二年级语文教研组集体备课活动记录及教案
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动时间：2024年3月25日二、活动地点：二年级语文教研组办公室三、活动主题：二年级下册第三单元集体备课四、参与人员：全体二年级语文教师五、活动记录：1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够正确认读“语文园地三”中的词语，并能熟练运用。
（2）过程与方法：通过小组合作，培养学生主动探究、积极交流的能力。
（3）情感态度与价值观：引导学生体验成功的喜悦，培养对语文学科的兴趣。
2. 教学内容：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的阅读与理解。
（3）语文园地三中的练习题。
3. 教学重难点：（1）生字词的认读与运用。
（2）课文内容的理解与拓展。
4. 教学方法：（1）采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用小组合作探究，提高学生的参与度。
（3）运用多媒体辅助教学，丰富教学手段。
5. 教学步骤：（1）导入新课，引导学生回顾上一单元内容。
（2）学习生字词，通过游戏、比赛等形式巩固。
（3）阅读课文，引导学生理解课文内容，并进行拓展。
（4）语文园地三中的练习题，巩固所学知识。
（5）总结课堂内容，布置课后作业。
6. 作业设计：（1）生字词的抄写与运用。
（2）课文内容的复述与心得体会。
7. 教学反思：（1）在教学过程中，关注学生的学习反馈，适时调整教学方法。
（2）注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
（3）课后认真批改作业，及时了解学生学习情况，为下一步教学做好准备。
8. 集体备课总结：本次集体备课活动，全体二年级语文教师积极参与，共同研讨，对第三单元的教学内容有了更深刻的理解。
在教学方法上，大家相互借鉴，取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
我们将按照研讨的成果，进行课堂教学实践，不断总结经验，提高教学水平。
9. 教学评价：（1）学生对生字词的认读与应用能力。
（2）学生对课文内容的理解与拓展程度。
（3）学生参与课堂活动的积极性和主动性。
10. 教学改进：（1）在生字词学习环节，增加更多的互动游戏，提高学生的学习兴趣。
二年级小学教研记录(3篇)
第1篇教研时间：2023年4月15日教研地点：学校多功能厅教研主题：二年级语文教学策略与方法探讨参与人员：二年级全体语文教师一、教研背景随着新课程改革的不断深入，二年级语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校组织开展了本次二年级语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨有效的教学策略与方法，提升二年级语文教学质量。
二、教研内容1. 集体备课（1）备课主题：二年级语文《草原》一课（2）备课内容：- 分析教材，明确教学目标、重难点。
- 研究教学方法，探讨如何激发学生的学习兴趣。
- 设计教学环节，确保教学过程流畅。
（3）备课成果：- 教学目标明确，重难点突出。
- 教学方法多样，注重学生兴趣的培养。
- 教学环节设计合理，教学过程流畅。
2. 课堂观摩（1）观摩课目：二年级语文《草原》一课（2）观摩内容：- 教师教学基本功展示。
- 教学方法与策略运用。
- 学生课堂表现。
（3）观摩评价：- 教师教学态度认真，基本功扎实。
- 教学方法灵活多样，注重启发式教学。
- 学生课堂参与度高，学习积极性强。
3. 教学研讨（1）研讨主题：二年级语文教学策略与方法（2）研讨内容：- 教师分享教学经验，探讨教学策略。
- 分析教学案例，总结教学经验。
- 提出改进措施，提升教学质量。
（3）研讨成果：- 教师对二年级语文教学有了更深入的认识。
- 探讨出多种有效的教学策略与方法。
- 提出了改进教学质量的措施。
三、教研总结本次二年级语文教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们对二年级语文教学有了更深入的认识，探索出多种有效的教学策略与方法。
以下是对本次教研活动的总结：1. 加强集体备课，提高备课质量。
集体备课是提高教学质量的重要环节。
教师们应积极参与集体备课，共同研究教材、探讨教学方法，提高备课质量。
2. 注重教学方法，激发学生学习兴趣。
二年级学生年龄较小，注意力容易分散。
语文二上教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文二上教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年9月15日开展了语文二上教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学能力和业务水平。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，确保课堂教学的实效性。
2. 通过教学研讨，分享教学经验，促进教师之间的相互学习，共同提高。
3. 通过经验分享，使教师了解不同教学方法的优点和适用场景，丰富教学手段。
4. 提高教师对语文二上教材的把握能力，提升课堂教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要内容，针对语文二上教材中的典型课文进行研讨。
备课过程中，教师们共同分析教材，明确教学目标、重难点，探讨教学方法。
（1）教材分析教师们对语文二上教材进行了深入分析，总结了各单元的教学目标和重难点。
例如，在第一单元中，重点培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；在第二单元中，重点培养学生的观察力和想象力。
（2）教学设计教师们针对每个课文，制定了详细的教学设计方案。
在设计中，教师们充分考虑了学生的认知特点和兴趣爱好，力求使教学过程生动有趣，提高学生的学习兴趣。
（3）教学方法探讨教师们就如何运用多种教学方法进行教学进行了深入探讨。
例如，运用情境教学法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们针对教学过程中遇到的问题进行了研讨。
以下是部分研讨内容：（1）如何提高学生的阅读理解能力？教师们认为，提高学生的阅读理解能力需要从以下几个方面入手：1）加强阅读指导，培养学生良好的阅读习惯；2）注重培养学生的问题意识，鼓励学生在阅读过程中提出问题；3）开展多种形式的阅读活动，提高学生的阅读兴趣。
（2）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，激发学生的学习兴趣可以从以下几个方面入手：1）运用生动有趣的教学方法，如游戏法、情境教学法等；2）关注学生的兴趣爱好，设计符合学生年龄特点的教学活动；3）鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的合作精神。
小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文
