小柳树和小枣树1
《小柳树和小枣树》优秀教案四篇
《小柳树和小枣树》优秀教案四篇《小柳树和小枣树》优秀教案篇1【教学目标】1、认识“枣、浅”等8个生字。
会写“怎、思”等10个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
【教学重点】识字写字，有感情朗读。
【教学难点】有感情的朗读课文，体会文种不同角色的性格。
【用具准备】多媒体课件。
【教学设想】《小柳树和小枣树》是一篇有趣的童话，课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予他们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
教学时为了让学生体会小柳树和小枣树不同的性格特点，可用小组辩论的方式，通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。
可从以下三方面来引导：一是生长特点不同;而是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。
重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。
这样课文的含意就不难理解了。
【教学过程】第一课时一、看图揭题1、课件显示柳树和枣树，学生说说两种树的特点，教师板书课题。
2、读课题：小柳树和小枣树之间发生了什么事?看看故事中是怎么说的.。
二、初读感知1、自由朗读课文，自学生字。
2、课件出示生字，学生认读。
学生读不准的生字，教师教读。
3、课件显示带有生字的句子。
生字宝宝又回到了句子妈妈的怀抱，谁能把这些句子读好呢?学生自己选择句子朗读。
4、选择自己最喜爱的段落和句子大声朗读，注意把句子读正确，读通顺。
三、朗读感悟1、自由读课文，说说课文讲了小柳树和小枣树之间发生了什么事。
2、你喜欢小柳树，还是小枣树?为什么?⑴学生发表独立见解。
⑵总结归纳学生的意见。
⑶从哪些地方可以看出小柳树很漂亮?找出句子读一读。
3、分角色朗读课文，评评语气怎样合适?四、拓展活动将课文改编成课本剧，最后自己加个结尾。
《小柳树和小枣树》课文
《小柳树和小枣树》课文
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎幺不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什幺也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什幺也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎幺不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什幺呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。
《小柳树和小枣树》是人教版第三册的一篇课文。
本文以孩子喜欢的童话形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有。
写树的幼儿故事-小柳树和小枣树
写树的幼儿故事-小柳树和小枣树小柳树和小枣树有一个老伯伯会种树。
院子里那棵小枣树就是他种下的。
老伯伯说：“一棵树太少了，我再种一棵。
”老伯伯在小枣树旁边又种了一棵小柳树。
小柳树的腰真细，柳枝绿绿的，真好看!小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲，一点儿也不好看，就禁不住说道：“小枣树，你的树枝多难看啊!你看我，多美丽!”小枣树听了没做声。
小柳树高兴了，他想：哈，小枣树不敢跟我比!我比小枣树好看!春天，小柳树发芽了，可小枣树还是光秃秃的。
过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，浅绿色，真美!再一看小枣树，还是没有变化。
小柳树说：“小枣树，你的叶子长得也太慢了。
你看我，多好!”小枣树还是没有出声。
小柳树更高兴了，他想：小枣树根本不敢和我比!我比他好看多啦!过了好些日子，小枣树才长出叶子。
叶子亮亮的，油油的，可是很小很小。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
他在微风中得意地摇着身子。
又过了好些日子，小枣树绽开了很香的小花朵。
花儿落了，长出了不少绿色的小豆子。
小柳树觉得挺奇怪，心中纳闷：“这是什么玩意儿?”那些绿色的小豆子越长越大，到了秋天，就变成了又红又大的枣儿。
小朋友们把枣儿摘下来，装了好几筐。
他们围坐在院子里，笑呵呵地吃起来。
