幼儿园中班语言公开课《云彩和风儿
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4、幼儿尝试学说散文诗
这首散文诗有趣吗?你们想再听一遍吗?现在老师有一个要求，就是请你们 轻声的并要做出动作说一说这首散文诗!
刚才我们是小声说的，现在用好听的声音说给客人老师听，咱们比一比谁 说得棒!
(5)、幼儿互相说散文诗
老师发现有的小朋友已经会说了，就请你们互相说一说。
(6)、请个别幼儿说散文诗
2、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
活动准备：
1、纸、胶水、散文诗字卡、环境布置。
2、户外观察XX。
活动过程：
一、引出课题
1、师： “今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去 吗?”想（）
2、参观图片，初步熟悉了解大自然的美。引出活动主题：云彩和风儿提 问：a、你们看到了什么？（引导幼儿自由观察，并回答）
二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。
1、小朋友刚才你们看到的云彩都变成了什么?（出示四幅图，小青蛙，小花 猫，小蜻蜓，小花狗）
2、提出问题：为什么云彩会变?讨论：是谁使云彩会变?
3、再次欣赏散文诗
这些变出来的东西都怎么样了呢?到底是不是像你们所说的的呢?让我们再 看一遍吧!这回可要看仔细了。
现在谁来告诉大家这些变出来的东西都怎么样了?（引导幼儿用散文诗中的话 来回答，并要求幼儿做出动作）
1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。
2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。
活动准备
1、课件-图片（风、xx）
2、各种xx卡片、xx头饰，篮子
活动过程
一、猜谜语
教师：我说个谜语你们猜是什么?
身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩）
二、看xx
教师：跟老师一起去看xx吧。
三、老师给幼儿发卡纸，幼儿合作创作自己喜欢的云。
1、教师示范用卡纸撕出各种形状的云彩，幼儿仔细观察，发挥想象力。
2、幼儿动手操作。（教师个别指导）
3、展示幼儿作品。
活动反思：
在整个活动过程中充分体现了幼儿的主体作用，活动中幼儿都是按自己的 意愿进行活动、动脑思考，动手操作，创作出有趣的云彩，激发了幼儿积极参 与活动的兴趣，培养了幼儿对语言活动的情趣。
(3)、幼儿说说自编的散文诗
(4)、游戏《xx变变变》
师：云彩世界真有趣，小朋友们，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变 一变呢，现在请小朋友想一想你想变成什么，然后变给大家看，好吗?
四、活动结束
你们这些云朵变得真漂亮，外面的云彩更美丽，咱们让它们也和我们一起 来变一变，好吗?
xx和风儿
天上的xx真有趣，天上的风儿xx。
a、问什么说云是有趣的云？风是能干的风？
b、散文诗中的风都把云彩变成了什么？幼儿用 吹呀吹，云彩变成什么”来 表述。（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）
3、集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》。（引导幼儿用肢体语言表达 和理解散文诗的内容）
4、让幼儿说说平时还见过云彩变成什么？幼儿继续用 “吹呀吹，云彩变成什 么，什么怎么样？来表述。（激发幼儿想象，积极表达，有助于幼儿独立思考，创 新的能力，口语表述和灵活应变的能力。）
谁愿意把这首诗说给大家听?
三、幼儿尝试创编
(1)、幼儿自由创编
现在老师要考考你们了，云彩还可以变成什么?这些变出来的东西后来又怎 么样了呢?可以和旁边的小朋友商量一下，也可以合作编一编，但要记住说过的 就不能在编了!(幼儿创编，教师巡视)
(2)、幼儿讲述
刚才老师发现有的小朋友编的可棒了，真像个小诗人，有谁想说给大家听 听，让我们都来学学你的本领!
b、你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会动）
二、欣赏配乐诗朗诵。逐步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。
1、引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗《云彩和风儿》。提问：小朋友你 们听到了什么？有什么想说的？
2、欣赏第二遍，;老师操作云彩图片，帮助幼儿体验、理解。
根据散文诗的内容提问：
XXXX
》精品教案三篇本节活动目的是让幼儿理解风儿能使云彩千变万化，感受 散文诗的语言美和意境美。能讲述云彩的变化。下面就是我给大家带来的幼儿 园中班语言公开课《云彩和风儿》精品教案三篇，希望能帮助到大家!
幼儿园中班语言公开课《云彩和风儿》精品教案一
活动目标：
1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，激发幼儿的想 象力。
2、老师边说边表演
提问：谁来说一说诗中都是有什么?
四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣?
1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣?（云彩能变成很多东西）
2、云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思?
（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）
五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么?
1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什来自百度文库?小朋
友说一说平常你见过的云彩还像什么?
2、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪 个的?（风）
三、教师朗诵诗歌
1、教师：今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风 的，
请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么?
幼儿园中班语言公开课《云彩和风儿》精品教案二
活动目标：
1、理解风儿能使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。2、能讲 述云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什 么，一会儿又变成了什么。
2、与散文诗内容一致的课件。
3、与散文诗有关的图片。
吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫。
吹呀吹，云彩变成了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑来跑去捉老
鼠。
吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月
亮婆婆捉迷藏。
吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头。
幼儿园中班语言公开课《云彩和风儿》精品教案三
活动目标
活动过程：
一：引出漂亮的xx
导语：小朋友们，今天，老师请来了一位漂亮的客人，让我们用好听的声 音把它请出来，好吗?（出示云彩/云宝宝的图片）。小朋友们，你们喜欢天上的云 彩吗?云彩宝宝可调皮了，它是一个魔术师，一会变成这，一会变成那，你们猜 一猜云彩会变成什么样子呢?今天老师给你们带来一首关于云彩的散文诗《云彩 和风儿》，听一听，看一看，散文诗里的云彩变成了什么?
