欧阳修踏莎行蝶恋花精品课件
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欧阳修《蝶恋花》.pptPPT课件
写女主人公因花而有泪。由在狂风暴雨中横遭摧残的花儿， 由此联想到自己的命运，不禁伤心泪下。
写因泪而问花。泪因愁苦而致，女主人公已将花已幻化为 人，于是向着花儿痴情地发问。
是花儿在一旁缄默，无言以对。 是花儿不但不语，反而象故意抛舍她似地纷纷飞过秋千而
去。人儿走马章台，花儿飞过秋千，有情之人、无情 之物对她都报以冷漠，怎能不让人伤心！
2. “ 堆”“烟”二字，则表现出杨柳之密，雾气之浓，宛如一幅水墨画。 3. 一句“无重数”，令人感到这座庭院简直是无比幽深。一重一重无穷无尽之感，
几丝愁情悄然爬上心头。 4. 玉勒雕鞍，可知物质环境之华贵，然终难弥补感情世界之凄清。望所欢而不见，
感青春之难留，佳人眼中之景，不免变得暗淡萧索。 由上阙哀伤寂寞之景自然引起下阙难言之情。
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词的下片着重写情，雨横风狂，催送着残春， 也催送女主人公的芳年。她想挽留住春天，但 风雨无情，留春不住。于是她感到无奈：“泪 眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，只好把感 情寄托到命运同她一样的花上。
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名句赏析
•
“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”
清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不语，乱红飞 过秋千去’，此可谓层深而浑感情。
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品味本词艺术色彩
• 表现手法：烘托、衬托、情景交融。这首词意境深远，词 中写景写情，而一切景语皆情语，相糅相合，浑然天成， 构成了一个完整的意境。
• 意境深远、层次鲜明：从空间来说，它是由外景到内景， 以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄惨的色彩渲染孤 独伤感的心情。从时间来说，上片是写浓雾弥漫的早晨， 下片是写风狂雨暴的黄昏，由早及晚，逐次打开人物的心 扉。
踏莎行PPT教学课件
庭院深深，但有多深远呢？远处是茂密朦胧的层层杨柳， 近处是重重密遮的帘幕，构成了一幅深闺独处图，意境孤 寂凄冷，运用烘托渲染的手法，将女主人公内心的孤独寂 寞与独处的怨恨之情寄寓居处的幽深之中，借景抒情，情 景交融。 着一个“怨”字。
到底是什么原因呢？
“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路”，原来丈夫 正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵乡里尽情享乐呢。与 闺妇的处境形成对比，既点出了女子怨恨的原因，也传 达出“楼高不见章台路”的怨恨之情。 着一“恨”字。
教学目标：
在理解文意的基础上，掌握作者 从闺妇和行人两方面兼写离愁相 呼映射的方法。
让我们走进《踏莎行》 和《蝶恋花》，一起 进行文本研讨
学生自由发言，教师总结
旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几 朵残英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的 枝叶。暖风吹送着春草的芳香。
❖
❖选写候馆、溪桥交待了地点，选写 残梅细柳交代了时令。“草熏风暖” 是描写春色秾丽，春天的和暖。
进一步探讨： 上阕写行人，由景到情再到景，下阕写闺
人，由近及远。两方面来写相思之愁。但全 词到底是以行人为主还是以闺人为主呢？
全词是从行人的角度写的，下阕是行人 推想家中女子思念的情景。前人常常用这种 虚想模拟的写法，如杜甫《月夜》：“今夜 鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆 长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚 幌，双照泪痕干？”
雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。
在猛烈的风雨之中，春天将去，一 天又逝，黄昏时独自掩门，人既未归， 又无计留春，将无限的孤独凄凉和红颜 易逝的凄苦表达得深沉感人。 着一“伤”字。
泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。
此句意境深远，意蕴浓厚，包含了几 层意思？
采用层深手法，写深婉绵邈的情思，自然浑 成。毛先舒《古今词论》：永叔词云“泪眼问 花花不语，乱红飞过秋千去。”此可谓层深而 浑成。何也？因花而有泪，此一层意也；因泪 而问花，此一层意也；花竟不语，此一层意也； 不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。 人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝 无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？ 着一“苦”字。
破阵子蝶恋花踏莎行PPT课件
Fra bibliotek示例答案
(1)．连用三个“溪”字，使得词作画面布局十 分紧凑，在全词结构上起到栋梁的作用。
(2)卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边 剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘 托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意 境耐人寻味。
踏莎行
欧阳修
作者介绍
欧阳修（1007-1072年），字永叔，号醉翁，晚年又 号六一居士，吉州永丰（今江西永丰）人。天圣八年 （1030年）进士。官至枢密副使、参知政事。欧阳修 是北宋诗文革新的领袖，一代文宗，散文名列“唐宋八 大家”。文风平易流畅，纡徐婉曲，富于情韵，对当时 的浮艳诗风也有所革新。同时又是史学家，与宋祁同 修《新唐书》，独力完成《新五代史》。欧阳修善论 诗，他的《六一诗话》开了诗话这一新的文学形式， 对后来的词话产生很大的影响。欧阳修也擅长写词， 与晏殊齐名。其词主要内容与晏殊相仿，多写恋情相 思、酣哥醉舞、惜春赏花之类，但雅俗并存、和婉细 切。是北宋前期重要的词家之一，有《六一词》传世。
同境判，章法井然。实虚结合，兼写两面，
一是丰富了词的内容，二是使感情更加细腻。
蝶恋花
欧阳修
总体把握
1．朗读全词，说说这首词的题材。 此词写暮春闺怨，是闺怨词。
2．这首词上下片在表达方式上是如何 分工的。 上片重在写景，下片重在抒情。
