二年级美术诱人的瓜果
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿(含2课时)
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苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿(含2课时)一. 教材分析《诱人的瓜果》是苏少版二年级上册美术的第5课,本课主要让学生通过观察、体验、创作等环节,了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点,培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的瓜果图片,供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力,他们对瓜果有一定的了解,但可能对瓜果的纹理和色彩变化等方面的认识还不够深入。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生观察瓜果的细节,激发他们的表现欲望。
三. 说教学目标1.让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点,提高观察能力。
2.培养学生用线条和色彩表现瓜果的能力,提高表现能力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感,培养审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点:观察瓜果的外形、色彩和纹理,用线条和色彩表现瓜果。
2.教学难点:如何引导学生发现瓜果的细节特点,用恰当的表现手法表现瓜果。
五. 说教学方法与手段1.观察法:让学生观察瓜果的外形、色彩和纹理,提高观察能力。
2.示范法:教师示范画瓜果的过程,引导学生掌握表现手法。
3.练习法:学生动手实践,画出自己喜欢的瓜果。
4.评价法:学生互相评价,提高表达能力。
六. 说教学过程1.导入:教师出示各种瓜果,引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理,激发学生的兴趣。
2.讲解:教师讲解瓜果的特点,示范画瓜果的过程,引导学生掌握表现手法。
3.练习:学生动手实践,画出自己喜欢的瓜果。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.展示:学生展示自己的作品,互相评价,提高表达能力。
5.总结:教师总结本节课的学习内容,强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计八. 说教学评价1.学生作品的完成情况,观察瓜果的细节特点,用恰当的表现手法表现瓜果。
2.学生在练习过程中的参与程度,是否能积极动脑、动手。
3.学生对瓜果的认识和表达能力,是否能说出瓜果的特点,并用语言描述。
九. 说教学反思在本节课的教学过程中,我注重了学生的观察能力的培养,引导学生发现瓜果的细节特点。
(苏少版)二年级美术上册诱人的瓜果教案
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(苏少版)二年级美术上册诱人的瓜果教案教学目标1. 让学生能够通过观察、触摸和品尝等方式,感受瓜果的形态、色彩和质感,培养学生的观察能力和感知能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言,表现瓜果的特征和美感,提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生对自然界的热爱和好奇心,激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容1. 瓜果的形态、色彩和质感2. 瓜果的绘画技巧和创作方法3. 瓜果的审美价值和意义教学重点与难点1. 教学重点:引导学生观察、感知和表现瓜果的形态、色彩和质感,培养学生的绘画技能和创作能力。
2. 教学难点:如何运用绘画语言,准确地表现瓜果的特征和美感,以及如何激发学生的创作灵感和想象力。
教具与学具准备1. 教具:瓜果模型、图片、绘画工具等。
2. 学具:画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 引入:通过展示瓜果模型和图片,引导学生观察和感知瓜果的形态、色彩和质感,激发学生的学习兴趣。
2. 观察:让学生仔细观察瓜果的形态、色彩和质感,并用自己的语言进行描述和表达。
3. 绘画:引导学生运用线条、色彩等绘画语言,表现瓜果的特征和美感,教师进行示范和指导。
4. 创作:让学生自由选择瓜果进行绘画创作,教师进行巡回指导和个别辅导。
5. 展示与评价:让学生展示自己的作品,并进行自评、互评和教师评价,培养学生的审美能力和自我认知能力。
板书设计1. (苏少版)二年级美术上册诱人的瓜果2. 内容:瓜果的形态、色彩和质感;瓜果的绘画技巧和创作方法;瓜果的审美价值和意义。
作业设计1. 让学生选择自己喜欢的瓜果进行绘画创作,要求运用所学的绘画技巧和创作方法,表现瓜果的特征和美感。
课后反思1. 教师要反思自己的教学方法和教学效果,是否达到了教学目标,是否激发了学生的学习兴趣和创作热情。
2. 教师要关注学生的学习情况和反馈,及时调整教学策略和方法,以提高教学效果和质量。
3. 教师要鼓励学生的想象和创造,培养学生的审美能力和创新精神,提高学生的综合素质和综合能力。
二年级美术上册《诱人的瓜果》教案、教学设计
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(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组,每组选择一种瓜果进行观察和讨论。
2.学生从形状、颜色、质感等方面,描述所观察到的瓜果特点,并讨论如何将这些特点表现在绘画作品中。
3.各小组汇报讨论成果,教师给予点评和指导。
(四)课堂练习
1.学生根据所学知识和讨论结果,进行瓜果绘画创作。
(二)过程与方法
1.过程:通过观察、讨论、实践、展示、评价等环节,引导学生自主学习,合作探究,培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
