修辞(比喻、拟人)
运用比喻和拟人的修辞手法造句
运用比喻和拟人的修辞手法造句
1. 那月亮就像一个大圆盘挂在天空，她仿佛在对我微笑呢！例子：你看那月亮静静地待在那儿，可不就像个温柔的大姐姐在冲我们笑嘛，多亲切呀！
2. 风儿欢快地跑着，就像个调皮的小孩子。
例子：你听听，那风儿呼呼地吹，像不像小孩子在撒欢儿地跑呀！哎呀，真可爱！
3. 太阳像个大火炉，烤得大地都要冒烟了，它可真厉害呀！例子：这天儿热得哟，太阳就跟个大火炉似的，是不是要把大地都给烤糊啦！
4. 柳树姑娘在微风中轻轻摇曳着身姿，那模样真迷人！例子：你瞧那柳树姑娘，在风里摇摆着，多像在跳舞呀，美死啦！
5. 星星在夜空中眨着眼睛，像是在和我们捉迷藏呢！例子：晚上一抬头，哇，那些星星一闪一闪的，不就是在和我们玩捉迷藏嘛，太有意思啦！
6. 雨点儿像断了线的珠子噼里啪啦地落下来，它们可真着急啊！例子：哇，这雨突然就下起来了，那雨点儿跟断了线的珠子似的，急匆匆地往下掉，咋这么着急呢！
7. 雪花纷纷扬扬地飘落，像一群白色的小精灵在欢快地舞蹈！例子：快看呀，那雪花一片片飘下来，就像一群小精灵在开心地跳舞呢，多好玩呀！
观点结论：这些比喻和拟人的句子真的很有趣呀，能让我们更加生动形象地感受到事物的特点和情感，给我们的表达增添了许多魅力呢！。
六年级复习认识比喻和拟人(拟人句)
除了以上三种拟人的形式外，有些文章，如 童话、寓言故事、成语故事等，也可以通篇 采用拟人的手法来写。如：《陶罐和铁罐》
如何区别比喻句和拟人句呢？
河边，一棵棵婀娜多姿的柳树多 像梳着长发的少女啊！
比喻词
本体 喻体
（比喻句）
河边，一棵棵婀娜多姿的柳树 正在梳着自己美丽的长发呢！
人的动作
（拟人句）
判断下列句子是比喻句还是拟人句。
1、麦穗在风中笑弯了腰。
（拟人句）
2、新华字典像一位无声的老师帮助我们学习。
（比喻句）
3、枝头上，小鸟在欢快地歌唱。
（拟人句）
4、春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机。
（比喻句）
认识比喻和拟人
常见的修辞手法
比喻
拟人
排比
反问
设问
夸张
什么是比喻呢？
比喻：就是打比方 ，用浅显、具 体、生动的事物来代替抽象、难以 理解的事物。
作用：可以把陌生的东西变为 熟悉的东西，把深奥的道理浅 显化，把抽象的事理具体化、 形象化，能将表达的内容说得 生动具体形象。
比喻
本体：被比喻的事物 比喻词：表示比喻关系的词语 喻体：作比喻的事物
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
三个特点：1、所写事物必须具有人的特点。 2、不能出现比喻词。 3、不能出现表示人物名称的词语。
拟人就是物的人格化。
动物 植物 一般事物
使物具有人 一样的言行、 神态、思想 和感情。
一、把动物拟人化 海底的动物常常在窃窃私语。
二、把植物拟人化 枝头上的柿子正在像你点头微笑。
香港就像一颗璀璨的明珠。
本体 比喻词
喻体
（像、似的、好像、如等）
什么是比喻句和拟人句
什么是比喻句和拟人句什么是比喻句和拟人句比喻句是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物，而拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。
以下是由小编整理的关于什么是比喻句和拟人句的内容，希望大家喜欢。
比喻句的概述比喻一种常用修辞手法比喻句的含义比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。
用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。
什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。
什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。
这样就叫比喻。
所以，就把他们叫做了本体和喻体。
比喻句的作用（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
（4）起到修饰文章的.作用。
（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
比喻句的形式简介比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。
比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。
分类一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。
明喻：是常用as或like等词将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。
明喻的表达方法是：A像B。
（会出现明显的比喻词）暗喻：是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。
比喻、拟人、比拟修辞详解
比喻、拟人、比拟◆1比喻、⏹明喻：甲像乙（本体、喻体、比喻词）◆例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙◆例如：露似珍珠月似弓⏹暗喻：甲是乙（本体、喻体、比喻词：是、变成、构成了）◆例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈◆例如：阳光下盛开的百合花就是您的笑容⏹借喻：甲代乙（不出现本体和比喻词，直接叙述喻体）◆例如：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里◆例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉◆比喻的作用：⏹①化平淡为生动⏹②化深奥为浅显⏹③化抽象为具体◆2、比拟，分拟人和拟物（作用：启发读者想象，使文章更生动）⏹拟人，不用说，很熟悉了⏹拟物（借物喻人），◆把人比作物◆把此物当作彼物来写◆把甲事物当成乙事物来写⏹例如：星爷的经典影视剧《大话西游》里面的一句台词“那个人样子好怪，他好像一条狗啊”，这个就是经典的比拟了。