意境特点是美好融和。
作用：以乐景写哀情。用初春美好融和的风景反衬出
结合下面三句词，说说“离愁渐远渐无穷，迢 迢不断如春水”的手法和作用。 回首绿波三楚暮，接天流。（李璟）
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
化虚为实，将抽象的离愁比喻成“迢迢 不断”的“春江水”，既写出了离愁的 深广和越走越深的特点，也具体亲切， 增强了离愁的艺术感染力。
(1)．连用三个“溪”字，使得词作画面布局十 分紧凑，在全词结构上起到栋梁的作用。
(2)卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边 剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘 托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意 境耐人寻味。
踏莎行
欧阳修
作者介绍
欧阳修（1007-1072年），字永叔，号醉翁，晚年又 号六一居士，吉州永丰（今江西永丰）人。天圣八年 （1030年）进士。官至枢密副使、参知政事。欧阳修 是北宋诗文革新的领袖，一代文宗，散文名列“唐宋八 大家”。文风平易流畅，纡徐婉曲，富于情韵，对当时 的浮艳诗风也有所革新。同时又是史学家，与宋祁同 修《新唐书》，独力完成《新五代史》。欧阳修善论 诗，他的《六一诗话》开了诗话这一新的文学形式， 对后来的词话产生很大的影响。欧阳修也擅长写词， 与晏殊齐名。其词主要内容与晏殊相仿，多写恋情相 思、酣哥醉舞、惜春赏花之类，但雅俗并存、和婉细 切。是北宋前期重要的词家之一，有《六一词》传世。
同境判，章法井然。实虚结合，兼写两面，
一是丰富了词的内容，二是使感情更加细腻。
蝶恋花
欧阳修
总体把握
1．朗读全词，说说这首词的题材。 此词写暮春闺怨，是闺怨词。
2．这首词上下片在表达方式上是如何 分工的。 上片重在写景，下片重在抒情。
意境特点是美好融和。
作用：以乐景写哀情。用初春美好融和的风景反衬出
结合下面三句词，说说“离愁渐远渐无穷，迢 迢不断如春水”的手法和作用。 回首绿波三楚暮，接天流。（李璟）
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
化虚为实，将抽象的离愁比喻成“迢迢 不断”的“春江水”，既写出了离愁的 深广和越走越深的特点，也具体亲切， 增强了离愁的艺术感染力。
【精品】欧阳修-蝶恋花PPT课件
毛先舒评曰：「人愈伤心，花愈恼人， 语愈浅而意入，又绝无刻画费力之迹，谓 非层深而浑成耶？然作者初非措意，直如 化工生物，笋未出而苞节已具，非寸寸为 之也。」（引同上）词人一层一层深挖感 情，并非刻意雕琢，而是象竹笋有苞有节 一样，自然生成，逐次展开。在自然浑成、 浅显易晓的语言中，蕴藏着深挚真切的感 情，这是本篇一大特色。
毛先舒《古今词论》：永叔词云“泪眼问花花不 语，乱红飞过秋千去。”此可谓层深而浑成。何也？
❖ 因花而有泪，此一层意也； ❖ 因泪而问花，此一层意也； ❖ 花竟不语，此一层意也； ❖ 不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。 ❖ 人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝
无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？
迭用三个「深」字，写出主角身处深 宅大院，形同囚居，此身既已形单影只， 此心也深沉寂寞、怨恨莫诉，意境深邃朦 胧。此句深受李清照的赞许和喜爱－－
李清照《临江仙》词序： 「欧阳公作《蝶恋花》，有『深深深几许』之
句，予酷爱之，用其语作『庭院深深』数阕,其声 即旧《临江仙》也。」
庭院深深深几许，云窗雾阁常扃jiōng 。柳梢梅 萼è渐分明，春归秣陵树，人老建康城。
❖ 从时间来说，上片是写浓雾弥漫的早晨， 下片是写风狂雨暴的黄昏，由早及晚，逐次 打开人物的心扉。
自主学习
❖ 1．赏析“深”字。
❖ 2．赏析“堆”字。
❖ 3．“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕 无重数”三句的艺术手法及效果。
❖ 4．女主人公如何孤寂凄苦的原因何在 呢？
❖ 5．“雨横（hèng）风狂三月暮，门掩 黄昏，无计留春住。”表达了闺妇怎样 的愁思？
1、赏析“深”字。
❖ “深深”二叠字本已写出庭院的幽深、 空旷，再用一个“深”字的设问，让庭 院的“深”“旷”得到深入和强化。暗 示了女主人公孤身独处的深沉心事和怨 恨莫诉之情。借景抒情，情景交融。
欧阳修《踏莎行》ppt课件
而上下片结尾的比喻和想像所展示的情 意和境界，更使人感到词中所展示的画面 虽然有限，情境却是无限的。俞平伯说下 片结尾两句“似乎可画，却又画不到” （《唐宋词选释》），这画不到处不只是 春山外的行人，更是那悠远的情境。（刘 学楷）
小结
这首词上片写行者的离愁，下片写行 者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两 个不同的角度深化了离别的主题。全词以 优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思， 含蓄蕴藉地制造出一种“迢迢不断如春水” 的情思，一种情深意远的境界。
最后两句重复“春山”，有什么深刻用意？ 这春山是倚楼远望的闺中人穷尽目力 所能达到的地方，又是她的想象所能达到 的极限，远方到底怎样，她不得而知。然 而越过了春山，也就是越过了她的目力和 想像之所及，但她还是要倚那危栏。远行 的旅人如此为闺人所想，就显得两人感情 的愈加深厚，离别的愈加苦痛了。这就是 结句“行人更在春山外”数百年来，不知 感动过多少人的缘故吧。
开头三句以实景暗示、烘托离别，而 三、四两句则由丽景转入对离情的描写： “离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。” 因为所别者是自己深爱的人，所以这离愁 便随着分别时间之久、相隔路程之长越积 越多，就象眼前这伴着自己的一溪春水一 样，来路无穷，去程不尽。此二句即景设 喻，即物生情，以水喻愁，写得自然贴切 而又柔美含蓄。
再
见
下片写行者自己感到离愁之无穷无尽， 于是推想到楼上的思妇了。她也一定有着 同样的感觉。她必然会痛心流泪，伤心时， 只能登上小楼，眺望远方，可是，能望到 的，只不过是一望无际的草原，那尽头， 又有春山挡住了视线，而她牵肠挂肚的人 儿，又在春山之外，如何能看得见呢？
赏析“寸寸柔肠，盈盈粉泪” 过片两对句，由陌上行人转笔写楼头 思妇。“柔肠”而说“寸寸”，“粉泪” 而说“盈盈”，显示出女子思绪的缠绵深 切。从“迢迢春水”到“寸寸肠”、“盈 盈泪”，其间又有一种自然的联系。
《欧阳修踏莎行》课件
《欧阳修踏莎行》PPT课 件
欢迎大家来到《欧阳修踏莎行》的PPT课件！今天我们将一起探索欧阳修这位 文学家的背景和他的诗歌风格。
欧阳修踏莎行的背景
时间：北宋嘉佑年间（1056-1058年）
地点：西湖踏莎楼
情境：春日暖阳，湖光山色