小柳树看看自己，身上什么也没有结。
他想：糟了，从前我老是跟小枣树比，老是说他不好，这回，他一定会说我的。
小柳树挺害怕，担心小枣树会嘲笑他。
可是等啊等，小枣树什么也没有说。
后来，倒是小柳树自己忍不住了，向小枣树问道：“小枣树，你怎么不说我啊?”小枣树不明白，反问道：“说你什么啊?”小柳树低下头说：“说我不会结果子。
”小枣树温和地说：“你虽然不会结果子，可是到了春天的时候，你绿得最早，小朋友一见到你，就知道春天来了。
你的叶子也长得比我快，到了夏天，人们就可以在你的下面乘凉了，多有意思呀!”小柳树听了，感到非常不好意思。
复活的大枫树大枫树被砍倒了，村里失去了以往的生机，死气沉沉的。
很多诡异而可怕的传说在村里流传着。
二年级语文上《小柳树和小枣树》优秀教案优秀教案
二年级语文上《小柳树和小枣树》优秀教案一、教学目标1.通过学习课文《小柳树和小枣树》，使学生了解小柳树和小枣树的生长特点。
2.培养学生热爱大自然，关注周围事物的情感。
3.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词。
2.教学难点：理解小柳树和小枣树的生长特点，体会文章的中心思想。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们听说过小柳树和小枣树吗？它们有什么特点呢？今天我们就来学习一篇关于小柳树和小枣树的课文。
2.初读课文师：请同学们翻开课本，自由朗读课文《小柳树和小枣树》，注意读准字音，理解句子意思。
3.学习生字词师：请同学们看看课文中的生字词，有不认识的字可以查字典或者问同学。
然后，我会请同学上台展示自己认识的生字词。
4.理解课文内容（1）小柳树和小枣树分别有什么特点？（2）小柳树和小枣树的生长过程中，遇到了哪些困难？（3）小柳树和小枣树的结果是什么？师：请同学们分组讨论，然后派代表回答问题。
5.分析课文师：请同学们根据刚才的回答，分析课文中小柳树和小枣树的生长特点以及文章的中心思想。
6.情感体验师：请同学们想象一下，如果你是小柳树或小枣树，你会怎么想？怎么做？师：通过学习课文《小柳树和小枣树》，我们知道了小柳树和小枣树的生长特点，也体会到了文章的中心思想。
我们要像小枣树一样，不怕困难，努力生长，才能结出甜美的果实。
8.作业布置师：请同学们回家后，将课文《小柳树和小枣树》抄写一遍，并熟读课文。
四、课后反思本节课通过学习课文《小柳树和小枣树》，使学生了解到了小柳树和小枣树的生长特点，培养了学生热爱大自然，关注周围事物的情感。
在教学过程中，我注重引导学生主动探究，积极参与，提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。
但在教学过程中，仍有个别同学对生字词掌握不牢固，需要加强课后辅导。
五、教学反思1.在教学过程中，要更加关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发言机会。
小柳树和小枣树(共10篇)
小柳树和小枣树小柳树和小枣树（一）院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯的曲曲的一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，呀穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”六年级:梅爽小柳树和小枣树（二）公园里有俩棵高大,挺拔,粗壮的树.一棵是柳树,一棵是枣树。
在一个风和日丽的上午,柳树在翩翩起舞,像一个美丽的小姑娘。
它骄傲起来了,就朝着旁边的枣树看了看,说:"瞧你那丑陋的样子,还不如漫山遍野的小草。
"小枣树什么也没说。
第二天,阳光明媚,枣树说:"我们一起玩吧!"柳树洋洋得意的说:"你这个小妖精,身上光秃秃的,还想跟我玩,你配吗?"夏天快到了,枣树发芽了,秋天里,慢慢地就结出了又大又红的枣。
人们把枣摘下来,放到院子里吃了起来,大家说说笑笑,赞不绝口。
柳树看看自己什么也没结。
就对枣树说:"对不起,我不应该把你骂得这么难听。
"枣树说:"没关系,虽然你什么也没结,但是在夏天,阳光普照,人们可以在你下面乘凉呀!"柳树羞得脸红了。
从此,它们和睦相处,每天说说笑笑,一起做游戏。
以后大家可不要像柳树那样骄傲自大,知道错了一定要马上改喔!指导老师:余英小柳树和小枣树（三）院子里长着一颗小枣树和一颗小柳树。
小柳树的腰真细，树枝绿得又光又亮，真好看。
小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿都不好看。
一天，小柳树对小枣树说：“小枣树，你的树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿也不好看。