2.方法:
(1)观察法:引导学生观察生活中的瓜果,了解它们的特征,培养学生的观察能力。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享自己的观察和感受,提高学生的表达能力和沟通能力。
2.价值观:
(1)培养学生热爱生活、热爱大自然的情感,增强他们对美好事物的向往和追求。
(2)引导学生关注生活中的美术元素,认识到美术与生活的密切关系,提高他们的审美素养。
(3)教育学生珍惜粮食,感恩劳动者,培养他们的社会责任感和公民素养。
(4)通过创作瓜果作品,引导学生关注环保,提倡绿色生活,培养他们的环保意识。
二年级美术上册《诱人的瓜果》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.知识方面:通过本章节《诱人的瓜果》的学习,使学生了解和掌握各种常见瓜果的名称、形状、颜色及特点。培养学生对生活中美好事物的观察和表现能力。
2.技能方面:培养学生运用线条、色彩、形状等基本美术元素进行绘画创作的能力。学会运用不同的绘画技法,如水彩、蜡笔、彩铅等,表现出瓜果的质感、光影和立体感。
3.请同学们关注生活中的瓜果,观察它们在不同季节、不同时间段的变化,尝试用绘画的方式记录下来,形成一系列瓜果主题的作品。
苏少版小学美术二年级上册《05诱人的瓜果》说课稿
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苏少版小学美术二年级上册《05诱人的瓜果》说课稿一. 教材分析《05诱人的瓜果》是苏少版小学美术二年级上册的一课。
本课以生活中常见的瓜果为主题,通过观察、体验、创作等环节,让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点,培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的瓜果图片,以及创作瓜果画的基本方法和步骤。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力,对生活中的瓜果有一定的了解。
但学生的绘画基础和能力参差不齐,因此在教学过程中需要关注每个学生的个体差异,给予他们不同的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点,培养学生的审美能力。
2.通过观察、体验、创作等环节,培养学生用美术语言表达自己的情感和想象。
3.引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作瓜果画,提高学生的绘画能力。
4.培养学生合作、分享、欣赏的美德,提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点:观察瓜果的特点,学会用线条、形状、色彩等元素表现瓜果的形象和质感。
2.教学难点:如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的瓜果画。
五. 说教学方法与手段1.观察法:学生观察瓜果的外形、色彩和纹理,培养学生的观察能力。
2.体验法:让学生触摸、品尝瓜果,感受其质感和味道,激发学生的创作灵感。
3.示范法:教师示范创作瓜果画的方法和步骤,引导学生掌握绘画技巧。
4.生生互动:学生相互欣赏、评价作品,培养学生的审美能力和表达能力。
5.引导启发:教师引导学生发挥想象,创作具有个性和创意的瓜果画。
六. 说教学过程1.导入:教师出示各种瓜果,引导学生观察其外形、色彩和纹理,激发学生的兴趣。
2.体验:让学生触摸、品尝瓜果,感受其质感和味道,启发学生的创作灵感。
3.讲解:教师讲解瓜果画的基本方法和步骤,示范创作过程,引导学生掌握绘画技巧。
4.创作:学生独立或合作创作瓜果画,教师巡回指导,关注每个学生的个体差异。
5.展示:学生展示作品,相互欣赏、评价,培养审美能力和表达能力。
二年级上册美术教案-5诱人的瓜果|苏少版
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二年级上册美术教案-5诱人的瓜果 | 苏少版教学目标1. 知识与技能:让学生能够通过观察,了解瓜果的形状、颜色和纹理,并能够运用绘画技巧表现瓜果的立体感和质感。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践活动,培养学生细致的观察能力和动手能力,以及运用色彩和线条表达对象特征的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对自然美的感受,培养对生活中美好事物的关注和热爱,增强学生的环保意识。
教学内容1. 导入新课:通过展示各种瓜果的图片或实物,引导学生关注并讨论这些瓜果的特点,如形状、颜色、纹理等。
2. 课堂讲解:讲解瓜果的基本结构,如果实的形状、蒂的形态、瓜皮的纹理等,并介绍如何运用绘画技巧表现这些特征。
3. 示范与指导:教师现场示范如何绘画瓜果,重点讲解如何运用色彩和线条表现瓜果的立体感和质感。
4. 学生实践:学生根据所学知识,选择自己喜欢的瓜果进行绘画实践。
5. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师和同学共同评价,重点评价作品的立体感、质感和色彩运用。
教学重点与难点1. 重点:观察并理解瓜果的形状、颜色和纹理特征;运用绘画技巧表现瓜果的立体感和质感。
2. 难点:如何运用色彩和线条表现瓜果的立体感和质感;如何引导学生观察和理解瓜果的细节特征。
教具与学具准备1. 教具:瓜果的图片或实物、绘画工具(如彩笔、水粉等)、教学PPT。
2. 学具:绘画纸、彩笔、水粉、画笔等。
教学过程1. 导入新课:展示各种瓜果的图片或实物,引导学生关注并讨论这些瓜果的特点。
2. 课堂讲解:讲解瓜果的基本结构,如果实的形状、蒂的形态、瓜皮的纹理等,并介绍如何运用绘画技巧表现这些特征。
3. 示范与指导:教师现场示范如何绘画瓜果,重点讲解如何运用色彩和线条表现瓜果的立体感和质感。
4. 学生实践:学生根据所学知识,选择自己喜欢的瓜果进行绘画实践。
5. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师和同学共同评价,重点评价作品的立体感、质感和色彩运用。
小学美术苏少版二年级上册《诱人的瓜果》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3
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小学美术苏少版二年级上册《诱人的瓜果》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
诱人的瓜果
教材分析:
本课是属于“造型·表现”学习领域,旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯,让学生通过艺术创作与日常生活的联系,丰富他们的艺术体验和感受,提高他们对艺术的感知能力,使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活,用艺术的方式表现生活、美化生活,并能创造性地表达自己真实而独特的感受,体验美术造型的乐趣。
教学目标:
认知目标:启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。
操作目标:能够用色彩大胆表现自己的独特感受,并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
情感目标:引导学生在积极的体验中提高观察力,创造力,体验生活美。
教学重点:引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感。
教学难点:引导学生用色彩大胆表现自己独特感受,并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
教学准备:各种绘画工具、课件、瓜果图片。
二年级上册美术教案及教学反思-第5课诱人的瓜果|苏少版
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二年级上册美术教案及教学反思第5课诱人的瓜果|苏少版教学目标1. 知识与技能:学生能够识别并描绘常见的瓜果,掌握基本的绘画技巧,如线条运用和色彩搭配,用以表现瓜果的质感和特征。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和创作,学生将培养观察能力、表达能力和艺术创造力。
3. 情感态度价值观:学生将增强对自然美的感知,培养对生活的热爱和环保意识。
教学内容1. 导入:利用实物或图片介绍不同的瓜果,引起学生的兴趣。
2. 观察与讨论:学生观察瓜果的形态、颜色和纹理,讨论如何用绘画技巧表现其特征。
3. 绘画实践:学生动手绘制瓜果,实践所学的绘画技巧。
4. 展示与评价:学生展示作品,进行自评、互评和教师评价。
教学重点与难点重点:学生能够运用线条和色彩表现瓜果的质感。
难点:学生能够通过观察和讨论,理解并掌握瓜果的基本结构,并在绘画中表现出来。
教具与学具准备1. 教具:瓜果实物或图片、PPT、绘画示范工具。
2. 学具:绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 导入:利用实物或图片介绍不同的瓜果,引起学生的兴趣。
2. 观察与讨论:学生观察瓜果的形态、颜色和纹理,讨论如何用绘画技巧表现其特征。
3. 绘画实践:学生动手绘制瓜果,实践所学的绘画技巧。
4. 展示与评价:学生展示作品,进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 诱人的瓜果2. 内容:瓜果的形态、颜色和纹理线条和色彩表现瓜果的质感绘画创作步骤作业设计1. 课堂作业:学生根据课堂所学,进行瓜果的绘画创作。
2. 课后作业:学生选择自己喜欢的瓜果,进行深入的观察和描绘,完成一幅瓜果绘画作品。
课后反思在教学过程中,我注意到学生们对瓜果的形态和颜色有着不同的感知。
在观察环节,他们积极地参与讨论,提出自己的想法。
然而,在绘画实践中,一些学生遇到了如何用线条和色彩表现瓜果质感的难题。
我通过个别指导和建议,帮助他们克服了这些困难。
在展示与评价环节,学生们表现出对自己作品的自信,同时也乐于接受同伴的反馈。
二年级上册美术教案及教学反思-第5课 诱人的瓜果|苏少版
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《诱人的瓜果》教学目标:认知目标:启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
操作目标:能够用色彩大胆表达自己独特感受,创作出有情趣的画面。
情感目标:引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力,体验生活美。
教学重难点:教学重点:引导学生用多种给画形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感。
教学难点:引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩,进行大胆的想像与创作。
课时:1课时课前准备:学生:画板、自己喜欢的瓜果、自己准备的表现工具。
老师:多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品。
教学过程:一、导入:(情景创设)1、游戏师:果园里的瓜果大丰收,农民伯伯可高兴了!我们到果园看看大家在忙什么吧?(课件)小猴子正在忙着摘桃子;小刺猬正在忙着运西瓜;小兔子正在忙着采草莓;就连胖胖的小熊也来了,它们摘到了一串串又大又紫的葡萄!小动物们都很开心。
师:这些瓜果诱人吗?你爱吃瓜果吗?今天,我们就来学习《诱人的瓜果》板书:诱人的瓜果【设计意图】运用创设情景的教学方法,通过同学们喜欢的动画课件的形式,配上优美欢快的音乐,使同学们很快的进入瓜果丰收的喜悦氛围之中,从声、形、色方面展现瓜果的诱人,从而引出课题:诱人的瓜果。
二、讲授新课:1、师:你知道哪些瓜果?开火车,一人说一种,尽量不重复。
【设计意图】用游戏的方式,使学生记忆瓜果的种类,活跃课堂气氛。
玩中学,学中乐!2、拿出你带的瓜果,摸一摸,看一看,闻一闻,把你的感受说给大家听。