这首散文诗有趣吗?你们想再听一遍吗?现在老师有一个要求，就是请你们 轻声的并要做出动作说一说这首散文诗!
刚才我们是小声说的，现在用好听的声音说给客人老师听，咱们比一比谁 说得棒!
(5)、幼儿互相说散文诗
老师发现有的小朋友已经会说了，就请你们互相说一说。
(6)、请个别幼儿说散文诗
2、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
活动准备：
1、纸、胶水、散文诗字卡、环境布置。
2、户外观察XX。
活动过程：
一、引出课题
1、师： “今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去 吗?”想（）
2、参观图片，初步熟悉了解大自然的美。引出活动主题：云彩和风儿提 问：a、你们看到了什么？（引导幼儿自由观察，并回答）
二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。
1、小朋友刚才你们看到的云彩都变成了什么?（出示四幅图，小青蛙，小花 猫，小蜻蜓，小花狗）
2、提出问题：为什么云彩会变?讨论：是谁使云彩会变?
3、再次欣赏散文诗
这些变出来的东西都怎么样了呢?到底是不是像你们所说的的呢?让我们再 看一遍吧!这回可要看仔细了。
现在谁来告诉大家这些变出来的东西都怎么样了?（引导幼儿用散文诗中的话 来回答，并要求幼儿做出动作）
1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。
2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。
活动准备
1、课件-图片（风、xx）
2、各种xx卡片、xx头饰，篮子
活动过程
一、猜谜语
教师：我说个谜语你们猜是什么?
身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩）
二、看xx
教师：跟老师一起去看xx吧。
三、老师给幼儿发卡纸，幼儿合作创作自己喜欢的云。
1、教师示范用卡纸撕出各种形状的云彩，幼儿仔细观察，发挥想象力。
2、幼儿动手操作。（教师个别指导）
3、展示幼儿作品。
活动反思：
在整个活动过程中充分体现了幼儿的主体作用，活动中幼儿都是按自己的 意愿进行活动、动脑思考，动手操作，创作出有趣的云彩，激发了幼儿积极参 与活动的兴趣，培养了幼儿对语言活动的情趣。
(3)、幼儿说说自编的散文诗
(4)、游戏《xx变变变》
师：云彩世界真有趣，小朋友们，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变 一变呢，现在请小朋友想一想你想变成什么，然后变给大家看，好吗?
四、活动结束
你们这些云朵变得真漂亮，外面的云彩更美丽，咱们让它们也和我们一起 来变一变，好吗?
xx和风儿
天上的xx真有趣，天上的风儿xx。
a、问什么说云是有趣的云？风是能干的风？
b、散文诗中的风都把云彩变成了什么？幼儿用 吹呀吹，云彩变成什么”来 表述。（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）
3、集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》。（引导幼儿用肢体语言表达 和理解散文诗的内容）
4、让幼儿说说平时还见过云彩变成什么？幼儿继续用 “吹呀吹，云彩变成什 么，什么怎么样？来表述。（激发幼儿想象，积极表达，有助于幼儿独立思考，创 新的能力，口语表述和灵活应变的能力。）
谁愿意把这首诗说给大家听?
三、幼儿尝试创编
(1)、幼儿自由创编
现在老师要考考你们了，云彩还可以变成什么?这些变出来的东西后来又怎 么样了呢?可以和旁边的小朋友商量一下，也可以合作编一编，但要记住说过的 就不能在编了!(幼儿创编，教师巡视)
(2)、幼儿讲述
刚才老师发现有的小朋友编的可棒了，真像个小诗人，有谁想说给大家听 听，让我们都来学学你的本领!
b、你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会动）
二、欣赏配乐诗朗诵。逐步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。
1、引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗《云彩和风儿》。提问：小朋友你 们听到了什么？有什么想说的？
2、欣赏第二遍，;老师操作云彩图片，帮助幼儿体验、理解。
根据散文诗的内容提问：
XXXX
》精品教案三篇本节活动目的是让幼儿理解风儿能使云彩千变万化，感受 散文诗的语言美和意境美。能讲述云彩的变化。下面就是我给大家带来的幼儿 园中班语言公开课《云彩和风儿》精品教案三篇，希望能帮助到大家!
幼儿园中班语言公开课《云彩和风儿》精品教案一
活动目标：
1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，激发幼儿的想 象力。
2、老师边说边表演
提问：谁来说一说诗中都是有什么?
四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣?
1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣?（云彩能变成很多东西）
2、云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思?
（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）
五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么?
1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什来自百度文库?小朋
友说一说平常你见过的云彩还像什么?
2、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪 个的?（风）
三、教师朗诵诗歌
1、教师：今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风 的，
请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么?
幼儿园中班语言公开课《云彩和风儿》精品教案二
活动目标：
1、理解风儿能使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。2、能讲 述云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什 么，一会儿又变成了什么。
2、与散文诗内容一致的课件。
3、与散文诗有关的图片。
吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫。
吹呀吹，云彩变成了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑来跑去捉老
鼠。
吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月
亮婆婆捉迷藏。
吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头。
幼儿园中班语言公开课《云彩和风儿》精品教案三
活动目标
活动过程：
一：引出漂亮的xx
导语：小朋友们，今天，老师请来了一位漂亮的客人，让我们用好听的声 音把它请出来，好吗?（出示云彩/云宝宝的图片）。小朋友们，你们喜欢天上的云 彩吗?云彩宝宝可调皮了，它是一个魔术师，一会变成这，一会变成那，你们猜 一猜云彩会变成什么样子呢?今天老师给你们带来一首关于云彩的散文诗《云彩 和风儿》，听一听，看一看，散文诗里的云彩变成了什么?