广告设计与制作》课程标准
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程简介广告设计是一门综合性学科，涉及美学、传播学、市场营销等多个领域。
本课程旨在培养学生的广告设计技能，使学生能够根据市场需求，运用创意和设计技巧，制作出具有吸引力和感染力的广告作品。
二、课程目标1. 掌握广告设计的基本原理和方法，包括广告创意、色彩搭配、版式设计等；2. 了解广告市场的需求和趋势，能够根据市场需求制定广告设计方案；3. 具备独立进行广告设计的能力，能够独立完成平面广告、视频广告等不同类型广告的设计任务；4. 培养团队协作和沟通能力，能够与团队成员共同完成广告项目。
三、教学内容与要求1. 基础知识：介绍广告设计的基本概念、原理和方法，包括创意、色彩搭配、版式设计等；2. 市场分析：分析广告市场现状和发展趋势，了解不同类型广告的市场需求；3. 创意设计：培养学生独立思考和创新能力，激发创意灵感；4. 素材搜集：要求学生收集和整理与广告主题相关的素材，包括图片、文字、视频等；5. 制作与发布：指导学生使用相关软件进行广告设计，包括Photoshop、Illustrator等，并掌握广告发布渠道和技巧；6. 团队协作与沟通：培养学生团队协作和沟通能力，要求学生在团队中发挥各自优势，共同完成任务。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过分析成功广告案例，让学生了解广告设计的思路和方法；2. 实践操作，要求学生独立完成广告设计任务，培养实际操作能力；3. 小组讨论，鼓励学生交流想法和创意，培养团队合作精神；4. 利用多媒体教学资源，包括课件、视频等，丰富课堂教学内容。
五、课程评估1. 平时作业：包括课堂练习、案例分析、小组讨论等，占总成绩的30%；2. 期末考试：包括设计作品评分和课堂表现评价等，占总成绩的50%；3. 其他形式：学生参加比赛、实践项目等，根据表现给予额外加分。
六、教材与参考资料1. 相关的专业书籍、教材和学术论文；2. 知名广告公司的案例集和设计作品；3. 网络资源：广告设计相关的网站、论坛和博客等。
广告设计与制作课程标准
广告设计与制作课程标准 Prepared on 22 November 2020《广告设计与制作》课程标准（一）课程的性质本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。
本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。
主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。
（二）设计思路本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。
教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。
本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需要引入，突出“做中学”、“学中做”。
使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。
课程以任务的完整性取代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。
通过任务引领和项目活动形式，使学生熟悉各种广告的设计要素、设计基本原则和设计流程，掌握广告设计与制作技巧，具备广告设计与制作的基本职业能力，能基本胜任工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。
《广告设计与制作》课程标准
《广告设计与制作》课程标准一、课程性质与设计思路（一）课程的性质本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。
本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、IIIustrator 、CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。
主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。
（二）设计思路本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。
教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。
本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需要引入，突出“做中学”、“学中做”。
使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。
课程以任务的完整性取代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。
通过任务引领和项目活动形式，使学生熟悉各种广告的设计要素、设计基本原则和设计流程，掌握广告设计与制作技巧，具备广告设计与制作的基本职业能力，能基本胜任广告设计与制作工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。
《广告设计与制作》课程标准
《广告设计与制作》课程标准编制人：吴波适用专业：计算机应用专业课程代码：025学制：三年学时：100学分：4 开设时间：第3学期一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念。
（1）、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。
所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。
（2）、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。
五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。
（3）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中。
广告设计与制作课程标准
鄂东职业技术学院《广告设计与制作》课程标准课程名称：广告设计与制作课程代码：51050适用专业：电脑艺术设计学时：96学分：6编制日期：2011.09一、课程定位与设计1.课程性质：本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。
2.课程作用：通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
3.前导、后续课程：前导课程是设计构成后续课程是包装设计4.课程设计的理念和思路：理念：①通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维，专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
②掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法，为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础，提高学生职业岗位适应能力。
③掌握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。
