（申报教育管理专业讲课5分钟、答辩10分钟）。

5、面试准备

面试者在工作人员的引领下进入备课室，进入备课室前需将随身物品放置在指定位置，然后电脑抽签确定讲课题目，题目确定后在备课室备课，时间不超过15分钟。备课期间除课本外不得携带任何书籍纸张（编者注：你可以把每课的教案都写在课本上，抽到某课后把你写在课本上的注释、提纲立即誊写在工作人员发的备课稿纸上，可以达到功半事倍的效果。），否则视为违纪，取消当年面试资格。

6、面试纪律

面试过程中，面试者不得向评委透露个人姓名；面试结束后须立即离开面试考场，不得无故逗留。面试者违纪，视情节轻重给予警告直至宣布取消面试资格或三年内不得申报。凡在考场内严重扰乱面试秩序，辱骂评委及工作人员，威胁他人安全者，按照有关规定严肃处理。

7、面试成绩

面试成绩以同专业各考场加权平衡后的成绩为最终成绩。面试最终成绩分城市农村按学科分别排序并实行末位淘汰，淘汰率为10%；60分以下人员直接淘汰；90分及以上为优秀等次。

8、正确对待

以平常心态对待。答辩过程中不要紧张，要心平气和、镇定自若。要让现场的考官都能够听清楚您的回答。如果对专家所提出的问题没什么把握，也一定要如实的回答，不要去胡编乱造，这样对最终的成绩是有影响的，故此，态度诚恳是非常非常有必要的。

9、注重仪表

注重仪表，给考官的第一印象很重要。你如果穿得花里胡哨或者不修边幅去答辩，印象分必定会很低。因此男教师穿着要整洁一点，女教师可以画个淡妆。

讲课答辩评分标准和细则

一、仪表教态：5分

1、优：行为举止大方得体，精神风貌良好

2、中：仪容仪表端正，穿着整齐

3、差：行为举止不当，过于拘谨

二、标题板书：10分

1、优：板书设计合理，难重点突出，字体清晰规范美观

2、中：板书设计整体合理性不够，字体工整，无错别字

3、差：字体不规范，字体潦草，板书混乱

三、教学内容和程序设计：20分

1、优：重点突出，难点突破，疑点讲解清楚，教学方法灵活，前后衔接合理

2、中：讲解正确，重点比较突出，难点基本讲解清楚，无大的失误

3、差：讲解错误，疑难问题讲解不清，有明显失误

四、逻辑思维和语言表达：20分

1、优：思路清晰，思维敏捷，逻辑性强；语言表达准确、流畅，普通话标准

2、中：思路比较清晰；语言表达无误，能用普通话讲解和回答问题

3、差：思路不清晰，逻辑混乱；普通话不标准，方言口音重

五、分析处理问题的能力：15分

1、优：分析问题全面透彻精辟，提出解决问题的方法合理有效

2、中：能够提出问题分析问题，但不够全面深刻

3、差：不能有效地提出并分析问题，解决处理问题的能力较差

六、临场发挥和应变能力：15分

l、优：思维敏锐，反应敏捷，应变自如，能较好地展示个人才能和素质

2、中：临场发挥一般，能够按要求回答问题

3、差：临场慌乱，反应迟缓，应变能力差

七、教育理论基本素养：15分

1、优：教育理念正确、先进，符合素质教育和新课改的要求，教育理论素养较高;

2、中：能够了解素质教育和新课改的一般要求，有一定的教育理论素养;

3、差：教育思想陈旧、落后，不符合素质教育和新课改的要求，教育理论素养较差。

另外：讲课答辩过程中的十大疑问；讲课答辩出奇制胜十大招式；讲课答辩过程中的十项注意；评委老师对参评人员的十点忠告等等都将在本资料内进行详细介绍！