小学语文组学科活动方案汇总

小学语文组学科活动方案汇总

三年级语文学科活动方案

活动目的：

“角色扮演好书推荐”比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。

培养能力：

提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，培养学生良好的阅读兴趣。

活动方式：

班级竞赛和年级评选相结合。

活动评委：

三年级全体语文老师及部分学生、教研组长、校长。

活动时间：

4月13日钢笔字书写大赛

5月18号“角色扮演好书推荐”比赛

操作流程：

一、钢笔字书写以班级为单位，4月13日统一进行。书写内容为《古诗两首》。比赛结束后3位语文老师互评互批，从各班选出份最优秀的作品。

二、“角色扮演好书推荐”比赛，利用课余时间进行。首先挑选一本自己喜欢的好书，选择一个角色。接着按照书中的内容，用服装和其他道具把自己打扮成这个角色的样子。然后声情并茂地推荐这本书，可以介绍这本书的内容讲讲故事或说说精彩片段，也可以介绍自己这个角色。最后用摄像机或手机拍摄视频，发送至

“群文件”，参与班级互评。各班选出两名同学参与年级组评选。

展示方式：

1、三年级小主持人新闻报道

2、书写大赛、“角色扮演好书推荐”比赛，各班语文教师负责拍照、整理优秀作品。

3、每班制作完成一块关于此次活动的主题展板，在班级内展出。

四年级语文学科活动方案

活动目的：

“金色童年”讲故事比赛旨在营造良好的“书香校园”氛围，提升学生对语言的感受能力、表达能力，全面提高学生的语言素养，丰富学生的校园生活。

活动对象：

四年级全体学生

活动方式：

班级内竞赛与年级内竞赛相结合

活动内容：

1、汉字听写大赛

2、“金色童年”讲故事比赛（神话故事、成语故事、寓言故事）

评价方式：

评选表现突出的学生，集中展示作品；拍摄照片，留下精彩的瞬间；录制视频，全年级共同观看。

活动评委：

四年级全体语文老师及部分学生家长

活动时间：

2018年4月18日汉字听写大赛

2018年5月25日“金色童年”讲故事比赛

培养能力：

结合本学期四年级阅读主题，以竞赛活动的方式激发学生阅读兴趣、分享阅读成果及书写汉字的热情，提升学生对语言的感受能力、表达能力，全面提高学生的语言素养，丰富学生的校园生活。

操作流程：

一、汉字听写大赛以班级为单位，利用活动课时间进行，统一稿纸，统一听写内容。由语文老师报、学生听写本学期课本中带生字的词语、成语、名言、歇后语、短语以及对联。各班邀请两位家长代表共同评选，集中展示优秀作品。

二、讲故事比赛分两轮进行。先在班级内初赛选拔，再每班选派两名学生参加年级决赛。决赛采用十分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分作为选手的成绩。选手按抽签顺序上场。要求脱稿，时间3分钟以内。故事情节完整、声音响亮、表情自然、可辅以相应的肢体语言。决赛时由三位语文老师和每班一位家长代表担任。评选优秀学生并录制视频，全年级共同观看。

展示方式：

1、四年级小主持人新闻报道

2、汉字听写大赛、讲故事初赛均由各班语文教师负责拍照、整理优秀作品。

3、讲故事决赛安排两位家长义工进入赛场拍照并请张老师摄像。

4、年级组共同制作完成关于此次活动的主题展板。

附讲故事比赛评分标准：

评分标准：

1、故事情节（3分）：要求内容健康，故事情节完整，语言生动。

2、语言表达（3分）：要求脱稿，声音响亮，普通话标准，语速适当，表

六年级语文活动

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