公开课(整十整百的加减口算方法)

教学内容：

北师大版数学二年级下册第五单元《加与减》第一课时"买电器"。教学目标：

1、在知识技能方面：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

2、数学与思想方面：结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。

3、情感态度方面：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

教学重难点：

掌握整百、整十数加减的口算方法。

教具、学具准备：

计数器、电脑课件

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

师：你们看，它是谁？（课件出示：淘气）告诉大家一个消息，我们的好朋友淘气过几天就要搬新家了，你们想到淘气的新家去看看吗？

多媒体播放图片：学生欣赏

2、让学生谈谈感受（学生情不自禁地说：好漂亮呀！）

师：小朋友们你们在参观的时候，老师听到有的同学说真漂亮呀，有的同学说还缺了点什么？那谁来说说你认为还缺了点什么呢？

师：今天，小淘气就想邀请我们班的孩子当它的小参谋，陪小淘气一家人一起到商场去购买家电，好吗？

二、自主探究，交流算法

1、看一看：商场到了，商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）

2、猜一猜：要想买电器，先要了解他们的——价格，咦，电器的价格都被遮住了，原来是商店的售货员阿姨想考考大家，你能根据售货员的提示，猜出各种电器的价格吗？

洗衣机——整百数，在400和600之间；

冰箱—9个百和6个十组成的；

电视机——8张100元人民币；

电风扇——是一个三位数，百位是2，十位和个位都是0。

学生猜价格。

3、提问：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？

指名提问，老师粘贴问题

（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？

（2）买1台洗衣机比1台电视少花多少钱？

（3）1台冰箱和1台电风扇共花多少钱？

（4）1台电风扇比1台冰箱贵多少钱？

……

师：小朋友们提出了这么多的数学问题，个个都是问题小博士。这节课，我们就先来解决同学们提出的这4个数学问题，其它的数学问题，我们下节课接着继续解决。

4、探索方法：

师：我们的好朋友淘气他想买什么电器呢？我们看看。

（课件）我想买1台洗衣机和1台电视机你知道我共花了多少钱？

（1）怎样列式呢？指名回答。

（2）板书：500+800=

师：如何计算呢？今天，我们就一起来学习整十整百的口算方法。（板书：整十、整百加减的口算方法）

（3）计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。师：请同学们动脑筋想一想，计算“800+500”你有什么好办法？也可以选择老师提供给你们的学具帮助算一算。看来大家都有了好办法，请同学们把你们的好办法在你的四人小组里说一说，比一比哪个小组想出的办法最多。

（5）展示算法。你们小组有什么好办法？

方法一：看人民币图，5张一百元加上8张一百元，是13张一百元，13个100元是1300元。

师：小淘气要买这两种电器，（点击课件）指着洗衣机说：这种电器多少钱？

生：500元

师：你们看，这是一张多少元的人民币（课件出示：100元的人民币）师：小淘气要付500元，它要付几张100元的人民币？5张100元的人民币也就是多少钱？

师：彩电多少钱？

生：800元

师：要再付几张100元的人民币？8张100元的人民币也就是多少元？师：小淘气一共付了几张100元的人民币？13张100元的人民币也就是1300元。

方法二：5个百加上8个百是13个百，即1300。

方法三：可以在计数器上用拨珠子的方法得到的。

师：你是用计数器帮助你想的是吗？请大家看着屏幕听他说。

师；你为什么要在百位上先拨下5个珠子？

生：因为500里有5个百，所有在百位上先拨下5个珠子。

师：加800也就是加上几个百？

生：8个百

师：5个百加8个百是几个百？13个百也就是——1300。

方法四：500+500+300=1300（元）

师：你为什么要先把它们凑成1000？你能把百以内数加法计算中的凑十法灵活的运用到更大的数的加法计算中，真了不起。

方法五：800+200+300=1300（元）

5、答：小淘气买1台洗衣机和1台电风扇共花了1300元。

师：通过大家的计算，小淘气买1台洗衣机和1台电风扇共花了多少钱？全班一起回答。（师板书：共花了1300元。）

6、大家太棒了！可是淘气还想让大家帮他一个忙，我们来看看是什么？（课件）买一台洗衣机比一台电视机少花多少元?

（1）你会列式吗？指名回答。

（2）说说你是用什么方法来解答的？

7、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请你用自己最喜欢的方法从黑板上剩下的两个问题中选择一个，并在练习本上列式。

8、小结：引导学生观察黑板几个算式中的数都有什么共同特点？你认为算整十整百数的加减法该怎么口算？（通过集体讨论，使学生领悟到

整十、整百数的加减口算与百以内数的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大了，计算时要注意相同数位上的数才能相加减。）

三、实践应用，体验成功。

师：选完了淘气想买的家电，现在让我们跟小淘气一起数学乐园去玩一玩吧。

1、摘苹果。

师：大家看，树上的苹果又大又红，肯定很香甜！同学们有信心吧这些苹果摘下来吗？1800+200 670-60 730+500 1800-200 350-200 730-500 670-600 520+300 360+100 200-50

2、我是小医生。（算式计算是否正确，把错误的订正）

师：恭喜小朋友们，终于吃到了又大又红的苹果。现在就让我们来当一回小医生，帮下面这些算式看看有没有生病，如果生病了，请你帮他医治，好吗？

师：同学们在数学乐园玩得开心吗？淘气也很开心，因为大家的帮助，淘气家变得更漂亮了。（课件）

四、全课总结、自我评价

今天，我们帮助淘气在商场选购了电器，你们有什么收获吗？谁来谈谈你的收获？

五、板书设计

整十、整百加减的口算方法

一台洗衣机和一台电视共花多少钱？

500+800=1300（元）

答：共花了1300元

买一台洗衣机比一台电视少花多少钱？

买一台冰箱和一台风扇共花多少钱？

买一台电风扇比一台冰箱贵多少钱？

练习题数量太少、形式单调。