⏹例如：试卷中他像一只发怒的豹子⏹比喻有三要素：本体，喻体，喻词。
本体可以不出现（借喻），喻词可以不出现（暗喻），喻体可以出现很多个（博喻）。
但是比喻一定要有喻体。
比“喻”比“喻”，喻体若不出现，谈何比喻？⏹比拟包括拟物、拟人二类。
比拟是不出现喻体（拟体）的。
⏹举例：他夹着尾巴跑了——此是拟物。
⏹春风温柔地抚摸着你——此是拟人。
⏹他像狗一样夹着尾巴跑了——此是比喻。
⏹春风像母亲一样抚摸着你——还是比喻。
阳光下花儿像火一样红。
（比喻）阳光下花儿像火一样熊熊燃烧。
（比拟）这股热情猛烈如火（比喻），燃烧了整个中华大地（比拟）。
（注意，这是一个复合句）太阳露脸了。
（比拟（拟人）；本原说法：太阳出来了）教室里沸腾了。
（比拟（拟物））消息一出，顿时炸开了锅。
（比拟（拟物））人声鼎沸（比拟（拟物））。
小学语文修辞：比喻、拟人、排比和夸张
小学语文修辞：比喻、拟人、排比和夸张修辞手法小学常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来，借以增强表达效果和气势。
5、反问：(用问的预期表达确定的意思或加重语气)有问答在句中。
设问，自问自答。
6、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。
10、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
修辞手法，是语文学习中非常重要的手段：今天陈老师就讲一讲其中四种最常用的修辞手法：比喻、拟人、排比和夸张1 、比喻1、定义比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
3、构成条件——注意事项构成比喻的关键：①甲(本体)和乙(喻体)必须是本质不同的事物;②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义4、比喻的目的比喻旨在于用形象的语言阐明思想。
即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
用拟人和比喻的修辞手法写句子
用拟人和比喻的修辞手法写句子
1. 那月亮就像一个害羞的姑娘，总是躲在云朵后面偷偷看着我们。
你看，当云朵飘走的时候，她不就悄悄露出脸来了！
2. 风婆婆发疯似的怒吼着，把大树摇得像个醉汉一样东倒西歪。
哎呀，这风也太吓人了吧！
3. 秋天就像一个慷慨的画家，把大地染成了五彩斑斓的画卷。
你想想，那金黄的稻田、火红的枫叶，多美呀！
4. 星星在夜空中眨着眼睛，仿佛在和我们玩捉迷藏呢。
嘿，它们是不是很调皮呀！
5. 雨点儿像断了线的珠子似的洒落下来，在地面上跳起了欢快的舞蹈。
哇，这场雨下得可真欢腾！
6. 柳树姑娘垂下她那柔软的发丝，在风中轻轻摇曳着。
你说，她是不是在展示自己的美丽呢！
结论：拟人和比喻的修辞手法能让句子变得更加生动有趣，让我们对周围的事物有更深刻的感受和理解，不是吗？。
修辞之比喻和拟人
拟人句应该怎样改写呢？
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公 婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”
第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为 “柳树的头发”。 第三，用人做的事来代替句中的动词。 柳枝在微风中舞蹈。（一种）
柳枝姐姐在微风中迎风起舞。（两种）
柳枝姑娘的头发在微风中翩翩起舞。（三种）
秋天迈着轻盈的步伐向我们走来。 拟人
秋天像个小姑娘，把大地染成 了金黄色。
比喻
比喻和拟人的区别
拟人是把物当作人来写，使物具有人的思 想、动作、神态等。拟人的特点是本体事 物和人完全融为一体，具有相融关系， “人”并不出现。当然也不能出现比喻词 “像、如”等。而比喻中的本体与喻体是 相似关系，不论何种比喻，喻体必须出现。 因而，拟人句不能有“人”的出现，也不 能有比喻词。反过来，凡有“人”出现， 有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。
第四，不改变原来句中的用词，增加描写 人的形容词。 例：太阳从东方慢慢升起来。
太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。
太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起 来。
太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。
1.鸟在枝头鸣叫。 2.海底的动物常常发出声音。 3.小鹿在河边喝水。
例句
明喻 √ 暗喻 √
好像、仿
佛、似乎、 大漠沙如雪，燕山月如钩。
√ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
犹如、如 同、似的、
香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。
像
是、成为、
1.太阳是个忠实的向导，它在天空给 你指引方向。
√