小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文全文共3篇示例，供读者参考小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文篇1在此次备课中，我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了所分配的备课任务。
现总结如下：一、集体备课落到实处本学期我们在中心校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。
在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。
集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。
我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。
每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。
我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
二、团结协作不断完善在此次备课中，全体组员拧成一股绳，大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案，制作课件。
然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。
为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，在缺乏其他教学资源的情况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，为每个单元出好一张练习。
临近期中，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期中复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的知识有了进一步的提高。
三、勤于研究大胆创新在教研方面，备课组成员能积极参加此次的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录。
并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围。
以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。
四、我们今后努力方向：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
二年级上册语文教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高二年级上册语文教学质量，我校组织了一次以“提升二年级上册语文教学有效性”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员二年级全体语文教师、教务处负责人五、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍本次教研活动主题及目的。
（2）分组讨论，针对二年级上册语文教材，结合学生实际情况，制定教学计划。
（3）各小组汇报备课成果，其他教师提出意见和建议。
2. 教学观摩（1）由二年级某教师进行《小蝌蚪找妈妈》一课的教学展示。
（2）观摩教师认真记录，课后进行点评。
3. 研讨交流（1）针对教学观摩中的亮点和不足，教师们展开热烈讨论。
（2）针对二年级上册语文教学中的重难点，教师们共同探讨解决策略。
（3）教务处负责人对本次活动进行总结，并对今后教学工作提出要求。
1. 集体备课在集体备课环节，教师们针对二年级上册语文教材，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
以下是部分备课内容：（1）教学内容：识字、写字、阅读、口语交际、习作等。
（2）教学目标：激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生语文素养。
（3）教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、多媒体教学法等，激发学生学习兴趣。
（4）教学评价：注重过程性评价，关注学生个体差异，实施分层教学。
2. 教学观摩在教学观摩环节，二年级某教师展示了《小蝌蚪找妈妈》一课。
以下是观摩课的主要环节：（1）导入：通过多媒体展示小蝌蚪的图片，激发学生学习兴趣。
（2）新课：引导学生自主学习课文，总结小蝌蚪找妈妈的过程。
（3）巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对课文的理解。
（4）总结：教师总结本节课所学内容，布置课后作业。
3. 研讨交流在教学观摩后，教师们针对观摩课的亮点和不足进行了热烈讨论。
二年上语文教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：二年级全体语文教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高二年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校二年级语文教研组于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升语文教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨如何更好地实施新课程标准，提高学生的语文素养。
二、活动流程1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体教师进行集体备课。
首先，张老师对二年级上册的教材进行了深入解读，强调了本册教材的特点和教学目标。
接着，各年级组教师针对教材中的重点、难点和易错点进行了热烈的讨论，并分享了各自的教学经验和教学方法。
2. 课堂观摩为了更好地了解学生的课堂学习情况，活动安排了两位教师进行课堂观摩。
第一位教师是王老师，她执教的是《夜宿山寺》一课。
王老师通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生感受古诗的意境，激发了学生的学习兴趣。
第二位教师是刘老师，她执教的是《秋天》一课。
刘老师以“秋天的变化”为主线，引导学生观察、思考、表达，培养了学生的观察力和表达能力。
3. 教学研讨观摩课后，全体教师围绕两位教师的课堂教学进行了深入研讨。
首先，两位执教教师分别进行了课后反思，分享了在教学过程中的收获和不足。
随后，其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评，并提出了改进建议。
三、活动总结1. 肯定优点，提出建议教研活动结束后，张老师对本次教研活动进行了总结。
她首先肯定了两位教师的课堂教学，认为他们在教学过程中注重了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，教学效果良好。