诗人在踏莎楼上观赏美景，沉浸在Fra bibliotek自然的怀抱中。
欧阳修踏莎行的主题
1 人与自然的关系
诗人通过描绘自然景色，传达对自然之美的赞美和追求。
2 诗学的追求
反思诗歌的创作方式和意义，追求更高层次的艺术表达。
欧阳修踏莎行的结构
1
四言句式
每句四个字，节奏韵律感强。
2
平仄平仄
押韵与平仄呼应，音律优美。
3
抒发感悟
通过细腻的意象表达内心情感和感悟。
欧阳修踏莎行的意象
湖光山色
通过描绘湖光山色的美景，抒发对 大自然之美的赞美。
春日花开
表达春日生机勃勃、百花齐放的景 象，传递希望和生命的力量。
竹林幽静
以竹林为背景，描绘宁静与逍遥的 心境。
欧阳修踏莎行的诗歌价值
文学价值
诗歌用语精练，意境深远，展现了欧阳修卓越的艺术才华。
思想价值
表达对自然的热爱，反思人与自然的关系，启示人们对环境保护的重要性。
结论
通过《欧阳修踏莎行》这首诗歌，我们能够感受到欧阳修对自然之美的追求和对诗歌艺术的热爱。希望大家也能从 中汲取灵感，创作出更多美丽的作品。
参考资料
• 《中国古代文学简史》 - 欧阳修 • 《欧阳修全集》 - 欧阳修
欢迎大家来到《欧阳修踏莎行》的PPT课件！今天我们将一起探索欧阳修这位 文学家的背景和他的诗歌风格。
欧阳修踏莎行的背景
时间：北宋嘉佑年间（1056-1058年）
地点：西湖踏莎楼
情境：春日暖阳，湖光山色
诗人在踏莎楼上观赏美景，沉浸在Fra bibliotek自然的怀抱中。
欧阳修踏莎行的主题
1 人与自然的关系
诗人通过描绘自然景色，传达对自然之美的赞美和追求。
2 诗学的追求
反思诗歌的创作方式和意义，追求更高层次的艺术表达。
欧阳修踏莎行的结构
1
四言句式
每句四个字，节奏韵律感强。
2
平仄平仄
押韵与平仄呼应，音律优美。
3
抒发感悟
通过细腻的意象表达内心情感和感悟。
欧阳修踏莎行的意象
湖光山色
通过描绘湖光山色的美景，抒发对 大自然之美的赞美。
春日花开
表达春日生机勃勃、百花齐放的景 象，传递希望和生命的力量。
竹林幽静
以竹林为背景，描绘宁静与逍遥的 心境。
欧阳修踏莎行的诗歌价值
文学价值
诗歌用语精练，意境深远，展现了欧阳修卓越的艺术才华。
思想价值
表达对自然的热爱，反思人与自然的关系，启示人们对环境保护的重要性。
结论
通过《欧阳修踏莎行》这首诗歌，我们能够感受到欧阳修对自然之美的追求和对诗歌艺术的热爱。希望大家也能从 中汲取灵感，创作出更多美丽的作品。
参考资料
• 《中国古代文学简史》 - 欧阳修 • 《欧阳修全集》 - 欧阳修
(完整版)欧阳修《踏莎行》ppt课件
写柳，又易与古人折柳赠别之举相 联系，暗寓离别之意。
与梅绪寓美不虚梅 离、。了好仅用、 思柳在行景表，柳
虚 实 结
相、古人色现虚、
合
关草典的，了实草
。就诗离而春结，经词情ຫໍສະໝຸດ 天合实常中别寄的，景，
对写法
上片写行人在旅途的离愁，下片写想象中居者的离愁。 上片写行者，在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，这 是实写。下片写居妇，思念行者，这是推想出来的情境，这 同上片写行人思念居者相比，描写角度发生了转变，由行人 思念居者转为被思念的居者思念行人，使情感更进一层。词 人想象居家的爱人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反 过来体谅她，劝她不要这样高楼倚栏，因为这样只会更添离 愁，又进了一层。这种透过一层、从对面写来的手法，把游 子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层层深入，上片写行者 的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上是离愁的深化， 它使整个词境更加深远。有如剥蕉，使抒情更为深挚。
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。
开头三句描绘了一幅怎样的画面？
洋溢着春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪
桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳 香，远行的人就在这美好的环境中摇动马缰，赶马行 路。梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春。 这正是最易使人动情的季节。从“摇征辔”的“摇” 字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。以上三 句的每一个静态或动态的景象，廖廖数语，便写出了 时间、地点、景物、气候、事件和人物的举动、神情。
这首词上片写行者的离愁，下片写行 者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两 个不同的角度深化了离别的主题。全词以 优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思， 含蓄蕴藉地制造出一种“迢迢不断如春水” 的情思，一种情深意远的境界。
与梅绪寓美不虚梅 离、。了好仅用、 思柳在行景表，柳
虚 实 结
相、古人色现虚、
合
关草典的，了实草
。就诗离而春结，经词情ຫໍສະໝຸດ 天合实常中别寄的，景，
对写法
上片写行人在旅途的离愁，下片写想象中居者的离愁。 上片写行者，在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，这 是实写。下片写居妇，思念行者，这是推想出来的情境，这 同上片写行人思念居者相比，描写角度发生了转变，由行人 思念居者转为被思念的居者思念行人，使情感更进一层。词 人想象居家的爱人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反 过来体谅她，劝她不要这样高楼倚栏，因为这样只会更添离 愁，又进了一层。这种透过一层、从对面写来的手法，把游 子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层层深入，上片写行者 的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上是离愁的深化， 它使整个词境更加深远。有如剥蕉，使抒情更为深挚。
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。
开头三句描绘了一幅怎样的画面？
洋溢着春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪
桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳 香，远行的人就在这美好的环境中摇动马缰，赶马行 路。梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春。 这正是最易使人动情的季节。从“摇征辔”的“摇” 字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。以上三 句的每一个静态或动态的景象，廖廖数语，便写出了 时间、地点、景物、气候、事件和人物的举动、神情。
