静待孩子独自破茧飞翔
怎么写5岁孩子独自飞行的话
怎么写5岁孩子独自飞行的话
1、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
2、人生像山，看山山很高，爬起来不难，莫为身边荆棘滑破衣忧伤，怀抱梦想，执着向前，迎接你的是幸福的明天。
3、人生就是一个与人性弱点搏斗的过程，你要战胜的不仅仅是敌人，更是你自己。
4、金子就是金子，在哪里都会发光，相信自己，是最好的。
5、背起行囊走四方，不为天宽，不为地广，只为见见风吹草低见牛羊。
6、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
7、长路漫漫，前途未知，我多想与你同行，但是今日我只能送你到此，希望你在未来的道路上一帆风顺，不要怕艰辛，我的心将与你同行。
8、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。
生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
等待孩子成长的句子
等待孩子成长的句子
1."如同静待花开，我们耐心守候着孩子的每一次成长与蜕变。
"
2."育儿如育树，浇水施肥不急于一时，唯有静静等待，方能收获参天大树
的茁壮成长。
"
3."每个孩子都是绽放的花朵，我们用心呵护，静待其在岁月的洗礼中慢慢
盛放。
"
4."孩子的成长犹如破茧成蝶的过程，需要时间，更需要我们的陪伴与等
待。
"
5."耐心地等待孩子长大，就如同农夫期待秋天的丰收，虽然过程漫长，但
结果定会满载希望与喜悦。
"
6."孩子的每一步成长都是生命的奇迹，我们在欣喜之余，更多的是学会安
静地守望与期待。
"
7."种下一粒种子，以爱为阳光，以时间为雨露，静静地等待它长成一棵枝
繁叶茂的大树。
"
8."孩子的成长之路就像一场马拉松，我们需要的是坚持和等待，而非短跑
中的急躁与催促。
"
9."每一个孩子的成长都是一幅画卷，家长需用心描绘，更要学会欣赏那慢
慢展开的过程。
"
10."作为父母，我们精心播种、细心浇灌，然后满怀信心地站在一旁，静静
等待他们成长为独一无二的自己。
"。
为孩子撑起爱的天空
为孩子撑起爱的天空作者：马建宏来源：《家长》2021年第01期父母离婚、家庭破裂会对孩子的身体以及心理健康造成很大的危害。
有些单亲家庭的孩子，往往心理不健全、自卑、上进心不强、缺乏远大的理想，常常表现为心理承受能力差、性格孤僻、对人对事冷漠;还有些孩子经常抱着得过且过、混日子的心理，爱发脾气、爱钻牛角、心胸狭隘，对周围同学戒备心强、朋友少。
对待这样的孩子，老师要走进他们的心灵深处，一把钥匙开一把锁，用爱心和耐心去感化他们，传播正能量，让他们和其他学生融为一体，学习上多帮助，生活上多关心，精神上多鼓励。
让他们重拾生活的信心，用积极的生活态度去学习和生活。
让老师感到“头大”的学生我走进教室的时候，一位老师怒气冲冲地对我说：“你班那个叫孙晓（化名）的学生，上课时都要闹翻天了，和我大喊大叫，还拍桌子摔板凳，不仅如此，和同学也闹得不可开交……”我不禁皱起了眉头，脑海里浮现出前一天他被同学告状的情景。
当时，我正在批阅作业，班里的小干部急匆匆跑进办公室忙不迭地对我说：“马老师，您快去看看吧！孙晓无缘无故地把好几个同学的笔摔碎了……”我一听顿时火冒三丈。
这个孙晓，从小娇生惯养，妈妈视他为掌上明珠，无论谁都不能说他一个“不”字。
因此，该学生依赖性强，自由散漫唯我独尊，并且还有特权思想。
从我接班开始，就没让我省过心。
尤其是他对老师和同学乱发脾气，更是让我“头都大了”。
我让他离开座位，站到教室的一隅先进行“自我反省”，并盘算着如何抓住这个“茬口”，狠狠地治治他浑身的毛病。
终于等到放学，同学们陆续回家了。
我发现坐在座位上的孙晓，一脸的倔强和漫不经心。
我内心憋着的火此时越烧越旺，真想好好地收拾他一顿。
就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我，说班上有个学生在社团训练时受伤了，疼得哇哇大哭。
于是，我赶紧跑去处理这一意外事件。
由于那个学生伤得不轻，我一边护送学生到附近的医院就诊，一边联系了家长。
等料理妥当后已是暮色时分。
我长长吁了口气，告别了受伤的学生及其家长，自己也准备回家了。
鼓励孩子自信勇敢的话语优选份
鼓励孩子自信勇敢的话语优选份鼓励孩子自信勇敢的话语 11、别人能做到的事，自己也可以做到。
2、志不真则心不热，心不热则功不贤。
3、石看纹理山看脉，人看志气树看材。
4、鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