同时，张老师也对两位教师的教学提出了改进建议，如：在教学过程中要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学；要注重培养学生的语文素养，提高学生的语文综合运用能力。
2. 明确方向，加强合作张老师强调，全体教师要明确教学方向，加强合作，共同提高教学质量。
二年级语文教研活动记录
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨二年级语文教学策略，提高课堂教学质量四、参与人员：二年级全体语文教师五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，二年级语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高二年级语文课堂教学质量，促进教师的专业成长，我校组织开展了本次教研活动。
二、活动过程1. 集体备课活动开始，由教研组长组织全体二年级语文教师进行集体备课。
首先，针对二年级语文教材的特点，教师们共同分析了本学期教学的重难点。
然后，结合各自的教学经验，教师们提出了以下教学策略：（1）注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）加强字词教学，注重生字词的识记和运用，提高学生的语文素养。
（3）关注学生的阅读能力培养，引导学生多读书、读好书，提高阅读理解能力。
（4）注重培养学生的写作能力，通过仿写、续写等方式，提高学生的写作水平。
2. 课堂教学观摩为了进一步提高课堂教学质量，教研活动安排了课堂教学观摩环节。
由二年级优秀教师展示了一节精彩的语文课，全体教师观摩并进行了点评。
观摩课后，教师们对课堂教学中存在的问题进行了深入探讨，并提出以下改进措施：（1）加强课堂纪律管理，提高学生的课堂参与度。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 教学经验交流在经验交流环节，二年级语文教师们纷纷分享了自己的教学心得和经验。
以下是一些交流内容：（1）加强课堂互动，提高学生的学习积极性。
（2）关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。
（3）利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的语文素养。
4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，二年级语文教学要以学生为本，关注学生的全面发展。
同时，教师们要不断学习，提高自身的教育教学水平，为提高二年级语文教学质量贡献力量。
校本教研活动记录二年级(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校二年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强校本教研活动，我校于2021年10月25日开展了主题为“提升二年级语文教学质量”的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的教学能力，促进二年级语文教学质量的提高。
二、活动时间2021年10月25日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员二年级全体语文教师、学校领导五、活动内容1. 集体备课活动伊始，二年级语文教研组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期二年级语文教材的特点，结合学生的实际情况，教师们共同商讨制定了详细的教学计划。
备课过程中，教师们针对以下问题进行了深入讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力？（2）如何加强学生的口语表达训练，提高学生的语言表达能力？（3）如何结合教材内容，开展有效的课堂活动，提高学生的综合素养？经过讨论，教师们提出了以下教学策略：（1）采用多种教学方法，如游戏、角色扮演、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重阅读教学，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
（3）开展丰富多彩的口语表达活动，如讲故事、辩论赛、演讲比赛等，提高学生的语言表达能力。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，活动安排了教学观摩环节。
二年级语文教师A执教了一节《秋天的雨》公开课。
课后，全体教师进行了评课议课。
评课过程中，教师们从以下几个方面对公开课进行了点评：（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。
（3）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
（4）教学效果显著，学生的学习能力得到提高。
3. 经验分享在经验分享环节，二年级语文教师B分享了她在教学中的成功经验。
她从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
（2）加强家校沟通，共同促进学生的成长。
（3）善于运用多媒体技术，丰富课堂内容。
（4）积极参与教研活动，不断提升自己的教学水平。
语文二年级教研活动记录
一、活动背景为了提高二年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了二年级语文教研活动。
本次教研活动以“提高二年级语文教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨二年级语文教学中的重点、难点问题，分享教学经验，提升教师的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由二年级语文教研组长主持。
全体二年级语文教师参加了备课活动。
在备课过程中，教师们针对二年级语文教材的特点，共同研讨了以下内容：（1）二年级语文教学目标的确立（2）二年级语文教学重难点的把握（3）二年级语文教学方法的运用（4）二年级语文教学评价的方式2. 课堂观摩为了提高课堂教学效果，本次活动安排了两位二年级语文教师进行课堂观摩。
观摩的两位教师分别是一年级语文教研组长和二年级语文教研组长。
观摩课结束后，全体教师对两位教师的课堂教学进行了点评。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，全体教师进行了教学研讨。
研讨内容主要包括：（1）二年级语文教学中的重点、难点问题（2）二年级语文教学方法的运用（3）二年级语文教学评价的方式（4）如何提高二年级语文教学质量在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见。
以下是部分研讨内容：（1）二年级语文教学中的重点、难点问题教师甲：二年级语文教学的重点在于培养学生的阅读兴趣和写作能力，难点在于如何让学生在有限的课堂时间内掌握所学知识。