变成、变 为
2.再近些，只见白浪翻滚，形成一道 两丈多高的白色城墙。
借喻 × √
×
我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一 些银丝。
50个比喻句和拟人句
50个比喻句和拟人句“比喻”与“拟人”这两种修辞格,在文章中的应用极为广泛,它们的使用往往会增强文章的感染力，分享了比喻句和拟人句给大家欣赏！比喻句1、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
2、原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
3、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
4、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
5、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
6、弯弯的月亮像1条小船挂在夜空中。
7、几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。
qq个性签名8、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样9、田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。
10、她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。
11、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。
”12、菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。
13、雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。
14、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
15、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
16、恋爱就像智力竞赛，规则能够设置无数，但有1条却一向去不掉，那就是：去掉一个最高分，去掉一个最低分―-最高分总是被优先淘汰。
17、庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。
18、西湖象一块碧玉,一面镜子。
19、石榴的.外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层之后一层。
20、麦子长势差，稀稀拉拉，又细又蔫又黄，像狗尾巴草一样短小干瘪。
21、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
22、雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!23、生长在剑叶心中的菠萝，从院子里的绿叶丛中好奇地探着头，张望着，窥探着来往的旅客。
24、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄;它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的期望的色彩。
(完整版)修辞手法一：(比喻、拟人)
一、比喻：比喻：利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的方法。
作用：使语言形象、生动，富有感染力。
组成部分：本体，被比喻的事物。
（如：黄河是中国的“摇篮”）喻体，作比喻的事物。
喻词，练习本体和喻体的词语。
注意：1、本体、喻体、比喻词不一定在所有的比喻句中都同时出现。
2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间要有相同点。
3、作喻体的事物要具体，为人所知。
类别格式本体（甲）比喻词喻体（乙）例句明喻甲像乙出现像、好像、如、仿佛、好似、似、似的、如同、犹如出现（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（2）香港就像一颗明珠镶嵌在世界里。
暗喻甲是乙出现是、变成、变成、称为出现（1）太阳是个忠实的向导，他在天空给你指导方向。
（2）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
借喻乙代甲不出现出现（1）我抬起头，看见母亲的的两鬓又添了一些银丝。
注意：带“像”字的句子不一定都是比喻句。
(1)作比较。
如，他长得像他爸爸。
(2)表猜测。
如，这天阴沉沉的，想要下雨了。
(3)表想象。
如，登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍边战士。
(4)表举例。
如，北京有许多特产，像木耳、猴头·······(5)表说明。
如，猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。
”运用比喻时要注意以下几点：1、感情要鲜明。
同样的一个本体，比作同样的的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。
如：下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家逗乐了。
（褒义）把比作。