【设计意图】以实物启发引导学生通过触觉、嗅觉和视觉来从形状、气味等方面进一步了解瓜果的诱人之处。
使学生对瓜果有了更深的了解。
3、老师在黑板上画了几个基本形,看到它们你会想到哪些瓜果?(在黑板上范画)这是梨子,上小下圆有点粗糙这是橘子,圆圆软软,头上还顶着一顶小帽子【设计意图】用简单基本形,学习单一的瓜果的画法。
使学生对瓜果的外形有个简单概括的认识。
同时也能使学生感觉画瓜果并不难。
同学们说说看:各种各样的水果中,有哪些水果是圆形的?樱桃、葡萄、橙、橘子、杨梅。
小学美术苏少版二年级上册《诱人的瓜果》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案11

小学美术苏少版二年级上册《诱人的瓜果》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能目标:通过细致观察,学习表现水果的造型、色彩的方法。
过程与方法目标:通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。
情感、态度与价值观目标:让学生感受水果的外形美、色彩美,了解水果在生活中的应用,激发学生热爱生活的情感。
第一课时
教具准备
教学课件、演示工具、
教学重点引导学生细致观察瓜果的主要特征,用多种美术表现形式表现瓜果。
教学难点让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式,进行瓜果的组合造型。
教学内容及教学过程
一、导入:
师:老师请大家吃水果——(教师准备的西瓜片)
师:想吃吗?要完成老师布置的小任务。
师:西瓜是小朋友们都很熟悉的水果,谁来说说西瓜是什么样子的?。
二年级上册美术教学设计-05诱人的瓜果-苏少版
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二年级上册美术教学设计05 诱人的瓜果苏少版教学目标本节课旨在通过引导学生观察和描绘生活中常见的瓜果,培养他们细致的观察能力和表现能力,激发学生对美术学习的兴趣,提高审美情趣。
同时,通过实践操作,让学生掌握基本的绘画技巧,如线条、颜色和形状的运用,并在此基础上进行创意表达,增强学生的创新意识和实践能力。
教学内容1. 瓜果的观察与识别:学生将通过观察不同种类的瓜果,了解它们的特征和区别,如形状、颜色、纹理等。
2. 瓜果的绘画技巧:学生将学习如何运用线条、颜色和形状来表现瓜果的外观,以及如何通过绘画技巧突出瓜果的质感和立体感。
3. 创意表达:学生将在掌握基本绘画技巧的基础上,进行创意表达,如设计一幅以瓜果为主题的画作,或者创作一个与瓜果相关的故事。
教学重点与难点重点:学生能够通过观察和描绘瓜果,掌握基本的绘画技巧,如线条、颜色和形状的运用,并在此基础上进行创意表达。
难点:如何引导学生观察和描绘瓜果的细节,如纹理、质感和立体感,以及如何激发学生的创意思维,进行个性化的表达。
教具与学具准备教具:瓜果模型、图片、绘画工具等。
学具:画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入:教师通过展示瓜果模型和图片,引导学生观察和讨论瓜果的特征和区别,激发学生的兴趣。
2. 观察与描绘:学生通过观察瓜果,描绘出它们的形状、颜色和纹理,教师进行指导和建议。
3. 技巧讲解与示范:教师讲解和示范如何运用线条、颜色和形状来表现瓜果的外观,以及如何通过绘画技巧突出瓜果的质感和立体感。
4. 创意表达:学生在掌握基本绘画技巧的基础上,进行创意表达,如设计一幅以瓜果为主题的画作,或者创作一个与瓜果相关的故事。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师进行评价和指导,鼓励学生的创意和努力。
板书设计1. 诱人的瓜果2. 子观察与描绘、技巧讲解与示范、创意表达3. 重点内容:瓜果的特征和区别、绘画技巧、创意表达作业设计1. 学生完成一幅以瓜果为主题的画作,要求运用所学的绘画技巧,如线条、颜色和形状的运用,并在此基础上进行创意表达。
二年级上册美术教案-《5诱人的瓜果》 苏少版

二年级上册美术教案-《5诱人的瓜果》苏少版教学目标1. 知识与技能:使学生能够识别和描绘不同种类的瓜果,掌握基本的绘画技巧,如线条、颜色和形状。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和绘画,培养学生细致的观察能力和动手能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对自然美的感受,培养他们对美术的热爱和欣赏能力。
教学内容1. 认识瓜果:介绍不同种类的瓜果,如西瓜、苹果、橙子等,让学生了解它们的特点和形状。
2. 绘画技巧:教授学生如何使用线条、颜色和形状来描绘瓜果。
3. 创意绘画:鼓励学生发挥创意,绘制自己喜欢的水果。
教学重点与难点1. 重点:使学生掌握基本的绘画技巧,如线条、颜色和形状,并能运用这些技巧来描绘瓜果。
2. 难点:如何引导学生观察和描绘瓜果的细节,以及如何发挥创意进行绘画。
教具与学具准备1. 教具:瓜果的图片、绘画示范视频、PPT等。
2. 学具:画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入:通过展示瓜果的图片,引导学生认识和讨论不同种类的瓜果。
2. 新知识学习:教授学生如何使用线条、颜色和形状来描绘瓜果。
3. 绘画实践:让学生自己动手绘制瓜果,教师进行个别指导和集体指导。
4. 作品展示与评价:让学生展示自己的作品,并进行自评和互评。
板书设计1. 《诱人的瓜果》2. 内容:包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 绘画作业:让学生回家后,绘制一幅自己喜欢的瓜果图画。
2. 观察作业:让学生观察家里的瓜果,描述它们的颜色、形状和特点。
课后反思1. 教学效果:通过学生的作品和课堂表现,评估教学效果,看是否达到了教学目标。
2. 改进措施:根据学生的反馈和表现,思考如何改进教学方法,提高教学效果。
通过本节课的学习,学生不仅学会了如何描绘瓜果,还提高了他们的观察能力和创造力。
同时,他们也更加欣赏和热爱自然美,对美术产生了更深的兴趣。
重点细节:教学过程教学过程详细补充和说明一、导入导入环节是激发学生兴趣,引起学生注意的重要阶段。
