看月亮教案反思

第4课看月亮

【教学内容】教科书第9-10页内容

【学习目标】

知识与技能：

1、了解月相的变化规律。

2、知道月亮在天空的运行模式。

过程与方法：

1、模拟月相变化的实验。

2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

情感态度价值观：

1、能够坚持做长期观察。

2、能够克服恐惧感。

3、能够实事求是地观察。

教学重点：通过观察记录总结月相变化的规律。

教学难点：激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。

学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。

教学课时：1课时

【教学过程】

一、导入新课

1、前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？

2、今天我们来学习整理下我们的观察记录。

今天我们来学习看月亮（板书课题）

二、出示学习目标：

这节课我们的学习目标是：

1、了解月相的变化规律。

2、知道月亮在天空的运行模式。

要达到目标，靠大家的自学，你们有信心吗？老师相信：你们是最棒的！

三、出示自学指导一

请同学们认真看课本第9-10页的内容。模拟月相变化的实验，并记

录月相变化的规律。

四、看一看（先学）

生认真地看书自学，模拟月相变化的实验。师巡视，指导实验。

师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。

五、检测自学效果

1、汇报、交流、

2、小结：月球明亮部分的形象叫月相。月相变化是有规律的。月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。

月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。

六、练一练

1、课堂作业。

月球明亮部分的形象叫（月相）。

月相在不断地（发生变化），月球在天空中的（位置）也在发生变化。月球相对于(太阳的位置）变化，形成不同的月相。

七、总结应用

（1）小结课文。

（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？

九、板书设计

第4课看月亮

月球明亮部分的形象叫（月相）。

月相在不断地（发生变化），月球在天空中的（位置）也在发生变化。

月球相对于(太阳的位置）变化，形成不同的月相。

反思：

《看月亮》这一课主要是让学生认识到月相是是有规律性的变化的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。在模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光、太阳照射、月球围绕地球公转等有关。

在授课中，我是这样安排的：课前布置任务，要学生查找有关月亮的相关资料。上课时我首先以一首有关月亮的歌曲和诗词让大家欣赏并跟着唱，从而引出今天的课题。接下来让学生回顾生活中的月亮并画一画，并按一定顺序排序。排序到底有没有科学性呢？这就是本节课接下来要探究的内容，月相的变化规律。在这一部分教学中我主要通过画月亮、排月亮、认识月相的变化，来加深对月相的认识。通过课堂把理论知识直接传授给学生，再加上这部分知识相对有些抽象，学生在理解起来时有些困难。通过布置作业让学生连续观察一个月里的

月相的变化，探究月相变化的规律。通过交流日记，让学生体验观察过程，这个过程比他们得到月相变化的知识更为重要。在一个月后再交流。

本节课存在不足：课堂教学没有很好地关注到每一个学生，课堂评价相对单调，不够丰富，不能最大限度地调动学生的学习积极性。学生在上录像课的过程中比较紧张，是学生在上课的过程中没有很好的发挥，本节课虽然是知识性比较偏重的一堂课，但是还是要把课堂尽可能的还给学生，让学生自己发现月相的变化规律。