思路：利用在长期的教学中总结出来的经验、平面广告设计项目中实战积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分的听取行业人士的建议，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。
1.能力目标：使学生能掌握广告调查的方法与步骤，能够独立和协作完成广告调查并写出市场调查报告。
要求数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。
2.知识目标：通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。
能够正确的进行广告版面的编排设计。
3.素质目标：能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。
4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得广告设计师的职业资格证书。
二、课程目标通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程名称广告设计二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务广告设计是一门实用性较强的专业核心课。
通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。
通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。
课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。
另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。
（二）参考学时与学分参考学时：108学分：6五、课程目标（一）专业知识目标通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。
1.了解广告设计的基础知识；2.了解广告发展史；3.熟知广告公司的基本工作流程；4.熟知广告制作工艺。
（二）专业技能目标通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。
1.具备识读和表现能力；2.具备绘制设计能力；3.能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。
（三）职业素养目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。
《广告策划与设计》课程标准
《广告策划与设计》课程标准一、课程概述《广告策划与设计》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，提高学生的广告创意、策划、设计、执行和评估能力。
本课程涵盖了广告行业的各个方面，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等，旨在帮助学生全面了解广告行业的运作模式和技能要求。
二、课程目标1. 掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等；2. 培养学生对广告行业的认知和职业素养，提高学生的就业竞争力；3. 培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在实践中不断探索和尝试新方法；4. 提高学生的团队合作和沟通能力，使学生能够在团队中发挥积极作用。
三、教学内容与要求1. 广告策划：要求学生掌握广告策划的基本概念和流程，包括市场调研、目标客户分析、竞争分析、策略制定等。
同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的广告策略，并能够评估广告效果。
2. 创意设计：要求学生掌握广告创意设计的基本原理和方法，包括创意构思、视觉表现、文案撰写等。
同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体进行创意设计，并能够评估创意效果。
3. 媒体计划：要求学生了解各种媒体形式和优缺点，包括传统媒体、数字媒体、社交媒体等。
同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体制定合理的媒体计划，并能够评估媒体效果。
4. 品牌传播：要求学生了解品牌传播的基本概念和策略，包括品牌定位、品牌形象、品牌传播渠道等。
同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的品牌传播方案，并能够评估品牌传播效果。
5. 实践环节：要求学生积极参与实践活动，包括广告案例分析、小组讨论、创意竞赛等。
通过实践环节，提高学生的动手能力和团队合作精神，同时培养学生的创新意识和创新能力。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学的方式，通过分析经典广告案例，帮助学生了解广告行业的运作模式和技能要求；2. 组织小组讨论和团队合作，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的团队合作和沟通能力；3. 利用数字媒体和社交媒体等现代教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性；4. 定期组织讲座和培训，邀请行业专家和优秀毕业生分享经验和心得，提高学生的职业素养和就业竞争力。
广告设计与制作专业的课程标准
广告设计与制作专业的课程标准目录《广告传播》课程标准 (1)《计算机辅助设计（AI+PS）》课程标准 (9)《广告媒体》课程标准 (14)《视觉设计（版式）》课程标准 (21)《广告学概论》课程标准 (26)《消费心理与消费行为》课程标准 (35)《标志设计》课程标准 (43)《多媒体界面设计》课程标准 (48)《摄影摄像》课程标准 (53)《UI设计》课程标准 (59)《影视后期制作（AE）》课程标准 (64)《影视后期制作（premiere）》课程标准 (70)《新媒体广告》课程标准 (75)《广告文案写作》课程标准 (82)《影视广告》课程标准 (92)《网页设计》课程标准 (98)《广告媒体策划》课程标准 (103)《影视后期制作实训》课程标准 (109)《广告媒体策划实训》课程标准 (113)《网页设计实训》课程标准 (120)《毕业设计》课程标准 (123)《风景写生》课程标准 (128)《顶岗实习》课程标准 (132)《影视广告赏析》课程标准........................................................... 《广告专题选讲》课程标准.. (140)《电影电视艺术欣赏与广告创意》课程标准 (146)《创意思维》课程标准 (151)《广告传播》课程标准一、课程概述（一）课程的性质与定位传播是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科，也是广告设计与制作专业最重要的基础课之一。
对于广告来说，既要沟通信息，又要交流情感，它更多强调的是产品与人的情感世界、精神世界的联系。
于是，广告作为沟通的艺术，沟通的不仅是来自产品利益的主，更是来自深层化心理的认同，因此，文化涵是决定广告传播的关键因素。
因此可以说，广告与传播之间有着深刻的联系。
广告传播作为广告设计与制作专业的基础课，对于学生更加深入地理解广告活动，懂得理念、视觉等的表达与沟通，具有极其重要的意义。