这首词上片写行者的离愁，下片写行 者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两 个不同的角度深化了离别的主题。全词以 优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思， 含蓄蕴藉地制造出一种“迢迢不断如春水” 的情思，一种情深意远的境界。
欧阳修蝶恋花上课课件
创作背景简介
时代背景
北宋时期，官场腐败，民生困苦 ，欧阳修在政治上多次受到打击 ，对现实感到不满，因此写下了 这首词。
个人背景
欧阳修在仕途上受到打击后，心 情郁闷，加上他晚年生活贫困， 更加感到孤独和无助。
词牌及格律说明
词牌格律
双调，六十字，上下片各四仄韵。
韵脚要求
上下片的第四句必须押韵。
02
05
课堂互动
小组讨论
总结词
小组讨论是一种有效的互动方式，可以引导 学生深入思考，培养他们的团队合作精神和 口头表达能力。
详细描述
在小组讨论中，学生们可以自由表达对《蝶 恋花》情感表达的理解和看法，互相倾听、 互相启发，从而深化对作品的理解。
诗词改写
要点一
总结词
诗词改写是一种创造性的活动，可以培养学生的想象力和 语言表达能力。
与欧阳修其他词作比较
01
主题
欧阳修的《蝶恋花》与其他词作在主题上具有一定的相似性，都表达了
内心的感受和情感。但是，《蝶恋花》更加强调对美好事物的追求和对
生命的热爱。
02
意象
欧阳修的《蝶恋花》与其他词作在意象表现上具有一定的相似性，都运
用了丰富的意象来表达情感。但是，《蝶恋花》更加强调对美好事物的
描绘和对生命的热爱。
03
艺术手法
欧阳修的《蝶恋花》与其他词作在艺术手法上具有一定的相似性，都运
用了细腻的描绘手法。但是，《蝶恋花》更加强调对美好事物的描绘和
对生命的热爱。
与同时代其他诗人作品比较
主题
欧阳修的《蝶恋花》与同时代其他诗人的作品在主题上具有一定的相似性，都表达了对美 好事物的追求和对生命的热爱。但是，欧阳修的作品更加细腻、真挚，情感表达更加丰富 。
8.2《踏莎行》《蝶恋花》课件(苏教版选修《唐宋诗词选读》)
自主学习篇
合作探究篇
阅读下面的词，完成题目。 卜算子
葛立方
袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏 雨。 草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞 这首词使用叠词多且妙，请结合诗歌赏析其叠词运用之 妙。
举。
答：_______________________________________________
韵美。这种情调和声韵美，与写“盈盈女”般的“袅袅”荷
花，与写文人雅士品酒荷的特定场景，都极为合拍，形式与内 容达到了十分完美的统一。
自主学习篇 合作探究篇
没有办法 (4)无计留春住：_______________________________ ．． (5)乱红飞过秋千去：___________________________ 零乱的落花 ．．
自主学习篇
合作探究篇
3．名句积累 杨柳堆烟 帘幕无重数 (1)庭院深深深几许。________________________。 楼高不见章台路 (2)玉勒雕鞍游冶处。____________________。 门掩黄昏 无计留春住 (3)雨横风狂三月暮。________________，_______________。 乱红飞过秋千去 (4)泪眼问花花不语。____________________。
自主学习篇 合作探究篇
2．文题背景
人在旅途，漂泊无际，且无止期，无论是羁旅行役，还是
居有定所，每个人都是这个世界的过客，而欧阳修更是在候馆 之中，面对迢迢不断的春水，思绪万千，为己愁，为他人愁，
推己及人，竟写出如此柔婉动人的词来。
3．文本赏读 这是一首抒写离情别愁的词作。它以对句开头。候馆、溪 桥，点明征途；梅残、柳细，点明时节，是一番初春的景色。 就在这明媚的春色之中，出现了远行的旅人。他坐在马上，拉 着缰绳，有点行色匆匆的样子。迎面吹来的风是暖和的，地面 初长的嫩草散发出的芬芳令人清爽。这第三句，承上启下，由 春景过渡到离愁。
蝶恋花ppt课件
10
11
（二）二读诗歌，评品赏析
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 庭院深深中的妇女为什么会有难以言明的内 心隐痛？前后两句所写的角度有何不同？
原来丈夫正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵乡里 尽情享乐呢。与闺妇的处境形成对比，既点出了 女子怨恨的原因，也传达出“楼高不见章台路” 的怨恨之情。
前一句写的是丈夫的情形，后一句是写这位女子 正独处高楼。
4
（二）二读诗歌，评品赏析
庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。 写了哪几个意象？意象是怎样次序展开的？ 这样写有什么好处？ 遭封锁 庭院 深深 如囚居 孤身独处 杨柳 堆烟 心事深沉 帘幕 无数重 怨恨莫诉
通过环境描写来暗示和烘托人物思绪，曲折有 致地表现了生活在幽闭状态下的贵族少妇难以言 5 明的内心隐痛。
6
（二）二读诗歌，评品赏析
雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。 这几句写了哪几个意象？它们分别用了哪些 词来修饰？表达了什么情感？ 雨横风狂， 逐层深 雨、风 横、狂 天气 三月 暮
季节
门、黄昏 掩
春
时刻
无计留 无计
催送着残春， 入地展 也催送女主 示了现 人公的芳年。 实的凄 她想挽留住 风苦雨 春天，但风 对其芳 雨无情，留 心的无 情蹂躏 春不住。
7
（二）二读诗歌，评品赏析
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不语，乱红飞 过秋千去’，此可谓层深而浑成。”请试作分析 。 走马章台的丈夫望而不见，唯见风雨 见花落泪
中花儿横遭摧残，联想自己的命运， 不禁伤心泪下。
因泪问花 花儿不语 乱红飞落
泪眼愁思对花诉，足见她内心痛苦之 深重和伤心无处诉的悲凉。 花儿含悲不语，无言安慰，反映了词 中女子无尽的难言苦痛 。 乱红飞过秋千，烘托了女子终鲜同情 8 之侣、怅然若失的神态 。
11
（二）二读诗歌，评品赏析
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 庭院深深中的妇女为什么会有难以言明的内 心隐痛？前后两句所写的角度有何不同？
原来丈夫正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵乡里 尽情享乐呢。与闺妇的处境形成对比，既点出了 女子怨恨的原因，也传达出“楼高不见章台路” 的怨恨之情。
前一句写的是丈夫的情形，后一句是写这位女子 正独处高楼。
4
（二）二读诗歌，评品赏析
庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。 写了哪几个意象？意象是怎样次序展开的？ 这样写有什么好处？ 遭封锁 庭院 深深 如囚居 孤身独处 杨柳 堆烟 心事深沉 帘幕 无数重 怨恨莫诉
通过环境描写来暗示和烘托人物思绪，曲折有 致地表现了生活在幽闭状态下的贵族少妇难以言 5 明的内心隐痛。
6
（二）二读诗歌，评品赏析
雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。 这几句写了哪几个意象？它们分别用了哪些 词来修饰？表达了什么情感？ 雨横风狂， 逐层深 雨、风 横、狂 天气 三月 暮
季节
门、黄昏 掩
春
时刻
无计留 无计
催送着残春， 入地展 也催送女主 示了现 人公的芳年。 实的凄 她想挽留住 风苦雨 春天，但风 对其芳 雨无情，留 心的无 情蹂躏 春不住。
7
（二）二读诗歌，评品赏析
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不语，乱红飞 过秋千去’，此可谓层深而浑成。”请试作分析 。 走马章台的丈夫望而不见，唯见风雨 见花落泪
中花儿横遭摧残，联想自己的命运， 不禁伤心泪下。
因泪问花 花儿不语 乱红飞落
泪眼愁思对花诉，足见她内心痛苦之 深重和伤心无处诉的悲凉。 花儿含悲不语，无言安慰，反映了词 中女子无尽的难言苦痛 。 乱红飞过秋千，烘托了女子终鲜同情 8 之侣、怅然若失的神态 。
《蝶恋花庭院深深深几许》诗词赏析PPT课件
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题 目展开，通过描写蟋蟀住宅的特点及蟋 蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀 劳动成果的极大赞赏。
段落层次
1
蟋蟀出名的原因
2—6
蟋蟀住宅的特点
7—9
蟋蟀的住宅是怎 样建成的
课文解读
居住在草地上的蟋蟀，超不多和蝉一样有名。 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
写出了蟋蟀出名的 两个原因：
欧阳修是杰出的应用文章家，不仅应用文写作颇有建树，而且 对应用文理论贡献也很大。欧阳修创立应用文概念，构筑了应 用文理论的大体框架。他认为应用文的特点有三。一是真实， 二是简洁质朴，三是得体。欧阳修主张应用文应合大体、文体、
语体，其理论已相当精深。
欧阳修对公文的贡献很大。他写有公文一千一百零二篇，公文 理论也很系统。公文内容“必须合於物议，下悦民情”；形式 “取便於宣读”，采用“四六”的语言形式，开苏轼改革骈文 之先河。他自责其公文有“无以发明”，拘牵常格”的毛病，
主张内容要完整出新，有条有理；
感谢您的欣赏
宋词解析系列
宋词是一种宋代盛行的一种中国文学体裁，相对于古体诗的新体诗歌之一， 标志宋代文学的最高成就。
蟋蟀的住宅
语文 四年级 上册 配人教版
主讲人：
时间: xxx
新课导入
七月八月正当忙， 碰到一班读书郎。 捣我房屋抄我床， 把我捕去坐班房。
你能猜出旁边 的谜语吗？
欧阳修自幼喜爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋， 往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人。其 叔由此看到了家族振兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂子不必担忧家贫 子幼，你的孩子有奇才！不仅可以创业光宗耀祖，他日必然闻名天下。”十 岁时，欧阳修从李家得唐《昌黎先生文集》六卷，甚爱其文，手不释卷，这 为日后北宋诗文革新运动播下了种子。
段落层次
1
蟋蟀出名的原因
2—6
蟋蟀住宅的特点
7—9
蟋蟀的住宅是怎 样建成的
课文解读
居住在草地上的蟋蟀，超不多和蝉一样有名。 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
写出了蟋蟀出名的 两个原因：
欧阳修是杰出的应用文章家，不仅应用文写作颇有建树，而且 对应用文理论贡献也很大。欧阳修创立应用文概念，构筑了应 用文理论的大体框架。他认为应用文的特点有三。一是真实， 二是简洁质朴，三是得体。欧阳修主张应用文应合大体、文体、
语体，其理论已相当精深。
欧阳修对公文的贡献很大。他写有公文一千一百零二篇，公文 理论也很系统。公文内容“必须合於物议，下悦民情”；形式 “取便於宣读”，采用“四六”的语言形式，开苏轼改革骈文 之先河。他自责其公文有“无以发明”，拘牵常格”的毛病，
主张内容要完整出新，有条有理；
感谢您的欣赏
宋词解析系列
宋词是一种宋代盛行的一种中国文学体裁，相对于古体诗的新体诗歌之一， 标志宋代文学的最高成就。
蟋蟀的住宅
语文 四年级 上册 配人教版
主讲人：
时间: xxx
新课导入
七月八月正当忙， 碰到一班读书郎。 捣我房屋抄我床， 把我捕去坐班房。
你能猜出旁边 的谜语吗？
欧阳修自幼喜爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋， 往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人。其 叔由此看到了家族振兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂子不必担忧家贫 子幼，你的孩子有奇才！不仅可以创业光宗耀祖，他日必然闻名天下。”十 岁时，欧阳修从李家得唐《昌黎先生文集》六卷，甚爱其文，手不释卷，这 为日后北宋诗文革新运动播下了种子。
踏莎行、蝶恋花教学课件
泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。 此句意境深远，意蕴浓厚，包含了几 层意思？
清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不 语，乱红飞过秋千去’，此可谓层深 而浑成。”他的意思是说语言浑成与 情意层深往往是难以兼具的，但欧词 这两句却把它统一起来。 这两句情感层次如下：第一层写女主 人公因花而有泪。见花落泪，对月伤 情，是古代女子常有的感触。此刻女 子正在忆念走马章台（汉长安章台街， 后世借以指游冶之处）的丈夫，可是 望而不可见，眼中唯有在狂风暴雨中 横遭摧残的花儿，由此联想到自己的 命运，不禁伤心泪下。
《蝶恋花》
欧阳修
李清照《词序》：“欧阳公作《蝶恋 花》有‘庭院深深深几许’之句，予 酷爱之。”李清照为何酷爱这句？
李清照本人是叠词高手，故酷爱这 句。 （声声慢 [李清照] 寻寻觅觅，冷冷 清清，凄凄惨惨戚戚。……到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个愁字了 得。）
庭院深深深几许？ 此词首句“深深深”三字，其用 叠字之工，致使全词的景写得深， 情写得深，由此而生深远之意境。