5、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
6、实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。
7、目标再远大，终离不开信念去支撑。
8、谁不向前看，谁就会面临许多困难。
9、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
10、只有想不到的事，没有做不到的事。
11、自己选择的路，跪着也要把它走完。
12、缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。
13、相互了解是朋友，相互理解是知己。
14、只要比竞争对手活得长，你就赢了。
15、人的能量=思想+行动速度的平方。
16、每天告诉自己一次：我真的很不错。
17、如果你相信自己，你可以做任何事。
18、下定决心一定要，才是成功的.关键。
19、成功是一个过程，并不是一个结果。
20、别拿自己的无知说成是别人的愚昧！21、实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。
22、目标再远大，终离不开信念去支撑。
23、只有想不到的事，没有做不到的事。
24、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
25、自己选择的路，跪着也要把它走完。
26、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
27、改变自我，挑战自我，从现在开始。
28、缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。
29、成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。
30、不为失败找借口，只为成功找方法。
31、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。
32、并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才变得难。
33、没有水的地方就是沙漠，没有声音的地方就是寂寞。
34、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。
35、成功的人找方法，失败的人找借口；要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。
36、敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。
37、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。
38、真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。
读《破茧而出的四年级》有感
读《破茧而出的四年级》有感读《破茧而出的四年级》有感1“没有惩罚的教育是缺钙的教育，成功的教育不是让所有的孩子都考高分、都考及格，没有煞气的教师是误人子弟的庸师，没有家长配合的教学是单脚走路，四年级不放手的老师是无能的老师。
”喜欢这句话，因为在日常的班级管理中，独生子女居多，如何把握惩罚的度有时会遇到很多麻烦，看到这段文字，我释然。
094班这些孩子不是我自己一手从一年级带上来的，但是我刚接手的时候，就从教他们怎样整理书包、怎样把地扫干净到如何养成良好的学习习惯。
每件事情都在操心。
如今学生上了四年级，我该学会放手。
薛老师所言极是，孩子四年级了，如果我们事必躬亲，最终结果是老师身心疲惫，学生能力弱下。
如何放手，希望在即将开始的工作中我能做好。
哪怕孩子们的表现暂不如人意，哪怕班级工作会扣分，毕竟孩子们在风雨中才能锤炼自己，在失败中才会培养独立自主的能力。
古人云：“松声，涧声，琴声，鹤声。
皆声之至清者，而读书声为最。
薛老师非常重视学生的课外阅读。
她在书中用诗一样的语言描述阅读朗读的'重要：“让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定温暖明亮的底色，就是让孩子获得自我教育的能力。
”“我们深陷其中的不完美的教育，不完美的生活，就仿佛是漫长无边的严寒，且用朗读，为自己织一方厚实温暖的素锦。