你看我，我的腰很细，树枝绿得又光又亮，比你好看多了。
我看你还是趁早改行吧，别整天披着一件麻衣！”小枣树反驳道：“我虽然长得不好看，但是我结的果实人人叫好，我为人们带来了营养和财富，你却没为人们贡献过；再说你的腰，你的腰虽然好看，但太细了，如果哪一天刮一场大风，会把你连根拔起的。
人教版小学语文《小柳树和小枣树》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小柳树和小枣树》课文原文及赏析《小柳树和小枣树》课文原文：院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝软软的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！小枣树对小柳树说：“你长得可真快啊！”小柳树说：“当然啦，我最有本事了。
”夏天，小柳树的叶子长大了，绿油油的，真好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的叶子太小了，你看我，多美！”秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，大家把枣子打下来，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说小枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你落叶比我晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在你的树荫下乘凉，那有多好啊！”小柳树听了，不好意思地笑了。
赏析：《小柳树和小枣树》这篇课文通过讲述小柳树和小枣树的故事，教育孩子们要看到自己的优点，也要欣赏他人的优点，不要只看表面，要学会全面、客观地看待事物。
小柳树以自我为中心，只看到自己的美丽和生长速度，却忽视了小枣树的优点。
而小枣树则心胸宽广，虽然没有小柳树的外在美，但却能结出美味的枣子，为人们带来快乐。
小枣树不仅没有嫉妒小柳树，反而赞扬小柳树的优点，这让小柳树感到羞愧并从中学习到人生的道理。
这篇课文寓教于乐，通过生动的故事和形象的角色塑造，让孩子们在阅读中自然而然地接受教育，理解人生的价值观。
同时，课文的语言简洁明了，适合小学生阅读和理解，有助于提高他们的语文素养和道德品质。
小学二年级语文小柳树和小枣树知识点
小学二年级语文小柳树和小枣树知识点小学二年级语文小柳树和小枣树知识点gt;gt;gt;gt;原文院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊!”小柳树听了，不好意思地笑了。
gt;gt;gt;gt;字词柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思gt;gt;gt;gt;句子小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”gt;gt;gt;gt;练习题一、根据课文组词怎( ) 思( ) 穿( ) 弯( ) 比( )服( ) 浅( ) 漂( ) 啦( ) 啊( )二、填填记记1、小柳树的腰______的，树枝______的，真_______。
二年级语文上册小柳树和小枣树课文
二年级语文上册小柳树和小枣树课文小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是二年级语文课文《小柳树和小枣树》的立意所在。
店铺为二年级师生整理了语文课文《小柳树和小枣树》资料，希望大家有所收获!二年级语文上册《小柳树和小枣树》课文原文院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊!”小柳树听了，不好意思地笑了。
二年级语文上册《小柳树和小枣树》教学设计教材说明：小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚迷人。
小枣树呢，春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。
小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意。
学习目标：1、认识8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点1. 小柳树和小枣树简介2. 小柳树和小枣树长相描述3. 小柳树和小枣树生长环境4. 小柳树和小枣树的用途5. 小柳树和小枣树的种类6. 小柳树和小枣树的区别7. 小柳树和小枣树的生长特点8. 小柳树和小枣树的叶子和花朵9. 小柳树和小枣树的种植方法和养护要点10. 小柳树和小枣树在文学作品中的形象小柳树和小枣树常用知识点小柳树和小枣树都是常见的植物，它们在日常生活中的使用非常普遍。