采用层深手法，写深婉绵邈的情思，自然浑 成。毛先舒《古今词论》：永叔词云“泪眼问 花花不语，乱红飞过秋千去。”此可谓层深而 浑成。何也？因花而有泪，此一层意也；因泪 而问花，此一层意也；花竟不语，此一层意也； 不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。 人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝 无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？ 着一“苦”字。
《踏莎行》上片以行者的角度，下片以居者的角 度来写相思之愁。《蝶恋花》前三句或可以是从 居者的角度，可以是行者所见所想，接着两句是 写行者，下片写居者。 这样两面兼写、对照映射的方法能受到什么样的 艺术效果？
一是丰富了词的内容 二是使感情更加的细腻
庭院深深，但有多深远呢？远处是茂密朦胧的层层杨 柳，近处是重重密遮的帘幕，构成了一幅深闺独处图，意 境孤寂凄冷，运用烘托渲染的手法，将女主人公内心的孤 独寂寞与独处的怨恨之情寄寓居处的幽深之中，借景抒情， 情景交融。 着一个“怨”字。 到底是什么原因呢？
欧阳修《蝶恋花》.ppt
在泪光莹莹之中，花如人，人如花，最后花
、人莫辨，同样难以避免被抛掷遗弃而沦落 的命运。‚乱红‛意象既是下景实摹，又是 女子悲剧性命运的象征。这种完全用环境来 暗示和烘托人物思绪的笔法，深婉不迫，曲 折有致，真切地表现了生活在幽闭状态下的 贵族少妇难以明言的内心隐痛。
名句赏析
“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”
蝶恋花
欧阳修
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
作者简介
欧阳修(1007～1072年),字永叔，自号醉翁，晚年号 六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋时期 政治家、文学家、史学家和诗人，‚唐宋八大家‛ 之一
下片前三句用狂风暴雨比喻封建礼教的无情
，以花被摧残喻自己青春被毁。‚门掩黄昏 ‛四句喻韶华空逝，人生易老之痛。春光将 逝，年华如水。结尾二句写女子的痴情与绝 望，含蕴丰厚。‚泪眼问花‛，实即含泪自 问。‚花不语‛，也非回避答案，正讲少女 与落花同命共苦，无语凝噎之状。‚乱红飞 过秋千去‛，比语言更清楚地昭示了她面临 的命运‚乱红‛飞过青春嬉戏之地而飘去、
玉勒雕鞍
楼高不见
上片开头三句写‚庭院深深‛的境况，‚深
几许‛于提问中含有怨艾之情，‚堆烟‛状 院中之静，衬人之孤独寡欢，‚帘幕无重数 ‛，写闺阁之幽深封闭，是对大好青春的禁 锢，是对美好生命的迫害。‚庭院‛深深， ‚帘幕‛重重，更兼‚杨柳堆烟‛，既浓且 密——生活在这种内外隔绝的阴森、幽遂环 境中，女主人公身心两方面都受到压抑与禁 锢。叠用三个‚深‛字，写出其遭封锁，形 同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独 处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。女主 人公的物质生活是优裕的。但她精神上的极 度苦闷，也是不言自明的。
欧阳修踏莎行蝶恋花精品课件
2021/6/3
14
板书
踏 莎
上：行人思内（乐景衬哀情，春 水喻离愁）
深 化 离
行
别
下：闺妇思外（对方落笔，层层 加深，春山喻情思）
的 主 题
2021/6/3
15
蝶恋花
庭院深深/深几许? 杨柳/堆烟，帘幕/无重数。 玉勒雕鞍/游冶处，楼高不见/章台路。
雨横(hèng)/风狂/三月暮， 门掩/黄昏，无计/留春住。 泪眼问花/花不语，乱红飞过/秋千去。
阳文忠公，北宋卓越的文学家、史
学家。在多学科都有巨大成就， 除文学创作外，他善于史学， 主修《新唐书》《新五代史》； 又善文学评论，著有《六一诗 话》。散文方面，我们学过他 的《醉翁亭记》《秋声赋》。
2021/6/3
3
六一居士来历
• （客有问曰：“六一，何谓 也？”居士曰：“吾家藏书一 万卷，集录三代以来金石遗文 一千卷，有琴一张，有棋一局， 而常置酒一壶。”客曰：“是 为五一尔，奈何？”居士曰： “以吾一翁，老于此五物之间， 是岂不为六一乎？”）
王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍增其哀乐。”这首词以 春景写行旅，以乐景写离愁，从而得到烦 恼倍增的效果。
2021/6/3
10
朗读下阕，鉴赏下阕：
寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处 是春山，行人更在春山外。
• 她恐怕已经柔肠寸断，整天泪流 满面。不要去靠那高楼的栏杆， 望穿泪眼也是枉然。平阔的草地 尽头是春山，他已经到了春山之 外。
以乐景写哀情，先扬后抑，上片行文，一扬一抑。先写 春色之美，将春色饱满地描写一番，让人觉得春光实在 明媚可爱，然后通过“摇征辔”笔锋一转，由春色之美 转出折入旅人的怀人之情，离愁无穷，先扬后抑，情景 反衬。以乐景写哀，以情景之间的失去平衡来震慑读者 的心，把离情浓愁加以夸张，加以渲染，形成强烈的激 射。
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朗读上阕，鉴赏上阕
1、请用散文化的语言描述前三句的大意。 开头三句描绘的是一幅怎样的图画？
候馆梅残，溪桥柳细． 草熏风暖摇征辔．
参考答案：
洋溢着浓浓春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残 英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送 着春草的芳香，远行的人就在这美好的环境中摇 动马缰，赶马行路。梅残、柳细、草薰、风暖， 暗示时令正当最易使人动情的季节。从“摇征辔” 的“摇”字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的 情景。以上三句的每一个静态或动态的景象，廖 廖数语，便写出了时间、地点、景物、气候、事 件和人物的举动、神情。
5.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计 留春住。“春”字如何理解？表达了 思妇怎样的愁思？
答：“春”字语意双关，表面指自然界的 春天，又指词中女子自己的青春年华。 在猛烈的风雨中春天将去。一天又逝， 黄昏时独自掩门，人既未归又无计留春， 表达女子无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄 苦。
6.清人评曰：“泪眼问花花不语，乱红 飞过秋千去”此可谓层深而浑成。试简 析这两句包含了哪几层意蕴？
5、赏析下阕“平芜尽处是春山，行人更在春山外” 一句。
• 一望无际的芳草原野，依然遥远，而平芜的 终极，又是连绵不断的春山，更加遥远，而 闺妇所思念的行人还在春山之外，则是更为 遥远。山之远衬人之远，实是衬托思念之情 深。用对比，衬托手法，写出春山已远，而 行人更在春山之外，将情景融为一体，景在 想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容 量，层层深入，增加了情感的震撼力量。