《商业广告设计》课程标准
《商业广告设计》课程标准商业广告设计课程标准商业广告设计是一门与企业广告相关的专业课程，旨在培养学生在广告设计领域的创意能力和实践技巧。
本课程标准旨在确保学生能够全面理解商业广告设计的基本原理和技术，并能够运用这些知识来创作出具有商业价值的广告作品。
一、课程目标本课程旨在培养学生具备以下目标：1. 掌握广告设计的基本知识和理论，包括色彩搭配、排版、视觉传达等方面的原则。
2. 熟悉广告设计相关的工具和软件，如Photoshop、Illustrator等，并能熟练运用这些工具进行广告设计。
3. 培养学生的创造力和表达能力，使其能够创作出独特、引人注目的广告作品。
4. 培养学生的团队合作能力和项目管理能力，使其能够在团队中有效地进行广告设计工作。
5. 培养学生的市场意识和商业思维，使其能够理解广告背后的商业需求并进行有效的广告设计。
二、课程内容1. 广告设计基础知识1.1 色彩搭配原则1.2 字体选择与排版原则1.3 视觉传达原则1.4 广告设计的心理学原理2. 广告设计工具与软件应用2.1 Photoshop的基本操作和技巧 2.2 Illustrator的基本操作和技巧2.3 平面设计软件的使用技巧3. 创意广告设计3.1 创意思维和创作过程3.2 广告语的构思与撰写3.3 广告图案和logo设计3.4 广告摄影技巧和拍摄原则4. 团队合作与项目管理4.1 团队合作的意义和重要性4.2 项目管理的基本原则和方法4.3 团队沟通与协作技巧5. 广告市场营销5.1 市场调研与竞争分析5.2 广告媒体的选择与策划5.3 广告效果评估与数据分析三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，讲解广告设计的基本原理和技术。
2. 实践演练：通过实际案例分析和实践操作，加强学生的实际设计能力。
3. 项目实践：将学生分成小组，进行广告设计项目实践，培养学生的团队合作和项目管理能力。
4. 行业交流：邀请行业专家或企业代表进行讲座或音像讲解，让学生了解行业动态和实际应用。
广告设计课程标准
《广告设计》课程标准一、课程性质《广告设计》是一门理论联系实际，应用性较强的课程。
课程以广告设计的创意、表现为基本内容，传授实用的广告设计的基本技能。
本课程的重要内容包括广告设计概述、广告创意、广告图形、广告文字、广告色彩、广告版式编排、广告媒体设计等。
二、课程目标设置本课程的任务是通过学习让学生能够掌握广告设计的基本概念，设计概念的由来及其发展，广告设计的基本特征，各种不同的平面广告设计语言的特点，各种应用广告设计形式的区别和共同点，广告设计的正确程序，及现代出版印刷知识。
使学生在设计定位、设计创意、设计能力、团队精神、综合素质等各个方面都得到切实的锻炼和提高，培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神，为将来的职业生涯奠定好基础。
（一）知识能力目标1、了解广告设计的基本概念，设计概念的由来及其发展。
2、了解创意和表现的主要形式，特征。
3、了解现代广告工作中几类主要的广告设计的分类、方法及所需注意事项，掌握其基本设计原则等，学会一些初步的设计方法。
4、掌握广告设计的基本方法、原则以及广告设计的基本技能。
（二）情感态度目标1、培养学生认真严谨、精益求精的职业素质。
2、培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
三、学习项目及教学时间分配四、教学内容及要求五、学业评价采用过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价方法，从态度、只是、能力几个方面进行评价。
确定每一过程考核的内容、形式、标准、所占比例。
考核标准从学习态度、理解能力、操作能力等方面制定。
过程考核与结业考核结合，卷面考试与操作考试结合。
考核应该注重对学生学习任务完成过程中的各学习环节的考核，要根据学习内容的侧重点不同，注重对学生专业能力、社会能力等全面评价。
六、课程资源教材：参考资料：《广告艺术设计》重庆大学出版社。
广告设计与制作课程标准
广告设计与制作课程标准一、课程目标广告设计与制作课程旨在培养学生具备广告设计、创意策划、平面设计等方面的能力，使其具备从事广告设计和制作工作的基本技能和知识。
二、课程内容1. 广告设计基础•广告设计概述•广告设计的原则与要素•调研与策划•广告语言与信息传达•广告创意方法与技巧2. 平面设计基础•色彩搭配与运用•图形构图与布局•字体选择与排版•图像处理与编辑技术•平面设计软件应用（如Adobe Photoshop、Illustrator等）3. 广告媒体与传播渠道•广告媒体概述•电视广告设计与制作•平面媒体广告设计与制作•网络广告设计与制作•广告传播策略与渠道选择4. 广告案例分析与实践•分析与评价经典广告案例•解读广告创意和策略•设计与制作广告实战项目三、教学方法•授课讲授：介绍广告设计与制作的基础理论知识和技能。
•实践演练：通过实例分析和实践项目，培养学生的实际操作能力。
•课堂讨论：对广告案例进行分析和讨论，激发学生的创造力和思维能力。
•个人作业：布置课外作业，巩固学生的学习内容并培养自主学习能力。
四、考核方式•平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
•课程项目实践：完成广告设计与制作项目，包括设计方案和成品展示。
•期末考试：对学生的知识掌握情况进行考核。
五、参考教材•刘冲《广告创意设计与实践》•邵东明《广告设计与制作》•刘盛喜《广告设计与创意策划》六、课程评价与改进本课程评价将从学生满意度、知识掌握程度、就业竞争力等方面进行评估。
根据学生反馈和行业需求，及时改进和调整课程设置和教学方法，确保课程与市场需求保持同步。
以上就是广告设计与制作课程的标准安排，通过本课程的学习，学生将能够获得扎实的广告设计与制作技能，并具备进行创意策划和广告项目实践的能力。
新媒体广告设计课程标准
新媒体广告设计课程标准包头职业技术学院人文与艺术设计系广告教研室课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置,对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件;它是编写教材、实施教学与教学评价的依据,是管理和评价课程的基础;课程标准中教学内容和学时,可根据具体教学需要做适当的调整和补充;一、课程基本信息二、课程定位本课程是广告设计与制作专业的一门专业课程,围绕广告设计专业特点,强调理论结合实践,注重创造性思维的培养,强调表现手段和表达方式的有机融合,激发学生的潜在能力,提高学生的创意能力和专业设计水平以及团队合作能力;本课程教学的实践意义和社会影响主要在于教学指导中理论联系实际;使学生能够顺利地进入专业学习、社会实践和就业市场;课程在引进国内外先进的设计观念和设计手段的同时,注重了对国外现代设计的教学方法、教学经验的吸收和借鉴,并结合本地区的实际情况和市场选择人才的衡量指标不断地进行课程的教学改革,总结教学经验,逐步探索现代设计教育模式,使教学大纲,课程设置,教学内容、考评制度,教学过程逐步规范化和系统化,该课程从教学计划、教学大纲、教案、参考书目以及教学内容和学时数都进一步进行规划、调整和改进,使其更加合理;本课程自建立专业以来便开始设立,在教学过程中不断自我完善;考虑到学生创意表达的现状,增加了广告创意表现的内容；在课程中坚持理论指引,实践提高；做好课程之间的衔接；现代媒体手段的运用等使该课程的特色更趋鲜明,并取得良好教学效果;前期课程：设计概论、造型能力素描、速写、设计色彩、构成设计、商业插画、photoshop、市场营销和消费心理、字体与版式设计、图形创意设计与制作等广告文案创作人员必修的专业基础和专业课程;后续课程：设计大赛专题项目设计、毕业设计;三、课程教学设计思路1．