学困生帮教记录

学困生帮教记录
学困生帮教过程记录
班级
三四班
学生姓名
俞紫涵
教师王艳Biblioteka 学生情况
学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
性格方面：倔强、固执，但又有依赖和惰性心理。纪律方面：自由散漫，日常行为习惯欠佳。
处事方面：处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。
措
施
1.在学习上、生活上多关心、多指点。
2.鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯
3.多方协调，不厌其烦
4.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助她分析错误原因，让她自己找出错误所在。
效
果
经过一段时间的具体教育转化工作，他逐渐端正了态度，各方面都有比较明显的转变。学习目的有了明确的认识，成绩逐步提高。她对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱。她正从“后进生”行列中走出，逐步走向“优生”的队列。