下面我们详细介绍一些小柳树和小枣树常用知识点。
小柳树和小枣树简介小柳树和小枣树都是常见的乔木植物，它们生长在温暖、湿润的气候中。
小柳树的树皮是光滑的，树冠呈圆形或椭圆形，叶子细长，簇生于枝条上；小枣树的树皮粗糙，树冠也呈圆形或椭圆形，叶子呈羽状复叶，果实是鲜红色的小枣子。
小柳树和小枣树的生长环境小柳树和小枣树都生长在富含养分的土壤上。
小柳树生长在湖泊、河流、水库等水边，喜欢温暖、湿润的环境；小枣树则更适合在黄土高原、山坡等干旱、多风的环境中生长。
小柳树和小枣树的用途小柳树和小枣树都有很广泛的用途。
小柳树的木材轻巧、坚硬，可以用来制作家具和木制玩具等；小柳树的叶子可以用来草编制作各种装饰品。
小枣树的果实可以食用，果肉甜美可口；小枣树的木材坚硬，可以制作家具、器具、扇子等。
小柳树和小枣树的种类小柳树和小枣树的种类非常多。
小柳树有中国柳、白柳、枝条柳等；小枣树也有很多种，比如鑫枣、高原枣、丝毛枣等。
小柳树和小枣树的区别小柳树和小枣树的区别在于它们的外观和生长环境。
小柳树的树皮光滑，树冠呈圆形或椭圆形；而小枣树的树皮粗糙，树冠也呈圆形或椭圆形。
小柳树更喜欢温暖、湿润的生长环境；而小枣树更适合在干旱、多风的环境中生长。
小柳树和小枣树的生长特点小柳树和小枣树的生长特点不同。
小柳树生长比较快，可以在较短的时间内长高；而小枣树生长较为缓慢，需要等待较长时间才能长成一棵大树。
小柳树和小枣树的叶子和花朵小柳树的叶子细长，簇生于枝条上，花朵呈毛绒丝状；小枣树的叶子呈羽状复叶，花朵是小的黄色花。
《小柳树和小枣树》教学设计(12篇)
《小柳树和小枣树》教学设计(12篇)《小柳树和小枣树》教案篇一教材分析《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。
课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
学生分析刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。
大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
设计理念1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。
学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。
为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2、让师生之间形成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题，并由此诱导学生作出研究的反应。
学生通过研究性思考，回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。
3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。
让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。
教学目标1、认识8个生字，会写10个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学流程一．创设情境，诱发学习兴趣。
同学们，你们喜欢春天吗？现在我们就一起去找春天吧！引导学生齐唱《春天在哪里》。
好，我们已经找到了春天。
你看，春天的使者小柳树来了！还带来了它的朋友小枣树呢。
想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。
（板书课题）二．阅读、识字、探究、感悟。
院子里有一颗小柳树和一棵小枣树仿写句子小河上有什么和什么
院子里有一颗小柳树和一棵小枣树仿写句子小河上有什
么和什么
院子里，一颗小巧的柳树斜靠在东侧，春天细嫩的枝条含苞欲放，夏
日风吹时，绿叶如绸般轻舞，秋天染上了淡黄，结出了柳絮，冬季则
枯黄萎蔫，像是等待着春日的重生。
而在小柳树的旁边，还有一棵小巧玲珑的枣树，它的枝丫是整齐分布的，从干燥的土地里，不屈不挠地长出了脆弱的绿叶，经历了夏秋的
洗礼，直至秋季，枣子一颗颗红通通地挂在枝头，就像一副色彩斑斓
的画。
在院子里，小柳树和小枣树相伴相生，时而互相倚靠，时而旗帜飘扬，美丽诱人。
温暖的春天，小河潺潺流过，阳光从枝叶缝隙中溢出，细长的枝条向
小河伸展，似乎在和小河亲密地对话。
在小河的水面上，微风拂过，草叶沙沙作响，水波荡漾，微波荡起如
绸般柔软的云彩，夕阳余晖笼罩在整条小河上，诗意无限。