教师乙：我认为，二年级语文教学的重点是培养学生的语文素养，难点在于如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）二年级语文教学方法的运用教师丙：我认为，二年级语文教学中，可以采用多种教学方法，如游戏法、情景教学法、互动教学法等，以提高学生的学习兴趣。
教师丁：我同意丙老师的观点。
同时，我认为，在教学中，要注重学生的个体差异，因材施教。
（3）二年级语文教学评价的方式教师戊：我认为，二年级语文教学评价应以过程性评价为主，关注学生的学习过程，而不是仅仅关注学生的考试成绩。
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动主题：二年级语文第四单元集体备课二、活动时间：2024年10月10日三、活动地点：学校会议室四、参与人员：二年级语文教研组全体成员五、活动记录：1. 教学内容分析：本次集体备课活动针对二年级第四单元进行讨论。
本单元以“自然界”为主题，包括《秋天》、《雪地里的小画家》、《小熊住山洞》等课文。
教学内容旨在让学生了解自然界的事物，培养他们对大自然的热爱。
2. 教学目标设定：（1）知识与技能：学生能正确认读和理解“秋天”、“雪地里的小画家”、“小熊住山洞”等词语；能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（2）过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察和描述自然界的事物，培养学生的观察能力和表达能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
3. 教学重难点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文的朗读与背诵。
（3）对自然界事物的观察与描述。
4. 教学策略与方法：（1）采用图片、实物等直观教具，引导学生观察和描述自然界的事物。
（2）运用游戏、小组讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
（3）注重个体差异，给予学生适量的辅导和鼓励，提高他们的自信心。
5. 教学安排：（1）第1-2课时：学习《秋天》，掌握生字词，理解课文内容，进行朗读和背诵训练。
（2）第3-4课时：学习《雪地里的小画家》，掌握生字词，理解课文内容，进行朗读和背诵训练。
（3）第5-6课时：学习《小熊住山洞》，掌握生字词，理解课文内容，进行朗读和背诵训练。
6. 作业布置：（1）抄写生字词。
（2）回家后向家长介绍所学课文的内容，并进行朗读和背诵。
7. 教学评价：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
（2）作业完成情况：检查学生抄写生字词的准确性和朗读、背诵的能力。
六、活动主题：二年级语文第五单元集体备课七、活动时间：2024年10月20日八、活动地点：学校会议室九、参与人员：二年级语文教研组全体成员十、活动记录：1. 教学内容分析：本次集体备课活动针对二年级第五单元进行讨论。
小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文
小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文全文共5篇示例，供读者参考小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文篇1根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的教学活动。
现将公开课开展情况总结如下：一、组织有序、安排合理在学校教科室认真组织和周密安排之下，本组认真审查公开课课题，积极部署，耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课，在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排，力求本组每一位老师都年参与听评课，为研究课活动的进行奠定了有力的基础。
二、评课认真、互相学习此次研究课历时4周，基础部全部教师均参加了听课。
在每次课后，各教研室都组织了认真的评课。
会上大家直言不讳的指出每位教师的优缺点，广泛交流经验、气氛活跃、态度诚恳。
对于青年教师的闪光点，进行发扬学习；对于讲课中存在的问题，也直言不讳地给予指出，并反省自己，以求不断进步。
三、教学水平稳步提高通过评课，每位参评老师都觉得收获很大，不仅学习到了其他教师教学过程中的亮点，也发现了自己教学中的不足，有助于对今后教学水平的提高。
通过本次研究课教学活动，预期目的已经达到。
语文教研组的教育教学教改也初见成效。
我们相信：在校领导的大力支持下、在各位老师的共同努力下，语文教研组教育教学的质量将会得到稳步提高。
小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文篇2大教育家叶圣陶先生曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。
那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人聊天时得体的话语；语文是与对手辩论时智慧的应对；语文是举手投足间的“书卷气”……学习语文，离不开读书。
学习语文，离不开一手漂亮整洁的字。
学习语文，离不开字、词、句、篇的扎实学习和运用。
本届语文节活动期间，我们组织开展了各种丰富多彩的活动：认识并了解中国传统节日——清明；握笔、坐姿等书写规范检查；“古韵悠扬”写字比赛；“扎实语文”语文知识竞赛；联系课文内容的综合实践活动；以及文学社的“我可爱的家乡”征文活动。
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案第一章：教材分析一、教材内容：我们选用的教材是《语文》二年级上册，主要内容包括了一些基本的语文知识和阅读理解能力。
二、教材目标：通过本章的学习，学生能够理解并运用基本的语文知识，提高阅读理解能力。
三、教学难点：学生对于一些生僻字的认读和理解，以及对于复杂句子的理解。
四、教学策略：采用生动有趣的教学方式，如图片、故事等，帮助学生记忆和理解。
第二章：教学目标一、知识与技能：学生能够掌握并运用基本的语文知识，如字词的认读和理解，句子的构成等。
二、过程与方法：通过阅读和写作的实践，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
三、情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高他们的文化素养。
第三章：教学重难点一、教学重点：学生能够掌握并运用基本的语文知识，如字词的认读和理解，句子的构成等。
二、教学难点：学生对于一些生僻字的认读和理解，以及对于复杂句子的理解。
第四章：教学准备一、教具准备：教学PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
二、教学资源：教材、参考书、网络资源等。
第五章：教学过程一、导入新课：通过生动有趣的故事或者图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
二、新课教授：通过讲解和示范，教授新的语文知识，如字词的认读和理解，句子的构成等。
三、课堂练习：通过练习题或者小组讨论，让学生巩固所学知识。