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》教学设计(含2课时)
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苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》教学设计(含2课时)一. 教材分析《诱人的瓜果》是苏少版二年级上册美术的第5课,本课主要让学生通过观察、体验、创作等方式,了解瓜果的外形、色彩和质感,培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种瓜果的图片,以及一些创作方法和技巧,如勾画、渲染、拼贴等。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础,对于瓜果也有了一定的认识。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐,因此在教学过程中,要考虑到学生的差异性,给予不同的学生不同的指导。
三. 教学目标1.让学生了解瓜果的外形、色彩和质感,提高学生的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点:学生能够通过观察、体验、创作等方式,了解瓜果的外形、色彩和质感。
2.难点:学生能够运用勾画、渲染、拼贴等方法,创作出具有个人特色的瓜果作品。
五. 教学方法1.观察法:让学生观察瓜果的外形、色彩和质感,提高学生的观察能力。
2.体验法:让学生亲自动手创作,提高学生的实践能力。
3.引导法:教师引导学生思考、创新,提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备各种瓜果的图片和实物,用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画工具和材料,如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些创作方法和技巧的资料,供学生参考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示一些瓜果的图片和实物,引导学生观察瓜果的外形、色彩和质感。
提问:你们知道这些是什么水果吗?它们有什么特点?2.呈现(10分钟)教师展示一些优秀的瓜果作品,让学生欣赏和评价。
提问:你喜欢哪一幅作品?为什么?3.操练(10分钟)教师引导学生动手创作,可以运用勾画、渲染、拼贴等方法。
学生在创作过程中,教师给予个别指导,帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固(10分钟)教师学生展示自己的作品,让学生互相评价、交流。
提问:你觉得自己作品哪里做得好?哪里还需要改进?5.拓展(10分钟)教师引导学生思考:还可以用什么方法创作瓜果作品?学生可以自由发挥,尝试新的创作方法。
苏少版美术二年级上册:诱人的瓜果教案

苏少版美术二年级上册:诱人的瓜果教案教学目标知识与技能:通过观察、讨论,让学生了解各种瓜果的形状、色彩和结构特点,培养学生对自然美的感受力和欣赏力。
过程与方法:通过实践操作,让学生掌握用彩泥表现各种瓜果的基本方法,提高学生的动手能力和创造力。
情感态度与价值观:培养学生热爱生活、热爱大自然的态度,增强学生保护环境的意识。
教学内容介绍不同种类瓜果的形状、色彩和结构特点。
指导学生观察生活中的瓜果,学会用彩泥表现各种瓜果。
引导学生进行创意设计,用彩泥制作出独特的瓜果作品。
教学重点与难点重点:学会观察各种瓜果的形状、色彩和结构特点,掌握用彩泥表现各种瓜果的基本方法。
难点:如何引导学生进行创意设计,制作出独特的瓜果作品。
教具与学具准备教具:各种瓜果的图片、实物,彩泥制作瓜果的示范视频。
学具:彩泥、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入:利用图片或实物展示各种瓜果,引导学生观察并说出它们的名称。
2. 观察与讨论:让学生仔细观察各种瓜果的形状、色彩和结构特点,并展开讨论。
3. 示范与讲解:播放彩泥制作瓜果的示范视频,讲解制作方法和注意事项。
4. 实践操作:让学生分组进行彩泥制作,教师巡回指导。
5. 创意设计:鼓励学生进行创意设计,制作出独特的瓜果作品。
6. 展示与评价:让学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。
板书设计诱人的瓜果子形状、色彩、结构关键词:观察、讨论、制作、创意、展示作业设计让学生用彩泥制作一个自己喜欢的瓜果,要求形状、色彩和结构特点表现准确。
让学生用文字描述自己制作瓜果的过程和感受。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处,为今后的教学提供改进方向。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节,教师可以通过实物展示或图片展示的方式,迅速吸引学生的注意力。
选择一些外观鲜艳、特征明显的瓜果,如苹果、香蕉、西瓜等,让学生能够直观地感受到瓜果的多样性。
教师可以提出引导性问题,如“你们都认识这些水果吗?它们是什么颜色和形状的?”通过这样的互动,激发学生的学习兴趣,为后续的教学活动做好铺垫。
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》教案(含2课时)
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5 诱人的瓜果第一课时教材分析:本课是以“造型表现”为主学习领域,旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯,让学生通过艺术创作与日常生活的联系,丰富他们的艺术体验和感受,提高他们对艺术的感知能力,使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活,用艺术的方式表现生活、美化生活,并能创造性地表达自己真实而独特的感受,体验美术造型的乐趣。
教学目标:1、认知目标:启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。