下课了，小明像只猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。
（贬义）2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间必须要有相似点。
如：妹妹快活得像一直林中的小鸟。
把比作。
3、作喻体的事物要具体，为人所知，运用比喻时要力求在构思上创新。
如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
用比喻拟人夸张的修辞手法造句的范文
用比喻拟人夸张的修辞手法造句的范文
1. 那太阳就像一个大火球，拼命地炙烤着大地，哎呀，这不是要把大地烤熟了嘛！例子：太阳像个暴君，毫不留情地施展着它的酷热。
2. 风儿温柔地抚摸着我的脸，好像妈妈的手一样，哇，真舒服呀！例子：风儿似温柔的母亲，轻轻地摩挲着我的脸颊。
3. 这座山高耸入云，简直就是一个巨人屹立在那里，太壮观了吧！例子：山如巨人般，威严地矗立在天地间。
4. 小河欢快地流淌着，像个调皮的孩子唱着歌跑向远方，真可爱呀！例子：小河像个捣蛋鬼，嘻嘻哈哈地奔腾而去。
5. 那棵树的枝叶繁茂，就像一把巨大的绿伞，为我们遮风挡雨，多好啊！例子：树如大伞，忠诚地守护着我们。
6. 雨点儿像断了线的珠子似的，噼里啪啦地落下来，哎呀，这雨可真大呀！例子：雨点如同疯狂的小精灵，争先恐后地坠落。
7. 她的笑容像花儿一样绽放，好美呀，让人陶醉！例子：她的笑如盛开的花朵，娇艳欲滴。
8. 夜晚的星星闪烁着，仿佛在眨着眼睛对我们说话，真有趣呀！例子：星星似好奇的孩子，眨着眼向我们诉说着什么。
9. 那片云彩一会儿变成马，一会儿变成羊，像个魔术师一样，太神奇了吧！例子：云彩像个神奇的魔术师，不停地变换着模样。
10. 他的声音像洪钟一样响亮，哇，太震撼了！例子：他的声音如洪钟，震得人耳朵嗡嗡响。
我的观点结论：用比喻拟人夸张的修辞手法造句真的很有趣，可以让我们的表达更加生动形象，让人更容易理解和感受。
大家都可以试试呀！。
优美的拟人比喻句
优美的拟人比喻句优美的拟人比喻句（精选100句）比喻句与拟人句是常用的一种修辞手法，具有辅助句子优美生动的作用，下面是本店铺为大家整理的优美的拟人比喻句（精选100句）仅供参考！1、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
3、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
4、大树站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
5、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
6、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
7、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
8、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
9、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
10、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
11、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
12、夜空中的星星犹如纯真的孩童眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
13、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
14、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
15、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
16、家像根，永远是树叶的家，家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件17、不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。
18、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
19、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
20、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云21、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
修辞手法常用8种
修辞手法常用8种8种修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问。
1、比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）”。
例句：她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
2、拟人：拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例句：公园里的花开了，露出了灿烂的笑脸。
3、夸张：夸张的修辞手段指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量，用夸大的词句来形容事物。
例句：整个礼堂挤得连根针也插不下。