第一层：见花落泪。 眼中所见，唯 有在狂风暴雨中横遭摧残的花，由花联 想到自己的命运，不禁伤心泪下。 第二层：因泪问花。泪下难止，势 必有所寄托。于是女子向花痴情地发问。 此刻花已幻化为人。 第三层：花竟不语无言以对。是不 理解她的意思呢，还是不肯给予同情， 令人纳闷。 第四层：花儿不但不语，反而像故 意抛弃她似地纷纷飞过秋千而去。
2、上阕“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如 春水”运用了什么修辞手法？有什么好处？ 类似的诗句你还能想到哪些？
• 比喻，以水喻愁，将无形之离愁化为有 形之春水，以春水之绵延不绝喻离愁之 绵远挥之不尽，写出愁之深远。妙处： 化无形为有形，化抽象为形象．
3、分析此词上片的表现手法。
以乐景写哀情，先扬后抑，上片行文，一扬一抑。先写 春色之美，将春色饱满地描写一番，让人觉得春光实在 明媚可爱，然后通过“摇征辔”笔锋一转，由春色之美 转出折入旅人的怀人之情，离愁无穷，先扬后抑，情景 反衬。以乐景写哀，以情景之间的失去平衡来震慑读者 的心，把离情浓愁加以夸张，加以渲染，形成强烈的激 射。
板书
踏 莎 行 上：行人思内（乐景衬哀情，春 水喻离愁） 下：闺妇思外（对方落笔，层层 加深，春山喻情思） 深 化 离 别 的 主 题
蝶恋花
庭院深深/深几许? 杨柳/堆烟，帘幕/无重数。 玉勒雕鞍/游冶处，楼高不见/章台路。 雨横(hèng)/风狂/三月暮， 门掩/黄昏，无计/留春住。 泪眼问花/花不语，乱红飞过/秋千去。
在多学科都有巨大成就，除文 学创作外，他善于史学，主修 《新唐书》《新五代史》；又 善文学评论，著有《六一诗 话》。散文方面，我们学过他 的《醉翁亭记》《秋声赋》。
六一居士来历
• （客有问曰：“六一，何谓 也？”居士曰：“吾家藏书一 万卷，集录三代以来金石遗文 一千卷，有琴一张，有棋一局， 而常置酒一壶。”客曰：“是 为五一尔，奈何？”居士曰： “以吾一翁，老于此五物之间， 是岂不为六一乎？”）
王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍增其哀乐。”这首词以 春景写行旅，以乐景写离愁，从而得到烦 恼倍增的效果。
朗读下阕，鉴赏下阕： 寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处 是春山，行人更在春山外。
• 她恐怕已经柔肠寸断，整天泪流 满面。不要去靠那高楼的栏杆， 望穿泪眼也是枉然。平阔的草地 尽头是春山，他已经到了春山之 外。
词牌介绍
• 踏（音ta,去声）莎（音suo，阴平， 莎草）行，是词牌名.《踏莎行》 又名《柳长春》《喜朝天》等。多 以写离愁别恨为题。
诵读词作，初步感知
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风 暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢 不断如春水。 • 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫 近危栏倚。平芜尽处是春山，行人 更在春山外。
3．简析上片首三句的作用。
答：（1）点明人物所处的地点庭院，揭示所 处环境的幽深。 （2） 渲染孤寂，凄冷的氛围。 （3）用“杨柳”、“堆烟”、“帘幕” 这些意象将女主人内心之凄苦哀怨刻画 得淋漓尽致。
4.主人公孤寂凄苦的原因何在？结 合诗句分析.
（1）“庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕 无重数”（生活的环境幽深、凄凉。） （2）“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路 ”丈夫正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵 乡里尽情享乐呢。（丈夫的冷漠无情）
答（1）“堆”是“堆积”的意思。 （2）“堆烟”形容杨柳浓密。写出了 杨柳之密，雾气之浓，阻碍了女主人 公远望丈夫的视线。 （3）运用烘托的手法，，将女主人公 内心的孤独寂寞与独处的怨恨之情寄 寓居处的幽深之中。
2．赏析“杨柳堆烟”中的“堆” 字。
高考考点：鉴赏诗歌的语言 （1）解释该字在句中的含义 （2）展开联想把该字放入原句中描述 景象分析作用 （3）揭示该字所运用的手法 （4）点出该字构成了怎样的意境或表达 了怎样的情感或有怎样的表达效果。
4、下阕哪些词或句子用的比较好？（能够突显出情 人对行人的怀念）请指出并说明理由．
寸寸
：写出了女子的肝肠寸断． 的爱人而流泪满面，写出 了她的真挚相思和痛苦心境．
盈盈 ：写女子因思念行走天涯
下片是行人想象思念的女子的情状：肝 肠寸断，粉泪洗面。不要倚在高高的阑干上， 因为“平芜尽处是春山，行人更在春山外”。
• 课堂总结： • 此词写暮春闺怨，借黄昏，雨骤， 风狂，透露出思妇内心的苦闷，借 景抒情，情景交融。
天地苍茫一醉翁
——欧阳修
欧阳修的名句
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 月上柳梢头，人约黄昏后。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。
作者简介
• 欧阳修（1007－1073），字永叔， 号醉翁、六一居士，唐宋八大 家之一，谥号文忠，世称欧阳文
忠公，北宋卓越的文学家、史学家。
•整体感知： •1．朗读全词，说说这首词写了什么 内容？ •此词写暮春闺怨，是闺怨词。 •2．这首词上下片在表达方式上是如 何分工的？ •上片重在描写（写景），下片重在 抒情（写人）。
任务二 合作探究 1.赏析“庭院深深深几许”一句中 “深深深”三字有什么妙处？
答：（1）“深深”是幽深的意思。 （2）点明女主人所处环境，而三个 “深”字的叠字运用更形象地描绘出女 主人所处环境之“幽深”。 （3）这三个字不仅写出“庭院”之幽 深，更写出了女主人内心的幽深孤寂， 借景抒情，情景交融。 。 。
朗读上阕，鉴赏上阕
1、请用散文化的语言描述前三句的大意。 开头三句描绘的是一幅怎样的图画？
候馆梅残，溪桥柳细． 草熏风暖摇征辔．
参考答案：
洋溢着浓浓春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残 英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送 着春草的芳香，远行的人就在这美好的环境中摇 动马缰，赶马行路。梅残、柳细、草薰、风暖， 暗示时令正当最易使人动情的季节。从“摇征辔” 的“摇”字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的 情景。以上三句的每一个静态或动态的景象，廖 廖数语，便写出了时间、地点、景物、气候、事 件和人物的举动、神情。