小河上的波光粼粼，从山脉中穿过，携带浩瀚而美丽的经历，静静流淌在枝条之间，似乎找到了依傍，带来一丝丝清新惬意的气息。
小河上流传着智慧和独特的魅力，它的每一条波纹都是一个微小的奇迹，流淌在时间的河流里，像是一个画卷，歌颂着生命的魅力。
小枣树和小柳树告诉我们什么道理小枣树与小柳树道理
小枣树和小柳树告诉我们什么道理小枣树与小柳树道理《小枣树和小柳树》这篇课文告诉我们正视自己、尊重他人的重要性，我们不能只看到别人的短处与自己的长处，更不能用自己的长处来嘲笑他人的短处，人无完人，我们要学会以他人为镜，既要看到自己的短处，也要懂得学习他人的长处，向他人学习，取长补短。
《小枣树和小柳树》的课文原文院子里长着一棵小枣树和一棵小柳树。
小柳树的腰真细，树枝绿得又光又亮，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿也不好看。
小柳树说：“嘻，小枣树，你的树枝多难看啊!你看我，光光溜溜，多漂亮!”小枣树没出声。
小柳树很高兴心想哈小枣树不敢和我比我比他好春天，小柳树发芽了，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“嘿，小枣树，你怎么不长叶子呀你看我，多漂亮!”小枣树没出声。
小柳树更高兴了，他想：“你根本不敢跟我比，我比你好得多!”过了好些日子，小枣树开出了很香的小花儿。
花儿落下，又长出了不少绿色的小豆子。
那些绿色的小豆子越长越大。
到了秋天，小豆子就变成了又红又大的枣子。
人们把枣子摘下来，装了好几筐。
小柳树看看自己，自己什么也没结出来。
他想：“糟啦!以前我总是跟他比，老是说他不好，这回，他该说我啦!”可等呀等，小枣树什么也没说。
后来，小柳树自己再也忍不住了，他问：“小枣树，你怎么不说我呀”小枣树不明白，他问：“说你什么呀”小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是春天的时候，你绿得最早，小朋友一见到你，就知道春天来了。
到了秋天，你的叶子落得比我晚。
你还比我长得快。
到了夏天，人们在你的树荫下歇凉，那有多好啊!”小柳树听了，觉得非常不好意思。
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点二年级语文小柳树和小枣树知识点字词：柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思句子：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”二年级语文小柳树和小枣树教案一、教材分析：《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。
这一单元的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理。
对于这组课文的教学，要特别关注人文精神的挖掘与落实，在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育，使生动的教材显得更加鲜活。
授以阅读的方法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言、运用语言。
这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
二、学生分析：刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。
大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
三、指导思想：1、使阅读成为学生学习和探究的重要手段，培养学生读中感悟文章内涵的能力。
2、遵循直观性原则，激发兴趣，创设情境，让学生在轻松、民主的氛围中学习。
四、设想意图：1、媒体辅助，创设情境。
生活在都市里的孩子，对树木的生长特点并不了解，更没有刻意地留心观察过。
第4单元小柳树和小枣树-人教版语文二年级上册
小枣树 枣
பைடு நூலகம்
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
枣子 浅绿色 光秃秃 忍不住 虽然 乘凉 漂亮 得意 不好意思 弯弯曲曲 又细又长 一身衣服 一（ ）衣服
一棵（ ）的小柳树和 一棵（ ）的小枣树
小柳树的腰细细的，树 枝绿绿的，真好看。
过了几天，小柳树的芽 儿变成了小叶子，她穿上一 身浅绿色的衣服，真美！ 这时候，小柳树的叶子 已经变得又细又长了。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的， 一点儿也不好看。 小柳树说：“喂，小枣树，你的 树枝多难看哪！你看我，多漂 多 多 ！ 亮！”
