高中语文必修二文言文课文实词总结
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文言文课文实词、句式归纳表(必修二)
14、《阿房宫赋》
一、重点词语(解释下列字词)
(1)爱
晋陶渊明独爱菊(动词,喜欢。)
秦爱纷奢,人亦念其家(动词,喜爱。)
使秦复爱六国之人(动词,爱护。)
不爱珍器重宝肥饶之地(动词,吝惜。)
(2)使
使负栋之柱(动词,让。)
使六国各爱其人(连词,假使。)
齐王使使者问赵威后(动词,派遣。)
两军交战,不斩来使(名词,使者。)
(3)一
六王毕,四海一
(名词作动词,统一)
楚人一炬,可怜焦土
(数词,一把)
黄鹤一去不复返
(副词,一旦。)
而或长烟一空,皓月千里
(副词,全,都。)
上食埃土,下饮黄泉,用心一也
(形容词,专一。)
(4)族
族秦者秦也,非天下也
(动词,使……灭族。)
士大夫之族,曰师曰弟子云者
(名词,类。)
山东豪俊,遂并起而亡秦族矣
(名词,家族。)
云气不待族而雨,草木不待黄而落
(动词,聚集。)
(5)取
奈何取之尽锱铢,用之如泥沙
(动词,夺取,取得。)
留取丹心照汗青
(助词,着。)
青,取之于蓝,而青于蓝
(动词,提取。)
今入关财物无所取
(动词,拿。)
2.一词多义
(1)一六王毕,四海一.
(动词,统一) 一.肌一.容,尽态极妍(形容词,全部,所有) (2)缦廊腰缦.
回(名词,无花纹的帛,这里名词作状语) 缦.立远视(形容词,通“曼”,久长) (3)尽一肌一容,尽.态极妍(副词,达到顶点) 奈何取之尽.
锱铢(动词,取尽) (4)使使.天下之人,不敢言而敢怒(动词,让) 使.秦复爱六国之人(连词,假使) (5)爱秦爱.纷奢,人亦念其家(动词,喜爱) j 使秦复爱.六国之人(动词,爱护) ⑹为朝歌夜弦,为.秦宫人(动词,成为) 则递三世可至万世而为.
君(动词,做,当)
二、文言虚词 1.焉
(1) 形容词词尾,相当于“然”。盘盘焉.,囷囷焉.
(2) 句末语气词。缦立远视,而望幸焉.
2.而
(1) 连词,表承接。骊山北构而.西折/缦立远视,而.望幸焉/则递三世可至万世而.
为君/秦人不暇自哀,而.
后人哀之
(2) 连词,表转折。一日之内,一宫之间,而.气候不齐/使天下之人,不敢言而.
敢怒/后人哀之而.
不鉴之 3.其
(1) 代词。杳不知其.所之也(指宫车)/ 几世几年,摞掠其.人,倚叠如山(代六国)/ 一旦不能有,输来其.
间(代秦国) (2) 代词,自己的,作定语。使六国各爱其.人 4.于
(1) 介词,到。辞楼下殿,辇来于.
秦 (2) 介词,表比较。使负栋之柱,多于.南亩之农夫 5.之
(1) 动词,往,去。辘辘远听,杳不知其所之.也 (2) 助词,的。一人之.心,千万人之.
心也 (3) 代词。奈何取之.尽锱铢(代财物)/ 秦人不暇自哀,而后人哀之.(代秦人)
二、词类活用
(1)意动用法
后人哀之而不鉴之意动用法“鉴”,以……为鉴,把什么作为借鉴;“哀”,以……为哀,把什么当作哀痛的事,可怜。
(2)名词作状语
骊山北构而西折从北、向西
朝歌夜弦在早上,在晚上
辇来于秦乘辇车
(3)名词用作动词
鼎铛玉石,金块珠砾“铛、石、块、砾”,用作动词,当作铛、当作石、当作块、当作砾
未云何龙,不霁何虹“龙、虹”是出现龙,出现虹的意思
朝歌夜弦“歌、弦”是唱歌,弹琴的意思
族秦者秦也“族”是灭族
三、古今异义(指出加点词语的古义和今义)
直走咸阳
古义:趋向,跑;今义:行
钩心斗角
古义:钩心指建筑物攒聚,斗角指檐牙相对;
今义:常用来比喻用尽心机,明争暗斗。
气候不齐
古义:指天气冷暖;
今义:指一个地区的气象概况。
可怜焦土
古义:可惜;今义:使人怜悯。
燕赵之收藏
古义:收藏的金玉珠宝;
今义:指收集、保藏。
韩魏之经营
古义:苦心积累收藏的金玉珠宝;
今义:组织商品进行销售或筹划,组织,管理。
齐楚之精英
古义:本为事物的精华部分,此指金玉珠宝;
今义:比喻各行各业宝贵的人才。)
四、特殊句式
(指出下列句子中的特殊句式,并翻译句子)
(1)明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也
(判断句“也”表判断。)
翻译:像明星闪烁,那是她们打开的梳妆镜;像乌黑的云朵纷纷扰扰,那是她们早上梳理的发髻。
(2)一人之心,千万人之心也。
(判断句“也”表判断。)
翻译:一个人的心,也就是千万人的心啊。
(3)灭六国者六国也,非秦也。
(判断句“也”表肯定判断,“非”表否定判断。)
翻译:灭掉六国的人,其实是六国自己,并不是秦国。
(4)五步一楼,十步一阁。
(省略谓语)
翻译:五步(有)一楼,十步(有)一阁。每隔五步有一座楼台,每隔十步有一座亭台。(5)使负栋之柱,多于南亩之农夫
(介词结构后置)
翻译:使承载屋梁的大柱,比田野里劳作的农夫还多。
(6)函谷举