四、总结反馈：第六章：教学评价一、评价标准：1. 学生对基本语文知识的掌握程度。
2. 学生在阅读理解中的表现。
3. 学生的写作能力和创新思维。
二、评价方式：1. 课堂问答：观察学生在课堂上的参与度和回答问题的准确性。
2. 作业和小测验：评估学生对知识的掌握和应用能力。
3. 期中和期末考试：全面检验学生的学习成果。
第七章：教学反思一、反思内容：1. 教学方法的有效性：是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学内容的难易程度：是否适合学生的实际水平。
3. 教学进度的安排：是否合理，是否给学生足够的时间吸收和练习。
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动主题：二年级语文第五单元集体备课活动二、活动时间：2024年10月10日三、活动地点：二年级语文教研组办公室四、参与人员：二年级全体语文教师五、活动记录：1. 教学内容分析本次备课活动针对二年级第五单元进行集体备课。
本单元的主题是“秋天的景色”，通过阅读课文《秋天的雨》、《黄山奇石》、《葡萄沟》等，让学生感受秋天的美丽，培养学生的审美情感。
2. 教学目标（1）知识与技能：学生会正确认读“秋、天、雨”等10个生字，理解由生字组成的词语。
（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文内容，体会秋天的美丽。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感。
3. 教学重点与难点（1）教学重点：学生会正确认读生字，理解词语的意思。
（2）教学难点：理解课文内容，体会秋天的美丽。
4. 教学方法采用启发式教学法、讨论法、朗读法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的语文素养。
5. 教学步骤（1）导入新课：通过图片、歌曲等形式，引导学生进入秋天的情境。
（2）学习生字：学生自主学习生字，教师辅导，确保学生掌握。
（3）理解课文：学生朗读课文，教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（4）讨论交流：学生分组讨论，分享对秋天的感受，培养学生的表达能力。
6. 作业布置（1）回家后，学生向家长介绍本节课学习的内容，分享对秋天的感受。
（2）写一篇关于秋天的日记，培养学生的写作能力。
7. 教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
8. 评价方式采用学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习情况进行全面评价，促进学生的全面发展。
9. 教学进度安排六、活动主题：二年级语文第六单元集体备课活动七、活动时间：2024年11月1日八、活动地点：二年级语文教研组办公室九、参与人员：二年级全体语文教师十、活动记录：1. 教学内容分析本次备课活动针对二年级第六单元进行集体备课。
二年级语文活动教研记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的语文素养和综合能力。
为了提高二年级语文教学质量，我校语文教研组于2022年X月X日开展了主题为“提高二年级语文教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨二年级语文教学的有效策略，促进学生语文素养的提升。
二、活动时间及地点时间：2022年X月X日地点：二年级语文教研组活动室三、活动流程1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组长组织全体二年级语文教师共同研讨本周的教学内容，针对教材中的重点、难点进行分析，并制定了详细的教学方案。
2. 课堂观摩随后，由教研组长随机抽取两位二年级语文教师进行课堂观摩。
观摩结束后，全体教师针对观摩课进行了评课议课。
3. 教学研讨在评课议课的基础上，全体教师围绕以下三个主题进行了深入的研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（2）如何培养学生良好的语文学习习惯；（3）如何运用多种教学方法，提高学生的语文素养。
四、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，全体教师针对本周的教学内容进行了深入的研讨。
针对教材中的重点、难点，教师们提出了以下教学策略：（1）注重学生的自主学习，引导学生发现问题、解决问题；（2）运用多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣；（3）关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，两位教师分别呈现了《小蝌蚪找妈妈》和《秋天的雨》两节课。
观摩结束后，全体教师对两位教师的课堂教学进行了评课议课。
（1）优点：- 教师能够关注学生的个体差异，实施分层教学；- 课堂教学环节设计合理，课堂气氛活跃；- 教师善于运用多媒体技术，丰富课堂教学形式。
（2）不足：- 部分教师对教材的把握不够准确，教学目标不够明确；- 课堂提问缺乏深度，未能有效激发学生的思考；- 教学评价方式单一，未能充分调动学生的学习积极性。
二年级语文教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越注重培养学生的语文素养和综合能力。
为了提高二年级语文教学质量，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，探讨二年级语文教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对二年级语文教学的理解和把握，明确教学重点和难点。
2. 探讨二年级语文教学的有效方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 集体备课2. 教学研讨3. 教学观摩4. 总结反思四、活动时间2022年x月x日五、活动地点学校会议室六、参与人员二年级全体语文教师七、活动流程1. 集体备课（90分钟）（1）确定教学内容：以二年级上册第x课为例，确定本次集体备课的教学内容。
（2）分析教材：对教材进行深入分析，明确教学目标、重点和难点。
（3）制定教学方案：根据教材分析，结合学情，制定具体的教学方案。
（4）讨论与交流：教师之间就教学方案进行讨论，提出修改意见。
2. 教学研讨（60分钟）（1）教学案例分析：针对二年级语文教学中的典型案例，进行分析和探讨。
（2）教学方法研究：针对二年级语文教学中的教学方法，进行深入研究。
（3）教学评价：对二年级语文教学评价方法进行探讨。
3. 教学观摩（90分钟）（1）教师A进行公开课展示：二年级语文第x课。
（2）教师B进行公开课展示：二年级语文第x课。
（3）听课教师对公开课进行点评，提出改进意见。
4. 总结反思（30分钟）（1）活动总结：对本次教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）教师个人反思：教师针对自己在教学中的不足，进行反思。
（3）制定改进措施：针对教学中的不足，制定相应的改进措施。