新媒体广告设计是广告设计专业教学中非常有特色的课程,在教学中注重对整个教学过程的研究,重视教学过程的科学性、合理性和实践性,让整个教学过程成为学生一次设计实践过程的体验;在教学过程中主要培养学生完整的、全面的对一个广告课题进行策划的能力,从与客户接触到进行调查分析、广告目标的确立、广告媒体策略的制定、广告的创意与制作、广告效果的评估,并通过设计作品讲评,请业内人士和其他院校的教师点评等活动,使学生了解广告并非个人的主观行为,而是有着科学的、逻辑的思维方式,并使其了解新媒体广告设计活动与纯粹的艺术创作和平面设计的不同;要求学生掌握运用部分营销学、心理学、市场学等多方面的综合知识;2．在教学中,规定的广告选题都是市场中存在着问题的产品,这样可以使学生在创作时具有一定的约束性,让学生参与整个广告活动的全过程,这对于学生步入社会进行新媒体广告设计活动有着很明显的实践意义;3．本课程在教学中,完全模拟广告公司的真实运作方式对学生进行训练,注重培养学生集体合作精神,从市场调查,新媒体广告设计书到广告的系列设计,都以小组为单位,锻炼学生相互配合,相互促进,相互沟通的能力;四、课程目标新媒体广告设计是一门集多学科知识为一体的综合课程,也是学生在专业学习中重点必修课程,是对广告专业的认知程度与表现能力的检验;学生通过策划与设计的实践活动,完成一整套的新媒体广告设计报告书与系列设计作品,可以将自己的设计理念,审美趣味、艺术表达形式和个性创意,以及专业表现技巧,在学习过程中得到综合体现和个性的充分展示,同时是对学生今后走上社会,从事广告设计工作,从心理方面、设计实践方面都是一次很好的铺垫,对培养全面素质的复合型人才有十分重要意义;学生在新媒体广告设计专业学习中良好的掌握了本课程的重点,对新媒体广告设计的认知程度与系列设计的表现能力有了进一步的提高;学生通过策划书撰写与设计的实践活动,能独立完成一整套的新媒体广告设计作品;学生对所选项目进行的社会调查与资料的收集,详细严谨;新媒体广告设计方案中对目标市场策略、产品定位策略、广告诉求策略广告的诉求对象策略、广告的诉求重点策略、广告的诉求方法策略、广告表现策略广告主题的决策、广告创意的方法、广告表现材质的决策、广告媒介策略广告的媒介选择与组合、广告的媒介发布时机、广告的媒介排期的确定,条理清晰,内容合理;具有一定的市场应用可能性和可行性;大部分作业广告创意新颖独特,设计方案别出心裁;版面设计的整体视觉效果好,具有独特的设计风格;并可以将自己的设计理念,审美趣味通过艺术表达形式及专业表现技巧,充分的体现;1．知识目标1具备广告行业及新媒体广告设计基础知识；2熟练掌握广告创作流程,及广告的创意思维模式；3熟练掌握各种广告创意表现手法;2．技能目标1通过市场调查,了解企业现状和需求背景；制定有效的市场策划方案的能力2熟悉掌握企新媒体广告设计的内容与过程3鼓励概念创新、塑造品牌个性化4培养学生集体合作精神与新媒体广告设计能力和设计水平能力.；5培养专业软件的应用规范能力；6培养学生投标会的组织能力；7具备平面设计师的品质;3．素质目标1通过经常性的小组讨论,小组调查的方式培养学生求的合作意识和团队精神；2通过教学,引导学生自觉地学习与遵守广告法规,扞卫广告的真实性,在新媒体广告设计与创意中把握好旅游广告的服务性、创造性与责任意识；3通过学习,使得学生拥有丰厚的为广告创意知识；4通过专业实战训练,鼓励学生走向市场,把新媒体广告设计与创意理论与企业的经营活动有机结合起来;五、课程教学内容、要求及学时分配六、课程教学实施建议1．师资要求本课程教学团队要求至少有两名主讲教师需要熟练掌握综合运用各种新媒体广告设计、创意设计的能力,主要要求包括：1熟练掌握本课程所要求的专业知识；2具备应用多种新媒体广告设计与制作工具软件的能力；3应具备一定的实际项目的广告调研、创意设计、指导运作、传播评估的能力;同时应具备较丰富的教学经验;在教学组织能力方面,本课程的主讲教师应具备基本的设计能力,即根据本课程标准制订详细的课程授课计划,对每一堂课的教学过程精心设计,做出详细、具体的安排写出教案；还应该具备较强的施教能力,即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教,在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力;2．学习场地、设施要求本课程要求在理论实践一体化教室广告工作室完成,以实现“教、学、做”合一,同时要求安装多媒体教学软件,方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务,也要求安装必需的专业设计软件工具,以方便学生进行创作实践活动;3．教材及参考资料1教材选用或编写教材选取遵循“包头职业技术学院教材建设与管理办法”的教材选用原则;依据本课程标准的要求选用或编写教材；教材充分体现课程设计思想,满足课程内容的需要和岗位职责的要求,教材内容应符合国家职业标准,体现教学过程的实践性、开放性和职业性,要将本专业领域新理念、新技术、新设计平台方法纳入教材中,体现教材的时代性;积极筹备编写与教学相适应的学习指导教材,吸纳企业专家与学校教师合作编写教材;2推荐教材1新媒体广告设计许智明高志宏编着中国物价出版社2创意与表现杭海编着西安交通大学出版社3平面设计的七大要素美艾莉森古德曼编着上海人民出版社3教学参考网络资源123鉴于网页地址可能会更改,您可能需要核对该链接,使用搜索工具找出更新的链接;4．教学资源开发建设1建立相应课程网站,提供学生自主学习的平台;2建立网络教学资源库,丰富教学资源;3完善课程教学文件建设,并实现共享;4加强学生与教师的紧密联系,建立多种互动平台;5．教学方法与手段通过任务驱动型教学法实施教学：将一个项目划分成若干子工作任务,每个工作任务按照“调研-立项-策划-设计-评价”五步法来组织教学,学生在教师指导下制订方案、实施方案、最终评价学生;学生通过真实的广告公司工作场景、工作流程,以师徒制的学习模式,体验实际的新媒体广告设计书的创意、撰写、修改、设计传达全过程：在工作项目引导下,不断完善提高各种类型新媒体广告设计的创作能力;教学过程中体现以学生为主体,教师进行恰当示范讲解,并进行引导、监督、评价;教师应提前准备好各种媒体学习资料,任务工单,教学课件,并准备好教学场地和设备;七、课程考核表1课程考核方式。
广告设计与制作课程标准介绍
广告设计与制作课程标准介绍随着市场经济和消费文化的不断发展，广告设计与制作已经成为了一种非常重要的职业和行业。
广告设计与制作的课程标准是这一职业和行业未来发展的基石。
本文将介绍广告设计与制作课程标准的相关概念、内容和发展，旨在为广告设计与制作教育、培训和招聘提供参考。
一、广告设计与制作课程标准的概念广告设计与制作课程标准是为了规范广告设计与制作教育、培训和招聘而制定的一系列标准和指南。
这些标准和指南主要包括广告设计与制作的知识、技能、能力、素质、标准化时间和动作等要素。
广告设计与制作课程标准是关于广告设计与制作活动中所需知识、技能、态度和价值观的标准，能够引导教育和培训机构、企业和个人在实践中获得良好的表现，并更新他们的知识、技能和素质。
二、广告设计与制作课程标准的内容1.基础素养广告设计与制作课程标准中，基础素养是非常重要的一个方面。
主要包括审美、设计基础、视觉传达、色彩、构图、排版、字体、摄影等方面的知识和技能。
这一类的课程是广告设计与制作的基础，是学生/学员们发展创新思维、彰显设计个性、提升设计专业度的关键。
2.广告设计与制作思路广告设计与制作思路是课程中的重要部分。
主要包括创意思维、策略思维、广告策划等方面的知识和技能。
广告设计与制作课程证明开发创意、实现层层策略和有针对性的广告宣传活动，让学生/学员从专业的角度来解读广告的信息和深入理解广告背后的目的和意义。