小柳树（ ）地说：“喂，小枣 树，你的树枝多难看哪！你看我， 多漂亮！”
光秃秃
叶子（小小的） （小 小）的叶 腰（细细的） （ ）的腰 树枝（绿绿的） （ ）的树枝 树枝（弯弯曲曲的）（ ）的树枝
小柳树，太骄傲！ 树干细，树枝绿。 身 穿 浅 色绿衣服， 翩翩起舞显 漂 亮。
小枣树，很谦虚。 树干秃，树枝 弯 。 小小叶子慢慢长， 结出果实甜又香！
小柳树和小枣树的主要内容
小柳树和小枣树的主要内容
《小柳树和小枣树》是中国著名作家萧红创作的一篇儿童文学作品。
这个故事讲述了两棵树之间的友谊和牺牲精神。
以下是故事的主要内容梗概：
在一个小村庄里，有一棵小柳树和一棵小枣树生长在一起。
它们是非常要好的朋友。
小柳树是一棵矮小的树，没有庞大的树冠，而小枣树则高大挺拔，有茂密的树叶和丰硕的果实。
它们每天都在一起玩耍，分享彼此的快乐和悲伤。
有一年，村子里来了一场旱灾，水源枯竭，庄稼枯死，村民们生活困苦。
小柳树和小枣树看到村民们饥寒交迫，非常心疼。
它们决定牺牲自己，帮助村民度过难关。
小柳树自愿让出自己的树皮，为村民们提供了草药，帮助他们治病。
小枣树则把自己的果实送给了村民们，让他们充饥。
两棵树用自己微薄的力量，帮助了整个村庄，成为了村民们心中的英雄。
故事通过小柳树和小枣树的友谊，展现了友爱、奉献和牺牲的美德。
这个故事启发了读者关爱他人，乐于助人的情感，传递了积极向上的人生观念。
看拼音读故事(小柳树和小枣树)
小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù和h é小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù院yu àn 子z i 里l ǐ有y ǒu 一y ī棵k ē小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù和h é一y ī棵k ē小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù。
小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù的de 腰y āo 细x ì细x ì的de ，树sh ù枝zh ī绿l ǜ绿l ǜ的de ，真zh ēn 好h ǎo 看k àn。
小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù看k àn 看kan 小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù，树sh ù枝zh ī弯w ān 弯w ān 曲q ū曲q ū的de ，一y ì点di ǎn 儿er 也y ě不b ù好看h ǎok àn 。
小xi ǎo 柳树li ǔsh ù说shu ō：“喂w èi ，小xi ǎo 枣树z ǎosh ù，你n ǐ的de 树枝sh ùzh ī多du ō难看n ánk àn 哪n ǎ！你n ǐ看k àn 我w ǒ，多du ō漂亮pi àoliang ！”春ch ūn 天ti ān ，小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù发f ā芽y á儿ér 了le 。
过gu ò了le 几j ǐ天ti ān ，小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù的de 芽y á儿ér 变bi àn 成ch éng 小xi ǎo 叶y è子zi ，她t ā穿chu ān 上sh ǎng 一y ì身sh ēn 浅qi ǎn 绿l ǜ色s è的de 衣y ī服fu ，真zh ēn 美m ěi ！她t ā看k àn 看kan 小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù，小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù还h ái 是sh ì光gu āng 秃t ū秃t ū的de 。
小柳树和小枣树观后感
《小柳树和小枣树观后感》小朋友们，我看完《小柳树和小枣树》这个故事，心里有好多想法呢！故事里的小柳树可漂亮啦，春天一到，它就长出了绿绿的叶子，风一吹，那细长的枝条飘啊飘的，好看极了。
可是呀，它总是嘲笑小枣树，说小枣树弯弯曲曲的，一点都不好看。
小枣树呢，一开始啥也没说，只是默默地生长着。
到了秋天，小枣树结出了又大又红的枣子，大家都能吃到甜甜的枣子，可开心啦！这时候小柳树什么也没结，它不好意思地低下了头。
我觉得小柳树一开始太骄傲啦，只看到自己的长处，看不到别人的优点。
