一年级新生好习惯的培养

一年级新生好习惯的培养

著名教育家叶圣陶曾经说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”由此可见，一个人的行为习惯是多么重要。一年级学生刚跨入校门，是习惯养成的关键时期，扎扎实实地抓学生的修养，引导学生养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯，为学生以后的学习、生活奠定基础，是我们学校的目标，教师的责任。

一、学生养成好习惯的内容

(一)、生活好习惯

1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。

2、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，在家也讲普通话。

3、未经允许，不乱动、乱翻别人东西，进入他人房间轻敲房门征得别人同意。

4、待人有礼貌。见客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时说“再见”。

5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。

6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。

7、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。

8、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，叠被子、叠衣

服，收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。

9、帮家里收拾饭桌、扫地、抹桌凳等，干一些力所能及的事。

10、饭前喝水润喉，不挑食、偏食、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。

11、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。

12、未经家长同意，不看电视、玩电脑、不看有害的书，按时作息，早睡早起，保证睡眠。

13、按时到校，放学后不在校内外逗留，及时回家。

14、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。

15、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。

16、遇事爱问“为什么”，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。

(二)、学习好习惯

17、读书声音洪亮，充满感情，使用普通话。

18、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。

19、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。

20、课堂上积极回答问题、提出问题。

21、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。

22、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友。

23、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。

24、能合理安排学习时间，主动求学。

25、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾书本。

(三)、在校好习惯

26、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。

27、入校时，不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠右边走。

28、按时上两操，态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静。

29、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。

30、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追撵。

31、课间做有益活动，不随便进花园，不乱涂乱画，不吃零食。

32、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号。

33、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

34、有主人公意识，能对班级集体提出合理的意见或建议，自觉服从大家的意见。

35、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹。

36、恒心，有耐性。成功后不骄傲，失败后不自卑。

(四)、社会好习惯

37、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公。

38、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到“心

中有他人”。

39、不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助贫困者和残疾人，

40、遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。

41、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，不说谎话、不骗人，有错就改。

42、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。

43、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。

44、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。

45、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。

46、关心、尊重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆别人的信件。

47、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。

48、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。

49、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众，自觉维持环境卫生。

二、教师在儿童良好习惯的培养中，应遵循的原则：

1．教师在儿童良好习惯的培养中，应共同遵循以下几条原则：（1）以身作则。父母和教师的"一举一动，都要做儿童的模范。（2）注意第一次。"无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。" 儿童种种坏的习惯都是由于开始学的时候，他们的教师或父母没有留意去指导他们的缘故，以致后来一误再误，成为第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的时候教得好。

（3）不要有例外。养成好习惯难，养成坏习惯易。做父母或老师的要使小孩子养成良好的习惯，在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。

（4）发挥儿童的主动性。凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。凡百事情做父母和教师的，切不可一手包办，或横加干涉，应当从旁观察，相机指导。为此，应鼓励儿童去发现他自己的世界。

（5）持之以恒，循序渐进。

（6）多接近自然和社会。走进自然和深入社会是养成儿童良好习惯的有效途径。大自然、大社会是知识的宝库，是活的教材、活的教师。

三、教师培养学生好习惯的方法

对学生进行习惯的培养，我们不仅要关注培养的目标和内容，更应该重视培养的过程和方式。尤其应该抓住新生刚入学的黄金时期，用两三个月的时间，对学生进行全面、系统、持之以恒的基本训练，训练