3.广告设计与制作技术广告设计与制作技术是课程中的重要一环。
主要包括平面设计、动画设计、多媒体制作、交互设计等方面的知识和技能。
这些技能能够让学生或学员更加熟练地掌握广告设计与制作所需的技术工具，从而更好地将创意落实成实际的广告制作。
4.广告制作管理广告制作管理是广告设计与制作课程的又一重要方面。
主要包括项目管理、流程管理、成本管理、团队合作等方面的知识和技能。
这些技能能够让学员们发展职业规划、管理能力、人际交往以及分析能力等，在职场能够更好地处理职业挑战与问题。
广告设计与制作专业课程标准(DOC 151页)
河南职业技术学院环境艺术工程系广告设计与制作专业专业课程标准环境艺术工程系课程标准目录《专业美术》课程标准 (1)《形态构成》课程标准 (7)《市场营销》课程标准 (13)《计算机辅助设计（PS +IN）》课程标准 (21)《摄影》课程标准 (29)《图形创意》课程标准 (38)《广告学概论》课程标准 (43)《视觉设计（版式）》课程标准 (52)《视觉设计（CI）》课程标准 (57)《视觉设计（招贴）》实践课课程标准 (62)《数字印前技术》课程标准 (67)《广告策划》课程标准 (72)《网页设计》课程标准 (79)《视觉设计（型录）》实践课课程标准 (84)《视觉设计（包装）》课程标准 (89)《数字刻绘技术》实训课程标准 (95)《广告设计》实训课课程标准 (100)《毕业设计（答辩）》课程标准 (105)《风景写生》课程标准 (108)《顶岗实习》课程标准 (114)《优秀广告作品赏析》课程标准 (119)《广告美学》课程标准 (126)《展示设计》课程标准 (136)《商业插画》课程标准 (143)《专业美术》课程标准课程名称专业美术课程编码051372适用专业广告设计与制作总学时/学分130/8执笔人盛臻审核人柴鹏举一、课程概述（一）课程的性质与定位本课程为广告设计专业的专业基础必修课。
是学习造型艺术的基础训练科目。
“造型”能力是广告设计人才的基本能力之一。
在这门课程中主要是培养学生扎实的写实造型能力，掌握造型方法和艺术修养，集观察、思考和动手为一体的一门重要实践性课程。
（二）与相关课程的关系本课程安排在第一学年第一学期进行，为广告设计专业课奠定基础，对其他课程起到了推动与辅助的作用。
1.先修课程这是进入学校之后的第一门专业基础课。
2.后续课程形态构成、图形创意、视觉设计等。
（三）课程改革的理念该课程遵循“理论联系实际，应知、应会”的原则，注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力，把创新素质的培养贯穿于教学中，以启发式教育为指导思想，结合与运用“接受法”和“发现法”两者相互结合的教学方法，力求做到教学方式的科学性、思想性、系统性和适用性。
《平面广告设计与制作》课程标准1
平面广告设计与制作?课程标准平面广告设计是随着计算机及信息技术的开展而出现的新型设计手段，是以电脑作为工具，利用不同的计算机设备和软件辅助来完成工作。
与传统的平面广告设计方式相比，计算机平面广告设计的操作更加方便快捷，修改也变得更加容易，更重要的是，利用计算机强大的图文生成、编辑处理功能，设计者可以更加容易地将创意、设计和制作融为一体。
计算机平面广告设计也因此成为一个十分热门的职业。
一、课程概述1、课程的性质与价值。
平面广告设计与制作是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用?平面设计艺术?、?Potoshop?、?AutoCAD?、?Illustrator?、?Pagemaker?和?Coreldraw?等图形图像软件，实现任务式教学。
课程价值主要表达在以下几个方面：①本课程是一门专业课，具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
②培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。
③培养正确的设计理念、设计方法。
④在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的开展。
2、课程的根本理念。
①通过“任务—客户需求分析—设计〞教学模式，使学生在掌握根本知识、能力培养素质的根底上，得到一次真实环境的全面综合实践锻炼。
学生反应，这种教学模式，比把理论与实践截然分开的教学方法效果要好得多。
这种实践教学，使学生无论在设计定位、设计创意、设计能力、团队精神、交际口语表达、综合素质等方面都有很大的提高，培养了学生的个性开展，激发了学生的创意思维能力和创新精神，使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经历和实际设计成果，拥有对未来的自信心和进取心。
培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
②把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。
提高学生职业岗位适应能力。
③把握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好根底。
3、课程标准设计思路。
《广告设计》课程标准
广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图象 方向的一门专业课程,综合应用 《平面设计艺术》、《Photo shop 》、 《Illustrator 》、《Page-Maker 》和《CorelDraw 》等图形图象软 件,实现任务式教学.总体目标：通过本课程的学习,学生应该能够独立掌握图形 编辑软件,通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念 提取、设计表现等知识点的学习, 目标是让同学们能综合所学知 识与手段,独立完成平面广告设计.1、专业能力目标 〔1〕具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用 .〔2〕培养学生的实践运用能力与创新精神 ,提高学生的审美 能力.〔3〕培养正确的设计理念、设计方法.理论+实践<B> 广告设计、平面设计 《设计素描》、《设计色采》、《图 形创意》、《字体设计》广告设计 建造与艺术传媒系52专业核心课〔4〕在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展.〔5〕能够熟练掌握至少一种图形编辑软件. 〔6〕掌握基本知识、提升能力培养素质 ,具备实操能力.〔7〕把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法.提高学生职业岗位适应能力.2、方法能力目标〔1〕制定广告设计流程能力 .〔2〕培养学生的个性发展 ,激发学生的创意思维能力和创新精神.〔3〕设计定位、设计创意、设计能力的培养〔4〕培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力.〔5〕通过独立学习 ,不断获取新的知识和技能,能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径.3、社会能力目标⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神. ⑵公正坦诚、理解他人,尊重他人,乐于助人,学会与人相处. ⑶掌握和控制工作进度,合理安排时间. ⑷认真、细致,有自制力,具有较强的自信心、求知欲和进取.⑸有较强的环境意识.