4、排比：排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。
例句：母爱是写在脸上的笑容，母爱是日常的唠叨，母爱是彻夜难眠的牵挂。
5、反复：反复的修辞手法是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
词语反复。
为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。
例句：花开花落，她长大了；花开花落，她变美了；花开花落，她更成熟了。
6、对偶：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。
例句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
7、设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
8、反问：反问是修辞手法，作用是加强语气、抒发强烈的情感、增强文章的说服力和感染力。
例句：难道我们能浪费时间吗？。
运用拟人和比喻的修辞手法写句子
运用拟人和比喻的修辞手法写句子
1. 那月亮就像一个害羞的姑娘，悄悄地躲在云朵后面，时不时地露出半张脸来张望，哎呀，多有意思呀！例子：你看那月亮，像不像个害羞的小孩呀，藏起来又好奇地偷看。
2. 风儿欢快地吹过树林，就像个调皮的孩子在和树叶嬉戏打闹，真让人觉得开心呀！例子：你听那风儿，吹得树叶沙沙响，不就是在和树叶玩耍嘛。
3. 太阳公公咧着嘴笑了，把温暖的阳光洒向大地，这不是像极了一个和蔼的长辈吗？例子：太阳公公笑得好灿烂呀，把大地都照得暖洋洋的。
4. 雨滴从天空跳下，就像一群勇敢的伞兵，义无反顾地冲向大地，哇，好勇敢啊！例子：那些雨滴，像伞兵一样直直地落下来，多勇敢呀。
5. 那河流奔腾不息，像一条巨龙在大地上舞动，太壮观啦！例子：你瞧那河流，像巨龙一样气势汹汹地向前。
6. 花儿在风中摇曳，仿佛是一群舞者在尽情展示自己的美丽，真是迷人呀！例子：那些花儿摇来摇去，不就是在跳舞嘛，好美啊。
7. 星星在夜空中眨着眼睛，好像在和我们打招呼呢，好亲切呀！例子：看那星星一闪一闪的，是不是在和我们说你好呀。
8. 那棵大树就像一个坚强的卫士，默默地守护着这片土地，真让人敬佩呀！例子：这大树，像卫士一样站在那里，多威风呀。
9. 海浪拍打着海岸，像一群愤怒的狮子在咆哮，好震撼呀！例子：那海浪，跟愤怒的狮子似的，声音好大呀。
10. 雪花纷纷扬扬地飘落，像一群白色的精灵在空中飞舞，太美妙啦！例子：那些雪花，像小精灵一样飘呀飘，好美哟。
我的观点结论：运用拟人和比喻能让句子更加生动有趣，富有感染力，让人更容易产生联想和共鸣，能让我们更加真切地感受到事物的特点和情感。
拟人与比喻的修辞手法
拟人与比喻的修辞手法修辞手法是文学作品中常用的修辞手段，通过生动形象的表达方式，可以让作品更加生动有趣，同时也能增强作品的表达力和感染力。
拟人与比喻是常见的修辞手法之一，它们分别通过赋予非人类事物以人的特点和通过明喻进行象征性的说明，使作品更加形象丰满。
本文将从这两个修辞手法的定义、特点以及在文学作品中的运用等方面进行探讨。
一、拟人的修辞手法拟人是指将无生命的事物赋予人类的特点和行为，使其具有了思维、感情和意识等人类的品质。
拟人修辞手法的主要特点如下：1. 增强形象感染力：通过将非人类事物拟人化，使读者能够更容易地理解和感受到作品中所描述的内容，从而增强了作品的感染力。
2. 强调主观感受：通过赋予事物以人的感受和情感，可以更好地表达作者或者作品中的情感色彩，使读者更加深入地了解作者的心情或者作品的主题。
3. 突出神秘或者戏剧性：通过拟人化的手法，使非人类事物具有了一种神秘或者戏剧性的效果，增强了作品的艺术感染力。
二、比喻的修辞手法比喻是通过明喻的方式将一个事物与另外一个事物进行类比，以便更好地阐述原事物的特点、性质或者意义。
比喻修辞手法的主要特点如下：1. 丰富形象表达：通过比喻可以将抽象、模糊的概念或者意义以具体、形象的方式进行表达，使读者更加直观地理解作者的意图。
2. 彰显事物之间的相似性：比喻可以通过将两个事物进行对比，从而彰显它们之间的相似性，使读者更好地理解作者的观点或者思想。
3. 强调事物的特点或者作用：比喻可以将事物的某种特点或者作用通过与其他事物进行类比的方式进行强调和凸显，使读者更加深入地理解事物的本质。
三、拟人与比喻在文学作品中的运用在文学作品中，拟人与比喻是广泛运用的修辞手法，它们可以使作品更具有表现力和感染力。
以下是一些拟人与比喻在文学作品中的常见运用情况：1. 给自然景物拟人：比如“风儿轻抚着窗纱，轻声述说着往事”，通过将风与人的动作相类比，使得读者可以更加直观地感受到风的轻柔和温度。
带有比喻和拟人的修辞手法的句子
带有比喻和拟人的修辞手法的句子
1. 那月亮像个害羞的姑娘，悄悄地躲进了云层里。
例子：你看那月亮，平时大大方方地挂在天上，这会儿咋像个害羞的姑娘一样，偷偷躲起来啦？
2. 风儿欢快地唱着歌，唤醒了沉睡的大地。
例子：哎呀，这风儿可真调皮，欢快地唱着歌，把大地都给唤醒了，你说神奇不神奇？
3. 星星像无数双眼睛，好奇地看着这个世界。
例子：晚上抬头看，那星星就像无数双眼睛，一闪一闪的，是不是好奇我们在干吗呀？
4. 柳树姑娘在微风中翩翩起舞。
例子：你瞧那柳树姑娘，在微风里跳起舞来，多优美呀！
5. 雨滴像断了线的珠子，纷纷洒落。
例子：哇，这场雨下起来，雨滴就像断了线的珠子，不停地往下落，这得下多久呀？
6. 桃花绽放了笑脸，迎接春天的到来。
例子：快看那桃花，都绽放了笑脸，像是在热烈迎接春天呢，多喜庆啊！
7. 小溪唱着欢快的歌，奔腾向前。
例子：听，那小溪唱着欢快的歌，一路奔腾向前，多有活力啊！
8. 太阳像个大火炉，烤得大地发烫。
例子：这太阳也太厉害了吧，像个大火炉似的，把大地都烤得发烫啦！