2、操作目标:能够用色彩大胆表现自己的独特感受,并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
3、情感目标:引导学生在积极的体验中提高观察力,创造力,体验生活美。
教学重点:引导学生用绘画形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感。
教学难点:引导学生用色彩大胆表现自己独特感受,并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
教学准备:各种绘画工具、课件、瓜果实物教学过程:一、导入:课前猜谜,活跃气氛(1)黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。
(打一水果)——石榴(2)黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。
(打一水果)——香蕉(3)身上有节不是竹,粗的能有锄把粗,小孩抓住啃不够,老人没牙干叫苦。
(打一水果)——甘蔗教师可追问一句:你从哪句猜出来的?二、发展阶段:(一)创设情境,感知瓜果的特点1、过渡:同学们真是猜谜的能手,听说我们班有很多同学还是种瓜果的能手呢!是不是啊?(学生疑惑)2、教师出示开心农场,学生热烈反应。
3、咱们班这么多果农啊,你们都种过哪些瓜果?指名生交流。
生:我种过……师:瓜果的品种真丰富啊!4、这么多瓜果中,你最喜欢吃哪种呢?你能来夸夸它吗?5、学生夸瓜果,(有幻灯片的大图出示),教师随即引导观察。
【一个学生夸完以后,教师可根据学生的发言,结合图片,引导学生注意一些瓜果上的细节,比如颜色、瓜纹、细节。
】6、教师:这位同学夸了瓜果的形状、颜色、味道、营养,借机板书:形状、颜色,他还关注到了瓜果外型上的一些细节,真不错。
小学美术苏少版二年级上册《诱人的瓜果》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
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小学美术苏少版二年级上册《诱人的瓜果》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1、认知目标:启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等诱人的瓜果。
2、技能目标:能够运用色彩大胆地表达自己独特感受,创作出有情趣的画面。
3、情感目标:引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面。
教学重点:引导(新)苏教版美术教案诱人的瓜果诱人的瓜果学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感。
教学难点:让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式,进行瓜果的组合造型。
教学准备:
教师准备:瓜果拼盘、课件、瓜果范作,绘画工具。
学生准备:绘画工具、剪刀、双面胶、彩纸。
课时:1课时
教学过程
一、感受与导入
师:小朋友们,告诉你们一个好消息,咱们学校附近刚开了一家水果店,我们一起去瞧瞧,好不好?。
二年级美术上册 诱人的瓜果教案 苏少版
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第五课诱人的瓜果教学目标:1、通过细致观察,学习表现水果的造型、色彩的方法。
2、通过多种美术形式创作出瓜果组合作品3、感受瓜果的外型美、色彩美、激发学生热爱生活的情趣。
生热爱生活的情趣。
教学重点:引导学生细致观察瓜果的主要特征,用多种美术表现形式表现瓜果。
教学难点:让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式,进行瓜果的组合造型。
教学准备:教师准备:课件、砂纸、盘子、学生作品展示的纸工底版、水果实物、四盘试吃的西瓜等。
教室四周张贴一些水果的精美图片(摄影图片或名家画作都可以)或摆放一些水果实物,烘托氛围。
学生准备:水彩笔、油画棒或炫彩棒、油泥或超轻黏土、剪刀、胶棒。
教学过程:一、体验与尝试(约5分钟)师:今天天气热,老师请大家吃点水果解暑!(学生分组品尝教师准备的西瓜)师:刚才同学们吃的是什么水果呢?味道怎么样?生:西瓜!很甜!师:西瓜是小朋友们都很熟悉的水果,谁来说说西瓜是什么样子的‘;生:外形是圆圆的。
生:颜色是绿绿的。
生:有绿色和黑色的花纹。
生:顶端还有——个小把子·。
师:小朋友们说得都很棒,现在老师就来考考你们!请大家拿出美术练习纸,用深色的单色彩笔直接画一个西瓜,一定要画出西瓜的特点哦!(学生在作业纸上进行第一次绘画)师:老师今天也带来了一只西瓜,我们一起来看看它究竟长什么样。
生:它的花纹其实是浅绿和深绿色的。
师:小朋友们再仔细观察一下,西瓜的纹路是怎样长的呢?生:两头聚拢在一起。
师:大家观察得很认真!那么,刚才同学们画的西瓜花纹正确吗?(在实物投影仪下展示学生作业)生:不对!师:原来,小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。
(在实物投影下修改学生作业)师:经过同学们仔细观察,我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。
可见,我们在画水果的时候不能凭着自己的印象去画,而是要细心观察呀!现在,经过老师的修改,小朋友的西瓜变得更加诱人了!师:今天,我们就来学习第5课《诱人的瓜果》(师板书课题:诱人的瓜果)二、欣赏与实践师:其实,生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢,小朋友你还知道哪些水果呢?请一组小朋友开火车回答。
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●橙色:橙子、菠萝
●紫色:蓝莓、葡萄
●绿色:西瓜、杨桃
●水果之王:榴莲
师:哪位小朋友吃榴莲?请你给大家介绍一下——
生:榴莲的味道很难闻,外表的壳很硬,上面有尖尖的突起,味道特别甜。
师:榴莲的样子有点奇怪,我们怎样表现它呢?