八、活动预期效果1. 教师对二年级语文教学有了更深入的理解和把握。
2. 教学方法得到改进，课堂教学效率提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平。
九、活动准备1. 教师提前准备好教学案例、教学方案等资料。
二年级语文组教研活动记录8篇
二年级语文组教研活动记录8篇记录一时间：XXXX年XX月XX日地点：二年级语文教研室参与人员：二年级语文组全体教师主题：探讨二年级语文教学策略活动内容：1. 回顾上一学期二年级语文教学的成果和不足，针对存在的问题提出改进意见。
2. 讨论二年级语文教学策略，包括识字、阅读、写作等方面的教学方法和手段。
3. 分享各自的教学经验和实践案例，共同探讨如何提高教学质量。
4. 确定本学期教研活动的计划和目标。
记录二时间：XXXX年XX月XX日地点：二年级语文教研室参与人员：二年级语文组全体教师主题：探讨识字教学策略活动内容：1. 回顾上一周的教学情况，针对存在的问题进行深入探讨。
2. 重点讨论识字教学策略，包括如何提高学生的识字兴趣、如何帮助学生掌握汉字的音形义等方面的教学方法和手段。
3. 分享各自在识字教学中的实践案例和经验，共同探讨如何提高教学效果。
4. 确定下一阶段教学工作的重点和目标。
记录三时间：XXXX年XX月XX日地点：二年级语文教研室参与人员：二年级语文组全体教师主题：探讨阅读理解教学策略活动内容：1. 回顾上一周的教学情况，针对阅读理解教学中存在的问题进行深入探讨。
2. 重点讨论阅读理解教学策略，包括如何提高学生的阅读兴趣、如何帮助学生理解文本内涵等方面的教学方法和手段。
3. 分享各自在阅读理解教学中的实践案例和经验，共同探讨如何提高教学效果。
记录四时间：XXXX年XX月XX日地点：二年级语文教研室参与人员：二年级语文组全体教师主题：探讨写作教学策略活动内容：1. 回顾上一周的教学情况，针对写作教学中存在的问题进行深入探讨。
2. 重点讨论写作教学策略，包括如何激发学生的写作兴趣、如何帮助学生组织写作思路等方面的教学方法和手段。
3. 分享各自在写作教学中的实践案例和经验，共同探讨如何提高教学效果。
4. 确定下一阶段教学工作的重点和目标。
记录五时间：XXXX年XX月XX日地点：二年级语文教研室参与人员：二年级语文组全体教师主题：观摩优秀课堂教学活动内容：1. 观摩了二年级语文组一位优秀教师的课堂教学，内容为《小马过河》。
二年级语文教研活动记录
一、活动背景为了进一步提升二年级语文教学质量，提高教师的专业素养，我校于2021年10月15日开展了二年级语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高语文教学效果的方法和策略。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点二年级语文组办公室四、活动主题1. 集体备课，共同探讨二年级语文教学策略；2. 课堂观摩，分析课堂教学中的亮点与不足；3. 教学研讨，交流教学心得，提出改进措施。
五、活动内容1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）备课内容：《四季》（3）备课过程：张老师首先对《四季》这篇课文进行了详细的解读，分析了课文的结构、内容、写作手法等。
接着，全体教师围绕以下问题展开讨论：- 如何激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂活动中？- 如何引导学生正确、流利、有感情地朗读课文？- 如何通过课文学习，培养学生的审美情趣和人文素养？在讨论过程中，老师们各抒己见，提出了许多有益的建议。
例如，可以通过图片、视频等多种形式，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣；可以通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的参与度；可以通过朗读比赛、作文比赛等活动，培养学生的语文素养。
2. 课堂观摩（1）授课教师：李老师（2）观摩内容：《黄山奇石》（3）课堂观察：李老师执教《黄山奇石》一课，课堂气氛活跃，学生参与度高。
以下是课堂观察到的亮点：- 教师注重启发式教学，引导学生自主发现黄山奇石的美丽之处；- 教师运用多媒体技术，将黄山奇石的美景呈现给学生，激发了学生的学习兴趣；- 教师关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助。
3. 教学研讨（1）研讨主题：《黄山奇石》教学反思（2）研讨过程：观摩课后，全体教师对李老师的课堂教学进行了研讨。
以下是研讨的主要内容：- 李老师的课堂氛围活跃，学生参与度高，值得我们学习；- 李老师注重启发式教学，引导学生主动发现黄山奇石的美丽之处，值得我们借鉴；- 李老师运用多媒体技术，将黄山奇石的美景呈现给学生，激发了学生的学习兴趣，这一做法值得推广；- 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助。
语文小学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了以“提升学生语文素养，构建高效课堂”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何有效提高学生的语文素养，打造高效课堂。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文教研组全体成员，部分学校领导及兄弟学校的语文教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体语文教师按照年级分组进行集体备课。
各小组围绕本学期将要教授的课文，结合新课标的要求，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
一年级组集体备课记录- 课题：《小猴子下山》- 教学目标：1. 知识与技能：会认会写“猴、子、下、山”等生字，能正确朗读课文。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会小猴子做事不专一的特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生做事专一、持之以恒的品质。
- 教学重难点：1. 重点：理解课文内容，体会小猴子做事不专一的特点。
2. 难点：引导学生通过朗读、表演等方式，深入理解课文内容。
- 教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习法：让学生在小组内互相讨论，共同解决问题。
二年级组集体备课记录- 课题：《草原》- 教学目标：1. 知识与技能：会认会写“草、原、蒙、连”等生字，能正确朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，感受草原的美丽。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。
- 教学重难点：1. 重点：理解课文内容，感受草原的美丽。
2. 难点：引导学生通过想象、绘画等方式，表达对草原的喜爱之情。
- 教学方法：1. 图片教学法：通过展示草原的图片，帮助学生理解课文内容。