9. 荷叶像一把把撑开的绿伞。
例子：那池塘里的荷叶像一把把撑开的绿伞，多有意思呀！
10. 小猫咪像个顽皮的孩子，上蹿下跳。
例子：我家那小猫咪呀，就像个顽皮的孩子，整天在家里上蹿下跳的，真拿它没办法！
结论：这些带有比喻和拟人的句子，生动形象又有趣，能让人更直观地感受到事物的特点和情感，让表达更加鲜活。
比喻和拟人的修辞手法写句子
比喻和拟人的修辞手法写句子
1. 那月亮就像一个大圆盘挂在天空，照亮了整个夜晚，它不是在无私地奉献着自己的光芒吗？你瞧，这不就跟蜡烛一样嘛，燃烧自己，给我们带来光明。
2. 风儿欢快地吹过树林，好像一个调皮的孩子在和树叶玩耍，难道你没感觉到那股快乐吗？这就如同我们和小伙伴嬉戏那般开心呀。
3. 花儿在阳光下绽放笑脸，仿佛在向世界炫耀着自己的美丽，这多像一个爱臭美的姑娘呀，不是吗？
4. 雨滴从天空跳下，像一个个勇敢的伞兵，它们难道不是在进行一场刺激的冒险吗？就好像勇敢的战士冲向战场。
5. 小鸟在枝头唱歌，就像一位歌唱家在展示自己美妙的歌喉，你不觉得这跟开演唱会一样精彩吗？
6. 柳树的枝条随风舞动，好似一个优雅的舞者在翩翩起舞，这不就是在给我们表演一场精彩的舞蹈秀吗？
7. 小溪奔腾着向前，好像一个勇往直前的运动员在赛跑，它这种拼搏的精神难道不值得我们学习吗？就像我们在追求梦想的道路上努力奔跑一样。
观点结论：这些用比喻和拟人的句子真是太有趣啦，能让我们更加生动地感受到事物的特点和情感，使我们的表达更加丰富和引人入胜！。
修辞手法比喻与拟人
修辞手法比喻与拟人修辞手法：比喻与拟人修辞手法是文学中常用的一种表达技巧，通过对语言的运用使作品更加生动、形象，增强表达的感染力和艺术效果。
其中，比喻与拟人是两种常见的修辞手法，它们在文学作品中起到丰富细节、增强情感的作用。
一、比喻的表达方式及作用比喻是通过将一个事物与另一个不同但有相似之处的事物进行类比，以达到引发读者联想、理解的目的。
比喻可以增加作品的审美效果，丰富细节描写，并使抽象概念更加具体化。
比喻的表达方式多种多样，例如直接比喻、暗喻、象征等。
比喻的作用不仅限于描写对象的形象，更重要的是借用事物的特点来凸显作品所呈现的主旨，通过类比使读者更直观地感受到作品所传达的情感或思想。
比喻的使用需要注意创造力和准确性，不仅要契合作品整体的主题，还要保持适度，不至于过分夸张，从而保持文学作品的真实性和可信度。
二、拟人的表达方式及作用拟人是一种将非人事物赋予具有人类特性或行为的修辞手法。
通过拟人，作品能够使非人事物拥有思想、感情和意愿，以更好地与读者产生共情。
拟人的表达方式可以是直接拟人，也可以是间接拟人，将非人事物塑造成具有人性化的形象。
拟人在文学创作中起到情感表达和思想传达的作用。
通过拟人手法，作者能够让读者更深切地感受到作品所包含的情感，使抽象的概念转化为具体的形象。
拟人还能够赋予事物生命力，增强作品的感染力和传达力，使读者更容易与作品建立情感共鸣。
三、比喻与拟人的巧妙结合比喻与拟人是两种独特的修辞手法，它们在文学作品中并不是相互独立的，而是可以巧妙结合运用的。
通过比喻与拟人的结合，作者能够创造出更为生动而富有表现力的形象，使作品更具感染力和艺术性。
比喻与拟人结合的使用方式可以是通过将两种手法同时运用于一个事物，也可以是在不同的表达上分别使用比喻和拟人手法。
这种结合的使用方式可以更充分地展现出一个事物的形象和内涵，使作品更加丰富多样。
比如，在描写自然景物时，可以运用比喻使景物的形象更具感染力；同时，通过对景物的拟人描写，增强读者对景物的情感共鸣，使其更容易产生共鸣，并引起共鸣后的情感反应。
修辞手法比喻与拟人解析大全
修辞手法比喻与拟人解析大全修辞手法是文学创作中常用的表达技巧，通过巧妙的比喻和拟人等手法，可以使文章更具画面感和感染力。
在本文中，我们将详细探讨比喻与拟人这两种常用的修辞手法，以便读者更加全面地了解它们的含义和使用方法。
一、比喻的定义与特点比喻是一种常见的修辞手法，它通过把事物与其它事物进行比较，以便产生更具体、生动的形象。
比喻的特点在于将两个或多个不同的概念联系在一起，以便更好地表达作者的意图。
比喻可以通过描绘相似之处，增强读者对某个情景或感受的理解力。
例如，我们常听到“他心如火烧”、“她笑得如花绽放”等比喻句，这些都是通过将一个对象与另一个不同的对象进行比较，使形容更具体，更富有情感色彩。
二、拟人的定义与特点拟人是一种将无生命的事物赋予生命形象的修辞手法。
它通过给予非人类事物人的思维、情感和行为，使得读者能够更加直观地理解事物的特性和表达作者的观点。
拟人常用于描述自然景物或抽象概念，通过给予其人的特征，更加生动地描述。
例如，“黄昏的夕阳害羞地躲进云中”、“大海怒吼着击打着礁石”等，通过赋予自然景物与抽象概念人类的行为和情感，增加了其形象化和感染力。
三、比喻手法的分类与示例比喻手法可以分为直接比喻和隐喻两种形式。
1. 直接比喻：它通过使用“像”、“如同”等词汇明确地进行比较。
例如，“他的笑声如同欢快的小溪”、“那个女孩像一只羞涩的小鹿”。
2. 隐喻：它并不明确地使用“像”、“如同”等词汇，而是通过暗示和间接的方式进行比较。
例如，“他是个彻头彻尾的魔鬼”、“她的眼睛是两颗明亮的星星”。
四、拟人手法的分类与示例拟人手法可以分为形象拟人和心理拟人两种形式。
1. 形象拟人：它通过赋予无生命的事物人的外貌和行为特征。
例如，“夜空挂着一轮明月”、“树枝伸出手臂般的枝桠”。
2. 心理拟人：它通过赋予无生命的事物人的情感和思维特征。
例如，“时间悄悄地溜走”、“音乐在我的心中跳跃”。
五、比喻与拟人在文学中的应用实例比喻与拟人作为常见的修辞手法，在文学作品中得到广泛的运用。
比喻,拟人,排比、夸张的修辞手法写的好的句子
比喻,拟人,排比、夸张的修辞手法写的好的句子
1.比喻：
他像一只无声的音乐，在人群中默默地流淌。
她是心灵的温床，给我坚实的温暖与安慰。