”如歌的文字似流水徜徉在我的心底，我庆幸着，庆幸独特的作业——每周的阅读笔记，各式各样的晨读，庆幸孩子们能像呼吸一样，自然而又节律的每天诵读《小学生必背古诗180首》，庆幸我们我们的学生也在借助一方阅读为自己一生的发展带来满目灿烂。
在即将到来的四年级，我该如何放手呢？以小组的形式自我检查，还是互评互论？读《破茧而出的四年级》有感2从《心平气和的一年级》到《破茧而出的四年级》，作为教师的灵魂一直都被薛瑞萍老师的真知灼见洗礼着。
她率真、随性，张扬个性又不失可爱。
读她的书，常常会感叹：这才是教师真正的人生，手舞足蹈地吟诗歌，一丝不苟地领班级，扎扎实实地教语文，真心实意地去沟通……读她的书，你会发现她所做的一切是那么平凡，却又是那么的不平凡。
有一种教育叫静待花开,不求孩子完美的那段话,相信每个孩子都是粒种子
有一种教育叫静待花开，不求孩子完美的那段话，相信每个孩子都是粒种子有一种教育叫静待花开，不求孩子完美的那段话，相信每个孩子都是粒种子每个孩子都有闪光点，每个孩子都是与众不同，关于每个孩子与众不同的一段话，每个孩子都是一张白纸，相信孩子静等花开，有些家长望子成龙，有些家长望子成凤，和失去相比，只要我的孩子健康，快乐，只要没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
励志美文分享，每个孩子都是一颗种子。
每个孩子都是一颗种子，都有着发芽的机会，这机会可能是来自良好的家庭教育，可能是来自适切的学校教育，但最有可能的还是来自自己生长的需求。
这种生长不是“被生长”，而是“自生长”。
教育不能把“长成”怎样一个具体形态作为追求和结果，而只强调顺应着生长发育的规律不断生成的过程。
在这样的过程中，“生长”不是赋予的、外加的，而是“主体”自觉的、应然的。
种子的生长具有个体性。
非洲草原上有一种突毛草，是那里长得最高的茅草，可它的生长过程却极为特别。
在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高；但半年后，雨水一旦到来，却像施了魔法一样，只三五天便有一米六至两米的高度。
原来，在前六个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部。
雨季前，它虽然才露头一寸，但却扎根地下超过28米。
有一天，到一位老友家做客。
看到老友家的庭院里有一棵树，长得不算葱郁，也就手臂那么粗，他告诉我这棵树已经长了30年了。
我很惊奇，问是什么树，他回答是紫檀。
俗话说，十年树木,百年树人。
也就是说，树木成材大体需要10年。
但10年能成为大树的或许如杨树、柳树、泡桐之类吧，而真正能成为栋梁之材的树，生长岂止十年啊！树木如此，何况树人呢？孩子，在生长中。
有的花种，一开始就灿烂绽放；有的花种，需要漫长的等待。
不要因别人怒放了，自己却迟迟未开而自卑气馁。
或许你永远不会开花，反而会长成一棵参天大树，因为你是树的种子。
人是未完成的存在，也是非特定化的存在。
“未完成性”意味着人总处在未完成之中，人的生命处于不停息的变化之中。
鼓励孩子8字金句羽翼的句子
鼓励孩子8字金句羽翼的句子1.撑起孩子的翅膀，让他自由飞翔2.用爱心浇灌孩子，让他展翅高飞3.给予孩子充分的支持，让他拥有翱翔的空间4.耐心培养孩子，让他拥有飞向远方的勇气5.用知识滋养孩子，让他拥有翔实的梦想6.教导孩子坚韧不拔，让他翱翔于蓝天之上7.激励孩子追逐梦想，让他翱翔于美好的未来8.给予孩子自信和勇气，让他拥有翱翔的力量9.引导孩子掌握技能，让他翱翔于成功之路10.用关怀包裹孩子，让他自由地飞翔11.塑造孩子的人格，让他自信地展翅12.引导孩子追求卓越，让他翱翔于梦想之上13.给孩子充分的空间，让他展翅乘风14.注入希望和梦想，让孩子翱翔于生活的蓝天15.激发孩子内在的潜能，让他拥有展翅的勇气16.教会孩子勇往直前，让他翱翔于理想的天空17.给孩子足够的坚持，让他尽情地飞翔18.用毅力驱使孩子，让他展翅扑向梦想19.陪伴孩子成长，让他翱翔于成功之巅20.赋予孩子翱翔的翅膀，让他飞向未来的星空21.梦想是孩子的羽翼，飞向远方22.尊重孩子的选择，给予支持与鼓励23.耐心是教育孩子的金钥匙24.在失败中成长，在挫折中坚强25.让孩子享受学习的乐趣与收获26.用心倾听孩子，给予真诚的肯定27.孩子越努力，天空越为他辽阔28.坚定的信念是孩子的力量源泉29.每一个成功，都是坚持的积累30.鼓励孩子多尝试，勇敢追求梦想31.每一次坚持，都在为未来打基础32.支持孩子的梦想，让他们自由飞翔33.让孩子学会从失败中总结经验34.用爱心浇灌，让孩子茁壮成长35.用智慧引导，给予孩子正确的方向36.鼓励孩子勇敢面对困难与挑战37.