2. 情感体验法：让学生结合自己的生活经历，感受草原的美丽。
小学语文教研记录二年级
一、教研背景为了提高小学语文教学质量，提升学生的语文素养，我校开展了二年级语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的语文学习能力。
二、教研活动内容1. 集体备课（1）备课主题：二年级语文上册《丑小鸭》（2）备课内容：分析教材，明确教学目标；设计教学环节，注重激发学生学习兴趣；关注学生情感体验，培养审美情趣。
（3）备课过程：各教师结合自身教学经验，共同研讨教材，提出自己的教学设想，然后进行整合，形成较为完善的教学方案。
2. 课堂观摩（1）观摩课主题：二年级语文上册《丑小鸭》（2）观摩内容：教师通过课堂展示，呈现教学过程，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等环节。
（3）观摩过程：各教师认真观摩，记录课堂亮点和不足，为后续研讨做好准备。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高二年级语文教学质量（2）研讨内容：针对观摩课，各教师结合自身教学实际，分享教学心得，探讨提高教学质量的方法。
（3）研讨过程：①教师甲：通过观摩课，我发现导入环节的设计很吸引学生，可以借鉴。
②教师乙：在课堂练习环节，教师注重了学生的情感体验，让学生在阅读中感受到丑小鸭的成长历程。
③教师丙：我觉得在总结环节，教师可以引导学生进行拓展，提高学生的语文素养。
④教师丁：针对二年级学生，我们要注重培养他们的阅读兴趣，可以通过开展阅读活动，激发学生的阅读热情。
⑤教师戊：在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获。
4. 教学反思（1）反思主题：如何提高二年级语文教学质量（2）反思内容：各教师针对自己的教学实际，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
（3）反思过程：①教师甲：在今后的教学中，我要更加注重激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
②教师乙：我会关注学生的情感体验，让学生在阅读中感受语文的魅力。
③教师丙：我会尝试拓展教学环节，提高学生的语文素养。
④教师丁：我会关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在语文学习中取得进步。
二年级_教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月18日（星期二）上午9:00-11:30二、活动地点学校会议室三、活动主题提高二年级语文教学质量，促进学生全面发展四、活动参与人员二年级全体语文教师、教研组长、教导主任五、活动内容1. 教研组长总结上学期教研组工作情况2. 分析二年级语文教学现状及存在的问题3. 分享优秀教学案例，探讨教学方法4. 集体备课，确定本学期教学计划5. 教师交流互动，提出改进措施六、活动记录1. 教研组长总结上学期教研组工作情况教研组长首先对上学期二年级语文教研组的工作进行了总结，肯定了全体教师在工作中的辛勤付出和取得的成绩。
同时，也指出了在教学过程中存在的一些问题，如课堂管理、学生个性化辅导等方面。
2. 分析二年级语文教学现状及存在的问题接着，教研组长带领全体教师分析了二年级语文教学现状及存在的问题。
大家一致认为，当前二年级语文教学存在以下问题：（1）部分学生学习兴趣不高，课堂参与度低；（2）教师对学生的个性化辅导不足，导致学生之间差距较大；（3）课堂管理存在一定难度，学生纪律性有待提高；（4）教师对教材的理解和运用不够深入，教学方法单一。
3. 分享优秀教学案例，探讨教学方法为了解决上述问题，教研组长组织教师们分享了优秀教学案例，并探讨了相应的教学方法。
以下是一些优秀教学案例及教学方法：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度教师可以通过游戏、竞赛、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在游戏中理解课文内容。
（2）加强个性化辅导，缩小学生差距教师要根据学生的个体差异，制定针对性的辅导计划。
对于学习困难的学生，教师要及时给予帮助和鼓励，提高他们的自信心。
同时，教师还可以通过小组合作、互助学习等方式，让学生在互相帮助中共同进步。
（3）加强课堂管理，提高学生纪律性教师要从以下几个方面加强课堂管理：一是制定明确的课堂纪律；二是提高自身教育教学能力，让学生心悦诚服；三是善于运用表扬与批评，激励学生遵守纪律。
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１、写字。
个生字，认读。想出好办法记住它5（1）出示
们。“丽、教师重点指导并范写）交流识字方法，（2”等字。强调“丽”上面一横要长，盖住下面部分，趣、“角”的最后一笔要出头。）学生练字，比一比，谁写的字最规范，最（3
美观。4）展示优秀作业，评议。（（美用上这些词连起来说一段话。或填空：
丽、角、好奇、早晨、有趣），树上的一只小鸟看见了一一个春天的（）
配课文录音朗读或教师用讲故事的形式把学生1、
带入课文。、听了这个故事，疑团解决了吗？把你的收获说2
）”出来。（学生可能会说：“这不是一棵树，是驯鹿。师：那大家看过驯鹿吗？贴出驯鹿图，让学生观察，说说它的样子，特点。哪个地方最像树？大家要想有更多新的发现，就一起读课文吧！自
，要求把生字5~6（给学生分钟的时间自学）读课文。词的音读准，把课文读正确。不认识可以借助拼音拼读，一次读不好要读第二次、第三次……直到读准为止。
一、设置悬念调动情感
1、教师情境导入：草木茂盛的树林，鲜花盛开的草地（出示挂图）。这里的风景美吗？就在这个小树林里发生过一个有趣的故事：一个春天的早晨，阳光明媚，树林里的鸟儿们都唱起了欢乐的歌。在一棵树上，一只刚出生不久的小鸟，探着头。睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，她沉浸在着迷人的景色中。
方最感兴趣？指名说。、选择你最感兴趣的地方自己练习读，读好后，6
读给大家听一听，好吗？课文中还有许多有趣的地方等着我们下节课来细
细品味，故事还没有结束，等着我们继续编。，通过学生喜欢的图片，“语文教学应充满情感”[激发学习的兴趣；在自主合作交流中读书，在语言环]境中识字，把初读真正落到实处。三、指导书写课外拓展
会走路的树板书：
图有趣早晨树上有小鸟
好奇
鹿角美丽
驯鹿图
活动反思与建议
国家“语文课程标准”中指出，一、二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”苏教版小语教材把《会走路的树》编进二年级下学期课正是把课文当载体落实这一目标的良好举措。这篇童话语言浅显流畅，故事有情有趣，歌颂了自然界的和谐与美好，倡导了人与人之间要真诚和友爱、互助和团结。教学时，要让学生学出情趣。文学本是有情物。童话的字里行间永远充溢着情
和趣。有了趣，才吸引孩子们注目，想读，爱读，读中追根求源，读后掩卷静思；有了情，才子们的心灵，感动他们，激励他们。文题引发的有趣悬?树，是植物，它怎么会走路呢念，使课文有情有趣地展开故事情节。?小鸟见到了什么感到好奇“好奇”你懂吗?