2.拟人：
雨滴在树叶上轻轻地跳舞。
时间像一位不可避免的掠夺者，无情地带走我们的青春。
3.排比：
我们要勇敢面对困难，坚定信心，积极行动。
充实自己的头脑，丰富自己的内心，拓展自己的视野。
4.夸张：
这座城市有着无尽的大楼，直插云霄，让人感到恍如置身于童话王国。
他说了一千遍“我爱你”，每一次都热情如火，仿佛要吞噬我的整个
世界。
以上是一些利用比喻、拟人、排比和夸张修辞手法写的句子示例。
当然，修辞手法的运用需要根据具体的语境和情境而定，希望可以给您一些
启发。
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4.李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。
——李刚跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。
5.看，田野一片金色。
——看，田野像一片金色的海洋。
6、十五的月亮圆。
____十五的月亮像一个大玉盘。
拟人：把事物人格化，
例如：小鸟在枝头唱歌。
使原 本没有生命的物体有了人的感情，使文 章生动、形象。同时还能表达作者对事 物的感情和思想。
把 漓江的水 比作 无瑕的翡翠
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生 命燃烧不止。
把 老师 比作 一把火炬
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
把 缝纫鸟的窝 比作 工艺品
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪 仗队，整整齐齐地站着。
把 一对对玉兰花灯柱 比作 仪仗队
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
耳聪目明 明目张胆 鼠目寸光 光明磊落 落落大方 命在旦夕 息事宁人 虚张声势 势不两立 恕难从命 命不该绝 山盟海誓
胆小如鼠 方兴未艾 爱财如命 人情世故 故弄玄虚 立功赎罪 罪不可恕 绝无仅有 有眼不识泰山
胸有成竹 竹报平安 安富尊荣荣华富贵 贵而贱目 目无余子 子虚乌有 有目共睹 睹物思人人中骐骥 骥子龙文 文质彬彬彬彬有礼 礼贤下士 士饱马腾腾云驾雾 雾里看花 花言巧语
反问：反问句就是用疑问的句式，
表达肯定的观点。反问句 表面看来是疑问的形式，但 实际上表达的是肯定的意思， 答案就在问句之中。反问的
形式比一般的陈述句语气 更强，更能引起人们的思考。
• 1、表达否定意思的反问句： • 发生了这种不该发生的事情， 我快乐吗？（意思是我很不 快乐。） • 2、表达肯定意思的否定句： • 池水涟漪，莺花乱飞，谁能 说它不美呢？（意思是，这 样的情景太美了！） • 3、连续反问： • 声音是不太好听，有点沙哑， 有点毛毛刺刺的。可是公开 教学课难道是上台表演吗？ 嗓子不好的人，就只能躲在 树林子里读他喜欢的课文吗？ 京京心理难受极了。
4、小花在微风中摇摆。
小花在微风中摇摆，好像在和我招手。
你也来试着写一写比喻句吧！
• • • • • • • • • • • •
1.秋天到了,树叶纷纷往下落。 2. 上布满了星星。
——秋天到了，树叶像毛毛细雨一样往下落。
——黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
3.弯弯的月亮挂在天上。
——弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
一、常见修辞手法
排比 比喻 夸张
比拟
设问
反问
对偶
借代
。。。。。。
排比
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了 自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔 开了彼此的距离。
排比接龙
人们都爱春天，爱她的风和丽，（ （ ）。。。。。。 ），
爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
• （1）没有风浪的湖面，又平又静。 • _______________________________________________ • （2）一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。
• _______________________________________
•
•
判断下列句子是不是比喻句： 1、这件文具好象是小亮的。 2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。 3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。 4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。 5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。
成语积累背诵
苏东坡的妹妹苏小妹也是个出名的才女，两人常对诗对 联取乐。相传苏小妹是门楼头，即前额突出。苏东坡就 说： 未出门前三五步， 额头已至画堂前。 苏东坡脸长的长。苏小妹就回敬道： 去年一滴相思泪， 至今还未流到腮。 苏小妹是窝窝眼，即眼眶深陷。苏东坡就抓住这一点， 写诗道： 几次拭泪深难到， 留却汪汪两道泉。 苏东坡是个大胡子，苏小妹自然不肯放过。回诗道： 几回口角无觅处， 忽听毛里有声传。
2、暗喻：就是比较隐蔽的打比方。 公式是：“甲是乙”。 常用的比喻词是： 是、成为、都是、简直是、就是……