就像我们班上有的小朋友，学习成绩好，就看不起成绩没那么好的同学。
可是每个人都有自己的闪光点呀。
我们可不能学小柳树，要像小枣树一样，谦虚又善良。
哪怕被别人嘲笑，也不生气，努力做好自己该做的事情。
小朋友们，我们要学会发现别人的优点，这样大家才能开开心心地一起玩，一起进步哟！《小柳树和小枣树观后感》小朋友们，我跟你们讲讲我看完《小柳树和小枣树》的感受哈。
小柳树一开始觉得自己可美啦，它的腰细细的，枝条长长的，叶子绿绿的，老是对着小枣树显摆。
可是小枣树呢，春天的时候不开花，叶子也小小的，看起来普普通通。
小柳树就笑话它，说它丑。
但是等到秋天，小枣树结了好多好多的枣子，又大又红，可甜啦。
这时候小柳树啥也没有，它才明白不能只看外表。
这让我想起有一次，我和小伙伴一起画画。
我画得很快，觉得自己画得可好了，就笑话旁边的小伙伴画得慢。
结果等他画完，老师说他画得特别仔细，比我画得好多了。
我当时就像小柳树一样，觉得特别不好意思。
我们不能像小柳树那样骄傲，要像小枣树一样，稳稳当当的，最后总能让人惊喜。
小朋友们，咱们要做谦虚的好孩子，不能随便笑话别人哟！《小柳树和小枣树观后感》小朋友们，《小柳树和小枣树》这个故事可太有意思啦！一开始啊，小柳树可风光了，不停地在小枣树面前炫耀自己。
说自己长得美，小枣树长得丑。
而小枣树呢，总是不吭声，默默地成长。
后来呀，秋天到了，小枣树结满了红彤彤的枣子，大家都夸小枣树厉害。
二年级语文小柳树和小枣树知识点
二年级语文小柳树和小枣树知识点1. 小柳树和小枣树的简介2. 小柳树和小枣树的外貌特征3. 小柳树和小枣树的生长过程4. 小柳树和小枣树的生长环境5. 小柳树和小枣树的喜欢的气候和土壤6. 小柳树和小枣树的重要价值7. 小柳树和小枣树的繁殖方式8. 小柳树和小枣树在生态系统中的作用9. 小柳树和小枣树的栽培技巧10. 小柳树和小枣树对人类的意义小柳树和小枣树知识点的文章小柳树与小枣树都是比较常见的植物，它们很容易被人们所熟知。
下面，就让我们来了解一下这两种植物的知识点。
小柳树和小枣树的简介小柳树属于柳科植物，是一种小乔木或灌木，常见于各种湿润的环境中。
小枣树属于无花果科植物，是一种落叶小乔木，主要生长在温暖湿润的地区。
小柳树和小枣树的外貌特征小柳树的树皮灰色，枝条端部下垂，叶子细长带锯齿。
小枣树树皮比较光滑，树冠广阔，叶子较大，果实呈椭圆形。
小柳树和小枣树的生长过程小柳树一年生长两三次，也就是说每年生长2到3批叶子，最高能长到6米左右。
小枣树的生长期比较长，一般要经过5-10年时间才能结出丰硕的果实。
小柳树和小枣树的生长环境小柳树和小枣树均适合在温湿环境中生长，它们的生长环境应该具备足够的阳光、水分和养分。
同时，这两种植物对于环境的适应性也比较强。
小柳树和小枣树的喜欢的气候和土壤小柳树喜欢多雨的气候，不怕湿度大，对于土壤也比较讲究，能适应较多的土壤类型。
小枣树则比较适合在温暖潮湿的气候中生长，同时对于新鲜的土壤有很高的要求。
小柳树和小枣树的重要价值小柳树和小枣树的价值是非常高的。
小柳树可以用来做草编，而小枣树的果实可以食用，同时果实也是一种很好的药材。
小柳树和小枣树的繁殖方式小柳树可以采取插枝生殖的方式，而小枣树则可以进行移植和播种。
小柳树和小枣树在生态系统中的作用小柳树在生态系统中有很重要的作用，可以用来防止水土流失，也可以为一些野生动物提供食物和栖息地。
小枣树也为生态系统中的动物提供食物，并且能够增加土壤的生物量和肥力。
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小柳树和小枣树
教学目标
1、认识8个生字，会写10个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学流程
一、谈话揭题
1、师：今天老师给大家带来了两位新朋友，一起来认识一下，一位是小柳树，打个招呼吧！另一位是小枣树，亲热的叫叫它的名字。
（随机出示小柳树和小枣树的图片贴在黑板上）
2、出示课题，师：这节课我们就要和他们交朋友，再热情地叫叫他们吧！齐读课题。
二、初读课文，学习生字词语
师：小柳树和小枣树之间发生了一件事情，你想知道它们之间的故事吗？那就让我们去读读课文吧！
1、请小朋友自由轻声地读课文，遇到不认识的生字，可以请教课文下面的大枫叶老师，拼一拼，多读几遍。
读不通的句子也要多读几遍，把它读通顺。
读完后，数一数有几个自然段，标出来。
2、学习生字
师：看大家都读得好认真啊，生字朋友已经等不及要和大家见面了。
（1）出示生字卡片，指名认读生字——开火车读一读
（2）师：老师把这些生字请到了大屏幕上，请大家四人小组合作，先互相帮助记记这些生字，然后从课文中找出带有生字的词语或者句子，圈起来，读一读，等会来告诉大家。
（请说的那个同学当小老师带着大家读）
课件出示所有生字，请学生找出带有这个字的词语或者句子。