培养孩子的爱心和责任感，让他们健康成长38.每一个努力，都是成长的脚印39.勇气是孩子的翅膀，让他们勇往直前40.不怕失败，只怕不敢尝试41.用爱心培养孩子的翅膀42.坚持努力，奋斗飞翔43.勇敢追梦，展翅高飞44.给孩子梦想，让其飞翔45.如鹰展翅，奋勇向前46.梦想是孩子的翅膀47.扶摇直上，展翅高飞48.培养翅膀，助孩子成长49.梦想是奋斗的羽翼50.努力奋斗，展翅飞翔51.拥抱梦想，展翅翱翔52.给孩子一双坚实的翅膀53.在梦想中飞翔，追寻未来54.勇敢扬帆，放飞梦想55.翻过山川，展翅腾飞56.牵手梦想，遨游蓝天57.勇往直前，展翅高飞58.放飞梦想，孩子自由翱翔59.笃行力行，梦想飞翔60.扬帆起航，启航未来61.勇往直前，展翅高飞。
家长给孩子的励志寄语经典6篇
家长给孩子的励志寄语经典6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对自闭症儿童的寄语
对自闭症儿童的寄语
1. 亲爱的自闭症孩子们呀，你们就像那独特的星星，在自己的世界里闪闪发光。
想想看，星星虽然独自闪耀，但它们的美丽却能让整个夜空璀璨无比呀！你们也是一样，有着属于自己的光芒。
2. 宝贝们，不要害怕展现自己呀！你们不是奇怪的存在，而是特别的存在。
就像那些珍贵的宝石，需要被细心挖掘才能绽放光彩。
你们也一定可以的！
3. 自闭症的孩子们，你们的世界或许难懂，但一定充满惊喜。
这就好像一个神秘的宝藏盒子，等待着我们去慢慢探索和发现里面的奇妙呀！
4. 小可爱们，你们有着别人没有的天赋呢！就如同那拥有独特歌喉的鸟儿，虽然与众不同，但歌声却能打动人心，你们也能做到的，对吧？
5. 孩子们呀，不要觉得自己孤单。
你们就像那倔强的小花，即使在角落里，也能努力绽放。
总有一天，大家都会看到你们的美丽。
6. 自闭症的宝贝，你们也是生活的主角呀！想想一场精彩的戏剧，每个人都有自己的角色和光芒，你们也不例外呀！
7. 亲爱的孩子们，你们的内心世界一定很精彩吧！就像一个奇幻的魔法王国，充满了无尽的可能，让我们一起去发现吧！
8. 小家伙们，不要小瞧自己的力量。
你们好比那小小的火苗，也能点燃希望的火炬呀！
9. 自闭症的小可爱们，生活不会一直难呀！就像雨后总会有彩虹，你们也会迎来属于自己的美好时刻。
10. 孩子们，勇敢地向前走吧！你们如同那勇敢的航海家，即使面对风浪，也能驶向自己的目的地。
加油！
我觉得我们应该给予自闭症儿童更多的理解、关爱和耐心，帮助他们绽放属于自己的光芒，让他们感受到这个世界的温暖和美好。
2024年《有一种教育叫做放手》演讲稿精编(二篇)
2024年《有一种教育叫做放手》演讲稿精编尊敬的各位学生、老师与家长们：大家好！首先，感谢各位的到来。
我今天的演讲题目是《有一种教育叫做放手》。
如今，我们生活在一个快节奏、高竞争的社会当中。
对于许多家长来说，他们希望给孩子最好的、最优质的教育。
然而，我们是否曾想过，有时候，最好的教育，其实并不是过分干预和控制，而是放手让孩子自由发展。
首先，放手教育能够培养孩子独立思考和解决问题的能力。
过于干预和控制孩子的生活，会让他们习惯于被动接受，失去了发展自己独立思考的机会。
相反，如果我们能够给予孩子一定的自主权，让他们自由选择并承担自己的决策后果，他们就会有更多独立思考和解决问题的机会。
通过自己的思考和尝试，他们将学会独立思考、分析问题和找到解决问题的方法，从而培养出丰富的头脑和创造力。
其次，放手教育能够激发孩子的内在动力和自信心。
当我们过分干预和控制孩子的学习和生活时，他们往往会变得依赖性和被动。
而如果我们能够放手让孩子自由学习，去发现并培养他们自己感兴趣的领域，他们就会激发起内在的动力和自信心。
在自由探索和挑战中，他们会意识到自己的潜能和能力，从而培养出持之以恒的毅力和自信心，并且更加有目标和动力去追求自己的梦想。
第三，放手教育能够培养孩子的合作与沟通能力。
在干预和控制的教育模式下，孩子往往习惯于被动接受和依赖性思维。
然而，在现实生活中，合作和沟通是非常重要的能力。
通过放手让孩子参与到集体活动或团队项目当中，他们将学会与他人合作和交流，并逐渐发展出良好的合作和沟通能力。
这不仅有助于他们在学校中更好地融入团队，也培养了他们在将来社会中与人相处的能力。
最后，放手教育能够培养孩子的独立生活能力。
我们经常听到一些家长抱怨，说他们的孩子不会做家务、不会照顾自己等等。
这一部分原因就是因为家长过于干涉和控制孩子的一切，让他们失去了自己独自生活和解决问题的机会。
如果我们能够放手让孩子自由承担一些家务和个人生活的事务，他们将逐渐学会独立生活和解决问题的能力，从而更好地适应将来的社会生活。