例如：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 把（ 把（ ）比喻成（ ）比喻成（ ）、 ）。
3、借喻：就是直接用喻体代替本体，本体和比 喻词都不出现。 基本格式是：直接用“乙”代表“甲”。
③像什么。 （像仙女美丽的长发 好像对我说：“欢迎！欢迎！”）
• 一、照样子，写句子。
• • • • • • • • 1、例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这个句子中把（ ）比作（ ） 写句子：___________________________________ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 这个句子中把（ ）比作（ ） 写句子：___________________________________ 2、例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
例如：天上挂个大玉盘。 把（ ）比喻成（ ）。
试试我最棒！
判断下面的句子是不是比喻句
例： 1、太阳升起来了，像个害羞的姑娘，露出了红红的 脸蛋。（ ） 2、他像小红一样马马虎虎。（ ） 3、我见过不少的大树，像这样大的树还是第一次看 见。（ ）
指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
备
比喻
：比喻就是打比方。
就是利用两种不同种类事物的
相似之处，来进行说明或者描
写其中一种事物的修辞方法。
一个运用了比喻的修辞方法的句子， 叫做比喻句。
比喻一般分为明喻、暗喻、借喻。
构成比喻句的两个重要条件：
①甲乙必须是本质不同的两类事物。 ②甲乙之间必须有相似点。
香蕉像弯弯的小月牙儿。
小女孩的眼睛亮亮的，像黑色的珍珠。
天上的云朵就像一块块棉花糖。
1、明喻：就是明显的打比方，本体（实体）、 喻体（虚体）、比喻词同时出现。 基本格式：“甲”（被比喻的事物）像“乙”。 常用的比喻词有：像、好像、似乎、像……一样、 像......似的、如同……
例如：小姑娘的脸蛋红红的，像个红苹果。 把（ 脸蛋 ）比喻成（ 苹果 ）
仿写大关
1、一棵小榕树就像一把撑开了的绿绒大伞。 仿写：弯弯得到月亮就像一把小镰刀。 2、可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受这园 中这一片宁静。 仿写：
温暖的太阳公公，笑眯眯地挂在天上，欣赏着 大地上的美丽景色。
①什么+②怎么样+③像什么
①什么。 （柳枝）
②怎么样。 （细细的、长长的 在微风中左右摇摆）
夸张
1（夸大）：蜀道之难，难 于上青天。 2（缩小）：一个浑身黑色 的人，站在老栓面前，眼光 正像两把刀，刺得老栓缩小 了一半。 3（超前）：愁肠已断无由 醉，酒未到，先成泪也是这 个意思。
夸张
以“天热”为题每人说一句话，看谁最夸张！
※ 这天热得像在蒸笼里面一样！ ※ 这天气真热啊，热得像下了火。 ※ 天热得可以煮东西了。 ※ 这天热的，走路上像走在火炉里！ ※ 这天热的，洗澡像泡在锅里 ※ 这天热的，手里拿个鸡蛋，一会儿 就成荷包蛋了！ ※ 天气热得要将人烤熟了！ ※ 天气热得要将柏油路面融化了。
反问
十万支箭，三天是造不出来的。 十万支箭，三天怎么能造得出来？
小妹妹这样乖巧，我们十分喜欢她。 小妹妹这样乖巧，我们能不喜欢她吗？
①看谁能说出这三句话的区别： ②请用反问的形式表达下列句子的意思。 难道这事你也懂吗？ （这事你不懂。） 难道这事你不懂吗？ （这事你应该是懂的。） 难道这事你都不懂吗？ （这事你都不懂太不应该了。语 气比第二句强烈。） 冬天来了，春天不会远了。 冬天来了，春天还会远吗？ 这本书不是杨紫的。 这本书怎么会是杨紫的呢？ 天上的星星数不清。 天上的星星怎么能数得清呢？ 蜜蜂是有益的昆虫。 难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？
小树在向我们招手。
用上拟人吧！
快速抢答 。
下列句子运用什么修辞手法。
1、水龙头伤心地流着眼泪。（ 拟人 ）
2、鹅毛般的雪花纷纷扬扬飘落下来。（ 比喻 ） 3、它声音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（ 夸张 ）
4、泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪 闪发光。（ 比喻） 5、山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了 幸福的生活。 （ 拟人 ）
设问：是一种常见的修辞手法，常用 于表示强调作用。为了强调某部分内 容，故意先提出问题，明知故问，自 问自答。
练习：
什么是路？就是从没有路的地方踏出来的。
① 你能把这个句子变成有拟人有设问的 句子吗？ “这是一根橡皮筋。” （ ） “这是什么?原来是一根调皮的橡皮 筋呀! ”
练习： ② 你能背出多少用了设问的诗句？ 问渠那得清如许？为有源头活水来。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 问君何能尔？心远地自偏。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
把 队旗 比作 火焰
6、玉屑似的雪末随风飘扬。 把 雪末 比作 玉屑 7、这孩子简直成了泥猴。 把 孩子 比作 泥猴
把下面的句子改成比喻句或拟人句
1、高粱站在田地里。
高粱笔直地站在那里，像一排排威武的战士。
2、老师关心爱护我们。
老师像妈妈一样关心爱护我们。
3、雪花在天空中飞舞。
雪花像鹅毛一样在空中飞舞。