5.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计 留春住。“春”字如何理解？表达了 思妇怎样的愁思？
答：“春”字语意双关，表面指自然界的 春天，又指词中女子自己的青春年华。 在猛烈的风雨中春天将去。一天又逝， 黄昏时独自掩门，人既未归又无计留春， 表达女子无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄 苦。
6.清人评曰：“泪眼问花花不语，乱红 飞过秋千去”此可谓层深而浑成。试简 析这两句包含了哪几层意蕴？
5、赏析下阕“平芜尽处是春山，行人更在春山外” 一句。
• 一望无际的芳草原野，依然遥远，而平芜的 终极，又是连绵不断的春山，更加遥远，而 闺妇所思念的行人还在春山之外，则是更为 遥远。山之远衬人之远，实是衬托思念之情 深。用对比，衬托手法，写出春山已远，而 行人更在春山之外，将情景融为一体，景在 想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容 量，层层深入，增加了情感的震撼力量。
第一层：见花落泪。 眼中所见，唯 有在狂风暴雨中横遭摧残的花，由花联 想到自己的命运，不禁伤心泪下。 第二层：因泪问花。泪下难止，势 必有所寄托。于是女子向花痴情地发问。 此刻花已幻化为人。 第三层：花竟不语无言以对。是不 理解她的意思呢，还是不肯给予同情， 令人纳闷。 第四层：花儿不但不语，反而像故 意抛弃她似地纷纷飞过秋千而去。
2、上阕“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如 春水”运用了什么修辞手法？有什么好处？ 类似的诗句你还能想到哪些？
• 比喻，以水喻愁，将无形之离愁化为有 形之春水，以春水之绵延不绝喻离愁之 绵远挥之不尽，写出愁之深远。妙处： 化无形为有形，化抽象为形象．
3、分析此词上片的表现手法。
以乐景写哀情，先扬后抑，上片行文，一扬一抑。先写 春色之美，将春色饱满地描写一番，让人觉得春光实在 明媚可爱，然后通过“摇征辔”笔锋一转，由春色之美 转出折入旅人的怀人之情，离愁无穷，先扬后抑，情景 反衬。以乐景写哀，以情景之间的失去平衡来震慑读者 的心，把离情浓愁加以夸张，加以渲染，形成强烈的激 射。
板书
踏 莎 行 上：行人思内（乐景衬哀情，春 水喻离愁） 下：闺妇思外（对方落笔，层层 加深，春山喻情思） 深 化 离 别 的 主 题
蝶恋花
庭院深深/深几许? 杨柳/堆烟，帘幕/无重数。 玉勒雕鞍/游冶处，楼高不见/章台路。 雨横(hèng)/风狂/三月暮， 门掩/黄昏，无计/留春住。 泪眼问花/花不语，乱红飞过/秋千去。
在多学科都有巨大成就，除文 学创作外，他善于史学，主修 《新唐书》《新五代史》；又 善文学评论，著有《六一诗 话》。散文方面，我们学过他 的《醉翁亭记》《秋声赋》。
六一居士来历
• （客有问曰：“六一，何谓 也？”居士曰：“吾家藏书一 万卷，集录三代以来金石遗文 一千卷，有琴一张，有棋一局， 而常置酒一壶。”客曰：“是 为五一尔，奈何？”居士曰： “以吾一翁，老于此五物之间， 是岂不为六一乎？”）
王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍增其哀乐。”这首词以 春景写行旅，以乐景写离愁，从而得到烦 恼倍增的效果。
朗读下阕，鉴赏下阕： 寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处 是春山，行人更在春山外。
• 她恐怕已经柔肠寸断，整天泪流 满面。不要去靠那高楼的栏杆， 望穿泪眼也是枉然。平阔的草地 尽头是春山，他已经到了春山之 外。
词牌介绍
• 踏（音ta,去声）莎（音suo，阴平， 莎草）行，是词牌名.《踏莎行》 又名《柳长春》《喜朝天》等。多 以写离愁别恨为题。
诵读词作，初步感知
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风 暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢 不断如春水。 • 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫 近危栏倚。平芜尽处是春山，行人 更在春山外。
3．简析上片首三句的作用。
答：（1）点明人物所处的地点庭院，揭示所 处环境的幽深。 （2） 渲染孤寂，凄冷的氛围。 （3）用“杨柳”、“堆烟”、“帘幕” 这些意象将女主人内心之凄苦哀怨刻画 得淋漓尽致。
4.主人公孤寂凄苦的原因何在？结 合诗句分析.
（1）“庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕 无重数”（生活的环境幽深、凄凉。） （2）“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路 ”丈夫正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵 乡里尽情享乐呢。（丈夫的冷漠无情）
答（1）“堆”是“堆积”的意思。 （2）“堆烟”形容杨柳浓密。写出了 杨柳之密，雾气之浓，阻碍了女主人 公远望丈夫的视线。 （3）运用烘托的手法，，将女主人公 内心的孤独寂寞与独处的怨恨之情寄 寓居处的幽深之中。
2．赏析“杨柳堆烟”中的“堆” 字。
高考考点：鉴赏诗歌的语言 （1）解释该字在句中的含义 （2）展开联想把该字放入原句中描述 景象分析作用 （3）揭示该字所运用的手法 （4）点出该字构成了怎样的意境或表达 了怎样的情感或有怎样的表达效果。
4、下阕哪些词或句子用的比较好？（能够突显出情 人对行人的怀念）请指出并说明理由．
寸寸
：写出了女子的肝肠寸断． 的爱人而流泪满面，写出 了她的真挚相思和痛苦心境．
盈盈 ：写女子因思念行走天涯
下片是行人想象思念的女子的情状：肝 肠寸断，粉泪洗面。不要倚在高高的阑干上， 因为“平芜尽处是春山，行人更在春山外”。
• 课堂总结： • 此词写暮春闺怨，借黄昏，雨骤， 风狂，透露出思妇内心的苦闷，借 景抒情，情景交融。
天地苍茫一醉翁
——欧阳修
欧阳修的名句
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 月上柳梢头，人约黄昏后。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。
作者简介
• 欧阳修（1007－1073），字永叔， 号醉翁、六一居士，唐宋八大 家之一，谥号文忠，世称欧阳文
忠公，北宋卓越的文学家、史学家。
•整体感知： •1．朗读全词，说说这首词写了什么 内容？ •此词写暮春闺怨，是闺怨词。 •2．这首词上下片在表达方式上是如 何分工的？ •上片重在描写（写景），下片重在 抒情（写人）。
任务二 合作探究 1.赏析“庭院深深深几许”一句中 “深深深”三字有什么妙处？
答：（1）“深深”是幽深的意思。 （2）点明女主人所处环境，而三个 “深”字的叠字运用更形象地描绘出女 主人所处环境之“幽深”。 （3）这三个字不仅写出“庭院”之幽 深，更写出了女主人内心的幽深孤寂， 借景抒情，情景交融。 。 。