老师随机出示难读的词语读
三、品味柳树的美丽
1、读了课文，你觉得小柳树是怎样的，小枣树是怎样的啊？
可以用一个词语或者一句话来说说他们的样子。
小柳树——柳叶细细的，绿绿的，柳枝长长的，像辫子。
小枣树——光秃秃的，树枝弯弯曲曲，会结枣子。
2、课文是怎样具体写小柳树和小枣树呢？读读1-4自然段，用波浪线划出写小柳树样子的句子，用直线划出写小枣树样子的句子。
看看哪些小朋友最会动脑筋了。
3、小柳树真美啊，你从哪里看出来的呢？
（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
（板书：绿绿的）
指名读，说说你觉得小柳树美在哪呢？
师：你能把小柳树读得好看点吗？——温柔，轻点
指名读——女生读
（2）过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
A、指导芽儿。
这里有个词语“芽儿”，芽读完后，把舌头卷起来就行了。
就像这样，跟我读。
真会学习，一下子就读对了。
指名读句子
B、指导朗读：小柳树可真美啊，如果我们带着笑容读，会更好。
指名读——齐读
（3）这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
（板书：又细又长）
A、指名读，师：你把这个长读得特别准确，它还有另一个读音，谁知道？
生说，长是多音字，另一个读音是zhǎng，组词：长大
师：谁还能来读一读
B、大家读得真不错，老师认为啊，如果能把柳树的动作加进去，就更好了。
谁想来试试？
４、师：小朋友读的真美，听了好舒服，我们好象都看到柳叶在春风中跳舞。
老师也忍不住想读一读，可以吗？师读，你还想读吗？读给你的同桌听听。
5、小柳树真是漂亮，可它的邻居小枣树呢？谁来说
（1）树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
（板书：弯弯曲曲）
指名读，小枣树确实不好看啊。
（2）小枣树还是光秃秃的。
（板书：光秃秃）
出示图片，光秃秃是什么样的呢？（只有树枝，一片叶子也没有了）
（3）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
指名读
6、师：小柳树很美，而小枣树很难看。
小柳树是怎么对待她的邻居呢？
生：小柳树看不起小枣树，很骄傲、得意。
（板书：得意）
师：它对小枣树都说什么了？
（1）小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看啊！你看我，多漂亮！”
（2）小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
师：多骄傲的小柳树啊，那应该怎么读啊？谁能来读，指名读
同桌之间一个演小柳树，一个扮小枣树，演小柳树的小朋友可以站起来说
（3）师：是呀，多骄傲的小柳树啊，她还在微风中得意地跳起舞来。
四、感悟对话，升华情感
1、师：时间就在小柳树得意的跳舞中一天天过去了，很快，到了收获的季节——秋天。
小枣树到秋天结了又大又红的枣子，而小柳树却什么也没有结。
当小柳树看到人们在小院子里围着吃枣子时，心里怎么想呢？生说
2、小枣树是怎样对待他的邻居小柳树的呢？
出示小枣树说的话，学生自己读，体会小枣树的温和。
（板书：温和）
3、今天我们认识了两位新朋友，小柳树和小枣树，你更喜欢哪一位？生说（随机点拨哪里看出小柳树认识到了自己的错误和缺点：不好意思的笑了。
）
小结：其实，老师也很喜欢小枣树，因为小枣树不因自己长得没小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，但是老师也很喜欢小柳树，因为小柳树确实长得很美丽，而且现在他也能及时认识到自己的不足，相信此时的小柳树也学会夸奖别人了。
4、总结：小朋友，无论是小枣树、小柳树，还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点，其实我们身上也存在着许多优点和缺点，希望今后小朋友们能多多发现别人的优点，改正自己的缺点，愿每个小朋友都能每天进步一点点！
五、指导生字。
1、师：看，有几个生字宝宝又要出来和小朋友打招呼了。
它们希望小朋友能把他们写的像小柳树那么漂亮。
（“思”和“浅”）
2、请小朋友仔细观察这个“思”，写的时候，要注意什么呢？小朋友说，老师写。
“思”，是上下结构，上宽下窄，注意写卧钩
3、“浅”，右边笔画是先两横，斜钩，再一撇，最后是一点。
4、打开课本，在“我会写”里，把这两个生字描一个，再写一个。
15 小柳树和小枣树
绿绿的弯弯曲曲
又细又长光秃秃
得意温和
既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。