激励孩子独立自强的话语
激励孩子独立自强的话语
1. 孩子呀，你要知道自己能行的！就像小鹰终究要自己展翅高飞，你也可以独自面对很多事情呀！比如说，你可以自己整理房间，把它收拾得干干净净，这多了不起呀！
2. 宝贝，勇敢地去尝试吧！你看那小马驹，不也是自己努力学会奔跑的吗？你也可以自己去解决那些小难题，像解开谜题一样有趣呢！比如自己试着做一顿简单的饭菜。
3. 孩子，你得相信自己的力量！想想那小树苗，没人帮忙它也能茁壮成长呀！你完全可以自己选择喜欢的衣服穿呀，多棒呀！
4. 宝贝啊，你是很厉害的哟！就像小蚂蚁能扛起比它重好多的东西，你也能承担起自己的责任呀！自己去完成作业，这就是你的责任呀！
5. 孩子，别害怕独立呀！如同小蝴蝶要自己破茧而出，你也能自己搞定很多事情呢！比如自己去超市买需要的文具。
6. 宝贝，自己去闯一闯吧！你想想小狮子，不也是自己学会捕猎生存的吗？你可以自己决定周末怎么度过呀，多有意思！
7. 孩子，你有无限的可能呀！就好像小星星在夜空中独自闪耀，你也能自己做好手工，然后开心地展示给大家看呀！
8. 宝贝，要坚强独立哦！好比小海豚在大海里自由游弋，你也能自己坐公交车去想去的地方呀，多勇敢！
9. 孩子，靠自己也很棒呀！如同小蜗牛慢慢地爬向目标，你也能自己整理书包准备上学呀，这就是成长！
10. 宝贝，独立自强会让你更强大！就像小花在风雨中依然绽放，你也能自己解决和小伙伴的矛盾呀，多厉害呀！。
让孩子独立成长的唯美句子
让孩子独立成长的唯美句子孩子的成长是每个家庭都非常关注的一个话题。
在孩子的成长过程中，父母不仅要给予他们关爱和指导，更需要给予他们足够的自由和独立，让他们学会独立思考和承担责任。
下面是一些关于让孩子独立成长的唯美句子，希望能够给父母们一些启发和思考。
1. "花朵绽放需要阳光雨露，孩子成长需要自由空间。
" 孩子像是一朵绽放的花朵，需要自由的空间去吸收知识和经历生活。
父母应该给予孩子足够的自主权，鼓励他们主动去探索世界。
2. "让孩子们的梦想自由飞翔，让他们的灵魂自由舞蹈。
" 孩子们都有自己的梦想和热情，父母应该给予他们信心和支持，让他们追逐自己的梦想，尽情展现自己的才华。
3. "独立的孩子是用翅膀书写人生的孩子。
" 父母的责任不仅仅是给予孩子温暖和保护，更应该培养他们独立思考和解决问题的能力。
只有像一只自由飞翔的鸟儿一样，孩子才能用翅膀书写属于自己的人生。
4. "学会自律，让孩子乘风破浪，航向自由的未来。
" 孩子们需要学会自律和自我管理，这将帮助他们去迎接挑战和困难。
只有在自律的基础上，他们才能够充分发挥自己的潜力，实现自己的目标。
5. "孩子是一颗独特的种子，需要自由的土壤去生根发芽。
" 每个孩子都是独一无二的，他们需要自由的环境来展现自己独特的个性和才能。
父母应该尊重孩子的选择和决定，给予他们自由发展的土壤。
6. "真正的爱是让孩子拥有独立的翅膀，追逐自己的梦想。
" 父母的爱应该是无私和包容的，他们应该让孩子有足够的自由和独立，去追寻自己的人生之路。
7. "成熟的孩子是用独立的心灵看待世界的孩子。
" 父母应该引导孩子学会独立思考，培养他们独立解决问题的能力。
只有成熟的孩子才能够用独立的心灵看待世界，做出正确的判断和选择。
8. "孩子的幸福来自于内心的自由和独立。
放手让孩子独立成长的说说
放手让孩子独立成长是每位父母都要面对的一项重要任务。
以下是一个说说，表达了这种情感：
"如同蝴蝶破茧而出展翅高飞，我们需要给予孩子自由的空间，让他们在生活中自主探索和成长。
放手并不意味着放弃，而是悄然扶持，让他们学会独自面对挑战和解决问题。
当他们迎接人生的风雨时，我们默默地为他们加油，相信他们能够展现出自己的才华和坚韧。
在他们成长的路上，我们愿做他们最坚实的后盾和最温暖的避风港。
"
这段话表达了父母希望孩子独立成长的内心声音和期望。
放手让孩子自主探索世界，给予他们成长所需的自由和支持，同时也表示作为父母的关爱和守护。
通过这种方式，我们可以培养孩子的自信心和独立思考能力，帮助他们成为有责任感和适应能力的成年人。
老师给自闭症儿童寄语
老师给自闭症儿童寄语1. 亲爱的,你并不孤单,因为我和你的家人都在这里。
让我们一起努力,你会变得越来越好。
2. 孩子,你很勇敢,每一步的进步都需要很大勇气。
放轻松,慢慢来,我会一直陪着你。
3. 我们都相信你的力量,你一定可以战胜这些困难,变成自己想要的那个样子。
4. 亲爱的,你是一个很棒很特别的孩子,要学会欣赏自己,你一定可以找到闪光的地方。
5. 孩子,相信自己,你不是孤军奋战,我们都是你最坚强的后盾。
6. 亲爱的,过去的痛苦会过去的,现在让我们一起努力,相信美好就在前方。