利用在长期的教学中总结出来的经验,平面广告设计项目中 实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合 ,充分听取行业 人士的建设,紧跟市场脉搏,不断的在教学上自我完善,从而取得 良好的教学效果.1、教学情境与学时分配⑴学习领域：平面设计⑵ 学习情境设计 学习情境 1 报纸广告设计序号学习情境多媒体教学拓展训练1 报纸广告设计 4 42 POP 广告设计 4 43 样本广告设计4 4 4 户外平面广告设计 4 45 书籍装帧设计 4 4 6海报设计66心 学时分配学习情境 报纸广告设计 学时 8 能力目标：通过本章的学习 ,学生应了解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧 ,掌握 使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作单色、套红和彩色报纸广告的制作方法. 主要内容：1、报纸广告的特点2、报纸广告构成要素3、报纸广告设计要领 工作任务：1、制作单色报纸广告2、制作套红报纸广告3、制作彩色报纸广告教学环境： 为每位学生配置的计算机具备如 下的软件环境： 1、Windows XP 以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学方法建议：1、 教师以报纸广告为例,提出设计方法以与报 纸广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供相 关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务. 教师能力要求：考核方式：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验学习情境 2 POP 广告设计学习情境 POP 广告设计能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉 POP 广告的类型和特点、 POP 广告的创意要求和技巧,掌握使 用 AutoCAD2004、Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作 POP 广告的制作方法. 主要内容：1、POP 广告的特点2、POP 广告形式的选择3、POP 广告设计的基本要求教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件 1、组内交流 2、设计作品分析学时 8教学资源：学习情境 POP 广告设计 学时 8工作任务：1、悬挂 POP 广告吊旗的制作2、悬挂 POP 广告吊牌的制作3、柜台展示卡 POP 广告的制作4、地面货架式 POP 广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、教师以 POP 广告为例,提出设计方法以与POP教学组织形式：广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供相关 知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务. 教师能力要求：考核方式： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验学习情境 3 样本广告设计学习情境 样本广告设计 能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉样本广告的类型和特点、 样本广告的创意要求和技巧,掌握使 用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作样本广告的制作方法.主要内容：1、样本广告的特点2、样本广告形式的选择3、样本广告设计的基本要求工作任务：1、单页样本广告的制作2、对折样本广告的制作3、两折样本广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的 教学资源： 软件环境： 1、网络1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程1、组内交流2、设计作品分析学时 8教学资源：样本广告设计1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学方法建议：1、教师以样本广告为例 ,提出设计方法以与样本广告设计要素的构成和所要完成的工作 ,提供相关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求：考核方式：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验学习情境 4 户外平面广告设计学习情境户外平面广告设计学时 8能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉户外广告的类型和特点、户外广告的创意要求和技巧,掌握使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作站台、灯箱和车身广告设计稿的制作方法. 主要内容：1 户外广告媒体特点2、户外广告形式的选择3、户外广告设计的基本要求工作任务：1、站台广告的制作2、灯箱广告的制作3、车身广告设计稿的制作教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、教师以车体广告为例 ,提出设计方法以与车1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学学时2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程1、组内交流2、设计作品分析教学资源：学习情境8学习情境户外平面广告设计学时 8体广告设计要素的构成和所要完成的工作 ,提供相 2、以小组为单位完成设计流程关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求：考核方式：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制1、组内交流2.熟练掌握平面设计软件的操作方法2、设计作品分析3.具有一定的广告设计审美经验学习情境 5 书籍装帧设计学习情境书籍装帧设计学时8能力目标：通过本章的学习 ,学生应了解和熟悉书籍装帧设计的特点、书籍装帧设计的创意技巧 ,掌握使用AutoCAD2004、Photoshop CS、PageMaker6.5C 和 Illustrator CS 制作书籍装帧的制作方法.主要内容：书籍装帧设计的特点工作任务：1、书籍封面、封底、护封与书脊设计2、书籍扉页设计3、书籍正文的排版设计教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、教师以书籍封面设计为例,提出设计方法以与书籍封面设计要素的构成和所要完成的工作 ,提供相关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求：1、熟练掌握测试计划和实施大纲的编制教学资源：1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程考核方式：1、组内交流学习情境 书籍装帧设计 学时 8 3. 具有一定的测试报告分析经验学习情境 6 海报设计学习情境 海报设计 学时 12能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉海报的特点、海报设计的创意技巧,掌握使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作海报的制作方法.