部编版小学一年级语文上册《乌鸦喝水》优秀课件

zěn me bàn ne
怎 么办 呢？
同学们，请帮乌鸦想想办法吧， 它要怎么做才能喝到瓶子里的水呢？
找水喝
喝不着
喝着水
喝着水
读课文第二、三自然段，说说乌鸦 是怎么喝到水的。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地
fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn
三、拓展阅读。
新编乌鸦喝水 乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物 都不服气了。他们想方设法要难倒乌鸦。 这天，松鼠也来找乌鸦了，他拿出一 把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛 子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不 慌不忙的叼起一颗榛子，来到林子外的马
路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开 过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有 立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停 住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，绿 灯亮了时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也 不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
课后作业
1. 正确、流利地朗读课文。默写生字词。 2. 回家给爸爸妈妈讲述这个故事。
找水喝
喝不着
喝着水
喝不着
终于找到水了，乌鸦又碰到了什么 困难呢？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口
yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
又 小，乌鸦喝 不 着 水。
乌鸦为什么喝不着水？ 瓶口小 水不多
处
___c_h_ǔ__处理
运用：他为了公正地处（chǔ）理这件事 情，到处（chù）寻找线索。
只石多出见
多 duō
结构：上下 部首：夕 书写指导：上窄下宽，撇画平行。
出 chū
结构：独体字 部首： 书写指导：第一笔竖折的横段要写在横中线
上，中间的竖要立在竖中线上。
课文解读
这篇课文的课题是“乌鸦喝水”， 找一找，文中哪些词是带有“喝”的 词语，把它画下来，读一读。
想办法
放石子 喝着水
你觉得 这是只怎样 的乌鸦？
聪明、能干
讨论 如果瓶子旁边没有
小石子，想一想乌鸦还 能用什么方法喝到水？
口渴找水 喝不着水
板书设计
乌鸦喝水
动 脑 筋 想 办
放进石子 法 喝着水了
拓展延伸
观看视频，结合自身经历，说说你从故 事中得到了什么启示？
拓展一
拓展二
拓展三
随堂练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
放 进 瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐
jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le
渐 升 高，乌 鸦 就喝 着 水 了。
我会说
瓶子里的水渐渐升高。 __天__气____渐渐__变__冷__了___。 ________渐渐_________。
水不多 瓶口小 喝不着
13 乌鸦喝水
导入一
导入二
导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词的读音，难读 的地方多读几遍，把课文读通顺。
在每个自然段前标上序号，说一说：这
篇课文一共有__3__个自然段。
字词学习
一只 乌鸦 到处 找水喝 办法 看见 旁边 许多 石子 想出 放进 升高
乌
办பைடு நூலகம்
放
旁
鸦
处
许
进
找 法
高
___c_h_ù__到处
怎么（z√ěn zhěn） 放进（jìnɡ j√ìn） 许多（√xǔ xǚ） 乌鸦（√wū ū）
二、照样子，写句子。 例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 我把_弹__珠__一__个__一__个__地__放__进__瓶__子__里_____。 _妈__妈__把_衣__服__一__件__一__件__地__放__进__柜__子__里__。
找水喝
喝不着
喝着水
找水喝
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一 只乌 鸦 口渴 了，到 处 找 水 喝。
想象一下，乌鸦会去哪些地方找水喝？
认真读一读，小组讨论一下“到 处找水喝”说明了什么？
1.乌鸦确实口渴得厉害。 2.水不容易找到。
表现了乌鸦口渴的程度及找水的焦急心情。