7. 孩子,我们都很支持你。
不要放弃,坚持下去,你会发现自己的潜力无限。
8. 亲爱的,你不是被孤立的,而是很特别很勇敢。
我们都爱你,你一定能够走出来。
9. 孩子,你的付出终会有回报,相信努力的自己,你一定可以争取一个美好的未来。
10. 亲爱的,生活中还有很多美好在等着你,让我们一起努力,你会变得越来越阳光。
11. 孩子,你已经在这条征程上走得很坚强了,还有我们一路相伴,前方一定会更好。
12. 亲爱的,和自己和解很难,但只要你愿意,就没有过不去的坎儿。
加油!13. 孩子,你有自己的节奏,别着急,我们会一直陪你走过每个难关,相信自己。
14. 亲爱的,遇到挫折可以倾诉,痛苦可以分担,你不是一个人在战斗。
15. 孩子,每个人都是独特耀眼的星星,你也一样。
相信自己,你一定能闪闪发光。
16. 亲爱的,现在开始,让我们一起努力,相信你一定可以走向光明。
17. 孩子,不要让困难打倒你,你比你想象的更勇敢。
继续保持希望,一切都会变好的。
18. 亲爱的,这个世界需要你独特的光芒。
勇敢走下去,充满希望和阳光的未来属于你。
19. 孩子,生活中充满美好,也有风雨,我们会陪你一起渡过。
相信你有无限的力量。
20. 亲爱的,你很棒很特别,要学会欣赏自己,你可以擦亮自己的闪光点。
21. 孩子,相信自己, também相信希望,我们会陪你一起迎接美好的未来。
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静待孩子独自破茧飞翔一天，一只茧上裂开了一个小口。
有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难从那个小口中一点一点的挣扎出来……接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。
看样子它似乎已竭尽全力了，不能再前进一步了……这个人实在看的心疼，决定帮助一下蝴蝶，他拿来一把剪刀，小心翼翼的把茧破开。
蝴蝶很容易的挣扎出来。
但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧的贴着身体……他接着观察，期待着蝴蝶的翅膀会打开并伸展开来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。
然而这一切始终没有出现，实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。
这个好心人并不知道，蝴蝶从茧的小口挣扎出来，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。
在我们的生活中也需要奋斗乃至挣扎。
如果生命没有障碍，我们就会很脆弱，我们不会像现在这样强健，我们将永远不能飞翔……所以在我们的教学过程中，既要注重教学结论也要注重视教学过程。
注重教学过程可能会占用一些时间，但学生探索知识的经历和获取知识的体验，是学生将来生存、发展、创造的所必须经历的必要过程没有经过蛹的挣扎，就不会有美丽如画的翅膀。
没有经过蛹的挣扎，就不会有美丽如画的翅膀。
只幼蝶在茧中挣扎了很久，觉得它太累了，出于好心，用剪刀小心地把茧剪掉了一些，果然这只幼蝶轻而易举地爬了出来。
然而，不一会儿，这只幼蝶竟然死去了。
原来，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼自己、完善自己，让身体更加结实，翅膀更加有力，从而使自己得以生存和飞翔。
可见，恰恰是人的“好心”害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。
这个故事，又叫人很自然地联想到现在的家庭教育。
在孩子的成长过程中，父母可能会犯很多错误，但最具普遍性也最容易犯的错误，便是“好心”的错误。
比如出于对孩子的疼爱，或者为了让孩子专心于学习，把孩子的衣食住行全部包揽；比如父母受过很多苦，不忍心再让孩子吃苦，于是使出浑身解数，让孩子锦衣玉食；比如担心孩子的安全，不仅小学要天天接送，进入中学后依然如此。
凡此种种，都类似于那个为幼蝶除茧的人。
也许你的“幼蝶”看上去很正常，甚至在某些方面很优秀，但由于省略了或许是最重要的人生必修课，其精神发育会有一定欠缺。
在生活一帆风顺时，这只幼蝶或许翩翩起舞，但任何人的一生都不可能一帆风顺，当挫折或磨难袭来时，命运便可想而知了。
有一位母亲在儿子新婚时送给他一个小册子，上边是所有亲友的联系方式，并写明了有什么样的困难找哪一位亲友帮忙。