主要内容：1、海报的特点2、海报广告设计的基本要求工作任务：海报案例教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、 教师以宣传海报为例,提出设计方法以与海报教学组织形式：设计要素的构成所要完成的工作 ,提供相关知识背 景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务. 教师能力要求：考核方式： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验2、考核实施<项目考核>过程学分考核计划〔写周次〕分阶段测试项目〔必须 3 次以上〕 40%项 测试目 时间1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程测试内容 试卷形式 测试情况1、组内交流2、设计作品分析教学资源：A1A2A3A4单元测试——POP 广告设计综合测试〔10%〕单元测试——手机广告设计综合测试〔10%〕单元测试—— 电影海报设计测试〔10%〕单元测试——户外广告设计〔10%〕上机考试上机考试上机考试上机考试其它项目〔20%〕项目内容B1 作业成绩评价方式平时的作业比例15%B2 平时表现 平时上课的态度、考勤情况 5%学生综合成绩评定公式1、教材选用建议 ⑴《广告设计》 .作/译者：王国伦,轻工业. 20222、教学建议⑴理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课安排同学 们到广告公司参观并详细了解广告公司实际运作 ,结合案例由广 告公司专业人士进行现场案例讲解 .在教学过程中学生分成团队 , 培养团队精神.组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全国大学生成绩＝<A1+A2+A3+A4>*40%+<B1+B2>*20%+C*40%第 二 周 第 三 周 第 四 周 第 五 周学生广告大赛、全国大学生视觉设计大赛等.暑期要求同学们到广告公司、设计公司实习.⑵本课程采用"任务驱动,案例演示,多媒体教学,项目训练" 的教学模式开展教学.教学中以学生为中心,教师全程负责传授技能,答疑解惑,控制教学进度,指导项目设计,实现教学目标.1、软硬件条件⑴为配合一体化教学,需要为教师配置教师机与大屏幕. ⑵需要为每位学生配置 1台计算机,计算机软件环境要求：1〕操作系统： Windows XP2〕Photoshop3〕Illustrator4〕PageMaker5> CorelDraw6〕Word 2003、Excel 2003.⑶需要准备的安装软件如下：1〕Photoshop CS52〕CorelDrawX3⑷为能摹拟软件开辟环境和运行环境,所有计算机应能组成局域网,每台计算机应能上网.2、师资条件⑴主讲教师应具备高校教师资格,具有学士或者硕士学位和高教系列职称,具备较丰富的教学经验,能综合运用各种教法设计课程.实践教学指导教师,具有本科学历,有较强的职业技能,接受过一定的专业教育培训.⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力 ,有丰富的行业经验,具有相关职业##书.主讲教师应该熟悉软件操作,具有较丰富的软件应用经验,熟练掌握广告设计技术,能够应用这些技术完成相关的设计制作.⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广告设计工作经验,具有相关职业##书,具有一定的教学经验与项目组织能力,并且需要有较强的责任心.本课程评价采用项目考核评价、平时成绩评价相结合的方式. 总评成绩用 8 次的项目拓展训练的平均成绩核算,其中项目考核评价成绩占总分的 80%, 平时成绩评价占总分的 20%,课程总成绩为百分制,60 分以上〔包括 60 分〕算合格.1、项目考核评价项目考核的内容方法：每班将分若干个小组,每一个小组 10人摆布,每一个小组选出一个项目组长,负责组织协调项目考核.2、平时成绩评价考核内容与标准如下：1、国家职业标准计算机技术与软件专业技术资格〔水平〕考试大纲 2、参考书目 1.陈培爱： 《广告原理与方法》 ,厦门大学,1990 年2.陈培爱： 《广告学概论》 ,高等教育, 2004 年3.丁俊杰： 《广告学导论》 ,中南大学,2003 年4.丁俊杰： 《现代广告通论》 ,物价,1997 年5. 张金海： 《广告学概论》 , 中央广播电视大学, 200 年考核内容与标准缺勤一次扣 1 分,3次迟到〔或者早退〕 按一次缺勤计算,其他违纪酌情扣分积极参加讨论 ,主动提问或者回答问 题,乐于匡助他人有效学习团积极参加小组活动 ,主动承担工 作任务,能够提出合理化建议未浮现设备损坏,保持卫生 积极参加网上讨论活动 ,主动开展 自我学习考评教师与组长评定教师与组内评定组长评定教师与组长评定教师与组长评定考评项目组织纪律人际交往团队协作环境意识学习方法 序号12345合计分值30 分20 分20 分15 分15 分100 分。
广告设计与制作专业课程标准汇编
广告设计与制作专业课程标准汇编一、课程概述广告设计与制作专业课程是培养广告创意和制作能力的一门基础课程。
本课程旨在通过理论学习和实践操作，培养学生对广告设计与制作的全面了解和实际操作能力。
通过本课程的学习，学生将掌握广告创意构思、设计制作流程以及相关软件工具的使用等知识和技能。
二、课程教学目标2.1 知识与理解1.掌握广告设计与制作的基本概念和流程；2.理解广告行业的发展背景和市场需求；3.熟悉广告设计和制作所需的软件工具和技术。
2.2 能力与素质1.具备独立进行广告创意设计与制作的能力；2.能够应对日益变化的广告行业需求；3.具备良好的团队合作和沟通能力。
2.3 实践与创新1.能够将创意转化为实际的广告作品；2.具备广告项目管理和执行的能力；3.能够独立进行广告市场调研分析。
三、课程内容3.1 广告设计基础1.广告设计概论2.广告设计原理与要素3.色彩与构图4.平面设计与排版5.印刷技术与工艺3.2 广告制作技术1.广告制作工具与软件使用2.广告摄影基础与技巧3.类型设计与字体应用4.平面广告设计实践5.平面广告制作实践3.3 广告创意与策划1.广告创意与构思方法2.创意执行与表达3.广告创意实践案例分析4.市场调研与广告策划5.品牌广告设计与传播四、评价与考核4.1 课堂表现1.准时参与课堂讨论和活动；2.主动提问和回答问题；3.情绪稳定，与他人友好合作。
4.2 作业与实践1.按时完成课后作业；2.实践操作实验室或实训课程的表现；3.提交实践作品和作业报告。
4.3 期末考试1.考核对广告设计与制作知识、理论和实践的理解能力；2.考核对广告案例分析和市场调研的掌握程度；3.考核对广告创意和制作技术的应用能力。
五、教学方法1.授课讲解与案例分析；2.实践操作和课堂练习；3.个案讨论和团队合作项目；4.教师指导与学生互动。
六、参考教材1.《广告设计与制作教程》2.《广告创意设计与技法》3.《广告设计原理与案例分析》4.《广告摄影与制作技术》七、学期安排学期课程内容授课周数第一学期广告设计基础、广告摄影基础、平面广告设计实践10第二学期广告制作技术、广告创意与策划、品牌广告设计与传播10以上为《广告设计与制作专业课程标准汇编》的内容概述，通过该课程的学习，学生将全面了解广告设计与制作的基本概念、流程和技术，并能够应用所学知识和技能进行创意设计和制作实践。
广告设计与制作课程标准
广告设计与制作课程标准广告设计与制作课程标准是指教育机构或培训机构规定的教学内容、教学目标、教学流程和课程评估标准的体系，目的是让学生掌握广告设计与制作所需要的知识与技能，具备从事相关职业需要的素质和能力。