教学目标
知识与技能目标:通过细致观察,学习表现水果的造型、色彩的方法。
过程与方法目标:通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。
情感态度与价值观目标:让学生感受水果的外形美、色彩美,了解水果在生活中的应用,激发学生热爱生活的情感。
教学重点
引导学生细致观察瓜果的主要特征,用多种美术表现形式表现瓜果。
教学难点
1. 生:夸夸作品,诱人在哪里?(从形状、颜色、画面布局等方面评价)
2. 生:提提建议,怎样变更好?(提出具体的修改意见,帮助同学更好的表现)
3. 师:改改局部,变化大效果。(从教师的现场改画,给学生直观的感受,帮助学生理解修改的重要性)
设计意图:在评价环节,我将主动权交给学生,让他们以团队的进行展示,积极调动学生的学习积极性,同学们自己当评委,表扬优点,提出意见,让评价不再留于形式,更加具体,更有实效和针对性,让学生在这个环节也能有很多收获。
设计意图:较之第一次的试画作业,学生的第二次作业有了明显进步,对瓜果的外形和色彩特征的把握也更准确,他们初次感受到观察带来的不同体验,明确了细致观察的重要性。
(继续欣赏课件中的水果图片)
●黄色:桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果
(师在引导学生欣赏的时候,请学生说出这些水果的外形特征,并选择部分有代表性的水果画在黑板上,强调水果的外形。例如:柠檬、梨子、香蕉的单个造型)
五、拓展与延伸:
课件欣赏——
1. 小朋友的画:水粉、剪贴
2. 大师的画作:意大利画家——朱塞佩·阿尔钦博托作品
3. 水果造型在生活中的应用。
4. 水果的创意变形作品。
5. 布置下节课用具。
设计意图:拓展部分图例,贴近学生的生活,符合学生的审美,瓜果的创意造型强烈吸引了学生的好奇心,为下节课留下了悬念,做好了充分的铺垫。
板书设计
第5课 诱人的瓜果
教学反思(红字)
师:小朋友们说得都很棒,现在老师就来考考你们!请大家拿出美术练习纸,用深色的单色彩笔直接画一个西瓜,一定要画出西瓜的特点哦!
(学生在作业纸上进行第一次绘画)
师:老师今天也带来了一只西瓜,我们一起来看看它究竟长什么样!
生:它的花纹其实是淡绿和深绿色的。
师:小朋友们再仔细观察一下,西瓜的纹路是怎样长的呢?
生:可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果,被挡住的地方不画,只画露出来的部分。
(学生说,教师添画水果,示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化)
设计意图:在演示环节,先从单个水果进行,接着自然过渡到多个有前后遮挡效果的水果组合,难度适中,讲解简单明了,便于学生理解和接受。
2. 师:今天,同学们也带来了各种各样的水果,请大家拿出来,小组讨论出来,说说它们的形状、颜色、味道是怎样的?
(学生小组交流自带的水果)
设计意图:通过小组同伴间的交流,引导学生通过细致的观察,进一步感受瓜果的形状美、色彩美,丰富学生的认知和情感体验。
师:刚才同学们说的都很棒!现在,老师就请你们认真观察你带来的一种水果,尝试用你喜欢的工具和方式把它们表今天,王老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果,
让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式,进行瓜果的组合造型。
教学准备
教师准备:
课件、砂纸、盘子、学生作品展示的纸工底版、水果实物、四盘试吃的西瓜等,教室四周张贴一些水果的精美图片(摄影图片或名家画作都可以)或摆放一些水果实物,烘托氛围。
学生准备:
水彩笔、油画棒或炫彩棒、油泥或超轻粘土、剪刀、胶棒。
每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果,带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。
设计意图:剥水果、切水果,让学生体验并感受瓜果的内在美,增加对瓜果内部结构的认识,便于后面学生表现切开的瓜果。
三、感受与创作:
(课件出示水果的组合图片)
1. 师:除了描绘单个的水果,我们还可以表现许多水果,有大有小、有多有少,组合在一起就更棒了!我们怎样表现更多的水果呢?老师想在黑板上的这些水果上进行添画,谁愿意教教老师?