母亲还在小册子上注明，水、电、气、房子等出了问题打什么电话报修，感冒吃什么药等。
这位不久之后也要做父亲的人，其实还没“断奶”，算得上是一个“嚼着喂”、“抱着走”的包揽式教育的标本。
现代心理学、教育学的研究以及大量的调查表明，如果忽视了健康人格的教育和培养，在青少年期甚至在儿童期，就会表现出许多不适应症，就如我们现在做家长的常常会感觉到现在的独生子女身上有许多毛病：如独立生活能力缺乏，自理意识差，依赖性强，做事被动、消极、胆怯，出现心理倒退现象，适应新环境能力差，自私，只求别人照顾，不会关心他人，社会责任感弱，情绪波动大，易走极端等。
美国心理学家布里顿通过研究得出结论：在儿童探索的过程中，成人给予的指导越少，儿童参与活动的程度就越高。
卢梭曾幽默地“教导”我们：“你想让孩子成为低能儿吗？办法只有一个：无休止地关心他吧。
”由此看来，要想孩子摆脱“低能”，成为“人才”，在生活中，父母就必须要多一些旁观，少一些干预，多一些鼓励，少一些替代，通过“一分管，三分导，六分等”，为孩子营造一个自由探索的宽松氛围，让孩子自己经过挣扎“破茧而出”。
很喜欢看动物世界的片子，不单只是为了了解动物们的生活习性及其常识，有的时候会在那每个动物身上影射出很深的感想，动物的习性也往往使人回味无穷。
不记得哪一次曾看到蛾子的脱变过程，那美丽的一瞬真令我感触非常深刻。
在娥子的世界里，有一种蛾子叫“帝王蛾”。
这是个很夸张的名字，但是当你知道它是如何冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就会觉得这顶“帝王”的桂冠真的是非它莫属了。
帝王娥的幼虫时期是在一个洞口极狭隘小的茧中度过的。
当它的生命要发生质的飞跃时，这狭小的通道对于它来讲无疑成了一道鬼门关。
那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。
太多太多的幼虫的在往外冲杀的时候，为了突破那茧，而力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品，而冲出去的就成了美丽的一片彩虹，多么精彩而悲壮的生死决择啊！也许有人说，为什么不将那个生命通道修的宽一点呢？，是有人怀了恻隐之心去把茧子的洞口剪大了一些，但是所有得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的帝王蛾------它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的双翅在地上笨拙地爬行！原来那个“鬼门关”般的狭隘小茧洞恰恰就是帮助帝王娥幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血液才能顺利送到娥翼的组织中去，惟有两翼充血，帝王娥才能展翅飞翔。
没有谁能给娥子一双翅膀，借来的翅膀是不能飞翔的！人往往也有一种奇怪的心理，那就是往往容易站在正在遭受的磨难的立场面上去揣想别有，觉得别人都比自己过得逍遥、幸福，相比之下，自己则成了世界上最晦气、最不幸的人了。
有句话说“上帝散布给人间的苦难与月光一样的均等”，是的，这个世界上，没有一个人活得容易，更没有一个人整日为鲜花和掌声所包围。
儿子上学期期末时考试成绩不太理想，个人情绪很低落，自我反思中，也写了心得给我看，我没敢说什么，只是将自己从书中得来的一句话送给了他：在人生过程中，有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是你公正的命运。
没有人该为你去做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。
反过来想，我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自己的帝王！在人生的旅途中，不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道，不指望一双怜惜的手送来廉价的资助，只能将血肉之躯，拼命穿越命运设置的重重险阻，才能象帝王娥一样射向那寥廓美丽的长空……今晨打开看他在2005-6-915:43:00发言中讲的一个故事，颇有启发，同时也引发了我的思考。
孙校长文章的题目是“没法施舍给你振飞的翅膀——借势教育序列之五”，首先讲了一个帝王蛾的故事，大意是：在蛾子的王国里，有一种蛾子由于它的硕大和美丽，人们把它叫做“帝王蛾”。
帝王蛾的幼虫是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的，当它的生命要发生质变时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。