读书，感??为什么这棵会走路的树，小鸟喜欢吗悟，可以得出如下四点结论：、会走路的树长得漂亮——“金色”。1
--
海南省农垦二小
2012-----2013学年第二学期
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案
项目负责
项目名称
二年级语文集体备课
人
刘玉清
活动时间
日年20135月9
活动地点
二楼小办公室
活动主题
会走路的树
主讲人
梁慧
参加对象
二年级语文组全体成员
5月8日我们就二年级组的青年教师下周所要开课的《会走路的树》进行了集体备课。我们每个人从中获得了不少的教学灵感。集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。在今天，它成了我们校本教研的一种重要形式。因为其价值取向就在于教育教学效益的最大化。现在我们提倡集体备课，其目的不是为了追求形式，而是为了追求效果。它能活动内容有效凝聚集体的智慧，能显著提高教育教学效果，能及进程不断提高教师的教学水平，能大力促进学校的教科研氛围，能够更好地服务于教学。
，于是坐在这棵树上去了棵会走路的树，感到非常（））的地方，最后它才知道那不是树，那是（）许多（的（）。这真是一个（）的故事。２、选择性作业。（任选一项完成）
）抄写积累文中的好词好句；（1
）画出你喜欢的小鸟和小鹿图；（2 3（）继续朗读课文。
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本课的生字难写，要充分发挥学生的自主性，突[
出重点，突破难点，重视书写指导；课后选择性作业，一是关注到学生的差异性，二是尊重学生选择学习内]容的权利。
、会走路的树勤快——“走来走去”。2
3、会走路的树态度和蔼：“当然可以。来吧!”
4、树与小鸟成了朋友：
“玩了好一会儿”
“把小鸟送回家”
“天天陪小鸟”
“去了许多地方，”
“看见了许多有趣的东西”
第二年春天，小鸟又见到另一棵会走路的树，它
?
提出了什么问题?小鸟明白了什么?小驯鹿说了哪些话?
你从哪些地方看出来小驯鹿对小鸟好吗?
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过程确认
海口农垦二小一年级集体备课记录表
字的短短童话却一波读书，体悟，一篇只有263
三折，有趣有情地演绎着，有起有伏地延伸着，如一出小戏张弛有度扣人心弦，如一卷卡通色彩斑斓、熠熠夺目，更如一本连环画，展示了大自然的美妙和多彩，彰显了人世间的友善和和谐。本文设计核心即以“讲读”的手段。挖掘学生的生活经验，挖掘学生的情感。在教学中以读促思，以读悟情，培养学生合作、自主、表演的能力。让学生在读中感悟到生命是多么的可贵，要珍惜生命，保护各种动物。
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）在小组内展示自己已经认1、小组合作交流。（3识的字，读给学习伙伴听；2）小组内轮读课文，互相评价，纠正字音。（）教师出示带有生字的词语、长（1 4、汇报反馈。
句，指导读。词语：美丽早晨好奇陪伴有趣鹿角大概激动
句子：
）开展“我会读”活动，或指名或几个合作，2（
再读课文，把课文读通读熟。、现在，你又有哪些发现了？你对课文的哪个地5
---
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忽然，小鸟惊叫起来……小朋友们，猜猜看，小鸟看到了什么？（学生猜后）原来她看到了一棵会走路的树，揭题，板书：会走路的树。齐读课题。、读了这个课题，你们一定和小鸟一样的惊奇！2
你们的小脑袋里有哪些疑问，请快提出来吧。学生的疑问大致是：树怎么会走路呢？会走路的树究竟是什么？……师：让我们带着这些疑问，走进那美妙的故事吧。从美妙的画面入手，加上教师声情并茂的解说，给孩[]子们美的享受，有设下了悬念，读文做情感的铺垫。二、整体感知自主合作