●果中皇后——山竹:十年才结果,绿色水果。
教师出示山竹的实物,请小朋友数数它底部的小花萼有几瓣,然后请一位小朋友现场剥开山竹,揭示山竹的花萼的瓣数和内部果肉的数量一致。
●维C之王——猕猴桃
●切开的水果——也很美!例如:火龙果、香蕉、木瓜……
师:其实,切开的水果中也有许多秘密,让我们一起来动手去发现吧!
课题
第5课诱人的瓜果
主备人
苏小娟
学习领域
造型表现
课 时
2
教材分析
本课属于“造型·表现”领域,瓜果有着诱人的香气,奇特的形状、美丽的颜色,是学生非常喜爱的“画题”。通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯,了解瓜果的形状美、色彩美,体会瓜果组合的形式美,能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型,培养学生的创新意识和审美能力,增强对生活的美好情感。
要求:1.造型饱满;
2.色彩丰富、有层次;
3.线条灵动、有变化。
第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果,然后用剪刀沿着水果的外形剪下来,小组合作拼贴在圆盘中。
第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果,然后用剪刀沿着水果的外形剪下来,小组合作拼贴在纸篮中。
第三组的同学用油画棒在砂纸上画出组合遮挡的水果,注意大小、前后、多少等比例关系。
第四组的同学用油泥或超轻粘土制作水果。小组同学将各自制作的水果拼摆组合在盘子中。
设计意图:作业设计有层次、有新意,由平面到立体,体现了不同的难易程度,给各层面的学生都有展示自我的舞台。作业形式多样,通过画、剪、拼、贴、搓、捏等方法,给学生综合探索的机会。
四、评价与反馈:
以小组的形式展示水果作品,一组展示,其他三组的同学打分。结束后计算总分,评选出最佳作品。
(学生在练习纸上用色彩的形式表现苹果,进行第二次绘画)
师:现在让我们来看看小朋友的画,看看谁的苹果最诱人!
(师在实物投影仪下展示学生的作业)
学生交流对同学作品的印象,多数学生能够通过细致地观察,将苹果的造型表现的形象生动。教师出示自己的范图——砂画苹果,引导学生用丰富的色彩表现水果的造型,表现水果的体积感。
设计意图:紧紧抓住了“诱人”二字,设计了从品尝西瓜的味道切入主题,直接抓住了孩子的兴趣点,课堂气氛活跃。首先请他们试画了看似很熟悉的西瓜,接着再出示了西瓜实物,引导学生仔细观察比较,学生发现了普遍存在的问题:西瓜的纹路不正确。启发学生自主探究,发现问题,充分发挥了学生学习的主体性。
师:今天,我们就来学习第5课《诱人的瓜果》
草莓:外表布满小籽、富含维C。
莲雾:形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。
火龙果:外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。
设计意图:
●各种颜色的苹果综合图片(红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间)
师:苹果的颜色非常的丰富,请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果,或者是自己带来的苹果,选择一个自己喜欢的苹果,在练习纸上用色彩把它描绘出来——
教学过程
一、体验与尝试:(约5分钟)
师:今天天气热,老师请大家吃点水果解暑——
(学生分组品尝教师准备的西瓜片)
师:刚才同学们吃的是什么水果呢?味道怎么样?
生:西瓜!很甜!
师:西瓜是小朋友们都很熟悉的水果,谁来说说西瓜是什么样子的?
生:外形是圆圆的。
生:颜色是绿绿的。
生:有绿色和黑色的花纹。
生:顶端还有一个小把子。
生:可以用三角形的小尖角画它的壳。
师:小朋友们真聪明!王老师先用线条画出榴莲的外形,个子大,身体的中间大大的,两头小一些,身上画上许多尖尖的形状。瞧!一个榴莲的样子就出来啦!
(师接着在黑板上继续现场演示)
设计意图:教师引导学生自己动脑筋总结瓜果的画法,给学生思考和想象的空间,进行探究性学习。
(接着欣赏课件图片——)
生:两头聚拢在一起。
师:大家观察得很认真!那么,刚才同学们画的西瓜花纹正确吗?
(师在实物投影仪下展示学生作业)
生:不对!
师:原来,小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。
(师在实物投影下修改学生作业)
师:经过同学们仔细观察,我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。可见,我们在画水果的时候不能凭着自己的印象去表现,而是要细心观察呀!现在,经过老师的修改,小朋友的西瓜变得更加诱人了!
(师板书课题——5.《诱人的瓜果》)
二、欣赏与实践:
师:其实,生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢,小朋友你还知道哪些水果呢?请一组小朋友开火车回答——
生:答(略)
师:老师这里也准备一些诱人的瓜果,我们一起来看看它们是哪些水果呢?
(按照颜色请学生欣赏课件,师生交流水果的形状、颜色、味道等)
●红色:
樱桃:小而圆、把子细长。