那娇嫩的身躯必须拼尽全力才能破茧而出，太多太多的幼虫在过鬼门关时力竭身亡，不幸成了“飞翔”的悲壮祭品。
有人怀了恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道弄得宽阔一些，便拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。
于是，茧中的幼虫不用费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。
但是，更为不幸的是，所有得了救助而见到天日的蛾子，都成为“好心人”的牺牲品，它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾成就双翼的关键所在。
幼虫穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能送达蛾翼的组织中去，使其两翼充血，帝王蛾的翅膀才能发育成熟。
人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的机会，这样生出来的帝王蛾，便永远与飞翔绝缘。
没有谁能施舍给帝王蛾一双振臂奋飞的翅膀！在故事的后面，孙校长感叹道，“成功人士的人生际遇，如同帝王蛾一般。
我们不指望能成为统辖他人的帝王，但是我们完全可以做自己的帝王！古往今来，有多少志士仁人，不惧怕独自穿越狭长的隧道，不指望怜悯的双手送来廉价的资助，将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞，带着呼啸的风声，携着永不坠落的梦想，拼尽全力去穿越那命运设置的重重险阻，义无反顾地射向寥廓美丽的长天，从而成就了自己的“帝王”梦想，成为世人景仰的楷模，千古传颂的佳话。
”我非常赞同孙校长的观点，我们不能成为统辖他人的帝王，但我们完全可以做自己的帝王！我们每个人的一上不都是这样吗？当我们遇到了环境恶劣的时候，当我们感叹没有遇到好的机遇的时候，事实上不就是在困难面前、在狭窄的隧道里艰难的穿行吗？假如能够战胜困难，假如能够勇敢的面对，不就可以胜利的穿越它而享受到那美丽的飞行吗？但是，现实中，我们常常听到的抱怨多，抱怨没有个好环境，抱怨没有遇到到明君，抱怨“千里马常有，而伯乐却不常有”，抱怨为什么机会总是降临在他人头上，抱怨生活的条件差，抱怨班级里的学生笨，抱怨家长素质低不配合，抱怨其他老师太功利的时候，我们自己在做什么？谁会给我们一双高飞的翅膀？谁也不会！只要我们自己！我喜欢李镇西老师的工作态度：当别人都远离那些“差生”的时候，他提出专门把这些孩子编成一个班，他当班主任，别人不理解的时候，他笑曰“搞科研去”，他把困难当作课题去研究，乐此不疲；当班里有的学生根本就不学习，上高中了的水平还不如小学生时，他没有抱怨，还是用一种积极的态度去理解学生、帮助学生，使学生逐渐健康成长……李老师的翅膀是谁给的？当然是他自己，是他自己的勤奋、好学，善于钻研，良好的心态，给自己插上了腾飞的翅膀！环境我们没办法改变，但有不甘心安于现状时怎么办？当我们对环境不满的时候，但我们遇到困难的时候，当我们的环境中有许多不如人意的地方的时候，我们不能改变，但我们可以努力在这样的环境中求生存，不是趋炎附势，不是跟风，而是保持自己的个性，同时也在自己力所能及的氛围内去做好自己的本职工作，继承和发挥好的文化传统，摒弃环境中糟粕的东西，用自己的能力来影响周围的小环境。
比如，可以和周围的老师们共同探讨教育教学中的问题，可以多读书学习，可以主动与他人交流学习体会，久而久之，周围必会有一部分人在你的带动下愿意学习了，愿意共同讨论了，愿意一起来改进教学了，你这不就是影响了周围的环境，营造了一个读书学习研讨的氛围了吗？你还可以在你的课堂上让学生愿意学习、主动学习，在让学生获得知识的同时，也收获了真情，善良，收获了生活的能力，收获了健全的人格，收获了今后走上社会能终生受用的东西，这部也是能影响到周围吗？每个人的能力是有限的，但每个人都这样来要求自己，我们变成美丽的帝王蛾的能力不也就达了吗？所以，少去抱怨环境，而是努力给自己造就一双飞翔的翅膀。
同样道理，谁能给学生一双善飞的翅膀？老师能吗？父母能吗？答案是：不能！我们老师、我们的父母能给学生的是什么？当我们看到孩子们在竭尽全力要通过那条鬼门关的时候，是不是经常充当的脚色就是“企图将那幼虫的生命通道弄得宽阔一些，便拿来剪刀，把茧子的洞口剪大”以便孩子能顺利通过？老师给学生布置大量的作业，牺牲了学生所有的假期、。