一、课程概述广告设计与制作课程涵盖了广告行业的基础知识和技术操作，学生将学习并掌握广告的基本概念、广告市场的现状、广告策划与创意、广告设计与制作的流程和技术工具、广告宣传与推广等方面的内容。
二、课程目标1.掌握广告行业的基础知识，了解行业发展趋势和市场现状；2.掌握广告策略与创意的构思方法和技巧，能够进行广告策划与创意方案的设计；3.掌握广告设计和制作的基本知识和技能，包括平面广告、宣传册、广告海报、广告标语等多种广告形式的制作方法；4.了解广告宣传与推广的各种方式和实践方法，包括网络广告、传统媒体广告、营销活动、公关活动等；5.具备独立思考和解决问题的能力，能够独立完成广告设计与制作的任务；6.具备良好的沟通和团队合作能力，能够与他人协作，共同完成广告项目。
三、课程内容与教学流程1.第一阶段：广告基础知识与市场现状教学本阶段主要介绍广告行业的基础知识、市场现状和发展趋势，包括广告的历史演变、广告行业的现状和趋势、广告市场分析、广告费用的计算和管理等内容。
2.第二阶段：广告策划与创意教学本阶段主要介绍广告策划与创意的构思方法和技巧，包括目标市场的分析、广告主题的设计、广告语言和视觉元素的运用、广告创意的评估和完善等内容。
3.第三阶段：广告设计与制作教学本阶段主要介绍广告设计和制作的基本知识和技能，包括平面广告设计制作、宣传册的设计和制作、广告海报和广告标语的设计和制作等内容，同时，还会介绍广告制作中常用的软件工具和设计技巧。
4.第四阶段：广告宣传与推广教学本阶段主要介绍广告宣传与推广的各种方式和实践方法，包括网络广告、传统媒体广告、营销活动、公关活动等内容，同时也会介绍一些广告案例，让学生了解实际应用情况。
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《广告设计与制作》课程标准
（一）课程的性质
本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。
本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。
主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。
（二）设计思路
本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。
教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。
本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需要引入，突出“做中学”、“学中做”。
使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。
课程以任务的完整性取代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。
通过任务引领和项目活动形式，使学生熟悉各种广告的设计要素、设计基本原则和设计流程，掌握广告设计与制作技巧，具备广告设计与制作的基本职业能力，能基本胜任广告设计与制作工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。
二、课程目标
（一）专业能力目标
1、熟悉平面广告设计的特点、要素和基本原则等知识。
2、掌握各类广告设计与制作的一般流程。
3、能够熟练地根据设计对象的不同选择使用相应的软件进行广告设计制作。
4、具有一定的广告创意、审美能力和构思能力。
（二）方法能力目标
1、具有良好的革新创造能力以及岗位适应能力。
2、具有良好的独立思考能力及独立制定工作计划能力。
3、具有良好的获得与利用信息能力以及独立学习推广新知识、新技术的能力。
4、具有良好的分析判断与决策能力以及解决实际问题的能力。
5、具有良好的评估总结工作结果的能力。
（三）社会能力目标
1、具有良好的职业道德、社会责任、遵纪守法。
2、具有良好的人际交流和沟通能力。
3、具有良好的团队合作精神、集体工作能力、交往合作能力、批评与自我批评能力。
4、具有良好的沟通协调能力与口头书面表达能力。
5、具有良好的承受能力、使用转换能力、应变能力及客户服务意识。
6、具有良好的环保意识能力及组织管理能力。
三、课程内容和要求
（一）学习目标与内容设计
项目与任务内容安排表
四、实施建议
（一）课程资源开发与利用
1、教材的选用与编写
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。
要通过观
看视频、实例操作并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对静态网页制作认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将新方法、新理念及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
2、网络资源建设
（1）资源库的内容该紧贴教学大纲，充分体现素质教育的要求发挥教学辅助作用，紧贴教学。
（2）资源库的建设要易于使用，要易于教师教学和学生通过网络进行交互自学。
（3）资源库应该能够进行方便、快捷的信息检索；教师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学；要有一定的权限设置；系统维护和管理简单。
3、信息化教学资源建设
（1）建设基于行业核心技能的计算机动漫与游戏制作专业信息化教学资源。
（2）创设应用信息化教学资源的理实一体化教学环境。
（3）集成与研发应用资源库和教学所需的实物教具。
（4）编写行动导向的信息化教学资源配套教材。
（5）构建基于信息化教学资源的自主合作教学模式。
（6）推行发挥信息化资源教学效率的教学组织形式。
（7）建立保证信息化资源教学效果的技能分级过关考核评价体系。
（二）教学建议
1、教师基本要求
（1）任课老师应具有广告设计与制作的实践经历和专业教学背景，应取得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书，能够积极进行教学改革。
（2）双师型老师应具有计算机动漫与游戏制作专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过示范校工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。
2、校内外实践教学条件要求
（1）校内实训基地条件要求：能够将校内实训基地的设备、环境、氛围、管理等与实际职业活动现场安排的基本一致；可以建设集人才培养、学生创业、社会培训、技能鉴定、技术服务、产品研发、生产服务于一体的校内实训基地。
（2）校外实训基地条件要求：能为专业老师和学生提供实习实训场所和条件；能够配备具有较强实践经验的技术人员担任实习实训指导老师负责对学生进行岗位技能和生产要求指导；能够做好实习实训前的企业制度、纪律和生产
安全教育，落实实习实训期间的劳动保护和安全措施工作，并在实习实训结束后，对实习实训学生做出鉴定。
（三）教学评价
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。
过程评价为主占40%；结果评价占60%。
1、过程评价占40%
评价内容：
（1）教学过程中学生回答问题。
（2）完成任务实际情况。
（3）考勤情况。
（4）学习态度、课堂纪律、机房纪律。
（5）课堂笔记、实践报告。
2、大作业作品占60%
主要是实践考核成绩，在学期末完成所有知识的学习后，安排集中的上机实践，布置广告设计与制作课程的大作业任务。